《唤醒沉睡的天才》-读后感
唤醒心中的巨人读后感
唤醒心中的巨人读后感
唤醒心中的巨人读后感（一）
文/邹小珍
安东尼·罗宾斯，本书的作者。他是美国著名心理学专家以及个人、事业和组织问题的协调人，公认的成功学、激励学方面顶尖的大师。接受他咨询和激励的包括美国总统克林顿、南非领导人曼德拉、网坛巨星阿加西、拳王泰森等。他还为美国陆军“激励训练”服务，担任两位英国王室成员的私人顾问和英国谢菲尔德市的首席咨询专家。安东尼、罗宾所说：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能有如一位熟睡的巨人，就等我们去唤醒他。作为一名地质工作者，我们更应该有责任去开发大自然的潜能，只有这样才能拓展我们精彩的人生。
第一：“死脑筋的人相信命运，活脑筋的人则相信机会。”--迪斯雷利
这句话是在书中第一章开篇就被引用的话，看到这句话我们不禁要思考一下我们自己到底是“死脑筋”还是“活脑筋”。大多数情况下只要我们还是单纯地在等待命运的安排，包括我们的工作，我们的生活。
俗话说的好，机会总是留给有准备的人，所以，这就要求我们把脑筋“活”起来。最令我感同身受的是咱们山东省煤田地质局开展的解放思想大讨论，以及咱们局“走出去”战略方针。我认为活脑筋就是解放思想的意思，想别人没想到的，做别人没做到的，积极学习，充实自己，为把握稍纵即逝的机会而努力奋斗。
第二：“人生就注定于你作决定的那一刻。”--安东尼·罗宾斯
有了“活脑筋”，我们就有了广阔的思路，这时候我们就需要一个决定作为成功的指向标。在任何时刻里，都有三个必须作决定的要素主宰着我们的人生，它决定了日后我们的成就，这三个要素分别是：
1、你要决定怎么看。
唤醒沉睡已久的内心——爱比克泰德的人生智慧
唤醒沉睡已久的内心——爱比克泰德的人生智慧
[充分利用降临你头上的一切。人生中遇到的一切困难，都为我们提供了机会：使我们诉诸内心，并唤醒沉睡的内在资质。我们承受的磨难能够也应该让我们找到自己的力量之源。]
爱比克泰德告诉人们要“充分利用降临你头上的一切”的含义就是指，人们不应该只按照自己的主观意愿来看待事物和处理事物。不管是“好”的事情还是“坏”的事情都要认真地对待，并充分寻找和利用这些事物的价值。
极性法则（阴阳法则）是重要的自然法则，在现代哲学中一般把这个法则称为对立统一法则。这个法则告诉人们宇宙间的万事万物都是一个含有两个相互对立的极，正是事物这两个极的相互对立和相互转换建立了事物运动的基础。但在事物的表象中，人们经常只是习惯于看到了事物的一极，而忽视了另一极的存在和两极之间的互相转换。
爱比克泰德在这里讲的就是极性法则的道理。他告诉人们一个人在遇到什么困难的时候，不要被困难所吓倒。因为，从事物的表象上看是困难的问题，从相对的另一个角度上看则是一种机会。人们应该从内心深处挖掘出自身的潜能，并运用正确的思维来深入地研究事物的本质，做到由此及彼和由表及里地把事物进行一个整体和系统的分析和综合。由于极性法则的存在，人们应该自觉地建立起运用这个法则的良好习惯和意识，挖掘出好事背后隐藏的危险和坏事背后所隐藏的机会。根据极性法则的原理，任何事物都是一个对立统一的整体，因此上就根本不存在什么绝对的好或绝对的坏。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感
读完一本名著以后，能够给我们不少启示，这时我们很有必要写一篇读后感了。。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感1
本书既是学校读书沙龙的小任务，也是自己家庭教育学习时推荐的书籍，全书以案例为主，没有太多理论性的东西，读来很是顺畅，一个周末在陪伴孩子学习中就悄悄地读完，有一些感悟。
全书主要的篇幅是以上海闸北八中这一所原来的薄弱学校，如何在刘京海校长的带领下，以“成功教育”帮助学生成长、成才，使得学校从全区垫底到名列前茅，并且创办两所分校。在书中，我了解到了“成功教育”的内涵就是幸福，幸福应该是一种人人可以获得的独自体验，没有幸福的成功不是真正的成功。
