疫情期间大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后

合集下载

大学生在线学习效果调查问卷模版

大学生在线学习效果调查问卷【调查问卷模板】大学生在线学习效果调查问卷【调查问卷模板】1. 您的性别：男女2. 您的年级：大一大二大三大四3。

在疫情期间,您接受过学校规定必须学习的、作为选修课或必修课学习的在线课程为（如果有多门，请写出您觉的收获最大的一门在线课程),非常感谢！接下来请您带着这门在线课程的经验回答以下问题第二部分：单项选择（请在下列各题的选项中，点击您认为最合适的选项）4. 这门在线课程属于专业课必修非专业课必修专业课选修非专业课选修5。

这门在线课程的考核要求非常严格.完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合6。

您选择这门在线课程的学习主要是为了拿到学分想和朋友选择一样的课程学校或老师的要求对在线学习这种方式感兴趣对这门课程的内容感兴趣提升自己的专业素质和技能其他7。

学习这门在线课程时，我一直按时并认真听课,没有做任何与学习无关的事情.（浏览网页、聊天等）完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合8. 学习这门在线课程时，我确信自己能够理解这门在线课程的内容，并取得很好的成绩。

完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合9。

学习这门在线课程的过程中,当我被其他无关信息干扰时，我确信能够让自己集中注意力继续学习。

完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合10. 这门在线课程的学习平台的功能比较完备，能够满足我的学习需求。

完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合11. 这门在线课程的内容很实用,能帮助我解决一些实际问题。

完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合12. 学习这门在线课程时，我经常参与在线学习讨论，勇于提出自己的问题.完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合13。

学习这门在线课程时，如果我知道，我会回答其他同学提出的问题。

完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合14。

总体来说,学习这门在线课程时，我和其他同学之间有很多学习互动（如学习讨论、学习协作等).完全不符合基本不符合一般基本符合完全符合15. 学习这门在线课程时,我向老师提问，老师会及时为我解答疑问。

关于疫情期间大学生线上课程(网课)学习情况调查

关于疫情期间大学生线上课程（网课）学习情况调查关于疫情期间大学生线上课程（网课）学习情况调查亲爱的同学：你好！感谢你参加这次问卷调查。

因为抗击疫情需要，特殊期间各高校采用了以线上课程为主的特殊教学方式。

为了解“停课不停学”线上课程学习情况，请根据你的实际情况进行选择或者填写。

答案没有对错之分，仅作研究之用，请你如实回答。

感谢你的合作！Q1：你的学段（___ ）初等教育（小学）（___ ）中等教育（初、高中及中专）（___ ）高等教育（专科、本科、硕士及博士）Q2：你对网络学习这种方式是否支持？（___ ）支持（___ ）无所谓（___ ）不支持Q3：你每次使用网课的时长是：（___ ）无（___ ） 1小时以下（___ ） 1~3小时（___ ） 3小时以上Q4：你更倾向于网课直播还是录播？（___ ）直播（___ ）录播Q5：你认为与传统教学相比较，网络学习的效果如何（___ ）网络学习效果更好（___ ）两种学习方式效果差不多（___ ）传统教学效果更好Q6：与传统教学相比，你认为网络学习的优点有：(多选) （___ ）网络教学平台功能多且有趣（___ ）网络学习资源丰富（___ ）学习活动设计新颖有趣，联系实际（___ ）与教师同学能够及时交谈，充分沟通（___ ）其他Q7：你认为网络学习存在什么问题（多选）（___ ）课堂互动不足，上课效果不好（___ ）没有直面老师，容易分心走神（___ ）课程繁多，消息过多，容易漏掉一些通知（___ ）其他Q8：在网络学习的过程中，你比较需要教师给予什么帮助 (多选) （___ ）及时解决提出的问题（___ ）及时反馈课程作业情况（___ ）监督学习（___ ）其他Q9：对于教师利用网络平台得到在线学习时间、发帖数量等数据作为评价网络学习的主要依据这种现象，你怎么看？（___ ）觉得很必要，支持（___ ）能够理解，也会积极配合（___ ）无所谓（___ ）不赞同这种学习成绩评价做法，但迫于压力也会重视网络学习时间和发帖数量（___ ）对此反感，自己不会受此影响Q10：疫情过后，你希望继续通过网络课程平台继续学习吗？（___ ）是（___ ）否（___ ）网络课程与线下课堂相结合。

