民办高校校园文化建设研究
对当前民办高校校园学习氛围建设的研究论文（大全5篇）
对当前民办高校校园学习氛围建设的研究论文（大全5篇）第一篇：对当前民办高校校园学习氛围建设的研究论文教学质量是民办高校办学和发展的生命保障，是提高民办高校教育质量的关键。
建立良好的校园学习氛围，有利于贯彻学生主体和教师主导的教学原则，加强师生互动，促进教学活动高效的运行，激发学生的学习动机和学习热情，培养学生良好的学习习惯，端正学习的态度，从而达到提高教育教学质量的目的，确保民办高校教育持续有序地向前推进。
校园学习氛围的重要性校园学习氛围是学校在建设发展过程中逐渐积淀形成的精神内核和特色文化，如同无形的力量，潜移默化地影响着身处其中的师生，带给师生一种舒适和安静的感觉，也让师生学习起来更加有动力，不断进取。
特别是对正处于身心健康成长的大学生来说，由于正处于成熟发展期，可塑性很大，能起到思想引导、情感熏陶和有效学习，所发挥的重要作用是无法取代的。
在高校，校园学习氛围以其独特的优势逐步成为高校教育尤其是德育建设的一个重要组成部分，营造优良的校园学习氛围，不仅能够为校园创造一个良好的学习生活环境和外部形象，而且能够促使教风、学风、校风的健康形成，成为民办高校可持续发展的维系力，是高校发展不可或缺的重要因素。
民办高校校园学习氛围的现状及存在的问题随着民办高校的不断投入和发展，教学质量有了显著的提高，校园学习氛围有了很大的改观，但仍存在一些问题，总体情况较差，学习氛围不浓。
民办高校中普遍存在着学生差异较大，师资队伍缺乏、教学设施不够齐全、校园文化薄弱等问题，导致学生学习环境相对较差、学习意志薄弱、学习动力不足、不利于学生积极的学习态度培养。
在当前民办高校校园，比较注重各种学生活动的开展，表面看来活动开展得轰轰烈烈，富有成效，其实很多活动都是流于形式，没有取得预期的效果，加之社会上一些不良因素在校园中渗透，如个人主义、享乐主义等冲击了优良学习氛围的建设，引发了部分大学生“三观”的扭曲，一些学生在学习中带有强烈的功利、实用和投机取巧动机，无心向学，学习态度不端正，以上因素阻碍了校园学习氛围的提高。
浅谈民办高校校园文化建设
浅谈民办高校校园文化建设民办高校校园文化建设近年来，随着我国教育体制改革进程的不断加快，全国各地民办高校如雨后春笋般涌现。
与此同时，民办高校的规模不断壮大，其校园文化建设也逐渐成为了人们关注的焦点。
在这个过程中，民办高校应该如何进行校园文化建设呢？民办高校的校园文化建设面临着许多挑战。
首先，民办高校建校时间较短，存在着校园文化深度和厚度不足的问题。
其次，民办高校通常由企业出资兴建，学校管理人员并不具备教育和管理背景，他们对校园文化建设的重要性的认识和意识可能不够。
再次，民办高校学生的群体比较多样化，他们文化背景和人生经历不尽相同，如何构建适应多样化背景的校园文化，是一个亟待解决的问题。
如何建设好民办高校的校园文化呢？首先要让学生在文化氛围中感受到自己是民办高校的一份子，其次要突出本土特色，塑造独树一帜的校园文化。
要想让学生感受到自己是民办高校的一份子，必须要从以下几个方面进行建设。
第一，举办各类文化活动。
校园文化活动是学生在校园里获取知识、锤炼性格的重要途径。
要让学生尝试并熟悉各种文明形式，并将学生的需求和兴趣融入到校园文化建设中，举办学术讲座、校徽设计大赛、文化节等一系列文化活动。
第二，重视校园精神建设。
学校的校训、校歌等在一定程度上能够代表学校的精神面貌，传递学校的核心价值观念。
要想继续发扬校园文化精神，必须要准确理解和践行学校的精神。
同时，也要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养正义、诚信、勇气、爱国等良好品质，让民办高校学生每一步都感受到校园文化的力量。
第三，强化校园文化保护。
文化与艺术在中国源远流长，文化遗产是宝贵的社会财富。
民办高校应该文化保护的重要性与必要性，引导学生了解、尊重和传承优秀传统文化，通过创新和继承的方式，结合现代创作表达，弘扬中华文化。
在民办高校校园文化建设中，凸显本土特色也是一个重要的方面。
第一，利用地理位置等特质进行文化建设。
不同的地理环境带来了不同的文化氛围和历史风貌，学校应该强化地域特色，如利用校园内的地理位置和观赏性环境，建设“小景观”，打造具有学校特色的美丽校园，形成校区独有的专属文化。
民办高校校园文化建设研究
民办高校校园文化建设研究摘要：民办高校作为高等教育主要阵地之一，肩负着高素质人才培养及实现民族振兴的重任。
但民办高校办学时间较短，文化底蕴相对不深，文化建设工作还有很长的路要走。
为促进自身进一步发展,应加快建设校园文化。
基于此，本文阐述了民办高校未来发展趋势，分析了民办高校文化建设过程中存在的问题，探索了科学、合理的民办高校校园文化建设策略，希望能够为相关人士提供有力的参考。
关键词：民办高校；校园文化；建设策略前言：近年来，随着民办高等教育的逐步发展，民办高校的数量稳步增长，招生规模也在逐步扩大。
但部分民办高校办学时间相对较短，没有形成本校的校园文化，一定程度上影响了学校的进一步发展，因此，民办高校应当加快校园文化建设。
1民办高校的发展趋势与其校园文化建设存在的问题1.1民办高校的发展趋势随着高等教育改革的推进，民办高校在全国各地逐步发展起来。
据统计，民办高校的数量每年都有所增加，在全国高等院校中的占比也在逐年递增。
这充分说明民办高校已经成为中国高等教育体系的重要组成部分，并且在未来还将保持稳步发展的良好势头。
1.2民办高校校园文化建设存在的问题1.2.1顶层系统设计不够全面民办高校在创造历史和创造经验方面，与公办高校存在一些差距，但由于民办高校教育在我国高等教育中有着重要的影响，其校园文化的建设必须跟上时代发展的脚步。
从现实情况出发，有些民办高校办学时间较短，办学经验较少，在物质基础设施方面有待提升，其文化活动丰富度需要逐步提高。
无论是物质文化建设，还是精神文化建设，需要具体详细的目标规划，对校园文化未来发展途径作出指导。
从传统观念出发，许多民办高校将校园文化建设放在了较为重要的地位，但大多数学校并没有提高对校园文化建设的重视程度，其现有的校园文化也没有与办学理念紧密结合，具体内涵有待进一步的提升。
除此之外，未能彰显自身特色。
因为每所学校位于不同的地区，学生的素质不同，其自身的发展过程也不同。
浅谈民办高校校园文化建设
浅谈民办高校校园文化建设【摘要】民办高校校园文化建设是当前教育领域关注的热点话题。
本文从引言、正文和结论三个部分探讨了该主题。
引言部分分析了民办高校校园文化建设的重要性、现状和存在的问题。
随后正文部分阐述了民办高校校园文化建设的意义、发展模式、学生参与、推进途径以及与教学质量的关系。
最后结论部分强调了加强校园文化建设的重要性，展望了民办高校校园文化建设的未来，并提出了可持续发展的建议。
通过本文的探讨可以看出，加强民办高校校园文化建设对于提升教育质量和培养学生综合素质至关重要，同时也为民办高校的可持续发展提供了重要支撑。
【关键词】民办高校、校园文化建设、重要性、现状、问题、意义、发展模式、学生参与、途径、教学质量、提升、前景展望、可持续发展1. 引言1.1 民办高校校园文化建设的重要性民办高校校园文化建设的重要性在当前教育领域中占据着重要地位。
随着教育改革的不断深化和教育质量的提高，校园文化建设已经成为民办高校发展的一个重要方面。
校园文化是学校的软实力，是学校的灵魂和根基，直接影响着学校的办学质量和社会声誉。
民办高校校园文化建设不仅可以为学生提供更好的学习和生活环境，还可以促进学生全面发展，增强学生的自信心和社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力。
校园文化建设也是民办高校提升自身竞争力的重要手段。
一个具有浓厚文化氛围和丰富文化内涵的学校往往更容易吸引优秀的师生资源，提升学校的品牌知名度和影响力。
校园文化建设不仅可以提高学校的整体形象和吸引力，还可以促进学校的内部管理和改革，增强学校的凝聚力和向心力，推动学校的持续发展和提升。
民办高校校园文化建设的重要性不言而喻，必须引起高度重视并加以重点推进。
1.2 现阶段民办高校校园文化建设的现状目前，随着我国高等教育的迅速发展和民办高校的兴起，民办高校校园文化建设也逐渐受到重视。
在现阶段，与公办高校相比，民办高校的校园文化建设仍存在一些不足之处。
一些民办高校的校园文化建设仍停留在表面化、形式化的阶段，缺乏深度和内涵。
最新-民办高校的校园文化建设研究 精品
民办高校的校园文化建设研究
常俊红,郑州大学西亚斯国际学院，河南郑州451150
摘要校园文化渗透于学校建设的各个方面，对学校的发展起着举足轻重的作用。
而民办高校作为高等教育中的主要力量，对我国高等教育的发展做出了巨大的贡献。
