九年级(1)班上册语文教学计划

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九年级上册语文教学工作计划范文5篇

九年级上册语文教学工作计划范文5篇九年级上册语文教学计划（一）一、指导思想：坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学生基本情况分析：本班共有学60 人，其中男生30 人，女生30 人。

从八年级期末检测及入学考试成绩来看，调查了解到：本班大部分学生对语文学习兴趣不浓，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）有待加强，学生作文文理不通，病句随处可见。

三、教材分析：本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

四、教学目标：（一）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的.现代文每分钟不少于500字。

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4、理清思路，理解主要内容、重要词句在语言环境中的意义和作用。

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。

7、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

2024-2025学年度第一学期九年级语文上册教学计划

2024-2025学年度第一学期九年级语文上册教学计划一、教材分析统编版九年级上册语文教材涵盖了丰富的文学作品和语文知识，旨在进一步提升学生的语文素养和综合能力。

本册教材分为多个单元，每个单元围绕一个主题或文体展开，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作训练、口语交际等多个方面。

教材选文经典，注重传承中华优秀传统文化，同时融入现代元素，引导学生关注社会、思考人生。

二、教学目标1.知识与技能（1）掌握本册教材中的生字词、成语、修辞手法等基础知识。

（2）能够准确理解并分析现代文和古诗文的内容、结构和主题。

（3）提高学生的阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。

（4）掌握基本的写作技巧和表达方法，能够独立完成各类作文。

2.过程与方法（1）通过情境模拟、主题探究、跨学科融合等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）引导学生运用合作学习、自主探究等学习方式，提高学习效果。

利用多媒体、互联网等现代技术手段辅助教学，丰富教学手段和教学资源。

3.情感态度与价值观（1）培养学生的审美情趣和人文素养，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

（2）引导学生关注社会现实，培养社会责任感和公民意识。

（3）培养学生的创新意识和批判性思维，形成独立思考和解决问题的能力。

三、教学进度安排第一单元：诗歌鉴赏周次：第1-2周内容：选取教材中的几首经典诗歌，引导学生学习诗歌的鉴赏方法，包括意象分析、情感把握、语言品味等。

活动：组织诗歌朗诵会，让学生展示自己的朗诵技巧和对诗歌的理解。

第二单元：现代文阅读（一）周次：第3-4周内容：学习本单元中的现代文阅读文章，掌握记叙文、说明文等文体的阅读方法和技巧。

活动：进行小组讨论，分析文章的结构、主题和写作特点；布置阅读笔记或读后感作业。

第三单元：古诗文阅读（一）周次：第5-9周（含半期复习）内容：学习本单元中的古诗文作品，包括古诗词和文言文。

注重诗词的诵读、理解和鉴赏；文言文的字词解释、句子翻译和文意理解。

2024年九年级语文上册的教学计划（3篇）

2024年九年级语文上册的教学计划新学期又已开始，为迎接____年的全市中考，根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初三语文教学计划。

一、教学目的：从整体上提高学生运用语文知识的能力并体现于中考中，继续培养学生的读写能力，发展学生的智力，提高学生的素质。

在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想。

二、教学教研的任务：本学期主要讲授初中语文教材第六册以及复习第一册至第六册，其具体时间安排第一周至第八周结束第六册，全书共六个单元，从第十一周开始进行综合复习。

具体教学方法是精讲基本篇目，精讲多练，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础知识的运用，又要注重阅读理解分析能力，采取课内和课外阅读想结合的方法，提高学生们的理解分析能力。

具体教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容继续采取以练带讲的方式进行，基础知识和分析能力一起抓。

其余时间综合复习并迎接期末考试。

三、教学教研的步骤和方法：对20nn年的中考试卷进行详细的分析，得出语文中考的趋向和动态，和复习中能做到有的放矢；对本届初三学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析，必须明确其存在的薄弱环节：学生对基础知识掌握的不够牢固扎实；学科能力比较弱，主要表现在阅读分析能力不高理解能力较差；作文水平不高语言的表现能力偏低；学生书写规范，字迹潦草等。

针对以上情况的分析特制定以下实施步骤。

1、精心备课，优化最佳教学方案。

备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进行的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件。