学生上网课学习情况调查问卷

学生上网课学习情况调查问卷1.您的性别A.男B.女2.您的年级A.一年级至三年级C.四年级至六年级B.七年级至九年级D.高一年级至高三年级3.疫情期间线上学习使用情况A.从未B.经常4.在网课期间，您的学习成绩是否提高或下降?A.成绩提高B.成绩下降C.与之前无差别5.您认为成绩提高与哪些因素有关？A.喜欢网课B.学习氛围好网课可以重复播放C.知识更牢固网课老师讲的很D.其他6.您认为成绩下降与哪些因素有关？A.网课没意思，不能够吸引我网课进度快B.跟不上授课老师不认识C.不习惯她的教学方法很少按时上课网络差，经常中断D.其他7.疫情期间您是否按时上课？A.每天按时上课8.不能按时上课8.您不能按时上课的原因是？A.网课太早，起不来9.忘记上课时间C.不想上网课，没意思D.其他10上网课时，您能否认真听讲？A.能保持一直认真听讲B.偶尔走神C.不能认真听讲10.请问干扰您认真听讲的因素有哪些？A.电子产品吸引我注意B.家庭环境嘈杂C.网课不吸引我D.自制力差E.其他I1上网课或在校学习时，您是否有差别，学习效率如何?A.学习效率变快B.学习效率变慢C.无差别12.导致您学习效率变快的因素有哪些？A.网课可以选择学习板块，效率提高B.在家上课环境舒适，心情好C.其他13.影响您学习效率变慢的因素有哪些？A.无人监督，自制力差B,网课的操作复杂，影响学习速度C.网络差D.其他14.网课与在校上课，您哪个回答问题更积极？A.网课时回答问题更积极B.无差别C,在校上课回答问题更积极15.使您更加积极回答问题的原因有哪些？A.匿名回答更舒服B.同学们的学习氛围更浓C.其他16.为何在校上课时您会更加积极回答问题？A.音欢展不自己B.学习氛围浓重C.听讲更加认真D.其他17.上网课时，您是否会记笔记？A.会记，老师要求记笔记B.自己主动记笔记C.想记就记，不想记就不记D.从来不记笔记18.网课一天大概多长时间？A.1-3小时B.3-5小时C.5小时以上19.网课这段时间对您的视力是否有影响？A.视力没变B,视力降低C.不知道20.网课期间，您几点睡觉？A.8-9点左右B.9-10点左右C.10-∏点左右D.12点后21.在睡觉前，您会干些什么？A.复习、预习B.写作业C.玩电子产品D.其他22.网课期间，作业量如何？A.作业量比在校上课多B.作业量比在校上课少C.无差别D.没有作业23.您更喜欢上网课还是在校上课？A.更喜欢上网课B.更喜欢在校上课24.线上学习自我评价A.差B.较差C.一般D.较好25.对线上老师授课情况的满意程度A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意26.对线上教学时的学习氛围的满意程度A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意27.对线上教学活动的满意程度A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意28.您的线上上课后成绩是否高于线下上课时的A.是B.否29.线上教学的成绩更差，您认为是哪些原因导致的呢A.线上缺少同伴共同学习B.缺失学习氛围线上和老师面对面交流机会少C.部分学习问题没能及时解决D.线上缺少老师的督促与同学间互相监督E.容易分心，学习效果不佳R线上缺少直接可见的竞争与对比，学习动力不足30.有的人对于网课的抵触情绪很大，也有的人持乐观态度,对于你来说是怎么样的呢？A.我很喜欢网课，B,无所谓，我都可以C.我不接受网课31.在家上网课的过程中是否出现过生理上心理上的不良状况？如果有，那么是？A.没有B.头疼，头晕C.眼花，视力下降D.总是觉得自己跟不上，出现焦虑不安E.精神状态不好，每天无精打采F.其他。

关于疫情期间大学生利用网络课程学习的调查报告

关于疫情期间大学生利用网络课程学习的调查报告关于疫情期间大学生利用网络课程学习的调查报告前言（一）研究背景随着互联网技术的发展，网络在教育领域中的应用日益广泛。

近年来各种网络资源，网络教学形式，学习与教学软件纷纷涌现，极大地推进了网络教学事业的发展，同时网络教学已经成为未来教育的一种趋势，全国各大高校也在不断探索和建设网络课程。

