大班体育教案：多变的纸球【幼儿园精品资源】

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幼儿园大班体育游戏教案《多变的纸球―转贴》含反思

幼儿园大班体育游戏教案《多变的纸球―转贴》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同的纸球游戏方式，培养他们的动手能力。

2.鼓励幼儿参与团队合作，提高他们的协作能力。

3.让幼儿感受体育活动的乐趣，培养他们对体育运动的兴趣。

二、教学准备教师准备：纸球、篮球架或其他固定的目标物。

三、教学步骤1.暖身活动播放音乐，让幼儿做适当的体操运动，如操场上跑、跳跃等，为游戏做好准备。

2.介绍游戏规则教师向幼儿介绍游戏，让幼儿明白游戏的目的。

本次游戏分为两个小游戏：小游戏1：将纸球放在篮球架上，让幼儿用手将其击落。

谁先击落就是谁赢。

小游戏2：每个小组有一名队员在手持一根小棒站在一侧，其他队员在另一侧。

由那名队员用小棒扔给在另一侧的队员。

如队员在接球时没有接住或接球后跨过线，则视为出局。

哪个小组最后留下最多的队员就赢。

教师通过口头简要介绍让幼儿了解游戏规则。

3.分组并开始游戏将幼儿分成小组，按照游戏规则进行比赛，教师协助幼儿进行游戏，并发挥一些小技巧，让游戏更有趣味。

4.反思当游戏结束后，教师与幼儿进行反思。

询问幼儿的游戏体验，让幼儿感受体育运动的乐趣。

进而促进他们对体育活动的兴趣。

五、教学亮点教师根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的游戏规则。

通过分组的方式，让幼儿参与到游戏中来，激发幼儿的兴趣和热情，同时让幼儿习得社交技能和协作能力等重要品质。

同时，游戏设计趣味性强，引发幼儿集中精力、大力协作与独立思考的行为，在得到感官体验的同时，成功的重逢感与挑战中获得成功的欣喜，激发对成功的热爱，对积极向上的精神产生情感认同，引导幼儿在体育教育方面获得健康、快乐、全面的发展。

(最新编辑)-大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》

幼儿园大班体育教案：多变的纸球转贴教学目标：1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

神马手机电影网在线观看剧集 1为所欲为，自控力差急躁、冲动、爱生气，不能等待，人小脾气大。

溺爱的孩子显得很作；培养孩子良好的进餐习惯（参考时间：2-3岁）。

连接就是爱妈妈打由于种种原因，爸爸妈妈不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少父母的满足感。

平平常常一句话，道出多少心酸。

体罚无异于饮鸩止渴，是得不偿失的手段，你赢了眼前的半小时却输了后半辈子的天伦之乐。

一个巴掌，一顿毒打，你在孩子的心里亲自种上了仇恨的种子，以后你真的会经受想象不到的精神苦果。

孩子一天应该做几小时功课才适当？4岁孩子心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。

他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。

对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

上述文章提出的主要建议就是降低父母的这种行为，并且有人认为可以改良攀比的行为，比如让孩子从比较物质转移到比较成绩上。

【幼教】大班教案：多变的纸球(四篇)

教学资料参考范本
2020幼教·大班教案：多变的纸球(四篇)目录：
2020幼教·大班教案：多变的纸球一
2020幼教·大班教案：大嘴巴比多少10以内数二2020幼教·大班教案：大班体育三
2020幼教·大班教案：大班体育游戏四
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大班教案：多变的纸球
教学目标：
1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3．培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：
报纸若干、大篮子若干等。

教学过程：
一.活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二.想像游戏
1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？
2.教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3.引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三.引导幼儿进行小组游戏活动
引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四.小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

五.结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六.活动延伸：报纸的多种
2。

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》简要介绍《多变的纸球》是一款适合大班儿童进行的体育游戏。

