学前儿童常见营养性疾病及其防治PPT课件
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学前儿童卫生保健 第一章 ppt课件
带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿脱衣服时,用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。)
31
3.易疲劳的骨骼肌
(1)幼儿肌肉只占身体的30%左右。 (2)幼儿肌肉嫩、柔软,收缩力差,力量和耐力不足, 容易疲劳或受损伤。 (3)新陈代谢旺盛,氧气供应充足,疲劳的恢复比成 人快。 (4)肌肉的力量和协调性较差;大小肌肉群发育不同 速,大肌肉群发育较早,小肌肉群发育晚,精细动作不 易掌握。
四肢
由表及里分:皮肤 肌肉 骨骼
细胞
人体的基本结构
组织
器官
系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
人体的基本生理 特征和生理功能调 节
基本生理特征 生理功能调节
新陈代谢
神经调节 体液调节
同化作用 异化作用
自身调节
16
三 、人体的基本生理特征和生理功能调节
(一)人体的基本生理特征
人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本特征。其中新 陈代谢是其他基本特征的基础。
19
第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健
一、运动系统(动作的执行者)
✿功能
促进机体的新陈代谢,保持人体健康;在神经系统的支配下,维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一 定的姿势和进行各种活动。
✿组成 骨: 由骨膜、骨质、骨髓构成;成分有有机物和无机盐 骨连结:骨与骨的连结 骨胳肌:是运动系统的动力部分。附着在骨骼上,可以受
意识支配。
咽
喉
37
(一)幼儿呼吸系统的特点
1. 鼻
(1)鼻腔窄小,鼻毛细致,不能阻挡灰尘和细菌,容易堵塞 患上呼吸道感染。
(2)鼻泪管特别短,容易引起中耳炎。 2. 咽
幼儿咽部相对狭小且垂直,咽鼓管较短且呈水平位,易患中耳炎。
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3.易疲劳的骨骼肌
(1)幼儿肌肉只占身体的30%左右。 (2)幼儿肌肉嫩、柔软,收缩力差,力量和耐力不足, 容易疲劳或受损伤。 (3)新陈代谢旺盛,氧气供应充足,疲劳的恢复比成 人快。 (4)肌肉的力量和协调性较差;大小肌肉群发育不同 速,大肌肉群发育较早,小肌肉群发育晚,精细动作不 易掌握。
四肢
由表及里分:皮肤 肌肉 骨骼
细胞
人体的基本结构
组织
器官
系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
人体的基本生理 特征和生理功能调 节
基本生理特征 生理功能调节
新陈代谢
神经调节 体液调节
同化作用 异化作用
自身调节
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三 、人体的基本生理特征和生理功能调节
(一)人体的基本生理特征
人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本特征。其中新 陈代谢是其他基本特征的基础。
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第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健
一、运动系统(动作的执行者)
✿功能
促进机体的新陈代谢,保持人体健康;在神经系统的支配下,维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一 定的姿势和进行各种活动。
✿组成 骨: 由骨膜、骨质、骨髓构成;成分有有机物和无机盐 骨连结:骨与骨的连结 骨胳肌:是运动系统的动力部分。附着在骨骼上,可以受
意识支配。
咽
喉
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(一)幼儿呼吸系统的特点
1. 鼻
(1)鼻腔窄小,鼻毛细致,不能阻挡灰尘和细菌,容易堵塞 患上呼吸道感染。
(2)鼻泪管特别短,容易引起中耳炎。 2. 咽
幼儿咽部相对狭小且垂直,咽鼓管较短且呈水平位,易患中耳炎。
小儿生长发育营养保健及常见病防治ppt课件
2
小儿的消化系统尚未发育完全,消化功能较弱,易发生消化
不良、腹泻等消化系统问题。
免疫系统发育不全
小儿免疫系统发育尚未完善,抵抗力较弱,易感染疾病。