同时关于网络课程利用情况有好有差，很多学者，专家也在研究，以求网络教学有更大的突破。

2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，加快了网络教学的进程。

一场疫情，导致全国的学校开学遥遥无期，特别是大学生这个特殊的群体，因为各个高校的大学生们来自不同的地方，不同的城市，一旦流动起来，无法确保学生的健康安全，同时为保证大学生学业的正常进行，各高校秉持着“停课不停学”的宗旨，因此，“全国大学生在家上网课”的大幕徐徐拉起。

按照教育部、吉林省教育厅的统一部署，我校为保证学校正常的教学秩序，最大限度地减少疫情对教学的影响，做好“延期开学在线教学”，确保落实“停课不停学，学习不延期”的教学任务，教务处携教师教学发展中心和教育技术中心整理了国内各类优质教育资源，同时对教师网课教学进行培训和帮助，探索课堂直播，在线课程视频录制等方式，期望以高质量的网络教学给在家上课的学生们带来最好的学习效果。

为更深的了解我校学生对于网络课程的看法以及利用情况，针对近期的网课学习，在大学生对网课的满意度、知识接受度、以及网课对自身的影响和相关建议等方面进行调查，了解大学生心理，探讨网络课程的利弊，以促进网络教学的更好发展。

问卷具体情况问卷情况: 共回收有效问卷77份，回收率100%。

调查时间: 2020年5月6日至2020年5月30日调查对象: 延边大学学生调查方式: 网上问卷调查，（QQ，微信传播)调查过程:先制定问卷，发布在网上，最后收集问卷并对各个问题进行数学统计和分析。

问卷内容:由于新冠肺炎疫情，全国大学生纷纷加入网课大潮流，对于网课我们有哪些想法呢？或者网课给我们带来了什么？1.您的性别:男女2.对于网课和正常上课，哪个您的状态更好？网课正常上课3.网课期间，您的作业完成度（数量）为:100%80% 50%30%4.网课期间，您的作业完成度（质量）为:100%80% 50%30%5.网课期间，您一天和电子设备相处的时间是:超过10小时 6-10小时 5小时以内6.网课期间用于完成网课任务，您和电子设备接触的时间是:超过10小时6-10小时3-5小时 3小时以内7.您上网课的方式更多的是:正经端坐于书桌前随意躺在或趴在床上其他方式（）8.对于知识掌握度来说，您认为网课和正常上课哪个更好？网课正常上课都可以9.如果您对您的网课生活打分的话，您打:10分9分8分7分6分5分4分3分10.您认为以下哪种网课方式对您的学习帮助更大？直播录播微信群或QQ群学习通讨论其他11.您更喜欢哪种网课方式？直播录播微信群或QQ群学习通讨论自学为主12.一节网课，您全神贯注的概率为:90%以上60%-80% 30%-50% 低于30%13.在家网课期间，您和学校同学，朋友联系如何？每天联系三到五天有事情才找对方基本没有14.网课期间，您的购物、消费与在学校时相比，是否减少？是否15.网课生活，您的运动量为:每天一周两到三次一周一次几乎不运动16.网课期间您日常穿着是:大部分睡衣日常衣物精致孩子17.网课生活，您对自己的评价是:非常满意比较满意有点邋遢，需要改进相对糟糕，可以补救比较糟糕，难18.对于网课生活，您最想对自己说的话:加油，我可以滴！别颓废了，该学习了继续加油，努力起来该运动，减肥啦别痴迷游戏，刷剧啦其他励志名言（）19.网课生活期间，您掌握了哪些技能？学会了哪些东西？20.对于网课，您的感受是:（请分享一下）21.对于网课，您有哪些宝贵的意见呢？调查情况及分析1.被调查大学生性别分布此次调查中男生21人，占总数的27.27%，女生56人，占总数的72.73%.由于调查范围有限，故本次调查的人数多为女生，这也是本次调查的不足之处。

【调研问卷模板】关于大学生对于上网课学习效率的调查

【调研问卷模板】关于大学生对于上网课学习效率的调查您好，最近的疫情改变着我们的生活。

大学生开学推迟都在家上网课，我们正在进行大学生关于上网课学习效率情况的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。