通过利用纸球的易捏易扔特性，让孩子们在游戏中体验到团队合作和身体协调的快感。

游戏目标1.培养孩子的协作精神，让他们在游戏中体验到团队合作的乐趣。

2.提高孩子的身体协调能力，锻炼他们的动手能力和精细动作能力。

3.在游戏中让孩子们保持愉快的情绪状态，增强他们的自信心。

游戏准备1.准备足够数量的纸球。

根据班级人数和游戏时间来决定所需数量，建议每人准备3个至5个纸球。

2.在操场或者教室内根据实际情况设置游戏区域，并在游戏区域内标记出投掷线和得分区域。

3.根据实际情况，准备一些奖励物品，例如糖果、小饰品等。

游戏规则1.将孩子们分成若干小组，每个小组站在投掷线后面。

2.游戏开始，孩子们把纸球扔向前方的得分区域，每个区域分值不同，也可以根据需要酌情调整得分。

3.在游戏进行过程中，教师可以根据实际情况在规则上做适当调整，例如加入过人规则等。

4.游戏时间一般在30分钟左右，活动结束后根据得分情况和表现给予相应的奖励。

游戏建议1.游戏过程中教师应该注重孩子们的安全，防止孩子受伤。

2.在游戏前可以进行一些准备活动，如热身运动和基本动作训练等。

3.在游戏中可以适当调整规则和变化游戏难度，以增加孩子们对游戏的兴趣。

4.为提高游戏趣味性和可玩性，可以将游戏与教学内容相结合，例如数学、语文等，让孩子们在游戏中学习。

游戏效果1.锻炼孩子的身体协调能力，在游戏中锻炼他们的动手能力和精细动作能力。

2.培养孩子的协作精神，锻炼他们的合作意识和沟通能力。

3.提高孩子的注意力和集中精力的能力，让他们在游戏中保持一个良好的心态，并提高他们的自信心。

4.通过游戏，让孩子们体验到团队合作和共同奋斗的快感，增强他们的团队意识。

总结《多变的纸球》是一个适合大班儿童进行的体育游戏。

通过游戏的方式锻炼孩子们的身体协调能力、合作意识和沟通能力。

同时，游戏也可以提高孩子们的注意力和集中精力的能力，并让他们在游戏中得到自信和快乐。

大班体育游戏教案：多变的纸球―转贴

大班体育游戏教案：多变的纸球―转贴前言纸球是一种很好的体育游戏物品，可以锻炼儿童的协作精神和团队意识。

本教案将为大班儿童介绍如何通过玩纸球游戏来锻炼他们的身体素质。

游戏规则器材准备•够多的报纸•带有尖头的笔游戏过程•双方各有三人，分别站在一个小圆圈中，距离约为两米。

•每组分别拿起一个报纸，用笔在报纸上画出一个类似于千纸鹤的形状。

•每组选择一个队员站在圆圈内，将纸球扔到对方的圆圈内。

•对方接住后，可以向任意方向回传，但必须用同样的方式扔出纸球，即只能用手指尖碰触纸球。

•如果一方接不住并掉落了纸球，对方可以得分。

•游戏分为三局，每局时间不超过三分钟，谁得分多者胜。

技术提示•确保传球时遵守传奇的法则，“稳定、高抛、准确”。

•不仅要眼观球，还要学会预判对手球的落点和速度。

•在传球时要注意运用侧身站位，使得传球更加高效准确。

游戏目标锻炼儿童的身体素质纸球游戏包含了丰富的体能需求，如爆发力、反应速度、反应灵敏度和手脚协调等。

这可以帮助儿童提高身体素质，促进身体发育。

提高儿童协作精神在游戏过程中，每个队员都扮演着不同的角色，需要共同合作才能完成一次成功的传球。

这强化了儿童的团队合作能力和沟通技巧，提高了他们的协作精神。

增强儿童的竞争力纸球游戏中竞争者可以比较直接地看到自己的胜负，这可激发儿童的兴趣和热情，提高他们的竞争力和自信心，激发他们对运动的兴趣和热爱。

注意事项•游戏场地应该具有安全性和合适之度，场地比较大时，应该设置分割线来分隔区域。

•儿童玩纸球游戏前最好进行适当的热身活动，以减少运动伤害。

•监护人应该设置章程，确保运动过程中的安全性和秩序性。

结论纸球游戏是一种多动、多变的体育游戏，既有趣味性，又有实际的锻炼效果。

而且正是因为纸球游戏的多变性，它能够发挥出更多的运动效益。

因此在教学过程中，需要注意摈弃教育固化化思维，运用或自主、或半自治、或自由化所组织的实践学习指导，以促进儿童全面的身心发展，使学生更好地接受优良体育文化的熏陶和教育。