因此，在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。

2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析能力。

在重视巩固基础知识的同时，还必须注意提高学生的阅读分析能力，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，提供好的阅读方法，以便在教短的时间内掌握阅读内容，提高分析能力，取得好成绩。

九年级上语文教学计划

九年级上语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学目标如下：1.掌握课文内容，提高阅读理解能力。

2.培养学生的写作能力，强化语言表达。

3.夯实语言基础，提高语言能力。

4.通过阅读、讨论和写作等多种方式，培养学生的思维能力和创新意识。

二、教学内容安排本学期的语文课程将按照以下计划安排：第一单元：走近古文化本单元以传统文化为主线，培养学生对中华传统文化的兴趣。

主要内容1.古文常识的学习：培养对古文化的基本认识。

2.古诗文赏析：通过对古诗文的学习，培养学生成为文化传承者。

3.古代话语音律与乐曲赏析：通过音律和乐曲的赏析，了解古代文化形态及价值。

4.古代科技的重要成就：介绍古代科技对当代人类的影响和启示。

第二单元：优美现代文阅读与赏析本单元以现代文学为主线，培养学生对现代文化的兴趣。

主要内容1.阅读《茶馆》和《红楼梦》等文学名著，提高学生的阅读和理解能力。

2.收听《中国之声》等访谈节目，提高学生对现代社会的认识和思考能力。

3.阅读名家作品和名篇佳句，提高学生的写作能力和语言表达能力。

4.了解现代文学的发展，培养学生的文学素养和艺术鉴赏能力。

第三单元：科技与未来本单元以科技为主线，介绍科技的变革和科技对未来的影响。

主要内容1.回顾人类的科技史，介绍人类的科技进步和未来展望。

2.学习科技与环境的关系，并思考人类如何保护环境。

3.学习科技对社会和经济的影响，了解未来的发展方向。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在科技领域中发挥自己的才能。

三、教学方法本学期语文课程将采取多种教学方法，例如：1.讲解法：通过讲解学生可以完整深入的掌握知识点。

2.归纳法：通过学生可以整合知识。

3.探究法：通过自己的探究可以激发学生兴趣的同时，更加深入深度学习知识。

4.讨论法：通过课程讨论可以引导学生思考的同时，掌握知识。

四、教学评估本学期语文教学评估内容如下：1.期末考试，占总成绩的50%。

2.提问评估：在课堂上随机提问学生进行评估，占总成绩的20%。

九年级上册语文教学计划及进度表

九年级上册语文教学计划及进度表第一单元：古代诗词鉴赏1. 课时安排：共计4课时- 第一课时：《登鹳雀楼》- 第二课时：《静夜思》- 第三课时：《春晓》- 第四课时：《望庐山瀑布》2. 教学目标：- 了解古代诗词的特点和鉴赏方法；- 掌握《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》的背景知识和意境；- 培养学生对古代诗词的欣赏能力和表达能力。

3. 教学重点：- 理解古代诗词的意境和表达方式；- 掌握《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》的背景知识和鉴赏方法。

4. 教学内容：- 通过课堂讲解和分组讨论，学习《登鹳雀楼》的背景知识和意境；- 分析《静夜思》的表达方式和意境；- 理解《春晓》中的春天景色和情感表达；- 探究《望庐山瀑布》中的山水意境和艺术表现。

第二单元：现代散文阅读1. 课时安排：共计5课时- 第一课时：《荷塘月色》- 第二课时：《记忆的河流》- 第三课时：《我的母亲》- 第四课时：《小石潭记》- 第五课时：《故乡》2. 教学目标：- 了解现代散文的特点和阅读方法；- 掌握《荷塘月色》、《记忆的河流》、《我的母亲》、《小石潭记》、《故乡》的背景知识和主题；- 培养学生对现代散文的理解和欣赏能力。

3. 教学重点：- 理解现代散文的主题和表达方式；- 掌握《荷塘月色》、《记忆的河流》、《我的母亲》、《小石潭记》、《故乡》的背景知识和阅读方法。

4. 教学内容：- 分析《荷塘月色》中的自然景色和人物情感；- 探究《记忆的河流》中的回忆和人生感悟；- 理解《我的母亲》中的母爱表达和家庭情感；- 分析《小石潭记》中的自然描写和人物形象；- 探究《故乡》中的乡愁和家国情怀。

