梅街中心学校信息技术应用记载表
中小学教师信息技术应用能力提升计划培训记录日志
中小学教师信息技术应用能力提升计划培训记录日志日期：2024年10月1日地点：XX中学培训内容：中小学教师信息技术应用能力提升计划时间：上午9:00-12:00培训目标：1.提升中小学教师的信息技术应用能力，提高教学效果；2.培养教师利用信息技术进行教学设计和教学评价的能力；3.引导教师正确使用网络资源进行教学。
培训内容：1.信息技术在教育中的应用概述讲师介绍了信息技术在教育中的重要性和现实意义，提醒教师要认识到信息技术在教学中的作用。
2.教师如何合理利用信息技术讲师分享了一些教师合理利用信息技术的案例，并引导教师思考如何根据自己的实际情况和教学需求，合理选择和使用信息技术工具。
3.教师利用信息技术进行教学设计讲师详细介绍了教师如何利用信息技术进行教学设计，包括设计多媒体教学课件、制作教学视频、设计互动式教学活动等，并通过实际案例进行示范。
4.如何利用网络资源进行教学讲师向教师介绍了一些常用的网络资源，如在线教学平台、教育类网站等，教师可根据自己的教学科目和内容，选择适合的网络资源来丰富课堂教学。
5.教师如何利用信息技术进行教学评价讲师介绍了一些教师利用信息技术进行教学评价的方法和工具，如在线测试、电子作业提交系统等，帮助教师更科学、高效地进行学生学习情况评价。
讲师的讲解生动有趣，内容深入浅出，让我们受益匪浅。
通过本次培训，我意识到信息技术在现代教育中的重要性，我将更积极地学习和应用信息技术，为学生提供更优质的教学服务。
总结：本次培训内容涵盖了信息技术在教育中的应用概述、教师如何合理利用信息技术、教师利用信息技术进行教学设计、如何利用网络资源进行教学以及教师如何利用信息技术进行教学评价等方面。
通过本次培训，我对信息技术在教学中的作用有了更深入的认识，目前面临的挑战是在实际教学中将所学知识灵活应用起来。
我会在今后的工作中不断学习和探索，提升自己的信息技术应用能力，并将其运用到教学实践中，不断提升教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中小学信息技术课教学记录与日志(表格式)
良好
设备故障
情况
【
运行良好，无故障情况。
洪泽湖实验小学2015年度计算机教室2教学日志
教师姓名
李 刚
授课对象
三（7）班
学生
应到
52
。
授课时间
星期五 第6节课
实到
52
2015年3月20日
授课内容
网络文明小公民
学生操作计算机情况
【
良好
设备故障
情况
运行良好，无故障情况。
洪泽湖实验小学2015年度计算机教室2教学日志
学生
应到
51
授课时间
星期一 第3节课
实到
51
2015年3月16日
授课内容
网络文明小公民
学生操作计算机情况
良好
设备故障
'
情况
运行良好，无故障情况。
洪泽湖实验小学2015年度计算机教室2教学日志
教师姓名
李 刚
授课对象
三（1）班
学生
应到
50
！
授课时间
星期一 第4节课
实到
50
2015年3月16日
授课内容
网络文明小公民
授课内容
遨游因特网
学生操作计算机情况
%
良好
设备故障
情况
运行良好，无故障情况。
洪泽湖实验小学2015年度计算机教室2教学日志
教师姓名
李 刚
授课对象
三（5）班
学生
！
应到
51
授课时间
星期四第4节课
实到
47
2015年3月5日
授课内容
，
遨游因特网
信息技术应用能力提升工程20 校本研修活动记录表 军神集体备课
从（句中的〃抓住〃、〃暴起〃、〃汗如雨下〃、“使劲〃等词语突出了病人强忍痛苦的神态。尽管
疼痛之极，而病人却一声不吭，你体会到什么？感受体会到病人坚强的毅力和强烈的自
我克制忍受能力。
10、老师8：手术后，抓住〃七十二刀〃感受人物品质：〃七十二〃这个数字具体地说明了什
承各是怎么表现出他不同寻常的坚强的。可利用小组交流合作学习的方式开展学习。
4、老师3：本文以“手术前一一手术时一一手术后"为序组织材料，以人物对话为主线，
推动故事向前发展，教学时应引导学生通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写
来表现刘伯承钢铁般的意志。学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学
的时候，沃克〃失声嚷道〃〃脸上浮出慈祥的神情〃。）课文这样写，是以沃克医生神态、情
绪的变化来衬托刘伯承坚强的意志品质。引导学从沃克医生神态、情绪的变化中能体会刘
伯承钢铁般的意志。
6、老师4：教帅可以引导学生通过人物评价感受人物品质。沃克惊呆了，大声嚷道：〃你