1. 日期日期 ____________2. 您所就读的院校是？请选择省份请选择城市请选择学校3. 姓名____________4. 你的性别男女5. 你上课所使用的软件腾讯课堂腾讯会议掌上高校钉钉其他6. 老师教学模式改变，你的适应情况非常适应适应不太适应非常不适应7. 你会提前进入课堂等待老师上课吗会有时会不会8. 参加老师互动的程度几乎全都参加一般几乎不参加从不参加9. 网上上课操作方便吗很方便一般很不方便10. 你交作业的情况按时提交有时没交经常没交从没交过11. 没交作业原因忘记交作业软件不熟就是单纯不想写其他12. 网课与实体课哪种学习方法更适合你网课实体课13. 你在哪上网课的次数最多书桌前沙发上床上其他14. 网课时你会因为老师看不到你而去做别的事情吗一点也不会有时会经常会完全不听课，干其他的15. 你会做笔记吗会不会16. 网课记笔记方便吗很方便一般不方便17. 你觉得你得网课学习效率高吗很高一般较低很低18. 上网课的收获 ____________。

疫情期间大学生线上网课学习质量调查问2--课中听讲

疫情期间大学生线上网课学习质量调查问卷[复制]---课中听讲1. 在上课时，你有记笔记的习惯[单选题] *○有○没有2. 你觉得记笔记有助于你的学习吗[单选题] *○很有帮助○有帮助○一点点帮助○完全没有3. 在上课时，你积极回答问题吗[单选题] *○积极○有时候○不参与4. 请问您平均每天的线上网课学习时长大概是？[单选题] *○小于1小时○1小时~4.5小时○4.5小时~8小时○大于8小时5. 在上课时，您能否集中精力听老师讲课？[单选题] *○完全可以○可以○不可以○完全不可以6. 在上课时，你做过的和上课无关的事情[多选题] *□吃东西□和家人聊天□玩游戏□看小说□去厕所□出门7. 您能否掌握老师教授的内容？[单选题] *○完全可以○可以○还行○不可以○完全不可以8. 您在线上学习的过程中遇到过哪些问题?（多选）[多选题] *□缺少硬件设施□网络卡顿□学习环境较差□使用软件过多，造成混乱□与老师沟通受限□老师讲课速度过快，跟不上□自制力不足□其他9. 在线上教学中，会关注和参与课堂讨论吗？[单选题] *○偶尔○无10. 在线上学习中，出现了注意力不集中、做一些与学习无关的事情的情况，你会认为出现这种情况的主要原因是？[多选题] *□线上教学不用这么刻苦□网络学习能力水平不高□比较的枯燥无聊□QQ微信收到消息□缺少交互性□受其他同学影响□自我控制能力不够□其他。

关于疫情期间开展线上学习效果的满意度问卷调查

关于疫情期间开展在线学习效果满意度的问卷调查
目前，全国高校都充分利用多种远程教学平台实现“停课不停学”，为更好地帮助全体师生进行线上学习，特意制作了针对大学生在线学习满意度的调查问卷，希望能够得到广大大学生支持，以便改进远程教学，提升同学们的在线学习满意度。

该问卷匿名答题，所有数据只用于统计分析，您可放心填写，感谢
5.您更倾向于哪一种的在线上课方式？（单选题）
教师直播上课
观看录播上课
直播录播交叉
7. 在线学习过程中，如果本校多个教师同时讲授一门课程，您更喜欢一个老师
[单选
8. 在线学习可突破传统教室数量限制，您更倾向于哪种上课人数形式？。