第三单元：古代小说阅读1. 课时安排：共计6课时- 第一课时：《红楼梦》选读- 第二课时：《水浒传》选读- 第三课时：《西游记》选读- 第四课时：《三国演义》选读- 第五课时：《金瓶梅》选读- 第六课时：《聊斋志异》选读2. 教学目标：- 了解古代小说的特点和阅读方法；- 掌握《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》、《聊斋志异》的背景知识和故事情节；- 培养学生对古代小说的理解和欣赏能力。

九年级上学期语文课教学工作计划3篇

九年级上学期语文课教学工作计划 (2)九年级上学期语文课教学工作计划 (2)精选3篇（一）时间安排:1. 第一周：复习七年级和八年级所学的知识，检查学生的基础能力。

2. 第二周至第四周：学习《古代文学》和《现代文学》。

3. 第五周至第九周：学习《古诗文鉴赏》和《古文阅读》。

4. 第十周至第十二周：学习《小说与戏剧》。

5. 第十三周至第十五周：学习《诗歌与散文》。

教学内容:1. 复习七年级和八年级所学的知识，包括诗、散文、小说等文学形式的基本概念和特点。

2. 学习古代文学的代表作品，包括《红楼梦》、《西游记》等，了解其背景、主题和艺术特点。

3. 学习现代文学的代表作品，包括《骆驼祥子》、《家》等，分析其内容和文学风格。

4. 学习古诗文的鉴赏方法，包括对古代诗文的解读和理解，分析诗歌的词意、格律和修辞手法。

5. 学习古文阅读的基本技巧，包括对古代文献的理解和解读，分析文章的结构和意义。

6. 学习小说与戏剧的基本概念和特点，分析小说和戏剧的故事情节、人物塑造和表达方式。

7. 学习诗歌和散文的基本概念和特点，分析诗歌和散文的表达方式和意义。

评估方法:1. 课堂小测验，检测学生对课堂内容的理解和掌握情况。

2. 课堂讨论，鼓励学生积极参与，提高思维能力和表达能力。

3. 作业布置，包括课后阅读和写作练习，促进学生对知识的深入理解和应用。

4. 中期和期末考试，综合考察学生对整个学期所学内容的掌握情况。

教学策略:1. 啓发学生的学习兴趣，使用丰富多样的教学素材和案例，激发学生对文学的好奇心和热爱。

2. 灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、分组合作等，培养学生的独立思考和合作能力。

3. 提供个性化的学习资源和学习支持，根据学生的学习差异，量身定制学习计划和教学方法。

4. 融入现代技术手段，利用多媒体、网络等教育资源，丰富课堂教学内容，提高信息获取和处理能力。

5. 鼓励学生的自主学习和创造性思维，组织学生进行小组活动、展示报告等，培养学生的综合能力和创作能力。

新课标背景下：九年级语文上册教学计划及进度表

新课标背景下：九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。

根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。

以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。

同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划：二、班级学情分析在我所任教的九年级1班、2班，共有学生83人，其中，男生43人，女生40人。

本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。

班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析（一）教材结构2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

人教版九年级语文上学期的教学计划(4篇)

人教版九年级语文上学期的教学计划一、指导思想：在____教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在____中考中取得理想的成绩。

三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理）、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推荐和阅读。

努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求：目标____年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

人教版九年级语文上学期的教学计划（二）一、班情学情分析我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通;这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。

作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。

九年级语文上册教学计划（四篇）

九年级语文上册教学计划一指导思想以____教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二学生基本情况分析从八年级上期期末检测成绩来看，本班学生语文成绩是本校两个班中非常低的，潜力还没开发出来。

主要原因是男生偏多，偏科现象较严重，全班最低分仅分。

从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话调查了解到：本班大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读利用工具书主动积累素材写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强，其他学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。

而且我尝试在课堂上分小组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。

三教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。

本册教材教学内容以文学作品――诗歌小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”“人与社会”“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性多样性探究性开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。

注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读写作？口语交际？综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录，有的课文后还有补白。