是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!〃
学科教师间的学习交流机会，共同提高教师的教学水平。
活动内容
与过程
一、执教五年级语文李老师先发言。
二、解读教材
《军神》是统编版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一
家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的
故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。文中
7、老师5：可以师生配合分角色或者让学生扮演角色读读课文，感受人物的内心活动。
小学信息技术 校本研修活动记录表
小学信息技术校本研修活动记录表
活动基本信息
- 活动名称：小学信息技术校本研修活动
- 活动时间：（请填写活动开始时间和结束时间）
- 活动地点：（请填写活动具体地点）
活动目的
本次校本研修活动旨在提升小学教师的信息技术应用能力，促进小学信息技术课程的教学质量和学生的研究效果。
活动内容
本次校本研修活动内容如下：
1. 信息技术基础知识讲解和研究方法分享；
2. 信息技术教学资源的搜集与分享；
3. 信息技术应用案例分析和教学设计方法探讨；
4. 信息技术课程教学的实践操作和反馈分享。
活动安排
参与人员
本次活动的参与人员为全校小学教师，共计XX人参加。
活动效果
我们期望通过这次校本研修活动，进一步提升小学教师的信息
技术应用能力，推动信息技术课程的改革和发展，提高学生的信息
技术素养和创新能力。
后续工作
为了确保活动的效果能够持续发挥，我们将做好以下后续工作：
1. 组织教师进一步分享和交流活动中的收获和心得体会；
2. 注重对教师信息技术教学的跟踪和指导，提供支持和培训资源；
3. 对活动进行评估和总结，不断完善和改进校本研修活动的机制。
以上为小学信息技术校本研修活动记录表。
感谢大家的积极参
与和支持！。
信息技术教研活动记录表
教研主题：学生情况、教学设施、教学进度、教材等基本情况主持人：参与人：
教研主题：信息技术课堂中如何进行分层次教学主持人：参与人：
教研主题：信息技术课堂如何做到立足实际，重基础，有趣味，有拓展主持人：参与人：
教研主题：信息技术课如何及时了解学生学情、学生课堂感受,并查缺补漏主持人：参与人：
教研主题：信息技术课堂有哪些提高课堂效率的有效措施？主持人：参与人：
教研主题：信息技术课堂如何兼顾操作性与理论性主持人：参与人：
教研主题：信息技术存在诸多弊端主持人：参与人：
教研主题：如何打造“四度”信息课堂主持人：参与人：
教研主题：如何运用互联网资源以更加高效地传授知识，提升学生的信息实践能力？主持人：参与人：
教研主题：信息技术课堂如何合理、巧妙的导入主持人：参与人：
教研主题：信息技术课堂素材的选取原则主持人：参与人：
教研主题：积极探索互动式、启发式、探究式、体验式的教学方式主持人：参与人：
教研主题：精细化、个性化教学主持人：参与人：
教研主题：课堂上师生面对面交流解决疑难问题主持人：参与人：
教研主题：如何打造“自主学习，合作探究，分享展示，精讲精练”的课堂主持人：参与人：
教研主题：教师如何鼓励学生主动地学习，将知识主动地转化为技能主持人：参与人：
教研主题：如何将课程设计的有趣、吸引学生注意力主持人：参与人：
教研主题：如何使得课堂任务难易程度与学生已有知识水平适度匹配主持人：参与人：。
信息技术使用记录
7.1 3、4、5、6、7、8 7.2 7.5 4、5、6、7、8 5、6、7
7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 二单元七节 王吉 正常 7.9；8、9；9.9
7.7；7.8；8.7、8.8；9、7；9、8
二单元七节 王吉 正常 二单元八节 王吉 正常
7.6 3、4、5、6、7、8 7.8 4、5、6、7、8
5.14 3、4、5、6、7、8 5.18 5、20 5.21 5.24 5.25 4、5、6、7、8 4、5、6、7、8 5、6、7 4、5、6、7、8 5、6、7
7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 二单元一节 王吉 正常 7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 二单元一节 王吉 正常 7.9；8、9；9.9 二单元一节 王吉 正常
信息技术教室使用记录表
日期 3.1 3.2 节次 4、5、6、7、8 5、6、7 班级 课题
设备状态 授课人 备注