大班体育教案：多变的纸球

一、教案基本信息1. 主题：大班体育教案：多变的纸球2. 年龄段：5-6岁3. 课时：40分钟4. 教学目标：a. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神b. 锻炼幼儿的奔跑、跳跃和投掷能力c. 培养幼儿对体育活动的兴趣二、教学内容1. 纸球的制作：教幼儿用废旧纸张制作纸球，培养幼儿的动手能力。

2. 纸球游戏的玩法：介绍纸球的不同玩法，如投掷、滚动、踢球等。

3. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 纸球制作（5分钟）：教幼儿用废旧纸张制作纸球，注意指导幼儿正确折叠和粘贴。

3. 纸球游戏（10分钟）：介绍纸球的不同玩法，如投掷、滚动、踢球等，引导幼儿积极参与。

4. 团队合作游戏（10分钟）：组织幼儿进行团队比赛，如纸球投掷接力、纸球滚动物体等，鼓励幼儿互相配合。

5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿放松身心。

四、教学评价1. 观察幼儿在纸球制作过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在纸球游戏中的参与程度和表现。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的合作精神和团队意识。

五、教学资源1. 废旧纸张、剪刀、胶水等制作纸球的材料。

2. 投掷目标物，如篮子、墙壁等。

3. 团队成员标志物，如头饰、颜色卡片等。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和创造力，让他们在制作纸球和玩游戏的过程中主动探索。

2. 示范法：在纸球制作和游戏环节，教师先进行示范，引导幼儿模仿和实践。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们互相合作，共同完成任务。

4. positive reinforcement：在教学过程中，教师应及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和参与度。

七、教学注意事项1. 安全：在教学过程中，教师要注意幼儿的安全，特别是在进行投掷和滚动物体等动作时，确保没有危险物品。

幼儿园大班体育教案：多变的纸球

幼儿园大班体育教案：多变的纸球教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提升他们的身体协调性和灵活性。

2. 通过玩纸球游戏，让幼儿学习和掌握基本的投掷、接住和滚动等动作技能。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维，鼓励他们尝试不同的玩法和策略。

教学内容：1. 纸球的制作：引导幼儿利用废旧报纸制作纸球。

2. 纸球游戏：包括投掷比赛、接球游戏和滚动比赛等。

教学准备：1. 准备足够的废旧报纸和彩色胶带。

2. 设置安全的游戏区域和适当的标记物。

3. 准备一些音乐和计时器。

教学过程：1. 引导幼儿一起制作纸球，教授他们如何将报纸揉成球形并用彩色胶带固定。

2. 解释并示范各种纸球游戏的规则和玩法，如投掷比赛（看谁投得更远）、接球游戏（两人一组，一人扔一人接）和滚动比赛（看谁的纸球滚得更直更远）。

3. 分组进行游戏，教师在旁指导和监督，确保幼儿的安全。

4. 在游戏过程中，鼓励幼儿创新玩法，例如尝试用不同的力度和角度投掷纸球，或者设计新的游戏规则。

教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家人一起玩纸球游戏，分享他们在幼儿园学到的新玩法。

2. 在课堂上引入更多的纸球游戏，例如纸球足球、纸球篮球等，进一步提升幼儿的身体素质和团队协作能力。

教学总结：在本节课中，我们通过制作和玩纸球，不仅锻炼了幼儿的身体，也培养了他们的创新思维和团队协作能力。

幼儿们积极参与，表现出很高的热情和兴趣。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的表现，包括他们的动作技能、团队协作和创新能力。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对纸球游戏的理解和感受。

3. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，邀请他们参与教学评估和反馈。

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》教学目标让学生体验和掌握纸球的基本运动和投掷方式，发现和分析纸球在空间中的翻滚和旋转轨迹。

