中班户外活动随笔作文

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新整理幼儿园中班教育随笔(30篇)

幼儿园中班教育随笔(30篇)幼儿园中班教育随笔第1篇：特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有拍球、有玩沙包、还有跳绳象一只只欢乐小鸟活跃在院子里。

可伟伟小朋友却不一样别小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他右腿先天性骨关节脱落，在入园前几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。

对于这样孩子，身为小班班主任我，在看好别孩子同时，还要百倍去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他小手，生怕他出什么意外。

可这一次，我却发现他小手在往外挣脱，并不时用另一只小手去掰我手，用不清晰声音对我说：教师，我也要去玩。

一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常呵护方法起了疑问，我一边说：伟伟，必须要细心，不要摔倒。

一边轻轻地放开他小手。

在我们日常生活中象伟伟这样孩子不是很多，身患残疾，是只受伤小鸟。

但他却有自我梦想，自我愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。

如果教师一刻也不离他左右，百倍去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至照顾，却忽略了他个性发展，虽然他身体患有残疾，而他大脑发育却很正常，识字、数数都不差。

小朋友想做事情，他也想做；小朋友想玩事情，他也想去玩。

如果别小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他自尊，心灵也能受到伤害。

他会不满意教师对他这种关心和照顾。

所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：教师，我也要去玩。

教师应当在照顾他同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园环境，让他在这个环境中健康成长。

不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。

只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他自尊，还让别孩子，明白并学会照顾关心有残疾小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处氛围。

幼儿园中班教育随笔第2篇：孩子喜欢玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿户外活动场地很大，就在院子一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两幼儿蹲在沙地里玩沙子，有还在堆沙子，有不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍离去。

幼儿户外活动教育随笔6篇

幼儿户外活动教育随笔6篇幼儿户外活动教育随笔篇1首先，活动前和幼儿一起分析哪些东西能玩，哪些东西不能玩。

以及活动中容易出现的危险情况，并共同讨论应该如何玩才不会出现危险。

以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

其次，在平时的教育活动中教给幼儿一些自我保护的方法。

如在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。

因此，教给幼儿自我保护的技能和方法，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。

再次，让幼儿学当“安全小卫士”。

对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“安全小卫士”。

在户外活动中对个别小朋友不安全的行为可以指出、纠正，或及时告诉老师。

这样既检查了别人，自己也要以身作则，孩子的安全意识和自我保护的能力有了明显的提高。

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动地等待给予，而应该让孩子主动地获得。

这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。

三年来，我们的孩子从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到现在知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰；从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到现在认识了许多的安全标志。

孩子的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，他们的整体素质得到了全面地发展。

幼儿户外活动教育随笔篇2玩沙是孩子们百玩不厌的游戏。

他们有的像个小小建筑师，挖掘隧道，筑围墙，建高楼，有的像个小厨师，忙着做蛋糕、点蜡烛，也有的学习一个小科学家的样子，运用手中的各式摸具，创作一个又一个稀奇古怪的东西。

昨天下午户外活动，天气晴朗。

我带孩子们去玩沙，孩子们高兴极了。

孩子们玩得不亦乐乎时，突然，沙池的一角传来一声尖声的大叫：“张老师，潘哲言把我的房子踩坏了！”我赶忙探头一看，原来是妮妮小朋友造的房子被潘哲言小朋友一脚踩平了，她很伤心，正在那里抹眼泪。

是啊，自己花了心血创造的东西就一下化为废墟，心里确实会感到很难过的。

幼儿园中班教育随笔(30篇)

对于这样孩子，身为小班班主任我，在看好别孩子同时，还要百倍去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他小手，生怕他出什么意外。

可这一次，我却发现他小手在往外挣脱，并不时用另一只小手去掰我手，用不清晰声音对我说：“教师，我也要去玩。

”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要细心，不要摔倒。

”一边轻轻地放开他小手。

在我们日常生活中象伟伟这样孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤小鸟”。

但他却有自我梦想，自我愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。

小朋友想做事情，他也想做；小朋友想玩事情，他也想去玩。

如果别小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他自尊，心灵也能受到伤害。

他会不满意教师对他这种关心和照顾。

所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：“教师，我也要去玩”。

教师应当在照顾他同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园环境，让他在这个环境中健康成长。

不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。

幼儿园户外活动教育随笔

幼儿园户外活动的教育随笔导语：幼儿老师们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在乐观主动的活动中得到全面进展。

下面是随笔网我整理的《幼儿园户外活动的教育随笔》，欢迎阅读。

幼儿园户外活动的教育随笔【第一篇】：户外活动随笔幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。

首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际需要。

例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特殊喜爱，而且熬炼了幼儿爬的力量。

不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，立刻场地上布满了孩子们的欢乐声。

看来器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。

其次，可以适当添置民间嬉戏的器械。

我们为孩子们的户外运动预备了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等……同时依据不同年龄段孩子的需要，利用废旧物品自制了不同功能的活动器械。

如：小班孩子喜爱颜色艳丽、可爱的玩具材料。

我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。

中、大班孩子奇怪心重，喜爱新颖、刺激的嬉戏活动。

我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了……再次，因地制宜，创设好玩的嬉戏情景。

操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子；还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。

