(完整)五年级人教版语文下册重点整理总复习

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人教版五年级语文下册总复习资料(全)

五年级下册语文期末复习资料姓名：看拼音写词语第一单元ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín（）（）（）（）（）（）qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí（）（）（）（）（）（）lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī（）（）（）（）（）（）chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù（）（）（）（）（）（）rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ hún huánɡ yì tǐ（）（）（）（）（）ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuānɡ shǒu hòu tuó niǎo（）（）（）（）（）（）bì shǒu shānɡ mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo（）（）（）（）（）（）wēi é méi tǐ zhēnɡ níng chěnɡ xiōnɡ sī chě xiào lǜ（）（）（）（）（）（）ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shén bǎo mǎn yán zhèn yǐ dài（）（）（）（）shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí（）（）（）第二单元mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ zhān mào（）（） ( ) ( ) ( )xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò（）（） ( ) ( ) ( )jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi shǎ shì（）（） ( ) ( ) ( )pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù（）（） ( ) ( ) ( )táo qì fánɡài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì（）（） ( ) ( ) ( )xìnɡ kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī（）（） ( ) ( ) （） ( ) mà zhɑ yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào wōɡuā( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐ piáo chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo( ) ( ) ( ) ( )róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuānɡ( ) ( ) ( ) ( )yuán ɡǔn ɡǔn shuǐ mò huà yí dònɡ bú dònɡ1( ) ( )( )第三单元wǔ rǔ wēi fēnɡǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí huà shí shuō miàn bùɡǎi sèān jū lè yè( ) ( ) ( )jiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià liǎo rú zhǐ zhǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四单元zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi páo xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn( ) ( ) ( )tónɡɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ( ) ( ) ( ) ( ) quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái tánɡ cí yán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shōu liǎn ɡē dɑ cū cāo chōu yē hónɡ xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià xún mù juān shuǐ bènɡ fànɡ qì chóu qí( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān bǒ jié zòu cù yōnɡ sù yínɡ dì( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài rè qì ténɡ ténɡ( ) ( ) ( )wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ yǎn yǎn yì xī( ) ( ) ( )pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēnɡ bù kēnɡ( ) ( ) ( )第五单元zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nài zhū wèi dù jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuī què dū du chí yán tàn tīnɡ màn zi sī zì2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ xiànɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo( ) ( ) ( )( )lǐ zhí qì zhuànɡ wán bìɡuī zhào ɡōnɡ wú bú kè shén jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn( ) ( ) ( )( ) ( )línɡ tōnɡ bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huà( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiā dànɡ wán lièɡōnɡ nǔ shǒu( ) ( ) ( )liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ( ) ( )xǐ bù zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ zhuāěr náo sāi （）（）（）（）第七单元pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ（）（）（）（）（）xí fù huī huánɡ miáo tiáo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ（）（）（）（）（）biāo zhì qì pài zǔ zōnɡ kě lián（）（）（）（）shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dǒu sǒu bǎnɡ dà yāo cū（）（）（）liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ（）（）（）shuā jiānɡ pìɡǔ shī fu bāo fu tòu liànɡ( ) ( )( ) ( ) ( )qīnɡ shuǎnɡ xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā zhènɡ fā shǎ mó lì tōnɡ rónɡ kè bó( ) ( ) ( ) ( ) ( )chāo piào wǔ duàn rónɡ yán jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiū bàn xìn bàn yí( ) ( )( )( )xìnɡ zhì bó bó miào bù kě yán shí quán shí měi( ) ( ) ( )第八单元tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè jǐliánɡ xiǎo tǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3chuán shāo chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào( )( ) ( ) ( ) ( )tínɡ bó wēi ní sī wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù( ) ( )( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi( ) ( ) ( )zònɡ hénɡ jiāo chā cāo zònɡ zì rú shǒu máng jiǎo luàn( )( ) ( )yōu xián sōnɡ chíàn móɡān ɡà shēn shì qì fèn( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ɡǎn rǎn bènɡ zhònɡ táo zuì bān lán chì rè zhàn lán( )( )( )( )( )( )chōnɡ pèi shuò dà huǒ jù jù bǎnɡ shèn tòu( ) ( ) ( ) ( )( )línɡ tīnɡ mù shǔ qiánɡ hàn cūɡuǎnɡɡōu huǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shú shì wú dǔ chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ( ) ( ) ( )piān piān qǐ wǔ yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn( ) ( ) （）hán qínɡ mò mò dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē( )( ) ( )人教版五年级语文下册复习题一、给加点字选择正确读音。