全册共编排了篇课文，其中教读课文篇，自读课文篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。

下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。

本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。

2024年九年级第一学期语文教学计划8篇

九月归纳整理七、八年级四册书中的重点字词，从音、形、义三方面准备，突出对教材成语的整理，强化对成语用法的掌握，编写数张讲义材料以及2-3套专题巩固练习和学情诊断检测题。
十月归纳整理七、八年级四册书中的重点文学常识，对重点作家作品的重要信息进行系统梳理，编写数张讲义材料以及2-3套巩固性练习题和学情诊断测试题。
在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进村学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的学生普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
七、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
八、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。
二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的`空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

初三语文第一学期教学计划范文(七篇)

初三语文第一学期教学计划范文一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。

在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。

学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

初三语文教学工作计划7篇

初三语文教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年九年级语文上册教学计划(4篇)

2023年九年级语文上册教学计划（4篇）初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。

为了让学生毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。

为此，新学期伊始，仔细地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他教师的胜利阅历和先进做法，特制定初三上学期语文教学规划如下：一、根本状况分析：1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上下两册)的新课任务。

从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：初三109班有个学生，由于是重新分班，所以四个班的水平应当没有差距。

另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，根底也存在严峻问题。

语文视野狭窄，思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强;语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付等等现象还是存在的。

3、教材分析：人教版语文九年级上册，连续以语文与生活的联系为线索。

全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。

每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三局部。

二、指导思想：遵循教育教学规律，面对全体学生，使之获得具有适应终身学习的根底学问、技能和方法;培育喜爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积存，留意语感培育，进展思维，重视培育学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，使之成为四有新人。

三、教学目的：初中语文教学应立足于学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。

初中语文教学应培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积存，使他们具有初步的听说读写力量，并养成良好的语文学习习惯。

2023年秋学期部编版2023—2024学年度第一学期初中语文九年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期部编版初中语文九年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班语文教育教学工作，全班共46名学生，其中男生24人，女生22人。

本届学生基础不怎么扎实，部分学生学习语文的兴趣不浓，不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。

表现最为突出的问题是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。

本学期语文教育教学中教师要针对上述问题创新方式方法，精准施策，期望最大化的提高全体学生的语文综合素养。

二、教材分析本册教材共分为六个单元。

共25篇课文，有写作专题训练。

在二四单元安排了综合性学习。

在一六单元安排了名著导读。

三六单元安排了课外古诗词诵读。

第一单元是“活动·探究”单元，以任务群的形式编排诗歌教学内容。

通过“活动任务单”学习鉴赏诗歌，通过不同形式开展诗歌朗诵活动、尝试诗歌创作，感受诗歌的文艺魅力，获得审美的熏陶。

“任务一”的六首诗歌作品都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发某种情怀。

《沁园春·雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽的河山，引出历代英雄人物并借此抒发诗人的伟大抱负；《周总理，你在哪里》是在不同场景中寻找周总理的足迹，展示总理的丰功伟绩；《我爱这土地》将自己拟想为一只鸟，表达出对祖国深沉的爱；《乡愁》将无形的乡愁转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡；《你是人间的四月天》使用暗喻，歌咏“四月天”的美好，赞美“你”带来的爱、温暖和希望；《我看》从“我”所看到的春日晚景写起，由万物的生生不息生发出对人的生命的感悟，表达了独特体验和思考。

把握好“任务一”提示的阅读策略。

可以概括为：独立阅读获得初步感受，借助资料，深入理解——综合思考，把握重点——细心品味，学会欣赏。

“综合思考，把握重点”是任务一最重要的环节，主要有把握感情基调、分析诗歌意象、感受诗歌意境和理解诗人情感等环节。

同时，应以整本书《艾青诗选》的整体阅读和精选篇章阅读，综合诗歌鉴赏基本方法，进行阅读实践的归纳、综合和提炼，培养鉴赏诗歌的素养。

九年级上册语文教学计划(5篇)

九年级上册语文教学计划（5篇）九年级语文上册教学计划篇一一、指导思想认真学习贯彻语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。