刘京海校长为首的教师团队相信每一个学生生来都是一个成功者，拥有各自不同的发展潜能，我们的素质教育就是让每个孩子在发展中。全书的主旨“教育是人的解放，而不是枷锁。教育的艺术是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人”。从一个个生动真实的案例中，我们看到了一位位原来心目中的`“双差生”逐渐转变，最后获得成功的故事，成功有大有小，但相比这些孩子原来的情况，都获得了自己的发展。我不能否认在个体学习能力上，孩子之间确实有差异，要用一根统一的分数线去衡量是不合适的，我看到了八中的老师鼓励孩子们去跳舞、歌唱、绘画，去发挥自己的才能，不以考大学为最终评价。
目前被升学率压得透不过气的老师和学生，在社会的压力下，过分关注那些优秀学生，而往往忽视了所谓的差生。有位童区长说了这么一句话“差生是我们的子弟兵”，很有道理，成绩好的学生天空很广阔，而对于我们这样一所农村中学来说，差生将来就是我们周围从事各项各业工作的人，他们的子女就是我们以后的学生，如何对待这些差生，如何提高他们的整体素质，是关系到我们地方今后能否发展的重要因素。我在担任班主任期间，对于班级的合格率是最关注的，因为心中始终有一个朴素的理念
唤醒心中的巨人读后感
唤醒心中的巨人读后感
《唤醒心中的巨人》是一本由美国心理学家阿诺德·明德尔所著的心灵成长类图书。这本书以其深刻的洞察力和启发性的观点，引领读者走进内心深处，唤醒沉睡已久的巨人，激发潜藏的潜能，实现自我成长和心灵觉醒。在阅读这本书的过程中，我深受启发，不仅对自己的内心有了更深入的了解，也学会了如何唤醒内心的巨人，让自己变得更加强大。
首先，书中提到了人类内心深处的巨人，这个巨人代表着我们内心的力量和潜能。然而，由于各种外部因素的影响，我们的巨人常常处于沉睡状态，无法发挥出其应有的力量。明德尔在书中提出了一系列唤醒内心巨人的方法，包括自我认知、积极思维、情绪管理等。通过这些方法，我们可以逐渐唤醒内心的巨人，发现自己内在的力量，从而实现自我成长和心灵觉醒。
其次，书中还提到了人们在成长过程中所面临的各种困难和挑战。在现实生活中，我们常常会遇到各种困难和挑战，这些困难和挑战可能会让我们感到沮丧和无助。然而，书中告诉我们，面对困难和挑战时，我们要学会从积极的角度去看待问题，寻找解决问题的方法，从而战胜困难，实现自我成长。这种积极的心态和解决问
题的能力，正是唤醒内心巨人的关键。
最后，书中还提到了人们在追求成功和幸福的过程中，需要建立良好的人际关系和社交技巧。在现实生活中，我们无法独自完成所有的事情，需要与他人合作，共同实现目标。因此，书中强调了良好的人际关系和社交技巧的重要性，教导我们如何与他人建立良好的关系，如何有效地沟通和合作。通过建立良好的人际关系和社交技巧，我们可以更好地与他人合作，实现共同的目标，让内心的巨人得以唤醒。
唤醒沉睡的心灵作文600字
唤醒沉睡的心灵作文600字
我不知道该用什么样的语言去表达对他的敬佩，是的，是敬佩。刘伟，一名平凡的人，被上天抛弃的宠儿，仅仅用自己的一双脚，就谱写了一支伟大的生命老歌。
正如他的名字一样。“伟”，不论何时，都能用自己的坚强，缔造一段传奇，一段只属于自己的传奇。
他是不幸的，意外的一次触电，折断了他梦的翅膀，就如同受伤的天使一般，紧紧地将自己蜷缩在阴暗的角落，埋葬在痛苦的深渊，冰封住温暖的阳光，相信那段时间里，刘伟一定对生活失去了信心。然而，纵使是这样，刘伟却不没有被击垮！在自己的努力下，他用那双脚为自己赢得了喝彩，赢得了舞台上一曲《梦中的婚礼》，似乎都在诠释着刘伟的坚强，倾诉着刘伟成功背后的艰辛。
刘伟，用他的坚强融化了内心的坚冰，唤醒了沉睡的阳光！
蓦地，脑海中突然想起那些荒漠中的西风胡杨，“胡杨3020xx年”生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年！在荒原漫漫，朔风浩浩中挺拔的身影，和刘伟一样的不屈，一样的刚强！
其实我们每个人，在这条漫长的道路上，难免会坷坷绊绊，挫折可以击溃我们的自信，但绝不能击溃我们的信念。或许，前方依旧很迷茫，又或许，你的世界中唯一的大门悄然隐去，可又能如何？命运之神嘴角绽放的一抹微笑便是我们的信仰，坚强可以被掩埋一时，但却不能掩埋永远，当坚定的信念在内心盛开之时，也正是唤醒心中沉睡的阳光的一刹那些！
