2011山西省教师资格证考试理论考试试题及答案

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2011年山西省教师公开招聘考试(中学数学)真题试卷(题后含答案及解析)

2011年山西省教师公开招聘考试（中学数学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 解答题选择题1．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜成正确答案：D2．“关键期”的存在说明学生心理发展具有( )A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．差异性正确答案：C3．决定教育性质的因素是( )A．政治经济制度B．人的身心发展规律C．文化传统D．生产力水平正确答案：A4．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在( )A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段正确答案：B5．马克思指出实现人的全面发展的唯一方法是( )A．理论联系实际B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合正确答案：D6．《学记》中说：“学不躐等”。

与其思想上一致的教学原则是( )A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则正确答案：B7．我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性正确答案：D8．在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的( )A．效果率B．练习律C．准备率D．近固率正确答案：A9．班主任工作的中心环节是( )A．了解和研究学生B．组织和培养集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量正确答案：B10．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过回答的形式来了解学生获取或巩固知识的方法是( )A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法正确答案：C11．心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是( )A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律正确答案：B12．下列关于教育制度自身特征表述最为准确的是( )A．强制性、客观性、历史性B．阶级性、阶段性、普及性C．历史性、人文性、社会性D．开放性、客观性、多样性正确答案：A13．“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”属于( )A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移正确答案：A14．提出最近发展区理论的心理学家是( )A．桑代克B．布鲁纳C．加涅D．维果斯基正确答案：D15．耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在( ) A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系正确答案：C16．函数的定义域是( )A．{(x，y)|x+y≠0}B．{(x，y)|x+y＞0}C．{(x，y)|x+y≠1}D．{(x，y)|x+y＞0且x+y≠1}正确答案：D解析：依题意得则x+y＞0且x+y≠1，选D。

2011教师资格证考试真题及答案

2011教师资格证考试真题及答案一、选择题：本大题共20 个小题，每小题2 分，共40 分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是( )A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》3.“现代教育派”的代表人物是( )A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯4.教学的基本组织形式A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学5.我国实行的第一个现代学制是( ) ( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想7.决定教育性质的因素是( )A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有( )A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求10.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应( )A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节? ( )A.开端B.中间C.终端D.外部13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是( )A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是( )A.知觉B.嗅觉C.嗅D.嗅觉感受性15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索? ( )A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合16.注意的两个最基本的特点是A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性17.“一题多解，演绎推理”是( )A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?A.道德感( ) ( )B.美感C.理智感D.热爱感19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( )A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是( )A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18 个小题，每空1 分，共36 分。

山西省2011年教师资格理论考试【中学教育学】

山西省2011年教师资格认定理论考试中学教育学（A）一．单选题（本题共5个小题，每小题2分，共10分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在横线上)1.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（C ）A.《教育漫话》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《爱弥尔》2.素质教育的重点是培养学生的（ A ）A.创新精神B.基本素质C.基本技能D.独特个性3.我国各级各类学校教学的基本组织形式是（B ）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.分组教学制4.理论源于前苏联著名教育家马卡连柯教育思想的班级管理模式是（ D ）A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理5.孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的方法符合（ B ）A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.尊重学生与严格要求6.感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后的现象表明（A）A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个性差异性7.教学计划的中心问题（B ）A.学科顺序B.教学科目设置C.学周安排D.尊重学生与严格要求8.教学工作的中心环节是（B ）A.备课B.上课C.作业的检查与批改D.课外辅导9.教学大纲一般由以下基本部分构成：说明和（C ）A.课程B.活动C.本文D.计划10.马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（D ）A.教育与生活相结合B.教育与政治经济相结合C.教育与文化相结合D.教育与生产劳动相结合11.《学记》中“学不蹶等”的主张要求教学中药遵循的教学原则是（D ）A.因材施教原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐近原则12.德育模式中的“体谅模式”重（C）A.知B.行C.情D.意13.根据课程任务，课程可分为基础型、拓展型和（A ）A.研究型B. 实践型C.知识型D.学习型14.传统教育的“三中心”是指“教师中心”、“教材中心”和（D ）A.“活动中心”B.“学生中心”C.“学科中心”D.“课堂中心”15.学生最主要的权利是（A ）A.受教育权B.学习权C.上课权D.人身权二．判断并分析（请在正确的题后划“√”，错误的题后划“×”，并说明理由。

