2016年秋季学期苏教版二年级语文上册5.17登鹳雀楼教案8

16 登鹳雀楼

教学目的要求：

1、能正确，流利地朗读和背诵课文。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，

3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

重难点分析：

抓住重点词理解诗意，指导感情朗读。

教具准备：

投影图，生字卡片，田字格小黑板、录音机。

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

初读课文，学生生词，细读古诗。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

谈话：小朋友已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？小朋友学的古诗还真不少呢？今天我们又要学习一首古诗。

1、板书课题：17 登鹳雀楼。指名拼读“鹳”(guan)。

2、解题：“登”是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永济有县，有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。

“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。

二、初读课文。

1、出示课文内容（小黑板）。

2、要求借助拼音读通课文。

3、范读。

四、理解诗句。

学习一，二两行。

1、指名读一，二两行。

理解：

（1）出示课文投影图：

一天傍晚，诗人登上鹳雀楼，他放眼望去，看，晕气势多么壮观。

诗人在鹳雀楼上看到什么？（太阳，青山，黄河）这是什么时候的太阳（傍晚）你怎么知道的？课文中把傍晚的太阳叫什么（白日）

傍晚的太阳就要落下去了（看图），它会怎么落下去？课文里哪个词是

“靠着”的意思？（依）；“尽”是什么意思？（“尽”就是“完”的意思）

诗人站在鹳雀楼上还看到了什么？（黄河水流入大海）

（2）指名说这句话的意思？（傍晚，太阳依着群山落下去了，滔滔的黄河水奔腾，咆哮着向大海流去）

（3）看图，听录音（水浪声）

（4）指导朗读：小朋友，黄河水流向大海，那黄河水怎么流向大海的呢？流向大海是怎么个气势呢？现在老师带你们到黄河边上去听一听，看一看……。

（5）小朋友们，你们听到了什么？看到了什么？让我们用高昂的声调读一读第一句。自由读；范读；指名。

小结：小朋友，这一句是写诗人在鹳雀楼上所看到的壮丽的景色。

板书：景（看）

学习第三，四两行。

（1）谈话：诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么？（2）指名读第三，四两行。

（3）学习理解下面的词：

欲：想要；穷：穷尽：

千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方；更：再。

（4）谁来说说这句话的意思（想要看到更远的地方，必须再登上高一层楼）

（5）指导朗读。板书：（想）

小朋友们，第三行哪个词表示很远很远？（千里）欲（想要）这两个词要重读。小朋友们，这两行诗就是诗人在鹳雀楼上所想到的，并告诉我们一个深刻的道理，什么道理？（只有站得高，才能看得远）。齐读这句话。

五、练习朗读全文。

过渡：小朋友，因为这首诗告诉了我们这样一个深刻的道理，所以这是一首千古流传的名诗，现在听老师读一遍，注意，课题与诗文之间的停顿。

1、指名读。

2、分组，齐读。

3、朗读回答。

诗人登鹳雀楼看到什么？引读（）

想到什么？引读（）

4、有感情地朗读。

第二课时

教学内容：

学习生字，指导书写。

教学过程：

一、复习检查。

1、认读生字卡片，口头扩词，说说词意。

2、指名读课文。

3、指名背诵古诗。

4、指名说说这首诗的意思。

二、教学生字词，指导写字

1、出示田字格中的生字。

2、指名认读

3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。

4、全班交流：你是怎样记住这些字的？

楼：左右结构，右边是“娄”左窄右宽。

依：右边是“衣”

欲：左右结构“左边是”谷“，捺要写成点“谷”，右边是“欠”

字旁。

穷：上下结构，上面是“穴宝盖”，下面是“力”。

“入”与“人”区别。“入”撇短，捺长；与“人”相反。

目：和“日”区分。

5、教师范写并指出注意点

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。

三、课堂练习。

1、课后第3题词语，读一读，再抄写。

2、根据句意说出诗句。

滔滔的黄河水向大海流去（）

晚的太阳依着连绵起伏的山渐渐落下去了（）要想看到很远很远的地方（）

再登上一层楼（）

3、练习读课文

4、练习背诵。

（1）自由背；（2）同桌互背；（3）指名背。

四、默写古诗。

板书设计：

15登鹳雀楼

白日依山尽，

黄河入海流。景（看）

欲穷千里目，

更上一层楼。理（想）教后记：