小学二年级上册地方与校本课程教学计划

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二年级地方课程教学计划教案

二年级地方课程教学计划教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识地方特色，培养学生的地域认同感。

2. 通过学习地方课程，提高学生的综合素质，丰富学生的校园生活。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境、传承文化的意识。

二、教学内容：1. 家乡的自然风光：介绍家乡的地理位置、气候特点、著名景点等。

2. 家乡的人文历史：介绍家乡的历史背景、著名人物、传统文化等。

3. 家乡的特色产业：介绍家乡的主要经济作物、手工艺品、特色美食等。

4. 家乡的环境保护：教育学生热爱家乡，关注环境保护，倡导绿色生活。

5. 家乡的文化传承：介绍家乡的传统节日、民间艺术、风俗习惯等，培养学生传承文化的意识。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的自然风光、人文历史、特色产业等。

2. 采用案例分析法，分析家乡的环境保护和文化传承实例。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家乡的特点和优势，培养学生的团队协作能力。

4. 采用实地考察法，组织学生参观家乡的著名景点、特色产业等，增加学生的直观感受。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生实地考察报告：评价学生在实地考察过程中的表现以及对家乡特色的理解和感悟。

五、教学课时：本课程共安排10 课时，每课时40 分钟。

按照教学内容，合理分配每个章节的课时，确保学生能够充分了解和感受家乡的特色。

六、教学活动设计：1. 家乡的自然风光：通过图片展示、视频介绍等方式，让学生了解家乡的自然景观，如山川河流、动植物资源等。

2. 家乡的人文历史：组织学生参观历史博物馆、古迹等，让学生身临其境地感受家乡的历史文化。

3. 家乡的特色产业：邀请当地特色产业的从业者来校讲座，让学生了解家乡产业的发展和特点。

4. 家乡的环境保护：开展环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等，引导学生关注家乡的环境问题。

二年级地方课计划及教案

二年级地方课计划及教案第一章：认识我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的名称、位置、规模和特点。

2. 培养学生热爱学校、关心学校的情感。

教学内容：1. 学校的名称、位置和规模。

2. 学校的教学楼、操场、教室等场所的功能。

3. 学校的校训、校风和特色活动。

教学活动：1. 教师讲解学校的相关信息。

2. 学生分享自己对学校的了解和感受。

3. 参观学校，了解学校的设施和环境。

第二章：了解我们的家乡教学目标：1. 让学生了解家乡的地理位置、历史文化、风景名胜等。

2. 培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。

教学内容：1. 家乡的地理位置和气候特点。

2. 家乡的历史文化和名人故事。

3. 家乡的风景名胜和特色美食。

教学活动：1. 教师讲解家乡的相关信息。

2. 学生分享自己对家乡的了解和感受。

3. 参观家乡的风景名胜，品尝特色美食。

第三章：探索自然环境教学目标：1. 让学生了解自然环境的基本概念和分类。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学内容：1. 自然环境的概念和分类。

2. 常见的自然现象和特征。

3. 人类与自然环境的关系。

教学活动：1. 教师讲解自然环境的相关知识。

2. 学生观察身边的自然环境，记录自然现象。

3. 讨论人类如何保护自然环境。

第四章：了解我们的国家教学目标：1. 让学生了解国家的基本信息、地理特点、历史文化等。

2. 培养学生热爱国家、关心国家发展的情感。

教学内容：1. 国家的基本信息和国旗、国歌等象征。

2. 国家的地理特点和行政区划。

3. 国家的历史文化和发展成就。

教学活动：1. 教师讲解国家的相关信息。

2. 学生分享自己对国家的了解和感受。

3. 观察国家的地理特点，了解不同地区的文化差异。

第五章：认识我们的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本信息、地理环境、自然资源等。

2. 培养学生关爱地球、珍惜资源的意识。

教学内容：1. 地球的基本信息和地理位置。

2. 地球的地理环境和气候类型。

二年级地方课计划及教案

二年级地方课计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解二年级学生应具备的地方知识和技能，如认识学校周边的环境、了解家乡的文化等。

