拾贝的小女孩
拾贝壳的小女孩参考答案
拾贝壳的小女孩参考答案拾贝壳的小女孩夏日的海滩，阳光明媚，海风轻拂。
在这个美丽的地方，有一位小女孩，她的名字叫莉莉。
莉莉是一个热爱大自然的孩子，她喜欢在海滩上漫步，尤其喜欢拾起漂亮的贝壳。
每天，当莉莉走到海滩时，她总是充满了期待。
她会小心翼翼地寻找那些被海浪冲上岸的贝壳。
她认真地观察每一个贝壳，有时会发现一些特别漂亮的，有时则会发现一些破损的。
但无论是完美的还是有瑕疵的，莉莉都会珍惜它们。
莉莉喜欢把贝壳带回家，她把它们放在一个小小的玻璃瓶里，每天都会仔细地摆放好。
她觉得这些贝壳是大海的礼物，是她与大自然的纽带。
除了拾贝壳，莉莉还经常观察海浪、捡拾漂流木和海藻。
她对大自然的各种形态和变化都充满了好奇心。
她会仔细观察海浪的涌动，思考它们是如何形成的。
她会仰望星空，想象宇宙的奥秘。
她会在沙滩上画画，用五彩斑斓的颜色展现她对大自然的热爱。
莉莉的父母非常支持她的爱好。
他们给了莉莉很多关于大自然的书籍，帮助她更深入地了解各种生物和自然现象。
莉莉常常躺在床上，翻阅这些书籍，她觉得自己仿佛置身于一个神奇的世界。
莉莉的热爱大自然的精神也激发了她的创造力。
她开始写作和绘画，用文字和画笔表达她对大自然的感受。
她的作品被家人和朋友们称赞为充满灵感和美丽。
随着时间的推移，莉莉的爱好也逐渐影响了身边的人。
她的朋友们看到她对大自然的热情，也开始关注起身边的美丽和奇迹。
他们一起去海滩，一起观察星空，一起欣赏花草树木。
他们从莉莉身上学到了如何用心去感受和欣赏大自然的美。
莉莉的故事也在社交媒体上传开了。
越来越多的人开始关注她的微博和博客，他们被莉莉的热情和对大自然的热爱所感染。
有人开始模仿她的行为，也开始拾起贝壳，欣赏大自然的美丽。
莉莉的故事告诉我们，每个人都可以通过自己的热爱和行动，去改变身边的世界。
大自然是我们共同的家园，我们应该像莉莉一样去观察、去欣赏、去保护它。
无论是拾起贝壳，还是欣赏星空，我们都可以从中找到属于自己的快乐和美丽。
人教部编版六年级下册语文小升初专题训练：现代文阅读(含答案)
小升初语文专题训练：现代文阅读1.阅读短文，回答问题。
拎贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突热，她停住了脚步。
原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手如起了这条小鱼。
小鱼在她手里她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……（1）根据解释选词语。
（只填序号）①怜悯②小心翼翼A.非常谨慎，不敢疏忽。
________B.对遭遇不幸的人表示同情。
________（2）根据短文填上合适的词语。
________的贝壳 ________的小鱼 ________的酒窝（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。
2.快乐阅读。
难忘的一件事星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。
大街上人来人往，川流不息。
我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美（）小梳子。
我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很便宜的。
”老爷爷说。
我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。
小朋友快回来我们赶紧回来你们怎么没拿梳子呀老爷爷一边说一边将一把梳子塞到我手里我迟疑了一会儿还是拿着梳子走了回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。
妈妈狠狠（）批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。
想起老爷爷那慈祥（）面庞，真诚（）表情，觉（）自己不配当一个少先队员，我决定去还梳子。
第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。
这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉（）很内疚（jiù）。
（1）考考你的眼力。
便宜________（biàn pián）还梳子________（hái huán）（2）写出下列词语的近义词。