全册语文知识点集结——人教部编版五年级下册

全册语文知识点集结——人教部编版五年
级下册
知识点1：诗歌鉴赏
- 学习鉴赏不同类型的诗歌，了解其特点和表达方式。

- 学习欣赏古代和现代的优秀诗歌作品，培养对诗歌的审美能力。

知识点2：古代文学
- 学习古代文学作品，如《木兰诗》、《白蛇传》等，了解中国古代文学的魅力。

- 学习古代文学作品中的人物形象、情节等，培养对文学作品的理解和分析能力。

知识点3：现代文学
- 学习现代文学作品，如《小兵张嘎》、《草房子》等，了解现代文学的发展和特点。

- 学习现代文学作品中的社会问题、人物形象等，培养对当代文学的思考和欣赏能力。

知识点4：修辞手法
- 学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解其在文学作品
中的运用。

- 学习修辞手法的表达方式和效果，培养对文学语言的敏感性
和理解能力。

知识点5：阅读理解
- 学习阅读理解的技巧和方法，提高对文章的理解和分析能力。

- 学习提取文章中的关键信息，培养对文本的批判性思维和判
断能力。

知识点6：写作技巧
- 学习写作技巧，如写景、描写人物等，提高表达能力和文学
创作能力。

- 学习写作的结构和组织方式，培养写作思维和逻辑思维能力。

以上是人教部编版五年级下册语文教材的主要知识点概述。

通
过学习这些知识点，学生可以提高对语文的理解和运用能力，培养
对文学作品的欣赏和鉴赏能力，同时也能够提升写作和阅读理解的
技巧。

人教版五年级下册语文重点知识汇总

人教版五年级下册语文重点知识汇总
一、课文内容总结
本册语文教材共包含多篇课文，每篇课文都包含了重要的知识
点和教育思想。

通过研究这些课文，学生能够提高自己的语文水平，培养阅读理解能力和写作能力。

二、重点知识点
1. 词语理解
学生需要掌握每篇课文中的生字词和词语的含义，能够运用词
语进行正确的理解和运用。

2. 词语搭配
学生需要学会词语之间的正确搭配，能够运用正确的搭配方式
表达自己的观点和思想。

3. 句子理解
学生需要理解每个句子的意思，包括主语、谓语、宾语等各个
成分的作用和关系。

4. 文章结构
学生需要了解每篇课文的篇章结构，包括开头、中间内容和结尾的组织方式，能够理解篇章的整体意义。

5. 教育思想
本册语文教材还包含了一些深入浅出的教育思想，学生需要理解并吸取其中的精神内涵，培养良好的品德和态度。

三、研究方法
为了更好地掌握本册语文知识，学生可以采用以下研究方法：
1. 多读多练
学生可以多读课文，多做相关的练题，通过反复的研究和训练提高自己的语文能力。

2. 多思多问
学生在研究过程中要积极思考，提出自己的问题，并和同学、老师一起讨论，互相研究。

3. 积累词汇
学生要积极积累课文中的生字词和词语，扩大自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