不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。

当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。

二、角色扮演，增加对体育活动的爱好开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏。

幼儿园组织户外活动教育随笔5篇

幼儿园组织户外活动教育随笔5篇幼儿园组织户外活动教育随笔1新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了,本学期也将结束,为了检验幼儿经过游戏和活动是否能有所提高,我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评.测评是以五大领域的教育目标及资料为指导,经过对幼儿各种本事的发展进行的测试,我针对测评情景作下分析:健康领域:中班的幼儿,生活中有了必须的自我保护本事和自理本事,明白一个人在家时,陌生人来了该怎样办.他们能够自我协调地走.跳.跑,也清楚地了解,当在生活中遇到但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习.科学领域:本班幼儿对四季变化较有兴趣,异常是今年冬天下了好多场雪,孩子们异常开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问教师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,孩子们却对自然物.人造物的探索也感兴趣,但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了.同时有的孩子也不太愿去记录自我的发现,孩子们比较缺乏观察察记录,也不会将自我看到的听到的说给大家听.幼儿在计算方面表现得还不错,多数幼儿能熟练分辨7以内数字并且能以数表示物体的数量,常见的几何图形都能够认识但少数幼儿还不能到达.音乐领域:幼儿演唱歌曲时声音洪亮,但还能够较有情感的地进行演唱.他们的节奏感也还不错,可是有的幼儿对曲子的前奏和间奏的把握不好,相关知识相对贫乏,以后还需要在节奏乐.音乐欣赏方面多训练.舞蹈动作表演方面表现还好,大部分听到不一样性质的曲子会做出不一样的动作和反应,此方面应注重加强.语言领域:幼儿在教师的要求下,能随意的朗诵一首已学过的诗歌,朗诵时做动作.中班幼儿对诗歌有点压卷感,他们比较喜欢富有情趣生动的故事,对看图讲述,异常是看两幅图讲讲一个故事,幼儿还不能将他们很好的连贯起来.还不能绘声绘色地进行讲述,可在根据图片进行讲述或用简单的语言描述情节资料,语言稍显贫乏.美术领域:大多数幼儿能自我详细着去画简单的物体,在色泽上选择较鲜艳.对美术作品有美的欣赏.幼儿在多数幼儿会简单的剪纸,但在做手工上仅有少数幼儿能一步一步跟上教师完整地折出个事物.泥塑活动中,动手本事和想象本事好的幼儿用泥塑塑造的小动物很形象,但有的幼儿只会简单的物体形象.幼儿的发散思维,自我想象力.创造力还需要提高.社会领域:本班幼儿对四季变化较有兴趣,异常是今年冬天下了好多场雪,孩子们异常开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问教师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,孩子们却对自然物.人造物的探索也感兴趣,但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自我的发现,孩子们比较缺乏观察察记录,也不会将自我看到的听到的说给大家听.幼儿园组织户外活动教育随笔2本学期我们积极贯彻落实《规程》精神,在保证户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展.一.活动实施的原则性:1. 目标性原则以幼儿发展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来.新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想,幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础.大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据.根据实现目标的需要,选择相应的教育内容.教育方法及手段,克服过去教育工作中重内容出发,忽视教育目的的现象.2. 发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展.发展不仅体现为幼儿知识.技能的增长,更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高,幼儿的发展规律既遵循一般的规律,又体现着个体的差异.为此,我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上.从观察.研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展.3. 发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划.有目的的对幼儿施加教育影响.促进幼儿全面发展的过程.因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要.计划.组织幼儿园的户外体育游戏活动,为幼儿提供良好的教育环境,激发.引导幼儿主动与环境相互作用.在教育过程中观察.指导幼儿,在发挥教师主导作用的同时,应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程,没有幼儿的主动参与,任何教育难以获得良好效果.因此,要尊重幼儿兴趣与需要.注意.激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动性和积极性,克服了长期以来以教师为中心,忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要注意防止出现新的〝儿童中心〞,消弱教师作用的现象.4. 活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动发展的基本途径.因此,我们根据幼儿发展的需要,提供适当的教育环境,开展多种形式的.以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的经验,促进幼儿主动参与活动的倾向.5. 整体性原则不同形式.不同方面.不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用,因此,我们充分发挥教育的整体功能,使体.智.德.美等方面的教育,多种形式的教育过程,大班组与家庭的教育成为相互联系.相互渗透的有机整体.克服重智轻德.重课轻游.幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象.二.工作实绩:1.我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏.使用率低.目的性不强.器材投放不合理等问题.我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究,寻求合理运用体育游戏器械的规律.充分运用社区资源,充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探索创新,发挥体育器械的多种功能;因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械.2.体育活动的方法多种多样,而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习.把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松.愉快的参与活动,达到增强体制.促进全面发展的目的,我们将精心设计新颖多变的游戏活动,在具体形式和内容编排上进行改革,有目的.有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法,促进幼儿的发展.3.以课程理论为指导,优化幼儿每日〝一小时〞户外体育活动.教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日〝一小时〞的户外体育游戏活动,注重表面形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强教师的园本培训,树立目标意识,掌握科学的教育策略.从体育游戏的多维效应.多种角度见够户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,使户外体育游戏活动更有特色.4.活动基本形式:(1)个体活动:教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境,投入玩具和材料引发幼儿主动活动.同时,教师亦注意在活动过程中观察.指导幼儿,对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导,以使幼儿通过个体的活动获得发展.(2)小组活动:活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣,照顾幼儿不同发展水平,有利于教师因人施教.个别给予身体锻炼技能上的重点指导,培养幼儿的集体意识.合作精神及协调人际关系的能力.(3)集体活动:集体活动以传授身体锻炼的新知识.新技能为主,这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿.活动形式相互配合.相互渗透的,相互转化为有机整体.5.活动过程:教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料,组织教师进行学习,提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平,做好开展工作.三.不足之处大班幼儿因为面临升入小学,在活动中偏重于知识.技能的传授,幼儿自选游戏和小组游戏偏少,集体户外体育游戏活动较多,没有为幼儿的个体发展提供更多的机会.在今后工作中,我们将继续努力将户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶!幼儿园组织户外活动教育随笔3今天下午,李红老师就户外自主游戏活动进行了分享,李红老师从空间利用.材料投放.教师观察与指导等方面进行了专业讲解,作为户外自主游戏薄弱的园所,我觉得受益匪浅.过去,我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上,没有深层次去理解〝游戏点亮童年的意义〝,今天听了李红老师的讲座后,解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑,同时也在思考,今后自己的园所在户外自主游戏活动中,如何给幼儿自主权?教师的介入如何掌握好〝度〞?怎样体现自主游戏体现出教育的意义?又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能?纵观整个昭通的民办幼教形势,为了生源发展,民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求,因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化教学这事,但正如李红老师所说:一所高质量的幼儿园,孩子的健康成长是离不开科学.