北师大版二年级语文下册课外阅读专项考点练习
北师大版二年级语文下册课外阅读专项考点练习1. 读短文，完成练习。
拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……（1）根据解释选词语。
（只填序号）①怜悯②小心翼翼1.非常谨慎，不敢疏忽。
______2.对遭遇不幸的人表示同情。
______（2）“突然，她停住了脚步。
”她为什么停住了脚步？（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。
2. 阅读下文，回答问题小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
”小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。
”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
（1）找出文中描写春天的四字词语______，并再写三个描写春天的四字词语。
______、______、______（2）根据文章内容连线。
（3）除了文中提到的动物，你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢？分别举个例子吧！①冬眠：______②到南方：______③储存食物：______3. 阅读下文，回答问题今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写小女孩小乐快活地走过田野回到家，她的手中握着满满一袋贝壳。
她兴奋地跑进房间，找来一张纸和一支彩笔，开始认真地给每一个贝壳取名。
她为贝壳们起了许多有趣的名字，心情也变得格外愉快。
她发现了一个貌似完美的贝壳，上面有着漂亮的花纹和翅膀一样的形状。
小乐细心地给它起名为“花翅贝”。
她觉得这个名字与贝壳的样子非常贴合。
突然，小乐的眼角瞥到一抹亮光，她认真地观察着，发现那是一枚美丽的项链吊坠。
小乐满心好奇地拾起了吊坠，她感到了一股神秘的力量从吊坠中散发出来。
小乐小心翼翼地将其系在自己的脖子上，顿时感到了一种与众不同的感觉。
第二天一早，小乐跑到海滩上玩耍。
她发现自己能够与海中的生物进行心灵感应。
鱼儿们喜欢围着小乐游来游去，海星们也无偿地把自己的“腿”借给小乐踩着。
小乐陶醉在这样奇妙的体验中，她觉得自己变成了海洋的主人。
一天，小乐遇到了一只受伤的小海龟。
小海龟皱着眉头一动不动，似乎非常痛苦。
小乐决定帮助它，她用自己陪伴小贝壳的时间换来了小海龟的康复。
在小乐的精心照顾下，小海龟渐渐恢复了健康，它用充满感激的眼神看着小乐，仿佛在为她道谢。
从那以后，小乐成为了海洋的守护者。
她每天都会去海滩上清理垃圾，保护海洋生态。
她还在海滩上建立了一个小小的保护基地，邀请更多的孩子一起加入她的行动。
渐渐地，越来越多的孩子加入了这个保护小组，他们每天都像小乐一样，走遍不同的海滩，为海洋保护努力着。
小乐不仅在海洋中找到了快乐，而且也在这个过程中收获了友谊和成长。
小乐的毅力和勇气感染了其他孩子，大家一起改变了对待海洋的态度。
在他们的努力下，海洋的生态开始恢复，更多的生物开始重新出现。
多年后，小乐长大了，她创建了一家非营利组织，致力于全球海洋保护。
她的事业越来越壮大，吸引了大批志愿者和支持者。
小乐通过组织各种活动和宣传，让更多的人了解海洋的重要性，保护海洋资源。
小乐的故事鼓舞了无数人，激发了他们对保护环境的热情。
小学二年级看图写话：捡贝壳的小女孩
捡贝壳的小女孩
本文作文是关于二年级的看图写话捡贝壳的小女孩，欢迎阅读。
清晨，阳光明媚，海风吹来凉凉的，有一股咸咸的海腥味。
蓝蓝的海被风吹起了道道波纹，阳光一照就像洒下了无数的碎金子。
闪烁着，跳跃着……
小珍站在松软的沙滩上认真地捡着贝壳，有红色布满白点的海星、有棕色葫芦形状的海螺、还有白色扇子形的贝壳……
小珍忙着捡贝壳，她想把它们串成项链送给妈妈。
太阳越来越热，人越来越多，她捧着五光十色的贝壳往家跑，她想在妈妈胸前戴上这条“爱”的项链，于是她就“咯咯咯……”地笑了起来。
二年级:刘朔岩。
捡贝壳的小女孩
捡贝壳的小女孩
清晨，阳光明媚，海风吹来凉凉的，有一股咸咸的海腥味。
蓝蓝的海被风吹起了道道波纹，阳光一照就像洒下了无数的碎金子。
闪烁着，跳跃着……
小珍站在松软的沙滩上认真地捡着贝壳，有红色布满白点的海星、有棕色葫芦形状的海螺、还有白色扇子形的贝壳……
小珍忙着捡贝壳，她想把它们串成项链送给妈妈。