四、总结
人教版五年级下册语文教材的重点知识汇总包括词语理解、词语搭配、句子理解、文章结构和教育思想等方面。

通过多读多练、多思多问和积累词汇的学习方法，学生可以更好地掌握这些知识，提高自己的语文水平。

人教版五年级语文下册总复习全面汇总

人教版五年级下册总复习全面一碧千里：一片碧绿;翠色欲流：形容绿到了极致;襟飘带舞：衣襟和裙带飘舞;浑黄一体：模糊不清,茫茫的黄色,分不清界限;精神饱满：精神振作,精力充沛,情绪饱满;美轮美奂：形容房屋高大华丽;银装素裹：形容雪后的美丽景色,一切景物都被银白色装裹起来;严阵以待：指做好充分战斗准备,等待着敌人;始料不及：指事势的变化发展,并非起初所料想到的;杯水车薪：比喻力量太小,对解决困难作用不大;废寝忘食：顾不上睡觉,忘了吃饭;形容专心努力;第二单元随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么;运转自如：活动不受阻碍,运动的非常熟练自然;绞尽脑汁：形容用尽了心机,想尽了一切办法;一动不动：指静止不动;第三单元实话实说：用直截了当的方法,讲出真实情况;面不改色：形容遇到危险的时候,从容镇静,毫不畏惧的神态;安居乐业：指安定愉快地生活和劳动;完好无损：没有损坏或残缺;不惜代价：不顾个人目标,吝惜付出钱物、精力等第四单元日积月累雪中送炭：比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助同归于尽：一同毁灭或死亡;深情厚谊：深厚的感情和友谊;势不可当：:抵挡.来势迅猛;不可抵挡;跌跌撞撞：形容走路不稳的样子;热气腾腾：热气蒸腾的样子;形容气氛热烈或情绪高涨;：无边无涯：指没有边际;昏迷不醒：昏昏沉沉,失去知觉;奄奄一息：形容呼吸微弱,生命垂危;迫不及待：急切地或不能自制地要采取行动,急迫得不能等待;辛辛苦苦：辛辣艰苦;比喻艰难困苦;一声不吭：一句话也不说;精卫填海：旧时比喻仇恨极深,立志报复;后比喻意志坚决,不畏艰难; 愚公移山：比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难的精神;含辛茹苦：形容备受艰难,忍受痛苦;任劳任怨：比喻做事不辞劳苦,不怕别人埋怨艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常;百折不挠：挫折；挠：弯曲;无论受到多少挫折都不退缩,形容意志坚强;千里迢迢：形容路途非常遥远;肝胆相照：形容对人忠诚;用真心相待;风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍.指预先约好的事情,一定按期进行;坚贞不屈：意志坚定,决不屈服;赤胆忠心：比喻真纯;形容十分忠诚;全心全意：投入全部精力;一点没保留鞠躬尽瘁：恭敬谨慎地,竭尽劳苦地贡献一切,到死为止;扶危济困：扶助有危难的人,救济困苦的人;赴汤蹈火：比喻奋不顾身,不避艰险;冲锋陷阵：攻破敌人的阵地.形容作战英勇第五单元无价之宝：无法估计的宝物;指及珍贵的东西;理直气壮：因理由充分而气势汹汹,不畏畏缩缩;完璧归赵：比喻把原物完好地归还物品主人;攻无不克：没有攻占不下来的;形容力量强大无比,可以战胜一切;负荆请罪：主动请求处罚让对方原谅;背着荆条向对方请罪;同心协力：团结一致,共同努力;自有妙用：自然有巧妙的用处;神机妙算：惊人的机智,巧妙的计谋;踉踉跄跄：走路不稳,走路歪歪斜斜的样子;明明朗朗：很明白很清楚的意思;可以指光线充足,可以指明显清晰;喜不自胜：喜欢的控制不了自己,形容非常高兴;天造地设：指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工;伸头缩颈：形容在暗中察看的神态;第七单元手疾眼快：动作迅速,眼光敏捷,形容机灵;精神抖擞：振动,引伸为振作;形容精神振奋,饱满;膀大腰粗：长的又高又大,身体健壮,既含褒义,也含贬义;放诞无礼：放纵,不庄重,缺乏对人适当的尊敬,尊重;转悲为喜：转悲哀为喜悦,形容情绪变化极快;半信半疑：有点相信,又有点怀疑,表示对真假是非不能肯定;兴致勃勃：旺盛的样子,形容兴头很足;妙不可言：形容美妙得难以用言语来表达;十全十美：十分完美,毫无欠缺;一模一样：形容样子完全相同;发怔发傻：发呆,因着急,害怕或心思有所专注,而对外界的事物完全不注意;轰然倒去：立即倒下去;天衣无缝：神话传说,仙女的衣服没有衣缝,比喻事物周密完善,找不出什么毛病;傻大黑粗：形容人傻,高大,黑胖;仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子;动转不灵：形容人不灵活,动转有些迟钝;敛声屏气：抑制语声和呼吸,形容畏惧,小心的样子;家家户户：每家每户,指所有的人家;花团锦簇：指华非常的多,茂盛,颜色五彩缤纷,花紧凑在一起;莞尔一笑：指微笑的样子,微微一笑;姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳;应接不暇：形容景物繁多,来不及观赏,后形容人或事情太多,应付不过来;耐人寻味：认真体会,形容意味深长,值得仔细体味;纵横交叉：横的竖的交叉在一起,也形容事情复杂;操纵自如：管理和控制得心应手,没有阻碍;忙乱手脚：形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措;熟视无睹：看惯了就像没看见一样,也指看到某种现象,但不关心,只有当没看见; 冲锋陷阵：不顾一切,攻入敌人阵地,形容作战勇猛;彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子;翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来;摇头晃脑：脑袋摇来摇去,形容自己感觉很有趣,或自己认为很不差的样子;繁花似锦：织有彩色花纹的锦缎,许多彩纷繁的鲜花,好像富丽多彩的锦缎;含情脉脉：包含温情,默默的用眼神表达自己的感情;大饱眼福：眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的物质;目不暇接：指东西多,眼睛都看不过来;栩栩如生：活泼生动的样子,指艺术非常逼真,如同活的一样;四、句子专项缩句1、深红的太阳发出夺目的亮光;奇妙的电波送来激动人心的消息;浮在水面的圆圆荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢;街上的人都匆匆忙忙赶着回家;那庞大的身躯,屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士;海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜;黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口;队员们激动得泣不成声;山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子;这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼;詹天佑是我国杰出的爱国工程师;北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风;隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物;透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大地背影;喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘;爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声;高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁;各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上;胜利的红旗在隆化中学上空飘扬;缩句德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子;一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀;妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上;9月的一个傍晚,我带着猎狗在镇外的葡萄园散步;骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团;雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果;鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具;受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪; 繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案;童年的往事多得像天上的繁星;我们要努力探索大自然的奥秘;渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆;这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线;晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林;这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物;气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息;汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声;反问句改陈述句1、可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,难道不是因为水土不同吗2.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗5.这难道不是十分清楚的道理吗6.他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢7.字典不正是我无声的朋友和老师吗8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗10、现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗11. 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗12.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格;2.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费这壶救命之水;3.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活;4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果;5.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫;6.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台;7.北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴;8.如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成;9.斗争的烈火是永远扑灭不了的;10邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习;11.如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿;12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的;改为他人转述句1.楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了;”2.晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了;”3.爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法再美些;”4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看;”5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”6. 他问小刚：“我的讲义,你能抄下来吗”改为他人转述句7.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国;”8.武松道：“这可奇怪了你如何不肯卖酒给我吃”9.蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗”10.一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国;”11.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记;”12.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊”13.鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意;”14. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他;”15.科利亚说：“人一天天地长大,步子也在渐渐变大;”改为双重否定句1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪;2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊;3、每个小孩子都喜欢小动物;4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩;5、信赖,往往创造出美好的世界;6、这是伟大的奇观;7、你应该知道这件事;8、我们建成了希望小学;9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师;10、星期天,我们必须去看排球赛;11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它;12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的;13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪;14、写得不怎么样,但还是有希望的;15.楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子;16.我们得保证那东西完好无损;17.飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量;18.星期天,我们必须去看排球赛;19.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难;20.我们应当参加集体活动;修改病句;原则：不能改变句子愿意;能改不删;能添不去;几种常见的类型：1、成分残缺类型的病句：在教室里,都在认真听课;2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思;3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走;4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事;5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物;6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗;7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”;一用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品;2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服;3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们;4、这个问题引起来大家的沉醉;5、听了这个故事,我不约而同地笑了;6、故事读完后,大家热闹地鼓掌;7、我们的生活水平在不断改善;8、我们要注意发挥优点,改正缺点;9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节;10、他很早就养成了早起锻炼的好习气;二意思重复；1、他经常回想起过去的往事;２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩;３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课;４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度;５、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了;６、这是一幅十分非常美丽的画;７、我们要下决心改掉不好的坏习惯;８、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪;９、小组会上,他总是首先第一个发言;三词序颠倒；１、我们要运用和理解学过的词语;２、我们讨论了并且听了校长的报告;３、自然科学对我很感兴趣;４、朝霞被天空映红了;５、这是一本我的很有趣味的书;６、老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了;７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物;四缺少成分；1、言行不一是一种极坏的;2、10月13日,终于戴上了红领巾;3、我们必须自觉的习惯;4、球上的光明和温暖都是送来的;5、看了这部电视剧,留下了深刻的印象;6、读了我的战友邱少云这篇课文,禁不住流下了眼泪;7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里;8、晚会上,表演了精彩的节目;9、春天到了,一朵朵鲜花;五前后矛盾；1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证;2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个;3、广场上到处是五颜六色的红旗;4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做;5、我上完四年级了,还有一年没有毕业;6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;7、今天中午下了一天的雨;8、她的成绩在班上是比较最好的;9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了;10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断;11、火药是我国古代的四大发明;六搭配不当包括关联词1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈;2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯;3、尽管天气不好,我们总是按时到校;4、小明不但认真学习,而且成绩很好;5、小刚喜欢踢足球和乒乓球;6、小明因为刻苦学习,就成绩优良7、这篇文章的内容和形式都很丰富;8、星期天我总是帮妈妈做些家务;9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖;10、他终于端正了认真学习的好习惯;修辞1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方;一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词;2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情;3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出;4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感;5、设问也就是明知故问、自问自答;6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比;一、把下列句子改为拟人句;1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去;2、小草儿发芽了;3、百灵鸟在树枝叫;4、太阳慢慢地从东边升起来了;二、把下列句子改成比喻句;1、海浪激起的泡沫,美丽极了;2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的;三、判断下列句子是否是比喻句;1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动;2、看他的样子,好象有什么喜事似的;3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的;4、真的,再没有像马一样忠实的动物了;5、旧上海是冒险家的乐园;6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务;7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯;8、她长得很像我邻居的小妹妹;四、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内;1、豆大点的人也想造反;2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞;3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓;4、一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人;5、这件事怎能不是你的错呢6、危楼高百尺,手可摘星辰;7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞;8、老师是园丁,我们是花朵;9、学如逆水行舟,不进则退;10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来;11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么;12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符;13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨是田间玩耍的孩子们;15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子;18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂;19、生物真是人类的好老师啊20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头;21、你难道要违背人类的真理吗22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心;23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色;25、太阳冲破了云霞,跳出了海面;26、桂子花开,十里飘香;四、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内;27、他在呼唤什么在呼唤和平;28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国;20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符;21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣;22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听;23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当;24．多媒体电脑真是个神奇的魔术师;关联词用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成;而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要;常见的几种关系：1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、选择关系：不是……就是……；是……还是……7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……一、用关联词语把下面两句话连起来;1、我的成绩在班级里名列前茅;我不能骄傲;2、这本书写得太精彩了;我把这本书一连看了三遍;3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子;不让一个战士掉队;4、做个好猎手要枪法好;做个好猎手要机智、勇敢;5、你每天坚持早锻炼;你的身体素质会得到提高;6、学习的道路上会有很多困难;困难不能阻挡我们争取进步的决心;二、选择关联词语,填在句子中;⑴我们把轮船停在港口,冒着狂风暴雨前进;⑵从小学好本领,更好地为国家建设出力;⑶小王的学习有进步,是老师和同学的帮助;⑷妈妈工作,参加业务培训;⑸鲁迅是伟大的文学家,是伟大的思想家和革命家;⑹明天下雨,我们要去探望李老师;⑺长城是那样雄伟壮丽,吸引了很多游客;⑻一滴水很小很小,无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海;三、用恰当的关联词把句子连起来;1、他不了解诸葛亮借船有什么用; 他回来报告周瑜,果然不提借船的事;2、五壮士痛击追上来的敌人; 五壮士有计划地撤退;3、敌人不在身后;他们可以追上主力;4、塘里结着薄冰; 我们站在水里,溅了满脸满身的泥,心里非常高兴;5.我的成绩在班级里名列前茅;我不能骄傲;6.这本书写得太精彩了;我把这本书一连看了三遍;五、人物形象的个性特点童年的发现：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人;杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人;晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人;金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神;桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神;梦想的力量：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心;将相和：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人;廉颇是个知错就改、豪爽直率的人;草船借箭：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人知天文、懂地理、识人心的人;周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人;鲁肃是个忠厚守信的人;曹操是个谨慎多疑的人;景阳冈：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人;猴王出世：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人;小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人;胖墩儿是个豪爽、随和的人;临死前的严监生：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼;“凤辣子”初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人;喜欢炫耀特权和地位的人;刷子李：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人;金钱的魔力：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态;五、日积月累一浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯;如今直上银河去,同到牵牛织女家;二天行健,君子以自强不息;周易有志不在年高,无志空长百岁;传家宝莫等闲,白了少年头,空悲切满江红少年易老学难成,一寸光阴不可轻;偶成路曼曼其修远兮,吾将上下而求索;离骚不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海;荀子三地满红花红满地天连碧水碧连天回文联。

