五年级下册语文素材 期末总复习汇总第五单元词语解释语文S版

第五单元词语解释

但使—要是。

飞将—汉代著名将领李广。

不教—不让。

胡马—外族入侵的骑兵。

还—回家。

万里—形容路途遥远。

龙城—匈奴祭天之处。

人—戍守边疆的士兵。

关—关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。

阴山—长城北面的内蒙自治区中部山脉。

休—停止。

邸—高级官员的住所。

醉—沉醉，像喝醉了酒。

直---简直。

暖风—暖洋洋的风。

熏—即“薰”，气味侵袭。

游人—游玩的人。这里指只顾玩乐的达官贵人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南开封），当时被金兵侵占。

临安—现在浙江省杭州。北宋朝灭亡，宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）逃到南方，在临安建立了南宋政权。

山外青山---青山之外还有青山，形容山很多。

楼外楼—楼阁之外还有楼阁，形容楼阁很多。

几时休—休，罢休，停止。什么时候才能够停止。

元—原来，本来。“元”在古时候与“原”字相通。

但—只。

定—平定，收复。

王师—国家的军队。

乃—你的。

翁—父亲（我）。

同—统一。

无—同“毋”，不要的意思。

乃翁—你们的父亲。

示儿—示，把事物摆出来或指出来给儿子们看。

万事空—一切都完了，没有了。

九州—相传古代中国分为九个州，后用代作指全中国。

定—平定。这里指收复失地。家祭---过去家庭祭祀祖先的一种仪式。中原—指黄河中下游一带，这里泛指被金兵占领的淮河以北的广大地区。

慷慨—一指充满正气、情绪激动；二指不吝啬。

慷慨激昂—形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也说“激昂慷慨”。纤巧—细巧，小巧。

疲惫—一指非常疲乏，如疲惫不堪；二指非常疲惫，如疲惫敌军。携带---随身带着。

屹立—像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定势不可动摇。流淌—液体流动。淌，往下流。

楚楚动人---形容形态或体貌娇美可爱。也作“楚楚可爱”“处处有致”。楚楚，指娇柔，秀美。

力排众议—尽力排除各种反对意见，以便维护自己的正确主张。力，竭力。排，排除。议，议论、意见。

马不停蹄---马不停下脚步。比喻一刻不停止，行动很急促。近义词“日夜兼程”。

视死如归---把死看着像回家一样。形容为了正义事业不怕牺牲生命。憎恨—厌恶痛恨。

盘踞—非法占据，霸占（地方）。也作盘巨。

铭记—深深地记在心里。

撰—写。

千军万马—形容兵马极多、阵容强大。也作“万马千军”。

张牙舞爪—张开利牙，挥舞爪子。形容野兽凶猛的样子，或坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。

垂头丧气—耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。

走投无路---形容处境十分困难。投，投奔。

箪食壶浆—用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。又作“壶浆箪食”箪，盛饭的圆形竹器。浆，米汤。荆榛---泛指丛生灌木，多用以形容荒芜情景。本课比喻恶人荷兰侵略

者。

荷俘—对荷兰侵略者的蔑称。

不分昼夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、从早到晚都在干。昼，白天。

不假思索—用不着想，形容说话做事迅速。假，凭借。

隐姓埋名—隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道自己的情况（底细）。也作“隐名瞒姓”。

欢欣鼓舞—形容十分高兴，精神很振奋。欢欣，喜悦的神态。鼓舞，振奋的样子。

熠熠---形容发光发亮。熠，光耀，鲜明。

管带—清末新军制，统辖一营的长官称为管带.

霎时—极短的时候.

屡—一次又一次.

频频—屡次，连续几次.连续不断

毫不示弱—丝毫不表示自己很弱.形容在强者面前不畏惧.

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边

听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。乘风破浪—船乘着风势，冲开浪头.比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅猛发展.又作“长风破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考虑。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。同归于尽---一同死亡或毁灭。尽，完结、完尽。