太阳越来越热，人越来越多，她捧着五光十色的贝壳往家跑，她想在妈妈胸前戴上这条“爱”的项链，于是她就“咯咯咯……”地笑了起来。
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————来源网络整理，仅供供参考。
拾贝的小女孩250字作文
拾贝的小女孩
年级：初三字数：250字体裁：散文
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰、慢慢地、一步一个脚印地走向海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。
我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对甜甜的酒窝里盛满甜蜜……。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写小女孩拿着手中的篮子，继续在海滩上寻找贝壳。
她一边走，一边欣赏着海浪拍打在岸边的景色，心情愉悦。
突然，她发现了一个特别漂亮的贝壳，她高兴地弯下腰，小心翼翼地将它放进篮子里。
继续寻觅着，她看到了一个沙滩上沙子混合在一起的角落。
她跑过去，仔细地挑选出了几颗特别漂亮的贝壳，放进了篮子。
就在这时，她看到了一个孤零零的沙城，似乎是被海浪冲刷得残破不堪。
小女孩心生怜悯，她决定帮助这座沙城重建起来。
小女孩找来了一些小朋友一起动手，他们用贝壳、小石子、海藻等材料，一点一点地重新搭建起了那座沙城。
他们认真地修补，精心地打磨，终于，又一座美丽的沙城被他们重新创建了出来。
小女孩和伙伴们看着他们辛苦修建的沙城，笑容满面，心里满是成就感。
夕阳西下，天空渐渐泛起了橙红色。
小女孩和伙伴们收拾好工具，离开了沙滩。
他们背着篮子，朝着家的方向走去。
路上，小女孩看着篮子里的贝壳，心里充满了满足和快乐。
她觉得自己今天做了很多有意义的事情，不仅收集到了漂亮的贝壳，还和伙伴们一起重建了沙城。
回到家里，小女孩打开电脑，她决定把今天的经历记录在博客上。
她分享了在海滩上收集贝壳的快乐，也分享了和小伙伴们一起搭建沙城的乐趣。
她希望通过这样的方式，将自己的快乐传递出去，也希望能够鼓励更多的人加入到保护海洋环境的行列中来。
第二天，小女孩和妈妈一起去参加了一次海滩清洁活动。
他们捡拾了大大小小的垃圾，还帮助修复了一些被破坏的植被。
小女孩很开心，她觉得自己能够为海洋环境做出一点微薄的贡献，心里充满了满足和自豪。
从那天起，小女孩每个周末都会和妈妈一起到海滩进行清洁和保护环境的活动。
她发现，越来越多的人加入到了这个行动中来，大家齐心协力，为海洋环境贡献自己的一份力量。
小女孩觉得自己真的很幸运，能够和这些有爱心的人们一起为环境做出贡献。
渐渐地，海滩上的垃圾越来越少了，海水也变得更加清澈。
小女孩看到这样的变化，心里感到无比的开心和自豪。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写拾贝是一个晴朗的午后，小女孩小青和她的小狗小黄在丛林里漫步。
小青是一个非常好奇的女孩，她总是喜欢到处捡拾有趣的东西。
今天，她还是那样，一会儿捡了一块漂亮的石头，一会儿又捡了一只漂亮的贝壳，仿佛她的双眼就是一双寻宝的眼睛。
小青和小黄沿着小溪边散步，忽然听到了小溪里传来一阵奇怪的声音。
她们跟着声音来到了溪边，发现水里不知从哪里涌起了一些小气泡，荡起了一个个小水泡，仿佛要将整个溪水都吹上岸。
小青兴奋地跑过去，用手一撩，便将一颗小珍珠捞了起来，奇迹般地停在了她的手掌上。
小青一下子兴奋起来，她将小珍珠放在眼前看，发现这个小珍珠雪白圆润，镜面光泽，闪闪发光，仿佛蕴藏了无限的宝藏。
小青高兴地将这颗小珍珠放在怀里，然后继续沿着小溪边走。
很快，她们来到了一个小瀑布前，小瀑布飞溅着水花，仿佛是一群银色蝴蝶在空中翩翩起舞。
小青沐浴在水花中，透过水雾，她发现了瀑布后面有一个小洞穴。
她们迫不及待地探索了进去，只见洞穴里满是闪闪发光的宝石，红的、黄的、绿的，五颜六色，好像是龙宫里的宝藏。
小青手舞足蹈，高兴地将那些宝石都收集起来，小黄也兴奋地在她身边转圈。
突然，小青又发现了一样宝贝——那是一颗金黄色的项链，项链上挂着一个巨大的水晶，仿佛太阳一样耀眼。
小青兴奋地将项链戴在了自己的脖子上，水晶在阳光下熠熠生辉，小青感觉自己宛如一个公主，整个丛林都变成了她的王国。
小青带着收获满满的宝贝回到了家，她把溪边捡来的珍珠和瀑布洞穴里找到的宝石都摆在桌子上，和家人分享自己的发现。
家人看到这些漂亮的宝贝，也露出了羡慕的表情，他们都被小青的好运气感染了。