面对阳光，阴影便会在背后。
面对希望，痛苦只存于过去。
朋友，如果你失去了信心，那么，请试试用坚强唤醒它！
励志文章：唤醒心中沉睡的巨人_励志文章
励志文章：唤醒心中沉睡的巨人
为了做有效的潜能管理，从消极变为积极，你必须了解的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过……
生命潜能管理就是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成人生的目的。者与失败者的差别，是成功者能够自我管理、激励，并且做有效的分配，而失败者却不然。处理事件需知其轻重缓急，依危机事件(重要而紧急)，高生产力事件(重要而不紧急)等优先顺序来解决。
生命潜能的必知问题
为了做有效的生命潜能管理，你必须了解人生的最终目的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的呢?什么是你一生中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过，然而，如果不知道这些答案，你的生命将如不知停泊港口的船只一样，只能在苍茫大海中漂泊。
以下的问题是世界上的顶尖成功者都思考过的，最终也都达到类似的结果，如果你也能一一找到答案，则你将有效地激起令人惊异的生命潜能。
问句一：我生命的意义，即生命目的在哪里?
人在世上若想快乐，必须感受到自己存在的重要性，如果连目的都不清楚，则会盲目一生，失去方向。做每件事知其意义，就容易找出好的方法去实践。请仔细考量并一再自问，这是非常重要的问题。
问句二：我是谁?我的理想是要成为怎样的人物?
你必须找回自我，找回理想中要成为的人。许多人十分努力，并认为当他达到某一目标，如买房子，结婚生子，赚一千万时就能快乐，但通常这些努力过程都十分痛苦，达成之后的快乐却十分短暂。忠告你一个观念：不管你得到任何东西，都无法让你持续快乐!能持续快乐的条件是成为你理想中的人。而幸运的是，人类已有伟大发现，就是人能借由思考转变而成为自己理想中的人物。这个问题的答案可以有很多个，你可以设定多项自我形象。
唤醒半睡的自己读后感
《唤醒半睡的自己》读后感
《唤醒半睡的自己》是一本关于自我成长和提升的书籍，作者通过细腻的笔触和深入的思考，引导读者反思自己的生活状态，发现自己的潜能，并激发自己向更好的方向发展。在阅读这本书的过程中，我深受启发，对自我成长有了更深刻的认识。
首先，我认为这本书的优点在于它成功地引起了我对自我成长的关注。在快节奏的现代生活中，我们很容易被各种琐事所困扰，忽视了自身的成长和发展。而这本书让我意识到，只有不断学习和成长，才能提升自己的价值，更好地面对生活中的挑战。
其次，作者传递的信息和思想对我产生了很大的影响。作者认为，要唤醒半睡的自己，首先要摆脱生活中的舒适区，勇敢面对自己的不足和挑战。同时，要学会倾听自己内心的声音，寻找真正的兴趣和激情，从而找到自己的人生方向。这些思想让我认识到，只有不断挑战自己，才能激发自己的潜能，实现自我价值。
最后，这些思想如何适用于当今社会？我相信，这本书所传递的信息和思想不仅适用于个人成长，也适用于社会的发展。在当今竞争激烈的社会中，只有不断学习和提升自己，才能适应社会的发展和变化。同时，当我们关注自身的成长和发展时，也会带动身边的人一起进步，
形成良好的社会氛围。
总的来说，《唤醒半睡的自己》是一本非常有价值的书籍，它让我认识到自我成长的重要性，并激发了我追求更好的自己的动力。我相信这本书的思想不仅对个人成长有指导意义，也对社会发展具有积极的影响。
读《唤醒心中的巨人》有感
读《唤醒心中的巨人》有感
读《唤醒心中的巨人》有感1500字
赵丽茹
最近浅读了世界级潜能开发大师安东尼·罗宾斯《唤醒心中的巨人》一书使我颇有感触。古往今来，许多失败者不是输给了对手，不是输在了实力上，而往往是输在了自己的内心上，无法唤醒心中的巨人只能成为失败者。