心理特点
好奇心强
小儿对周围环境充满好奇,喜欢探索新事物。
情绪波动大
小儿的情绪容易受到外界环境的影响,波动较大。
学习能力强
小儿处于学习和模仿阶段,具有较强的学习能力。
详细描述
根据小儿的年龄和生长发育需求,制定合理的膳食计划,确保摄入足够的蛋白 质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。同时,要避免过度喂养和偏食现象, 培养孩子良好的饮食习惯。
适量运动
总结词
适量运动有助于促进小儿的骨骼和肌肉发育,增强身体素质 。
详细描述
根据小儿的年龄和体质状况,选择适合的运动方式和强度, 如户外活动、游泳、体操等。适量运动可以促进小儿的新陈 代谢和血液循环,有助于增强免疫力,预防疾病。
病毒。
02
预防感冒的措施包括保 持室内空气流通、避免 接触感染源、加强营养
和锻炼等。
03
治疗感冒的方法包括休 息、多饮水、使用解热 镇痛药和抗病毒药物等
。
腹泻防治
01
腹泻是小儿常见的一种消化系统疾病,主要由 于饮食不当或感染引起。
02
预防腹泻的措施包括注意饮食卫生、避免过度 饮食和不洁饮食等。
03
避免食用过期食品
家长应留意食品的保质期,避免孩子食用过期食品。
避免食用不熟悉的食物
家长应教育孩子不要随意食用不熟悉的食物,特别是野外的植物和 动物。
05
小儿疫苗接种须知
疫苗种类及接种时间
疫苗种类
包括百白破疫苗、卡介苗、脊灰 疫苗、麻疹疫苗等,用于预防多 种常见传染病。
儿童营养、儿童疾病PPT教学课件
4-6个月后,母乳所含热能和其他营养素已不能满足婴 幼儿生长发育的需要
发展中国家母乳喂养儿在出生4-6个月后生长速度减慢
辅食添加的时间、质量、数量不合适(过早或较晚添 加辅食对婴幼儿的生长发育均不利)
4
2020/12/09
适宜的辅食添加时间
WHO推荐完全母乳喂养至6个月,然后继续母乳喂养, 同时开始添加适宜的辅食。
(6-8月)学习咀嚼和吞咽阶段
(8-12月)逐步建立“3餐3点”的饮食模式阶段
(12-24月)向家庭餐桌食品过度阶段
喂养行为的分类
根据喂养习惯,喂养人的喂养行为可概括为: 放任型、强迫型、适宜型
10
2020/12/09
各年龄段儿童进食的建议
1月龄
乳类为母乳或配方奶,按需哺乳,8-12次/d;乳量约500750ml/d,充足者每日约6-8次小便;其他不必另加水或其他饮料。
5
2020/12/09
判断给婴儿添加辅食指征
如体重比出生体重增加一倍或达到6Kg以上 可以坐着、每天喂8-10次母乳后仍感觉饿 当婴儿出现上述表现时就可以考虑给婴儿添加
辅食了,可能此时婴儿还没有到6个月
6
2020/12/09
添加辅食的原则
从少到多:使婴儿有一个适应的过程。 由稀到稠:即从流质开始到半流质到固体。 由细到粗:如从菜汁到菜泥,乳牙萌出后可试食碎菜。 由一种到多种:习惯一种食物后再加另一种,不能同时添加几种。 少盐不甜 天气炎热和婴儿患病时,应暂缓添加新品种
在印度、澳大利亚等国家在喂养指南中建议要在婴儿 6月龄后开始添加辅食,以补充母乳喂养的营养不足。
英国和美国的喂养指南中则建议在婴儿4-6月龄时可以 添加固体食物,但不要早于4个月。
2004年美国膳食协会与嘉宝产品公司联合制定了《婴 幼儿健康喂养指南》以指导2岁以下儿童的喂养。此 书建议婴儿在6月龄之后开始添加辅食。
发展中国家母乳喂养儿在出生4-6个月后生长速度减慢
辅食添加的时间、质量、数量不合适(过早或较晚添 加辅食对婴幼儿的生长发育均不利)
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2020/12/09
适宜的辅食添加时间
WHO推荐完全母乳喂养至6个月,然后继续母乳喂养, 同时开始添加适宜的辅食。
(6-8月)学习咀嚼和吞咽阶段
(8-12月)逐步建立“3餐3点”的饮食模式阶段
(12-24月)向家庭餐桌食品过度阶段
喂养行为的分类
根据喂养习惯,喂养人的喂养行为可概括为: 放任型、强迫型、适宜型
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2020/12/09
各年龄段儿童进食的建议
1月龄
乳类为母乳或配方奶,按需哺乳,8-12次/d;乳量约500750ml/d,充足者每日约6-8次小便;其他不必另加水或其他饮料。
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2020/12/09
判断给婴儿添加辅食指征
如体重比出生体重增加一倍或达到6Kg以上 可以坐着、每天喂8-10次母乳后仍感觉饿 当婴儿出现上述表现时就可以考虑给婴儿添加
辅食了,可能此时婴儿还没有到6个月
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2020/12/09