2011年教师资格证考试试题及答案

2011年教师资格证考试试题及答案一、单选题。

从下列备选答案中选出一个正确答案，将其代码填在题干后括号内。

不选、错选、多选，该小题均不得分。

(每小题1分，共20分)1.“不愤不启，不悱不发。

”这句话出自(B)A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》2.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是(B )A.自然环境B.社会生产C.人口状况D.政治制度3.教育现代化的核心是(C)A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化4.教育的最基本的职能是(C)A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.人口功能5.人的自觉能动性的最高表现是(D)A.主体活动的选择性B.主体活动的计划性C.主体活动的预见性D.主体活动的创造性6.个体身心发展的不均衡性要求(A)A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行7.我国建国后推行新学制的时间是(C)A.1949年10月B.1950年10月C.1951年10月D.1958年9月8.教育活动的出发点和归宿是(B)A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师9.中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是(C)中的教育目的A.1958年《关于教育工作的指示》B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C.1982年《中华人民共和国宪法》D.1995年《中华人民共和国教育法》10.现代学科课程的奠基人是(B )A.孔子B.夸美纽斯C.杜威D.布鲁纳11.学校教育的中心工作是(C)A.德育工作B.智育工作C.教学工作D.学生12.小学劳动教育最基本的内容是(A )A.自我服务劳动B.社会生产劳动C.社会公益活动D.勤工俭学活动13.社区教育的对象是(C)A.社区内的少年儿童B.社区内除学生以外的社会成员C.社区内的每一个成员D.社区内的下岗职工和待业青年14.我国的教师节是(D)A.6月1日B.9月1日C.10月10日D.9月10日15.教师的根本任务是(D )A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人16.在小学生的各生理系统中，发育最早的是(D )A.身高体重B.骨骼肌肉系统C.循环和呼吸系统D.神经系统17.最早提出教学具有教育性的教育家是(C)A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫18.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是(C)A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德19.(A)认认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.需要起源论20.教育过程的主要矛盾是(A)A.教与学的矛盾B.教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D.主体与客体间的矛盾二、多选题。

2011教师资格证考试真题(试卷版)

2011年教师资格考试试卷及参考答案教育心理学（中学）一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1、教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。

（）A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。

她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化3、中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）A、信任对不信任B、自主对羞耻C、勤奋对自卑D、自我同一性对角色混乱4、在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）A、冲支型B、反思型C、场依存型D、场独立型5、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。

”这里他所运用的是( )A、外部强化B、替代强化C、自我强化D、负强化6、教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。

他使用了下列哪种技术？( )A、陈述性先行组织者B、信息论生先行组织者C、标记D、提示策略7、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要8、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于( )A、正迁移B、负迁移C、特殊性迁移D、普遍性迁移9、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。

该学生所使用的策略是（）A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略10、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习11、下列活动中，属于心智技能活动的是（）A、下棋B、体操C、书法D、游泳12、研究“如何提高学生的能力水平”。

2011山西省教师招聘考试公共基础知识考试题库

1、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（）。

A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用B.矛盾是事物发展的动力C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性正确答案：A2、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。

A.提高知识理论水平B.培养和确立科学的世界观C.掌握正确的工作方法D.全面提高人的素质正确答案：B3、事物的质是指（）。

A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C4、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。

A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A5、看问题“只见树木，不见森林”是（）。

A.唯物辩证法的观点B.客观唯心主义C.形而上学观点D.不可知论正确答案：C6、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（）。

A.全盘抛弃B.绝对否认C.全盘肯定D.既克服又保留，既批判又继承正确答案：D7、哲学的基本问题是( )。

A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C8、联系是指一切现象、事物（）。

A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D9、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A10、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A11、看问题“只见树木，不见森林”是（）。

A.唯物辩证法的观点B.客观唯心主义C.形而上学观点D.不可知论正确答案：C12、联系是指一切现象、事物（）。

A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D13、量变和质变的关系是（）。

2011山西省教师资格证(中学综合素质)试题及答案

1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验2、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑3、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力4、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚5、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊6、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月7、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系8、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例9、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：（）A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系10、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格11、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯12、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习13、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法14、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚15、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德16、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现17、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

