最新审定人教版PEP版英语三年级下册《Unit2PartBLesson2》-习题(精品)
最新审定人教版PEP版英语三年级下册《Unit2PartBLesson2》-教学设计(优秀教案)(精品)
“My family” 教学设计(Period2)——小学英语（PEP）三年级下册1、教学目标、1、知识与技能1、学生能听懂、会说句型Who’s that ...? He’s/ She’s my...2、学生能听懂、会说句型Is she your ...?Yes,she/he is/No,she/he isn’t.3、学生能拼读生词ten,pen,leg,red并更够正确书写。
、2、过程与方法1．能够在语境中理解Who’s that…? He’s my…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Who’s that…?询问他人身份并使用He’s my…作答。
2．能够在情境中运用句型This is my... 介绍家庭成员并听懂别人的介绍。
3．能够朗读对话，能够在情境中运用句型Is she your ...?Yes,she/he is./No,she/he isn’t.进行询问。
4.正确书写Let’s spell中的单词。
、3、情感态度与价值观培养学生要知道爱家、关爱家庭成员的情感。
二、教学重难点（1）重点内容1.学生能听懂，会说句型Is she/he your ...?Yes,she/he is./No,she/he isn’t.2.正确书写Let’s spell中的单词。
（2）难点内容1．能够介绍Mike’s 的family tree。
2．能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型This is...介绍家庭成员。
三、教具准备1、录音机，三年级下册二单元的录音磁带和本课录音带。
2、本课时的单词卡片。
四、教学策略Myfamily本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。
我从这一点出发，紧密围绕生活来开展教学。
让学生训练说句子，并拿出自己家人的照片，安排孩子们两人一组，与同桌互相拿出自己的家庭照片，根据家庭照片，相互询问，练习句型。
学生自己家人的照片，能增添亲切感和生活的真实感，利于句型掌握。
最后让他们根据生活实际创设情景，此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就更加强烈，从而达到本节课的教学效果。
人教PEP英语三年级下册Unit 2 Part B 上课课件PPT(附同步教案与反思)
重点句型
This is my family.这是我的家人。
【详解】 此句是介绍人或物的常见句型,其中this
为代词,在句中作主语。
Hale Waihona Puke 【句型结构】This is my book.
Try 这是我的小狗。
This is my dog.
游戏时间
教师出示家庭成员的单词卡片，让学生 开火车认读。请读的最好的学生到前面来带 读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员 的单词卡片，让学生一起读。
THANK YOU!
Unit 2 My family!
人教版(三年级起点)三年级下册
Part B Let's learn Let's chant
Warm-up/Revision
Presentation
● Let's learn ● Let's chant
Test Sum-up Homework
【拓展】family作名词时还可以表 示“家人”,是集体名词。
I have a big family!
This is my family.
视频
点击“Let's learn”， 跟我一起读吧！
Let's learn
Let's learn
Hi, I'm Mike. This is my family. Look！This is my grandmother.
Presentation
sister 姐;妹
【复数】 sisters 【例句】 Lucy and Lily are sisters.
露西和莉莉是姐妹。
Try
我有一个姐姐两个哥哥。
pep人教版三年级 下册 英语Unit 2 Part B 第2课时
状元成才路
状元成才路 状元成才路
No, he isn't. He's my 状元成才路
friend.
Is he your brother?
Guess.
Who’s that man?
状元成才路
状元成才路 状元成才路
No, he isn't. He's my 状元成才路
teacher.
Is he your grandpa?
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
A: Who's that man/woman/boy/girl? B: He / She is my ....
Let's talk
Watch and listen
Read and answer.
1. Who's that boy? A. He's Sarah's brother.
D. Yes, she is.
E
状元成才路
B
E. Is he your father?
F. He’s my brother.
Guessing
Yes, he/she is. No, he/she isn't.
Is this your ...?
Let's play
Who’s that boy?