关于疫情期间大学生对网课的态度调查

关于疫情期间大学生对网课的态度调查亲爱的同学，您好！我们正在进行一项名为“关于疫情期间大学生对网课的态度”的问卷调查，恳请您能抽出宝贵时间帮忙填写一下这份问卷，您的选项对我们至关重要，题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写即可，非常感谢您的积极配合！祝您学习进步，生活愉快！1、您的性别是？男女2、您的年级是？大一大二大三3、您的专业是？4、您上网课使用的设备是？（多选）电脑手机5、您上网课使用的平台是？（多选）腾讯会议腾讯课堂钉钉QQ群微信群超星学习通中国大学慕课其他[ ]6、您能保持按时上网课吗？能不能7、不能按时上网课的原因？睡懒觉起不来有急事身体不适忘记了8、请问您每天上网课的学习时长大概是多久？2~3小时3~4小时4~5小时5小时以上9、您上网课能集中精力听课吗？能不能10、您觉得影响您上网课的因素是什么？（多选）没吃早餐，午餐，晚餐等，太饿打游戏（王者荣耀，吃鸡等）家里小朋友吵吵闹闹网络太慢、电脑太卡，平台不好用自己总是觉得困11、您是否能接受老师传授的内容？完全可以比较理解比较难懂完全不能12、在上网课过程中，您遇到过哪些问题（多选）？缺少硬件设施（如手机、电脑等）缺少网络设施（如WiFi）学习环境较差电脑、手机卡顿13、您觉得老师在上网课时存在什么问题？（多选）和学生缺少互动讲课速度过快布置作业太多拖堂14、您是否能按时完成作业？能不能15、不能按时完成作业的原因？（多选）老师设置上交期限不够自己的学习平台不好用（如有时收不到通知等）自己懒，爱拖延遇到不可抗力因素（电脑死机等）16、您更喜欢上网课还是线下学习？线上线下17、您觉得上网课的优点有哪些？（多选）学生回答问题更加积极课程可以多次回看获取学习资料更加方便避免了人员聚集其他[ ]18、您觉得上网课的缺点有哪些？（多选）设备有时容易卡死老师有时会掉线注意力难以集中长时间盯着屏幕，眼睛不舒服其他[ ]19、您觉得线下学习的优点有哪些？（多选）有老师监督，保证了专注力可以和老师探讨问题其他[ ]20、您觉得线下学习的缺点有哪些？（多选）课程无法回放学生发言不积极其他[ ]21、您觉得上网课是否会对传统线下教育造成冲击？会不会22、您觉得您上网课属于积极主动型还是消极被动型？主动学习被动学习23、您觉得上网课和线下学习哪个更容易使自己劳累？上网课线下学习24、您觉得线上教育是否比线下教育更有效率？是否25、您对提高上网课质量有哪些建议？（可从自己或老师或平台方面提出想法）。

疫情期间大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后

大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后复习总结1. 您能否及时完成课后作业[单选题] *○能○否2. 课后您每天大概花多少时间巩固复习及完成课后作业[单选题] *○小于1小时○1~2小时○大于2小时*3. 您认为线上教学与线下教学相比[单选题] *○线上更有效○线下更有效○差不多4. 当遇到课业上的疑难时，您会选择（多选）[多选题] *□询问任课老师□与同学朋友交流□自己上网搜索□不解决]□其他5. 您在线上学习的过程中遇到过哪些问题（多选）[多选题] *□缺少硬件设施□网络卡顿□学习环境较差□使用软件过多，造成混乱□与老师沟通受限□老师讲课速度过快，跟不上□自制力不足%□其他6. 开展线上学习后，你的学习态度有没有发生变化[单选题] *○没有，一直很积极○没有，一直很厌学○有，比以前更积极了○有，比以前更懒惰了8. 你对线上教学这种教学方式感兴趣吗[单选题] *○非常感兴趣<○较为感兴趣○一般○不感兴趣9. 你认为线上学习会改变你们的学习方式吗[单选题] *○不会影响○积极的改变○消极的改变10. 你认为目前的线上教学来看，对你的成绩能有所提高吗[单选题] * ~○成绩有所提升○和线下教学无差别○成绩有所下降11. 在线上教学中，喜欢哪一种的教学资源[多选题] *□文本资料□教师的视频录像□与课程有关的视音频的资料□图标□老师直播教学—□其他12. 与传统线下教学对比，你觉得线上教学最大的挑战是什么[多选题] *□自主学习意识和能力□占用大量的时间□很容易走神□会时不时的边打游戏边上课□电脑操作水平□其他>13. 你认为线上教学中，还有哪些教学资源需要提升和改进[多选题] *□教科书扫描件□教学设计/ppt□微知库知识点□课后作业□其他_________________14. 在线上学习中，你会自己主动学习其他网络课程资源吗[单选题] *○经常会—○偶尔会○无15. 在线上教学中，你会经常查阅微知库知识点吗[单选题] *○经常会○偶尔会○无16. 随着社会数字时代变迁，你认为社会对线上教学有怎样的需求[单选题] *○可有可无○不需要○非常重要○其他<。

