新媒体视域下高校“智慧党建”的现实应用研究

智库时代
·70·
智谋方略 新媒体视域下高校“智慧党建”的现实应用研究
王希俊 吴亮 沈瑶
（中南大学建筑与艺术学院，湖南长沙 410083）
摘要：高校党建工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，高校各级党组织应根据自身现状与切实需求，坚持与时俱进，充分发挥新媒体的优势，积极打造新媒体视域下高校“智慧党建”工作平台，拓展高校党建工作的空间和方法，使其成为党建工作不可或缺的智慧化平台。

文章从剖析新媒体与“智慧党建”的内涵及特点出发，浅谈新媒体视域下高校“智慧党建”工作的开展现状与不足，并对其未来进行展望。

关键词：新媒体；智慧党建；高校；应用中图分类号：D26
文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2019）06-00070-002
一、前言
20世纪50年代中期，首台“计算机”的诞生标志着人类社会开始从工业时代迈向信息时代。

经过半个多世纪的发展，昔日的“计算机”已演变出微型计算机、智能手机、穿戴设备等多种多样、普及民众的智能设备。

信息技术的进步带动了信息交互的革命，以微博、微信等为代表的新媒体应运而生，改变了我们工作、学习、生活的方方面面。

高校党组织肩负着将党的方针政策贯彻到学校教育教学各个环节的重任，因此，高校党建工作要在信息技术的应用下创新工作方式和手段，借助新媒体开创高校党建工作的新局面。

要不断创新基层党组织的建设机制，同时，他还曾强调网络发展对党建工作的重要影响，提出“网络发展到哪里，党建工作就要覆盖到哪里”的理论，其思想精髓为新媒体视域下高校“智慧党建”工作指明了道路方向，为高校“智慧党建”的现实应用提供了理论来源。

二、新媒体与“智慧党建”的相关概述（一）新媒体的内涵
新媒体是信息社会发展的产物，它是利用网络、数字等技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道，通过电脑、手机、数字电视等终端，为用户提供信息和娱乐的一种媒体形态。

与电视、报纸等传统媒体不同，新媒体具有较高的交互性、较强的及时性，信息量大、共享度高、社群化与个性化更加明显。

时至今日，新媒体已成为现代人民生活中不可或缺的一部分。

（二）“智慧党建”的内涵
互联网信息时代的快速发展为“智慧党建”的建设和推广提供了肥沃的土壤。

“智慧党建”是指通过充分借助互联网、物联网、传感器网络等信息技术，整合各方资源，最终实现智能响应党组织活动、党务管理、网络问政、公共服务等各类需求的一个智慧化工作平台，它是构建党建发展的一种智慧化环境，是巩固党的执政基础的新平台、新模式、新形态，具有智慧收集、智慧分析、智慧交互、智慧评估的特点。

三、新媒体视域下高校“智慧党建”工作的开展现状
基于互联网的 “智慧党建”工作现已成为高校最为重要的思想政治教育工作之一，已有诸多学者对该领域进行了深入研究，取得了一定成效。

同时，也有部分高校精心打造智慧平台投入实际应用，取得了阶段性的成果，起到了示范作用。

尽管如此，新媒体视域下高校“智慧党建”工作的发展仍处于初期阶段，还面临着不少挑战。

（一）高校运用新媒体进行“智慧党建”的积极探索
近年来，高校“智慧党建”工作平台的建设与发展一直是学术界关注的热点与焦点，针对传统党建工作中存在的一些问题和“智慧党建”的优越性，许多学者进行了详细的分析，并在此基础之上发表了诸多成果。

张小平等[1]结合清华大学研究生党建工作，提出了“互联网+党建”工作模式的基本架构；陈韦宏等[2]提出利用大数据技术，创建智慧、互动、智能化、信息化的学生党员教育管理平台；顾竹君[3]阐述了依托智慧党建平台的建设基础和技术优势。

与此同时，广西柳州市推出了“八桂先锋”智慧党建手机APP；江苏省连云港市建立了智慧连云“1+N”党建平台；山东省日照市开发了“智慧党建”工作平台；清华大学运用先进的大数据分析方法，建立起了一套高水平的党员民主评议制度。