丰富的户外游戏活动的,所以作为幼教人,我们都应该积极的朝这个方向努力,把游戏还给孩子,同时还要正确引导家长,让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展.心理发展以及认知发展的重要意义,取得家长的认可和支持.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.一所优质的幼儿园,身心健康发展的孩子.看似是简单的几个字,确需要我们用心不断学习.探索.总结.努力.幼儿园组织户外活动教育随笔4很高兴园领导安排我在6月23日到海大附属幼儿园观看户外活动,刚到门口,保安就很有礼貌的对我们说:〝老师,欢迎你们,里面请〞.一走进幼儿园,接待的老师就安排我们签名,请我们喝水,让我感到特别的温馨.9点钟活动开始,先是观看大班早操表演,小朋友们每人手拿一个小桶,穿着统一的园服,排着整齐的队伍,特别的神气.教师在带操时,动作熟练.到位,引导幼儿听清音乐的节奏,对准节拍,动作协调规范.整齐到位,并能关注到个别,全体幼儿做操精神非常饱满,状态非常好.小朋友们的节奏感很强,能够跟着音乐规范的做动作,小朋友们的反应能力也很强,老师一变换手势或动作,他们就能迅速的变换队形,他们变换动作很快.很整齐,时不时就赢来观看老师的一阵阵掌声,那天太阳很晒,小朋友们都是顶着烈日做操的,而且动作很到位,他们很勇敢,很棒!早操结束后,小朋友们在老师带领下,分别进入各个班活动的区域,小朋友们的活动器材很丰富,活动内容多姿多彩,有跳竹竿舞.走平衡木.搭积木.玩体操圈.玩沙子.绕障碍物跑.爬梯子等,老师只是简单的讲一下活动规则后,小朋友们就开始开展活动了.小朋友们在玩游戏时都自觉的遵守游戏规则,自觉的排队,不需要老师操心.老师只是需要提醒小朋友们多喝水.这些活动都是孩子们自发想玩的游戏,他们玩得不亦乐乎.我最关注的是大班的竹竿舞,小朋友们自由分工,哪些小朋友打杆.哪些小朋友跳,他们合作的很默契,时不时传来一阵一阵的欢笑声,他们跳累了就互相交换,不管是打杆的小朋友还是跳竹竿舞的小朋友,他们都玩得特别嗨,他们还邀请来观看的老师和他们一起跳竹竿舞,我也参加了.和孩子们一起手牵手的跳竹竿舞,感觉自己也回到了幼儿时代,可以无忧无虑的玩游戏,非常的开心.幼儿玩得特别尽兴,活动结束后,孩子们会协助老师将器械进行分类,整齐摆放,速度很快,太让我佩服了!幼儿在融洽和谐〝自由〞的气氛中,能根据自己的意愿.兴趣,自由结伴选择活动项目.器械,玩得主动.快乐……带给我很多的启示.在以后的工作中,把自己所学的知识运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨.快乐的生活.学习环境.幼儿园组织户外活动教育随笔5本学期,我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动.1.优化户外体育活动形式:体育活动与其他教育活动一样,是多种形式并存.共同发挥作用的教育过程.我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参与的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿视野,更好地促进幼儿身体和心理的健康发展.晨间锻炼活动.为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们在组织形式及内容编排上进行改革,有目的.有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质.发展能力.我们采用分散开放式,以自制的小型多样器械为主,让幼儿在教师的辅导下,三五成群地凑在一起,选择自己喜欢的内容和同伴,全面锻炼身体,提高体能.户外一小时体育活动.我们从体育的多维效应.多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式,多给幼儿自由的活动空间,在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便.小型分散的.深受幼儿喜爱又无固定模式的活动.如开展民间游戏:丢手绢.跳绳.扔沙包等,只需简单的材料就可进行,不受人数的限制,同时让幼儿拥有活动的选择权,使户外一小时的体育活动更富特色,从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯.体育教学活动.我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中,帮助幼儿练习巩固,并不断创新提高,使户外体育活动与体育教学有机结合,相互渗透,相互补充.为此我们课题组进行了深入的研究,我们把体育教学寓于有情节.有角色.有竞赛的游戏之中,使之新颖生动,而且有目的.有计划发展幼儿的基本动作,增强体质.针对大.中两个年龄班的特点,我们还各有侧重.例如:针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,多采用竞赛性的游戏,以激发幼儿的积极性,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感.荣誉感.针对中班幼儿动作发展特点,我们创设游戏的情景,让幼儿扮演其中的角色,从而激发他们参与游戏的兴趣.2.优化户外体育活动内容:选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证.本学期,我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时,注意了以下几点:(1)户外体育活动必须贯彻灵巧性原则.幼儿的走.跑.跳.投.爬等基本动作虽已基本成形,但动作的准确性.协调性都比较差,动作的整体形态还显得较为笨拙.通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏,提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力,使各项基本动作的发展逐步朝着准确.协调.熟练的方向转化.如:〝老鹰抓小鸡〞游戏中幼儿的集体躲闪动作.还有用拍皮球行进计时赛,用球拍端乒乓球过独木桥等,都是有益于发展幼儿精确能力.协调能力的游戏内容.(2)户外体育活动还要体现智慧性原则.体育活动过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点.在较大型的体育游戏中,都存在一个怎样完成游戏才能做到多.快.好.及提高游戏的成功率和取胜率的问题.教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间,有利于促使幼儿积极开动脑筋,以的方式完成游戏.〝好玩〞则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力.同样是〝穿山洞〞.〝过障碍〞.〝走下坡〞,就有不同的〝穿〞法.〝过〞法和〝走〞法.(3)户外体育活动还要有坚持教育性原则.一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值,又能体现集体力量.为此,在开展户外体育活动时,我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起,使幼儿在获得成就感(或产生失落感)的同时又能切实感受到集体的温暖和强大,感受到团结协作的重要性等等,以利于互助观念和集体荣誉感的形成.(4)户外体育活动必须强调安全性原则.安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求.体育活动具有竞争.竞技和趣味性强的特点,幼儿参与的欲望一般都比较强烈.这就要求教师事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然.如活动场地.器械的安全,不会产生撞击情况,不会因幼儿摔跤而造成伤害等.同时,还要特别防止人为的伤害.教师应及时进行疏导.调解,让幼儿及时化解矛盾,友好游戏.3.优化户外体育活动中有效的利用体育器械:(1)我们因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材.首先根据目标选择.选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标.如周目标的一项内容为练习投掷动作,教师选择内容有沙包.降落伞.飞盘.飞镖等,通过科学合理.系统的安排,较好地完成周目标,达到锻炼的效果.其次根据材料特征选择.幼儿习惯选择轻便.灵巧.既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料;对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象;提供带有民族特色的材料如:高跷.双人鞋等,提高活动材料的娱乐性和趣味性.再次是根据季节的影响选择.在春夏季提供活动量小的材料,如拉力器.沙袋等.第四是根据幼儿的年龄差异选择.为小班应多提供一些活动技能易于掌握.模仿性强.数量充足,能促进其平衡.走.跑能力发展的活动材料;为中班提供能促进其身体协调发展的.发展钻.爬动作能力的活动材料;给大班幼儿我们提供的则是动作技能高.能满足幼儿一物多玩的需要.能促进综合素质提高.发展追逐.躲闪技能.运动强度较大的活动材料.(2)我们还自力更生,为幼儿制作适用的体育器材.体育器材是给幼儿进行体育活动用的,而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性,以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间,但怕坏又舍不得给孩子玩,因此,制作这类教玩具就太没必要了.同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生,从而才能达到锻炼的效果.例如:我们在拉力器的基础上制作了色彩明快.五彩缤纷的〝拉力圈〞,并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣,便于改变长度.自制的〝拉力圈〞既可以当拉力器来使用,又可以连接成长绳或短绳,这样可锻炼幼儿的跳跃能力.钻爬能力等.4.经验体会一学期多来的研究和实践,我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标.内容体系和具体运作策略,而且对幼儿身体发育.心智发展起了很大促进作用.首先,促进了幼儿的生长,增强了幼儿体能.近年来,我园幼儿出勤率较高,幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高.其次,发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识.在体育活动中,幼儿通过自己的创造和想象发展活动,独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题,使观察和注意.思维和想象力得到较大发展.同时,随着户外体育活动的开展,幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了.第三,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性.在户外体育活动中,幼儿与同伴相互交往共同活动,培养了规则意识.集体观念及交往能力,促进了幼儿的社会性的发展.同时户外体育活动的内容生动.形式多样.富有趣味性和娱乐性,既丰富了幼儿的情感,又发展了幼儿的个性.。