【调研问卷模板】关于疫情期间的网课情况调查

【调研问卷模板】关于疫情期间的网课情况调查题目选项无对错之分，希望您能按自己的实际情况填写，感谢您的帮助！1. 您的年级20162017201820192. 请选择一个选项你觉得网课学习效果怎么样比线下教学好比线下教学差和线下教学一样网课不适合当作正式课程的学习方式3. 在家上网课，你是否有困难？网络不够好电脑没带回来，实验有点难受早上不想起来其他4. 你觉得以下平台哪些能更好帮助你学习课程？知途B站云班课群腾讯会议屏幕分享网易云课堂其他5. 你觉得上网课的方式能吸收多少课堂知识吸收程度★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★6. 对于线上上课的方式,你觉得哪一种方式更好直播录播自学+课上答疑其他7. 关于线上实验操作,是否有困难没得困难没有电脑远程学校机子会卡顿对实验理解不够清晰其他8. 对于作业,是否有去认真做，你觉得目前作业量是否合适？有认真去做，作业量合适有认真去做，作业量不合适没认真去做，作业量合适没有认真去做，作业量不合适9. 对于小测,你觉得对你理解和掌握课堂知识是否有帮助很有帮助有一点帮助没啥用10. 关于在家上网课你是抱着怎样的态度来学习无所谓非常认真上课保持平常线下上课状态其他11. 关于网上上课，是否有去做预习或复习有提前去预习，有花时间去复习有提前去预习，没有花时间去复习没有提前去预习，有花时间去复习没有提前去预习，没有有花时间去复习12. 每天除了老师上课时间,自主在线学习多久？不超过一个小时1-2个小时2-4小时4小时以上13. 对于线上上课，你是否觉得真的对自己学习知识有帮助很有用，学到了很多还行吧，能跟上课程有一点，但是还是觉得没那么多用一点也没，枯燥，没学习积极性14. 你觉得总体上老师的网络授课的教学速度如何？讲课进度适中，照顾了不同层次的同学讲课速度较快，基础较差的跟不上进度讲课特别快，都是自己自学才能干进度讲课太慢了，自己已经学到后面了其他15. 对于老师线上教学你是否有好的建议 ____________。

【调研问卷模板】关于疫情期间大学生在家使用网课学习调查问卷

【调研问卷模板】关于疫情期间大学生在家使用网课学习调查问卷1. 您的姓名是____________2. 您的性别是男女3. 您所在的城市是省份城市区/县4. 您所在的年级大一大二大三大四5. 您的专业是电气工程及其自动化计算机科学与技术材料科学与工程信息工程机械工程及其自动化测控技术与仪器6. 您使用的网课平台有哪些中国大学MOOC学习通腾讯课堂至善网智慧树钉钉其他7. 您上课采用直播课多还是录播课多直播课多录播课多一样多8. 直播课和录播课您更倾向于哪种网课学习方式直播课录播课二者相结合9. 课堂教学（见面课）和网课您更倾向于哪种学习方式全教师讲授讲授与网课相结合，老师讲授为主，网课学习为辅讲授与网课相结合，网课学习为主，老师讲授为辅全网课学习10. 您觉得网课还有哪些不足的方面音质较差画质不清晰时长分配不合理作业例题讲解的少其他11. 您觉得老师网络教学的效果如何很好，比课堂教学更有效一般，和课堂教学没区别很差，学不进去12. 您认为网课学习是否会让人产生倦怠从而降低学习效果呢是否13. 是否应该采取网上测试和进度检测来督促大家及时有效地学习是否14. 您觉得老师对网课的态度如何富有激情，让我很有学习的动力平淡，和课堂教学没区别不负责，基本靠自学15. 如果你在网络学习过程中，出现了注意力不集中、做一些与学习无关的事情的情况，你认为出现这种情况的主要原因是.学习没有必要那么刻苦网络学习能力、操作水平不高缺少交互性缺乏有效的网路学习过程评价、监督体系缺乏全面、及时、便捷的学习支持服务教师的教学能力不够好自我控制能力不够强周围环境的影响其他16. 您更喜欢用什么设备学习电脑平板手机17. 流量问题是否会影响您的学习是，家中没WiFi，流量不够用否，家中有WiFi否，流量够用18. 您对网络课程还有什么建议吗 ____________。

