《荷花淀》课件4-优质公开课-粤教版-必修3-精品PPT
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粤教版高中语文必修三 《荷花淀》课件 (共44张)
环境描写 烘托
人物对话 塑造
刻画
细节描写
人 物 反映 主题思想
形
社会生活
象
对 1.开头第三段对荷花的描写 比 2.中间探夫遇敌追击时对荷花的描写
同是描写荷花，写法上有什么不同之处？
前者写荷叶荷花的香气，意在渲染一种清新宁静的氛围，烘 托生活的美，家乡的美，从而也烘托人物热爱生活，热爱家乡的 情怀；
•
月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，
清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出
一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
①为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染 了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活， 劳动。
②情景相生， 烘托人物形象，展现人物的精神面貌， 烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象 表现家乡的 美好（表达对家乡的热爱）。“一切景语皆情语”，作 品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的 情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这 样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起 枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。 这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。
这是个普通的成语，用在这里却非常贴切。 1、它富有地方色彩，富有荷花淀风味； 2、它十分准确地表现了这些女人对丈夫 的思念。
从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”读
至文末，分析一下女人们的性格。
性格豪迈，乐观，不服输，不愿被敌人困死家中，也 虚
不愿被丈夫看成落后分子。
化
这一部分能否删去？为什么？
人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，
洋溢着歌颂人民战争的思想感情。对照下
文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹
小说构思的巧妙和布局的精当。
高中语文 第三单元 第12课 荷花淀精品课件 粤教版必修3
第六页，共56页。
主要作品有长篇小说《风云(fēngyún)初记》，中篇小说《铁 木前传》，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》， 小说散文集《白洋淀纪事》等。
第七页，共56页。
冀中抗日根据地——白洋淀 白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件后不久，国民 党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁 蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了 伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略 者进行了英勇(yīngyǒng)顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事
第十七页，共56页。
2．辨析正误 他虽然穷得一．钱．不．值．，但做事情聚．精．会．神．，坚持不懈。因此 26 岁时便成为高级工程师、副教授，并在短短 7 年时间里成为饮 誉全球的“电池大王”。 辨析：“一钱不值”指没有一点价值，从句意看应该是“贫
穷”，此处可用“一文不名”。“聚精会神”使用(shǐyòng)正确。
迹。
第八页，共56页。
白洋淀派 50年代，京、津、保地区有一大批青年作家积极主动地学习孙犁的 风格，效仿孙犁的路子写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的 变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，形成了一个 很有实力(shílì)的作家群体。后来，人们把这个作家群体称之为“白 洋淀派”，也称“荷花淀派”，孙犁自然被这一流派的作家视为领袖。 这一派的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，语言清新朴素，
第 三 单 元
第 12
课
晨读新课启航(qǐ hánɡ)
识记(shí jì)知 识必备
探究文本(wénběn) 研读
领悟学海览胜
积累写作点滴
应用体验之旅
第一页，共56页。
主要作品有长篇小说《风云(fēngyún)初记》，中篇小说《铁 木前传》，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》， 小说散文集《白洋淀纪事》等。
第七页，共56页。
冀中抗日根据地——白洋淀 白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件后不久，国民 党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁 蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了 伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略 者进行了英勇(yīngyǒng)顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事