文章对我国民办高校在校园文化建设中存在的一些问题进行了分析，并提出了改进建议。
关键词校园文化；民办高校；教学
收稿日期2019-05-04
作者简介常俊红1972—，女，河南项城人，郑州大学西亚斯国际学院工商管理系讲师，硕士，研究方向管理科学。
一、校园文化在高等教育中的地位和作用
一校园文化的内涵
文化一词在古拉丁文中是指耕耘或掘种土地的意思。
在中国古代，指的是封建王朝所施的文治和教化的总称，指以儒家的文明礼仪来教化天下的思想。
由于二战后日本公司的成功，文化被发现存在于管理之中。
经过美日比较管理学、企业文化阶段的探索和20年左右的研究积累，人们普遍认同了文化因素对组织成员和组织行为具有重要影响和巨大的意义，逐步形成了有关组织文化的理论知识体系。
校园文化作为组织文化中的亚文化，其概念的提出，是20世纪80年代中期的事情。
关于校园文化的概念，很多学者从不同角度提出了自己的观点，诸如氛围说，精神说等。
本文的观点倾向于这样一种认识校园文化是学校在长期办学过程中培养起来的，全校师生员工共同遵守的价值观、办学理念和行为规范，它渗透于学校建设的各个方面，对学校的发展起着举足轻重的作用。
校园文化是由物质文化、精神文化和组织制度文化三大部分组成。
民办高校大学文化建设体系研究
民办高校大学文化建设体系研究随着我国高等教育的扩大与发展，民办高校的数量和规模也在不断增长。
然而，与公办高校相比，民办高校在大学文化建设方面仍存在诸多问题。
本文旨在通过对民办高校大学文化建设体系的研究，探讨如何加强民办高校的文化建设。
一、民办高校大学文化建设的背景和现状大学文化是高校的精神灵魂，是高校的软实力之一。
民办高校在建设大学文化方面应该注重学校的办学理念、校园文化氛围、教师和学生的品格素质等方面的建设。
可是目前，民办高校存在一些文化上的问题，如缺少校园文化氛围、办学理念不清晰、低俗乃至不雅的校园活动等。
这些问题对教育教学和学生发展产生了一定的负面影响，需要我们加强对民办高校大学文化建设的研究和探讨。
二、民办高校大学文化建设的重要性促进思想文化和价值观的塑造，增强教师和学生的文化素质，提高学校的软实力，加强学校与社会的联系和交流。
民办高校大学文化建设是一个长期而复杂的过程，它需要学校全体师生的共同努力和管理者的有效引领。
三、民办高校大学文化建设体系的构建1、建设办学理念：办学理念是民办高校大学文化建设的重要基础。
学校应该制定明确的办学目标和价值观，以提高教育质量为主要目标，确立以人为本、注重创新和实践、推崇自由开放的办学理念。
2、营造校园文化氛围：校园文化氛围是民办高校大学文化建设中最为重要的环节之一。
学校需要注重对校园文化的建设和营造，提高学生的文化修养和个性自由发展，为学生创造良好的成长环境。
3、加强教师和学生的品格素质教育：教师和学生是民办高校大学文化建设的主要参与者，他们的品格素质是建设大学文化的重要保障。
学校必须注重对教师和学生的品格素质进行培养和提高，加强价值观教育和道德规范，提高教师和学生的道德修养和社会责任感。
4、营造高素质的教育教学环境：高素质的教育教学环境是民办高校大学文化建设的基础保障。
学校应注重教育教学过程的科学性、人性化和民主化，创建以教学为中心的教学管理模式，优化教学环境，构建高质量的教育教学体系。
高水平民办高校校园文化建设研究
高水平民办高校校园文化建设研究【摘要】校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，它体现了一所学校的校风。
自改革开放以来，中国民办高校得到了快速的发展。
民办教育已成为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。
校园文化对于高校的发展有着重要的意义，从校园文化可以看出高校的办学水平，办学理念。
高水平民办高校校园文化建设伴随着民办高校的发展，也日益受到人们关注。
【关键词】校园文化；民办高校；精神文化；制度文化一、高水平民办高校校园文化建设的重要意义1、校园文化的育人作用。
校园文化的最主要特点和功能在于教育人、培养人、陶冶人、塑造人。
积极向上并和谐的校园文化一定会形成目标明确、催人奋进、团结友爱的校园环境，使身处其中的每个人都能受到正确的指引、教育、熏陶和激励。
2、校园文化可以明确规范一个学校的办学宗旨和发展方向，对于民办高校的生存和发展都具有重要的指导意义。
良好的校园文化是校园建设的无形资产，体现了学校的办学质量，是民办高校可持续发展的重要要素之一。
校园文化建设在构建民办高校和谐校园中的有着不可替代重要作用。
因此，必须重视校园文化的建设，充分发挥育人作用，促进学校良性运转，不断提升民办高校的影响力。
二、高水平民办高校校园文化建设存在的问题1、建校时间较短，没有形成正确的校园文化观念，校园文化底蕴不够深厚。
由于我国民办高校的起步发展较晚，许多民办高校的校园文化尚处于建设的初期，学校的整体特色及办学规模还需要接受时间和社会的检验。
一所优秀高校的校园文化需要长时间地不断沉淀、积累、提炼，对于民办高校来讲，更是一个需要长期发展的过程。
2、学生主体文化发展不高。
由于客观条件的限制，民办高校的生源质量较公办高校略低，民办高校学生在学习效率、心理期望、活动方式等方面存在较多问题。
民办高校在社会地位、发展前景等方面也与公立高校存在差距，造成了民办高校不少学生存在着自信心不强、主动性相对欠缺、学生心理压力较大等许多问题，学生主体文化水平较低3、师资队伍建设不足。
民办高校校园文化建设研究
到 ：
观 念对 事 物 的完 善 。科 学 、健 全 、规 范 的 管理 制 度 ，有 助于 教 师 和学生形成正确 的价值观念 和约束的行为准则 。 管理 的要 求成 为师 生 员工 的 自觉行 为 。在高 校 中形 成 一 种 准 确 合 理 的 ，师 生 共 同遵 守 的 规 范 ，是 学 校 管 理 的 最 终 目的 和 宗 旨。在 民办 高 校 的发 展 过 程 中 ，高校 管 理推 行 的 计 划管 理体 系 尚 不完 善 ，在 制 定 和实 施 管 理规 定 的 过程 中 。不 能 充分 保 证 目标 制 订 的科 学 性 ，实施 过 程 中存在 较 多 人为 变 数 。管 理 目标 不能 真 正 彻底 落 实 ，使 计 划 管理 浮 于 表 面 。管理 制度 的执 行 者往 往会 受 到 制定 者 的 约束 ，从 而 导 致 一些 管 理 制度 无 法继 续 执 行或 执行 力 度
２０ ・月 下 ０年 １ ・期 １ ２
学 理 现 代 衾誊 术・ 论
民办高校校园文化建设研究
阮 凤 彬
【 闽南理 工学院 福建 石狮 ３ ２ ｏ ６ ７ ｏ）
摘
要 ：良好 的 校 园文化 对 于 高校 的发 展 有 着 深远 而又 重要 的 意 义。 从校 园文 化 中可 以 看 出 高校 的 办学 水 平和 办 学理 念 。校 园文化 的建 设 除 了有 正确 的指 导 思 路 以外 还 需要 一 定 的 历 史 文化 积 淀 。 民 办 高校 作 为 我 国 高等 教 育 的 一种 形式 ，其 校 园 文化 建 设 状 况 也 是 其 发 展 的 一 面 镜 子 。研 究 民 办 高校 校 园文化 建设 对 于提 高和 解 决 民 办 高校 文化 发 展 的 滞后 有 着 重要 的 意 义 。 关键 词 ：民 办高校 文化 建设 学风 建设 民办 高校 校 园 文化 存 在 的现 状 民办 高 校 教育 作 为 社会 力 量 办 学 的一 种方 式 ，在 中国 发展 经 历 了近 十 几年 的时 间 ，历史 相 对 较 短 。作为 一 种 私有 化 的教 育模 式 ，在办 学 主 体 以及 硬 件管 理 上 都 与公 办 高 校有 一定 的 区别 ， 由 于 民办 高 校的 起 步 发展 较 晚 ，许 多 民办 高校 的精 神 尚处 于 雏形 的 塑造 中 。所 以 就造 成 了 民办 高 校 的 校 园文 化建 设 存在 较 多 局 限及 特点：
浅谈民办高校校园文化建设
浅谈民办高校校园文化建设【摘要】本文围绕民办高校校园文化建设展开讨论，首先介绍了该建设的重要性和意义，强调了其对提升教育品质和构建和谐校园氛围的重要作用。
在分析了校园文化建设需要注重的方面，揭示了实施策略、影响因素以及实践案例。
结合实际案例，进一步探讨了未来展望，重申了校园文化建设的重要性。
通过本文的分析，可以更好地理解和认识民办高校校园文化建设的意义和实施路径，为相关研究和实践提供参考和借鉴。
【关键词】民办高校、校园文化建设、重要性、意义、方面、策略、影响因素、实践案例、未来展望、再强调。
1. 引言1.1 民办高校校园文化建设的重要性民办高校校园文化建设的重要性是不可忽视的，它对于学校全面发展和学生综合素质提升具有重要意义。
校园文化建设是学校软实力的重要体现，可以提升学校的知名度和吸引力。
