幼儿园音乐小毛驴课件
幼儿园音乐小毛驴课件PPT
本课件提供了多种互动环节，如唱歌、跳 舞、表演等，让幼儿在游戏中学习，提高 他们的学习兴趣和参与度。
专业制作
适用性强
本课件由专业的幼教老师和音乐制作人共 同制作，保证了课件的专业性和教育性。
本课件适用于各种类型的幼儿园，可以根 据不同幼儿园的实际情况进行灵活调整， 满足不同幼儿园的教学需求。
02
CHAPTER
04
CHAPTER
教学资源
课件PPT
课件PPT中包含了小毛驴的歌词 、曲谱以及相关的图片和动画， 以帮助幼儿更好地理解歌曲的内
容和情感。
每一页PPT都有明确的主题和内 容，如介绍小毛驴的形象、动作 和特点等，以引导幼儿进行思考
和想象。
课件PPT还提供了丰富的互动环 节，如选择题、填空题等，以激
发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿对课件中的动画和音效比较感兴 趣，认为这些元素能够增强学习的趣 味性和效果。
部分幼儿在课堂学习中表现出消极情 绪，需要老师关注和引导。
改进措施
对于节奏感和音准方面需要加强的幼儿 ，可以设计针对性的练习和辅导方案， 帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和音准
。
在音乐表现力和情感表达方面，可以在 课堂上增加一些引导性的问题和活动， 鼓励幼儿积极表达自己的感受和理解。
03
CHAPTER
教学过程
导入环节
故事导入
通过讲述与小毛驴相关的故事， 激发幼儿的兴趣，引导他们进入 音乐主题。
音乐导入
播放小毛驴的音乐，让幼儿感受 音乐的节奏和旋律，为后续教学 做好铺垫。
知识讲解
音乐知识
向幼儿介绍小毛驴的音乐风格、节奏 特点等，帮助他们理解音乐的内涵。
乐器知识
介绍与小毛驴音乐相关的乐器，如二 胡、笛子等，让幼儿了解不同乐器的 音色和演奏方法。
大班音乐：小毛驴 幼儿园教学课件教案
音乐《小毛驴》
活动目标：
1、学唱歌曲，并能用简单的动作表达歌词意思。
2、体会合作的快乐。
活动准备：
音乐磁带，图片“小毛驴”，竹竿，字卡，故事图片。
活动过程：
一、引入课题：出示图片“小毛驴”。
师：请小朋友猜猜看“这只小毛驴和它的主人之间发生了什么事情”。
二、故事引出歌词
1、出示故事图片，请小朋友看图讲述故事，老师给予引导。
2、老师指着图片，完整朗诵歌词。
3、老师讲解疑难歌词（出示字卡）。
4、幼儿和老师一起朗诵歌词。
三、老师引导幼儿学习歌曲：
1、教师完整地唱两遍，幼儿认真倾听。
2、幼儿尝试跟唱。
3、老师引导幼儿看图片演唱歌曲。
4、老师弹琴幼儿跟着老师的琴声完整地唱出歌曲。
四、合作表演
1、分组表演。
一组小朋友表演歌曲的情境，另一组小朋友坐在小椅子上演唱，然后两组小朋友交换角色表演。
2、鼓励幼儿大胆参与表演。
小学音乐小毛驴课件-V1
小学音乐小毛驴课件-V1小学音乐课件《小毛驴》是一款非常受欢迎的音乐教学资源，它生动有趣，易于学习，可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
以下是对该课件的重新整理和说明。
1. 课件简介《小毛驴》是一首经典的儿歌，歌曲旋律优美动听，歌词简单易记，非常适合小学音乐教学。
该课件针对小学生的音乐素养和音乐能力，通过歌曲的演唱、听音辨音、节奏敲打等环节，让学生了解歌曲内在的韵律和旋律特点，并能够进行简单的乐理运用。
2. 课件内容(1) 歌曲演唱该环节指导学生学唱《小毛驴》，并进行简单的嗓音练习和声乐训练。
通过唱歌，学生能够感受到歌曲的节奏和旋律，提高儿童的音乐感知和口语表达能力。
(2) 音符训练该环节介绍钢琴五线谱的基本知识，讲解音符名称和音符时值，并通过简单的演示让学生能够理解和辨认音符。
然后，设计一些简单的音符练习，让学生能够掌握音符的基本运用。
(3) 节奏敲打该环节通过简单的乐器演示（如敲击乐器），让学生能够感受歌曲的节奏和韵律，同时训练手脚协调能力和节奏感。
(4) 歌曲伴奏和弹唱该环节讲解和弦的基本知识，并引导学生用简单的和弦伴奏《小毛驴》，同时让学生能够在伴奏的基础上弹唱歌曲，提高学生的乐器演奏和歌唱能力。
3. 教学目标通过音乐课件《小毛驴》的学习，学生应该达到以下的教学目标：(1) 掌握歌曲《小毛驴》的歌词和旋律，能够进行简单的唱歌训练。
(2) 理解五线谱的基本知识，掌握音符名称和音符时值，并能够进行简单的音符训练。
(3) 感受歌曲的节奏和韵律，能够进行简单的节奏敲打练习。
(4) 掌握和弦的基本知识，能够用简单的和弦伴奏歌曲，并能够进行简单的弹唱演奏。
总之，小学音乐课件《小毛驴》是一款非常优秀的音乐教学资源，它可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高学生的音乐素养和音乐能力。
它的教学目标清晰，内容丰富，是小学音乐教学的重要工具之一。
二年级上册音乐《小毛驴》课件
do __________do'（摸脚------举手）
2021/3/20
6
2021/3/20
7
第三关 表现音乐我最棒
2021/3/20
8
2021/3/20
9
同学们这节课你 们的收获是什么？
2021/3/20
10
下课！ห้องสมุดไป่ตู้谢谢指导
2021/3/20
11
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六7时2分36秒07:02:363 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时2分36秒 上午7时 2分07:02:3621.4.3
谢谢大家
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.321.4.307:02:3607:02:36Apr il 3, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 上午7时 2分36秒07:02:3621.4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午7时2分21.4.307:02April 3, 2021
叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol
拍拍你的肩膀，la、la、la 、la
摸摸你的脑袋，si、si、si 、si
高举你的双手，do'、do'、do' 、do'
do re mi fa solla si do'(从下往上扭一扭）
小毛驴
听说森林里要开音乐会快去看看都有谁来了？
看看还有谁来了？
比一比我
一
定
会
打
败
喜
羊
羊
！
•
•12 34 | 54 32| 1 —||•wu~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
•12 34| 54 32| 1 —||•mi ma mi
恭喜你们胜利啦！！！
•注意注意！还有一位神秘嘉宾要出场啦！猜猜它是谁？
大家好，我是小毛驴！我要为大家带来一首歌曲。
听一听，说一说
•这首歌曲是什么样的一个情绪？
•欢快，活泼，诙谐
•这首歌曲是什么拍子？
•四二拍
节奏学习我最棒！
xx xx | xxxx xx ||右左右左右右右右左左
强弱强弱
请为我伴奏
同
学
们
太
聪
明
了
！
一
下
就学会了。
唱唱跳跳我第一
•我有一只小毛驴，我从来也不骑•有一天我心血来潮，骑着去赶集•我手里拿着小皮鞭，我心里真得意•不知怎么，哗啦啦啦啦啦
•我摔了一身泥。
湘教小学音乐二上《5小毛驴》PPT课件
北京儿歌
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
mi re
do
so fa
musical scale 音阶
so
呱 fa
呱
mi
呱
re
呱
Do
呱
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
奥尔夫音乐《小毛驴》
奥尔夫音乐《小毛驴》•相关推荐奥尔夫音乐《小毛驴》学习目标：在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习节奏问好：宝宝早上、下午好律动：B1/同一首歌曲目与操作：小毛驴歌词：我有一头小毛驴，从来也不骑，有一天我新血来潮骑他去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，不知怎么哗啦啦摔我一身泥材料准备：毛驴一只，指偶驴若干只，小皮鞭若干条，手偶毛驴一只乐器准备：双响筒操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、引题：有一个小朋友，它有一个小伙伴，今天，他把他心爱的小伙伴带来跟宝宝见面了，让我们一起来认识一下它吧，出示小毛驴4、串讲歌词老师把小毛驴的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）5、拿出双响筒，介绍双响筒的使用方法6、教师做骑马压腕和扬鞭的动作7、宝宝跟做8、宝宝根据歌词表演9、发指偶小毛驴，宝宝带着四处跑10、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小毛驴的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小毛驴的`表演，小毛驴是我们最好的朋友。
我们现在把小毛驴小朋友画出来，带回家，在家里让小毛驴和我们一起唱歌，出示毛驴图，提示图上小毛驴穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小毛驴涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
11、拍手再见。
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幼儿园音乐小毛驴课件
幼儿园音乐小毛驴课件
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
教学重点、难点：
1、背唱歌曲《小毛驴》。
2、培养学生边唱边跳的表演能力。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、趣味导入
1、播放驴叫的音频。
2、听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？
3、那有谁能模仿一下这个动物走路的`节奏？
4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！
二、教授新课
1、欣赏视频《小毛驴》。
（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？
（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。
2、学生交流并回答问题。
3、学生认歌词。
4、学习歌曲节奏。
（按歌曲节奏读出歌词）
|XXXX|XXXX|XXXX|X—|
我有一只小毛驴我从来也不骑，
XXXX|XXXX|XXXX|X·X|
有一天我心里高兴骑着去赶集。
我
XXXX|XXXX|XXXX|X—|
手里拿着小皮鞭我心里正得意，
XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||
不知怎么咕噜噜噜噜我摔了一身泥。
5、教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱（
风趣诙谐）
6、教唱歌曲。
7、学生合唱歌曲。
三、巩固与拓展
1、学生跟着音乐自由创编动作。
2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。
3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。
四、课堂小结
小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！。