幼儿园韵律活动设计

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幼儿园韵律操活动方案5篇

幼儿园韵律操活动方案5篇幼儿园韵律操活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。

与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。

组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。

回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。

幼儿园韵律操活动方案篇2活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

幼儿园韵律活动的教案通用15篇

幼儿园韵律活动的教案通用15篇幼儿园韵律活动的教案1一、活动目标：1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。

2、乐意参加活动，有表演的兴趣。

二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；三、活动过程：（一）律动“买菜”：师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！（二）学习律动“快乐的小厨师”1、学洗菜提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗2、学切菜师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，A听音乐做切菜动作B围着砧板切一切3、学炒菜洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）4、穿上服装，整体表演今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！幼儿园韵律活动的教案2动作建议［1－4］小节：前奏。

大班韵律活动教案40篇

大班韵律活动教案40篇韵律活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用。

它可以锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣，同时也是培养合作意识和团队精神的好方式。

本文将为大班幼儿提供40篇韵律活动教案，帮助老师更好地开展课堂教学。

一、打击乐器1. 节奏合拍教学目标：通过击打乐器感受音乐的节奏感。

教学准备：鼓、木琴等打击乐器。

教学步骤：1）老师演示正确的节奏，让幼儿模仿。

2）组织幼儿分组互相交替击打乐器，呈现不同的节奏。

2. 音乐互动教学目标：通过打击乐器与音乐互动，培养幼儿的音乐感。

教学准备：小鼓、铃铛、锣等打击乐器。

教学步骤：1）播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行打击。

2）利用不同的乐器搭配音乐，增添教学的趣味性。

3. 打击乐器合奏教学目标：通过合奏培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：多种打击乐器。

教学步骤：1）将幼儿分成小组，每组选取不同的乐器进行打击。

2）指导各组幼儿按照统一的节奏和速度进行演奏，呈现合奏效果。

二、舞蹈活动4. 轻松跳舞教学目标：通过跳舞活动，培养幼儿的身体协调性和舞台表现力。

教学准备：适合幼儿跳舞的音乐。

教学步骤：1）播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作。

2）在幼儿跳舞的过程中加入一些手势动作，增加趣味性。

5. 动感舞步教学目标：通过学习舞步，提高幼儿的动作灵活性和节奏感。

教学准备：适合幼儿学习的舞蹈教学视频。

教学步骤：1）播放舞蹈教学视频，让幼儿观看学习。

2）请幼儿分组进行模仿和表演。

6. 舞蹈创作教学目标：通过创作舞蹈培养幼儿的自我表达能力和想象力。

教学准备：音乐和舞蹈教材。

教学步骤：1）播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情感进行自由表演。

2）引导幼儿根据自己的创意编排独立的舞蹈动作。

三、节奏歌曲7. 手指操教学目标：通过手指操活动，培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。

教学准备：手指操教材。

教学步骤：1）向幼儿展示手指操动作，示范动作的手势和节奏。

2）组织幼儿跟随老师的节奏进行手指操。

幼儿艺术音乐韵律活动方案

幼儿艺术音乐韵律活动方案一、引言艺术音乐韵律活动对于幼儿的全面发展具有重要意义。

通过参与艺术音乐韵律活动，幼儿能够培养自身的审美能力，发展语言表达能力，增强身体协调性，提高音乐感知及创造力等。

本文将介绍一系列适合幼儿的艺术音乐韵律活动方案，以帮助幼儿全面发展。

二、游戏中的音乐1.探索乐器：准备一些简单易学的乐器，如小鼓、木琴、手风琴等。

让幼儿观察乐器的形状、材质，并与其发出的声音进行联想。