二、工作目标1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。

2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。

3、眼中有学生，心中有中考。

4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。

三、主要工作措施（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。

1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。

2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。

互相学习、取长补短确保语文教学质量。

（二）落实新课程理念下的教学常规，从严从细、强化落实、努力提高教学效益。

1、重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作。

2、优化课堂教学结构。

课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体，合理而科学的发挥教师的主导作用。

在教学过程中渗透目标教学和洋思经验，促使学生语文能力的提高。

3、真正贯彻叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想，以课本课文为例，在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外，搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点；以练为主、练教结合；加强能力训练、贴近中考实践。

4、做好复习备考工作，搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷，进行系列化试卷答卷训练，开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。

5、开展“四个一”的语文活动；写一手规范端正的汉字，每课都要有一段语言品析，每天阅读一篇文章，每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文（周记）。

（三）根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。

1、学生的语文知识和能力较差，所以必须眼中有学生，把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。

部编版九年级语文上册教学计划及进度表

部编版九年级语文上册教学计划及进度表
一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生全面掌握部编版九年级语文上册的内容，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的文学素养和文化修养。

2. 教学内容
本教学计划主要包括以下几个模块的内容：
- 古诗文鉴赏
- 文言文阅读
- 现代文阅读
- 写作技巧训练
- 口语交流训练
3. 教学方法
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授、讨论、阅读实践、写作演练等，以激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

4. 教学安排
具体的教学安排如下所示：
- 第一周：古诗文鉴赏
- 第二周：文言文阅读
- 第三周：现代文阅读
- 第四周：写作技巧训练
- 第五周：口语交流训练
二、教学进度表
以下是本教学计划的详细进度表：
注意：以上进度表仅供参考，具体教学进度会根据学生实际情况进行调整。

以上进度表仅供参考，具体教学进度会根据学生实际情况进行调整。

以上是《部编版九年级语文上册教学计划及进度表》的内容，请参考。

2024年九年级语文上册教学计划（4篇）

九年级语文上册教学计划一总体目标学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。

语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。

课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。

重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。

因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记随笔日记等作文形式。

精选训练材料，明确训练目的。

备战中考，力争尖子生分数人数的突破。

对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练及时批改仔细分析讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。

做好学生的思想工作。

思路决定出路。

如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。

做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。

只要达到目的就行。

二教学设想注意教学目标的整合性。

强调知识与技能过程和方法情感态度与价值观念三纬度的有机结合。

注意教学内容的开放性。

要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

注意教学方式的互动性。

要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。

师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

注意教学手段的多样性。

初三上学期语文教学工作计划集锦5篇

初三上学期语文教学工作计划集锦5篇初三上学期语文教学工作计划篇1一、紧抓课堂教学的各个环节，环环相扣，把课堂教学的效益加以提升。

初三阶段的学习有他的特殊性，就是它处于初中生活的结尾阶段，收益性就是他的一个显著特点，家长的热望、社会评价的压力就像潮水一般涌来，我们只有稳住阵脚，把握课堂教学的各个环节，才能不负众望。

语文课堂教学阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又分为现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我的设想是在教现代文阅读时注重教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓知识点的剖析，对知识点的理解注重方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯通。

同时，以阅读促写作，提醒学生注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。

文言文的阅读贯彻的原则，放手让学生利用已有的知识，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，真正做到的境界。

使得学生的探索积极性得到保护和发挥。

写作教学分两步走：第一步是平时材料的积累，指导学生摘录、点评、写随笔，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；第二步是规范的写作训练，这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练，要求教师认真备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，以正面鼓励为宜。

二、抓住机遇，结合学校科研课题研究，做好本学科的课题研究，以科研促进教学。

学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题，由前期的准备和启动阶段，过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段，我根据所任教学生的特点，拟定一下子课题：以读为导，引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合。

进行跟踪实验，建立数据库和资料库，在为期一年的实验中，争取出成效，以此提高语文的教学水平，形成所任教班级的特色与亮点。

三、加强课外活动指导，让学生的作品走出校园，为学校争得荣誉，为学校文化氛围的创设出力。

在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导，让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展，积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动，把他们的作品推出校园，为学校争得荣誉；在校内开展丰富多彩的文艺活动，如：读书比赛、书法比赛等，将过程加以摄制，将作品加以展示，为学校文化氛围的创设出力。

初三上册语文教学计划6篇

初三上册语文教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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