第十七页，共56页。
2．辨析正误 他虽然穷得一．钱．不．值．，但做事情聚．精．会．神．，坚持不懈。因此 26 岁时便成为高级工程师、副教授，并在短短 7 年时间里成为饮 誉全球的“电池大王”。 辨析：“一钱不值”指没有一点价值，从句意看应该是“贫
穷”，此处可用“一文不名”。“聚精会神”使用(shǐyòng)正确。
迹。
第八页，共56页。
白洋淀派 50年代，京、津、保地区有一大批青年作家积极主动地学习孙犁的 风格，效仿孙犁的路子写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的 变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，形成了一个 很有实力(shílì)的作家群体。后来，人们把这个作家群体称之为“白 洋淀派”，也称“荷花淀派”，孙犁自然被这一流派的作家视为领袖。 这一派的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，语言清新朴素，
第 三 单 元
第 12
课
晨读新课启航(qǐ hánɡ)
识记(shí jì)知 识必备
探究文本(wénběn) 研读
领悟学海览胜
积累写作点滴
应用体验之旅
第一页，共56页。
粤教版高中语文必修3第12课 荷花淀 (共70张PPT)
白洋淀
孙犁
（1913-2002）
孙犁，原名孙树勋，河北安平县人，
一九四五年后，他以冀中抗日根据地人 民斗争生活为题材，在延安窑洞里的一 盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成这 篇小说。他的小说作品追求散文式的格 调，追求诗歌般的意境，形成独特的艺
术风格，被称为“诗体小说”，并对
当代文学产生极大的影响，造成了一个
❖ 女人问： “今天为什么这么晚？饭在厨房，你 自己盛吧。”
❖ 水生坐在台阶上说： “吃过饭了，你不要去 拿。”
❖ 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出 他的脸有些红胀，说话也有些气喘。
❖ 她问： “有什么事快说吧，我就知道来晚了准 没什么好事！”
❖ 水生说： “还在区上。爹哩？”
❖ 女人说： “早都睡了。”
品味语言描写
夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”
忧虑和关切
“他们几个呢？” 觉察丈夫有心事，再次试探
“怎么了,你？”
觉得事有蹊跷，关切地问
性格特征： 关爱丈夫、体贴温柔、机敏稳重
品味语言描写
“你总是很积极的。”
责怪中含有赞扬
“你走，我不拦你。” 支持丈夫，深明大义
“你明白家里的难处就好了。”
扶老携幼，辛勤持家
景物特点： 辽阔
静寂 明朗
作用：辽阔而静寂：烘托了几个女人因探夫扑空 有点失望，有点伤心的情绪
淀上万里无云的开阔、明朗的风光：使她们 受到了感染，不久又欢笑起来。
以景写人，情景相生。
水面辽阔，浩荡无边，再加上时至晌午又 万里无云：视野开阔，一望无垠自然一览 无余，所以看得出“水面没有一只船”— —反之，如果有了一只船，谁都看得见— —为下文与鬼子的遭遇（鬼子容易发现女 人，女人也及时地发现了鬼子）作了暗示 和铺垫，推动了情节的发展。
粤教版必修三第12课《荷花淀》课件
荷 花 淀
写作背景
现代著名作家孙犁（1913—），他被人们称为“短篇小说 能手”．他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新 县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏， 他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土 人情，熟悉了这里人民的劳动和生活． 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里 人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老 少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打 鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线．至于 那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无 私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成 了《荷花淀》这篇著名的小说．
孙犁是中国解放区文艺的代表性作家之一， 他以其众多经典性的作品，描绘了抗日战争、 解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学画图。全 国解放后，孙犁文学创作继续取得长足的进展， 成为新中国文学史上极负盛名的小说，散文大 家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创 立者。在改革开放的新时期，孙犁文学创作迎 来了第二个高峰，他的作品以思想的深邃，文 体的创新，艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国 内外产生广泛影响
水生嫂
水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
勤劳善良：她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快；丈夫
是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉 养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。
温柔体贴：丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”；丈夫
说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现 了她对ห้องสมุดไป่ตู้夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地 和众伙伴去探望丈夫，对丈夫一往情深。