然后让幼儿自由探索乐器，发出不同的声音。

2.音乐表情：给幼儿播放不同风格的音乐，如欢快的节奏、悲伤的旋律等。

然后让幼儿模仿音乐的表情，用身体语言或面部表情来表达。

3.音乐游戏：给幼儿播放一段简短的音乐，然后暂停音乐，让幼儿在停止的瞬间保持姿势不动。

再次播放音乐时，幼儿要尽快继续动作，保持与音乐节奏的一致性。

三、手脚动起来1.舞蹈起舞：选择一些简单的舞蹈曲目，如儿歌舞蹈或民族舞蹈。

给幼儿演示舞蹈动作，并让幼儿模仿跳舞。

可以根据幼儿的年龄和能力进行分组，让幼儿自由发挥创作。

2.平面舞蹈：在地板上用彩带或颜色鲜艳的纸条绘制各种图形，如圆、三角形、正方形等。

然后播放一段活泼的音乐，让幼儿根据音乐的节奏，在图形之间跳跃。

3.手偶剧场：准备一些手偶、布偶或纸偶，并选择一段简短的音乐。

让幼儿用手偶来表演音乐中的故事情节，可以让幼儿自由发挥创作。

四、声音的魅力1.声音追寻：给幼儿播放一段自然界中的声音，如风吹树叶、雨滴落地等。

然后让幼儿闭上眼睛，尽可能准确地模仿这些声音。

2.声音画廊：准备一些音乐器材，如小鼓、木琴、沙槽等。

将这些器材放在一个个展示架上，并给每个器材贴上对应的标签。

让幼儿闭上眼睛，听到不同的声音后，找到对应的器材。

3.声音拼图：将一段简短的音乐分成若干部分并录音，然后将这些录音混合在一起。

让幼儿听这段混音后，尽可能地将不同节奏的声音进行分类，还原出原始的音乐。

五、故事与音乐的相遇1.音乐拼图：选择一本绘本故事，读给幼儿听。

韵律活动教案动作设计方案

韵律活动教案动作设计方案一、前言。

韵律活动是幼儿园教育中非常重要的一环，它能够帮助幼儿发展身体协调能力、节奏感和音乐感，同时也能够增强幼儿的团队合作能力和社交能力。

因此，设计一份合理的韵律活动教案动作设计方案对于幼儿园教师来说非常重要。

本文将从动作设计的角度出发，为幼儿园教师提供一份韵律活动教案动作设计方案。

二、韵律活动教案动作设计方案。

1. 热身活动。

热身活动在韵律活动中非常重要，它能够帮助幼儿们放松身体，增强身体的柔韧性。

在设计热身活动时，可以选择一些简单的动作，比如摇摆手臂、转动腰部、踢腿等。

这些动作要求简单易学，能够引起幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中完成热身活动。

2. 节奏练习。

在韵律活动中，节奏感是非常重要的一环。

设计节奏练习时，可以选择一些简单的击打乐器的动作，比如拍手、敲木鱼、摇铃铛等。

同时，也可以设计一些简单的踏步动作，比如跳、走、转身等。

这些动作要求幼儿能够按照音乐的节奏进行动作，从而培养他们的节奏感和音乐感。

3. 舞蹈活动。

舞蹈是韵律活动中非常重要的一环，它能够帮助幼儿们发展身体协调能力、灵活性和表现力。

在设计舞蹈活动时，可以选择一些简单易学的舞蹈动作，比如扭动、摆动、跳跃等。

同时，也可以选择一些具有教育意义的舞蹈动作，比如模仿动物、模仿自然景物等。

这些舞蹈动作要求幼儿们能够按照音乐的节奏进行动作，从而培养他们的身体协调能力和表现力。

4. 游戏活动。

游戏是韵律活动中非常重要的一环，它能够帮助幼儿们增强团队合作能力和社交能力。

在设计游戏活动时，可以选择一些简单易学的游戏动作，比如接力赛、合作游戏、竞赛游戏等。

这些游戏动作要求幼儿们能够在团队合作的氛围中完成，从而增强他们的团队合作能力和社交能力。

5. 放松活动。

放松活动在韵律活动中非常重要，它能够帮助幼儿们放松身心，缓解疲劳。

在设计放松活动时，可以选择一些简单的放松动作，比如伸展、按摩、呼吸练习等。

这些放松动作要求幼儿们能够在愉快的氛围中完成，从而让他们在放松中享受乐趣。

幼儿园韵律活动教案8篇

幼儿园韵律活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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韵律活动教案(优秀5篇)

韵律活动教案（优秀5篇）大班幼儿韵律活动教案篇一活动目标：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

3、体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。

活动准备：1、了解阿拉丁神灯的故事。

2、铃铛数量与幼儿人数相等。

3、课件；音乐。

活动过程：1、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。

他想：“那就再出一块钱吧。

”三块钱卖不卖？还是不行。

那就五块钱吧。

卖灯的人终于同意了，好开心啊。

阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。

师：瞧，阿拉丁他来了。

2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。

（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？谁能把它一起说出来？（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。