人教版五年级语文下册全册知识点归纳

人教版五年级语文下册全册知识点归纳重点字、词分类汇总第一单元词语汇总1.形近字吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）2.近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）3.反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）4.填合适的词（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）的小诗（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道（无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子（会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目（高傲）的头（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声（表演）舞蹈（凝望）石雕表白（心愿）（热乎乎）地握着（远远）地望见（高兴）地点头慢慢地（抚摸）（夜以继日）地实验扯得（七零八落）（劈头盖脸）地砸下（源源不断）地送进（一峰）骆驼（一丝）微笑5.词语理解⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。

部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结

2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。

内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。

—、字1、易读错的字。

倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。

随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。

蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。

人教版五年级语文下册全册知识点归纳

人教版五年级语文下册全册知识点归纳第一部分每课知识要点01《草原》1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。

《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。

2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。

形容房屋高大华丽。

3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。

全册语文知识点集结——人教部编版五年级下册

全册语文知识点集结——人教部编版五年
级下册
一、文言文阅读
- 熟练理解文言文的基本词汇和句型结构。

- 掌握文言文中常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

- 能够理解文言文中的典故和成语的含义。

二、诗词鉴赏
- 熟悉五年级下册课本中的古代诗词作品。

- 能够理解诗词的基本意思和表达方式。

- 掌握常见的韵律和格律。

三、阅读理解
- 能够独立阅读五年级下册课文，并理解文章的主题和要点。

- 掌握提取文章中重要信息的技巧，如关键词标记、段落概括等。

- 能够回答与文章内容相关的问题。

四、写作技巧
- 熟练运用五年级下册所学的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。

- 能够按照要求组织文章结构，合理安排内容。

- 注意语言的准确性和连贯性。

五、成语故事
- 理解五年级下册所学的常用成语及其故事。

- 掌握成语的正确使用方法和语境。

- 能够运用成语进行简单的表达和写作。

以上是全册语文知识点集结，包括文言文阅读、诗词鉴赏、阅读理解、写作技巧和成语故事等内容。

通过研究这些知识点，可以提高五年级下册语文水平。

人教版小学五年级语文下册重点课文整理

人教版小学五年级语文下册重点课文整理眼看五年级同学就面临语文期末考试了，好好复习，争取考个好成绩，是每个学生的心愿。

小编整理了人教版五年级语文下册课文重点参考复习资料，希望对你有帮助。

人教版五年级下册语文课文重点复习资料 1.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。

2.说说对蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

3.《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。

爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。

4.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

有什么理解或体会?答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者几棵小树指边疆建设者的孩子们。

5.读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。

不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6.《冬阳童年骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。