作者安东尼·罗宾斯本是一个穷困潦倒的小伙子，自从他发现内心蕴藏着无限的潜能之后，生活便开始大为改观，成为一名充满自信的成功者。而他的这本书向我们讲述了我们如何挖掘酣睡于生命之中的巨大潜力，很多时候我们不是做不到只是不懂得如何唤起自己的斗志与自信。一旦我们唤醒睡梦中的巨人，就会做出许多神奇的事情。这些事情或许是你曾经认为异想天开的，或许是你认为自己永远做不到的，但是却真真实实的发生了。那么安东尼到底如何挖掘心中潜能呢？我认为总得来说有这几个方面：向上的信念、用心的决定、健康的身体、自我的控制。
书中提到信念是创造力，也可以是破坏力，而生活就是要不断调整，接受有益的、与时俱进的信念，摒弃阻碍自
己上进的信念。德国著名音乐家贝多芬在音乐生涯进入成熟期后发现自己的耳朵变聋了，这对于一个音乐家来说是一个多么可怕事情，但他却不曾减少对音乐的热情，他说“我要扼住命运的喉咙，它不能使我完全屈服”。由于他这种积极乐观向上的信念，创作了一部部享誉世界的名曲。有益的信念就像指南针和地图，指引出我们要去的目标，并确信必能到达。然而没有信念的人，就像少了马达缺了舵的汽艇，不能动弹一步。所以在人生中，必得要有积极向上的信念的引导，它会帮助你看到目标，鼓舞你去追求，创造你想要的人生。
《唤醒孩子的天赋》读后感
《唤醒孩子的天赋》读后感
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《唤醒孩子的天赋》有感
《唤醒孩子的天赋》，是美国著名的心理学专家、托马斯·阿姆斯特朗博士精心研究的作品。他认为每个孩子都拥有一种睡着了的天赋，这种天赋可能睡得很沉。成人有能力指引孩子的态度和活动，并因此指引孩子的发展和命运。
翻开书的第一页，就被这样一句话吸引住了我的眼球，也引发了我深深的思考：“你的孩子拥有一种睡着了的天赋，这种天赋可能睡得很沉。”是的，不管是班里的33名学生还是面对着自己的孩子，他们都拥有着属于自己的天赋，要相信孩子在某一方面是天才，因为每个孩子身上蕴藏着精妙的种子，正等待着机会随时开花结果。作为一名教育者和一位母亲，唤醒孩子的天赋是我们不
可推卸的责任。我们有责任去引领他们成为这个世界独一无二的奇迹。
正像帕布罗.卡萨尔斯说的：我们应当告诉每一个孩子：你知道你是什么吗？你是一个奇迹！你是独一无二的！在整个世界上，没有其他任何一个孩子跟你完全相像，在百年的历史长河中，也没有任何一个跟你相似的孩子……你可以变成莎士比亚，变成密歇尔安格罗，变成贝多芬。你有做成任何事的能力。是的，你是个奇迹！
我也曾经找过班里学习最差的孩子的家长，试图劝导家长带他去检查智商（理由是他的哥哥智力水平较低。）但自从看了这本书后，我深深的思考：这样做的意义在哪？是为了教育不好这个孩子找借口吗？（也许他的智力水平不是很低。）我自问：我是否用心的去搜寻这个孩子沉睡的天赋了？于是，我放弃了这个念头，转而细心寻找孩子异于他人之处。渐渐的我发现，这个孩子虽然在许多方面需要老师帮助，但是他有一颗
《唤醒半睡的自己》读后感
爱子琐记
——读《唤醒半睡的自己》
寒假里，我读了一本充满“鸡汤”的书——《唤醒半睡的自己》。
书里给我们解决了很多生活中遇到的烦恼，以及解决的方法。特别是怎样解读与孩子的关系，夫妻相处之法，最能启迪我。我不禁想到了我和我的孩子。
不经不觉我的孩子已经是快要升上初中。
晚上一家三口吃饭时，孩子总是在叽里呱啦的说学校里的事，我们俩津津有味的听着，不禁会感叹：我们的孩子长大了！是啊！回想起他成长的过程，给了我们多少的欢笑和忙碌。半夜里，我们俩顶着寒风送发烧的他去医院；清早，太阳还没出来，爸爸就背着他，像背着一只小龟一样，骑着摩托车赶往托儿所；晚上回家，刚吃完饭，马上为他洗澡，然后匆匆备课，改作业........还记得他的牙牙学语，还记得他的第一声妈妈，还记得他的蹒跚学步，还记得很多很多。每一幕似乎都已经定格在我的脑海里，所有孩子，每一种经历都能够重复，但对于父母，孩子的每一件事，都是永恒，永不能够重复的回忆。
看着他的轮廓一天天明显，从一个幼儿长成了一个而少年，以后将长成一个青年，做父母的我们该有多少的欣慰，又不免藏着些许的唏嘘。
每天晚上，儿子总是让我跟他睡一会，他说要跟我讲悄悄话，所谓的悄悄话，就是讲一些学校的事情，但是我都乐此不彼的听。我知道，这是儿子最需要我的年龄，再过几年，儿子，你还会搂着我的脖子，轻轻的告诉我你在学校的趣事吗？或许，你会追求独立，你会个性张扬，你会桀骜不驯，或许，你已经不需要妈妈再为你说三只小熊的故事，但是，妈妈希望你知道，无论何时，妈妈都想了解你，想做你的朋友，倾听你的快乐。
