第1讲 电流和电路 学生版

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人教版初中物理电流和电路精品课件1

人教版初中物理电流和电路精品课件1
1、构成一个完整电路的条件是什么?
控制 电路
电源、用电器、导线、开关 通断
电 源:能够持续向用电器提供电能的装置 如:干电池 蓄电池 发电机等
用电器:利用电能工作的装置。 开 关:控制用电器工作。 导 线:把上述器件连接起来。输送电能
怎样连接,可以控制灯泡?
《电流和电路》人教版物理1ppt课件 人教版 课件
四、电路的三种状态 《电流和电路》人教版物理1ppt课件人教版课件
开路 (断路)
断开的电路(断 开指断开开关、导 线松脱、电灯等烧 坏……等)
电路中无电流
《电流和电路》人教版物理1ppt课件 人教版 课件
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短路
直接把导线接 在电源两极,
电路会有极大的 电流,可能把电源 烧坏,这种情况是 不允许的。
(乙)
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根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
2、根据电路图连接实物图(书P105,1)
《电流和电路》人教版物理1ppt课件 人教版 课件
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同步练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ,消耗 电能的是
电路图
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画电路图的要求
元件位置安排要适当,分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
《电流和电路》人教版物理1ppt课件 人教版 课件
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画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形,有 棱有角,导线要横平竖直。
这样呢

人教版初中物理电流和电路ppt课件1

人教版初中物理电流和电路ppt课件1
通路
《电流和电路》人教版优秀课件1ppt 课件人 教版课 件
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1、电流形成:电荷的定向移动。 方向:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 2、电路的构成 电源、用电器,再加上导线还有开关,就组成了电路。 3、电路图 用符号代表元件,这样画出来的就是电路图。 4、电路的三种状态——开路、短路、通路。
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1、下图所示各电路元件为电路提供电能的 是 C ,消耗电能的是 ABD 。
A
B
C
M
D
2、下列电器元件中,属于用电器的是
___①__②__⑤__⑦__⑧______(只填序号)
①洗衣机 ②电铃 ③发电机 ④五号干电池 ⑤白炽灯泡 ⑥拉线开关 ⑦笔记本电脑 ⑧家 用微波炉 ⑨摩托车 ⑩电缆线
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1、开路(断路):断开的电路(断开指断开开关、导线松 脱、电灯等烧坏),此时电路中无电流。 2、短路:直接把导线接在电源两极,电路会有极大的电流, 可能把电源烧坏,这种情况是不允许的。 3、通路:接通的电路,电路中有电流,用电器正常工作。
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充电时,阴极中锂原子电离成锂离子和电子,并 且锂离子向阳极运动与电子合成锂原子。电解液一般 是有机电解液。
日常使用的干电池是一种锌锰电池,也叫碳锌电 池。它的构造是:负极为锌做的圆筒,做成筒状的目 的是用来储存电解液等化学药品。正极是一根碳棒, 它的周围被二氧化锰、碳粉和氯化铵水的混合剂所包 围,总称为"碳包"。碳包和锌筒之间填充着氯化铵、 氯化锌的水溶液和淀粉等组成的糊状物,称为电糊。 电池口上用沥青、松香等配成的封口剂封牢

人教版物理九年级全册《电流和电路》电流和电路(第1课时)

人教版物理九年级全册《电流和电路》电流和电路(第1课时)

第1课时 电流和电路
16.从电视显像管尾部的热灯丝中发射出来的电子,高速撞 击在电视的荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内A( )
A.电流方向从荧光屏到灯丝 B.电流方向从灯丝到荧光屏 C.显像管内是真空,无法通过电流 D.电流方向无法确定
第1课时 电流和电路
17.对于灯泡来说,电流在灯丝中无论沿什么方向流动都能发光
第1课时 电流和电路
19.[2017·常德]如图15-2-8所示,两个相同的验电器A和B ,A带正电,B不带电,用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来, 下列说法不正确的是( D )
A.A金属箔张角变小,说明它得到电子 B.B金属箔张角变大,说明两金属箔带上同种电荷
图15-2-8 C.自由电子从B向A定向移动,形成瞬间电流 D.正电荷从A向B定向移动,形成瞬间电流
(后三空均选填“A”“B”或“C”)
图15-2-6
第1课时 电流和电路
C高频考题实战练
18.[2017·内江]如图15-2-7所示是闪电产生的电流通过避 雷针的示意图(已知云层带正电)。则下列说法中正确的是(
D
) A.产生闪电时,创造了电荷 B.产生闪电时,云层失去了原子核 C.云层带正电,是因为云层得到了电子 图15-2-7 D.图中的电流方向是从云层到避雷针
用电器
导线
__________,输送电能的是__________,控制电能输送的是
开关
__________。
第1课时 电流和电路
6.关于电源,下列说法错误的是( B ) A.电源是能够提供持续电能的装置 B.电路中只要有电源,就一定有电流 C.电源供电时把其他形式的能转化为电能 D.发电机也属于电源
《电流和电路》电流和电路 (第1课时)