教学准备纸球（制作方法：将A4纸对角线对折，再将两个角对折，最后折成三角形即可）、教学视频或图片。

教学内容及步骤1.【导入】介绍纸球，让学生感受纸球的轻、柔和抛掷的特别方式。

2.【体验纸球的基本运动方式】让学生手拿纸球感受，用指尖轻轻表达出纸球的“皱”与“平”，再介绍“扣”和“翻”两种动作，感受玩具纸球的变化。

3.【教授纸球投掷方法】学习手掷纸球的方法，要讲掷球的力、角度、速度等基本因素，学习手掷的规范动作及注意事项。

4.【体验发现纸球翻滚与旋转变化】利用教学视频或图片，引导学生发现纸球翻滚和旋转的变化，让学生注意实验对象的细节、规律性以及对纸球投掷的力度要求。

5.【游戏】将学生分为两组，每组轮流进行投掷，记录比分，让每一轮得分最高的同学获胜。

注重教学过程中每一个学生的参与方式和个性特点，刺激学生个人的探究热情。

6.【总结】学生自我评价，心得体会，并发表对于学习纸球的看法与建议。

教学策略1.激发学生的好奇心和求知欲，引导他们自主探索和发现。

2.注重互动和交流，在教学过程中建立起师生互动的关系。

3.创造积极的学习氛围和体验式的教育环境。

总结这次大班体育游戏教案的设计以纸球为主题，旨在让学生在游戏中发现和掌握纸球的基本运动和投掷方式，发现和分析纸球在空间中的翻滚和旋转轨迹。

我们采用互动和交流的教学策略，创造积极的学习氛围，最大程度激发学生的好奇心和求知欲，使每个学生都在主动参与中得到提高。

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》一、教学目标1.学生能够掌握基本的纸球技术，包括制作、投掷和接住纸球。

2.学生能够参与团队合作，发展团队合作精神和团队意识。

3.学生能够通过游戏体验乐趣，锻炼自身的协调性、反应能力和敏捷性。

二、教学准备1.班级准备足够的废纸，每人准备2-3张。

2.教师准备计时器，用于计算游戏时间。

3.教师准备班级分组，每组人数不超过6人。

三、教学过程1. 游戏介绍（5分钟）教师向学生简要介绍本次游戏的目的和规则，解释游戏的要求和方法。

2. 分组和准备（5分钟）教师按事先准备好的分组将学生分组，每组人数不超过6人。

教师向学生分发足够的废纸，每人2-3张。

学生在组内自行协商，制作纸球，并做好准备工作。

3. 游戏规则（5分钟）教师向学生介绍游戏规则： - 每个小组的成员轮流站在指定的位置，相距一定距离。

- 一个小组中的一名学生将纸球扔向另一名学生，接住纸球后，再将纸球扔向下一名学生，直到所有成员都接住纸球。

- 如果有学生没有接住纸球或纸球掉落在地上，小组需要重新开始。

- 整个过程计时，最短时间的小组获胜。

4. 游戏展示和指导（10分钟）教师选取一些学生展示纸球的制作方法和投掷技巧，并为学生提供指导和建议。

教师可以示范如何制作纸球，如何正确投掷和接住纸球。

5. 游戏实践（20分钟）学生按分组顺序进行游戏实践，教师在每组游戏结束后，记录该组的时间。

6. 游戏总结（10分钟）教师带领学生讨论游戏过程中的问题和感受，总结今天的游戏经验，并提醒学生在游戏过程中的安全注意事项。

四、教学评估教师主要通过观察学生的游戏状态、纸球制作和投掷的质量，以及学生之间的合作情况，对学生的表现进行评估。

教师可以根据学生的表现给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。

五、课后作业学生可以尝试在家继续练习纸球的制作和投掷技巧，并记录自己的进步和体会，下次课时可以与同学分享。

六、教学延伸教师可以在课后与学生一起观看相关的纸球技巧视频，并鼓励学生在家自行探索更多有趣的纸球游戏。

幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》（精选多篇）

幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》（精选多篇）第一篇：幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》《大班体育公开课教案《好玩的纸球》》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育公开课教案《好玩的纸球》！活动目标：1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。

2．发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5．学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。

活动过程：1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。

2．创意玩纸球(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(2)教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。

3．合作玩纸球(1)教师收起一部分球。

幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。

教师给予一些暗示和帮助。

(2)再次减少球数，师幼合作玩球。

4．游戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。

引导幼儿注意动作的一致性。

5．活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

推荐理由：1．选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。

整个活动轻松、愉快、有趣。

首先选材非常好，纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。

同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，非常吸引孩子。

用材恰当，真正从孩子兴趣出发。

2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。

整个活动层次清晰，动静交替。

环节设计也非常用心。

活动开始，选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐，使活动过渡非常自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探索各种各样的玩法。