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笔记
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》小学老师读书笔记
近期有幸拜读了孙云晓的力作《唤醒孩子心中沉睡的巨人》，书中用了很多的事例，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得人一遍又一遍地阅读、品味。该书以xxxx闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。
孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。孙云晓认为每一个“差生”的背后，都有一段被冤屈的历史。《唤醒孩子心中沉睡的巨人》不仅仅是在为差生正名，其实也是在试图如何帮助差生找到自信心，走出被歧视的困境，变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。这也正是“成功教育”所提倡的核心教育思想。
每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为“差生”的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。闸北八中最大的魄力就在于敢于接收人们认定的“差生”，“得天下'差生';以教育之”。这就如同孙云晓所说的，你的胸怀有
唤醒心中沉睡的巨人（演讲提纲）
唤醒心中沉睡的巨人（演讲提纲）
●上海市晋元高级中学周瑞山
(2006/2/9)
人生就象旅行一样,不必在意目的地，在意的是沿途的风景和看风景时的心情!
人的潜能是巨大的
一位先哲说过：正确认识自己，等于成功的路走了一半。事实上，每个人对自己所具有的潜在能力很难作出正确的评价。脑科学的研究表明，一般的人一生当中脑细胞的利用率仅为1-2%，就算天才爱因斯坦，他的脑细胞利用率也不足5%。因此，绝大多数人因没有唤醒心中沉睡的巨人，没有充分发掘自己的潜能，而没有取得预期的成就。事实上，人的潜能是巨大的，举几个古今中外的例子来说吧：
老太婆自救的故事。《中国青年报》1997年6月13日报道。一个78岁的老太婆，行走都比较困难，住在六楼，躺在床上已经五年没有下过楼。一天，她住的房子从三楼着火。当时家中只她一人。她不仅自己逃了出去，还把家中的21寸彩电及一些棉被等东西抢救了出来。真是不可思议。
梅尔龙的故事。美国青年，在越战中被流弹击中背部的下半截，被医生定为残疾人，靠轮椅代步已经十二年。一天他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰到三个劫匪，动手抢他的钱包。他拼命叫喊拼命抵抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅。轮椅着火，梅尔龙忘了自己是残疾，他拼命逃走，竟然一口气跑完了一条街。
国外翻车的故事。农场主14岁的儿子在开车时不幸翻入水沟，被车压在下面，只有头的一部分露出水面。170CM，70KG重的他，毫不
犹豫地跳进水沟，把双手伸到车下，把几吨重的车子抬了起来，足以让随后跑来的援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。
唤醒沉睡的天才读后感
唤醒沉睡的天才读后感
Upon reading "Awakening the Sleeping Genius," I was deeply moved by the powerful message it conveyed. The book explores the potential within each of us, waiting to be unleashed, and encourages us to pursue our passions and talents with determination.