一个具有浓厚文化氛围的学校，可以吸引更多的学生和优秀教师前来就读和工作，从而提升学校的整体实力和声誉。
校园文化建设有利于培养学生的综合素质和创新能力。
通过丰富多彩的文化活动和活动，学生可以在兴趣爱好中得到发展，从而提升自身的综合素质。
校园文化建设也可以激发学生的创新能力和才华，促进学生的全面发展。
校园文化建设还有助于促进师生之间的交流和合作，增强团结和凝聚力。
一个有着浓厚文化氛围的学校，可以让师生在共同的文化底蕴下建立起更加紧密的关系，形成和谐的师生关系和校园氛围。
这对于学校的发展和教育教学工作都是极其重要的。
1.2 民办高校校园文化建设的意义民办高校校园文化建设的意义在于促进学校内部凝聚力和社会认可度，树立良好的学校形象。
通过校园文化建设，可以提升学生的综合素质和文化修养，培养他们积极向上的人生态度和社会责任感。
校园文化建设也有助于激发师生的创新意识和团队精神，推动学术研究和科技创新。
民办高校校园文化建设可以促进学校与社会的良性互动，为学校的长期发展奠定坚实基础。
通过营造具有特色和吸引力的校园文化，民办高校可以吸引更多优秀的师生加入，提升教育质量和学术水平，提升学校的知名度和影响力。
民办高校校园文化建设研究
收稿日期:２０１７Ｇ０７Ｇ２３基金项目:安徽省高校人文社会科学研究重点项目(项目编号:S K ２０１６A ０４３)作者简介:牛芳芳(１９８２－),女,安徽肥东人,讲师,硕士.研究方向:现当代文学㊁中国传统文化.民办高校校园文化建设研究牛芳芳(安徽外国语学院,合肥２３１２０１)摘要:首先分析了国内外民办高校校园文化建设的现状,其次从高校教育发展趋势和文化品牌塑造两个角度强调了民办高校校园文化建设的重要性,然后从民办高校自身特点出发,分析校园文化建设中存在的问题,从而发掘出民办高校校园文化建设的有效对策.关键词:民办高校;校园文化;对策中图分类号:G ６４１㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标志码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８Ｇ６０２１(２０１８)０１Ｇ００７７Ｇ０５㊀㊀一㊁引言随着时代的发展, 文化 越来越成为一个颇具热度的词语,并迸发出强大的生命力.习总书记曾高度地评价了文化特别是中国传统文化对国家的富强,民族的强盛的重要意义,对中华民族实现伟大中国梦的重大影响.其实不仅一个国家要弘扬自己的文化,具体到一个个微小的单位㊁企业也都需要自己的文化和理念,单位㊁企业是组成国家的细胞,只有这些细胞具有强大的文化因子,国家才能真正实现文化的繁荣.民办高校是２０世纪７０年代末８０年代初,随着改革开放的推进而逐步发展起来的办学载体,目前已经成为我国高等教育体系的重要部分.民办高校的校园文化建设在民办高校迅猛发展的形势下,也逐渐由无到有,由原先的对国外进行模仿借鉴到今天的不断创新发展.一部分人开始关注民办高校的文化研究,希望发掘出符合民办高校自身特点的发展着力点,从而形成自身特有的品牌效应.国外私立大学在这方面积累了大量的研究实践和经验,国内一些民办高校也取得了一定的成就.但是目前高校办学竞争越来越激烈,想要在众多同类院校和公办高校中脱颖而出就必须打造自己的品牌,提炼自己的特色.打造校园文化作为民办高校的核心竞争力,在国内民办高校提炼特色,打造品牌的过程中逐步引起关注.校园文化建设内涵非常丰富,而在民办高校校园文化建设中,传统文化充当着重要的角色,发挥着独特的作用,因此,在民办高校校园文化的建设中充分融入中国传统文化,不仅可以增强民办高校的文化内涵,还可以打造独具特色的校园文化.二㊁民办高校校园文化建设的现状(一)国外民办高校校园文化建设概况国外对校园文化的研究还是比较早的,美国社会学家华勒等人最早提出校园文化这一概念.国外高校的校园文化建设有一套相对稳定的模式,这种模式是在长期的发展中形成的.其中最有名的世界一流的高校,如哈佛大学㊁耶鲁大学,他们都属于民办高校.而这些世界著名民办高校的成功,非常重要的原因就是他们具有独特的校园文化.大家所熟悉的哈佛大学特别崇尚 自由 ,注重人文学科.可以说哈佛大学能够历久常新,持续发展,一定程度上是依赖于其革故鼎新㊁教研结合㊁质量并重㊁内外协作的校园文化. 教授治校 是耶鲁大学最重要的管理特色,在耶鲁大学的校园文化中, 耶鲁精神 一直被人们所称道,这种校园文化体现出来了耶鲁人对社会的责任感以及崇尚独立人格㊁蔑视权威㊁追求自由的思想.这些高校正是在其独特的校园文化引领下而跻身于世界一流大学行列的,由此可见打造富有特色校园文化对于民办高校发展的意义之重大[１].７７(二)国内民办高校校园文化建设概况中国高校首次提出校园文化这一概念是在２０世纪８０年代.随着社会的发展和高等教育的深入改革,许多国内学者看到了校园文化对于高校发展的重要意义,加强校园文化建设逐渐成为高等教育者的共识,重视校园文化建设的意见也不断被提出.因此民办高校目前要更加积极推动校园文化建设,打造属于自己的校园文化品牌.但是很多高校对校园文化的内涵和外延认识不清,特别是国内一些民办高校在公办院校资源优势的压力下,单方面强调教学水平和管理水平等能够快速直观显现效果的因素,而往往忽略发挥隐性效益的校园文化建设.有一些高校不注重学校的精神内涵提炼和培养,只是在表面上为道路楼宇取个名字,美化一下校园环境.还有的民办高校不考虑文化发展的规律性,抱着急功近利的思想在建设校园文化,如有的民办高校完全无视自身的现状,打出 打造中国的哈佛 建设成为一流的研究型大学 等不符合实际情况的口号;甚至有些民办高校认为校园文化就是一个大箩筐,什么东西都可以往里面装.众所周知,建设良好的校园文化会给民办高校带来众多发展机遇,更会对学生的精神与人格产生积极意义,所以目前国内的部分民办高校仍需要在这方面做出努力[２].三、民办高校校园文化建设的重要性高校校园文化是一个内涵和外延都很丰富的概念,有狭义和广义之分.狭义的高校校园文化是指在高等院校历史发展过程中形成的,反映着人们价值取向㊁思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围[３];广义的是指高等院校生活存在方式的总和,它有三个层次:即外层校园环境文化㊁中介层校园制度文化及核心层校园精神文化.也可以从结构上把校园文化分为三个层次:物质层㊁制度层㊁精神层.(一)高校教育发展的需要我国高等教育以培养德才兼备的社会主义事业接班人为目的,好的校园文化可以营造良好的文化氛围,它能够潜移默化的,多方式㊁多途径的感染学生,正面引导学生,给学生释放一种积极的导向,从而使得学生素质得到全面的提升.我国正处于经济发展模式转换㊁体制深层次改革和全方位对外开放的加速转型期,影响社会管理的因素增加,管理风险和难度加大.在此情况下,社会关系变得更加复杂,一些新情况,新问题也不断涌现,如境外势力㊁极端思想等因素就实实在在地威胁着高校的安全.另外,高校学生正处于世界观㊁价值观㊁人生观形成确定时期,他们会受到当下信息时代的思想多元化和传播途径便捷化的冲击,一些消极的㊁负面的内容很容易在高校学生间传播,进而制造矛盾,影响学生的身心健康发展,影响相关高校的进一步发展.在这种大环境下,进一步培育学生高尚的品格,引导大学生不断实现人生价值,是每一所民办高校必须重视的问题.民办高校应该把校园文化建设与教学管理等工作看作同等重要,同等对待,利用校园文化建设平台广泛开展道德教育㊁思想政治教育及文化教育,帮助学生树立正确的世界观㊁价值观㊁人生观.只有把校园文化建设好,以健康㊁科学㊁丰富的校园文化来引领大学生的成长,才能使民办高校在日趋激烈的高校竞争中占据有利的条件,获得更大的发展空间.(二)提炼特色,塑造品牌的需要目前民办高校已经是我国高等教育体系的重要组成部分,为了实现民办高等教育的持续健康发展,教育部已经引导民办高校的发展重点由规模建设转移到稳定规模㊁规范管理㊁提高质量的方向上[４].在这种形势下,民办高校若想在同类院校和公办高校中生存㊁发展㊁壮大,就需要不断提炼特色,打造品牌.在品牌的塑造中,特色校园文化建设越来越明显受到重视.民办高校的品牌可以理解为一种社会认可,一种竞争资本,一种外在形象,它是一个非常重要的无形资产.在高校生源竞争和发展竞赛日益明显的今天,塑造高校品牌形象,可以吸引优质生源和优秀教师,可以为民办高校吸引更多的资本加盟.总而言之,民办高校提炼特色㊁塑造品牌是其自身发展的应有之义和可持续发展的重要保障.校园文化对学校的发展方向有着直接影响,校园文化可以增强民办高校管理工作中的凝聚力,它会通过潜移默化的力量促使管理者㊁老师和学生将力量和注意力统一到学校既定的发展方向上,为学校的健康平稳发展提供不竭动力,从而提升该校的知名度和美誉度,塑造教育文化品牌.大量的优秀毕业生㊁良好的校园文化成果又反过来能够促进学校的教育教学水平提升,推动校园文化再升级,提升民办高校的社８７会影响力[５].