2、 “临别嘱咐”（电影剪辑4）：“鸡叫的时
写作背景
现代著名作家孙犁（1913—），他被人们称为“短篇小说 能手”．他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新 县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏， 他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土 人情，熟悉了这里人民的劳动和生活． 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里 人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老 少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打 鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线．至于 那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无 私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成 了《荷花淀》这篇著名的小说．
孙犁是中国解放区文艺的代表性作家之一， 他以其众多经典性的作品，描绘了抗日战争、 解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学画图。全 国解放后，孙犁文学创作继续取得长足的进展， 成为新中国文学史上极负盛名的小说，散文大 家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创 立者。在改革开放的新时期，孙犁文学创作迎 来了第二个高峰，他的作品以思想的深邃，文 体的创新，艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国 内外产生广泛影响
水生嫂
水生嫂的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
勤劳善良：她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快；丈夫
是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉 养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。
温柔体贴：丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”；丈夫
说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现 了她对ห้องสมุดไป่ตู้夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地 和众伙伴去探望丈夫，对丈夫一往情深。
2、 “临别嘱咐”（电影剪辑4）：“鸡叫的时
粤教版语文必修3第十一课《荷花淀课件(40张)微型小说两篇 课件(42张)
栏目 导引
第三单元
小说(1)
◆ 知识链接 ◆ 微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。 微：指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行 文时必须注意字句的凝练，不允许作品中有赘词冗句。如马克 · 吐温的《丈夫支出账本中的一页》。全文只有七行字，却具 有长篇小说的全部情节。 新：指的是立意新颖，风格清新。微型小说的立意和其他形式 的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一 个，是多元化的，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到 惊讶！
栏目 导引
第三单元
小说(1)
(2)抱怨· 报怨 抱怨：①心怀怨恨；②埋怨。 报怨：报复，怨恨。
例：河南省中牟县西春岗村一村民在自家承包土地里，因 抱怨 _____________ 每亩800元承包价过低，而遭到开发商的铲
报怨 车司机借机_____________ ，活活被碾死。
栏目 导引
第三单元
×？)便消失无踪，不知这是否在
栏目 导引
第三单元
小说(1)
(3)从今年年初开始，湖南卫视《我是歌手》节目成了一群两 岸流行音乐“追梦人”续写音乐梦想的舞台，同时掀起了一 风风火火 股_____________ (√？ ×？)的两岸综艺节目热。
(4)对河北沧县张官屯乡小朱庄的地下水变成了红色一事，新
栏目 导引
第三单元
小说(1)
2.《等待散场》这篇小说的情节可谓一波三折，请将小说中 的三次“误会”找出来并简要概括其主要内容。 [名师指津]围绕由戏票产生的一系列误解作答。 我的理解：(1)“我”误以为小伙子想要“我”的票。
(2)“我”误以为小伙子因为票价高而不要票。
(3)“我”误把小伙子的女友认作售票员。
【粤教版】高中语文必修三：第12课《荷花淀》ppt课件
也带去。” “那咋成呢？” “那咋不成呢？” “我又不是走亲戚。” “你也不替我想想，上有老,下有小,我这
是何苦啊！”
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极 不支持，顾小家不顾大局。
2020/2/17
人物形象——对比阅读
(语境2) “你走，我不拦你，咱们一块儿走。” “我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？不
2020/2/17
本文特色
★ 个性化的语言描写 ★ 传神的细节描写 ★ 诗化的环境描写
2020/2/17
个性化的语言描写
“今天回来得这么晚？” “他们几个呢？” “怎么了你？” “你总是很积极的。”
勤劳朴实 挚爱丈夫 深明大义
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