2011山西省教师招聘考试公共基础知识试题及答案

1、正确发挥主观能动性的前提是( )A．个人积极性的充分调动 B．集体智慧的充分发挥 C．对客观规律的正确反映 D．对保守思想的克服2、物质的惟一特性是( )。

A.多样性B.统一性C.运动性D.客观实在性3、小范因自己的手表丢失，怀疑是同桌小蔡所为，便要搜查小蔡的衣服口袋，小范的这一行为被老师发现后及时制止。

小范的行为( )。

A.是合法的，因为这是维护自己财产权的行为B.是非法的，因为这是侵犯小蔡人身自由权的行为C.是非法的，因为这是侵犯小蔡荣誉权的行为D.是合法的，因为这是小范找回手表的有效方式4、认识的本质是主体对( )。

A.客体的选择和建构B.客观事物的直观反映C.人的心灵活动的内省D.客体能动反映5、为加快文件的传递，可采用( )。

A.逐级行文B.多级行文C.越级行文D.直接行文6、为加快文件的传递，可采用( )。

A.逐级行文B.多级行文C.越级行文D.直接行文7、行政案件的审判权由( )独立行使。

A.人民法院B.审判员C.合议庭D.审判委员会8、感性认识与理性认识的区别是（） A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 B 感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验9、依法纳税是公民的基本义务，下面对“纳税人”的理解，不正确的是( )。

A.只要负有直接纳税的义务，就是纳税人B.纳税人包括所有法人和自然人C.纳税人是由税法和企业或个人所处的经济地位决定D.不同的税种有不同的纳税人10、当前和今后一个时期国际形势发展的基本态势是( )。

①总体和平、局部战争②总体缓和、局部紧张③总体封闭、局部开放④总体稳定、局部动荡A.①④B.②③C.①②④D.①②③④11、发展的实质是( )A.事物量的变化B. 一切变化和过程C. 新事物的产生和旧事物的灭亡 D. 事物范围的扩大。

2011教师资格证真题

2011教师资格证真题2011年教师资格证考试是中国教育领域的一项重要考试，它旨在选拔和培养合格的教师，以提高教育质量。

考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。

以下是2011年教师资格证考试的真题内容概述。

一、教育学基础知识1. 教育的本质和功能2. 教育的基本原则3. 教育目标的分类和特点4. 教育过程的构成要素5. 教育方法的分类和运用6. 教育评价的类型和方法二、心理学基础知识1. 心理学的定义和研究对象2. 认知发展的理论3. 情感与动机的心理学原理4. 个性心理特征5. 学习心理与教育6. 心理健康与辅导三、教育法律法规1. 教育法的基本原则2. 教师的权利与义务3. 学生的权利与义务4. 教育行政法规5. 教育法律责任6. 教育政策的制定与实施四、教育伦理与师德1. 教育伦理的基本原则2. 教师职业道德规范3. 教师职业行为的伦理要求4. 教育公正与平等5. 教育中的伦理冲突与解决五、教育实践与教学设计1. 教学设计的基本原则2. 教学目标的确定与表述3. 教学内容的选择与组织4. 教学方法与手段的选择5. 教学评价的设计6. 教学反思与改进六、班级管理与学生指导1. 班级管理的原则与策略2. 学生行为的观察与分析3. 学生问题的预防与干预4. 学生个性发展与指导5. 班级文化建设6. 家校合作与沟通七、教育改革与发展1. 当代教育改革的背景与趋势2. 教育创新的理念与实践3. 信息技术在教育中的应用4. 终身教育体系的构建5. 国际教育交流与合作6. 教育公平与优质教育资源的均衡分配八、案例分析1. 教学案例分析：分析教学过程中的问题，提出改进建议。