( A ) 3. 你想知道远处的那个男孩是谁，
你应该问：
A. Who's that boy? B. He's my brother.
( B ) 1. 你想知道相片里的男士是不是对
方的爸爸，你应该问：
5.人教pep版-三下unit2-partB- 授课课件
Unit2 My family Part B Let’s learn
Let’s chant
A BC
Lead in
Present-Let’s learn Listen and read
brother
兄；弟
brother兄；弟
例句：My brother is six years old. 我的弟弟六岁。
Practice
连线。 brother grandma grandfather family sister father mother
妈妈 人 (外)祖父 妹妹 (外)祖母 爸爸 哥哥
Summary
1.Words: sister, brother, grandma, grandfather, grandpa, family 2. Sentences: This is my grandmother. This is my family.
Present-Let’s learn Listen and read
grandpa
(口语)(外)祖父
grandpa (口语)(外)祖父
例句：He is my grandpa. 他是我的(外)祖父。
Present-Let’s learn Listen and read
family
家；家庭
family家；家庭
Present-Let’s learn Listen and read
grandmother
(外)祖母
grandmother (外)祖母
例句：My grandmother is kind. 我的(外)祖母很慈祥。
Present-Let’s learn Listen and read
人教PEP三年级英语下册第2单元 Unit 2 Part B3 教学课件
听力原文
3．Boy 1：Your brother? Boy 2：Yes, he is. He’s Tim. Boy 3：Hi.
4．Boy：Who’s that woman? Is she your grandma? Wu Yifan：No, she isn’t.
倍速学习法 学习好方法
课文讲解 Start to read
What about your family?
倍速学习法 学习好方法
This is my family.
倍速学习法 学习好方法
This is my grandfather .
倍速学习法 学习好方法
This is my grandmother.
倍速学习法 学习好方法
This is my mother .
倍速学习法 学习好方法
This is my father .
倍速学习法 学习好方法
This is my sister .
Let's check
Listen and number.
听力原文
1．Girl 1：Who’s that man? Girl 2：Oh, he’s my father!
Part B Start to read & Let’s check &Let’s sing &Story time
课前导入
课文讲解 Start to read
I’m Wu Yifan. This is my family.
This is my grandmother. This is my grandfather. This is my father. This is my mother.
2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2 Part B 第二课时 课件
Let's chant
Grandma,grandpa, Sister,brother: All my family Help each other.
Test
一、补全单词。
1.m a n 3.fa m i ly 5.br o th e r
7. really
2.gr a ndp 4.d a d 6.s i ste r 8.bea ut i ful
family 家;家庭
grandmother (外)祖母 grandma (口语)(外)祖母
grandfather (外)祖父 grandpa (口语)(外)祖父
重点句型
This is my family.
这是我的家人。
Homework
（1）Listen to and repeat “Let’s learn” and “Let’s chant”. （2）Make a family tree and then
【详解】 此句是介绍人或物的常见句型,其中this
为代词,在句中作主语。
【句型结构】
This is my book.
Try 这是我的小狗。
This is my dog.
游戏时间
教师出示家庭成员的单词卡片，让学生 开火车认读。请读的最好的学生到前面来带 读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员 的单词卡片，让学生一起读。
This is my grandmother!
Try
这是我外祖父。
This is my grandfather !
family 家；家庭
【例句】 I have a big family. 我有一 个大家庭。
【拓展】family作名词Байду номын сангаас还可以表 示“家人”,是集体名词。
三年级下册英语教案Unit 2 Part B 第二课时2_人教(PEP)
三年级下册英语教案Unit 2 Part B 第二课时2_人教（PEP）词汇的听、说、认、读。
录音带单词卡片（一）热身（Warm up）：1.教师让学生拿着自己家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He's my father. She's my mother.。
2.让学生两人一组面对面站着，举起自己家人的照片做问答练习：Who's that man? Who's that woman?（二）新课呈现（Presentation）：1.教师出示Mike的图片问学生：Who's this boy？让学生回答：He\'s Mike.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who's that man （woman）?引导学生说出：He's Mike's father（dad）.She's Mike's mother （mum）.并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师：There are four people in Mike's family,too.Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather （grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成family tree。
注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。
5.教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather （grandpa）,grandmother（grandma）,brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6.播放Let's learn部分的录音，学生边观看边跟读。