“听说他们在这里还没走，我不拖 文静含蓄 尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
这是一片神奇的土地，这里生息着善良淳 朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁 衍着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀 人的世界，这里是我们宁静的家园。
当日寇闯进了家门，当荡里响起了枪声， 拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。无论男女老 幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战 场。
谁说女人天生被软弱俘虏，谁说她们只属 于庭院闺房？当豺狼闯进了芦荡，女人们拿起 了枪，驾上船，投入了战斗……
作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活， 他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的 目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活， 也改变了民族的精神气质。”
2020/2/17
他的作品有：长篇小说《 风云初记 》；
中篇小说《 铁木前传 》；小说散文集《 白
洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的
独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情
荷花淀
⒈充满诗情画意：
是何苦啊！”
抱怨，撂挑子强调家庭困难，对丈夫极 不支持，顾小家不顾大局。
2020/2/17
人物形象——对比阅读
(语境2) “你走，我不拦你，咱们一块儿走。” “我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？不
2020/2/17
本文特色
★ 个性化的语言描写 ★ 传神的细节描写 ★ 诗化的环境描写
2020/2/17
个性化的语言描写
“今天回来得这么晚？” “他们几个呢？” “怎么了你？” “你总是很积极的。”
勤劳朴实 挚爱丈夫 深明大义
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
“听说他们在这里还没走，我不拖 文静含蓄 尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
这是一片神奇的土地，这里生息着善良淳 朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁 衍着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀 人的世界，这里是我们宁静的家园。
当日寇闯进了家门，当荡里响起了枪声， 拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。无论男女老 幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战 场。
谁说女人天生被软弱俘虏，谁说她们只属 于庭院闺房？当豺狼闯进了芦荡，女人们拿起 了枪，驾上船，投入了战斗……
作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活， 他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的 目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活， 也改变了民族的精神气质。”
2020/2/17
他的作品有：长篇小说《 风云初记 》；
中篇小说《 铁木前传 》；小说散文集《 白
洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的
独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情
荷花淀
⒈充满诗情画意：
《荷花淀》ppt课件(共24页)
拓展阅读
孙犁曾这样说过:“我们愿意看到令人充满希望的东西,春天的花朵,
春天的鸟叫,不愿意接近悲惨的东西。中华人民共和国刚成立的时候有
个电影,里面有两句歌:‘但愿人间有欢笑,不愿意人间有哭声。’我很欣
赏那两句歌。”他的主体心灵长期融合自然框架,一旦遇到了适合的客观轨
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.学习用简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。
2.学习本文充满诗情画意的景物描写,会分析“诗体小说”的特点。
3.学习白洋淀地区人民英勇抗日的爱国热情和革命乐观主义精神。
第一页，共23页。
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.连线作者
孙犁(1913—2002),原名孙树勋,河北安平人,现代作家,“白洋淀派”代表
花,渲染了宁静优美的氛围,为人物活动提供了背景,烘托了人物形象。
第十八页，共23页。
问题导学
写法探究
积累与运用
导练
个性化的语言描写是本文的一大特色。请你用精练和个性化的语言描
写一个片段,来展示某一人物的内心世界。200字左右。
创意激活
人物的语言要求精练和个性化。精练就是言简意赅,用经济的文字,
表现丰富的内容。所谓个性化就是什么人说什么话,每个人说的话都符合
2.本文是一部以战争为题材的小说,但它没有硝烟弥漫、血肉横飞的
场景,而是一种截然不同的战争场面。请分析作者这样安排的意图。
提示:本文写了一次荷花淀伏击战,但对战争场景的描写只有寥寥几
笔,轻描淡写,一带而过,使人感受不到通常那种硝烟弥漫、枪林弹雨、血
肉横飞的惨烈景象。因为本篇小说的主题不在于表现战争的残酷而在于
粤教版语文必修三第12课《荷花淀》ppt课件260页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