电流和电路pptPPT课件

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信号衰减的影响
信号衰减会影响信号的传 输距离和传输质量,需要 采取措施进行补偿和纠正。
05 安全用电与保护措施
接地保护
保护接地
通过将电器设备的金属外壳与大 地连接,在发生漏电等事故时, 电流通过地线流入大地,从而避 免人体接触带电体而发生触电事
故。
工作接地
为了保证电气设备正常运行,将 电路中的某一点通过接地装置与 大地连接,如变压器中性点接地。
单位
亨利(H)。
开关与继电器
01
02
03
04
定义
开关是一种控制电路通断的电 子元件,继电器是一种具有自
动控制功能的开关。
符号
开关通常用字母S表示,继电 器通常用字母K表示。
特性
开关具有快速通断的特性,继 电器具有自动感应控制通断的
特性。
应用
开关用于手动控制电路通断, 继电器用于自动控制系统中的
信号控制和功率控制等。
电压源
电压源与电流源的区别
提供恒定电压的电源,能够克服电阻 引起的电压降,保持输出电压稳定。
电压源是输出电压保持恒定,而电流 源是输出电流保持恒定。
电流源
提供恒定电流的电源,能够克服电阻 引起的电流降,保持输出电流稳定。
功率与能量转换
01
02
03
功率
电路中单位时间内转换、 传输或消耗的能量,单位 是瓦特(W)。
符号
通常用字母C表示。
特性
电容器具有隔直流通交流的特 性,能储存电荷并在电压变化 时充电或放电。
定义
电容器是一种储存电荷的电子 元件。
单位
法拉(F)。
应用
用于滤波、耦合、定时等。
电感器
应用

人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)

人教版物理九年级全一册1电流和电路 课件(34页PPT)

(A)
(B)
(C)
(D)
比一比:画出下面的电路图,看谁画得又快又好.
-+
实物图
电路图
2.如图所示,若断开开关S2 、闭合开关S1 ,则
电是路(是短()通路;)若路断;开若开只关闭S合1开、关S2S,2则,电则路电是路 (开 )路。
S1 S2
想一想 画出电路图
画出电路图
谢谢!
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
下列各组电路元件中,都属于用电器的是( B )
A、电灯,导线、开关 B、电灯、电铃、电动机 C、导线、灯座、电铃 D、开关、电视机、电烙铁
干电池是( 电源 ) 小灯珠是( 用电器 ) 金属外壳按键是( 开关 ) 弹簧片和金属外壳是( 导线 )
根据下图的电路图,请连接它的实物图
下列电路完整无缺的是( D )
三、电路图
1、定义:用 统一规定的 元件符号表 示电路连接 情况的图。
2.元件的符号
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当,分布要均匀; 这样好看吗?
怎样画电路图
2、整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线 要横平竖直。
这样行吗?
怎样画电路图
3、元件不要画在拐角处。
这样正确吗?
怎样画电路图
4、按顺序从正极依次画到负极,或从 负极依次画到正极。(元件顺序必须与 实物一致)
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