幼儿园大班优质教案大班体育教案：多变的纸球

教学目标：1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3．培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。

2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。

（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。

（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。

2、展开部分（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式→“为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。

五、活动延伸区域游戏/户外活动/家园共育/其他领域/一日生活幼儿园各领域简案模板语言领域1.初步感知文学作品内容2.理解体验作品经验：简单提问3.迁移作品经验：再次欣赏，深入提问4.创造性想象和表现健康领域一、身体保健类1.谜语导入2.认识器官，知道保护……的重要性3.讨论辨析，学习正确的保健方法4.实践练习，养成生活卫生习惯二、体育活动1.热身活动2.自由探索玩法3.教师讲解，幼儿练习3.布置情景，组织游戏或者竞赛4.整理器械，放松身体社会领域1.问题导入2.出示图片、视频……/情景表演，展开讨论3.游戏巩固，在实践中体验……的规则4.游戏讲评，教师总结科学领域1.实物导入2.问题引导，大胆猜想3.动手实验，操作验证4.展示记录结果，分享交流艺术领域一、美术活动：1.情境导入2.欣赏作品，初步感知创作主题3.教师示范，幼儿观察4.幼儿绘画，教师巡回指导5.展示作品，交流评价二、音乐活动：1.初步感知歌曲2.观看图谱，熟悉歌词内容3.学唱歌曲，感受旋律4.创编动作，表演展示。

大班体育多变的纸球教案

教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3．培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

附赠材料：幼儿园有效备课的原则幼儿教师要想有效备课,必须遵循以下原则（一）独立思考原则教学活动的筹备,是教师研读教学内容、分析儿童发展、确定教学目标、安排教学流程的过程。

这个过程,教师必须经过充分的思考,才能在心中留下印记。

很多教师打开备课本就想查阅其他教师的教案或网上现成的案例,这样虽然便捷,却“不走心”,无法对该活动有深刻的理解,导致在教学活动现场依然茫然和糊涂。

当活动过程中产生混乱或问题时,他们才发现原来这些混乱或问题本来是可以避免的,早知道，而这个“早知道”就是认真备课应该达到的效果。

而且,参考他人的备课还会导致自己的思想被東缚,容易被他人的思路带着跑,从而使自己的大脑麻木、僵化。

所以,教师在筹备教学活动时,独立思考是很重要的。

不要急着去看其他人的已有教案,而应自己先来分析一下本教学活动是在什么主题背景之下产生的,主题的目标是什么,本活动承载的目标又是什么,本活动涉及的领域发展和情感态度发展有哪些,儿童在前一段时间都有怎样的经验积累,等等。

幼儿园大班体育教案：多变的纸球

教學目標：1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性遊戲能力。

2．通過不同的體育遊戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3．培養幼兒想像力及創造力。

教學準備：報紙若干、大籃子若干等。

教學過程：一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

二、想像遊戲 1. 教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什麼？2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性遊戲。

3. 引導幼兒進行一物多玩的體育遊戲活動。

三、引導幼兒進行小組遊戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球遊戲進行小組活動，教師各別指導。

四、小組接力競爭遊戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。

看哪組運的果子最多。

五、結束，集合進行做放鬆、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

六、活動延伸：報紙的多種玩法。

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》

大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》
材料准备：
1. 纸球（大小、形状可以根据实际情况调整）
2. 游戏场地（可以是室内或室外，平坦的场地）
活动目标：
1. 提升学生的协作能力和团队意识。