因此,在校园文化建设和高校品牌建设两者之间,按照这种互为促进的方式推动民办高校的校园文化建设和品牌建设将是其平稳快速可持续发展的重要举措.四㊁民办高校校园文化建设存在的问题以儒家为主流的中国传统文化是民族历史上道德传承㊁各种文化思想㊁精神观念形态的总和,是中华民族五千年优秀文化的统领,其中的精华至今对我们仍有重要的价值和意义.它是关于对人㊁社会的认识,以及对社会行为规范的追求,可以说是一种人类社会共同的价值观,可以用来调整和约束人们的社会行为[６].所以高校校园文化建设只有和中国传统文化进行有机结合,才能在竞争中占有优势地位,建立起自身的品牌影响力.将校园文化建设与传统文化进行有机结合的做法在一些高校已经有了一定的尝试,传统文化所倡导 天人合一 自强不息 忧国忧民 厚德载物 等思想以及一些社会行为规范和弘扬的价值观也体现在社会生活的各个方面.但是当下民办高校的校园文化与中华传统文化的结合仍然不够深入,存在着很大的不足之处.具体来说体现在以下三个方面.(一)物质文化建设缺乏实质性意义现在的民办高校比较重视加大硬件方面的投入,新建扩建了一批实验实训大楼,体育馆㊁图书馆等基础设施,有的基础设施在建设之初也被赋予了一些文化内涵,由于对其认识不够深入,这种文化内涵大都是以 点 的形势存在,彼此之间缺少内在的联系,这就使得这种校园文化无法形成统一的文化精神,其引导和影响力也就受到了限制,难以形成特色品牌文化.如同所有人都穿着同样的衣服,无法体现自身独特的个人魅力;好比写作文,所有人都千篇一律,没有一点特色,这样的物质文化建设不够新颖,也无法充分体现民办学校校园文化的特色.(二)制度文化建设重要性认识不足,不够规范一些民办高校管理者认为制度就是管理约束,往往只重视其管理约束性,而忽略其文化方面的功能.认为那是少数人的事,或者只是一些点缀,没有看到校园文化在学校发展中潜移默化的引领作用.部分管理者认为校园文化就是学生组织的一些文化活动而已,殊不知这是个很广泛的话题,牵涉面很广.学校的制度非常重要,不只是少数人制定的一些简单规则,现行的很多制度文化都没有兼顾到教师和学生两大群里,缺乏系统的规划和各制度之间的内在联系.(三)精神文化建设差距较大１．学生主体参与度不高现在快餐化的文化和急功近利的社会思潮影响了很多大学生的价值观和世界观,他们不愿参与各种集体活动,对校园文化不屑一顾,抱着事不关己高高挂起的心态.或者一些大学生忙于社会实践,一心谋划毕业后找到好工作,对校园文化建设比较淡漠.一些民办高校管理者也奉行 只要把学生管理好,不出乱子就行 的信条,不能主动为学生活动和实践创造条件,搭建平台,这也就束缚了学生参与到校园文化建设中的路径.学生是校园文化建设的主体,学生多大程度地参与到校园文化建设当中去,正是衡量一所民办高校校园文化建设成效的基本标尺,如果学生参与度不高,或者是缺少基本的参与热情,会直接导致校园文化建设的不全面,不深入.２．教师群体缺乏积极性民办高校校园文化建设离不开教师的参与和引领,而教师的言传身教也是提升学生主体参与热情的关键.但有些民办高校中的教师缺乏归属感和获得感,老师的人生价值不能实现,这会导致教师的工作态度消极,岗位和人员流动性大.由于个人价值得不到实现等种种原因,部分教师把主要精力忙于写论文㊁评职称.另外由于现实问题,工资待遇不算很高,一些教师的生活压力也比较大,鉴于这种情况,教师往往很难很好地参与到校园文化建设中.五㊁民办高校校园文化建设的对策民办高校校园文化要突出自身的特色,与时俱进,不能因循守旧,不能流于形式,要有内涵有灵魂.中国传统文化深厚的历史积淀正好可以为民办高校的校园文化建设提供源源不断的内生动力,成为其发展过程中的灵魂和深刻内涵.但是这种灵魂和深刻内涵的输出又是一个循序渐进的过程,故而要建设一所高校的品牌校园文化需要较长时间的努力和积淀.(一)加强具有特色的物质文化建设校园基础设施是高校给别人最直接的印象,而民办高校大都具有一定的办学特色,要将这种特色通过外在的建筑㊁雕塑等载体体现出来.校园环境是高校校园文化建设的重要载体,通过提升校园环境,用传９７牛芳芳:民办高校校园文化建设研究统文化构建显性校园文化,可以更直观的影响学生[７].校园物质文化建设主要可划分为两个部分,一是硬件文化环境建设,二是自然文化环境建设.硬件文化环境建设主要指整个校园的建筑形式㊁造型和风格,自然文化环境建设主要是指校园的风景㊁植被㊁绿化造型等.物质文化建设就是要对现有的空间环境合理利用,如通过道路㊁楼宇造型和命名,绿植的修建和摆放,教室内㊁公共空间标语的悬挂等形式宣传传统文化,让传统文化在校园内落地生根.例如,如果是民办外国语学院,我们的建筑可以采取欧式建筑风格,有一个总体的规划图,使整体校园环境互相呼应;有些自然文化环境可以赋予一些中西文化对比的故事在里面,配上合适的图形与文字介绍.这些特色建筑与用心的装饰作为校园的隐性课程,可以对广大师生起到潜移默化的影响,使大家在不知不觉中接受学校的文化思想观念和文化精神内涵.(二)加强民办高校的制度文化建设制度建设是每一个社会团体的重要工作,也是稳定和发展的基础之一,高校的发展当然也不例外.作为民办高校制度建设的主体,学校的管理层在规章制度制定之前,应该首先了解本校的自身特点与要求,从而明确一个思想文化的目标和方向,在这个目标和方向的指引下,同时广泛征求教师员工和学生的意见和建议,作为制度建设的重要参考,然后发挥管理者的主观能动性,综合各方面的条件和意见,从而确保制定出的制度深入人心,具有较强的可执行性.在民办高校制度制定过程中,应该始终坚持公开㊁公平㊁公正的原则,避免出现一个制度,两套标准,不同部门,区别对待的特殊情况,这样才能制定出符合时代发展的需求,大家乐意主动遵守的规章制度.在制度层面,特别是涉及管理服务㊁人才培养方面的内容时,一定要把优秀传统文化的相关理念融入民办高校的管理服务体系,通过管理服务工作展现优良作风,从而对广大师生产生示范和引导作用.在人才的引进培养制度制定方面,制定者一定要注重传统文化的传承,利用 人本 观念和 中庸 观念,制定合理的管理制度和用人制度,避免极端主义,多渠道宣传传统文化,让广大师生真正能愿意积极参与到中华传统文化的传承活动中来,配合民办高校管理工作.(三)重视校园精神文化建设１．建立积极的大学校园精神大学精神文化是大学的核心文化,也是民办高校对外的标签.民办高校精神文化的宣传通常需要依赖大学的校训㊁校风等文化要素来实现[８].校园精神是高校文化的灵魂,它需要经过长时间的积淀,具有很强的导向力㊁凝聚力㊁向心力.对于民办高校而言,尤其需要建立大学的校园精神.校园精神的精髓应该包含优秀的传统文化,校训很能体现一个高校的校园文化和校园精神,很多高校的校训就取自传统文化.如西安欧亚学院的校训 和而不同 取义于常怀兼容精神,源自«论语 子路篇»;武汉文华学院校训 博学笃志㊁本立道生 两句分别语出«论语 子张篇»和«论语 学而篇»;西安外事学院的核心校园文化 鱼化龙 精神就是取材于我国传统的 鲤鱼跃龙门 之意.校园精神的建设大多需要吸收传统文化的营养.２．培养优良的校风㊁教风和学风判断一所高校的教育教学质量和水平的高低,除了查看基础建设㊁师资队伍㊁教科研数量㊁毕业生素质等客观数据指标之外,优良的校风㊁教风和学风也是彰显一所学校水平高低的重要标志.校风是一个学校各种风气的总和,是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气,是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚[９].教风是指教育机构在教学精神㊁教学态度和教学方法等方面形成的长期的㊁稳定的教育教学风气.学风则是指学校全体师生知㊁情㊁意㊁行在学习问题上的综合表现.良好的校风㊁学风㊁教风可以规范师生言行,提升培养质量,塑造良好形象,三者相辅相成,相互影响.民办高校要把培养校风㊁学风㊁教风作为提升校园文化水平的重要手段,因为这是民办高校推进校园文化建设的关键.３．注重学生活动的人文性教育民办高校在学生管理工作中,如何在千篇一律的学生活动中提高其实效性,融入传统文化就是一条有效途径.校园内开展的各种活动都要尽量体现传统文化,其中最重要的是教学活动,学校要开展人文教育,要重建道德高地,弘扬民族精神,每位教师和学生管理人员都要认清自身使命,站在繁荣传统文化和加强大学生人文教育的高度重视传统文化.０８安徽广播电视大学学报２０１８年第１期民办高校可以充分利用自身的办学优势,开设传统文化课程,如开设曲艺㊁雕刻㊁绘画㊁书法㊁武术等课程弘扬传统文化.大学生可以通过组建学生社团如国学社㊁文学社㊁非遗学会等形式了解传统文化.这些形式不仅可以给学校注入浓厚的文化底蕴和文化气息,也可以活跃学生学习氛围,提高学生涵养和品味,提升民办高校的品牌软实力.六㊁结语在民办高校稳定发展过程中,校园文化的思想引领作用极其重要,中国传统文化则在其中扮演着极其重要的角色.