“再也不用去淘宝了，我家小青就是最好的宝藏猎人！”小青的爸爸开玩笑说道。
小青将项链也展示给家人看，家人都惊叹不已。
小青的爷爷爱不释手，他说：“小青，这项链不是一般的东西，你们快跟我去图书馆查查看吧，也许我们发现了什么大宝藏呢！”于是，全家人一起来到了图书馆，他们查阅了各种古籍，最终找到了一本有关项链的典籍。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写小女孩继续追随着父亲，在繁忙的街道上穿梭。
她一步一步走得有些虚脱，但内心却依然充满了期待。
终于，他们来到了一个小小的书店前。
小女孩迫不及待地推开门，立刻被深邃的书香气息包围。
她好奇地四处张望，看见书店的角落里有一张摆放着一摞摞书的桌子。
小女孩赶紧走过去抓起一本书，她坐在地上，将书打开，渴望地翻阅起来。
这是一本关于远方探险的书，讲述了一个勇敢的小孩，带着他的勇气和智慧，穿越重重困难，最终找到了梦想中的宝藏。
小女孩乐呵呵地笑了，她陶醉于书中的故事，仿佛自己也成为了其中的主人公。
当她翻到最后一页，才发现书中的故事并没有结束。
故事中的小孩，在找到宝藏后，他继续踏上了另一个未知的旅程。
回忆起父亲一直告诉她的探索世界的重要性，小女孩一边兴奋地跳起来，一边悄悄将这本书放进了口袋里。
接着，小女孩继续和父亲一起走进书店深处的迷宫，一本一本地寻找适合自己的书。
她用手指轻轻拂过书页上的文字，仿佛与书中的内容有了某种奇妙的共鸣。
她读了关于历史的书，了解到过去发生的那些故事与现在息息相关；她读了关于科学的书，领悟到大自然的奥妙之处；她读了关于文学的书，感受到了文字的力量；她读了关于艺术的书，领略到了美的独特魅力。
随着时间的推移，小女孩越来越热爱读书，她相信书籍能够给她带来无限的力量和启发。
她也开始将自己读过的书记录下来，写下自己的读书笔记，以及书中给她的启示和感悟。
这些记录成了她的宝贝，她希望将自己的读书心得分享给更多的人。
小女孩还坚持每周去公共图书馆借阅新的书籍，跟随书中的主人公一起经历各种冒险和奇遇。
她从书中学到了勇气、智慧和坚持不懈的精神，这些都成为她成长的重要支撑。
随着时间的流逝，小女孩变成了一位有才华的作家。
她写出了许多关于成长、探险和人生意义的故事，受到了许多读者的喜爱。
她的作品也成为了许多孩子的启蒙读物，引导他们走进奇妙的书海。
小女孩如今已经长大成人，但她的心中一直怀着那份纯真的喜爱和对知识的渴望。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写看着被雨水打湿的地面，小女孩拾贝的心情也跟着变得沉重起来。
她本来是个阳光开朗的孩子，喜欢在海边拾贝贝玩耍，收集美丽的贝壳作为自己的珍藏。
可是，最近几天一直下雨，海边变得潮湿而滑溜，找贝壳的事情变得相当困难。
小女孩的名字叫薇薇，她是个天生活泼开朗的孩子。
她相信每一片贝壳都有自己的故事，都蕴含着小海洋的智慧。
她想要将这些故事讲给大家听，让大家也能了解海洋的奇妙之处。
突然，一阵阳光透过云层洒下来，照亮了小女孩的脸庞，仿佛是大自然在给她加油打气。
薇薇决定不再因为天气而沮丧，她立刻跑向离家不远的海滩。
她穿上了一身彩色的雨衣，带着自己的篮子，满怀希望地踏上了寻找贝壳的旅程。
海滩上，薇薇如同一只灵巧的鸟儿，迅速地找寻着贝壳。
她灵活地转动身体，俯身观察，有时还会小心地跳过一些湿滑的石头。
每当她找到一枚漂亮的贝壳时，她的脸上便露出了比太阳还要灿烂的笑容。
在她的篮子里，越来越多的贝壳堆积起来。
有的贝壳闪耀着银白的光芒，有的贝壳呈现出五彩斑斓的色彩，而还有的贝壳则带着一股淡淡的海洋气息。
小女孩想，这些贝壳一定有很多故事可以讲，等她回去后，一定会好好和大家分享。
就这样，薇薇快乐地玩耍了一整个下午。
当她搬运着沉重的篮子准备离开时，她发现一只小小的贝壳被埋在泥土中。
薇薇轻轻地蹲下身来，将贝壳小心翼翼地挖了出来。
她发现这只贝壳异常地美丽，绚烂的色彩如同夕阳一般。
她抱着这只贝壳，想象着它的故事。
薇薇继续前行，直到回到了家。
她慢慢地将贝壳一个一个地拿出来，准备展示给家人和朋友们。
每一枚贝壳都经历了无数次风吹雨打，在大海的磨砺下才变得那么独特和美丽。
她相信这些贝壳不仅是自然的艺术品，也是大海的使者，带来了大自然的祝福。
薇薇拿起那只特别的贝壳，坐在桌前开始绘制。
她用细腻的画笔描绘出贝壳优美的线条和绚丽的色彩。
每一笔都带有她对大海的渴望和热爱。
绘画过程中，她不停地思考着这只贝壳的故事。
她想象着这只贝壳一定是一位勇敢的水手送给她的礼物，它承载着他远航的思念和海洋的力量。
【二年级作文】捡贝壳的小女孩_200字