2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力、创新能力和实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱学校的情感，增强对地方文化的认同感，提高学生的地方保护意识。

二、教学内容1. 第一课时：认识学校周边环境教学内容：让学生观察学校周边的环境，了解学校的地理位置、周边设施等，培养学生观察和描述能力。

2. 第二课时：了解家乡的文化教学内容：让学生通过调查、访问等方式，了解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日等，培养学生获取和处理信息的能力。

3. 第三课时：家乡的自然资源教学内容：让学生了解家乡的自然资源，如水资源、土地资源等，培养学生对自然资源的认知和保护意识。

4. 第四课时：家乡的发展变化教学内容：让学生通过观察、调查等方式，了解家乡的发展变化，如城市建设、经济发展等，培养学生的创新能力和实践能力。

5. 第五课时：地方保护意识教学内容：让学生了解地方保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。

三、教学方法1. 观察法：让学生通过观察来了解学校周边环境和家乡的文化特色。

2. 调查法：让学生通过调查、访问等方式，获取家乡的相关信息。

3. 讨论法：让学生在课堂上分享自己的调查成果，培养学生的表达和沟通能力。

4. 实践活动：组织学生参加地方保护的实践活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的实践能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在调查、访问等过程中的表现，评价学生的创新能力和实践能力。

2. 终结性评价：通过测试、课堂表现等方式，评价学生对地方知识的掌握程度。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高学生的自我认知能力。

五、教学资源1. 教材：二年级地方课教材2. 教具：地图、图片、视频等3. 教学场地：教室、学校周边环境等4. 合作伙伴：家长、社区、地方保护组织等5. 网络资源：相关的地方知识网站、论坛等六、教学进度计划1. 第一周：认识学校周边环境第一课时：观察学校周边环境，介绍学校地理位置和周边设施。

二年级上册地方课计划、教案

二年级上册地方课计划、教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解二年级上册地方课的相关知识，培养学生对地方特色文化的认识和理解。

2. 过程与方法：通过讲解、讨论、小组合作等方法，使学生能够主动参与课堂，提高自主学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、尊重和传承地方文化的情感态度，提高学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 第一课时：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等基本概况。

2. 第二课时：了解家乡的历史文化、传统节日、民间艺术等特色文化。

3. 第三课时：探讨家乡的发展变化，了解家乡的经济、科技、教育等方面的进步。

4. 第四课时：学习家乡的风俗习惯，如饮食、服饰、民居等，体验家乡的独特魅力。

5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价，激发学生热爱家乡、传承地方文化的情感。

三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解家乡的基本概况、历史文化等。

2. 运用讨论法，引导学生探讨家乡的发展变化，提高学生的思考能力。

3. 采用小组合作法，让学生共同完成家乡特色文化的调查任务，培养学生的团队协作精神。

4. 利用图片、视频等直观教具，增强学生对家乡文化的感知和理解。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括合作态度、探究能力等。

3. 课程总结评价：学生在课程结束时的总结发言，评价其对家乡文化的认识和理解程度。

五、教学资源：1. 教材：《二年级上册地方课》2. 教辅资料：相关家乡文化的图片、视频、资料等。

3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。

4. 学生用具：笔记本、笔等。

六、教学计划：1. 课时安排：共15课时，每周一节，共计一学期。

2. 课程进度：按照教材内容，依次讲解家乡的地理位置、历史文化、传统节日、民间艺术、风俗习惯等。

3. 教学活动：结合讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解家乡的特色文化。

二年级地方校本课程教案

二年级校本教学打算一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是古怪心强，学习乐观性高，拥有活泼的思维并具备肯定的动手力量。

依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手力量和制造力量为主的手工制作课。

通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培育学生动手力量和赏识美、制造美的力量，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作沟通和主动创意识。