各民办高校管理者要与时俱进,更新观念,重视校园物质文化㊁制度文化㊁精神文化的引领作用,这在目前的大数据时代,信息传播途径的多样化给人们的观念带来冲击时更显得重要.民办高校要积极尝试利用网站㊁Q Q㊁微信㊁微博等现代新媒体手段,多渠道㊁多方式在构建特色品牌校园文化进程中传播优秀的传统文化.另外还可以利用动漫㊁电影等形式,将传统文化寓教于乐,以大家喜闻乐见的形态呈现出来,通过多种方式让学生能够随时随地接触传统文化,建设积极向上的校园文化.参考文献:[１]㊀王拴才．民办高校校园文化建设与大学精神探究[J]．教育教学论坛,２０１６(１３):２６．[２]㊀赵建军．校园文化的内涵及其基本特征[J]．石油大学学报(社科版),１９９９(２):１９．[３]㊀章清,宋斌．民办高校校园文化建设:以浙江树人学院为视角[M]．北京:中国文史出版社,２０１５(３):７９Ｇ８０．[４]㊀严晓蕾．民办高校校园文化建设研究[D]．长沙:湖南大学,２０１２:６３．[５]㊀孙旭．民办高校校园文化建设存在问题及对策研究[D]．长春:吉林农业大学,２０１４:２３．[６]㊀李博豪,孟秋莉．弘扬和传承中华优秀传统文化视角下的高校校园文化建设探析[J]．中国成人教育,２０１５(８):４３．[７]㊀张伟华,吴华．以校园文化引领民办高校内涵式发展探析[J]．浙江树人大学学报,２０１４(１):３２．[８]㊀陈红梅,常万新．中国传统文化对现代校园文化的影响浅析[J]．天津电视大学学报,２００４(１):３４．[９]㊀李林．民办高校校园文化建设的实践思考[J]．学理论,２０１６(７):３８．S t u d y o n t h eC o u n t e r m e a s u r e o fC a m p u sC u l t u r eC o n s t r u c t i o ni nP r i v a t eC o l l e g e s a n dU n i v e r s i t i e sN I U F a n g f a n g(A n h u i F o r e i g nL a n g u a g eU n i v e r s i t y,H e f e i２３１２０１,C h i n a)A b s t r a c t:A s a n e w f o r c e a n d i m p o r t a n t c o m p o n e n t o f e d u c a t i o n,p r i v a t e u n i v e r s i t i e s p l a y a n i n d i s p e n s a b l e r o l e,a n d t h e c o n s t r u c t i o no f c a m p u s c u l t u r e i s c a r r i e do u tw i t h t h ed e v e l o p m e n t o f e d u c a t i o n．F i r s t o f a l l,i ta n a l y z e st h es t a t u s q u oo fc a m p u sc u l t u r ec o n s t r u c t i o ni n p r i v a t eu n i v e r s i t i e sa th o m ea n d a b r o a d．S e c o n d l y,i te m p h a s i z e s t h e i m p o r t a n c eo f c a m p u sc u l t u r ec o n s t r u c t i o ni n p r i v a t eu n i v e r s i t i e s f r o m t w o a s p e c t s:t h e t r e n d o f u n i v e r s i t y e d u c a t i o n a n d t h e s h a p i n g o f c u l t u r a l b r a n d．T h e n f r o mt h e c h a r a c t e r i s t i c s o f p r i v a t ec o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e s,t h i s p a p e rt r i e st of i n d o u tt h ee f f e c t i v ec o u n t e r m e a s u r e sf o rt h e c o n s t r u c t i o no f c a m p u s c u l t u r e i n p r i v a t e c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e s．K e y w o r d s:p r i v a t e c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e s;c a m p u s c u l t u r e;c o u n t e r m e a s u r e[责任编辑㊀李潜生]１８牛芳芳:民办高校校园文化建设研究。
城市民办高水平高校办学文化及特色研究
城市民办高水平高校办学文化及特色研究随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高，高等教育的需求也日益增长。
传统的公立高校已经无法满足全部学生的需求，因此民办高等教育机构应运而生。
城市民办高水平高校在办学文化和特色方面的研究对于推动我国高等教育的发展，提高教育质量具有重要意义。
一、城市民办高水平高校的办学文化城市民办高水平高校注重学术研究，倡导学术自由。
这些高校注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生参与科研项目，培养学生的实践能力。
在教学方面，这些高校倡导全英文授课，并且鼓励学生进行国际交流与合作。
他们重视培养学生综合素质，注重学生的人文关怀和社会责任意识，致力于培养全面发展的高素质人才。
此外，城市民办高水平高校也非常注重学校的文化建设。
他们致力于营造良好的学习氛围和校风，推崇"求真、务实、开拓、创新"的办学理念。
学校管理者重视学校的内涵建设，在校园环境建设上注重绿色和谐，注重师资队伍建设，提供教职员工和学生良好的发展平台，激发他们的工作热情和学习动力。
同时，城市民办高校还努力将学校与社会相结合，校企合作、社会实践等活动成为学校的特色之一。
二、城市民办高水平高校的特色研究城市民办高水平高校在办学过程中注重特色建设，通过有针对性的特色研究，不断提升自身的竞争力和影响力。
1.学科建设与特色专业培养城市民办高水平高校注重学科的建设和发展，根据社会需求和学生就业趋势，开展具有前瞻性和应用价值的学科研究。
这些高校与企业和科研机构合作，共同进行学术研究和产学研合作项目。
此外，他们还注重特色专业培养，通过建设独特的课程体系和实践平台，打造国内领先的特色专业，为学生提供更多实践和创新的机会。
2.教师队伍建设与教学改革城市民办高水平高校重视教师队伍建设，聘请具有丰富经验和高水平的教师。
他们注重教师的培养和激励，提供全面的教师发展计划和培训机会。
在教学方面，这些高校注重教学改革，引入先进的教学理念和方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
民办高校校园文化建设与道德培养关系研究
民办高校校园文化建设与道德培养关系研究【摘要】本文通过分析民办高校校园文化建设与道德培养的关系，探讨了校园文化建设对道德培养的影响、民办高校校园文化建设的内容和特点、道德培养在民办高校的重要性、校园文化建设与道德培养的关联机制以及影响因素。
研究表明，校园文化建设和道德培养密切相关，具有相互促进的关系。
在结论部分提出了加强校园文化建设与道德培养工作的建议，并展望了未来研究方向。
本研究为民办高校提供了有益的借鉴，有助于促进学生道德素养的提升和校园文化的健康发展。
【关键词】关键词：民办高校、校园文化建设、道德培养、关系研究、影响因素、关联机制、重要性、建议、展望1. 引言1.1 研究背景在中国，教育被赋予了培养人才、传承文化、促进社会发展等重要使命。
校园文化建设和道德培养作为教育的重要组成部分，不仅影响着学生的学习和成长，也关系着整个社会的发展和进步。
随着社会的不断发展和变革，人们的道德观念和行为习惯也在发生着变化，校园文化建设和道德培养工作面临着新的挑战和困难。