The author beautifully weaves together stories and insights, making a compelling argument for the importance of nurturing our innate genius. The writing is clear and concise, with each chapter building upon the previous one, leading the reader to a profound understanding of the subject matter.
The book left me feeling inspired and motivated to pursue my own dreams and goals. It reminded me that every individual has a unique gift that, when developed and nurtured, can make a significant impact on the world. "Awakening the Sleeping Genius" is a must-read for anyone seeking to maximize their potential and make a difference.
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感
当读完《唤醒孩子心中沉睡的巨人》一书，给我最震撼的是刘京海校长和他的闸北八中。闸北八中原是一所被称为“差生集中营”的学校，校内外的有的学生和家长都以进入该校为耻。然而就是这样一所学校，刘京海校长用“成功教育”理念领导老师们用师爱书写的是一幕幕爱的篇章，是教育的神话!
书中写到了很多事例，老师的一言一行直接影响着每一个学生的行为。学生走向光明，还是黑暗，是走向成功还是失败，有时候就取决于老师的一推与一拉，而这决定命运的推与拉常常表现为一句评价甚至一个举动。每个人都有尊严，孩子也不例外，被圈定为“差生”的孩子更不例外，他们应该有被尊重和平等对待的权利。给孩子贴“差生”的标签本身就是不公平的做法。
在这里我想到以前我带过一个学生，感触很深。张X 20XX年毕业生，成绩很差，家长和其他代课教师反映她任性，嘴犟认死理，都不太喜欢她。一次进教室发现其他同学座位下都很干净，唯独她座位下有很多废纸。“张X把你桌下的废纸捡起来”，“我不捡，不是我仍的”，“不是你扔的，也得捡起来”、“不是我扔的，我就不捡”。我火冒三丈：“无条件服从必须捡”。“我就不捡”、“你给我滚出去”、
“出去就出去，我不捡”。她站在了门外，我很愤怒，也很尴尬。我消了消气，和她讲了很多道理，她很委屈的哭了，但还是认为她没错，我也没招了，回去吧，好好想想吧。她转身就走，“回来，你看后背靠的都是白灰，我用手给弹了弹，去吧，把脸洗洗再进教室”。她看了看我，没有说话就去洗脸了。我回办公室了，没一会，她竟然主动来到办公室说：“对不起董老师我错了”，我有惊喜又愕然，我微微一笑说：“没事回去吧”。后来就不用说了…。我想也许是我不经意的一个举动，弹指一“灰”间，触动了她心灵深处，温暖了她的心。使她意识到了自己的不足，感受到了老师的那种关爱吧! 设身处地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给学生同等的关注。学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给和鼓励和热切的期待。因势利导、以情动人。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长。不吝惜爱心的投入。多和学生交心谈心，确立平等的师生关系，将学生被动接受管理变为主动自我管理。以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要。
唤醒内在天才的秘密读后感
唤醒内在天才的秘密读后感
《唤醒内在天才的秘密》是一本深入探讨人类潜能与天赋的书籍，作者提出了一系列唤醒内在天才的方法，并以科学的研究和案例为支持，让读者可以深刻理解天才的本质以及潜在的发展可能。通过阅读
这本书，我深刻体会到了天赋与努力的重要性，同时也对自己的发展
和成长有了更清晰的认识。下面，我将就这本书的主要内容以及我的
个人感悟进行详细的阐述。
首先，本书从天赋的本质入手，提出了“不同”的概念。作者认
为每个人都有自己独特的天赋和潜能，而唤醒内在天才的秘密就在于