二、教学目标和任务教学目标：1.培育学生的动手力量和制造力量，在活动中培育学生宠爱劳动、宠爱学习、勇于探究实践的良好品质。

2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创。

3.学习和把握手工制作的根本学问、根本技能和方法，培育学生的科学态度和创意识。

4.培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的力量，并在动手中激发学生赏识美、制造美的力量。

教学任务：充分表达课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手力量和赏识美、制造美的力量为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的具体状况，承受个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。

三、教学措施1.多种形式培育兴趣，生动活泼开掘潜能。

充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有打算地对学生进展科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普学问和科学技术争论成果，激发学生的兴趣。

2.敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3.实行生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂气氛，引导学生乐观参与。

4.对学生学习中的表现进展准时而且乐观的评价，鼓励的创火花的迸发。

5.教学内容、方法应以学生实际状况而定，教师应从学生的力量、效果等差异动身，因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到进展。

四、教学评价与检测留意进展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生乐观参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。

二年级上学期地方课教学计划（合集五篇）

二年级上学期地方课教学计划（合集五篇）第一篇：二年级上学期地方课教学计划二年级上学期地方课教学计划黄世彬一、教材分析：小学二年级地方课以“传统文化”和三字经为教学内容。

本学年学习传统文化第二册。

课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。

共分为18课。

第一单元经典驿站：共17课。

学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。

要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。

正所谓千学万学，学做中国人。

第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

二、教学目的和任务1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。

总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。

大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。

四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。

五、教学进度：课号内容课时周次一《中华改良杂良》（节选）2 1-2 二《千家诗》（一）2 3-4 三《千家诗》（二）2 5-6 四《千家诗》（三）2 7-8 五《千家诗》（四）2 9-10 六《神童诗·卷首诗》（一）2 11-12 七《神童诗·卷首诗》（二）2 13-14 八《随园诗话》（读书）2 15-16 九《世说新语》（王戎识李）2 17-18 十格言警句三字经 2 19-20第二篇：二年级地方课程上学期教学计划二年级地方课程上学期教学计划寨子小学 2011.9一、学情分析：学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。