研究民办高校校园文化建设与道德培养关系，探讨其影响机制和因素，对于加强民办高校的教育质量，促进学生全面发展具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨民办高校校园文化建设与道德培养之间的关系，深入分析校园文化建设对学生道德修养的影响机制，旨在提出有效的措施和建议，促进民办高校校园文化建设和道德培养工作的融合发展。
通过本研究，旨在加强学生的道德素质培养，提高学生的综合素养水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出努力和贡献。
1.3 研究意义在当今社会，民办高校在教育体制中占据着越来越重要的地位，对于培养优秀的人才和促进社会发展起着重要作用。
随着社会的不断发展和变迁，校园文化建设和道德培养也逐渐成为了民办高校教育工作中不可忽视的一部分。
深入研究民办高校校园文化建设与道德培养的关系具有重要的意义。
研究这一关系可以帮助我们更好地了解民办高校教育的特点和发展趋势。
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用随着我国高等教育的不断发展，民办高校逐渐成为了我国教育体系中不可或缺的一部分。
这些民办高校与公办高校一样，在校园生活方面同样注重学生的综合发展，其中举办的各种校园活动更是对校园文化建设起到了积极的作用。
本文将从几个方面来探讨民办高校校园活动对校园文化建设的作用。
校园活动能够促进师生之间的交流与沟通。
在民办高校中，师生之间的交流往往因为教学环境的不同而比公办高校更为重要。
校园活动为学生和老师提供了一个更加开放、轻松的交流平台，帮助他们更好地了解对方，增进彼此之间的感情。
这种良好的师生关系将直接影响学生的学习积极性和学业成绩，也为学校的教学质量和校园文化建设打下了良好的基础。
校园活动还能够激发学生的学习热情和创新意识。
通过组织各种形式的校园活动，学校可以培养学生的领导能力、创新意识和团队合作精神，使得学生更好地融入到学校的文化中来。
学生们在参与这些活动的过程中，也会对自身的特长和兴趣有更清晰的认识，从而激发他们更多的学习兴趣和动力。
校园活动还有助于提升学校的影响力和知名度。
随着社会的发展，民办高校的数量逐渐增加，学生的择校意识愈发强烈。
而通过丰富多彩的校园活动，学校不仅可以展示自己的特色和优势，吸引更多优秀的学生前来报考，同时也可以提升学校在社会上的知名度和地位，为学校的进一步发展奠定坚实的基础。
校园活动也是营造良好校园文化的重要方式。
在校园活动中，学校可以不仅传承和发扬优秀的传统文化，也可以通过组织各种文化活动，向学生们传递先进的科技文化。
这些活动不仅能够丰富学校的文化内涵，也可以提升学生的文化素养和自身的文化修养，从而为学校打造一个充满活力和创新的文化环境。
民办高校校园活动对校园文化建设有着不可忽视的作用。
它不仅可以促进师生之间的交流与沟通，激发学生的学习热情和创新意识，也能够提升学校的影响力和知名度，同时也是营造良好校园文化的重要方式。
我们应该重视校园活动的开展，为学校的发展和进步增添新的活力。
民办高校校园文化建设浅析
民办高校校园文化建设浅析1 高校校园文化建设概述1.1 高校校园文化建设的定义和内容“文化”一词学者们从广义和狭义分别对其进行了定义。
广义的文化是人类创造的一切物质产品和精神产品的总和，狭义的文化是指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。
与文化定义相对应的，高校校园文化的定义也分为广义和狭义的界定，国内学者没有给出统一的答案。
狭义的定义主要是指为了提升大学生们文化素质而开展的教育和活动。
广义上的定义为：校园文化以特定主体为载体，是人们创造的的物质财富和精神财富的总和，包含着学校的校风师风学风、校训、制度、活动、校园建设等物质和精神的各方面。
本文采用广义的定义。
高校校园文化建设是指校园文化载体、文化制度、文化活动、文化环境等的总体规划、开展和兴建。
校园文化建设是一项系统工程，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，涵盖校风学风师德师风、校内约定俗成的规范、素质教育、文化活动开展，校园文化环境建设、制度建设等。
校园文化可以分为硬件（显性）和软件（隐性），主要是三部分：校园环境建设、制度建设、文化建设。
1.2高校校园文化建设的重要意义党中央、国务院高度重视高校校园文化建设，制定了一系列文件来规范校园文化建设。
2004年10月，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。
2004年12月，教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中强调，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
高校校园文化建设承载着思想政治教育的重要任务，校园环境建设蕴含着高校自有的理念和文化，培养了学生的归属感。
民办高校大学文化建设体系
3
培养优良校风
倡导崇尚知识、追求真理、勤奋好学、团结友爱 的校风，营造良好的学术氛围和文化氛围。
推进大学制度文化建设
完善制度体系
建立健全各项规章制度，形成科学规范、系统完备的制度体系。
强化制度执行
加强制度宣传和培训，确保制度得到有效执行，维护制度的权威 性和严肃性。
推进制度创新
根据高等教育改革发展的需要，及时修订和完善制度，推动制度 创新，为大学文化建设提供有力保障。
优秀的大学文化能够培养学生的文化自觉和人文精神，提高学
生的综合素质和创新能力。
提升学校品牌
03
优秀的大学文化是学校品牌建设的重要内容，对于提高学校的
知名度和美誉度具有积极作用。
民办高校大学文化建设现状
03
及问题分析
民办高校的发展历程和现状
民办高校发展历程
我国民办高校起源于20世纪90年代，经过几十年的发 展，已经成为高等教育的重要组成部分。
民办高校大学文化建 设体系
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目录
• 引言 • 大学文化的内涵与特点 • 民办高校大学文化建设现状及问题
分析 • 完善民办高校大学文化建设的对策
与建议 • 案例分析 • 研究结论与展望
01
引言
背景介绍
民办高校是我国高等教育的重要组成部分，具有灵活的 办学机制和市场需求导向的特点。
随着国家对高等教育质量要求的提高和竞争的加剧，民 办高校面临着诸多挑战，其中之一就是大学文化建设。
优化大学环境文化建设
美化校园环境
加强校园基础设施建设，优化校园景观，营造优美、宜人的校园 环境。
营造良好的学习氛围
加强图书馆、实验室、学术交流中心等学习场所的建设和管理，为 学生提供良好的学习条件和资源。
私立学校校园文化建设
私立学校校园文化建设概述私立学校校园文化建设是提升学校整体教育质量、塑造良好学生品质的重要方面。
本文将就私立学校校园文化建设的意义、目标和策略进行探讨。
意义良好的校园文化可以提供良好的教育环境和研究氛围，具有以下重要意义：1. 培养良好的学生品质：校园文化可以引导学生形成良好的品德、价值观和道德观念，培养学生的道德修养和社会责任感。
2. 促进师生关系：校园文化可以加强师生之间的沟通和互动，建立师生共同发展的良好关系，提升教育教学效果。
3. 增进团队合作和互助精神：校园文化可以培养学生团队合作精神和互助意识，加强学生之间的合作能力和团队意识。
目标私立学校在校园文化建设方面应当追求以下目标：1. 建立积极向上的校园文化氛围：营造鼓励学生积极向上的研究和生活态度的校园文化氛围，激发学生的研究热情和创新精神。
2. 培养学生自主研究能力：培养学生自主研究、自我管理和解决问题的能力，提升学生的综合素质和研究成绩。
3. 倡导校园公平正义：弘扬公平正义观念，建立公平评价和奖惩机制，确保学校内外资源的公平分配和学生的公正竞争。
4. 强化文化多样性：尊重和包容不同文化背景的学生，开展多样性活动和文化交流，培养学生的跨文化交流和理解能力。
策略私立学校可以采取以下策略来推进校园文化建设：1. 制定明确的校园文化发展规划：制定长期、中期和短期的校园文化发展规划，明确目标、任务和时间表，确保校园文化建设有序进行。
2. 加强师资培养和管理：提供师资培训和培养计划，培养教师的教育理念和专业技能，加强对教师的管理和考核，确保教师在校园文化建设中发挥积极作用。
3. 建立积极有效的奖励机制：建立激励和奖励机制，鼓励学生在校园文化建设中积极参与和表现优秀，提升学生的主动性和积极性。
4. 丰富文化活动和课余生活：组织丰富多样的文化活动和课余生活，如讲座、社团活动、文化比赛等，丰富学生的课余生活，满足学生的个性发展需求。