【问卷模板】我校大学生线上教学现状的调查与研究

【问卷模板】我校大学生线上教学现状的调查与研究
亲爱的同学：您好！为了更好的了解我校大学生疫情期间线上学习状况，我们准备了一项有关大学生线上学习状况问卷调查。

请您真实的填写每一个问题，回答无正确与错误之分。

我们将会为您严格保密，在问卷上的回答不会对您有任何影响。

在此，感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！
1. 性别
男
女
2. 年级
大一
大二
大三
大四
3. 您目前线上教学所使用的APP数量是多少？
少于等于3个
4
5
6
7
超过7个
4. 在当前线上教学所使用的APP中，您认为体验最好的一款APP是？最差的是？
____________
5. 您认为线上教学存在什么优势？（多选）
方便快捷
学习进度自由灵活
图文传输快速
打破时空局限
其他
6. 您认为线上教学存在什么劣势？（多选）
学习效度控制难度大
缺乏师生互动
对信息设备要求大
管理难度大
其他
7. 如果0-10表示满意程度由低到高，那么，您对于目前线上教学的满意程度如何？
★★★★★★★★★★
8. 线上教学与线下教学相比，您更喜欢哪种方式？为什么？
线上教学
线下教学
9. 您愿意长时间接受线上教学的模式吗？
愿意
不愿意
10. 您对于“统一线上教学APP“的看法如何？
希望能统一教学APP
仍然愿意使用多个APP
统一或不统一影响不大
11. 您对线上教学有哪些建议？（如果没有请填写无）
____________。

疫情期间线上学习情况调查问卷

疫情期间网上学习情况调查问卷（数学）
姓名：
自“停课不停学”以来，老师们采取网上教学的方式已经有两个多月的时间，现就网上教学情况进行问卷调查，请同学们根据实际把自己的真实情况客观填写，以便老师们更好地进行下一步的教学研究。

1.对网上教学，你遇到的主要问题和困难是什么?
2.你觉得网上教学效果如何?你还有哪些知识点掌握得不是太好?哪里基本没掌握？（可以举例子，以便老师有针对性地辅导）
掌握得不是太好的知识：
基本没掌握的知识：
3.开学回到学校后，你希望老师给你什么帮助，才能更好地弥补网上学习的不足？
4.疫情期间的网上学习，你有多少次课程没有参与?有多少次作业没有完成？课后是否去补上？
5.请你当小老师，针对疫情期间的学习，出一份考试试卷。

（可以将那些你认为易错易混又很重要的知识点作为考题）
6.对提高网上教学效果，你有什么好的意见或建议?。

疫情期间学生线上学习效果调查

疫情期间学生线上学习效果调查一：调查目的：疫情期间，根据教育部疫情防控期间“推迟开学不停学”的文件精神，基本上全国所有学生，包括小学，初中以及高中大学的学生都在实行“在家直播上课”，的学习方式，但是课堂效果的好坏，就不能确定了。

如果老师能够很好的掌握学生的情况，并据此改进教学指导，就可以对学生做出相应措施，进行调整，从而让学生在家达到最佳的状态。

二：研究内容：➢对于学生的调查：1.学生参与线上学习情况，是学生全程参与学习，或是部分参与学习，未参与线上学习。

2.学生是否会进行线下自主学习，每天自主学习的时长。

3.学生对近期线上教学满意度是非常满意、满意和比较满意，还是不满意。

4.学生更喜欢的教学平台和教学工具，多数学生更喜欢中国大学慕课、超星平台、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉，微信群或QQ群5.学生更喜欢的线上教学方式和互动方式课堂直播、课堂直播+课堂、课前布置学习任务+线上讨论答疑+课堂直播这三种方式哪种最好。

6.学生对于布置作业、课后答疑、课程平台讨论、作业批改四种互动方式的热爱程度7.影响学生网络学习效果的因素，网络学习所处的环境，学生网络学习态度，教师网络教学态度，网络资源，网络环境等因素。

8.疫情过后学生希望教学方式会是，线上线下结合，传统课堂，制定学习资源，线上答疑，教师网络直播教学，传统课堂。

9.学生对网络教学有什么意见。

➢对于老师的调查：1.老师在线学习是否都要求学生每次签到，上传学习视频或作业等作为过程2.老师提供教学资源情况，是否老师课前提供了教学大纲、教学进度表、课程说明；是否课前提供了课程平台、视频、教案、讲稿课件等教学资源。

3.老师对于学生作业提交方式，没有作业,自己安排做也不让交，老师提供纸质作业完成后对照答案自己批，老师提供纸质作业完成后拍照给老师批，老师提供电子作业做完后对照答案自己批，老师提供电子作业做完发给老师批。

三：研究方法定量定性分析结合1.将学生的在家学习效果进行部分量化，量化为学生在家自主学习的时长，参与课堂积极程度的比例，教学平台使用的比例，线上教学方式的比例，老师上课教学方式的比例。