二年级地方课计划及教案

二年级地方课计划及教案第一章：认识我们的校园教学目标：1. 让学生了解和熟悉校园的基本布局和设施。

2. 培养学生热爱学校，关心校园环境的态度。

教学内容：1. 介绍校园的基本布局，如教学楼、图书馆、食堂、操场等。

2. 介绍校园内的花草树木和动物，了解它们的名称和特点。

3. 引导学生观察校园内的环保设施，如垃圾分类箱、节水装置等。

教学活动：1. 组织学生参观校园，让学生亲身体验和观察。

2. 引导学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。

3. 组织学生进行校园环保知识竞赛，检验学生对校园环境的了解程度。

第二章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解和熟悉社区的基本情况。

2. 培养学生热爱家乡，关心社区生活的态度。

教学内容：1. 介绍社区的基本情况，如地理位置、人口、文化等。

2. 介绍社区内的公共设施，如超市、医院、公园等。

3. 引导学生观察社区内的环保设施，如垃圾分类箱、公共自行车等。

教学活动：1. 组织学生参观社区，让学生亲身体验和观察。

2. 引导学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。

3. 组织学生进行社区环保知识竞赛，检验学生对社区环境的了解程度。

第三章：我们的家乡教学目标：1. 让学生了解和熟悉家乡的自然、历史、文化等基本情况。

2. 培养学生热爱家乡，关心家乡发展的态度。

教学内容：1. 介绍家乡的自然环境，如地理位置、气候、水资源等。

2. 介绍家乡的历史文化，如传统节日、民间艺术、历史名人等。

3. 引导学生关注家乡的发展变化，如城市建设、经济发展等。

教学活动：1. 组织学生进行家乡调查，了解家乡的自然、历史、文化等情况。

2. 引导学生进行小组讨论，分享彼此的调查结果和感受。

3. 组织学生进行家乡特色展示活动，如展示家乡的民间艺术、传统美食等。

第四章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解和熟悉国家的基本情况。

2. 培养学生的国家意识和爱国情怀。

教学内容：1. 介绍国家的地理位置、气候、自然资源等自然情况。

二年级地方课程教学计划

二年级地方课程教学计划一、引言在二年级的地方课程教学中，我们将着重培养学生的地方意识和地方文化素养，通过丰富多样的教学活动，帮助学生了解和认识自己的家乡，并培养他们热爱家乡、传承家乡文化的意识和能力。

二、教学目标1. 培养学生对家乡的热爱和归属感；2. 培养学生的地方意识和地方文化素养；3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学内容1. 家乡地理特点通过教学课件、地图等教具，让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候等基本特点，并引导学生观察身边的自然景观，了解家乡的自然资源和环境。

2. 家乡历史文化通过讲故事、看图片、观看家乡文化展等方式，让学生了解家乡的历史文化，如传统节日、风俗习惯、民间艺术等。

引导学生了解家乡文化的传承与发展，并鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对家乡文化的理解和喜爱。

3. 家乡名胜古迹通过地方考察、参观名胜古迹等实地活动，让学生亲身体验家乡的名胜古迹，了解其历史背景和文化内涵。

同时，鼓励学生通过口头表达、图片展示等方式，分享自己的观察和感受。

4. 家乡民俗活动组织学生参与家乡的传统民俗活动，如庙会、民间舞蹈、民歌演唱等，让学生亲身感受和参与家乡的传统文化活动。

同时，通过教学课件、视频等方式，让学生了解其他地方的民俗活动，拓宽他们的视野。

五、教学方法1. 观察法通过带领学生观察家乡的自然景观、建筑风格等，培养学生的观察力和思维能力。

2. 讲故事法通过讲述家乡的历史传说、名人故事等，激发学生的兴趣，增强他们对家乡的认同感。

3. 实地考察法组织学生参观家乡的名胜古迹、博物馆等，让学生亲身体验和感受家乡的文化底蕴。

4. 制作展示法鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，制作展示家乡文化的作品，提升他们的创造力和表达能力。

六、教学评价1. 通过学生的观察记录、口头表达、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价。

2. 鼓励学生相互评价和自我评价，培养学生的合作意识和自我反思能力。

二年级地校课程教学计划

二年级校课程教学计划
一、指导思想。

新一轮课程改革明确出，实行国家、地方、学校三级课程管理，这就需要地方课程这门课在完成国家规定的教材内容的基础上还要根据地方实际和学生的年龄特点开发新的教学资源，充分体现地方课程的地方性、灵活多样性、实效性，使学生在重视传统文化的同时更加热爱我们的祖国和人民，注意保护环境。