添加辅食的原则
从少到多:使婴儿有一个适应的过程。 由稀到稠:即从流质开始到半流质到固体。 由细到粗:如从菜汁到菜泥,乳牙萌出后可试食碎菜。 由一种到多种:习惯一种食物后再加另一种,不能同时添加几种。 少盐不甜 天气炎热和婴儿患病时,应暂缓添加新品种
在印度、澳大利亚等国家在喂养指南中建议要在婴儿 6月龄后开始添加辅食,以补充母乳喂养的营养不足。
英国和美国的喂养指南中则建议在婴儿4-6月龄时可以 添加固体食物,但不要早于4个月。
2004年美国膳食协会与嘉宝产品公司联合制定了《婴 幼儿健康喂养指南》以指导2岁以下儿童的喂养。此 书建议婴儿在6月龄之后开始添加辅食。
《学前儿童卫生与保健》PPT课件
好地配合幼儿园的工作。
家园沟通与合作的方式方法
家长会议
家园联系册
定期举行家长会议,向家长介绍幼儿 园的卫生保健工作计划和安排,听取 家长的意见和建议,促进家园之间的 沟通和合作。
建立家园联系册,记录儿童在幼儿园 和家庭中的表现和进步,及时反馈问 题和不足,促进家园之间的沟通和合 作。
家访
幼儿园老师可以定期进行家访,了解 儿童在家庭中的生活情况和卫生习惯 ,为家长提供有针对性的指导和帮助 。
预防疾病和意外伤害
家长应该关注儿童的健康状况,及时发现并处理疾病和意 外伤害。同时,还应该积极预防疾病的发生,如定期接种 疫苗、避免去人群密集的场所等。
06
总结与展望
课程总结与回顾
学前儿童卫生与保健的重要性
强调学前儿童卫生与保健对于儿童身心健康成长的重要性,以及对于未来学习和发展的基 础性作用。
《学前儿童卫生与保健》PPT课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 学前儿童生理特点及保健 • 学前儿童心理特点及保健 • 学前儿童安全教育及防范措施 • 家园合作促进学前儿童健康成长 • 总结与展望
01
课程介绍与目标
学前儿童卫生与保健的重要性
01
02
03
保障儿童身心健康
通过卫生保健措施,预防 疾病,促进儿童身心健康 发展。
制定自然灾害和突发事件应急预案
定期开展应急演练,提高教职工和儿童的应对能力
加强与相关部门和机构的联系和合作
及时发布预警信息,做好灾害和突发事件的应对工作
05
家园合作促进学前儿童健康成长
家长参与学前儿童卫生保健工作的意义
01
促进儿童身心健康发展
家长参与卫生保健工作,可以更加关注儿童的身心健康,及时发现并解
学前儿童常见疾病及预防ppt课件
手脚疱疹多在手脚掌和手指、脚趾间皮肤
疱疹初为米粒大小红疹,很快红疹顶部形成小水疱
多2--4天后吸收。 病程1--2周,可自然痊愈。
Page
51
4. 护理
(1)多饮水、多休息、保持患儿口腔清洁。 (2)进食应多给予凉稀饭、牛奶、豆花、蛋羹等流质或半流质。 (3)体温过高者可用少量退烧药。 (4)嘱患儿不可抓挠,以免使疱疹破溃。
学前儿童常见疾病及预防
讨论:各位幼儿教师们,你们认 为孩子们在幼儿园学习生活,家 长们最关心的是哪方面?
文化 知识
特长 技能
身心 健康
健康:不仅是没有疾病,还包括生理、心理健康和良好的社会适应能力。
Page 2
幼儿园健康检查制度
1、入园检查。幼儿入园前必须在指定的妇幼保健院进行全面 健康检查,经体检化验等项目检查确无传染性疾病,且最 近二个月内无传染病接触史者方可入园。 对离园一个月以上幼儿,须重新体检方可回园。 2、定期体检。每半年为幼儿测身高、体重、视力一次,每年 为幼儿进行全面检查一次, 3、晨间检查及全日观察。认真做好: 一摸(有否发烧); 二看(咽部、皮肤和精神); 三问(饮食、睡眠、大小便情况); 四查(有无携带不安全物品,发现问题及时处理)。
Page 9
(四)治疗及预防
1、治疗原则 ——注意休息:减少活动、多饮水、室内保持空气流通 解热镇痛:复方阿司匹林、吲哚美辛(消炎痛)、 去痛片、布洛芬等 病因治疗:抗菌、抗病毒药物(阿莫西林、头孢、 利巴韦林等) 2、预防原则 ——增强机体免疫力是预防急性上呼吸道感染最好的办法: ⑴积极锻炼身体,增强体质 ⑵平时不要穿着过多、气温变化时应增减衣服 ⑶避免与患者接触,在流行季节尽量不带孩子去公共 场所,必要时可戴口罩或服用板蓝根等中药预防 ⑷及时治疗容易诱发上呼吸道感染的疾病,如营养不良 、锌缺乏、维生素A缺乏等。
疱疹初为米粒大小红疹,很快红疹顶部形成小水疱
多2--4天后吸收。 病程1--2周,可自然痊愈。
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4. 护理
(1)多饮水、多休息、保持患儿口腔清洁。 (2)进食应多给予凉稀饭、牛奶、豆花、蛋羹等流质或半流质。 (3)体温过高者可用少量退烧药。 (4)嘱患儿不可抓挠,以免使疱疹破溃。
学前儿童常见疾病及预防
讨论:各位幼儿教师们,你们认 为孩子们在幼儿园学习生活,家 长们最关心的是哪方面?