《电流和电路》教案

《电流和电路》教案

《电流和电路》教案第一章:电流的概念1.1 教学目标让学生了解电流的定义及其基本特性。

使学生掌握电流的表示方法及单位。

1.2 教学内容电流的定义:电荷的定向移动形成电流。

电流的表示方法:用字母I表示,单位是安培(A)。

电流的方向:物理学中规定正电荷移动的方向为电流的方向。

1.3 教学方法采用讲解法,结合示意图解释电流的形成和表示方法。

引导学生通过实际操作,观察电流的方向。

1.4 教学步骤1. 引入电流的概念,让学生思考电流的形成。

2. 讲解电流的表示方法及单位。

3. 通过示意图,解释电流的方向。

4. 进行实际操作,观察电流的方向。

第二章:电路的基本组成2.1 教学目标让学生了解电路的基本组成及作用。

使学生掌握电路中各个元件的功能。

2.2 教学内容电路的组成:电源、导线、开关、用电器。

各元件的作用:电源提供电能,导线传输电能,开关控制电能,用电器消耗电能。

2.3 教学方法采用讲解法,结合示意图展示电路的组成。

引导学生通过实际操作,了解各元件的作用。

2.4 教学步骤1. 引入电路的概念,让学生思考电路的作用。

2. 讲解电路的基本组成及各个元件的作用。

3. 通过示意图,展示电路的组成。

4. 进行实际操作,了解各元件的作用。

第三章:电路的连接3.1 教学目标让学生了解电路的两种连接方式:串联和并联。

使学生掌握串联和并联电路的特点。

3.2 教学内容串联电路:各用电器依次连接,电流相同,电压分配。

并联电路:各用电器并列连接,电压相同,电流分配。

3.3 教学方法采用讲解法,结合示意图展示电路的连接方式。

引导学生通过实际操作,了解串联和并联电路的特点。

3.4 教学步骤1. 引入电路的连接方式,让学生思考串联和并联的区别。

2. 讲解串联和并联电路的特点。

3. 通过示意图,展示串联和并联电路的连接方式。

4. 进行实际操作,了解串联和并联电路的特点。

第四章:电流的测量4.1 教学目标让学生了解电流的测量方法及工具。

使学生掌握电流表的使用方法。

九年级物理全册15.2电流和电路课件(新人教版)_1-5

九年级物理全册15.2电流和电路课件(新人教版)_1-5


人。
蜗牛仔细询问了来往的飞鸟,才得知道泰山遥遥,江汉迢迢。你躺下睡吧,早晨醒来时,你就不是小老鼠,而是一只猫了。”“这里没有这么个
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这时,它想到了小乌龟强强。
老猕猴坐在树丫上,频频摇头叹息:
“这老家伙,真是何苦来呢!”
车子不幸一轮掉下水沟,车上的人都有义务下来帮忙推车。,
教育教学 PPT
讲课人:优质课堂
灯 光 璀 璨
是什么原因才有了灯光璀璨的夜景?
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
学习目标
1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定。 2.知道电路的组成,认识电源和用电器。 3.能画常见的电路元件符号,学会按实物电路连接 画出对应的电路图。 4.认识断路、通路、短路。 5.从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。 6.通过探究,用实验的方法了解电路。
院子里的两只公鸡为了争夺地盘打得不可开交
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实验:用金属棒连接两验电器
验电器A的金属箔张开 的角度减小,B的金属箔由 闭合变为张开。
A
B
说明 验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B,电荷发生了定向移动,但
这种定向移动瞬间就结束了。实际中点亮
的小灯泡能持续发光,是因为有电荷不断
地流过小灯泡。那么,怎样才能使电荷不
断地流过小灯泡呢?

新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)

新人教九年级物理全册 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷教学课件 (新版)

本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律,学生在 小学自然常识课中曾经学过,初中阶段应在这个基础上,通 过实验分析,使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思 维过程,发展学生的逻辑推理能力。
知识与技能 1.认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。 3.了解原子结构,认识电子、自由电子和电荷的移动。 过程与方法 在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推 理方法。
2.使物体带电的方法。 (1)摩擦起电。 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电。 除摩擦外,用接触的方法也可以使物体带电。女孩头发能够竖 起来,是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 (3)感应起电。
3.两种电荷及电荷间的相互作用规律。 演示实验: (1)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩 擦过的橡胶棒去靠近它,观察现象。 (2)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩 擦过的玻璃棒去靠近它,观察现象。
1.演示实验:取两个验电器A和B,用金属杆把A和B连接起来,用 毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A,可以看到A和B的金属箔都张开了 。改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器 A的金属箔张开,而B仍然闭合。
师生共同总结: 实验现象说明:电荷在金属杆中定向移动。 2.导体和绝缘体。 师:善于导电的物体叫做导体。 师:能列举一些常见的导体吗? 生:各种金属,人体,大地,石墨,各种酸、碱、盐的水溶液等。 师:不善于导电的物体叫做绝缘体。师:能列举一些常见的绝缘体 吗? 生:橡胶、玻璃、沥青、塑料、陶瓷等。
归纳:(1)人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便,美国 科学家富兰克林对这两种电荷做出规定:丝绸摩擦过的玻璃棒所带电 荷叫做正电荷,毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。(2)电荷间 的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