找到并发掘这种独特的潜能。通过对一些天才的案例分析，作者展示
了天赋在个人成长和事业发展中的重要性，并阐述了如何去发现和培
养自己的天赋。这一部分的内容让我深刻理解到了每个人都是独一无
二的，每个人都有自己的闪光点和特长，而找到这些特长并进行深入
的发展是十分重要的。
其次，本书深入分析了天赋的培养和发展。作者提出了一系列培
养天赋的策略，例如专注、努力、良好的习惯等。通过对一些成功者
的案例分析，作者展示了这些策略在实际生活中的应用，并指导读者如何将这些策略运用到自己的成长之中。这部分内容让我深刻认识到天赋的发展需要不断的努力和坚持，而并非是一蹴而就的结果。同时也让我认识到了成功者之所以成功是因为他们懂得如何利用自己的特长，并不断努力去完善和发展自己。
另外，本书还讨论了如何应对天赋未被认可或未被发现的情况。作者认为不被认可并非天赋本身的问题，而是环境和社会的问题。他提出了一系列的建议，如积极寻找认可自己天赋的机会、建立自己的支持网络等，让读者学会如何在困难的情况下不放弃，坚持追求自己的梦想。这部分内容让我深刻认识到天赋的发展需要自己不断的努力和坚持，而并非是一蹴而就的结果。同时也让我认识到了成功者之所以成功是因为他们懂得如何利用自己的特长，并不断努力去完善和发展自己。
《唤醒沉睡的自愈力：免疫系统之外,人体第二套自愈系统的神圣力量》读书摘录读书感想读书笔记
书籍信息
全书名：《唤醒沉睡的自愈力：免疫系统之外，人体第二套自愈系统的神圣力量》
英文名：《Extraordinary Healing:the Amazing Power of Your Body's Secret Healing System》
作者名：[美] 亚瑟·布朗斯坦博士
译者名：彭惠，李藤
前言
你有没有这样的经历？不小心被锋利的刀具割伤了手指，明明只是一道小口子，却从里面渗出很多鲜红的血液。轻轻挤压，同时在流动水下面冲洗伤口，直到不出血为止，接着用碘伏消毒，再包扎伤口。
为什么刚开始挤压手指时会有血液涌出来，慢慢的就没有了呢？这跟我们的身体里的血液保护机制有关。被割伤后，皮肤组织下的毛细血管被损伤，血液中的凝血因子以及细胞的相互反应，联合封锁了血管破损的地方，从而阻止血液流失。
我们的身体需要修复割破的血管，也需要修复破损的皮肤和皮下组织。这一切的一切都发生在内部，肉眼看不见，只知道伤口在慢慢愈合，这都是我们的自愈系统在发挥作用。
也许你会感到新奇，为什么从来没有听说过关于自愈系统这一回事儿？为什么我们的教科书上也没有专门的介绍过？难道自愈系统跟免疫系统不是一个意思吗？它对我们的健康到底有什么重要的影响呢？
一、自愈系统&免疫系统
生物学上对「系统」的解释是：「生物体内由多种器官联合组成的结构」。这些器官在组织形态上有相似的特征，在机能上完成一种连续性的生理作用。
如心脏、动脉、静脉、毛细血管等器官构成循环系统，共同完成血液循环的生理机能。这里的关键词是「特征相似」、「连续性」，也就是说系统之间的各个元素相互关联、相互合作，并且因为特有的功能和特征区别于其他元素和系统。
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《唤醒沉睡的天才》读后感
坊间关于各类大学专业的妖魔化描述：土木工程专业---搬砖的，园林设计专业---修草坪的，计算机专业---网吧网管，酒店管理专业---服务员，工程热物理专业---街边炸爆米花的，市场营销---摆地摊的，物流管理--送快递的，心理学--算命的。在加拿大作者玛丽莲·阿特金森所著《唤醒沉睡的天才-教练的内在动力》引言中，对心理学的使命做了阐述：分别是疗愈精神疾病，帮助人们幸福以及发现和培养天才。世界上超过百分之九十的心理学书籍均在对心理学疗愈精神疾病方面做阐述，而《唤醒沉睡的天才-教练的内在动力》一书，通过各类小故事以及成果导向教练法，对心理学的第三个使命发现和培养天才进行了讨论。
书中米尔顿和逃跑的马的故事告诉我们，要激励他人，首先要相信他人已经拥有了成功所需的所有内在资源，相信他人的智慧，作为教练或导师，要做的就是指导他人保持正确的方向。有了这样的心态，你会发现自己更有同情心、更有耐心、更能帮助他人跨越情绪障碍、更能够有效地实现目标。这给我们职场工作以启示，在与同事相处中，不是颐指气使地给他人下达各类指令，而是放由其发挥主观能动性，只在大的方向性上对其提供参考意见即可。
每个人在工作、生活中都会有惰性，并且人们总是勤于给自己的惰性找借口：工作太累了，健身以后再去；吃饱了才有力气减肥…我们需要找到一个让自己感兴趣的点，一个有希望的目标，这样能帮助我们在产生懒惰的消极情绪时有能力克服它。否则，每天沉浸在