5. 建立有效的沟通机制：建立学生、家长和学校之间的沟通渠道，加强交流和合作，共同推动校园文化建设工作。
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用近年来，随着我国高等教育的不断发展，民办高校在教学质量、校园文化建设等方面越来越受到人们的关注。
校园文化建设是民办高校的重要组成部分，而校园活动作为校园文化建设的重要载体之一，对于促进学生全面发展、增强校园文化凝聚力、提升学校整体形象等方面发挥着重要作用。
本文将从校园活动与校园文化建设的关系、校园活动对学生的影响、校园活动对学校形象的提升等几个方面进行深入探讨，以期更好地认识和评价民办高校校园活动对校园文化建设的作用。
一、校园活动与校园文化建设的关系校园文化建设是一个极为复杂的系统工程，其中包括教学、科研、校园管理、学生管理、校园风貌、校园精神等多个方面。
而校园活动作为校园文化建设的一部分，是通过举办各种形式的文化、体育、志愿等活动，使学生在课余时间更好地进行学习、生活和思想交流。
通过校园活动，学校可以培养学生的集体主义精神、团队合作意识和社会责任感，促进学生全面发展，为校园文化建设奠定坚实基础。
二、校园活动对学生的影响在民办高校中，校园活动对学生的影响具有多方面的表现。
校园活动可以促进学生的身心健康。
通过举办各种形式的体育活动、文艺活动等，激发学生的学习热情，促进学生的身体健康，丰富学生的课余生活，增强学生的文化素质和综合素质。
校园活动可以提高学生的社交能力。
通过参与各种社团活动、志愿者活动等，学生可以结识更多的同学，扩大社交圈子，锻炼社交能力，培养良好的人际关系，为将来的就业和发展打下良好的基础。
校园活动可以培养学生的领导才能。
通过参与学生会、团委等组织，学生可以锻炼领导能力，提高组织协调能力，培养责任感和创新精神，为将来成为社会栋梁打下坚实的基础。
校园文化凝聚力是民办高校的文化软实力之一，而校园活动可以有效提升校园文化凝聚力。
通过丰富多彩的校园活动，可以增强学生和教师之间的情感交流，促进学校内外各个群体之间的交流与合作，增强学校内部的凝聚力。
在校园活动中，学生们可以充分发挥自己的特长和兴趣爱好，找到自己的舞台和归属感，从而更加积极融入到学校的文化建设中，在校园文化建设中发挥着积极的作用。
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用随着我国高等教育逐渐普及，民办高校也逐渐成为了学生选择的一种教育形式。
与公办高校相比，民办高校通常具有灵活的教学模式、创新的办学理念，以及多元化的校园文化。
校园活动作为校园文化建设的一部分，对于民办高校的发展和教育效果起着重要作用。
本文将从校园活动对校园文化建设的作用进行讨论，以期对民办高校的教育发展做出一定的贡献。
一、校园活动促进校园文化多元化校园活动是民办高校校园文化建设的重要组成部分，它不仅可以增强学生的课外活动参与度，还可以促进校园文化的多元化。
在校园活动中，学生们可以通过参与各种社团、俱乐部、志愿者组织等活动，展现自己的特长、爱好和个性，促进了校园文化的多元发展。
学生可以参与各种类型的文艺表演、体育竞赛、文化展览等活动，在这些活动中，他们可以发挥自己的创造力和想象力，展示出自己的才艺，不仅可以提高自身的综合素质，还可以为校园文化的多元发展作出贡献。
校园活动也可以促进不同文化的融合，让学生在活动中感受到不同文化的魅力，增强对多元文化的认识和理解，为校园文化的多元化做出了重要的贡献。
二、校园活动促进师生交流和校企合作校园活动不仅可以促进学生之间的交流与合作，也可以促进学校与企业之间的合作，进而促进师生交流和校企合作。
在校园活动中，学生们可以通过组织各类活动，与老师、同学一起开展各种实践活动，促进了师生之间的交流和合作。
学生可以利用校园活动的平台，与老师一起参与科研项目、社会实践、创业比赛等活动，通过这些活动提升专业技能，同时也增强了与老师的交流和互动。
三、校园活动提升学生综合素质和创新能力在校园活动中，学生可以通过参与各类活动，提升自身的综合素质和创新能力。
在这些活动中，学生不仅可以充分发挥自己的特长和爱好，还可以培养自己的领导能力、团队合作能力和创新意识。
学生可以通过参与社团活动，担任组织成员或干部，提升自己的组织能力和管理能力；通过参与创业比赛、科研项目等活动，培养自己的创新思维和创业意识。
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用
浅谈民办高校校园活动对校园文化建设的作用【摘要】民办高校校园活动在校园文化建设中扮演着重要的角色。
丰富多彩的活动不仅丰富了校园文化，还促进了师生间的交流和了解。
通过参与各种活动，学生的综合素质和合作精神也得到了提高。
校园活动传承了学校的传统，弘扬了校园精神，促进了校园文化建设的多元化发展。
民办高校校园活动对校园文化建设的重要性不可忽视，活动是塑造学校文化的重要途径。
校园文化建设离不开丰富多彩的校园活动，这些活动为学校带来了活力和魅力，为学生的发展提供了更多的机会和平台。
【关键词】民办高校、校园活动、校园文化建设、丰富多彩、师生交流、学生综合素质、合作精神、传统传承、文化发展、重要性、塑造学校文化、多元化、离不开、活动途径。
1. 引言1.1 民办高校校园活动的重要性民办高校校园活动在校园文化建设中扮演着至关重要的角色。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了师生之间的交流与互动。
这些活动也是培养学生综合素质、提升学生合作精神的重要途径。
民办高校校园活动的重要性不可忽视，它们对于建设和传承校园文化起着重要作用。
民办高校校园活动丰富了学生的校园生活。
这些活动包括文艺表演、运动比赛、社团活动等，为学生提供了广泛的选择。
学生们可以通过参与这些活动，展示自己的才华和兴趣爱好，丰富自己的校园生活，增强自信心和归属感。
校园活动也是师生之间交流的桥梁，有助于增进彼此的了解。
通过参与活动，师生之间的距离会逐渐拉近，建立起更加和谐融洽的关系。
师生之间的互动和交流有助于促进学习氛围的良好发展，提升教学质量。
最重要的是，民办高校校园活动有助于传承和弘扬校园传统和精神。
这些活动将学校的价值观念、传统文化融入激励学生不断追求进步，传承学校优良传统，形成具有特色的校园文化。
1.2 校园文化建设的意义校园文化建设的意义在于提升学校的整体形象和吸引力，为师生营造一个良好的学习和生活环境。
一个具有浓厚文化氛围的学校，可以加强师生之间的凝聚力和归属感，提高教学质量和学生教学效果。
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民办高校校园文化建设研究[摘要]本文介绍了校园文化的内涵及其对民办高校人才培养的重要作用,指出了民办高校的校园文化建设存在的问题:校园物质文化建设欠缺、校园文化活动单薄、校园制度建设滞后等,并从物质和精神文化两方面积极探索校园文化建设的措施。
[关键词]校园文化民办高校对策高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。
加强校园文化建设对于推进高等教育改革和发展,加强和改进大学生思想政治工作,全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。
本文对民办高校校园文化建设出现的问题进行研究和归纳,从而提出民办高校校园文化建设的改进措施。
一、校园文化的内涵校园文化内涵理解为:以校园为空间,以学生、教师为参与主体,以课余活动为主要内容,以文化的多学科、多领域、广泛交流及特有的生活节奏为基本形态等学校存在方式的总和,是具有时代特点的一种群体文化[1]。
广义的校园文化通常分为四个部分,校园制度文化、校园行为文化、校园物质文化和校园精神文化。
校园制度文化是学校在长期的发展过程中逐步形成的日趋稳定的独特的价值观,以及在此基础上形成的行为规范、道德标准、风俗习惯等;校园行为文化包括师生以教学为中心的各种行为方式,是一个学校本质、个性、精神风貌的体现,也是学校凝聚力、生命力和活力的集中体现;校园物质文化是以物质形态为主要研究对象的表层校园文化,体现了学校成员的集体智慧和整体感,体现了物质文明和精神文明高度协调的发展;校园精神文化是学校所拥有的思想观念、价值体系、文化产品、道德准则等精神形态的文化氛围,相对于校园的物质文化和行为文化,是一种更深层次的文化现象,在整个校园文化系统中,处于核心地位[2]。
二、校园文化建设在民办高校人才培养中的重要作用校园文化是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,更是广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。
