二年级上册语文课后作业A-15《大禹治水》人教版部编(含答案)

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课后作业A-《大禹治水》

一、填空题。

1.拼一拼,写一写。

hóng shuǐ()给百姓带来无数zāi nàn()。大禹rèn wéi()治水要紧,三过家门而不入,最后治好了洪水,恢复了nóng yè shēng chǎn ()。

2.把下面的表格补充完整。

3.读一读,连一连。

淹没房屋疏通猛兽

冲毁百姓耕种河道

伤害田地驱赶田地

4.阅读课文片段,完成练习。

禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。

(1)从选文中找出下面词语的近义词。

开通——()方法——()慢慢——()

(2)大禹采用的办法治水。他具体是怎么治水的?用“”,画出来。(3)用“”画出大禹治水的成果。

二、同步阅读。

炎帝创市

传说很久以前有一位帝王,后人称他为“炎帝”。

一天,炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说:“我们只会种地,不会打猎、捕鱼,所以只能吃这些东西,要是

有肉就好了。”

后来,炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉,还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问:“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手,说:“不,这些东西是我打猎经过一户农家的时候,拿兽肉跟他们换的。”

炎帝想:拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!

后来,炎帝经过反复思考,决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。从此,每天正午,人口聚居的中心地带就人来人往,川流不息。大家拿出自己多余的产品,换回自己需要的东西。炎帝把交换物品的地方称作“市”,后来农村的赶集,就是由此发展来的。

(1)农户和猎人家的餐桌上分别有什么?是怎样得到的?连一连。

农户家各种兽肉和谷物、蔬菜自己种的

猎人家只有谷物和蔬菜打猎、和别人交换

(2)炎帝受到了什么启发?用“”画出来。

(3)根据这个启发,炎帝想出了什么主意?用“”画出来。

(4)“市”的作用是

(5)炎帝是一个什么样的人?打“√”。

①善于思考()②关心民众生活()③喜欢吃肉()

参考答案:

一、填空题。

1.洪水灾难认为农业生产

2. D 扌 6 ① Q 马 4 ① X 讠 3 ①

3.

4.(1)疏通办法渐渐

(2)疏导他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。

(3)洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。

二、同步阅读。

(1)

(2)拿吃不完的东西,跟别人交换自己需要的东西,这真是个好办法!

(3)在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。

(4)方便人们交换物品。

(5)①√②√

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