二、班级分析。

学生在学习了一年半地方课程后，对安全知识有了一定的了解。

这学期主要对学生进行传统文化教育、健康教育、含英咀华教育。

三、教学目标。

1.情感与价值观。

开展丰富多彩的教学形式，为他们形成正确的价值观、人生观、世界观奠定良好的基础。

2.能力。

学会了解周围的事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、调查、收集信息的能力。

3.认知。

通过学习传统文化，加深对我国古老文化的正确理解；通过学习国防教育，使学生了解新中国成立的历史，更加热爱我们的祖国。

四、教学内容。

本学期的教学内容有传统文化教育环境教育、含英咀华教育内容。

五、教学措施。

1.根据传统文化的内容特点，开展古诗文诵读竞赛，激发学生学习古诗文的热情。

2.让学生访问周围的老人或读描写中国革命历史的书籍，了解中国的革命历史，培养爱国主义精神。

3.用图片或文字的形式向学生展示我们滨州的光荣革命历史，地方特产，人文景观，使他们更加热爱自己的家乡。

4.充分利用现代教育资源进行教学。

五、课时安排。

每周三课时。

小学二年级的第一学期地方课程教学计划

小学二年级第一学期地方课程教课计划一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“推行国家、地方、学校三级课程管理”.这就需要地方课程拥有鲜亮的地方性、灵巧多样性和适用性 . 乡土教材是开发地方课程的首选目标 . 经过乡土教材的实践和探究，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热忱；在培育学生的社会实质能力和团队精神中，锻炼了学生的批评性思想和创新思想.二、学生基本状况解析二年级共有学生 33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，知道按老师的要求完成作业，上课能踊跃举手回答以下问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结 . 大部分学生成绩较好，犯错的学生有个其余是知识的掌握较差，大部分学生是因为粗心，有些学生此刻还是不会小组合作，注意力不会合，理解能力较差，所以，在今后的教课中，要注意学生学习习惯的培育等 .三、教课目标（参照每课时的目标）1、依照课程标准，掌握学习目标.在正确掌握各个内容模块的要求基础上，拟定合适本校、本班学生实质的学习目标 . 标准的“话题”或“引子”，不用将其作为识记的“知识”，更不用要求“掌握”，要把课程内容的学习视作完成课程目标的过程 .2、运用多种手段，突出学习成效.活动中要成发散挥学生学习的主体作用，认识学生的已有知识与经验，调动学生学习的踊跃性 . 地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但很多内容都是学平生常生活中所涉及的，或是经过其余信息渠道已有所认识的.所以，组织教课时，要充分利用学生已有的知识经验、体验等要素服务于活动 .3、发挥课程资源，拓展教育功能.充分利用对地方课程事实拥有支持性的人力、、物力资源、、如师资、活动场所、自然环境、、社区文化生活设备、、各种公益活动、网络资源等，依据学校的地域文化特点和学生实质对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业专长，突出地方特点 .四、教课要点、难点 :本课程依照少年小孩的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德质量，逐渐形成踊跃的人生态度和正确的价值观，不停提升自己的文化品位，不停丰富自己的精神世界 . 五、教课中应注意的问题：1．要关注学生的主体性 . 本教材内容形式多样开朗，依照学生的认知规律，吻合学生的心理体验，教课中要培育学生优异的道德.2.要尊敬学生的主动性 . 教课要以“活”为基础，以“动”为特点，旨在倡议研究性学习方式 .3.要表现教课过程中的层次性，关注结果并更关注过程 .4.要关注学生的感情体验 .5.侧重谈论的过程性和激励性 .五、教具准备：多媒体，课件等六、教法学法：自学法、感情朗读法、点拨法、谈论法等.七、教课时间安排：依据现行教课计划的规定，教师可以依据学生实质及实践活动的需要作出灵巧的调整，倡议地方课程与内容相关度很大的学科整合，提升活动效率 . 本课程二年级每周学习时间为2课时 .。

二年级上册地方课计划、教案

二年级上册地方课计划、教案一、教学目标1. 让学生了解二年级上册地方课的基本知识，培养学生对地方文化的兴趣。

2. 通过学习，使学生掌握一些地方特色的文化、历史和地理知识。

3. 提高学生的观察力、思考力和表达能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容第一课时：家乡的概况1. 介绍家乡的自然环境、地理位置、气候特点等。

2. 引导学生观察家乡的地图，了解家乡的行政区划。

第二课时：家乡的文化1. 介绍家乡的历史文化、民间艺术、传统节日等。

2. 引导学生了解家乡的特色美食、土特产。

第三课时：家乡的名人1. 介绍家乡出过的一些名人，了解他们的成就和贡献。

2. 引导学生学习名人的优秀品质，激发学生为家乡争光的意识。

第四课时：家乡的地理特色1. 介绍家乡的地理特点，如地形、河流、自然资源等。

2. 引导学生观察家乡的地理地图，了解家乡的地理优势和潜在发展机会。

第五课时：家乡的发展与变化1. 让学生了解家乡的发展历程，以及近年来取得的成就。

2. 引导学生思考家乡未来的发展方向，激发学生为家乡发展做贡献的意愿。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的相关知识。