【二年级作文】捡贝壳的小女孩_200字捡贝壳的小女孩夏天，是海边最热闹的时候。
海滩上的人们，有的在扔沙包，有的在搭沙堡，还有的在打排球。
其中有一个小女孩，她穿着一件粉红色的连衣裙，手上拿着一个小篮子，一边走一边弯腰。
这个小女孩叫小花，她正忙着捡贝壳呢。
小花看到一个漂亮的贝壳，高兴地举起了手，可是还没等她捡到，就被一个男孩给捡走了。
小花有些伤心，可她没有放弃，她继续寻找着。
这时，她看到一块大石头旁边有一颗贝壳，她急忙走过去，一把拿起了贝壳。
小花高兴地笑了，她觉得这个贝壳是属于她的。
小花继续寻找着，她的篮子里渐渐地堆满了各种各样的贝壳。
有小小的，也有大大的，有瓶绿的，也有米白的。
小花觉得这些贝壳就像小宝贝一样，她觉得它们是新朋友，她想把它们带回家，跟它们做伴。
小花心里美滋滋的，她觉得这些贝壳是属于她的。
当海浪一波一波拍打在海岸边时，小花拾起了一个特别漂亮的贝壳。
它是金黄色的，光滑而明亮，像是被海水洗得更加亮丽。
小花看着它，心里想着：这是最美的贝壳，我要把它带回家，放在我的书桌上，让它时刻提醒我：努力，就会有美好的收获。
小花对贝壳都很敬重，她觉得每一个贝壳都蕴含着宝藏。
虽然它们看起来普普通通，但在小花心里，它们都是独一无二的。
小花学会了珍惜每一次的捡贝壳经历，她明白了：只要肯努力去追寻，就一定能获得属于自己的宝藏。
捡贝壳的小花，她既是一个勤劳的孩子，也是一个有心细的孩子。
她用心捡贝壳，用心记录下每一个有趣的瞬间。
她收集的不仅仅是贝壳，更是一种寻找宝藏的心情。
新部编版小学三年级上册语文专项复习阅读与口语交含答案优质
新部编版小学三年级上册语文优质专项复习二阅读(一)拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰。
慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。
我看到：小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1．从短文中找出下列词语的近义词。
干枯()可怜()欢乐()2．我能照样子写词语：例：小心翼翼____________________________________ 3．短文主要写了什么？______________________________________________________ __________________4．“圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”，小女孩为什么感到甜蜜？______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________5．你觉得小女孩是一个怎样的人？______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(二)给我一个承诺在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。
拾贝的小女孩阅读题
拾贝的小女孩阅读题一、阅读题的常见类型在关于拾贝的小女孩这样的阅读题里，有好多不同类型的题目呢。
比如说，有那种考查你对文章细节理解的。
就像问小女孩在拾贝的时候都捡到了哪些种类的贝壳呀。
这就需要我们仔仔细细地去读文章，说不定作者会特别提到一些贝壳的颜色、形状之类的，像什么白色的扇形贝壳啦，或者是有彩色花纹的螺旋形贝壳。
这种题目就像是捉迷藏，答案都藏在文章的小角落里头呢。
还有理解人物情感的题目。
也许会问小女孩拾贝的时候心情是怎样的呀。
这时候我们就得去体会文章里描写小女孩动作、神态的那些句子。
要是文章里说小女孩眼睛亮晶晶的，还哼着小曲儿，那肯定是很开心的啦。
这就像是我们要钻进小女孩的心里去看看她的小秘密一样。
二、答题的小窍门遇到这种阅读题呀，我们有几个小妙招。
1. 多读几遍文章。
第一遍可以大概了解一下故事讲了啥，就像看个电影预告片一样。
第二遍就要认真找那些重要的信息啦，就像是寻宝一样，把那些关键的字词和句子都圈出来。
第三遍呢，就是在你答题的时候，不确定的再回头看看文章，加深一下理解。
2. 想象自己是那个小女孩。
如果是我在海边拾贝，我会想些什么，会做些什么呢。
这样就能更好地理解文章里小女孩的行为和情感啦。
比如说，我要是看到一个特别漂亮的贝壳，我肯定会兴奋得跳起来，那小女孩说不定也是这样的呀。
3. 注意作者的用词。
如果作者用了一些很生动的词，像“小心翼翼地拾起”，那这个“小心翼翼”就很重要啦，它可能暗示小女孩对贝壳的珍视呢。