7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 一单元一节 王吉 正常 7.9；8、9；9.9
7.7；7.8；8.7、8.8；9、7；9、8
一单元一节 王吉 正常 一单元一节 王吉 正常
7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 二单元三节 王吉 正常 7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 二单元三节 王吉 正常 7.5；7.6；7.10；8、10；9、10； 二单元四节 王吉 正常 7.9；8、9；9.9
7.7；7.8；8.7、8.8；9、7；9、8
二单元四节 王吉 正常 二单元四节 王吉 正常
7.7；7.8；8.7、8.8；9、7；9、8
一单元六节 王吉 正常 一单元六节 王吉 正常
4、30 3、4、5、6、7、8 5.6 5.7 4、5、6、7、8 5、6、7
信息技术教研活动记录表
主讲
**
地点
会议室
记录人
**
参加人员
全体信息技术组人员
简
要
过
程
中心议题：信息技术课如何设计
1、提高认识，转变观念
（1）灵活运用教材，合理调整内容。
（2）课堂教学注重质疑、实践活动。
（3）教师要“勤。
（4）注重反思。
2、以生为主，注重探究
（1）注重过程，实践出真知。
（2）注重提问，质疑启智。
（3）注重创新，创新是希望。
3、联系实际，开发课程
时间：**
****信息技术教研活动记录表
周次
6
主讲
**
地点
机房
记录人
**
参加人员
全体信息技术组人员、全体教师
简
要
过
程
中心议题：课件上传使用培训
学校网络教学管理平台上传课件（以幻灯片为例）步骤：
一、在IE浏览器中的地址栏输入网址：
然后收藏在浏览器中的收藏夹，以便今后使用；
二、在页面“用户名”中输入自己的全称拼音，“密码”统一为“aaaaaa”，然后登陆。**老师为例：“用户名**”，“密码aaaaaa”；
三、根据集体教案，分析确定自己的个案——特色教案。
四、在教学实践中反思共案的效果，并修订共案，形成——最后教案。
或许，在很多人眼中，集体备课是一件简单而平凡的事情，同时，它也是一件很容易流于形式的事情。而我们就是用“把一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡”的心态来对待集体备课，以踏踏实实的态度来准备集体备课的。
时间：**.10
****信息技术教研活动记录表
周次
10
主讲
**
1.2.4-1镇各校教师使用计算机和多媒体教学技术情况统计表
任课
教师
总数
45岁以下教师
45岁以上教师
人数
会操作使用计算机人数
会操作率%
会多媒体教学人数
会多媒体教学率%
人数
会操作使用计算机人数
会操作率%
会多媒体教学人数
会多媒体教学率%
合计
中小学教师会操作使用计算机和多媒体教学技术情况统计表
（学年度）
单位（盖章）：填表人：填表时间：
学校
任课
教师
总数
45岁以下教师
45岁以上教师
人数
会操作使用计算机人数
会操作率%
会多媒体教学人数
会多媒体教学率%
人数
会操作使用计算机人数
会操作率%
会多媒体教学人数
会多媒体教学率%
合计
中小学教师会操作使用计算机和多媒体教学技术情况统计表
（学年度）
单位（盖章）：填表人：填表时间：
学校
任课
教师
总数
45岁以下教师
45岁以上教师
人数
会操作使用率%
人数
会操作使用计算机人数
会操作率%
会多媒体教学人数
会多媒体教学率%
合计
中小学教师会操作使用计算机和多媒体教学技术情况统计表
（学年度）
单位（盖章）：填表人：填表时间：
上海初中信息科技项目活动记录单
上海初中信息科技项目活动记录单项目活动记录单●项目活动主题名称：_________________________________________ ______________________________________●作品的形式：_________________________________________ ______________________________________●小组组成人员：组长：___________组员：______________________________________●小组分工：人员姓名专长（包括知识、技能、兴趣）承担内容备注●学习的内容：__________________________________________________________________________________ _________________________________________ ___________________________________创建一个项目活动的文件夹，是为了对信息资源的获取、储存、加工进行有效的一种管理手段，用于保存相关文字、图片等各种资料以及制作的作品。