中南大学党委组织本校全体党员同志关注中共湖南
省委组织部微信公众号“红星云”，通过公众号为每个基层党支部与党员提供了一个网上活动阵地、学习园地，同时，各二级党委充分发挥“红星云”的“网上支部”功能，实时掌握支部各项工作进度，促进了支部建设的规范化。

调查结果显示，99%的党员干部和同志认为“红星云”的推出，改进了党员的教育管理模式，使得党务工作信息接收更及时、党课学习更便捷、活动参与更积极等，大大提高了党组织对党员的有效管理水平。

（二）新媒体视域下高校“智慧党建”工作面临的挑战
当前党建工作面临着巨大的机遇和挑战，能否在互联网这个大背景下改进党建活动的开展方式以及满足高校党员的学习要求，成为了各个高校关注的焦点和热点。

尽管新媒体视域下高校“智慧党建”工作平台的相关研究取得了一定的学术成果，对高校基层党组织建设起到很大推进作用，但一些高校在“智慧党建”的实际应用中，还存在着这样或那样的问题。

在新媒体视域下，随着学生党员接触到越来越多新颖的活动方式，逐步也开始对党员活动开展内容与举办形式提出了更高的要求，部分高校党员认为本校“智慧党建”开展工作的形式较为单调，平台内容更新不及时，党建工作的创新能力，不足以满足学生党员的实际需求；“智慧党建”工作的激励机制还不够健全，没有建立相应的考核体系，党员学习、工作没有积极性；“智慧党建”分析和测评结论还不够准确，无法及时对相关的隐含信息进行深度挖掘与预测，无法及时引导与纠正不良行为习惯与控制不良舆情；同时，“智慧党建”工作还面临缺乏专业技术人才、资金不足、硬件陈旧老化等
智库时代
·71·
智谋方略
问题。

上述问题，均为现阶段智慧党建工作所面临的挑战，需要在实际运用中不断解决和完善，截至目前，许多高校已经意识到创新高校党建模式对于调动党员群众的积极性和参与度的重要性，由此一些高校纷纷在理论层面、实践层面对于“智慧党建”工作模式进行了深入探究，也逐步实施建立起了适合于本校的“智慧党建”工作平台。

四、新媒体视域下高校“智慧党建”工作的建议
（一）建立一支高素质的“智慧党建”工作队伍
以人为本，高校开展党建工作的关键是需要建立一支高素质的“智慧党建”工作队伍。

具体建议为：第一、加强对党建工作者的精准培养。

党建工作者需具备良好的政治素养、熟知高校教育学与心理学等相关学科的理论知识，同时还需具备互联网思维和大数据处理能力，以此保障党建工作的顺利开展。

第二、督促党建工作者树立项目化思维。

重视、督促党建工作者积极进行智慧党建相关领域的创新研究，需树立项目化思维，列明项目进度及需求资源，督促其严格按照时间节点对项目进行有序推进，同时，学校应尽全力提供需求资源，并从政策、资金、技术等各方面给予大力支持，为“智慧党建”的建设提供有力保障。

第三、重视对学生党员的培育和引导。

高质素“智慧党建”工作队伍的构建，离不开对学生党员的培育和引导，学生党员是伴随着新媒体成长起来的，对于新媒体有着自己独特的态度，党建工作队伍的建设体系之中也更应该有学生党员的一席之地，以此完成智慧党建的未来人才储备。

（二）健全高校“智慧党建”平台建设管理制度
当前，党建工作面临着巨大的挑战，一方面新媒体在快速发展的同时带来了大量信息，其中也不乏夹着一些错误或者歪曲事实的信息，另一方面，当代大学生正处在学校
和社会的过渡期，对社会的认知能力有限，容易被互联网上的不良信息和错误信息引导。

因此，党建工作者要做好网络监管工作，要对有关内容做到严格的筛选与把关，对不良信息进行过滤，这是党建平台内容充分、兼具人气和活力的重要条件。

高校应结合学校特点与近年来党建工作的实际情况，制定出一套卓有成效的“智慧党建”平台建设管理制度，并在实践运行过程中不断健全该项管理制度，用制度明确规范党建工作者的管理条例、工作职责、奖惩措施，对照制度要求对党建工作者的工作职责与达成情况进行验收，对未能达成要求的党建工作者进行通报批评，并要求其在规定时间内完成整改，同时，需设置专职专岗专业技术人员实时对党建系统运行的具体情况进行管控与维护，确保平台长效运行。

