三年级语文：《打碗碗花》练习设计

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

《打碗碗花》练习设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【应知应会】

1．理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。

2．通过读懂每段话，理解内容，受到启发。

【重点难点例析】

理解“我”怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发。

例如，第六自然段讲了试验的经过和结果，共五句话。第一句讲“我”摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。第二句讲吃饭的时候心里很紧张，担心手中的碗会骤然破裂。第三句讲一顿饭吃完，碗安然无恙，“我”如释重负。“我”做试验时，对摘了打碗碗花会打破碗的说ń沤桑ｐ耐肟赡芑嵬蝗黄屏眩那槭墙粽诺模痪匝椋艘陕牵靼琢耸虑檎嫦啵醯们崴捎淇欤运怠叭缡椭馗骸薄５谒木浣卜⑾滞馄殴赜诖蛲胪牖ǖ幕安豢尚牛坏谖寰浣部梢约嵝挪灰傻厮担骸按蛲胪牖ā淮蛲耄闭飧鼋崧凼峭ü鬃允匝榈玫降模钥梢约嵝挪灰傻厮怠?lt;br>

【课课练】

a 组

一、读读写写。

附近——灿烂——怪模怪样——

急忙——竞赛——将信将疑——

坚信不疑——郑重其事——

如释重负——安然无恙——

二、给加粗字选择正确读音。

三、区别组词。

四、根据意思写出本课词语。

1．有点相信，又有点怀疑。（）

2．没有受到损伤或没有发生意外，一切安好。（）

3．就像放下重担子一样。形容心情紧张后的轻松愉快。（）4．严肃认真地对待这件事。形容对事情的态度严肃认真。

五、阅读课文，回答问题。

“打碗碗花”是什么样的？

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b 组

一、查字典，填表。

二、给本课的加粗字选择正确读音。

三、选字填空。

四、给下面一段文字加标点。

但是我始终不明白人们为什么要把这样一个丑恶的名字加给它呢要知道它原是一种可爱的美丽的花啊

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