2. 运用观察法，让学生观察家乡的地图、图片等资料。

3. 采用小组讨论法，引导学生讨论家乡的特色和文化。

4. 利用案例分析法，让学生了解家乡名人的事迹和贡献。

四、教学评价1. 课后作业：让学生绘制一幅家乡的地图，并简要介绍家乡的特色。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。

五、教学资源1. 教材：《二年级上册地方课》2. 图片：家乡的自然风光、历史文化、名人照片等。

3. 地图：家乡的行政区划图、地理地图等。

4. 视频：关于家乡的宣传片、纪录片等。

六、教学活动1. 课前准备：让学生提前收集家乡的图片、特产、名人等相关资料，为课堂讨论做好准备。

2. 课堂导入：通过展示家乡的美丽风景，引导学生回忆家乡的特色，激发学生学习兴趣。

二年级上册校本课程教学计划

二年级上册校本课程教学计划一、课程目标二年级的学生已经初步具备了阅读和写作的基础，本课程的目标是帮助学生进一步提高阅读和写作能力，同时培养他们的创造力和批判性思维能力。

二、课程内容1.阅读理解：通过阅读各种类型的儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力。

2.写作练习：通过写日记、故事、诗歌等形式，培养学生的写作兴趣和技巧，提高他们的语言表达能力和写作水平。

3.创造性和批判性思维：通过讨论、思考、创作等活动，培养学生的创造性和批判性思维能力，提高他们的思维品质。

三、教学方法1.情境教学：通过创设情境，引导学生进入阅读和写作的情境中，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.小组合作：通过小组合作的方式，让学生互相交流、讨论、分享，提高他们的合作意识和协作能力。

3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导，帮助他们更好地掌握阅读和写作技巧，提高他们的学习效果。

四、教学资源1.教材：选择适合二年级学生的儿童文学作品作为教材，包括绘本、童话、科普等类型。

2.教学辅助材料：准备相关的图片、音频、视频等教学辅助材料，帮助学生更好地理解课程内容。

3.网络资源：利用网络资源，引导学生自主探索相关知识，拓宽他们的视野和思路。

五、评价方式1.作品展示：让学生展示自己的作品，通过互相评价和教师评价的方式，提高学生的自我评价能力和鉴赏能力。

2.口头表达：通过口头表达的方式，让学生表达自己的想法和见解，提高他们的语言表达能力和自信心。

3.平时表现：通过平时表现的评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。

二年级上学期地方与学校课程

二年级地方教案（上册）第1课窗户和阳台一- 学习目标知道家中存在着窗户、阳台等安全隐患的处所，增强家庭安全意识。

懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。

二- 教学过程：一- 谈话导入：1、一道亮丽的风景线。

今天，社会经济不断发展，人们生活条件日益改善，越来越多的人住进了楼房。

为了采光、通风等需要，窗户和阳台也越造越大，越造越美。

窗户从原先的普通窗发展到了落地窗，阳台也从普通的阳台发展到了露台。

特别是阳台，人们利用它空气清新、阳光充足等自然优势，从晾晒台、杂物间变成了观景台、健身房、茶室、琴房、画室、书房、生态花园等功能多样的新一代阳台，成为人们接触阳光、呼吸新鲜空气、享受生活的一方特殊的小天地，也成为城市和乡村的一道亮丽的风景线。

2、家庭事故的多发区。

随着人们对窗户和阳台的开发利用，人们在窗台和阳台活动时间越来越长，因此，窗户和阳台也成了“家庭事故的多发区”。

有些家庭爱在窗台和阳台上种花，但由于缺乏防止花盆等物品坠落的防范措施，造成花盆等物品坠落而砸伤行人的事故；有些儿童在窗户边或阳台上看风景、做游戏，不小心翻落下去，造成摔伤、摔死等事故……据悉，高楼坠落已经成为造成学生意外伤害的重要原因。