7.作者在文中默默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。

8.请你说说我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

人教部编版小学五年级语文下册背诵与积累知识梳理

部编版五年级下册背诵与积累知识梳理一、词语积累（课文内出现的）昼夜耕耘稚子玻璃池塘牧童短笛蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱绒毛胖乎乎圆滚滚明晃晃樱桃闪烁沙滩草帽栽花拔草瞎闹锄头铲子割草毛嘟嘟承认拴住水瓢光芒四射蚯蚓蝙蝠闲逛随意蓝悠悠枕头遮脸大概孤零零孤单山高月小三潭印月不可胜数陪衬幻想顶天立地威风恍然大悟徘徊气派烟波浩渺乐此不彼清光四溢相映成趣睡觉晶莹澄澈乐不可支离乡背井漂泊天涯风光旖旎平沙无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦立刻耄耋朗润茂林修竹绿水环流绝妙点缀其间荷香远溢宿鸟幽鸣赏月良辰美景惆怅留恋惋惜流光如逝时不再来怅望朵朵冷艳屡屡幽芳漂泊他乡葬身异国颇负盛名偶尔唯独玩耍顿时玷污稀罕大抵风欺雪压灵魂磨难欺凌低头折节境遇秉性隆冬腊月凉飕飕梳理整整齐齐衰老泪眼朦胧手绢华侨眷念草船借箭监造妒忌都督效劳酬劳迟延虚实隐讳允诺不解其意大雾漫天水寨擂鼓呐喊酌酒慌忙弓弩手乱箭射之少顷箭如雨发丞相追之不及懊悔不已庸才拜服等候神机妙算景阳冈晌午饥渴哨棒筷子筛酒滋味无奈榜文半夜三更谋财害命吓唬恶意诡计耻笑日短夜长自言自语胸膛踉踉跄跄光滑又饥又渴霹雳抡起两截咆哮揪住喘气血泊酥软理会猴王出世遮阴开辟天真地秀日精月华跳跃狼虫虎豹獐鹿猕猿滚瓜涌溅拖男挈女唤弟呼兄瀑布瞑目蹲身明明朗朗石碣楷书喜不自胜天造地设宽阔伸头缩颈抓耳挠腮抢盆夺碗占灶争床顽劣力倦神疲端坐人而无信不知其可拱伏无违序齿排班榜文客官钱铺印信驿站伙计郎中掌柜官府客舍乾坤遨游力所能及拟定狂轰滥炸地域参谋殉职原封不动延安锻炼情不自禁慰问牺牲悲痛奔赴繁忙遗体尊重签字瞬间踌躇黯然卧室马革裹尸枕巾重庆诊所年龄土匪熟练绷带愣住惊疑审视一针见血镇定吩咐拒绝麻醉剂施行摘除颤抖汗珠滚滚哼叫一声不吭青筋暴起汗如雨下崭新由衷苍白勉强堪称慈祥肃然起敬久仰荣幸朴素奢侈款项筹集矜持不苟舍己为公美德积蓄激怒姿势威吓裤裆解释躲藏低头注目周围搜寻毫无所得彼此命令清贫洁白朴素久别重逢字里行间大千世界摔跤精神抖擞手疾眼快蹦来蹦去破绽三抓两挠膀大腰粗推拉拽顶仰面朝天脚腕威严红扑扑颧骨侄子喉咙灯盏粉刷规矩师傅半信半疑派头十足包袱白浆清爽配料秘方悠然鼓点清脆衔接天衣无缝平平整整屏障凳子搜索不可侵犯威严露馅儿轰然倒去难堪诈骗发怔发傻恐怕自相矛盾荣誉赛马扫兴垂头丧气挖苦疑惑胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆转败为胜环游世界风平浪静钻来钻去哈哈大笑放肆桅杆吓唬哭笑不得眼巴巴帽子龇牙咧嘴胳膊摇摇晃晃船舱海鸥瞄准心惊胆战纵身炮弹威尼斯小艇世界闻名纵横交叉船艄翘起轻快灵活垫子窗帘耸立建筑情趣驾驶操纵自如手忙脚乱拥挤左拐右拐货物高声谈笑保姆祷告雇定簇拥哗笑码头笼罩牧场毛毡专注仪态端庄尊严极目远眺丝绒碧绿镶嵌骏马膘肥体壮遮掩阻挡飞驰辽阔无垠公爵绵羊悠然自得赞许成群结队欣赏傍晚严肃沉默晚霞汽笛吆喝铃铛舒缓默默无言恢复牲畜漆黑黄澄澄金灿灿耀眼开阔雄浑画卷神秘风采奇迹思绪激荡绝妙熠熠发光智慧大漠夕照融化豪迈遐想幽思不可思议巴黎缝隙距离精湛难以置信泛滥肥沃淤泥腐烂痕迹遗址陵墓惊叹遗产幽默风趣家禽随时随地姿态拇指搔痒窈窕直直落落烫伤轧伤拧螺丝解纽扣相貌堂皇冲撞养尊处优薄弱戴戒指渺小掏耳朵抹鼻涕管弦舞蹈享乐附庸拳头胚胎规律祸患惩罚迷恋盘旋轻盈随心所欲运转自如舒展天赋淘气妨碍绞尽脑汁繁殖清清楚楚默不作声困窘羞愧不怀好意驱逐二、语文园地读书须用意，一字值千金。