幼儿园中班教育随笔记录短篇【10篇】

幼儿园中班教育随笔记录短篇【10篇】幼儿园中班教育随笔【1】鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!幼儿园中班教育随笔【2】《培养孩子“听”的能力》学习是一门技能，而是否会听，是否能成为一名好听众，这将是孩子在以后的学业中取得进步的关键因素，我在平日的教学活动中，发现以下5种方法有助于培养孩子“听”的能力：一、耐心听孩子说话，尤其是当孩子想要尽力表达一件事情的时候，一定要让孩子看到老师在认真倾听他的话。

二、指令要简洁清晰。

三、及时表扬孩子，这样做会让孩子有动力继续这种倾听行为。

四、父母和老师要言必行，行必果。

幼儿园中班户外游戏活动教育反思随笔

幼儿园中班户外游戏活动教育反思随笔在幼儿园中班户外游戏活动中，我作为一名教师，意识到了一些问题，并深入反思后，得出了一些对于自己的教育指导性的启示。

一次户外游戏活动中，我组织了幼儿进行了一场激烈的拔河比赛。

活动开始时，我看到幼儿们充满了热情，积极参与其中。

他们分成两队，拉着绳子，争取拔河胜利。

然而，在比赛进行中，我注意到一些问题。

首先，有些幼儿过于竞争，不顾对方队友的安全，拉得过于用力，甚至有些推搡的行为出现。

另外，有一些幼儿在比赛过程中，明显表现出紧张和焦虑的情绪，有的幼儿甚至哭了起来，显然他们感受到了失败的压力。

最后，我还注意到有一些幼儿比赛过程中被冷落或忽视，他们不知道如何更好地融入到比赛中，表现出了参与性不强的问题。

通过这次活动，我反思了自己的教育方法和指导。

首先，我认识到在幼儿园的户外游戏活动中，竞争不是唯一的目的。

我过于强调胜利，给幼儿带来了压力，导致他们有些过度紧张和焦虑。

我应该注重活动过程中的积极体验，培养幼儿的团队合作意识和意识，而不仅仅是追求胜利。

因此，我反思，在以后的户外游戏活动中，我会更注重培养幼儿的合作精神，通过合作解决问题，互相帮助和鼓励，营造积极的游戏氛围。

其次，我认识到在幼儿园户外游戏活动中，我需要更多地关注幼儿的情感需求。

有些幼儿明显表现出紧张和焦虑的情绪，他们对于失败和被人冷落有着很大的负面情绪。

我应该及时发现和关注幼儿的情感变化，为他们创造安全和舒适的环境，让他们感受到支持和鼓励。

同时，我要加强对幼儿情感需求的教育，帮助他们学会接受失败，增强自信心和适应能力。

最后，我认识到在幼儿园户外游戏活动中，对于每个幼儿的参与和关注是很重要的。

有一些幼儿在比赛过程中被冷落或忽视，他们不知道如何更好地融入到比赛中。

作为教师，我应该给予每个幼儿足够的关注和引导，帮助他们更好地参与到活动中。

我可以设立一些分组或角色，让每个幼儿成为活动的一部分，保证他们都能有机会参与到活动中，并且感受到自己的重要性。

幼儿户外体育活动随笔5篇

幼儿户外体育活动随笔5篇幼儿户外体育活动随笔1幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系.两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能.技巧.两者的区别表现为在锻炼幼儿身体.促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同.如果说体育活动是面向全体,照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个体张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动.从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程.因此,本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导.经过一学期的研究,现将体会.经验小结如下:在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展.我班小朋友对皮球特别感兴趣,因此从幼儿的兴趣.发展需要和生活经验出发,我们生成了这一活动.游戏玩法是幼儿游戏的主要动力.以往都是老师教授,全体幼儿机械的按同一个玩法游戏.这次,我们把游戏的主动权交给了孩子.放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中,其个性的发展才是充分的.最和谐的.幼儿不仅从中得到了快乐,探索和解决问题的能力也得到了很大的提高.幼儿户外体育活动随笔2游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,尤其是户外游戏.户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书.陈鹤琴先生曾指出:〝大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书.我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究.〞那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?一.积极为孩子创设良好的活动环境现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界.幼儿园是孩子生活的小乐园,孩子大部分时间是在这里度过的.鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点,决定户外活动的设备.器材.玩具材料必须多样化,才能激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要.首先,户外大型玩具是幼儿园的必备设施.其次,可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材,如:小木马.跷跷板.足球.转椅.蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要,利用废旧物品自制不同功能的活动器械.如小班的孩子喜欢色彩鲜艳.简单.可爱的玩具材料.也许一根彩条孩子也玩得很开心.中.大班的孩子好奇心重,喜欢新奇.刺激的.用各种布料制作投掷的沙包.利用报纸来制作奔跑的风筝.利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……幼儿园也可以因地制宜,使一些设施可以依自然环境而设.在园里开辟种植地,大中班的孩子在这里种上青菜.土豆.黄瓜等,并利用户外活动的时间,时常来照料它们,给这些植物浇水,不管是否会丰收,主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程.户外自由活动时,可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫,让他们观察这些小生灵的形态.习性.当游戏设施与周围环境相融合时,孩子们会以更自然,更加放松的状态投入到游戏中.让孩子充分享受多样的户外活动.二.注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化我们开展户外活动,一般以体育游戏为主,根据天气情况.幼儿身心发展特点和动静交替原则,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏,如角色游戏.智力游戏等.科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体.增强体质的目的.如体育游戏《龟兔赛跑》,在活动前特别注意孩子的准备活动,然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰,另外给〝兔子〞戴上白手套,给〝乌龟〞背贴一个塑料袋当〝龟背〞.〝终点〞和〝领奖台〞用大型积木搭建而成,途中用拱门设两个〝门〞,让〝乌龟〞练习钻的动作.设置两个路障,让〝兔子〞练习跳的动作.把孩子分成四组,这样就缩短的孩子等待的时间.孩子也很感兴趣,都争抢着交换角色比赛,连平时体弱的孩子也不示弱.活动中,根据孩子发展与动静交替的特点,控制和调节活动量.活动量较大时,老师穿插分发奖牌,让孩子休息一会.整个游戏中,孩子对活动形式.过程感兴趣.游戏有助于孩子形成顽强.自信的品质及团结友爱和集体荣誉感.三.关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式.同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴.对于胆小.不爱动的孩子或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导.例如在跨跳活动中,我们把小河的宽度设计得有宽.有窄,能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过,能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过小河,同时也增强了他们的自信心.同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎.又如,进行〝投篮〞的活动中,教师有意识在地上安排不同高度.不同距离的小筐,便于孩子根据自己的实际能力进行投掷.通过观察,教师在了解每个孩子实际水平的基础上,有目的.有针对性地进行指导.让水平高低不同的孩子各有选择,照顾到不同水平的孩子,达到活动的最佳效果.四.给孩子更多的〝自由〞在户外自由活动中,老师除了有意识地组织一些游戏活动外,还应给孩子一些自由活动的时间与空间.每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子,可借此判断不同班级.年龄幼儿的交往情况),这种打破年龄.班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步.老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感.态度.积极性,但又不要干预过多.也可让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,让孩子能在快乐.有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使儿童真正成为活动的主人.让孩子更好地去实践和探索.五.在户外活动中加强安全教育.增强幼儿自我保护意识在给孩子更多自由的同时,还要特别强调安全教育.户外场地活动范围较广,幼儿四处分散活动时,教师的视线不能顾及每个幼儿.因此,在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素,活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项,增强自我保护意识.检查仪器,注意调节幼儿运动负荷,活动前后减加衣服.教师要四处巡回走动,及时纠正幼儿危险动作,聆听幼儿交谈.评价.发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育.例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来.这太危险了,必须及时制止,同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨.引导孩子用纸折成飞标,让孩子练着玩.孩子很乐意接受.这样满足了孩子的兴趣需要,也体现了教师尊重和培养孩子的个性.总之,我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制,为幼儿提供更好的锻炼机会,吸引他们主动参与到体育活动中去,促使他们的身心得到更好的发展.