2. 班级管理案例：探讨班级管理中的问题，提出解决方案。

3. 教育政策案例：分析教育政策的实施效果，提出完善建议。

4. 教育伦理案例：讨论教育中的伦理问题，提出处理策略。

九、综合运用题1. 综合运用所学知识，设计一个教学活动。

2011山西省教师招聘考试公共基础知识考试题库

A.整体和部分不可分割
B.整体和部分有严格的界限
C.整体的性能状态与及变化会影响部分
D.部分的性能状态及其变化会影响整体
正确答案：D
4、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案：C
5、唯物辩证法的核心是（）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
30、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。
A.唯物主义的
B.主观唯心主义的
C.唯物主义经验论
D.客观唯心主义的
正确答案：B
31、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.物质第一性、意识第二性的观点
D.对立统一的观点
正确答案：A
34、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。这说明( )。
A.哲学是对具体科学的概括和总结
B.哲学随具体科学的发展而发展
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：C
32、否定方面是指（）。
A.保持事物自己存在的方面
B.促使事物走向死亡的方面
C.事物内部好的方面
D.事物内部坏的方面
正确答案：B
33、唯物辩证法的总特征是（）。
A.联系的观点和发展的观点
B.运动和静止辩证统一的观点
C.事物的内部矛盾

2011教师资格证真题

教育学真题(中学部分)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代？( ) A．明代 B．宋代 C．汉代 D．清代 E．元代2．西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。

A．僧院学校 B．宫廷学校 C．大主教学校 D．职官学校 E．教区学校3．学校文化由( )构成。

A．观念文化 B．物质文化 C．设施文化 D．环境文化 E．规范文化4．20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。

A．个别教学制 B．分组教学制 C．道尔顿制 D．班级授课制 E．特朗普制5．根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为( )。

A．相对性评价 B．诊断性评价 C．形成性评价 D．绝对性评价 E．总结性评价6．课程评价应有哪些功能？( )A．导向功能 B．甄别功能 C．诊断功能 D．调节功能 E．促进功能7．一个好的班集体具有哪些特征？( )A．政治方向坚定正确 B．奋斗目标明确 C．规章制度严格 D．组织纪律严明E．集体舆论正确8．读书指导法的要求是( )。

A．提出明确的目的、要求和思考题 B．教给学生读书的方法 C．为学生指定书目D．加强评价和辅导 E．适当组织学生交流读书心得9．常规训练包括( )。

A．礼貌常规训练 B．学生守则训练 C．课堂常规训练 D．卫生常规训练E．实践能力训练10．CIPP评价模式包括( )。

A．背景评价 B．输入评价 C．过程评价 D．效果评价 E．成果评价11．课程评价的内涵是( )。

A．课程评价对象是多元的 B．课程评价是一个动态的过程C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献D．课程评价是当前我国新课程改革的核心E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向12 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分。

2011山西省教师资格证理论考试试题及答案

41、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
14、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
1、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
2、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
3、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
C.进修培训权 D.教育教学权
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
31、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业
B．勇于创新
C．严谨治学
D．终身学习
32、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
4、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
5、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。

2011下半年教师资格中学教育知识与能力真题及答案

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2011下半年教师资格中学教育知识与能⼒真题及答案⼀、单项选择题 1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。

这是近代最早的⼀部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建⽴适应学⽣年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了⼴泛的教学内容，论述了教学原则，⾼度地评价了教师的职业，强调了教师的作⽤。

A.《⼤教学论》 B.《学记》 C.《普通教育学》 D.《教育论》 2、有的⼈观察能⼒强，有的⼈动⼿能⼒强，有的⼈善于⼝头演讲，有的⼈善于书⾯写作。

这说明⼈的发展具有( )。

A.能动性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 3、提出“产婆术”的教育家是( )。

A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚⾥斯多德 D.昆体良 4、某教师引导学⽣依据个⼈的奋⽃⽬标，选出有针对性的格⾔作为⾃⼰的座右铭，⽤以⾃律⾃励，不断⾃我提⾼。

该教师的⾏为体现的德育⽅法是( )。

A.修养 B.锻炼 C.陶冶 D.制度 5、⼀名调⽪的学⽣屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后⾯，教师运⽤了( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 6、⼀位初中语⽂教师教学⽣⽤列课⽂结构提纲、画⽹络图的⽅法促进学习，这⾥所教的学习策略是 A.观察法 B.实验法 C.个案研究法 D.调查法 12、1958年我国曾提出过“两个必须”的教育⽅针。