文化 知识
特长 技能
身心 健康
健康:不仅是没有疾病,还包括生理、心理健康和良好的社会适应能力。
Page 2
幼儿园健康检查制度
1、入园检查。幼儿入园前必须在指定的妇幼保健院进行全面 健康检查,经体检化验等项目检查确无传染性疾病,且最 近二个月内无传染病接触史者方可入园。 对离园一个月以上幼儿,须重新体检方可回园。 2、定期体检。每半年为幼儿测身高、体重、视力一次,每年 为幼儿进行全面检查一次, 3、晨间检查及全日观察。认真做好: 一摸(有否发烧); 二看(咽部、皮肤和精神); 三问(饮食、睡眠、大小便情况); 四查(有无携带不安全物品,发现问题及时处理)。
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(四)治疗及预防
1、治疗原则 ——注意休息:减少活动、多饮水、室内保持空气流通 解热镇痛:复方阿司匹林、吲哚美辛(消炎痛)、 去痛片、布洛芬等 病因治疗:抗菌、抗病毒药物(阿莫西林、头孢、 利巴韦林等) 2、预防原则 ——增强机体免疫力是预防急性上呼吸道感染最好的办法: ⑴积极锻炼身体,增强体质 ⑵平时不要穿着过多、气温变化时应增减衣服 ⑶避免与患者接触,在流行季节尽量不带孩子去公共 场所,必要时可戴口罩或服用板蓝根等中药预防 ⑷及时治疗容易诱发上呼吸道感染的疾病,如营养不良 、锌缺乏、维生素A缺乏等。
第六章学前儿童身体疾病及预防ppt课件
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2、切断传播途径 (1)加强日常预防工作 幼儿园的日常卫生工作包括:①室内通风换气 ②清洁卫生 ③食品 卫生 ④个人卫生 ⑤减少幼儿去公共场所的活动。
(2)传染病发生后采取的措施 对传染病患者所接触过的环境和日用品进行彻底的消毒。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
(二)传染病的预防
预防传染病的关键在于针对其发生和流行的三个基本环节,采取综合 性措施。 1.控制传染源
具体措施如下: (1)早发现传染源:学前儿童入园、所前必须进行健康检查,每天 认真做好晨间检查工作, (2)早隔离病人:一旦发现传染病患儿,应立即隔离并进行个别照 顾,避免与健康儿童接触。 (3)对接触者检疫:检疫是指对病人待过的房间、使用过的物品行 消毒,对密切接触者进行控制管理,直至最长潜伏期结束。
● 正常的尿液清晰透明,淡黄色。 尿色异常,则是疾病的信号: 红色尿——急性肾炎 桔黄色尿—— 肝、胆疾病 乳白色尿 —— 泌尿道感染
● 尿量及排尿次数异常: 尿量明显减少 —— 肾脏疾病 排尿次数明显增加 —— 泌尿道感染
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
4. 恢复期:病原体消失,体内病理、生理变化终止,功能逐步恢复 正常。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
学龄前儿童营养与健康PPT课件
学龄前儿童需要特定的矿物质和维生 素,如铁、锌、钙、维生素A和维生 素D,以维持其正常生长和发育。
学龄前儿童需要足够的蛋白质来支持 其组织生长和修复。
营养摄入标准
学龄前儿童的膳食应平衡,包 含足够的蔬菜、水果、谷物、 蛋白质和乳制品。
每天应保证足够的水分摄入, 通常建议每天饮水量为每公斤 体重100毫升。
学龄前儿童营养与健康ppt课件
目 录
• 学龄前儿童营养需求概述 • 学龄前儿童健康饮食 • 学龄前儿童常见营养问题 • 学龄前儿童运动与健康 • 学龄前儿童健康生活习惯养成