（三）重视“智慧党建”数据分析与传播途径
收集数据是传统党建工作的特点之一，而在智慧党建的数据处理过程中，更应该注重过程数据的分析与传播，包括学习过程和传播过程。

通过捕捉和分析党建教学过程中培训对象的学习行为，可以观察到学生行为的动态过程，对其进行分析和统计。

参与培训的党员的学习基本情况，包括学习时间、进度和兴趣等可以通过智慧党建平台去采集和统计，追踪其学习过程数据，客观分析党建课程的教学效果。

而通过舆情监控系统，可以追踪其传播过程数据，以此来加强党内舆情的信息采集、舆情的动向等等。

对舆情动向的分析，除了要关注国内外大事之外，还要通过党员浏览主题的频次、交流话题的核心分析出学生党员的关注重点。

同时，要采用多种多样的手法引导学生党员自主传播“智慧党建”平台中正能量的知识，吸引党员把生活中的点点滴滴更多地融入到平台中来，并鼓励他们多发表自己的意见、建议、诉求。

通过对高校党员学习过程和传播过程的数据进行分析，可以及时查明问题并解决问题，给予智慧党建明确的改进方向。

五、结语
新媒体视域下的高校“智慧党建”是“互联网+党建”的升级版模式，其建构与应用，使得高校党建工作变得更加便捷、高效、实用，不断获得人们、尤其是高校党员的青睐。

同时，在新时代信息技术的高速发展下，在全球化浪潮的推动下，高校智慧党建工作需要冲破传统观念的束缚，不断改革创新，需利用互联网媒介等移动客户端，实现党建工作多样化、灵活化。

新媒体视域下高校“智慧党建”的现实应用符合高校党建发展的基本需求，顺应社会发展的时代趋势，是中国特色社会主义发展的必然产物。

【作者简介】王希俊（1962-），男，教授，研究方向为艺术学理论。

【基金项目】中南大学党委2017-2019年党建研究立项课题，（编号DJYJ201710）
【参考文献】
[1]张小平,任怀艺,杨帆.高校"互联网+党建"工作模式的实践研究[J].北京教育:高教,2017(11):55-58.
[2]陈韦宏,李冠霖.基于新媒体阵地群的高校学生党员培养教育管理新模式[J].新校园旬刊,2017(10):138-139.
[3]顾竹君.智慧党建模式下构建高校“两学一做”长效机制的路径探索[J].产业与科技论坛,2018(2):220-221.
[4]董海浪,谭林,王亮,董雪松.新媒体视域下高校学生党建工作路径浅析[J].学理论,2014(10):152-153.
[5]王瑜.互联网+时代高校智慧党建的实践路径探析[J].青年时代,2017(6):53-54+55.
[6]王立志.浅谈高职院校“智慧党建”的机制建设[J].才智,2016(9):146.
[7]丰硕,陈熔伟.新媒体视域下高校网络党建工作创新机制研究[J].新校园:上旬刊,2017:46.
[8]周巍蔚,郭欲丹,傅凌霄.新媒体视域下高校党建文化育人路径研究[J].现代物业(中旬刊),2013(12):60-62.
（上接第62页）
挥其创造潜能，提高创新能力。

【作者简介】
李昱材（1980-），男，硕士，讲师，研究方向为教学研究。

【基金项目】辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题《高校转型背景下应用型创新人才培养模式研究》（JG17DB345），辽宁
省教育科学“十三五”规划立项课题《基于应用型本科院校的校企合作培养模式研究》（JG18DB365）
【参考文献】
[1]陈小虎,杨祥.新型应用型本科院校发展的14个基本问题[J].中国大学教学,2013(1):17-22.
[2]唐华生.论高校创新精神及创造性教师的培养[J].黑龙江高教研究,2004(2):92-94.
[3]张大良.对焦需求 聚焦服务 变焦应用 把新建本科院校办成新型本科院校[J].中国大学教学,2016(11):4-9.
[4]叶益民.改进金工实习模式 注重培养创新能力[J].宿州学院学报,2007(1):163-164.。