●设计出文件夹的层次结构：●记录信息资源登记表信息资源登记表文件名存放位置资源出处资源类备注型●需要加工的信息资源有：信息资源名称加工方案使用的软件工具修改者●检验你使用信息技术的能力：你承担加工信息资源的类型是：（在中打）文字图像图表声音动画●你在加工信息资源时所使用的应用软件是：（在中打）文字处理软件电子表格处理软件幻灯片制作软件图像处理软件声音处理软件动画制作软件网页制作软件注意：信息资源加工后要妥善保存，以便调用。
●研究成果可以用哪一种比较好的方法来体现？_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _______________________________●你设计作品的形式是：（在中打）论文形式板报形式图表形式幻灯片形式网页形式多媒体组合形式程序设计的形式其它，请说明：___________________________●制作作品时所运用的技术：（主要承担者打√，参与者打О）文字修饰文字格式的修饰图像的编辑图片与文字的编排图形的制作与编辑表格的使用艺术字的运用背景的设置链接页面的修饰动画的制作声音的处理程序的设计其它多媒体的加入其它，请说明：___________________________你设计、制作作品时所使用的应用软件是：（在中打）文字处理软件电子表格处理软件幻灯片制作软件网页制作软件因特网浏览器收发电子邮件软件动画制作软件图像处理软件声音处理软件多媒体制作软件程序设计软件其它，请说明：___________________________●解决问题作品制作时是否出现了问题，能否自行解决？不能能解决方法：向其他同学请教向老师请教查阅有关资料后解决参考其他例子后，自己解决其他同学帮助来完成其他，请说明：__________________________●出现了什么问题，怎样解决的：_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _____________________________作品的交流1．本小组的内容：你是否是小组推荐交流作品的代表？是不是你的演讲吸引同学的方面有：你觉得需要补充的方面有：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．其他小组的活动内容：其他小组的项目活动对你有什么启发？_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________总结收获：这次活动中，对你有哪些帮助与提高？_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _____________________在研究活动中，是否又产生了其他的研究主题？主题的内容是什么？_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________。
信息技术应用能力提升工程2.0校本研修活动记录表(集体备课)
（2）教学大月、小月、平年、闰年。 首先让学生数一数，有几个大月，几个小月。再将学习的主动权交还给了学生。学生动眼 “看”数学，动手“做”数学，通过观察、猜测、讨论、判断、计算等活动方式，参与、 体验知识的探索过程，从而掌握平年和闰年的知识。在突破教学难点的同时，也培养了学 生创新精神和探索能力。 （3）在提问过程中可以采用希沃上的倒计时功能，增加学生思考的紧迫感。 4、总结评价 采用希沃白板的自互评功能，让学生们相互评价，以自身或他人的角度来看看自己本节课 收获的知识和不足之处。 在学生总结的基础上教师再进行归纳概括，在学生脑海中形成一个完整的知识体系。最后 进行检测，通过测评可以获得反馈信息并及时补救，做到当堂知识当堂掌握。测评时，我 充分利用课本中的练二题。这些练习题紧扣重点，既有层次，又有梯度:既考查学生的基 础知识，又考查了学生解决问题的能力，增强学生学好知识的自信心。下课结束时，我对 学生说时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获， 每年都取得大进步。然后用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来结束这节课的学习。 