2. 培养学生的反应速度和身体协调能力。

活动流程：
1. 分组：将学生分成若干小组，每组3-4人。

2. 游戏规则介绍：将纸球放在场地的中央位置。

每个小组站在场地周围的不同位置。

3. 游戏目标：每个小组要想办法将纸球传递到对方小组的目标区域内。

4. 游戏开始：指导教师喊“开始”，纸球由其中一组选择一个人起跳将纸球传给队友，队友再传给另一个队友，如此循环，直到将纸球传到对方的目标区域内。

5. 规则限制：在传纸球的过程中，队员不能移动脚步，只能使用双手传球。

6. 注意事项：如果纸球掉在地上，该轮传球无效，需要重新开始。

7. 比赛结束：当有一组成功将纸球传到对方目标区域内时，宣布比赛结束。

8. 游戏评价：对每个小组的表现进行评价，例如传球速度、团队合作等。

扩展活动：
1. 增加障碍物：在场地上加入一些障碍物，增加游戏难度，例如椅子、桌子等，让学生们在传球时需要更加谨慎和灵活。

2. 变换传球方式：除了使用双手传球，还可以引入其他传球方式，例如只能使用一只手传球、只能使用脚传球等，让学生们更加多样化地锻炼身体协调能力。

3. 比赛加分项：设置一些加分项，例如队员之间保持眼神交流、传球过程中可以转身等，鼓励学生们更加积极地参与游戏。

温馨提示：在活动过程中，应注意学生的安全，避免碰撞和跌倒等意外情况的发生。

大班体育教案：多变的纸球

大班体育教案：多变的纸球教案概述本教案旨在通过纸球运动，满足幼儿在体育活动中追求动感、多样性和趣味性的需求，促进幼儿身体基本素质的发展。

教学目标知识目标•了解纸球运动的基本规则和技巧•认识不同纸球运动的特点和要点•掌握简单的纸球传递和投掷技巧技能目标•培养幼儿的协作精神和团队合作能力•提高幼儿的手眼协调和运动反应能力•增强幼儿的自信心和勇气情感目标•培养幼儿的团结友爱和包容心态，增强集体荣誉感和责任感•增强幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱教学内容原料准备•一些可以起球的软纸团（不同颜色但尺寸一致）•一些小脚凳或包装箱（用于支撑球员接球）•一个翻转桶或基础界限（用于便于球员移动，调整姿势）•一些清贫的纸张（用于粘贴“球门”）•一些白板代替粘贴的“球门”步骤第一步：纸球传递1.让幼儿两两配对，站在相对的两端，距离大约为4-5米左右2.教师示范，两人之间接相互传递纸球。

3.学生们进行实践，一分钟内尽量多的传递成功，视情况调整时间。

4.修改环节, 通过增加队伍数量，增加团队协作意识。

第二步：射门游戏1.调整球门2.安排球员，进行比赛3.进入第四步第三步：以名训练“以名训练”，意为通过运动训练儿童的口语和记忆力。

这个环节的训练目标是帮助幼儿强化对自己和其他组员的记忆，并进一步增强团队合作意识。

1.老师给每个孩子取一个简单的名字（如“小明”）2.每个孩子依次举起球并说出一个名字，其他孩子需快速找到并接住所说的球。

3.重复上述步骤，直到每个孩子都有机会扔球和接球，以名训练完成。

第四步：击打游戏1.幼儿自行敲打纸球或投篮，将纸球打入球门。

2.提供击打游戏，进行赛互促。

3.突发环节，进行应急演练。

教学评估评估对学生在掌握纸球运动技能、协作能力和情感态度方面的结果表现。

将每个幼儿与此环节的目标进行比较评估。

结束语通过纸球游戏活动的开展，不仅能够丰富幼儿的体验，扩大幼儿的运动视野，同时还有助于增强幼儿的心肺功能，提高幼儿的身体协调能力和抗挫折能力。

幼儿园大班体育游戏多变的纸球—转贴教案

幼儿园大班教案大班体育游戏教案《多变的纸球—转贴》幼儿园大班体育教案：多变的纸球—转贴教学目标：1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

教学过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

二、想像游戏1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。

看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

大班体育游戏教案多变的纸球―转贴教案及教学反思

大班体育游戏教案多变的纸球简介纸球是一种多变的体育游戏，适合大班及以上的学生，具有锻炼身体、提高团队合作、增强竞争意识、培养反应能力等多种功能。

在教学过程中，可以通过改变规则和场地等方式增加游戏的趣味性，同时也可以让学生在游戏中收获更多的知识和技能。

本文转载一份纸球游戏教案，并对其进行教学反思和改进。

教案概述教学内容纸球游戏适用年级大班及以上教学目标1.培养学生的反应能力和身体协调能力；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.锻炼学生的身体素质。