三、阅读题对我们的好处做这种关于拾贝小女孩的阅读题其实对我们可好了。
一方面，它能让我们变得更细心。
因为要从文章里找那么多小细节，时间长了，我们在生活里也会变得更加注意那些小小的美好。
就像我们在路边看到一朵小花，可能因为做阅读题养成的细心习惯，我们就能发现这朵小花花瓣上的露珠啦。
另一方面，它能让我们更好地理解别人的情感。
就像我们要理解小女孩拾贝的心情一样，在生活中我们也能更懂得别人的喜怒哀乐。
拾贝的小女孩
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
湛蓝的天和蔚蓝的
大海连接在一起，踩在软软的沙滩上，真舒服！
一个拾贝的渔家小女孩，黑眸子搜寻着彩色的
贝壳。
小女孩目不转睛盯着沙滩的每一个角落，她认
认真真地看。
呀！看到了一些贝壳真特别：有白
色点缀斑点，黑色波浪线的，整个颜色特别鲜艳。
还有黄澄澄的橘色、玫瑰红、白似雪、黑似乌云、灰似烟气，五颜六色好看极了。
小女孩捡了一个
又一个，沙滩上留下了一串串小脚印。
这时她捡
起一个没有之前好的贝壳，但是它有它独特的声音，和大海合奏出一首优美的乐曲。
渐渐地，渐
渐地，小女孩的篮子里堆积满了贝壳，五彩斑斓，漂亮极了。
找贝壳的时候，小女孩还看到了许多螃蟹。
它
们正在卖力的挖沙子，把颗粒变成圆圈。
从远处
望去，沙滩就像一幅美丽的抽象画。
小女孩觉得她捡过来的贝壳可以当装饰，然后
她就用沙子搭成了一个城堡。
那五颜六色的贝壳，靠近仔细听的话还能听到大海独有的声音。
夕阳西下，金色的夕阳洒落在海水上，把海水
涂成了淡黄色与沙滩连成一线。
小女孩看着自己
捡来的一篮子的贝壳，伴着夕阳，背影渐渐地消
失在沙滩上。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写拾贝的小女孩，这是一部独特的故事，故事中的小女孩贪玩好动，慢慢地她发现了沙滩上各种不同的贝壳，随着她不断地收集，她的生活变得更加丰富多彩。
如今，小女孩长大了，她已经是一名大学生了。
这一天，她又回到了海边，看到了不少熟悉的风景。
她匆匆走过沙滩，似乎有什么东西在召唤着她。
像是回到了小时候，她发现自己有些担心以前收集的宝贝是否还在自己的收藏室里。
小女孩急忙打电话给母亲，询问宝贝的情况。
母亲一边保证收藏品完好无损，一边给小女孩提供了更多的收藏技巧。
小女孩心情愉悦地开始了新一轮的贝壳收集之旅。
她走在海滩上，看到了许多海洋生物，有鸥鸟、海豹等等。
她心想，不止贝壳，这些海洋生物也是美丽的收藏。
于是她开始了新的收集计划，每天去不同的海滩，寻找可爱的海洋生物收集。
这次的旅程非常丰富多彩，她收藏了许多珍贵之物，赠送了不少爱好者，还在社交群体中留下了自己的独特品味。
她的收藏室被重新布置过，变得更加丰富多彩，她也因为这份爱好结交了许多志同道合的朋友。
小女孩喜欢把每个收藏品在网上详细地描述，配上精美的照片，分享给网友们。
她很快就成了网上收藏专家，收到了非常多的赞扬和鼓励。
“收藏不是一种浪费，而是一种享受。
”小女孩常常这样告诉身边的朋友。
在她的身上，大家看到了一个怀揣热爱的女孩子，也看到了一个愿意分享的心灵。
贝壳和海洋生物仿佛是她抓住时光的手段，而她也因为它们变得更加精彩。
生活就是这样，我们不断地发现、收藏不同的东西，它们变成了我们生活中不可或缺的一部分。
旅途上遇到的每个人，收集到的每个物品，都会在我们的生命中留下些许美好。
在拾贝的小女孩的身上，我们看到了收藏的美好，在她的把玩中，我们看到了生命的真谛。
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写
【续写改写】读《拾贝的小女孩》续写小女孩拾贝是家里的乖宝贝，她喜欢在海边捡贝壳。
每当海风吹过，她就会跑到海边去，一边捡拾美丽的贝壳，一边在海浪中玩耍。
她喜欢把捡到的贝壳洗净，摆放在自己的房间里，每一个贝壳都是她所珍视的宝贝，她觉得它们娇嫩而又坚强，就像她一样。
有一天，小女孩和家人一起去海边度假。
她开心地奔跑在沙滩上，迫不及待地开始捡拾贝壳。
她在海浪中找到了一个特别漂亮的贝壳，它颜色斑斓，光滑而闪亮。
小女孩高兴地捧着它，像拥有了整个世界一样。
突然，一阵强风吹来，海浪变得汹涌起来，小女孩被一股巨大的力量卷入了海浪之中。
她感到自己无法呼吸，四处张望，只见海浪在她的身边翻腾，仿佛要把她吞噬。
小女孩心惊胆战，她拼命挣扎着想要游出海浪的包围，但是她感到自己的力量渐渐耗尽了。
就在这时，一只硕大的海龟出现在小女孩的身边。
它伸出有力的鳍，拼命往前游，一次又一次地撞击着海浪，尽管它也被海浪冲得东倒西歪，但是它一直没有放弃。