初中物理电学:电流和电路上课讲义共60页

初中物理电学:电流和电路上课讲义共60页
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
初中物理电学:电流和电路上课讲义
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三

人教版九年级第15章电流和电路1电流和电路课件

人教版九年级第15章电流和电路1电流和电路课件

二、电路的组成
想想做做 实验:怎样使小灯泡持续发光?
提示:不能把电 池的两端用导线 直接连在一起。
形成持续电流的条件
开关要闭合
要有电源
要想让小灯泡亮,必须要有电池,还要用导线将它们与
电池连接成闭合的回路.
电流形成的条件:(1)有电源;(2)电路要闭合.
1 电路的构成: 由电源、用电器、开关、导线连接而成的电流流通的路径
人教版九年级第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
学习目标
1.知道电流的形成条件,知道电流方向的规定。 2.知道电路的组成;通过动手实验,认识断路、通路、短路。 3.能画出常见的电路元件符号,学会根据实物图画电路图,并会根据电 路图连接实物图。 重 点:让学生认识简单电路,能动手连接简单电路,会画简单的电路图, 培养学生良好的电学实验习惯。 难点:1.电流的形成。2.“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路 图”。
电源
用电器
导线
开关
2 电路各元件的作用 (1)电 源:提供电能
各种电源
干电池
氧化银电池 蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
(2)用电器:消耗电能 各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
(3)开 关:控制电路 各种开关
按钮开关
接线开关 单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
断开,警示灯L发光,R0为保护电阻。图中符合设计要求的
电路图是( B )
A.
B.
C.
D.
3.在19世纪初,物理学家刚刚开始研究电流时,规定正电荷定向移动的 方向为电流方向,随着科学的发展,我们可以利用发光二极管判断电
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第一讲 电流和电路一、知能要点及典型例题(一)电荷1.摩擦起电:摩擦过的物体具有_ _的现象。

2.自然界只有_ _种电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒带_ _电荷,被毛皮摩擦过的_ _带_ _电荷;同种电荷相互_ _,异种电荷相互_ _。

实验室常用验电器来检验物体是否带电,它是利用_ _的原理来工作的。

3.电荷量:用于量度 的物理量。

简称 。

电荷的单位是 ,符号是 。

4.一个电子所带电荷量的大小是最小的,人们把它称为_ 电荷,常用符号e 表示,e=_ C 5.在通常情况下,原子核所带_ _电荷与核外电子总共所带_ _电荷在数量上相等,整个原子对外_ _(带电、不带电),呈中性。

摩擦起电的本质并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带_ _电,得到电子的带 _电。

6.有些物体善于导电,叫做_ _,比如_ _、 、食盐水溶液等,有些物体不善于导电,叫做_ ,比如说_ _、_ _、_ _、纯净水等。

例1.有一个带正5×10-7C 的泡沫小球甲,与一个带负5×10-7C 的泡沫小球乙,则甲乙相互_ _,将它们接触一段时间后,它们将_ _(填“相互吸引”、“相互排斥”或者“无相互作用力”。

) 例2.(2012•聊城)如图1所示的仪器叫 ,用带电体接触它的金属球,就有一部分电荷转移到两金属箔片上,两箔片就张开,则两箔片上带的是 (填“同种”或“异种”)电荷.图1例3.(2010•常州)将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时,相互作用情况如图2所示,由此可知:有机玻璃棒带 电,这是因为 电荷相互 。

(二)电流和电路 图21.电流:电荷的 形成电流,把 电荷移动的方向规定为电流的方向。

一般电路中电流的流向是_ __→ 经用电器 →__ _。

2.电路:电路一般由_ __、_ _、导线、 _组成。

在电路中(1)电源的作用是提供电能,使电路中有持续的电流,(2)用电器的作用是消耗电能,将电能转化为其他形式的能,(3)导线的作用是连接各电路元件,(4)开关的作用是控制电路的通断。