01 学龄前儿童营养需求概述
营养需求特点
能量需求
学龄前儿童的能量需求相对较高,以 满足其快速生长和发育的需要。
蛋白质需求
矿物质和维生素需求
舞蹈和音乐律动
如儿童舞蹈、节奏训练等, 能够培养学龄前儿童的艺 术素养和音乐感知能力。
运动与学龄前儿童心理健康
缓解压力
运动能够帮助学龄前儿童释放压力,减少焦虑和抑郁情绪。
提高情绪稳定性
运动能够促进学龄前儿童的情绪调节能力,使其更加稳定和愉快。
促进良好性格的形成
运动中的合作和竞争能够帮助学龄前儿童形成积极向上的性格品 质,如勇敢、毅力、独立等。
05 学龄前儿童健康生活习惯 养成
良好的作息习惯
充足的睡眠
学龄前儿童需要每天保证足够的 睡眠时间,有助于身体发育和大
脑的休息。
规律的作息
建立规律的作息时间,有助于培 养孩子的自我调节能力,对日后 的学习和生活都有积极的影响。
适当的午休
学龄前儿童在白天应有适当的休 息时间,有助于恢复精力,提高
下午的活动效率。
孩子的自信心和安全感。
情绪调节
学龄前儿童需要足够的蛋白质来支持 其组织生长和修复。
营养摄入标准
学龄前儿童的膳食应平衡,包 含足够的蔬菜、水果、谷物、 蛋白质和乳制品。
每天应保证足够的水分摄入, 通常建议每天饮水量为每公斤 体重100毫升。
学龄前儿童营养与健康ppt课件
目 录
• 学龄前儿童营养需求概述 • 学龄前儿童健康饮食 • 学龄前儿童常见营养问题 • 学龄前儿童运动与健康 • 学龄前儿童健康生活习惯养成
01 学龄前儿童营养需求概述
营养需求特点
能量需求
学龄前儿童的能量需求相对较高,以 满足其快速生长和发育的需要。
蛋白质需求
矿物质和维生素需求
舞蹈和音乐律动
如儿童舞蹈、节奏训练等, 能够培养学龄前儿童的艺 术素养和音乐感知能力。
运动与学龄前儿童心理健康
缓解压力
运动能够帮助学龄前儿童释放压力,减少焦虑和抑郁情绪。
提高情绪稳定性
运动能够促进学龄前儿童的情绪调节能力,使其更加稳定和愉快。
促进良好性格的形成
运动中的合作和竞争能够帮助学龄前儿童形成积极向上的性格品 质,如勇敢、毅力、独立等。
05 学龄前儿童健康生活习惯 养成
良好的作息习惯
充足的睡眠
学龄前儿童需要每天保证足够的 睡眠时间,有助于身体发育和大
脑的休息。
规律的作息
建立规律的作息时间,有助于培 养孩子的自我调节能力,对日后 的学习和生活都有积极的影响。
适当的午休
学龄前儿童在白天应有适当的休 息时间,有助于恢复精力,提高
下午的活动效率。
孩子的自信心和安全感。
情绪调节
儿童营养性疾病分类和防治ppt课件
(二)营养性缺铁性贫血( IDA )
? IDA 定义:是由于体内铁缺乏导致血红蛋白合成减少而引起 的一种小细胞、低色素性贫血。
? 流行病学:我国7岁以下儿童患病率为7.8% ,婴儿患病率为 20.5% ,幼儿患病率为7.8% 。好发年龄为6~24 个月的婴幼 儿和青春期儿童。
? 1.评估及分度
? (1)评估指标
? 3)结案:活动期佝偻病症状消失1~3个月,体征减轻或恢 复正常后观察 2~3个月无变化者,即可结案。
? 4.预防
? (1)母亲:孕妇应经常户外活动,进食富含钙、磷的食物。妊娠后期(孕末 期3个月)宜适当补充VitD 400 ~1000IU/d (10~25μg/d ),以预防先天性 佝偻病的发生。使用VitAD 制剂应避免VitA 中毒,VitA 摄入量<1万IU/d 。
? (2)寄生虫感染防治:在寄生虫感染的高发地区,应在防治贫血同时进行驱 虫治疗。
注意缺陷多动障碍
(ADHD)
Page 33
安静的孩子是ADHD 儿童吗?
玩电脑游戏或看动画 片长时间不动是 ADHD儿童吗?
好动的儿童就一定是 ADHD儿童吗?