这样设计的目的是本着“小课堂，大社会”的教育理念，对学生进行爱惜时间的思想教育， 体现了数学教学的人文性。在学生谈体会，谈收获的同时，引导学生对自己及他人进行正 确的评价，从而使学生能够正视自己的进步与不足，为学生的心理发育打下良好的基础。 四、教学探讨 1、黄老师：课堂教学走进生活。数学来源于生活，服务于生活。例如《年月日》这节课 中从侦探故事到拳头记忆法，从歌诀到看图片判断平年、闰年的练习等等，都做到了教学 内容的生活化，取材于儿童生活，贴近于学生实际，让学生感受到了数学在生活中无处不 在。开头使用希沃白板的学科工具，增强了趣味性，让信息技术融入到课堂激发学生兴趣。 2、王老师：课堂教学走向体验。教师要时刻关注学生的情感体验:如在课程结束时可提问: “这节课你感受最深的是什么?你还有哪些不懂的地方?”来了解学生的收获。可以在教学 中加入希沃白板的课堂活动环节，以游戏的形式带动学生积极参与课堂，并从中获得知识 3、蒸老师：以学生自互评到老师最后总结的形式结束课程内容的学习，能增加学生自身 的了解，也能让教师更好观察到学生是否掌握的本节课的重点知识。师数学研究课《年、月、日》的备课 二、解读教材 《年月日的认识》是苏教版小学数学第七册的年月日这一单元的内容之一。时间单位是较 为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。 随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学 习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定 的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的 有关知识。 三、设计理念 1、以地球公转、自转的科学视频开篇，辅助以希沃白板的学科工具，让学生体会到这个 只是来源于生活实际中，学习该知识的重要性，从而激发学生兴趣，还能从中进行爱国主 义教育。 2、观察年历，探究新知 （1）认识年历 对于一个三年级的学生来讲，对年、月、日的知识可能已经有了一些了解。所以，教师先 让学生自学从年历中了解到哪些知识，再通过几个富有启发性的问题，引导学生同桌合作 学习。这几个问题分别是:“一年有几个月?哪几个月是 31 天?哪几个月是 30 天?二月有多 少天?一年有多少天?”这样学习既不枯燥乏味，又不死板，还能激发学生求知欲。 通过观察年历，使学生初步学会看年历并知道一年有 12 个月，其中 1、3、 、5、 、7、 、 8、 10、 12 月份是 31 天;4、 6、9、11 月份是 30 天，2 月份是个特殊月。三年级数学教 学中，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。所以让学生根据每个月的天数，推算出 一年的天数。
信息技术与教学信息技术与教学学习记录表
学习、承诺人（手签名或电子签名） ：年 月 日
备注：本表为每个项目的学习记录，全部项目学习结束后把所有学习记录表打包，交到学校人事专干处汇总。
这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
学习心得
（200-300字内）
通过这次培训，使我们对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，虽然，这些年学校一直不间断的进行了各种形式的培训，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的一天培训中深深的体会到：
学习记录表
（每一个大项目填写一份表格，作为研修作业。）
研修学员姓名
研修主题ห้องสมุดไป่ตู้
授课/指导专家
焦建利
研修学时
（该学习项目的学时合计）（30学时）
主要研修内容
（150字内）
1、“互联网＋” 背景下的精准教学与精品课堂建设2、一个免费软件引发的全员在线3、未来学校基于学习方式拓展的整体创新3、未来学校基于学习方式拓展的整体创新4、培养学生信息化素养的最优路径5、信息化：拓宽教师专业发展新路径6、课程、空间、学习方式打通之后7、构建生态的教与学系统8、以信息技术促进教学变革的实践经验9、技术如何变革教育场景
《中小学幼儿园教师信息技术应用案例资源信息表》
《中小学幼儿园教师信息技术应用案例资源信息表》随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断探索和应用新的技术手段，以提高教学效率和质量。
中小学和幼儿园教师在教学中也逐渐引入信息技术，为了更好地帮助教师们了解信息技术在教学中的应用案例，我们整理了一份《中小学幼儿园教师信息技术应用案例资源信息表》，希望可以为广大教师提供一些参考和借鉴。