电路中有持续电流的条件是:(1)电路中要有 ,(2)电路是 _的。

(闭合、断开) a.通路:接通的电路。

b.开路(或断路):断开的电路。

c.短路:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

(电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。

)3.电路图:用符号将电路画出来就是电路图。

在电路图中灯泡的符号是_______、干电池的符号是_______、开关________、电流表________、电压表________、电动机________、电阻________。

根据实物路画电路图的注意事项:1) 线要横平竖直,电路元件不能画在拐角处; 2) 从电源的正极出发,沿电流方向依次完成; 3) 整个电路图是长方形。

根据电路图连接实物路的注意事项:1) 电源的_正_极出发,沿电流方向依次连接; 2) 线路要简捷,不能交叉;3) 在并联电路中应注意找准分叉点和汇聚点 ; 4) 在连接电路前应将开关断开 。

例4如图3电路中,当S1,S2都断开时叫 路; 当S1,S2都闭合时叫 路; 当S1闭合,S2断开时叫 路; 当S1断开,S2闭合时叫 路;例5如图4所示,闭合开关S 时,灯泡L1、L2都不亮。

用一段导线的两端接触a 、b 两点时,两灯都不亮;接触b 、c 两点时,两灯都不亮;接触C 、d 两点时,两灯都亮。

则( )A. 灯L1断路B. 灯L2断路C. 灯L2短路D. 开关S 断路例6请你根据图5所示的电路图,用笔画代替导线,将图6中的实物连接起来,导线不能交叉。

例7如图7所示的实物图中,电路里少连几根导线,请用笔画线代替导线补上,补上后要求:灯泡L1和L2都能发光,且电流表只测量灯泡L1的电流,开关也只控制L2的通断.(连线不能与别的线交叉)并画出完整电路的电路图.图4 图6VA+图5S 1S 2图3(三)串联和并联例8.下列四个电路图中,当开关S 闭合后,两盏灯并联的电路是 ( )(四)电流的强弱1.电流:表示电流的_ _的物理量,用字母_ _表示,它的单位是_ _,简称安,用符号_ _表示。

除了安培(A )外,电流的单位还有_ _、_ _。

它们之间的换算关系为 1A=_ _mA=_ _μA2.在实验中测量电流的工具是_ __,用符号表示为_______。

它的使用规则是:(1)电流必须从_ _接线柱流入,_ 接线柱流出;(2)电流表的量程有 和_ 等,测量时要选择适合的量程;(3)电流表必须和被测用电器_ _联,任何情况下都不能使电流表直接连接到电源的两极.............! 3.电流表的读数:(1)明确电流表所选的_ _和电流表的分度值,即 (3)根据表针向右偏的格数读出电流值。

例9如图8所示是连入电路的电流表的示意图,指针所指的读数为下列数据中的哪一个( ) A .0.42A B.0.44A C.2.2.A D.2.4A(五)探究串、并联电路电流的规律1.串联电路中电流_ _;即 。