幼儿户外体育活动随笔3下午看了三节幼儿园小中大班的体育课的录像,在观看后教师们都能积极踊跃的发言,提出自己的看法和建议,听了这些老师们的话,我陷入了深深地沉思,在我们的日常活动中,体育课可以说是幼儿教师最不愿意开展的活动,因为在上体育课时存在着诸多的安全隐患,很多教师为了避免安全事故的发生,干脆就不上体育课,甚至连户外活动都取消了,这对幼儿的身体发展是相当不利的.那么幼儿教师如何在保证幼儿安全的前提下上好一节体育课呢?首先我觉得培养幼儿对体育活动的兴趣是最重要的,很多教师为了保证活动的秩序及安全性,就会在活动中提出一定的规则及要求,给幼儿太多的限制,幼儿因此就没有参与的兴趣,为了避免这种情况的发生,教师可以将游戏规则趣味化,然后再将单一枯燥的体育教学贯穿于富有童趣的情景活动中.教师要根据幼儿的特点组织生动有趣.形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与.其次,教师应在体育活动中引导幼儿主动探索,这就需要我们改变传统的教学模式,引导幼儿主动的探索和思考.比如说,给幼儿提供一种活动器材,鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法.在体育课的设计之初,教师应为幼儿提供更多的创新机会和条件,使幼儿的体力活动与智力活动有机的结合,更好地促进幼儿智力和创新能力的发展.总之,教师能充分发挥体育活动相对自由.自主.轻松愉快的优势,使幼儿能积极主动的在体育活动中得到全面发展,我们的体育课就是一节非常成功的体育课.幼儿户外体育活动随笔4丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长.我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动.首先,此次活动幼儿园领导非常重视.各个班组都能积极认真地组织活动.一是抓得早落得实.从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划.其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向.让幼儿易懂,易学.例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈,滚圈,跳圈,等等.孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展.大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐.在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育.这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐.再次,我园活动内容新颖,利旧利废这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶.易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械.在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂.有的欢快优美.有的轻快跳跃.在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点.孩子们走成三角形.圆形.蛇形等等.总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量.幼儿户外体育活动随笔5为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆〝六·一〞幼儿户外体育活动的通知》(辽教函〔__〕5号),对活动进行了部署.7月_日,由市教育局基础教育科.市教育学院小教部及县.区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比.在县.区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动.根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分.汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖_个.现将活动情况总结如下:一.领导重视,幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县.区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视.各县.区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动.一是抓得早落得实.从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县.区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面.不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了〝健康〞这一主题.二.面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐.市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县.区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动.参与全市评比的总人数达到了3000余人.三.活动形式多样,体现了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌.市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化.东丰县一实验小学幼儿园.二实验小学幼儿园.东辽县建安.安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了公办幼儿园的品牌形象和风采.龙山.西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力.四.活动内容新颖,利旧利废这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎.拖布把.饮料瓶.易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械.在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂.有的欢快优美.有的轻快跳跃.在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点.孩子们走成三角形.圆形.六边形,还有的摆出了国旗.六一等造型.总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展.。

幼儿园中班自由活动随笔大全7篇

幼儿园中班自由活动随笔大全7篇杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。

只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。

尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行!这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。

每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多?对我来说，我觉得在现场看似经常有许多"烦恼"，但是回忆起来都是开心!作为一名幼儿教师，我们每天面对几十位名各色各样的幼儿，再加上园里各种各样繁琐的事情，有时在面对调皮的孩子时我们难免会控制不了自己的情绪，在面对孩子们吵吵闹闹的时候，难免会大声斥责幼儿。

在一些你反复说都不听的孩子面前，在哪些不遵守规则的孩子面前。

在这些时候，我们总希望孩子们能听话，能好好地遵守规则，在这些时候往往也会让老师产生挫败、无力、或者焦虑，进而用发怒的方式来要求幼儿。

吼叫会给孩子带来什么?1.伤害孩子自尊心和师幼关系3-6岁是儿童性格形成的关键时期，孩子大部分时间都是待在幼儿园里，和老师生活在一起。

吼叫会对孩子的自尊心造成很大的伤害，更严重的会影响孩子的性格改变。

当你对孩子吼叫的时候，你是在对孩子进行言语上的侮辱，这已经严重摧毁了孩子本来就很脆弱的自尊心。

这会让一个平时很乐观的孩子慢慢变得不爱讲话。

长期对孩子发脾气、吼叫，不仅会影响良好师幼关系的建立，也会让孩子在成长过程中形成自我否定的消极心理，严重的还会影响他们与别人建立亲密关系的能力。

关于中班幼儿户外活动教育随笔

I just walked along the road of life. I suddenly encountered a wall. All the grievances I encountered unexpectedly spread like air. I was overwhelmed and didn't have the strength to break free.同学互助一起进步（页眉可删）关于中班幼儿户外活动教育随笔关于中班幼儿户外活动教育随笔1户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张教师快看，我抓到一个小毛毛。

’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。

‘‘什么东西我看看’’。

孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。

我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子。

我问小朋友：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。

”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。

我告诉他们这是蒲公英的种子。

同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。

丽洁说：“它像小伞。

”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。

”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。

作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。

关于中班幼儿户外活动教育随笔2户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。

可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。

对于这样的孩子，身为班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。

户外活动随笔_户外活动教育随笔_作文700字_随笔作文_

户外活动随笔_户外活动教育随笔户外活动可以放松心情，你参加完户外活动后有什么感想吗?下面是小编精心为你整理户外活动随笔，一起来看看。

户外活动随笔篇1孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒;孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。