一、教师信息技术应用案例资源信息表。
1. 教学资源网站，教师可以通过教学资源网站获取丰富的教学资源，比如优质课件、教学视频、教学案例等。
这些资源可以帮助教师更好地备课和展示课程内容，提高教学效果。
2. 在线教学平台，随着互联网的普及，许多学校和教育机构都建立了在线教学平台，教师可以通过这些平台进行在线教学、作业布置和批改等，为学生提供更加便捷和高效的学习方式。
3. 教学应用软件，许多教学应用软件可以帮助教师更好地进行教学辅助，比如数学练习软件、语言学习软件、思维导图软件等，这些软件可以为教师提供更加多样化的教学手段。
4. 在线资源库，教师可以通过在线资源库获取各种教学资源，比如教学大纲、教学设计、教学评价等，这些资源可以为教师提供更加系统化和规范化的教学支持。
5. 教学管理系统，许多学校和教育机构都建立了教学管理系统，教师可以通过这些系统进行学生信息管理、课程安排、考试成绩录入等工作，提高教学管理效率。
二、教师信息技术应用案例资源信息表的使用方法。
1. 教师可以根据自己的教学需求，在《中小学幼儿园教师信息技术应用案例资源信息表》中查找相关的信息技术应用案例资源，比如教学资源网站、在线教学平台、教学应用软件等。
2. 教师可以根据自己的教学实际，选择合适的信息技术应用案例资源，并进行实际应用和实践操作，以提高教学效果和教学质量。
3. 教师可以通过实际应用和实践操作，不断总结和积累信息技术应用案例资源的经验和教训，形成自己的信息技术应用案例资源库，为今后的教学工作提供更加丰富和多样化的支持。
校本信息技术应用能力培训记录
校本信息技术应用能力培训记录校本信息技术应用能力培训记录1主题：WORD基础知识时间：2018年地点：微机室参加人员：全体在职教师1.计算机的系统组成：硬件系统与软件系统。
2.正确启动及关闭计算机：为保护计算机核心部件免受电流冲击，先关主机后开主机。
3.窗口操作：最大化、最小化、关闭。
移动窗口：拖动窗口标题栏。
改变窗口大小：拖动窗口边框。
4.图标：文件的图标与跟它相关联的应用程序的图标相同。
如：Word文件图标、Excel文件图标、PowerPoint文件图标、Flash文件图标、文本文件、网页文件图标。
5.关闭窗口：右上角的关闭按钮。
左上角的控制钮。
右击任务栏相应窗口名称。
键盘组合键Alt+F4.校本信息技术应用能力培训记录2主题：PPT基础知识时间：2018年地点：微机室参加人员：全体在职教师1.对象也用格式刷：在PowerPoint中，想制作出具有相同格式的文本框（比如相同的填充效果、线条色、文字字体、阴影设置等），可以在设置好其中一个以后，选中它，点击"常用"工具栏中的"格式刷"工具，然后单击其他的文本框。
如果有多个文本框，只要双击"格式刷"工具，再连续"刷"多个对象。
完成操作后，再次单击"格式刷"就可以了。
其实，不光文本框，其他如自选图形、图片、艺术字或剪贴画也可以使用格式刷来刷出完全相同的格式。
2.幻灯片放映时让鼠标不出现：PowerPoint幻灯片在放映时，有时需要对鼠标指针加以控制，让它一直隐藏。
方法是：放映幻灯片，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择"指针选项－箭头选项"，然后单击"永远隐藏"，就可以让鼠标指针无影无踪了。
如果需要"唤回"指针，则点击此项菜单中的"可见"命令。
如果点击了"自动"（默认选项），则将在鼠标停止移动3秒后自动隐藏鼠标指针，直到再次移动鼠标时才会出现。
信息技术应用成果表格
信息技术应用成果
作业题目：
结合您在本次培训中选定的应用专题，完成一篇教学设计方案、教学课例、教学实践反思，并作为终结性成果以作业形式提交。
1．作业要求
（1）教学设计方案、教学实践反思请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；
（2）教学课例必须是教学设计的教学课例；
（3）作品必须原创，做真实的自己。
请下载填写实证材料，证明提交成果的原创性。
如出现雷同，视为不合格。
2．成果模板
（1）教学设计方案模板
（2）教学课例内容与结构要求
请在改进课堂教学中，应用您提交的教学设计上一节课，并将这一节课记录下来，制成课堂实录提交至平台。
课例要求：
课例内容要体现信息技术的应用；课堂实录需为视频格式；
所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格；
以附件形式统一提交课例。