小女孩看着海龟的坚持和努力，她明白了生命的力量和顽强。
就在小女孩感到绝望的瞬间，海龟突然把她顶到了一块浮木上。
小女孩紧紧地抓住浮木，感到自己重新得到了生的希望。
她感激地看着海龟，它安静地游走了，仿佛是在默默地守护。
小女孩在海边度过了漫长的一夜，她的全身都被冰冷的海水浸湿了，她感到自己迷失在茫茫的海洋之中。
但是当第二天早晨，她被渔民救起时，她已经对生命有了全新的认识。
小女孩回到家中，看着她的贝壳收藏，她明白了勇敢和珍惜的真谛。
她把这次的经历都写成了故事，分享给了身边的人。
她觉得自己如同贝壳一样，坚强而美丽。
从那以后，小女孩再也不止是一个捡拾贝壳的女孩，她变得更加勇敢和豁达，她知道生活中的每一个贝壳都是宝贝，而她也会像海龟一样，不断努力，坚持不懈，勇敢地面对生活中的风浪。
【故事改写】有一座临海的小镇，那里的海滩上分布着各种各样的贝壳，当地的人们都习惯在海滩上捡拾贝壳，留作纪念或是制作工艺品。
小镇上有一位叫做小倩的女孩，她是当地最活泼可爱的女孩，每当放学后，她总是会跑到海边捡拾贝壳。
部编人教版二年级上册语文短文阅读附答案
部编人教版二年级上册语文短文阅读附答案一、读一读，想一想，做一做。
拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
天上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣（lènɡ）住了，目光中充满了怜悯（mǐn）。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸（ｍóu）子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……1．根据解释选词语。
（填序号）A．怜悯 B．小心翼翼①非常谨慎，不敢疏忽。
（______）②对遭遇不幸的人表示同情。
（______）2．照样子，写词语。
银闪闪（ABB式） __________ __________小心翼翼（ABCC式）______________ ____________3．用“______”画出描写小女孩送小鱼回“家”的句子。
4．你喜欢拾贝的小女孩吗？为什么？请写一写。
___________________________________二、阅读下面的短文，完成练习。
数雨滴的孩子沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……”数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地响□他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊□别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。
”竺可桢记住了妈妈的话，从此发奋学习。
后来，他专门研究气象，成了著名的科学家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词，请你再写一个类似的描写声音的词：______。
新人教版二年级语文上册阅读理解带答案
新人教版二年级语文上册阅读理解带答案一、阅读短文，完成练习。
愚（yú）公移山很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。
愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久。
愚公很烦恼，他带领全家人，准备把这两座大山挖掉。
于是他们就一起挖山，挖下的泥土和石头，他们就运到海边扔掉，他们挖得很认真，一年都很少回家休息。
有人笑话愚公说：“你这个人真笨，这么老了，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“我看你呀，比我还笨呢。
我是老了，可我有儿子，还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙是没有尽头的。
可这两座山却不会长高了，我们总有一天会把它挖平的！”后来，愚公挖山的事让上天知道了，他被愚公的精神感动了，派了大力神下来，把两座山背走了。
从此以后，愚公出门办事很方便，家门前再也没有那两座大山了。
1．这篇故事讲述了一个叫____的老人坚持_______，后来他的精神感动了上天，上天派_______下来把山搬走的故事。
2．照样子，写词语。