就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。

孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。

但是在听了冯老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。

同样是这个游戏，冯老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。

其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去巩固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。

在数学课中，其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数，这对于没接触过的孩子来说，是有点困难的。

以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正掌握的人不多。

后来，我也没怎么重视，也没有上过延伸之类的活动去给孩子们巩固。

在那天下午看了冯老师的课才恍然大悟，其实，之前，冯老师到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双数吗?”虽然孩子们回答的答案是肯定的，但那时我的心里是一点都没底的。

于是，冯老师就带孩子们到室外去玩游戏了，“今天我们要玩的游戏是老狼老狼几点钟?但跟平时玩的不一样，当老狼说2点钟的时候，2只小羊要抱在一起，因为2是双数。

要是3点钟，就自己随便做个动作定位，因为3是单数。

”那时，在一旁听课的我，觉得这个办法很不错，以前我怎么就没想到过呢?在第一次玩的时候，有些孩子果然不出我所料，对于单数与双数的概念还不是很了解，总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得非常开心。

随后，为了能更顺利的玩这个游戏，冯老师采用了分组的练习，先请表现突出的一组幼儿，再请男生或者女生玩。

渐渐的，孩子们对这个游戏越来越熟悉，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识，同时也锻炼了孩子们的反应能力。

幼儿园户外活动感悟随笔5篇

幼儿园户外活动感悟随笔5篇幼儿园户外活动感悟随笔1幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系.两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能.技巧.两者的区别表现为在锻炼幼儿身体.促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同.如果说体育活动是面向全体,照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个体张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动.从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程.因此,本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导.经过一学期的研究,现将体会.经验小结如下:在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展.我班小朋友对皮球特别感兴趣,因此从幼儿的兴趣.发展需要和生活经验出发,我们生成了这一活动.游戏玩法是幼儿游戏的主要动力.以往都是老师教授,全体幼儿机械的按同一个玩法游戏.这次,我们把游戏的主动权交给了孩子.放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中,其个性的发展才是充分的.最和谐的.幼儿不仅从中得到了快乐,探索和解决问题的能力也得到了很大的提高.幼儿园户外活动感悟随笔2为了使家长更好的了解幼儿一日活动内容,减少家长和孩子的入园焦虑,帮助孩子尽快熟悉环境,促进教师与幼儿.家长之间的沟通,更快的适应和喜欢幼儿园生活,20_年9月3日,我园迎来了一批新入园的宝宝和家长,精心组织开展了丰富多彩的亲子半日活动.上午八点,孩子们陆续和爸爸妈妈一起兴高采烈的来到了幼儿园,而我们老师也早早的在班级门口准备迎接着他们的到来.每来一个孩子,老师都会热情而又亲切的跟他们打招呼,引导孩子认识自己的茶杯.毛巾和物品格.接下来的活动中,老师采取动静结合的方式,使孩子们在活动中既能得到技能的锻炼,又享受了亲子之间互动的乐趣.活动的第一环节,孩子们在老师亲切话语的引导下,都勇敢的做了自我介绍.第二环节是户外游戏,彩色的滑滑梯.宽大的操场.有趣的玩具,无一不吸引着孩子们的眼球.在动感的背景音乐中,钻圈.拉小车.曲棍球.拍球等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑.第三环节是语言活动,孩子们能够模仿不同动物的叫声,并编成一首好听的儿歌.第四环节是游戏活动,孩子们尝试着学会分享,玩的不亦乐乎.此次活动受到了家长们的热烈欢迎,在活动中不仅让孩子们熟悉了幼儿园.熟悉了老师,也增进了教师与家长之间的交流,让家长预先了解孩子在园的作息安排,了解幼儿园的教育教学工作,消除了家长许多不必要的困扰和担忧,形成了良好的家园互动.相信在家园的共同努力下,在老师们的爱心陪伴下,新入园的孩子一定能尽快适应幼儿园生活,绽放出灿烂的微笑!幼儿园户外活动感悟随笔3丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长.我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动.首先,此次活动幼儿园领导非常重视.各个班组都能积极认真地组织活动.一是抓得早落得实.从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划.其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向.让幼儿易懂,易学.例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈,滚圈,跳圈,等等.孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展.大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐.在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育.这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐.再次,我园活动内容新颖,利旧利废这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶.易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械.在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂.有的欢快优美.有的轻快跳跃.在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点.孩子们走成三角形.圆形.蛇形等等.总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量.幼儿园户外活动感悟随笔4我班三位老师深知安全工作的重要性,不予余力的做好安全工作.现将安全教育工作总结如下:一.谈话引导,师幼共同制定规则,遵守规则.我们开展了一系列的行为规则活动和安全主题活动,并利用日常生活中的突发事件,和幼儿探讨.共同制定行为规则,使行为规则被幼儿接受,养成遵守规则的习惯.二.严格执行卫生安全消毒制度.1.教室.寝室每日通风换气.保持干净,并闭窗消毒半小时;2.保证桌椅的安全.卫生;3.每周清洗.消毒玩具;4.保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;5.及时预防传染病的发生.三.户外活动时,提醒幼儿活动要求,注意安全.检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,发现大型玩具有松了的螺丝钉,及时汇报,做到及时消除不安全的隐患,保障幼儿安全.四.通过标记,进行潜移默化的教育.制作〝有电,不要触摸〞.〝不摸插头开关〞.〝小声说话〞等图标,提示幼儿:小心触电,不玩插头开关,小声说话.保护嗓子.五.家园合作,充分利用家园专栏,班级博客,向家长宣传安全教育,达成家园共识,引起共鸣.六.学习必要的自救常识.学会正确拨打特殊电话号码:_0._9._0,学习正确表述困难.得到营救.了解简单的自救技能,通过消防演习,学习自救.能背出父母的电话号码,家庭住址等.七.运用儿歌.故事向幼儿介绍外出游玩安全.乘车安全.交通规则等.八.注意幼儿的细节,教育幼儿不做有危险的事.不乱往嘴里放东西,以免小物体堵塞气管.也不能将小东西塞到.鼻.耳中.常给幼儿剪指甲.九.严格把好离园关.组织幼儿在离园前参加安静的集体活动,如:歌唱.朗诵儿歌等.不对不认识的人来接幼儿,需事先预约,带接送卡.对没有预约的,先电话联系,得到肯定答复,再查问接送人,〝孩子父母的姓名及基本家庭情况.严防幼儿走失和拐骗幼儿现象发生.教师离园时在班内各处检查,如:水.电.门.窗.晚接的孩子和值班老师做好交接,确保幼儿安全.在班级三位老师的共同努力下,我班没有发生一例安全事故.我们将继续努力,做好安全工作,确保幼儿安全.幼儿园户外活动感悟随笔5本次我园举行了户外活动,帮助幼儿体验户外的乐趣.这次的活动总体举行的还行,不管是老师还是家长或者是幼儿,都能互相配合好.下面就是本次活动的总结:一.活动形式多样本次开展的活动是户外类型的,所以形式多样化,加上有家长的参与,更加的丰富了.我们有体育运动.亲子游戏.趣味活动等形式,非常的多.活动形式多选择的余地就大.体育运动就是百米跑.跳远.接力赛等,亲子游戏是《老鹰抓小鸡》.《跳房子》.《堆积木》等,趣味活动就是跳绳.百米障碍接力赛等.多种活动凑在一起,构成了这次的户外活动的精彩开展.二.参与度高这次的活动是很注重集体的,让我觉得很惊喜的是大家的参与度很高,除了老师是作为活动的组织者以外,每个活动都有家长和孩子参与,没有漏掉的,所以整体看去还是不错的.这次活动正是因为有了家长的参与,所以活动也比较有趣,比较之前的活动,真的是有很多进步和有趣的地方.在家长和孩子的共同参与下,活动完成的也很好.体育.游戏和趣味活动都一个接一个的进行,圆满的结束了.三.活动体会对这次的活动的体会我觉得特别棒,相比较之前举行的活动,这一次是做的最好的一次了.在这个活动里,家长与孩子们的关系变得更加亲近了,孩子们也玩的很开心.家长在与孩子玩的过程中,也就慢慢的了解到自己的孩子是一个什么样的.那我们这些老师也从活动中学到很多的经验,与此对以后的活动的举办也就多了信心,更能够举行的更好了.整个活动进行下来,我觉得大家都会有收获的.进行户外活动,不仅让我们的生活变得丰富有趣,而且还让我们大家的关心更近一步了.看到大家脸上的笑容,即使在组织活动的时候很辛苦,可是当结果不错的时候,所有的心酸都转化为了甜蜜.希望通过这次活动,孩子们能够学到一些东西,家长能够更加重视与孩子的相处.那么我想未来孩子与家长能够有更融洽的相处,在幼儿园里也能够变得更加的活跃.活动结束,心中还是有些不平静,开心活动举办得到圆满,也感叹时间怎能过的那么快,一天就如此结束.幼儿园户外活动教育随笔心得要想有效实现幼儿教育的目标,为幼儿的健康成长提供支持,做好户外活动的研究非常必要.关于幼儿园户外活动教。