它的建设对改善学生的智能结构,促进学生的进一步社会化,提高学生成长的积极性、主动性和创造性,具有激励、引导与规范作用。
1.激励作用民办高校的学生入校之后,思想上的压力一般都比较大,他们总觉得自己低人一等,上的是“三流”的学校,处处受人歧视,因而底气不足,思想包袱沉重,影响了学习与生活。
而这种弥漫在民办高校大学生心头的所谓“等级”阴影一时间也难以消除。
而另一方面,他们也因此而表现出了强烈的学习动机,他们肯定自我,相信自己通过民办高校的学习深造,同样可以获得高等教育的文凭,有光明的发展前途。
学校通过培育浓郁的校园文化,让学生能够在一种良好的人文氛围中学习。
第二课堂的建设是开展人文素质教育的有效途径。
因此,学校要创造条件利用地理位置、周边环境等优势大力发展各类社团活动尤其是社会实践活动和学术沙龙活动。
它是提升校园文化的一种有效手段和重要内容,开展球赛、大型文艺晚会、迎新晚会等等,对于积极健康的活动,要大力扶持,并传承下去,形成本校的优良传统,为学生提供一个展示才华、提高素质的第二平台。
2.引导作用民办高校的学生,因过于自卑而表现出极强的自尊心。
表现在学习上,无法正视自己在学习方法、学习行为和学习习惯等方面存在的失误与不足,他们希望得到老师、家长的肯定、理解、支持和指点,但又不肯承认自己的不足,不愿接受他人的批评。
同时,也经受不住失败的考验,一旦考试成绩不合格,就会自暴自弃,产生厌学情绪,出现旷课、迟到、早退、逃学或中途退学等现象。
通过校园文化的建设,民办高校可以充分利用课内、课外多种组织形式及学校先进的现代化载体,积极引导开展科技活动,如科技讲座、竞赛、参观、实践等;发动党团组织和学生社团,建立起以学术科技大赛和各类校园学术科技活动为载体的大学生科技创新体系,使之对学生的素质教育、创造教育发挥重要的导向作用,同时也可以构成学生成才的一个重要途径。
此外,校园文化活动使学生能够在与众多的对象交往中,学会人际交往的方式、方法和技能,提高学生良好的心理素质。
还能调节学生心理,起到增强体质、培养良好心理素质、维护身心健康的有效作用。
在紧张的学习之余,大学生们通过参加一些文娱活动,能够劳逸结合,从而有效地保持身心健康,达到提高学习效率的目的。
3.规范作用与公办高校的大学生一样,民办高校的大学生也正处在智力开发的黄金时期,在智力发展水平上,二者没有显著差异。
但民办高校的大学生的确存在着学业成绩不良、思想道德滑坡的现象,根源就在于他们不能严格要求自己,没有养成良好的学习生活习惯,自律性较差。
入学后,他们什么都想学,又什么都没学好;什么事都想做,又什么也没做好。
很多学生由于经受不住各种娱乐活动的诱惑,盲目地、过多地参与课外娱乐活动,整天为组织各种活动而忙得不亦乐乎,反而耽误了自己的学业。
校园文化的核心内容是群体主导价值观,它集中体现在学校的校风学风中,好的校风具有潜移默化的感染力和无处不在的约束力,使不符合环境气氛要求的心理和行为受到排斥,使每一位校园人的集体自豪感和荣誉感不断加强,在校园群体的心理和行为上形成认同感和一致性。
通过校园文化的建设,可以加强学生的学习习惯的养成教育,做到训练要求明确,训练内容具体,同时做好分阶段的检查验收工作。
要切实加强新形势下,不同年龄段学生思想品德教育内容和要求的规律研究,精心设计符合不同年龄学生身心发展要求的德育活动,把人性化的校风、学风教育渗透到学生校园生活的每一个方面。
校园文化的建设有利于促进民办高校的跨越式发展。
从校园文化的内涵与民办高校发展的关系层面看,校园物质文化建设是促进民办高校跨越式发展的基石,校园制度文化建设是促进民办高校跨越式发展的保障,校园行为文化建设是促进民办高校跨越式发展的载体,校园精神文化建设是促进民办高校跨越式发展的核心。
因此,民办高校要实现跨越式发展,必须大力加强校园文化建设[3]。
三、民办高校在校园文化建设中存在的问题由于民办高校诞生、发展的时间较短,在其办学过程中暴露出来的问题和矛盾也给校园文化建设提出了特殊的挑战,使得校园文化建设存在以下几个方面的问题:1. 校园物质文化建设欠缺民办高校的物质文化建设虽受到了应有的重视,但也存在着不尽如人意的地方。
一是学校的基础设施欠完善,尤其是学生的活动场所偏少,不能满足学生活动的基本需要;二是校园物质设施与大学精神不合拍,特别是人文气息和文化意味不浓,也缺乏健康高雅的人文艺术景观;三是校园文化氛围不强,不像学校,更像企业;四是校园自然环境尚需绿化、美化和优化。
2. 校园文化活动单薄由于物质投入乏力以及对校园文化活动重要性的认识不足等原因,导致民办高校校园文化活动普遍比较单薄。
一是校园文化活动较少,学生业余文化生活单调;二是校园文化活动层次不高,主要是体育活动、娱乐活动和商业活动相对较多,思想政治教育、道德实践、宣传教育、学术交流、科技竞赛、文化艺术等活动相对较少;三是校园社团力量较弱且活动不够活跃。
3. 校园制度建设滞后制度是学校健康发展的基本保障,民办高校由于还处于起步阶段,所以制度建设普遍滞后。
一是国家的一些法律法规没有得到应有的落实,“依法治校”、“民主治校”进程迟缓;二是学校管理体制不顺,管理权限过于集中,院、系一级的管理权限过小;三是各级管理人员的职责不清,越位、缺位并存;四是学校制度的创造性不强,有简单移植和照搬其他院校规章制度之嫌;五是制度意识缺失,有令不行、有禁不止。
4. 校风不良校风是校园文化的重要组成部分,是一所学校的风气,是师生在工作、学习、生活等方面形成的风尚。
校风的好坏直接影响着一所学校的质量,决定着一所学校的命运。
由于民办高校的领导干部大多由地方党政机关、企事业单位、部队和高校的离退休人员所组成,教师队伍大部分由外聘的兼职教师组成;生源成绩普遍较低,加之学校缺乏行之有效的管理模式等,致使民办高校的校风存在一些共性的问题有:行政的官本位色彩浓厚,工作的积极性、创造性和进取心不强;部分教师的主人翁责任感缺失,备课不认真,对学生要求不严,甚至包庇迁就学生;学生学习目的不明确,态度不端正,早读率、到课率、上晚自习率低,存在着混日子和混文凭的心理[4]。
四、民办高校加强校园文化建设的建议与对策校园文化建设是民办高校的一项基础性工作,是民办高校综合实力和竞争力的集中体现。
这就要求民办高校切实提高认识,把校园文化建设摆在重要战略位置,纳入到学校的整体发展规划中,按照“领导重视、全员参与、师生共建”的原则,把校园文化建设这一基础性工作做实、做好。
1. 创新校园制度文化一是按照《高等教育法》规定的“高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行民主管理”的基本要求,加快民办高校的法制化、民主化制度建设,推进“依法治校”、“民主治校”进程[5];二是适度扩大院、系一级的管理权限,理顺院系和部门之间的管理体制;三是明确各部门和行政及教学管理人员的岗位职责,杜绝越位、缺位现象的发生;四是从民办高校的实际出发,创新管理体制,避免简单移植其他院校的管理模式;五是加强法制教育和规则教育,倡导依法办事、按规则办事,增强广大师生员工的法制意识、制度意识和规则意识。
2. 加快校园物质文化建设民办高校校园文化建设要加大资金的投入,确保校园文化建设持续、稳定、健康发展。
一是加大学生活动场所的建设力度,特别是要建设好教学楼、图书馆、报告厅、体育场以及大学生活动中心等,为校园文化活动提供足够的场所和空间;二是在建造校园物质设施时,突出校园物质设施的精神文化意义,把民族传统、时代风格、大学精神与民办高校办学的特色有机结合起来;三是精心打造和创建承载文化信息、反映科学精神、民主精神和人文精神的人文艺术景观,充实文化标志,建设人文校园。
利用报栏、展板、标语、名言警句、励志牌等宣传手段,营造浓郁的校园文化氛围;四是加大校园自然环境建设力度,搞好校园的绿化、美化,充分发挥环境的育人功能。
3. 狠抓校风建设校风一旦形成,便会对校园的每一个人产生重大的、深远的影响。
从民办高校的实际出发,更应狠抓校风建设。
一是利用校报、期刊、广播、校园网、宣传橱窗等舆论工具,加大校风建设的宣传攻势,倡导一种良好的校园风气,形成一种与学校发展目标一致的气候,使更多的师生员工受到强烈的熏陶和感染;二是加强教职工的思想品德和职业道德教育,褒奖管理育人、教书育人的先进个人和先进单位,批评、教育以致处罚工作懈怠、不负责任的教师和管理人员;三是结合重大节庆日、纪念日、开学典礼和学位授予大会等开展有声有色的主题教育活动,弘扬正气,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使广大学生明确奋斗目标,形成以勤奋学习为荣,以厌学、弃学为耻的学习风气,培养有理想、守纪律、肯吃苦的一代新人;四是从严管理学生,切实提高学生的早读率、到课率和上晚自习率;五是加大“三好”学生、优秀班干部的奖励力度,发挥其模范带头作用。