人教版小学语文五年级下册语文总复习资料

人教版小学语文五年级下册语文总复习资料一、词汇1. 多音字：一、只、铅、仅、坑、筒、往、扫、狮、师、破、春、船、青、挫、苏、叶、讲、王、求、球、静、旧、露、突、面、朵、枚、辈、颗、乘、短、痛、走、脏、崇、汗、棵、坐、冷、访、跑、担、园、廊、异、瓶、党、铃、墨、棉、饿、坡、业、显、难、会、际、洒、余、班、泪、京、夹、锅、扭、鹅、放、抄、研、手、句、内、翅、候、糊、样、云、刻、实、节、谷、跳、远、朗、缺、娘、快、咳、喜、德、沙、肯、缸、鱼、嫩、贵、诗、它、奏、康、脆、毒、睛、另、趟、斤、架、载、厉、让、仍、链、禾、饮、坚、龙、黄、读、啄、压、粉、借、碗、遇、降、倍、珠、舟、皮、敌、秘、根、吊、董、岸、考、消、盆、晴、疑、胡、屋、束、骨、朱、眼、摆、假、单、紫、渐、掉、距、拥、困、托、犹、晃、岩、弄、校、途、粘、售、堂、蜜、攻、咱、镇、疼、搬、闹、忆、棵、旁、香、累、状、纸、莫、吹、鸟、刺、骑、依、乔、倒、狮、捆、帘、盗、鼓、泼、互、寄、炸、撞、懒、作、围、册、价、挥、辣、扇、姐、珍、细、官、欢、泽、卫、鲁、亚、瞎、址、府、伴、北、副、贴、辨、袋、柴、化、尘、科、篇、塔2. 近义词：身体：身躯、体魄、形体、体态、体型；安静：宁静、寂静、静谧、沉静、安宁；乖巧：机灵、聪明、伶俐、灵活、机智；阳光：灿烂、光明、阳光充足、明朗、晴朗；勇敢：英勇、壮烈、坚强、刚毅、武勇；美好：优美、清新、爽朗、甜美、美妙；感恩：感激、谢谢、感谢、致谢、鸣谢；学习：学业、学识、学问、知识、读书；游泳：戏水、沐浴、畅游、嬉戏、戏耍；生长：成长、发育、发展、壮大、壮长。

3. 熟悉：熟练、熟知、熟悉于心、心领神会、耳熟能详。

4. 快乐：愉快、欢乐、高兴、舒畅、快活。

5. 照顾: 照料、照看、照顾周到、细心呵护、呵护。

二、成语1、四面八方2、一无所有3、目不转睛4、随心所欲5、提心吊胆6、鸟语花香7、春暖花开8、神采飞扬9、黄昏时分 10、明日黄花11、前往远方 12、新陈代谢 13、头脑清醒 14、轻言细语 15、满面春风16、自由自在 17、日薄西山 18、一见钟情 19、临渊羡鱼 20、淋漓尽致21、相互扶持 22、心中有数 23、面不改色 24、花前月下 25、大张旗鼓26、年华易逝 27、耳濡目染 28、口若悬河 29、眉飞色舞 30、千姿百态三、写作1、联想词：根据一个词语，联想出与它相关或联通的其他词语或词组；例如：冬晚（冬夜、暖棚、火堆、腊八、挂画、报岁、夕阳西下）2、同话题写作：通过一个话题，写作一段或几段连贯的文字；例如：我的假期（去哪里、做些什么、吃什么、看什么、带回什么）3、可视化写作：通过图片与文字，描述一个现象或一个情境；例如：春景（阳光明媚，花光落尽，新翠招展，清风徐来）4、情感表达：在文学作品中，通过心理的描述、动作的描写、情感的表达等方式，抒发对人物、事物或情境的感受；例如：学校里的花园，是我们休闲、娱乐的好去处。

(完整版)人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：*天行健，君子以自强不息。

《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。

《传家宝》*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

《荀子》（三）形式不同的对联：*地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）*翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语：*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语*文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言：*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）【课外知识积累】珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。

部编人教版小学五年级语文下册全册知识点总结

部编版五年级语文下册全册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字供横晃壳燕斗分折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

人教版五年级下册语文知识点归纳总结

第一部分课文内容理解第一单元：走进西部第1课:《草原》1。

本课的作者是老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面：草原风光图。

喜迎远客图。

主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3.句子理解⑤蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!理解：涯，边际。

天涯，天边，大地与天空相接的地方。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

4.课文的五个自然段，我们可以分别拟一个小标题为：自然风光、盛装迎客、亲切相见、热情款待、依依惜别.5.拓展延伸：老舍，满族，原名舒庆春，第一部作品《老张的哲学》,长篇小说《猫城记》、《骆驼祥子》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《微神》，长篇巨作《四世同堂》。

第2课:《丝绸之路》1。

这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路.1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法.2。

中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事.作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、服务建设边疆的远大志向和奉献精神。

3。

线索：望白杨—-说白杨（爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）4.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直.哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直，那么坚强,不软弱，也不动摇。

人教版语文五年级下册-全册书课文主要背诵内容整理-全部

课文重点内容和背诵1、《草原》这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。

这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

3、《白杨》白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”5《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

五年级下册总复习重要考点(最完整)

五年级下册总复习重要考点(最完整)五年级下册总复重要考点语文课文阅读理解- 打井、打井旁听蛙的叫声、明晃晃的金子、秋天的黄河、水底铁球等细节的理解；- 文章主题、中心思想的把握；- 句子理解、段落的逻辑关系分析。