幼儿教师户外活动记事随笔范文五篇

幼儿教师户外活动记事随笔范文五篇户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个淘气的幼儿常常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也所以会招来一顿批判。

一起来看看幼儿老师户外活动记事随笔范文五篇，盼望能关心到大家!幼儿老师记事随笔1户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个淘气的幼儿常常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也所以会招来一顿批判。

偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个沙包嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们宁静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。

我没有作任何反应，没观察似的，几分钟以后，沙包的仆人一点点地向我靠进，老师我的...而我没有帮忙他的意思，咱们就这样相持了几分钟。

从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小兄弟姐妹制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。

这件事使我感受到，每项活动，孩子们的爱好和专心性都来自于老师的正确引导和鼓舞，只要调动起孩子的爱好和专心性，就有使不完得劲。

幼儿老师记事随笔2关于阅读区建立的重要性，我好像已经不用多说了。

越来越多的老师意识到幼儿早期阅读的重要性，绝大多数幼儿园都会有阅读区，供小伴侣们阅读。

然而，在幼儿园小班的阅读区中，存在着很多问题，很多幼儿园特别是小班的阅读区形同虚设。

老师由于惧怕孩子把书撕坏，所以干脆不发给孩子书，除了幼儿的教材以外，不让孩子接触图画书。

有的幼儿园虽然为孩子配了书，可是仅限于让老师拿着，给孩子讲，孩子没有操作的机会。

笔者调查了几家幼儿园，不一样程度地存在这样的问题。

其实，我园也以往消失过类似的问题，一个学期下来，小班发下去的图书要么像新书一样，没有发挥它的作用，要么就被小伴侣撕成一页一页，不能看了。

以至于图书在小班变成了一种摆设。

对于小班来讲，图书区的管理是个非常重要的工作，作为老师，我们要从哪几方面入手，培育孩子的阅读本领，让我们的图书最大程度地发挥它的作用这是目前最需要解决的问题。

幼儿园中班工作随笔7篇

幼儿园中班工作随笔7篇幼儿园中班工作随笔1晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢？画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。

“陈天祥画的什么东西呀？”我蹲在他面前问。

“一颗苹果树。

苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都能够用被=杯子之后喝。

”“这是什么呢？”我指着一个似人非人的图像问；“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑……”陈天祥讲的眉飞色舞。

“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢！”我故作惊讶的夸奖他。

我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮教师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢……”“唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么神奇的苹果树，教师为你鼓掌。

”我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。

在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美妙。

由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。

作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的“苹果树”。

幼儿园中班工作随笔2教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，午时好！起床了。

”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。

我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢教师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。

中班自由活动随笔5篇

中班自由活动随笔5篇我教的孩子已经是中班了，可是有些问题还是时常会浮现，“老师，我的剪刀找不到了?”“老师，我的书应该放到哪里?”“老师，图书又变得乱七八糟了?”“老师这个我不会”，我开始担忧，开学初或许因为对于物品不熟悉，对于程序有点短暂的忘却情有可原，但现在已经是中班下学期了，孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了，但显然我高估了我的这群孩子。

是什么原因阻碍了孩子该有的成长呢?过多的包办，过多的限制，过多的干预，让孩子也慢慢习惯了接受，习惯了求助。

于是，我们决定对班级幼儿的生活教育来一次大的变革，让孩子学会做事，真正展示中班幼儿该有的自主、活力和风采。

我们首先做的就是让幼儿自己的事情自己做。

作为中班幼儿，他们具备了基本的自我服务能力，一方面巩固他们既有的生活能力外，我们也应该为其制定一些新的生活技能学习，这样才能促进他们的成长，同时满足他们成长的荣誉体验。

因此，我们试着相信孩子是很棒的，改革中我们解放了自己的“服务”角色，开始让孩子去实现服务自我：自己整理饭后桌面和地面，自己接水漱口，自己起床叠被，自己擦小椅子，自己便后擦屁股，生活过渡环节自主安排自己的活动，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、铅笔、胶水等。

，设置值日生小班长主动帮助老师干力所能及的事情，在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主能力的培养。

另外，我们还鼓励幼儿别人的事情帮着做、大家的事情一起做。

学会做事，就要从做小事起步，扎扎实实做好每一件小事，才能最终胜任一件大事。

我们的“学会做事”生活教育已经开始贯穿与生活的每一天，我们的孩子也比以前更会处事，这种价值将会延续，相信明天我们的孩子会是出色的、自主的、能干的!一、幼儿园常规教育的某些现状及分析常规教育具有重要的意义和价值，但是在实践中，常规教育却常常被异化，这一现象已引起越来越多人的关注。