ADHA 概论
⒈ 注意缺陷多动障碍( ADHD),也成多动症
? 3)结案:治疗满疗程后Hb 值达正常即可结案 。
? 4.预防
? (1)饮食调整及铁剂补充
? 1) 孕妇:应加强营养,摄入富含铁的食物。从妊娠第3个月开始,按元素铁 60 mg/d 口服补铁,必要时可延续至产后;同时补充小剂量叶酸(400 ? g/d ) 及其他维生素和矿物质。分娩时延迟脐带结扎2~3分钟,可增加婴儿铁储备。
? 主要见于2岁以内婴幼儿。
佝偻病病因
0-6m
孕母Vit D不足 缺乏日照
相关主题
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• 2、喂养指导 大力提倡母乳喂养,母乳不足者采取合理的混合喂养, 补充牛乳或豆浆。母亲不能授乳或缺乳者,应以适龄的配方乳喂之, 不能单独用淀粉类、炼乳、麦乳精等喂养。
• 3、加强体格锻炼,提高身体素质。 • 4、防治其他疾病 预防各种传染病的发生,做好计划免疫接种。矫
治先天性畸形,如先天性心脏病、唇裂、腭裂、肥厚性幽门狭窄等。 • 5、早期发现蛋白质-能量营养不良应及早纠正。 • 总之轻症则以膳食调整为主,给予易消化高营养的优质食物,动物
3
(二)症状
1、体重超重,按身高计算体重高于平均数20% 2、全身性肥胖,皮下脂肪分布均匀 3、食欲好,喜食淀粉类和油脂类食物。 4、不好动,运动和哭闹、用力后气短。 5、智力正常,但常有心理障碍、自卑感、不愿
合群。
4
(三)治疗和预防
1、控制饮食:适当减少热能、高脂肪、高 糖类食物供给,多选择热量少、体积大 的食物。改变吃零食、吃糖果、吃肥肉 以及睡前吃点心、餐后就睡的习惯。
6
• 一般而言,对于一个肥胖者,我们首先要想到继 发性肥胖,要考虑在其肥胖的后面,有没有什么 毛病,而不能一上来就说是单纯性肥胖。这个道 理很简单,如果您把一个单纯性肥胖考虑为继发 性肥胖,只是提高了对引起肥胖的疾病的警惕性 而已,对患者没有什么害处;而如果您把一个继 发性肥胖误认为单纯性肥胖,就可能放松警惕, 贻误病情。结果不但肥胖的问题解决不了,还可 能由原来的疾病造成严重的后果。所以,只有排 除了继发性肥胖之后,我们才能作出单纯性肥胖 的诊断。
15
3、铁吸收减少或消耗增加 儿童因患消化道疾病或反复感染及某些慢 性疾病影响铁的吸收和铁的吸收利用率降 低。
4、铁丢失增加或吸收障碍 如肠道寄生虫病、肠息肉等致长期少量失
血。
16
(二)临床表现
• 患儿面色、口唇粘膜、眼结膜、指甲苍白, 严重时全身皮肤苍黄明显。早期常有疲倦、 乏力、头晕、耳鸣、记忆力减退、注意力 不集中等症状。
2、增加运动:增加被动运动和主动运动, 每天至少半小时,并持之以恒。
3、高血脂在医师指导下使用降脂药。
5
二、继发性肥胖
• 所谓继发性肥胖,是指由于其他健康问题所导致 的肥胖,也就是说继发性肥胖是有因可查的肥胖。 继发性肥胖占肥胖的比例仅为1%。根据引起肥胖 的原因,又可将继发性肥胖分为下丘脑性肥胖、 垂体性肥胖、甲状腺功能低下性肥胖、库欣综合 征导致的肥胖、性腺功能低下性肥胖等,分别因 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺和性腺疾病而致。 其中,成人以库欣综合征和甲状腺功能低下性肥 胖为多见,儿童中以颅咽管瘤所致的下丘脑性肥 胖为最多。
8
一、消瘦性营养不良
• 这是一种多见于婴幼儿的极度消瘦症,是 由于长期摄食过少引起的。该型营养不良 多见于母乳不足、喂养不当、饥饿、疾病 及先天营养不良等。表现为生长发育缓慢 或停止,明显消瘦,体重减轻(重者只为同 龄儿童平均体重的60%),皮下脂肪减少或 消失,肌肉萎缩,皮肤干燥,毛发细黄无 光泽,常有腹泻、脱水、全身抵抗力低下, 易发生感染,但无浮肿。
14
(一)缺铁性贫血的病因
1、胎儿期储存不足 母亲孕期膳食结构不合理而患有缺铁性贫血,可 使胎儿获得的铁量减少,出生后6个月内婴儿体内 铁储备不足,而易发生缺铁性贫血。
2、铁摄入不足 人乳含铁量低,铁吸收率高,但婴儿6个月后仍纯 母乳喂养易发生铁缺乏或缺铁性贫血。婴幼儿未 摄入强化铁的食物,年长儿不良进食习惯致食物 单调均可使铁摄入不足。
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(三)贫血对儿童的危害
铁缺乏对人类生命各个阶段的功能产 生不同程度的危害,特别是对处于迅速生 长发育阶段的儿童。 1、消化系统症状 食欲减退,少数儿童可出现异食癖;可有 呕吐、腹泻;可出现口腔炎、舌炎,严重 者可发生萎缩性胃炎或吸收不良综合症。
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第二节 蛋白质与能量营养不良
• 蛋白质-能量营养不良,简称“营养不良”, 又称“蛋白质摄入不足”。主要因蛋白质 或总热量长期摄入不足引起,多见于婴幼 儿。临床表现为进行性消瘦、体重减轻或 水肿,严重者常有脏器功能紊乱。随着我 国国民经济发展,严重营养不良已显著减 少,肥胖儿明显增多。但轻度营养不良仍 较常见,贫困地区及弱势群体中仍可见到 中、重度营养不良病例,全社会应予关怀。
蛋白质应为蛋白质总量1/2以上,同时治疗原发疾病及并发症,待病 情好转,体重稳步上升时,可适当安排一定活动量,促肌力恢复。