“两个必须”是指( )。

A.教育必须为当前建设服务，必须与⽣产劳动相结合 B.教育必须为阶级⽃争服务，必须与社会活动相结合 C.教育必须为⽆产阶级政治服务，必须与⽣产劳动相结合 D.教育必须为社会主义建设服务，必须与⼯农相结合 13、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求⼀个⼈，也要尽可能地尊重⼀个⼈。

2011教师资格证考试真题(附答案)

一、不定向选择题（30分）1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由( )这几种活动过程交织在一起。

A、学习过程B、实践过程C、教学过程D、评价╱反思过程2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的( )。

A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有( )A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有( )A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为( )几个阶段。

A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由( )提出。

A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度与品德学习的一般过程经历( )几个阶段。

A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是( )A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在( )几个方面。

A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有( )A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。

A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有( )。

A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有( )A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、( )是西方第一本以教育心理学命名的专著。

从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。

A、卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）B、彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）C、布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）D、桑代克的《教育心理学》（1903年）16、在皮亚杰的认知发展阶段论中，( )阶段的标志是“守恒”观念的形成。

山西省和顺县2011年教师考试真题

山西省和顺县2011年教师考试真题1.（）把“得天下英才而教育之”作为其人生三大乐趣之一。

[单选题] *A.孔子B.老子C.孙子D.孟子(正确答案)2.下列现象中，不属于教育的是（）。

[单选题] *A.新生儿吮吸母乳(正确答案)B.家长批评孩子C.参加画展D.感受美好的自然环境3.参与教育活动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人指（）。

[单选题] *A.教育者B.教师C.受教育者(正确答案)D.学生4.下列关于教育要素表述不正确的是（）。

[单选题] *A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者(正确答案)C.学习者的学习是一种高度个性化的活动D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的5.教育起源于人类的交往活动，而不是生产劳动。

认为这个观点的人物是（）。

[单选题] *A.孟禄B.叶澜(正确答案)C.沛·西能D.凯洛夫6.教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，可以说人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，在教育起源问题上，这种主张属于（）。

[单选题] *A.心理起源说B.劳动起源说C.生物起源说(正确答案)D.交往起源说7.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）。

[单选题] *A.教育的心理起源论B.教育的社会起源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论(正确答案)8.周老师严格训练学生短跑技巧，最终学生技巧得到了提升，这体现了教育的（）。

[单选题] *A.显性正向功能(正确答案)B.隐性正向功能C.隐性负向功能D.显性负向功能9.思想品德教师在讲授《坚强》一课时，要求学生课前搜集有关坚强的古诗句和经典人物事例，目的是让学生能够更深刻地理解坚强意志的表现和含义，进而达到自己行为的内化。

2011年山西省教师公开招聘考试(中学历史)真题试卷(题后含答案及解析)

2011年山西省教师公开招聘考试（中学历史）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 填空题 5. 简答题 6. 材料分析题7. 论述题单项选择题1．儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速，而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的( )特征。

A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性正确答案：A解析：个体身心发展的不平衡性表现在以下两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面在相同年龄阶段发展不平衡。

2．遗传素质为人的发展提供了( )。

A．现实性B．必然性C．方向性D．可能性正确答案：D解析：遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。

3．在教与学的过程中，要有意传递的主要信息是( )。

A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体正确答案：C解析：教学内容是教与学的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

4．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》正确答案：B解析：乌中斯基是“俄罗斯教育心理学的奠基人”，他的名著《人是教育的对象(教育人类学试作)》，被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。

5．教育心理学研究的核心内容是( )。

A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程正确答案：D解析：教育心理学旨在理解学生的学习心理，并根据其学习心理创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。

学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。

学习过程是教育心理学研究的核心内容。

6．《红楼梦》中贾府长一辈的名字皆“攵”字旁，次一辈的名字为“王(玉)”字旁，最小的一辈是“草”字头，在该书第五十三回有一场宁国府祭宗嗣的情节：“凡从文旁之名者，贾敬为首，下则从玉者，贾珍为首，再下从草头者，贾蓉为首，左昭右穆。