很．久很．久 ________ _______3．请在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子补充完整。
因为____________________，所以他就带领全家--起挖山。
4．请用“”画出愚公被别人笑话之后是怎么回答的。
5．你觉得愚公身上最值得我们学习的是什么呢？_________________________________二、课内阅读。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦!”1．照样子，仿写词语。
例：蹦蹦跳跳 _____________ _____________2．用“”画出描写妹妹得到“这匹马”时动作的词语，通过这些词语你感受到了什么？3．选文中那匹“出色的马”指的是________________。
人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习
人教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习1. 读短文，完成练习。
拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……（1）根据解释选词语。
（只填序号）①怜悯②小心翼翼1.非常谨慎，不敢疏忽。
______2.对遭遇不幸的人表示同情。
______（2）“突然，她停住了脚步。
”她为什么停住了脚步？（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？说说你的想法。
2. 阅读下文，回答问题。
小熊开店小熊开了一个食品店，他请兔子当采购员。
兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。
”于是，食品店里堆满了各种萝卜。
这样到店里买东西的顾客全是兔子。
小熊很不满意，辞退了兔子。
小熊又请松鼠当采购员。
松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。
”于是，它到处采购松子。
来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。
其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。
后来，聪明的猴子当上了采购员。
不久，货架上摆满了各种各样的食品。
食品店办得红红火火，受到了大家的称赞。
（1）读一读，从短文中找出下列词语的近义词。
其余——______夸赞——______（2）小熊先后辞退了兔子和松鼠，原因是（）（3）想一想，猴子的聪明体现在哪些方面呢？找出相关句子。
3. 阅读下文，回答问题月亮湾我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙儿一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
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找出文中描写小姑娘神态和动作的句子
露一手 拾贝的小姑娘用自己的爱心拯救了一 条被困在泥洼里的小鱼。 条被困在泥洼里的小鱼。你身边也有许多 这样有爱心的人， 这样有爱心的人，请你选择一位也试着写 出他（ 的爱心吧！ 出他（她）的爱心吧！
Hale Waihona Puke 她舒一口气，直起腰，慢慢地、 她舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一 个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。 个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。 小鱼欢快地冲进大海的浪花里， 小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔 向美丽生活花园， 向美丽生活花园，奔向它不能离开的奇妙 世界。 世界。 我看见： 我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感 的光彩，她脸蛋上的那对甜甜的酒窝里盛 的光彩， 满甜蜜… 满甜蜜 …
拾贝的小女孩
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