三年级上册科学我们周围的空气教学优秀课件

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三年级上册科学课件-4.5我们周围的空气教科版(共14张PPT)

转动的纸风车海绵放水中挤压
袋子里的空气
比较水和空气
水
看得见摸得到往低处流有固定体积不能压缩
空气
无色无味会流动占空间透明
看不见摸不到随意流动无固定体积能压缩
证明空气比水轻
方法1：水和空气各一杯，放在天平上
证明空气比水轻
方法2：把一袋空气放在水中
证明空气会流动
四面八方随意流动
4.5我们周围的空气
我们知道的空气——
无色大气层
无气味会流动基本特点
很轻氮气
水中存在
空气
组成氧气
土壤
和生物关系

二氧化碳
植物需要动物需要其他
证明空气的存在空气无色无味看不见摸不着
有许多方法——
调皮的小球
空气占空间小球被下压
空气逃出来小球会上浮
下降的小球上浮的小球
给篮球打气美丽的气球
是香的，有时是臭的 E人离不开空气，动物、植物也离
不开空气
2.水和空气的相同点是（ A D ）。
A都是会流动的 B都是摸不到的 C都是白色的 D都是动物、植物需要的
判断题：
（√ ）1.红旗在飘，说明空气在流动。（√ ）2.水和空气都是没有颜色的。（×）3.人不能在水中呼吸，说明水中没
有空气。
（√ ）4.风是空气流动形成的。（×）5.空气看不见摸不着，所以空气是
不存在的。
1.下列说法错误的是（ C D ）。
A空气存在于我们的周围 B空气是无色、透明的 C空气就是氧气 D空气的气味有时是淡淡的，有时

三年级上册科学课件-《我们周围的空气》教科版

充气的气球浮在水面
空气比水轻
比较水和空气
水会流动，空气会不会流动？怎样证明？
用扇子扇风
临财勿苟得，临难勿苟免
吹泡泡观察树枝摇动观察棋子飘动
比较水和空气
让我们来画一画风，并说明为什么这样画。
临财勿苟得，临难勿苟免
功的路
空气存在吗
像空气这样的东西我们勇虽于开然始看，不才能见找，到但成它却是
功的路
无处不在的。
比较水和空气
空气和水相比较，有哪些相同和不同呢？
看不见摸不着
看得见
临财勿苟得，临难勿苟
免
摸得着
无色、无味、透明、无固定形状
比较水和空气
空气和水，哪个轻哪个重？
临财勿苟得，临难勿苟免
气泡在水中上升
三年级上册科学课件-《我们周围的空气》教科
版
2020/9/2
我们知道的空气空气存在吗比较水和空气
我们知道的空气
在不打开袋子的情况下，我们找到了装有空气的袋子。我们是根据什么辨别出来的？对于空气，我们都知道些什么？
我们知道的空气
把我们了解的有关空气的知识表示在气泡图上。
无色
无气味
很轻
摸不到
人要呼吸空气
空气是什么样的？
氧气
气
燃烧需要空气
……
空气存在吗
袋子里真的有空气吗？用什么方法可以向其他人证明空气确实存在呢？
勇于开在始记，录才能单找上到画成下我们
功的路
的实验做法和看到的现象，并说明我们对这些现象的看法。
空气存在吗
用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。挤出袋子中的气体吹动小纸条。袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用书放在袋子上，袋子可以承重勇…于开…始，才能找到成

小学三年级科学《周围的空气》优秀课件

呼吸
因为有了空气，才有了人类，才有了动植物，才有了地球上的美丽景观。
闯关我最牛
我的观察记录
物体名称粉笔碎砖块
有空气吗（猜测）实验方法实验现象实验结论
温馨提示：
• 1、放石头和砖块时动作要轻； • 2、小心不要把水洒出来； • 3、小组同学要谦让、要团结； • 4、将观察记录表填好。
空气存在于我们的周围，我们看不见、摸不着它；空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
湘教版科学三年级上册
我们是小小科学家，
我们的探究开始了……
我们是好朋友啦！
看不见又摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。
谜底：空气
你能利用它们把空气找出来吗？
塑料袋扇子
气球塑料吸管
眼
耳பைடு நூலகம்
手
舌
鼻
我用眼睛看，空气（没有颜色），我用鼻子闻，空气（没有气味），我用舌头尝，空气（没有味道），我还知道空气是一种（透明）的气体。

(教科版)三年级科学上册课件_我们周围的空气课件PPT

思考：
根据呼吸时胸部和腹部的变化，你们能推测我们身上有哪些器官参与呼吸吗？
人体的呼吸器官由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。肺是气体交换的场所其余器官是气体的通道——呼吸道。肺分左肺和右肺，肺里面有许多肺泡，总数有7.5亿个，如果把肺泡展开，表面积可达55平方米 ~70平方米。肺泡表面密布毛血管网。
78% 78%
氧气二氧化碳水蒸气 21% 0.4% 0.6% 16% 4% 2%
呼吸
炼钢急救
保护空气
１主要污染物:二氧化硫碳氧化物氮氧化物碳氢化物飘尘煤尘放射性物质等
空气污染源
自然：火山爆发、地
震、森林火灾
人为：
人为来源 • 来源:煤石油的燃烧,矿
石冶炼,汽车尾气,工业废气等
教科版三年级科学上册
体验活动一：
先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。再用你们刚才想出的其它办法感觉自己的呼吸。
体验活动二：
请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。
体验活动三：
把手按在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，反复做几次，感觉一下吸气和呼气时，胸部和腹部的变化。
资料：
如果我们按每分钟呼吸20次，每次吸进500毫升空气计算，一昼夜进出体内的空气有多少？
收集气体进行实验，并做好实验记录。
点燃细竹棒放入吸进的气体中
点Байду номын сангаас细竹棒放入呼出的气体中
我们的发现
说明了什么
吸进去的和呼出来的气体成分比较
气体
氮气
吸进人体的空气（100）
呼出人体的气体（100）
2.三大环境问题

【精品】三年级上册科学课件-4.5《我们周围的空气》｜教科版 (共20张PPT)

怎觀麼察知周•道當感圍風有覺的來風或景了、有物？有東，涼西涼在的飄動時，就能感覺到空氣在流動，而空氣流動就形成了風。
• 如樹葉或衣服飄動、旗子飛揚、水面上有波紋、風鈴發出聲響等，都可以知
怎麼製造風？
• 用手或墊板搧、用口吹、用電風扇吹等，都可以製造出風。
人們利用風
可以做什麼？ • 風可以放風箏、使風
猜一猜：
看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，植物动物离不了。
（谜底：空气）
5 我们周围的空气
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
摸不着
很轻
人要呼吸空气
看不见
空气是什么样的？
没有颜色
与生命的关系
空气
组成
地球上的生物离不开空气
化学特征
离开空气木柴不能燃烧
• 你空能气够真的用在身我边们周的围材吗料？，让大家看到听到或感觉到我们周围有空气吗？
2019/10/17
要怎样才能抓得住空气呢？
• 只要是有空隙且没有漏洞的東西都可以用来抓住空气，例如：
– 杯子 –手 – 塑料袋 – 瓶子…等
怎么证明空气是否真的被你抓住了？1
• 抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的，例如塑料袋。
怎么证明空气 • 是把所否有真抓的住被空气你的抓东住西了放？入水2
中，都会冒出气泡。例如：
• 将抓住空气的手放入水中。
• 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。
• 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…等。
• 这些都可以证明空气真的被抓
像空气这样的东西我们虽
然看不见，但它确是无处不在。
空气的组拉成：瓦锡法