粤教版语文必修三第12课《荷花淀》ppt 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 课件2
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。——美华纳
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
粤教版语文必修三第12课《荷花淀》ppt 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 课件2
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。——美华纳
粤教版高一语文必修三荷花淀课件ppt(28张)
14.（2010·临沂高一上期中测试）10月29日下午4时许，温 家宝总理来到费县一中听完课后走出教室，看到院子里上千 师生，动情地说了下面一段话。请概括温总理讲话内容的要 点。
改革开放以来我们国家发展变化很大，经济总量居世界 前列。但是大家要想到，我们是一个13亿人口的大国，还有 相当多的落后地区，还有许许多多贫困的人们。要把祖国建 设成为富强、民主、文明和谐的现代化国家，还需要我们奋 斗几十年上百年；要使我们民族真正跻身于世界民族之林并 走在前列，还得靠青年，靠青年的理想、智慧、学识和自强 不息的精神。 答：_______________________________________________
论的话题搬上了大屏幕，作品将人们的爱美心态描绘得﹒惟妙﹒ ﹒惟肖﹒。
【解析】选B。A.藕断丝连：比喻表面上好像已经断了关系， 实际上仍然挂牵着（多指爱情上的）。B.大快人心：指坏人 受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不合句意。C.翻然悔悟： 形容认识到过错而彻底悔悟。D.惟妙惟肖：形容描写或模仿 得非常好，非常逼真。
答案：（1）轻轻的动作，轻轻的水声，表明淀上的平静，心 情的悠闲，反衬下文敌人追赶时的紧张。 （2）节奏愈变愈快，表明妇女们沉着、能干、勇敢，与前面 所照应内容形成对比，突出形势的紧张。
8.从语言表达和运用的角度赏析最后一段文字。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案：作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷 叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨 兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战 的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈 的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜 的信心，洋溢着歌颂人民抗日的思想感情。
荷花淀ppt132 粤教版
如果这世界上少了女 人，就会减少了七分的美， 六分的善，和五分的真。 ——冰心
看到真善美的极致，我写了一 些作品。看到邪恶的极致，我不愿 意写。这些东西，我体验很深，可 以说是镂心刻骨的，可是我不愿意 去写这些东西。我也不愿意回忆它。 ——孙犁
这是一片神奇的土地，这里生息着善良淳 朴的人民；这是一片美丽富饶的土地，这里繁衍 着勤劳勇敢的白洋淀人。这里是我们白洋淀人的 世界，这里是我们宁静的家园。 当日寇闯进了家门，当荡里响起了枪声， 拿起枪，投入战斗吧！白洋淀人。 无论男女老 幼，巾帼须眉，那百顷苇荡就是抗敌决死的战场。 谁说女人天生是软弱俘虏，谁说她们只属 于庭院闺房？当豺狼闯进了芦荡，女人们拿起了 枪，驾上船，投入了战 斗…… ——《白洋淀》题记
三处景物描写及作用
•开头部分对水生 家小院及白洋淀 夜景的描写 提供背景， 衬托人物
•正午淀上风光的 描写 对荷花淀的荷花 描写
烘托心情
推动情节
鉴赏小说对话把握人物性格
①抓关键词，品辨语气,注意语调; ②联系语境,注意句式特点； ③挖掘潜台词,认真分析个性化语言.
•鉴赏人物对话的作用
夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”忧虑，关切。平问。 “他们几个呢？” 细致聪颖。侧问。 “他们几个为什么还不回来？”
C.性急冒失
D.稳重谨慎 E.爽朗直率
第二处
寻夫失望
• “你看，说走就走了。” • “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶 新——也没见他这么慌过！” • “栓马桩也不顶事了。” • “不行了，脱了缰了。” • “一到军队里，他一准得忘了家里的 人。” • “那是真的。我们家……又唱起来了。”
第三处
历经一次 荷花淀伏 击日寇战 后成长的 故事
【高中语文】荷花淀说课ppt精品课件
自然风光和人情的美好使我们忽 略了一个基本的事实——这是一篇战 争题材的小说。那么作者是如何描写 战争的呢？
1、阅读描写战斗场面的文字
有惊无险 诗情画意
2、教师设疑：作者在美化战争吗？ 他为什么要这样写？ 学生讨论，教师提示思考侵略战争的本质
侵略战争就是杀死你的 男人，强奸你的女人，霸占 你的土地，掠夺你的资源， 是人性之恶（残暴、冷酷、 贪婪、卑劣）的集中爆发， 是人性的堕落与毁灭。
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
好好学习，天天向上。
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
1、阅读描写战斗场面的文字
有惊无险 诗情画意
2、教师设疑：作者在美化战争吗？ 他为什么要这样写？ 学生讨论，教师提示思考侵略战争的本质
侵略战争就是杀死你的 男人，强奸你的女人，霸占 你的土地，掠夺你的资源， 是人性之恶（残暴、冷酷、 贪婪、卑劣）的集中爆发， 是人性的堕落与毁灭。
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
好好学习，天天向上。
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身