师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？3、进一步感知动作，玩神灯游戏。

（1）教师带领幼儿随乐表演。

师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。

（师幼随乐动作）（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。

）（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。

师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。

（幼儿随乐动作一遍）（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。

师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？（3）教师带领幼儿起立动作。

师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。

大班韵律活动教案40篇

大班韵律活动教案40篇《大班韵律活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班韵律活动教案40篇！（1）大班音乐教案《小鸟小鸟》含反思活动设计背景韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。

并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披(绿巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

图谱一份。

活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。

师：谁过生日?幼儿：狮子王。

师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。

幼儿园韵律活动教案（精选5篇）

幼儿园韵律活动教案（精选5篇）幼儿园韵律活动教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园韵律活动教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园韵律活动教案1活动目标：1、通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。

2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。

3、发展幼儿的表现力、想象力。

活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。

活动准备：磁带、茶叶。

活动过程：1、从日常生活中取材，引出新授。

师：“小朋友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今天老师想带小朋友去茶园采茶，你们想不想去呀？”2、教幼儿律动《采茶》的过程。

教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛一定要看着手。

（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。

）放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。

3、教幼儿律动要领。

引导幼儿用语言编出采茶动作的要领：左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采几片放进来，连采几片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多了，两只手一块采了放进来。

4、幼儿掌握动作要领后，教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。

提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。

幼儿园韵律活动教案2活动目标：1、感受乐曲活泼欢快的风格，尝试用身体动作随乐表现A段豆豆欢快跳跃的状态，B段豆豆连续翻滚的状态。

2、根据游戏的情境线索，迁移生活经验相互学习并探索动作表达的多样性及有序性，尝试随乐完整游戏。

3、在游戏过程中，体验根据音乐信号扮演“豆豆”创造性律动的快乐情绪。

韵律舞蹈教案10篇

韵律舞蹈教案10篇教案一：幼儿园韵律舞蹈教案-动物园之旅1. 教学目标：- 让幼儿能够感受音乐的节奏与韵律。

- 培养幼儿的动作协调能力和空间意识。

- 引导幼儿表达动物形象的舞蹈动作。

2. 教学准备：- 动物园的图片或玩具动物。

- 音乐播放设备。

3. 教学过程：- 引导幼儿观察动物园的图片或玩具动物，了解各种动物的特点和动作。

- 播放适合的音乐，引导幼儿模仿动物的动作，如大象的摇头、猴子的摇尾巴等。

- 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个动物，设计属于该动物的舞蹈动作。

- 引导幼儿进行整体表演，展示各自设计的舞蹈动作。

4. 教学延伸：- 继续探索其他主题的韵律舞蹈，如植物、季节等。

- 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，并进行展示。

教案二：小学一年级韵律舞蹈教案-四季之舞1. 教学目标：- 让学生通过舞蹈感受四季的变化。

- 培养学生的舞蹈表达能力和团队合作意识。

- 提高学生的身体协调能力和节奏感。

2. 教学准备：- 四季的图片或道具。

- 音乐播放设备。

3. 教学过程：- 引导学生观察四季的图片或道具，了解不同季节的特点和气氛。

- 播放代表不同季节的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。

- 将学生分为四个小组，每个小组代表一个季节，设计属于该季节的舞蹈动作。

- 引导学生进行整体表演，展示各自设计的舞蹈动作，并呈现四季的变化过程。

4. 教学延伸：- 鼓励学生创造自己的舞蹈动作，表达对四季的理解和感受。

- 组织学生进行交流分享，互相学习和借鉴。

教案三：初中韵律舞蹈教案-流行音乐串烧舞蹈1. 教学目标：- 培养学生的舞蹈创作能力和舞台表演能力。

- 提高学生的舞蹈技巧和形体控制能力。

- 培养学生的团队合作意识和协调能力。

2. 教学准备：- 流行音乐的音频文件。

- 舞蹈排练场地。

3. 教学过程：- 引导学生欣赏流行音乐，了解其特点和流行舞蹈的风格。

- 分析流行舞蹈的常见元素和动作，引导学生进行简单的舞蹈动作练习。

幼儿韵律活动教案

幼儿韵律活动教案幼儿韵律活动教案（精选11篇）幼儿韵律活动是对幼儿的音乐启蒙和认知一个重要方式，通过幼儿韵律活动，培养幼儿的韵律意识，提升对音乐的理解能力，下面是店铺为大家分享的一篇幼儿韵律活动教案，我们一起来看看吧！幼儿韵律活动教案篇1一、活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备：谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作五、活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。