二- 新课学习1- 窗户和阳台给我们的生活带来了享受，同时也带来了危险”。

你知道有关窗户和阳台的知识吗？2- 小组合作交流3- 小组派代表汇报三- 反思行为，拓展延伸。

1、联系生活，安全检查。

查一查窗台和阳台上的玻璃是否稳固、花盆有没有防坠落的措施、阳台上的栏杆高度是否达到有关规定（按照《住宅设计规范》，多层栏杆净高不应低于1.05米，高层不应低于1.10米）等，并可以填写检查表：检查时间检查人员检查地方检查内容检查结果2- 检查后建议3- 教师介绍生活中的不安全是例（1）、窗边削铅笔，笔落人也落。

2003年9月6日上午10时15分左右，杭州市某汽配市场东区客商云集。

突然，一个小女孩从三楼坠落，躺在地上一动不动。

二年级上册校本课程教学计划

二年级上册校本课程教学计划一、教学目标本学期的教学目标主要包括语文、数学、英语、科学和社会等多个学科的内容。

通过系统的教学安排和教学活动的设计，使学生能够全面提高语言表达能力、数学运算能力、英语听说读写能力、科学实验能力以及对社会和自然环境的认识能力。

具体目标如下：语文：1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；2. 培养学生基本的写作能力，包括作文和写句子的能力；3. 提高学生的口头表达能力，培养学生的听说能力；4. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。

数学：1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 学会基本的数学运算和计算方法；3. 培养学生的逻辑思维能力，学会分析和解决数学问题；4. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。

英语：1. 培养学生的英语听说能力，提高学生的听力和口语表达能力；2. 学习英语基本的语法和词汇，提高学生的阅读和写作能力；3. 培养学生对英语文化的了解和兴趣。

科学：1. 培养学生的科学实验能力，提高学生的观察和实验设计能力；2. 学习基本的科学知识，了解科学原理和科学实践；3. 培养学生的科学思维和科学探究能力。

社会：1. 培养学生对社会和自然环境的认识和了解；2. 学习社会常识和社会生活的基本规律；3. 培养学生的社会交往能力和团队合作能力。

二、教学内容和教学活动安排1. 语文教学：本学期的语文教学内容主要包括识字、识句、识段、识文等，通过课文的学习和分析，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学活动包括课文朗读、课文理解、课文分析、写作练习等。

2. 数学教学：本学期的数学教学内容主要包括数的认识、数的排序、加法和减法的运算、简单的几何图形等。

通过课堂教学和练习活动，培养学生的数学思维和计算能力。

教学活动包括数学游戏、数学练习、数学实践等。

3. 英语教学：本学期的英语教学内容主要包括单词和句子的学习、听力和口语的训练、阅读和写作的练习等。

通过学习英语的基本知识和语言技能，培养学生的英语听说读写能力。

小学二年级第一学期地方课程教学计划

小学二年级第一学期地方课程教学计划小学二年级第一学期地方课程教学计划一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。

这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。

乡土教材是开发地方课程的首选目标。

通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二、学生基本情况分析二年级共有学生18名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课能积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。