（注：由于课例上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）
信息技术应用成果实证材料
要求：
为保证学员提交成果的原创性，请按照模板填写“信息技术应用成果实证材料”。
请将“信息技术应用成果实证材料”模板（见附件）打印后填写，并请师训负责人或学科教研组长签字证明，之后将证明材料拍照后以附件形式上传至平台。
附件：信息技术应用成果实证材料模板。
数学人教版九年级上册信息技术应用案例说明.重庆市信息技术应用案例作品登记表
□T11技术支持的课堂导入
□T12技术支持的课堂讲授
T13技术支持的学生技能训练与指导
□T14技术支持的总结与复习
□T15技术支持的教学评价
□T16网络学习空间的构建与管理
□T17网络教学平台的应用
□T18适用于移动设备的教学软件应用
T19网络教学环境中的自主合作探究学习
*专家点评
（≤500字）
本节是“概率初步”一章的第一节课，教学中，首先列举了学生在实际生活中所熟悉的、生动的、鲜活的实例，让学生初步感受必然事件，不可能事件，随机事件的意义。然后，先让学生自学，逐步形成对各类事件的特点及定义的感性认识，再归纳总结，让学生对事件的分类及特点形成理性认。再小组讨论，充分调动、激发学生学习思维的积极性，充分体现学生是学习的主体和教师是学生学习的组织者、参与者和促进者。这样从易到难，从简单到复杂，逐渐深入地引入随机事件的概念的安排，显得自然而又流畅。这节课内容简单，课堂气氛活跃，课堂秩序有些乱
□T20移动学习环境中的自主合作探究学习
T21技术支持的探究学习任务设计3技术支持的学习过程监控
□T24技术支持的学习评价
*学科
数学
*学段
初中
*申报人
朱宏
*所在省份
重庆市綦江区
*所在单位
重庆市綦江南州中学
*职称
初级
*手机
*电子邮件
*教材或
课标依据
人教版九年级数学《概率初步》
类别一：应用信息技术优化课堂教学
类别二：应用信息技术转变学习方式
□T1信息技术引发的教育教学变革
□T2多媒体教学环境认知与常用设备使用
□T3学科资源检索与获取
现代化信息技术资源使用登记表(赵磊)
教 师：赵磊时间：2015年9月——2016年1月
周次
课题名称
多媒体资源名称
来 源
九月
第2周
小班健康《小手真干净》
ppt课件
自制
第2周
小班语言《幼儿园也是我的家》
实物投影仪
园内设备
第3周
小班智力《找一样的玩具》
实物投影仪
园内设备
第4周
小班数学《朋友多》
实物投影仪
园内设备
第4周
实物投影仪
园内设备
第16周
小班健康《看看我们的身体》
ppt课件
借鉴
第16周
小班语言《圆圆圆》
ppt课件
自制
第17周
智力游戏《画图形》
实物投影仪
园内设备
小班语言《小兔乖乖》
ppt课件
自制
十一月
第10周
小班数学《树叶排队》
ppt课件
自制
第10周
小班健康《小手绢》
实物投影仪
园内设备
第10周
小班美术《多彩的树叶》
实物投影仪
园内设备
第10周
小班语言《秋叶飘》
ppt课件
自制
第11周
智力游戏《1和许多》
实物投影仪
园内设备
第12周
小班美术《彩色的树》
实物投影仪
园内设备
小班健康《香喷喷的白米饭》
ppt课件
自制
第4周
小班美术《开火车》
ppt课件
借鉴
第4周
Hale Waihona Puke 小班语言《我能，我会》实物投影仪
园内设备
十月
第6周
小班健康《橡皮膏小熊》
现代化信息技术资源使用登记表 (张欣)
PPT课件
资源库
第13周
美术活动《我的好朋友》
实物投影仪
园内设备
第14周
音乐游戏《认识你呀真高兴》
录音机
园内设备
第14周
智力游戏《拼拼图二》
实物投影仪
园内设备
第14周
安全活动《保持好心情》
视频
网络
12月
第15周
数学活动《小动物排队》
实物投影仪
园内设备
第15周
语言活动《动物谜语》
实物投影仪
园内设备
第15周
美术活动《快乐的鱼儿》
PPT课件
自制
第16周
智力游戏《找合适的朋友》
实物投影仪
园内设备
第16周
安全活动《阴天、雨天、变晴天》
PPT课件
网络
第17周
数学活动《喂猫咪》
PPT课件
自制
第17周
社会活动《我知道的动物》
PPT课件
网络
第17周
美术活动《大熊猫》
实物投影仪
园内设备
第18周
园内设备
第8周
音乐游戏《逛公园》录音机 Nhomakorabea园内设备
第8周
智力游戏《数一数、涂一涂》
实物投影仪
园内设备
第8周
安全活动《危险的水边》
PPT课件
网络
第9周
数学活动《有趣的拼图》
实物投影仪
园内设备
第9周
语言活动《云彩和风儿》
PPT课件
自制
第9周
美术活动《多彩的秋天》
实物投影仪
园内设备
11月
第10周
智力游戏《等量判断》
现代化信息技术资源使用登记表