笔者拟从常规教育的目的、实施常规教育的手段以及途径三个方面对幼儿园常规教育的某些现状进行分析。

室外自由活动教育随笔

室外自由活动教育随笔室外自由活动教育随笔-沙池里乐趣室外自由活动教育随笔：沙池里的乐趣气就是这样，细细的小雨昨天下了一天，今天却变得阳光灿烂。

在太阳的照射下，沙池里闪着无数晶莹的亮光，湿润、松软的沙池格外鲜亮。

今天的室外自由活动没有理由不选择玩沙，孩子们一进入沙池就好似到了自由王国，利用各种可玩的工具在沙池中完成着自己的最高理想。

此时，我也像孩子，不由自主的紧随孩子们的想象。

孩子们开工了，有的在堆高山，有的在做蛋糕，三个“淘气鬼〞算是有用武之地了，他们双手捧沙捋出了一段弯弯曲曲的“长城〞，塑料积木插在“长城〞上，那是城堡、炮台，还模仿着枪声和冲击声，那些平时不太淘气的男孩子也被吸引过来，兴奋地模仿、参与，他们听从着“长城〞主人的指挥，这更加激起了“淘气鬼们〞的士气，于是战势更加剧烈，“士兵们〞玩得满面红润……“老师，这是我们蒸的馒头。

〞有几个小女孩在叫我。

我只顾着看“攻长城〞了，没有细看其他孩子的作品，尽管他们的平安状况我没有无视。

我看到好几个小女孩用同福碗粥的空碗“蒸〞的“馒头〞一共有八个，不过有两个已不像其他的那么圆滑，婷婷说：“我们做了八个馒头，刚刚林福给我们弄坏了两个，还说是他吃了。

〞这本来是一个告状，却提醒了聪明的琳琳；“老师，这是个应用题，你听，我有八个馒头，林福吃了两个，我还有几个馒头？〞又有几个孩子就馒头为背景编出了应用题，我一时想不出该怎样来表扬孩子们的聪明和灵活，因为刚刚我就是想让他们这样来编一道应用题的，玩沙编应用题，孩子们的兴趣和能力比课堂上学习编题强多了。

今天的沙池游戏太有意义了。

有四五个小男孩和小女孩一直在沙池的一角忙碌着，他们在用树枝画着各种水果，并且都有明显的分类，看到我在看他们的作品，都抢着说自己画的水果，真为他们的树枝画叫好，成成说“老师，我们在开水果超市，我们的水果很新鲜，都是刚刚刚到的货。

〞成成不愧是水果商的孩子，言语行动很专业，可见大人的上言行对孩子的影响力有多大。

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中班户外活动随笔作文
近来到了麻雀的繁殖旺季，我们学校的屋檐上到处都是叽叽喳喳的声音，今天我们在户外活动时，看到孩子们在围成一堆讨论着什么，我悄悄地走过去，听到孩子们你一言我一语的说着----到底这只小鸟在干嘛呢?男孩们就说:‘我们抓住它吧,。

珂珂说:它好可怜啊，它找不到妈妈了。

不知谁说了句老师来了，孩子们回头看着我，各种期待的眼神让我不知说什么好。

忽然听到树上发出叽叽喳喳的叫声，一声比一声焦急，抬头一看原来是鸟妈妈。

我对孩子们说:“小鸟在学飞呢，你看鸟妈妈在看着我们呢，它怕我们会伤害小鸟”，孩子们一致说;它为什么把小鸟扔在地上不管呢?不是不管小鸟的妈妈要小鸟自己学飞，是我们的到来影响了它，小鸟它会害怕的，我们藏起来看看小鸟怎么学飞好吗?孩子们都同意了。

我领着孩子到距离小鸟很远的`树林旁边孩子们坐在那一动不动的看着小鸟的动向，果然不负所望鸟妈妈飞到小鸟的上方唧唧的叫着，好像在说孩子加油加油-----小鸟在一次次跌跌撞撞中飞了起来，当小鸟飞起来时孩子们高兴地大叫起来，小鸟真棒。

通过观看小鸟的学飞过程孩子们懂得了坚持不懈就是胜利，比在课堂中通过老师的解说和PPS懂得的还多，而且更有趣。

中班户外活动随笔作文2
这几天酷热难当，每天一早，火辣辣的太阳就高高挂在了天上，孩子们户外活动的时间已经很少很少了。

只有趁难得的一个阴天，才可以出去痛痛快快地玩一次。

整天呆在屋子里，天气的闷热，再加上学期临近尾声，让孩子们变得躁动不安。

别说孩子们，我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。

随着这种情况的发生，孩子们之间的摩擦也在不断升级，不是谁和谁撞到了，就是谁和谁又打架了，我感觉这样下去可不怎么好。

难免会发生点小以外……想个什么办法呢?
这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下，因为为了安全起见，我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。

孩子们三三两两在一边活动，洋洋走过来，看着我，做出一副可怜巴巴的样子，对我说:“陈老师，我好想绕着走廊跑两圈哦!”我想，是啊，孩子们老闷在教室里，也确实挺可怜，人多是不安全，如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑，也没大问题啊，何况有我在旁边“监督”呢!于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会，刚没跑一会，我就发现孩子们满头是汗了。

我说:“太热了，还是别跑了吧?”结果孩子们一致反对:“不行，我们还要跑一会!”结果这次，每个孩子都跑了好几圈，虽然跑得满头大汗，可都开心极了!全体跑完回到教室喝过水，我发现教室里一下安静了许多，不只这一会，这一整天，孩子们都好象平静了许多。

看来孩子们的身体里积聚了太多的能量，应当找适当的途径让这些能量发散掉一点，这样孩子们的身心才能得到更健康地发展!中班户外活动随笔作文3
设计意图:纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一,在体育游戏《开火车》活动中，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

学会一个跟着一个走，并遵守游戏规则;培养幼儿身体的协调能力和合作活动能力。

学会歌曲《火车开了》，平整的场地。

1、介绍游戏规则:
老师坐火车司机，幼儿一个跟在一个后面，右手搭在前一名幼儿的肩上，左手随歌曲的节奏前后摆动，听口令游戏开始，一起边长《火车开了》便向前走，前后的幼儿要配合好，不要踩着脚后跟。

2、“我是小火车”
教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。

火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

3、增加游戏难度:开火车，钻山洞。

钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。

附歌曲《火车开了》:
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了，咔嚓咔嚓火车跑的多么好，货车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。

幼儿对于游戏较感兴趣，但有些幼儿不能很好的遵守规则，会走乱，需要在以后的活动中经常练习。

在户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，规则意识也得到了相应的锻炼，可以经常进行训练。

【中班户外活动随笔作文】
【全文结束，小雅为您整理】。