2.并联电路干路电流等于各支路电流_ _;即 。

二、知能运用提高训练1.一个物体接触验电器的金属球时,验电器的金属箔张开,则这个物体( ) A.带负电 B.带正电(A ) (B )(C ) (D )C.不带电D.带正、负电都可能2.如图9电路中,A 、B 为两个金属夹,闭合开关灯泡能发光的是( ) A .硬币或橡皮 B .铅笔芯或硬币 C .橡皮或塑料尺 D .塑料尺或铅笔芯3.如下图所示电路图,哪个是完整的?( )4.下图中是并联电路的是( )(多选)5.下列用电器的连接方式是串联的是( )A .马路旁一排排的路灯B .教室里的四盏日光灯C .电视机与DVD D .灯泡与控制它的开关6.小珊按图9所示电路进行探究实验,将电流表先后串联在A 、B 、C 处,当开关闭合后,电流表的读数:( ) A .A处最大 B .B处最大 C .C处最大 D .三处都是一样大7.某电路中的电流大约为0.4A ,一同学要准确测量这个电路中的电流值,他选用的电流表有两个量程:0~0.6A 及0~3A ,他是用0~3A 的量程来测量,他这样的结果是:( )A .测不出电流值B .电流表的指针可能被打弯C .电流表可能被烧坏D .测量的精确程度差一些 8. 一个物体不带电, 是因为它: ( )A.没有电子B.没有质子C.没有多余的电子也不缺少电子D.是绝缘体 9. 硬橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电,是由于( )A.橡胶棒的一些电子转移到毛皮上B.毛皮的一些电子转移到橡胶棒上C.橡胶棒的一些质子转移到毛皮上D.毛皮的一些质子转移到橡胶棒上10. 几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电路里其它部分完好, 其余的灯泡将: ( ) A.仍亮 B.不亮 C.有的灯亮 D.无法判定11.马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭.如果它们其中一盏灯的灯丝断了,其它灯仍能正常发光.根据这些现象判断路灯是( )A .串联的B .并联的C .可能是串联的,也可能是并联的D .不能确定是何种连接方式 12.日常生活的经验告诉我们:家中的电灯、电冰箱和插座等电器,彼此间的连接方式是( ) A .串联的 B .可能是串联也可能是并联的C .并联的D .电灯与插座间是串联的,其它用电器是并联的 13.如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是( )图9(二)填空题1.有a 、b 、c 三个轻质小球,已知a 球带负电,a 与b 相互排斥,b 与c 相互吸引,则b 球带_ _电,c 球_ __。

2.如图10,电路中电流的方向是从:电源的正极__ _ _→_ ;并在图中用箭头将电流的方向表示出来。

3.如图11,只闭合开关S 2,则灯L 1和L 2组成的是_ _电路,当闭合开关_ _时 ,L 1和L 2组成并联电路。

4.如图12,如果A 1的示数为0.9A ,A 3的示数为0.4A ,则通过L 1的电流是_ _,通过L 2的电流是_ _,通过干路的电流是_ _。

5.通过一个灯泡的电流为0.2A ,等于_ _mA ;某半导体收音机的电流为50mA 合_ A 。

6.如图13,把L 1和L 2连成并联电路,开关在干路上,用 电流表测L 2的电流,并画出它的电路图。

7.如图14所示的电路中,电流表A 1测的是 电流,A 2测的是 的电流。

8.图15所示的电路中,电流表A 1测的是 的电流,A 2测的是 的电流。

9.读出如图16所示的电流表的示数:甲表的示数 ,若改接另一量程则示数是 ;乙表的示数 ,若改接另一量程则示数是 。

三、 知能运用课后训练1.有关电路中的电流正确的说法是( ) A .电流从正极流出时最大,回到负极时最小 B .用电器工作时会消耗电流,从而使电流减小C .在并联电路中,干路上的电流比任一支路上的电流都大D .在串联电路中,流过用电器的电流比流过导线的电流大图12图10S图11图13图14 图15 图162.关于电流表的使用,下列说法中不正确的是( )A .使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点,要先进行调零B .电流表要并联在被测电路中C .当电路中的电流不知时,要用试触的方法来选定合适的量程D .绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上3.某学生使用电流表时,根据电路中的待测电流,应选用0~0.6A 的量程,但误将“-”和“3”两接线柱接入电路。

这样做的结果是( )A .指针摆动角度大B .指针摆动角度小,读数更准确C .指针摆动角度小,会损坏电表D .指针摆动角度小,读数不精确4.电灯L1和L2串联后接入电路,用电流表测电路中的电流,闭合开关后,发现电流表的示数为零,那么可能出现的问题是( )A .电灯L1被短路B .电灯L2被短路C .有一盏灯的灯丝断了D .电流表正负接线柱接反了 5.如图17所示,当开关S 闭合时,将发生的现象是 ( ) A .灯可能被烧坏 B .电流表可能被烧坏 C .灯和电流表都可能被烧坏 D .不发生任何事故6.把两个灯泡串联后接到电源上,合上开关S 后,会发现L1比L2亮,则( ) A .通过L1的电流大 B .通过L2的电流大 C .通过两灯的电流一样大 D .无法判断 7. 根据图18所示的电路图连接实物8.根据图19实物,在右图线框内画出对应的电路图。

图17图19图18。

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