（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

）猜猜是什么？（手）2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。

我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。

有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

4.做一做（1）放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

（4）师生表演六、活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

幼儿韵律活动教案篇2活动目标1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。

幼儿园音乐韵律活动教案5篇

幼儿园音乐韵律活动教案5篇幼儿园音乐韵律活动教案1活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。

“瞧，这是什么地方啊?今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。

”(放录音)二.感知欣赏1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2.听了歌曲，你感觉怎么样?3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三.唱唱跳跳1.一起和“妈妈”唱唱歌。

(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)2.小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆尝试。

教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

(2)个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势(4)集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

(5)教师组合幼儿动作表现音乐。

(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。

鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”幼儿园音乐韵律活动教案2活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

大班音乐韵律游戏20篇教案

《大班音乐韵律游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐韵律游戏20篇教案！活动设计背景《幼儿园教育指导纲要》中指出：“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。

”因此，我根据大班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有的经验和发展水平，选择了大象和小蚊子这两种幼儿在生活中比较熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐，节奏有机的结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣、让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。

活动目标1、认知目标：感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。

2、情感目标：感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。

3、技能目标：在教师的引导下，运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

(2)、听音乐用动作把这个故事!表演一遍。

3、出示图谱，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。

(2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

!出自:快思老.师(3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角色表演。

(1)、教师与幼儿分角色表演。

(2)、幼儿分角色表演。

三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

四、活动延伸幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。

幼儿园大班韵律活动《丛林秘境》教案

幼儿园大班韵律活动《丛林秘境》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解丛林中的常见动物和植物，增强对自然环境的认知。

2. 技能目标：通过韵律活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对丛林秘境的探索欲望，培养热爱大自然和保护生态环境的意识。

二、活动准备1. 教具准备：丛林动物、植物图片，音乐播放设备，节奏乐器。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，适当的装饰以营造丛林氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛。

1.2 进行“动物模仿”游戏，让幼儿模仿丛林中的动物，增进对动物的认知。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师展示丛林动物、植物图片，引导幼儿观察并讲述图片中的动物和植物。

2.2 教师播放音乐《丛林秘境》，幼儿根据音乐节奏进行韵律活动，如模仿动物动作、植物生长等。

2.3 教师指导幼儿使用节奏乐器，如拍手、敲击等，为音乐伴奏。

3. 实践环节（5分钟）3.1 教师组织幼儿分成小组，每组选择一个丛林主题（动物或植物）。

3.2 每组幼儿共同创作一个关于丛林主题的韵律表演，可以包括动作、歌曲、节奏乐器等。

3.3 各组幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 引导幼儿讨论：如何保护丛林中的动物和植物？五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观动物园、植物园，增进对丛林环境的了解。

2. 环境教育：组织幼儿开展保护生态环境的公益活动，如植树、环保宣传等。

3. 艺术创作：让幼儿发挥创意，用画笔描绘自己心中的丛林秘境。

六、活动实施步骤1. 导入：教师以故事形式引入丛林秘境的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 探索：教师带领幼儿参观丛林环境，观察动物和植物的特点。

3. 体验：幼儿在教师的指导下，进行韵律活动，模仿动物和植物的动作。

4. 创作：教师引导幼儿运用节奏乐器，为丛林秘境的音乐伴奏。

幼儿园大班音乐韵律游戏《兔子与农夫》教案

幼儿园大班音乐韵律游戏《兔子与农夫》教案一、教学目标1. 了解《兔子与农夫》的故事情节，能够跟随音乐进行韵律表演。

2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。

二、教学内容1. 故事《兔子与农夫》的简单情节介绍。

2. 音乐韵律游戏《兔子与农夫》的演奏和表演。

三、教学准备1. 教学材料：故事书《兔子与农夫》，音乐韵律游戏道具（如手偶、头饰等）。

2. 教学设备：音响设备，投影仪。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的韵律操，培养幼儿的节奏感。

b. 邀请幼儿分享他们喜欢的音乐和舞蹈。

2. 故事导入（10分钟）a. 教师讲述故事《兔子与农夫》，引导幼儿理解故事情节。

b. 讨论故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 音乐韵律游戏教学（10分钟）a. 教师向幼儿介绍音乐韵律游戏《兔子与农夫》的规则和动作。

b. 教师示范游戏，引导幼儿跟随音乐进行表演。

c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 创造性活动（5分钟）a. 教师引导幼儿自由发挥，创作自己的音乐韵律表演。

b. 幼儿展示自己的创作，教师给予鼓励和评价。

b. 幼儿分享自己的体验和意见。

五、教学评价1. 观察幼儿在音乐韵律游戏中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿在创造性活动中的作品，进行评价。

