小学语文六年级上册《少年闰土》教学设计

小学语文“有效课堂教学研究与展示活动”教学设计表学校：爱国小学授课教师付强

时间2014年10月22日

教材人教版六年级语文上册

课题名称17.少年闰土（第二课时）

学科语文年级六年级教学时间1课时

研究专题如何解决教师在设问中的低效和无效行为

备课组成员

学情分析

因为课文写的是少年时代的事情，学生容易产生共鸣，但由于课文时代较远，有些句子还深奥难懂，学生在学习中可能产生片面的理解，对人物感情也不一定能准确把握。所以我先让学生搜集相关资料拉近与课文的距离，然后采用运用多媒体课件出示背景材料，并采用联想法、谈话法将学生带入文章情境，从而准确理解课文内容。

教材分析《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》中的一个片段，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见多识广而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。这篇课文条理清晰，先通过优美生动的画面描绘印象中的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写“我”和闰土的分别和友谊。

教学目标1、引导学生从人物的语言、动作描写入手了解人物的性格、品质特点。

2、引导学生理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

教学重点

理解含义深刻的句子。

教学难点

理解含义深刻的句子。

教学准备多媒体课件

教学方法

（突出重点、

突破难点的方

法）以读为本，读中感悟，在阅读的过程中培养学生的阅读理解能力；以课文为例，读写结合，以读促悟，以悟促写，利用多媒体进行优化教学，提高课堂教学效率，并有所拓展延伸，高度体现了语文教学的“语文味”，大力提高了课堂教学的“实效性”。

《17.少年闰土》教学各环节预设

教学各环节教师活动学生活动教具媒

体设计意图

教学环节一（一）回顾内容，初识闰土（5分钟）上节课我们从闰土的外貌中体

会到他是一个怎样的农村孩

子？他不仅只有这些特点，还

有很多的特点，这节课我们继

续学习课文。《少年闰土》

1、指名说

2、齐读课题多媒体

课件

复习旧知

识，导入新

知识

1、课文讲了闰土的那几件事？

哪件事给你留下的印象最深？

为什么？

2、学习雪地捕鸟

①闰土是怎样捕鸟的？你能把

捕鸟的过程说一说吗？②从雪

地捕鸟中你可以看出他是一个

怎样的孩子？（聪明能干）③

这么能干的闰土，能不能通过

你的朗读把他展示出来？（指

导读出）

3、细读“看瓜刺猹”

”①出示“看瓜刺猹”图，师

描述。

②指导朗读：

③指导对话朗读

4、那闰土的心中仅仅只有这四

件稀奇事吗？大家想像一下，

他那无穷无尽的稀奇事还会有

哪些呢？

5、是啊，闰土的心里有着无

穷无尽的新鲜事，是说也不完，

做也不完的。他就是这样一个

1、自由读，

画出关键词

2、齐读：雪

地捕鸟、海

边拾贝、看

瓜刺猹、潮

汛看鱼

3、知名说

4、指名读

多媒体

课件

发挥想象，

为更好的

体会含义

深刻的句

子做铺垫。

使学生更

直观的感

受闰土丰

富的童年

生活。

教学环节二（二）研读课文，再识闰土（20分钟）机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。如果你是少年鲁迅你会用什么样的感情读好这句话？（重点指导“啊”的读法）

6、鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服呢？

出示“他们不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他们……四角的天空。”）你是怎样理解这句话的？（帮助学生更容易理解）

7、小结

教学环节三（三）展开想象，训练

表达（10分钟）

1.闰土为我打开了一扇

窗，让我看见一个多姿多彩的

世界。我多么想再和他相处几

天，再听听那些新鲜有趣的事

儿呀，可惜我们却要分手了。

2.读一读17自然段。他们

会怎样话别呢？

3.指名分角色想象表演。

板书：难舍难分

1、指名读

2、生表演

多媒体

课件

引导学生

进入情境，

体会两人

的难舍难

分情感。

教学环节四课内积累，课外拓展

（5分钟）1.有感情地朗读课文，抄写描

写闰土动作的句子。

2.课文最后说他们从此没有再

见面，其实三十年后，他们俩

又见面了，不过三十年后的闰

土改变太大了，究竟是什么原

因使他改变的呢？有兴趣知道

的同学，请去找鲁迅的小说

——《故乡》来读读吧！

1、自由读

2、抄句子

多媒体

课件

激发学生

想象他们

30年后见

面的场景，

激起了学

生课后去

读鲁迅名

篇《故乡》

的兴致。

教学环五:布置作业

1．小练笔：根据课文内容，

充分发挥想象，把你印象最深

的场景写具体。（供选择的场

景有：月下看瓜刺猹、第一次

见面、雪地捕鸟、海边捡贝壳、

沙地看跳鱼儿、依依惜别）

2．课外阅读鲁迅作品《故乡》。

多媒体

课件

在开展读

写结合的

同时，激起

学生阅读

的兴趣，让

其在不知

不觉中爱

上课外书

籍

板书设计

闰土难舍难分“我’