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第三节 营养性贫血
• 由于营养物质中铁、VB12和叶酸缺乏而导 致的贫血,成为营养性贫血。
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一、缺铁性贫血
• 铁缺乏症是全球性最常见的营养素缺乏症。 是指机体总铁含量降低的状态。包括铁减 少期、红细胞生成缺铁期和缺铁性贫血3个 阶段。
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二、水肿型营养不良
• 这是因蛋白质严重缺乏而能量供应可以维 持最低需要水平的极度营养不良症,多见 于断乳期的婴幼儿。临床表现为精神委靡、 反应冷淡、哭声低弱无力,食欲减退、体 重不增或减轻、下肢呈凹陷性浮肿、皮肤 干燥、色素沉着、毛发稀少无光泽、肝脾 肿大等。
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三、营养不良产生原因
• 1、膳食中蛋白质和热能供给不足; • 2、消化吸收不良; • 3、蛋白质合成障碍; • 4、蛋白质损失过多,分解过甚。
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四、营养不良的预防
• 1、加强儿童保健工作 婴幼儿生长发育特别快,需要的蛋白质和能 量比任何年龄时的都要多,而消化系统的功能尚未发育完善,极易引 起腹泻导致营养紊乱。故指导婴幼儿保健,包括育儿方法、营养指导、 正确护理及疾病预防,极为重要。大力培训保育人员,提高业务水平, 预防营养不良的发生。
第一节 小儿肥胖症
• 肥胖症是以身体脂肪含量过多、体重超过 一定范围为特征 估计办法见教材p113
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一、单纯性肥胖
• 由于多食和少动引起身体内营养过剩造成 的,也称单纯性肥胖。
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(一)常见病因
1、摄入 过多:长期摄入的能量超过消耗量,以致 剩余的能量转化成脂肪积聚在皮下,造成肥胖。多 见于人工喂养儿和2岁后的幼儿。 2、活动量少:由于缺少活动,消耗减少,容易造成 肥胖;肥胖后更不愿活动,于是形成肥胖。 3、遗传因素:双亲肥胖者,其子女约70%有肥胖, 双亲一方肥胖其子女约40%有肥胖;双亲无肥胖者 其子女仅10%有肥胖。有肥胖的家庭中往往有导致 肥胖的生活习惯或生活环境,与形成肥胖有关。
• 3、加强体格锻炼,提高身体素质。 • 4、防治其他疾病 预防各种传染病的发生,做好计划免疫接种。矫
治先天性畸形,如先天性心脏病、唇裂、腭裂、肥厚性幽门狭窄等。 • 5、早期发现蛋白质-能量营养不良应及早纠正。 • 总之轻症则以膳食调整为主,给予易消化高营养的优质食物,动物
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(二)症状
1、体重超重,按身高计算体重高于平均数20% 2、全身性肥胖,皮下脂肪分布均匀 3、食欲好,喜食淀粉类和油脂类食物。 4、不好动,运动和哭闹、用力后气短。 5、智力正常,但常有心理障碍、自卑感、不愿
合群。
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(三)治疗和预防
1、控制饮食:适当减少热能、高脂肪、高 糖类食物供给,多选择热量少、体积大 的食物。改变吃零食、吃糖果、吃肥肉 以及睡前吃点心、餐后就睡的习惯。
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• 一般而言,对于一个肥胖者,我们首先要想到继 发性肥胖,要考虑在其肥胖的后面,有没有什么 毛病,而不能一上来就说是单纯性肥胖。这个道 理很简单,如果您把一个单纯性肥胖考虑为继发 性肥胖,只是提高了对引起肥胖的疾病的警惕性 而已,对患者没有什么害处;而如果您把一个继 发性肥胖误认为单纯性肥胖,就可能放松警惕, 贻误病情。结果不但肥胖的问题解决不了,还可 能由原来的疾病造成严重的后果。所以,只有排 除了继发性肥胖之后,我们才能作出单纯性肥胖 的诊断。
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3、铁吸收减少或消耗增加 儿童因患消化道疾病或反复感染及某些慢 性疾病影响铁的吸收和铁的吸收利用率降 低。
4、铁丢失增加或吸收障碍 如肠道寄生虫病、肠息肉等致长期少量失
血。
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(二)临床表现
• 患儿面色、口唇粘膜、眼结膜、指甲苍白, 严重时全身皮肤苍黄明显。早期常有疲倦、 乏力、头晕、耳鸣、记忆力减退、注意力 不集中等症状。
2、增加运动:增加被动运动和主动运动, 每天至少半小时,并持之以恒。
3、高血脂在医师指导下使用降脂药。
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二、继发性肥胖