3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括节奏感、协调性、合作意识等。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自由探索和创作。

七、教学注意事项1. 确保音乐韵律游戏的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的参与程度，给予个别化的指导和鼓励。

3. 尊重幼儿的个性和创造力，不强求幼儿按照统一的标准表演。

八、教学资源1. 故事书《兔子与农夫》。

音乐领悟韵律活动教案中班

音乐领悟韵律活动教案中班音乐领悟韵律活动教案。

一、教学目标：1. 能够理解音乐的韵律和节奏，感受音乐的美妙之处。

2. 能够通过音乐活动培养孩子的音乐细胞，提高他们的音乐素养。

3. 能够让孩子在音乐活动中感受快乐，培养他们的音乐兴趣。

4. 能够通过音乐活动促进孩子的身心发展，提高他们的综合素质。

二、教学重点：1. 让孩子理解音乐的韵律和节奏，感受音乐的美妙之处。

2. 让孩子通过音乐活动培养音乐细胞，提高音乐素养。

三、教学难点：1. 如何让孩子在音乐活动中感受快乐，培养他们的音乐兴趣。

2. 如何通过音乐活动促进孩子的身心发展，提高他们的综合素质。

四、教学准备：1. 音乐器材，小提琴、钢琴、小鼓等。

2. 音乐教具，音乐CD、音乐书籍、音乐游戏等。

3. 教学环境，音乐教室、音乐厅、音乐广场等。

五、教学过程：1. 创设情境，在音乐教室中播放轻快的音乐，让孩子们在音乐中感受快乐。

2. 引导学习，通过音乐游戏、音乐演奏等活动，引导孩子们理解音乐的韵律和节奏。

3. 激发兴趣，通过音乐欣赏、音乐表演等活动，激发孩子们对音乐的兴趣。

4. 培养能力，通过音乐合唱、音乐创作等活动，培养孩子们的音乐细胞，提高他们的音乐素养。

5. 促进发展，通过音乐活动促进孩子的身心发展，提高他们的综合素质。

六、教学反思：音乐领悟韵律活动教案中班，是一项很有意义的教学活动。

通过这个教案，我们可以让孩子在音乐活动中感受快乐，培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，促进他们的身心发展，提高他们的综合素质。

因此，我们应该充分利用音乐教育的资源，让孩子在音乐活动中得到更好的发展。

同伴互动韵律活动教案

同伴互动韵律活动教案引言：韵律活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力以及团队合作精神。

在幼儿园中，同伴互动韵律活动尤为重要，它能促进幼儿之间的合作、交流和互动，培养他们的社交技能和自信心。

本文将介绍一份针对幼儿园同伴互动韵律活动的教案。

一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对韵律的敏感度；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语沟通能力；3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。

二、教学准备：1. 音乐器材：节奏器、小提琴等；2. 音乐资源：选择节奏感强、易于掌握的歌曲；3. 教学场地：宽敞的教室或操场；4. 教具：图片、玩具等。

三、教学过程：1. 导入：通过播放音乐，引发幼儿对韵律的兴趣。

可以选择欢快的音乐，鼓励幼儿跟随音乐节奏舞动身体。

2. 集体活动：选择一首简单的歌曲，让幼儿围成一个圆圈，手拉手跟随音乐转圈。

教师可用手势示范并引导幼儿一起唱歌，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组中选择一位“团长”，其他成员跟随团长的指挥，进行简单的打击乐器演奏。

教师可以为每个小组分配不同的乐器，让幼儿们合作演奏出韵律感强的乐曲。

4. 同伴配对活动：将幼儿两两配对，每对幼儿面对面，一人拍掌，另一人模仿拍掌的韵律。

通过这种互动，培养幼儿对韵律的敏感度和对同伴的关注能力。

5. 游戏活动：选择一款和韵律相关的游戏，如“打击乐器接力赛”等。

幼儿分成若干小组，每个小组在规定的时间内通过打击乐器传递声音，看哪个小组完成得最快。

通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

四、教学总结：通过同伴互动韵律活动，幼儿能够在愉快的氛围中培养音乐感知能力、语言表达能力和团队合作精神。

这些活动不仅能够提高幼儿的韵律感，还能。