作文写作技巧- 字词的用法辨析，特别是一些易混淆的词语；- 语句结构的多样化，如使用状语、从句、插入语等；- 标点符号的正确使用。

古诗词默写- 完整默写所学古诗词；- 准确理解诗句的意思和蕴含的文化内涵；数学四则运算- 加减乘除的运算应用；- 口算和自动化计算的灵活运用。

空间与几何- 正方形、长方形、平行四边形等几何图形的特征与性质；- 体积的计算。

分数和小数- 分数和小数的相互转化；- 分数和小数加减运算。

英语单词拼写- 掌握单词的拼写和发音；- 特别是一些常用的动词、形容词和名词。

句型转换- 肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句之间的转换；- 同义句和反义句的转换。

阅读理解- 阅读短文并回答相关问题；- 理解短文的主题、细节和逻辑关系。

历史朝代和发明- 各个朝代的时间和历史记载；- 中国古代的重要发明和贡献。

历史事件- 中国历史上的重大事件；- 对于相关历史事件的了解和分析。

地理地貌与气候- 了解地球不同地貌特征的形成原因；- 掌握不同气候类型的特点和分布。

地理位置- 了解国内外一些重要城市的地理位置；- 掌握一些国家和地区的地理位置。

科学物质和变化- 物质的性质和分类；- 化学反应的基本过程。

磁和电- 磁力和电力的产生和作用；- 使用磁和电的一些注意事项。

生物多样性- 生物的分类和特点；- 保护生物多样性的重要性。

总结以上是五年级下册总复的重要考点，希望能帮助同学们在复中理清重点，有针对性地提高研究效果。

---总字数：842字。

语文五年级下册重点

语文五年级下册重点语文五年级下册重点内容如下：一、基础知识拼音：学生需要掌握汉语拼音的声母、韵母、声调、音节、整体认读音节等基本知识，能够正确拼读、书写汉字。

汉字：学生需要掌握本册教材中的生字词，能够正确书写、运用。

词语：学生需要理解本册教材中的常用词语的含义和用法，能够正确运用。

标点符号：学生需要掌握常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号等，能够正确运用。

句子：学生需要掌握句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等，能够正确理解句子的含义。

二、阅读理解文章理解：学生需要能够理解本册教材中的简单文章，包括文章的主要内容、中心思想等。

信息提取：学生需要能够从文章中提取有用的信息，回答阅读理解问题。

判断是非：学生需要能够对文章中的信息进行判断，回答是非问题。

推理判断：学生需要能够对文章中的信息进行推理判断，回答推理判断问题。

三、口语交际口头表达：学生需要能够进行简单的口头表达，如自我介绍、讲述故事等。

沟通交流：学生需要能够根据情境和对象，运用恰当的语言进行沟通交流。

讨论辩论：学生需要能够进行简单的讨论和辩论，表达自己的观点和意见。

四、写作写话：学生需要能够进行简单的写话练习，如看图写话、根据提示写话等。

日记：学生需要能够进行简单的日记写作，记录自己的生活和学习情况。

短文：学生需要能够进行简单的短文写作，表达自己的思想和感受。

应用文：学生需要能够进行简单的应用文写作，如请假条、通知等。

五、文学常识文学体裁：学生需要了解常见的文学体裁，如诗歌、散文、小说等。

文学名著：学生需要了解一些著名的文学名著及其作者。

文学常识：学生需要了解一些基本的文学常识，如文学术语、文学流派等。

人教版五年级语文下册必背内容汇总

人教版五年级语文下册必背内容汇总
一. 古诗词
1.《钱塘湖春行》–杭州的春天风景描写
2.《渔家傲》–写渔民生活及他们的斗争精神
3.《乌鸦喝水》–不畏艰难困苦、自力更生的精神
二. 成语寓言
1.《笨鸟先飞》–励志鸟类寓言
2.《以德报怨》–感人的爱国主义寓言
3.《半夜雷声》–耐心劳动的故事寓言
三. 古文观止
1.《荀子》中的“劝学”–要求自己学习的文章
2.《论语》中的“述而不作”–做人做事的文章
3.《大学》中的“格物致知”–修养心思的文章
四. 爱国诗歌
1.《赞古时的石头记》–颂扬中国传统文化
2.《黄河之声》–爱国主义诗歌
3.《我的祖国》–对祖国的热爱与赞美
五. 语文知识
1.词语渊源：飞来横财、打雪仗、端详、芝麻开花
2.合理运用暗示：《狼来了》
3.用“象”来比喻：《世外桃源》
六. 名篇背诵
1.《狄青梅》–名人传记
2.《天平山》–科学写意的山水画
3.《骑鲸记》–浪漫神奇的海洋故事
以上是人教版五年级语文下册必背内容汇总，希望同学们能够认真背诵，提高自己的语文修养。

五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习

五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。

2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。

2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。

3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。

第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。

2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。

2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。

3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。

第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。

2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。

”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。

第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。

2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。

3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。

第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。

2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。