教学过程第一步：了解游戏规则1.将学生分成若干个小组，每个小组站在场地一端；2.每个小组最前面的一名学生手上拿一张纸球，准备投掷； 3.教师在中间发出信号后，学生开始互相投掷纸球； 4.如果有学生没有接住纸球，就需要回到小组队伍的第一位重新开始投掷；5.如果所有的纸球都被接住了，到达场地对面最后一位的学生就可以获得胜利。

第二步：增加难度1.教师可以自由增加或减少纸球的数量，让学生感受不同难度下的游戏体验； 2.可以在场地上设置障碍物，让学生在投掷过程中需要躲避障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性； 3.可以改变投掷的距离和高度，让学生更好地锻炼身体素质和协调能力。

第三步：总结1.在游戏结束之后，让学生进行总结和反思，让他们找到自己在游戏中的不足和优势； 2.可以让学生分享自己的心得体会和经验，让整个班级感受到团队合作的力量和乐趣； 3.教师也可以对学生进行表扬和评价，鼓励学生继续努力。

教学反思及改进在教学中，我们发现纸球游戏可以作为一个非常好的锻炼身体和培养团队合作精神的体育游戏。

但是，我们也需要不断地改进和提高游戏的趣味性和难度，让学生在游戏中得到更多的收获和成长。

改进一：增加游戏难度在教学过程中，我们可以通过增加游戏难度，让学生感受到更多的挑战和成就感。

可以考虑增加纸球数量、增加障碍物、改变投掷距离和高度等方式，让游戏变得更加多样化和有趣。

改进二：鼓励学生分享和合作在游戏结束之后，我们需要鼓励学生分享自己的心得体会和经验，以及和其他学生进行合作。

大班体育游戏教案多变的纸球―转贴教案及教学反思

大班体育游戏教案多变的纸球转贴教案游戏名称纸球传递游戏主题身体协调能力、团队配合能力、身体协调能力、手眼协调能力游戏目标在团体协作的情况下，参与者必须尝试传递尽可能多的纸球。

此游戏不仅考验手眼协调能力和身体协调能力，还鼓励参与者彼此合作。

游戏规则1.将两个队伍分别分为A和B队，每个队伍均可有10名参赛者，每个队伍内的参赛者站成一排。

2.每个队伍的最前面的参赛者手中拿着一张A4大小的纸，将其球形捏成一个球。

3.游戏从A队的最前面的参赛者开始，经过指令后，将球尽可能快地传递到队尾的参赛者，并传递到B队最前面的参赛者手中。

4.接收到球时，参赛者必须将球向前传递，而不能将球后传或扔给队友。

5.在球到达B队最前面的参赛者手中之前，A队的最后一个参赛者需要传递纸球，传递过程中任何促进传递的形式都是可以允许的，例如有意识地慢下速度来等待队友、向队友诱导等等。

6.一旦球到达B队最前面的参赛者手中，B队的最后一个参赛者立即开始了传球的过程，同样，其余参赛者必须保持队形和行进速度，直至球到达A队最前面的参赛者手中为止。

7.游戏结束后，最多传出的纸球的队伍获胜。

注意事项1.请用A4纸，并将其换成圆球形。

2.为了防止不必要的碰撞，球传递时所有参赛者注意安全，尤其是进行跑动时。

3.请在适当的场地进行游戏，如操场或室内体育馆。

4.请在游戏中鼓励所有参与者彼此合作，帮助他们以团队协作的方式解决问题。

5.如果有参赛者失误或传球失败时，请不要过多责备他们，鼓励他们参与游戏并继续尝试。

教学反思“纸球传递”是一种简单而有趣的团体游戏，适合于各种年龄段的学生参与。

它无需任何器材，只需要手上拿着一张纸就可以开始。

它既考验了个人技能，也鼓励了团队协作。

在教学实践中，我发现这种游戏可以帮助学生增强合作意识和互相信任，同时提高身体协调能力和手眼协调能力。

它也可以加强学生与班级归属感，增强分组合作效果，同时加强学生学习后的积极心态。

对于大班学生，教师应该在活动中考虑一些因素，例如队伍的规模、游戏的环境和时间。