• 所谓继发性肥胖,是指由于其他健康问题所导致 的肥胖,也就是说继发性肥胖是有因可查的肥胖。 继发性肥胖占肥胖的比例仅为1%。根据引起肥胖 的原因,又可将继发性肥胖分为下丘脑性肥胖、 垂体性肥胖、甲状腺功能低下性肥胖、库欣综合 征导致的肥胖、性腺功能低下性肥胖等,分别因 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺和性腺疾病而致。 其中,成人以库欣综合征和甲状腺功能低下性肥 胖为多见,儿童中以颅咽管瘤所致的下丘脑性肥 胖为最多。
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一、消瘦性营养不良
• 这是一种多见于婴幼儿的极度消瘦症,是 由于长期摄食过少引起的。该型营养不良 多见于母乳不足、喂养不当、饥饿、疾病 及先天营养不良等。表现为生长发育缓慢 或停止,明显消瘦,体重减轻(重者只为同 龄儿童平均体重的60%),皮下脂肪减少或 消失,肌肉萎缩,皮肤干燥,毛发细黄无 光泽,常有腹泻、脱水、全身抵抗力低下, 易发生感染,但无浮肿。
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(一)缺铁性贫血的病因
1、胎儿期储存不足 母亲孕期膳食结构不合理而患有缺铁性贫血,可 使胎儿获得的铁量减少,出生后6个月内婴儿体内 铁储备不足,而易发生缺铁性贫血。
2、铁摄入不足 人乳含铁量低,铁吸收率高,但婴儿6个月后仍纯 母乳喂养易发生铁缺乏或缺铁性贫血。婴幼儿未 摄入强化铁的食物,年长儿不良进食习惯致食物 单调均可使铁摄入不足。
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(三)贫血对儿童的危害
铁缺乏对人类生命各个阶段的功能产 生不同程度的危害,特别是对处于迅速生 长发育阶段的儿童。 1、消化系统症状 食欲减退,少数儿童可出现异食癖;可有 呕吐、腹泻;可出现口腔炎、舌炎,严重 者可发生萎缩性胃炎或吸收不良综合症。
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第二节 蛋白质与能量营养不良
• 蛋白质-能量营养不良,简称“营养不良”, 又称“蛋白质摄入不足”。主要因蛋白质 或总热量长期摄入不足引起,多见于婴幼 儿。临床表现为进行性消瘦、体重减轻或 水肿,严重者常有脏器功能紊乱。随着我 国国民经济发展,严重营养不良已显著减 少,肥胖儿明显增多。但轻度营养不良仍 较常见,贫困地区及弱势群体中仍可见到 中、重度营养不良病例,全社会应予关怀。
蛋白质应为蛋白质总量1/2以上,同时治疗原发疾病及并发症,待病 情好转,体重稳步上升时,可适当安排一定活动量,促肌力恢复。
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第三节 营养性贫血
• 由于营养物质中铁、VB12和叶酸缺乏而导 致的贫血,成为营养性贫血。
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一、缺铁性贫血
• 铁缺乏症是全球性最常见的营养素缺乏症。 是指机体总铁含量降低的状态。包括铁减 少期、红细胞生成缺铁期和缺铁性贫血3个 阶段。
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二、水肿型营养不良
• 这是因蛋白质严重缺乏而能量供应可以维 持最低需要水平的极度营养不良症,多见 于断乳期的婴幼儿。临床表现为精神委靡、 反应冷淡、哭声低弱无力,食欲减退、体 重不增或减轻、下肢呈凹陷性浮肿、皮肤 干燥、色素沉着、毛发稀少无光泽、肝脾 肿大等。
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三、营养不良产生原因
• 1、膳食中蛋白质和热能供给不足; • 2、消化吸收不良; • 3、蛋白质合成障碍; • 4、蛋白质损失过多,分解过甚。
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四、营养不良的预防
• 1、加强儿童保健工作 婴幼儿生长发育特别快,需要的蛋白质和能 量比任何年龄时的都要多,而消化系统的功能尚未发育完善,极易引 起腹泻导致营养紊乱。故指导婴幼儿保健,包括育儿方法、营养指导、 正确护理及疾病预防,极为重要。大力培训保育人员,提高业务水平, 预防营养不良的发生。
第一节 小儿肥胖症
• 肥胖症是以身体脂肪含量过多、体重超过 一定范围为特征 估计办法见教材p113
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一、单纯性肥胖
• 由于多食和少动引起身体内营养过剩造成 的,也称单纯性肥胖。
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(一)常见病因
1、摄入 过多:长期摄入的能量超过消耗量,以致 剩余的能量转化成脂肪积聚在皮下,造成肥胖。多 见于人工喂养儿和2岁后的幼儿。 2、活动量少:由于缺少活动,消耗减少,容易造成 肥胖;肥胖后更不愿活动,于是形成肥胖。 3、遗传因素:双亲肥胖者,其子女约70%有肥胖, 双亲一方肥胖其子女约40%有肥胖;双亲无肥胖者 其子女仅10%有肥胖。有肥胖的家庭中往往有导致 肥胖的生活习惯或生活环境,与形成肥胖有关。