大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

三、教学目标（参照每课时的目标）1、依据课程标准，把握学习目标。

在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。

标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

2、运用多种手段，突出学习效果。

五、教具准备：多媒体，课件等六、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法等。

七、教学时间安排：根据现行教学计划的规定，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。

本课程二年级每周学习时间为2课时。

小学二年级第一学期地方课程教学计划宋培莲2013.09.。

二年级第一学期地方课程教学计划

地方课程教学工作计划一、学情分析二(3)班学生大多由于年纪小对生活的体会少,对身边事物的观察理解也有限，但是学生对新事物有极大的好奇心，乐于探索新知。

二、本学期教学目标本期内容主要围绕贵州各地风俗习惯,环境状况,名人名事,贵州风貌，生活中的安全教育等等。

三、本学期教学要求1.创设学生主动参与,积极参与的活动氛围。

2.突出学生在学习活动中的主体性和自主性。

3.突出活动形式的多样性。

四、教学进度及课程安排第1周：了解地方传统的风俗习惯.让学生搜集有关的图片,传说故事等资料。

第2周：让学生了解当前贵州的环境状况，引导学生思考怎么让我们的生活环境变得更美好?让学生知道如何美化生活环境。

第3周：让学生讨论呼吸新鲜空气身体的感觉,呼吸受污染的空气的感觉,让学生知道保护环境的重要。

第4周：让学生思考下我们生活周围有那些噪音.噪音的危害以及如何减少噪音。

第5周：让学生知道动物和我们的生活密不可分,我们可以为它们做什么?如何保护它们?第6周：校园安全知识教育。

第7周：家庭生活安全教育第8周：了解贵州名人，重点介绍王若飞同志。

第9周：介绍贵州的江河,同学间互相说说家乡的江河,想想有哪些办法能让家乡的江河更美丽。

第10周：给学生介绍下贵州的物产,同时让学生讨论你还知道有哪些农特产。

第11周：介绍贵州的风景名胜。

第12周：小小的恶作剧常常带来很大的危害,让学生讨论身边有哪些恶作剧,它们有什么危害。

第13周：感恩教育：知道自己是从哪里来的，懂得爸爸妈妈的辛苦,学会感恩第14周：讨论在窗户边,阳台上,有没有做过危险的事,在生活中有哪些地方容易让我们从高处摔下来,有哪些预防的好办法?第15周：身边有很多地方都要用到电,电给我们带来很多方便,但是使用不当会有很多危险,在生活中应怎么避免?第16周：介绍安顺特色：蜡染技术。

第17周：贵州20年的发展，师生共同收集相关文字及图片。

第18周：我为身为贵州人而骄傲，让学生分享本学期所获，说一说自己觉得贵州最了不起的地方五、教学措施1.引导学生学会搜集资料。

小学二年级上册地方与校本课程教学计划

换牙的卫生
寓言故事导读
1通过教学让学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙，恒牙是永久牙。
2使学生懂得换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3能借助拼音按一定速度自主阅读。
4.有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
寓言取材于《寓言故事》（上）
17~18
预防龋齿
吃饭应该细嚼慢咽
寓言故事导读
读书会
1.使学生知道怎样才能不得龋齿。
读书会
1.引导学生了解接种疫苗的好处。
2.鼓励学生做到勇敢来打预防针。
3.能借助拼音按一定速度自主阅读。
4.能边读边思考，有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
5逐步养成阅读习惯。
5~6
我们爱整洁
古诗诵读
1教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
3.通过阅读积累诗句、儿歌。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
5有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
13~14
地震来了怎么办
古诗诵读
1引导学生了解地震的自护与自救方法。
2.通过阅读积累诗句。
3读、诵《中华经典诵读》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
15~16
小学二年级上册地方与校本课程教学计划
周次
教学内行性感冒
童话导读
1引导学生了解“流感”的主要症状，懂得“流感”与感冒不是一回事。
2教给学生掌握预防“流感”的一般方法。
3.喜欢阅读，激发阅读的兴趣。
4.能借助拼音按一定速度自主阅读。
童话取材于《新补充读本》
3~4
接种疫苗好处多

小学二年级校本课程教学计划

小学二年级校本课程教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学二年级校本课程教学计划小学二年级校本课程教学计划（精选3篇）小学二年级校本课程教学计划篇1校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。

二年级上册地方课教学工作计划

集美第二小学二年级上册地方课教学工作计划一、指导思想1．增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。

2．拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

3．关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

二、教学目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。

在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

三、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。

四、实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。

3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。

使教学更形象直观，生动活波。

运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。