北京版语文四年级上册：语文综合实践2 教案设计-学习文档
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
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05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
四年级上册语文综合实践活动教案作业答案
---四年级上册语文综合实践活动教案(一)第一课：怎样进行观察一、教学目标1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水3、制作观察记录表。
四、教学过程（一）谈话激趣导语：同学们，我们先来做个游戏！我请xx同学先到门外去。
（转身问）你们有谁知道这位同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）（二）研究讨论1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。
固然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）（1）观察要有序；师点拨：观察的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察要进行比较；（4）观察要启发想象。
四年级上册《综合实践活动》教案
采用“主题引领、任务驱动”的教学方式，通过情境导入、任务分析、实践操 作、成果展示等环节，引导学生积极参与实践活动。同时，注重课堂内外的结 合，鼓励学生利用课余时间进行拓展实践。
02
实践活动一：观察与记录
活动目的与要求
培养学生的观察力和 注意力，使其能够细 致、全面地观察事物 。
培养学生的记录能力 ，使其能够准确、清 晰地记录观察结果。
准备展示材料
根据展示内容，学生需要准备相应的 展示材料，如图片、视频、文字资料 等。
设计展示形式
学生可以选择合适的展示形式，如口 头报告、PPT演示、实物展示等。
排练与练习
在展示前，学生需要进行充分的排练 和练习，确保展示的顺利进行。
评价技巧训练
明确评价标准
掌握评价方法
学生需要了解评价的标准，如创意性、实 用性、美观性等。步。6实践活动五：展示与评价
活动目的与要求
培养学生的展示能力，提高学生 的自信心和表达能力。
让学生了解评价的标准和方法， 提高学生的评价能力。
通过展示和评价，让学生互相学 习、互相借鉴，促进学生的共同
进步。
展示方法指导
确定展示内容
学生需要确定自己要展示的实践成果 ，可以是手工作品、研究报告、表演 等。
多样化的教学方法
教师采用讲解、示范、讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
及时评价与反馈
教师对学生的实践活动进行及时评价和反馈，帮助学生了解自己的 优点和不足，鼓励学生不断进步。
对未来课程的建议
加强跨学科整合
在未来的课程中，可以进一步加强跨学科整合，将不同学科的知识和技能融合在一起，设 计出更具挑战性和综合性的实践活动。
四年级上册《综合实践活动》教案
四年级上册《综合实践活动》教案第一章：主题活动一我们的学校一、活动目标：让学生了解学校的现状，激发学生爱校的情感。
二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生观察学校环境，了解学校的现状。
（2）学生交流对学校的认识，分享在学校发生的趣事。
（3）教师总结，强调学生要热爱学校，关心学校。
2. 第二课时（1）学生分组讨论，提出改进学校环境的建议。
（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价、指导。
（3）学生动手实践，参与学校环境美化活动。
四、课后作业：学生写一篇关于学校的美文。
第二章：主题活动二我们的家庭一、活动目标：让学生了解家庭结构，增进家庭成员间的感情。
二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生交流家庭情况，了解家庭结构。
（2）学生分享家庭成员间的趣事，增进彼此了解。
（3）教师总结，强调家庭和睦、关爱的重要性。
2. 第二课时（1）学生分组讨论，提出增进家庭成员感情的方法。
（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价、指导。
（3）学生动手实践，为家庭成员制作感恩卡片。
四、课后作业：学生回家后，与家庭成员一起完成一项家庭活动，记录感受。
第三章：主题活动三我们的社区一、活动目标：让学生了解社区环境，培养学生的社区责任感。
二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生观察社区环境，了解社区设施。
（2）学生交流对社区的认识，分享在社区发生的趣事。
（3）教师总结，强调学生要关爱社区，积极参与社区活动。
2. 第二课时（1）学生分组讨论，提出改善社区环境的建议。
（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价、指导。
（3）学生动手实践，参与社区环境美化活动。
四、课后作业：学生写一篇关于社区的美文。
第四章：主题活动四我们的节日一、活动目标：让学生了解传统节日，传承民族文化。
二、活动时间：2课时三、活动过程：1. 第一课时（1）教师引导学生了解传统节日的来历和习俗。
（2）学生分享自己过节的趣事，了解节日文化。
四年级上册语文实践活动教案
四年级上册语文实践活动教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 能够正确地朗读和理解课文内容。
- 能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流和表达。
1.2 过程与方法- 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和思维能力。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
- 培养学生良好的学习习惯和态度。
2. 教学内容- 课文内容：选择与四年级学生生活经验和认知水平相适应的课文，通过朗读、理解、讨论等方式，让学生掌握课文内容。
- 词汇和句型：通过课文学习和实践活动，让学生掌握一定数量的词汇和句型，并能运用到实际交流中。
3. 教学重点与难点- 重点：正确朗读和理解课文内容，掌握相关的词汇和句型。
- 难点：能够运用所学的词汇和句型进行实际的交流和表达。
4. 教学过程4.1 导入- 通过与学生生活相关的情景或问题，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
4.2 教学内容展示- 通过课文朗读、讲解和相关活动，展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
4.3 实践活动- 设计相关的实践活动，让学生能够动手操作，运用所学的词汇和句型进行实际交流。
4.4 小组合作与讨论- 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和思维能力。
4.5 总结与反馈- 对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
5. 教学评价- 通过课堂表现、作业完成情况和实践活动参与情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
以上是一份基本的四年级上册语文实践活动教案，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
学生参与
学生参与度较高，但在小 组合作和分工方面还需加 强指导。
教学效果
通过实践活动，学生的实 践能力和综合素质得到了 一定提升，但在知识转化 和应用方面还需加强。
针对存在问题的改进方向及措施
活动设计
结合学生实际需求和兴趣 点，设计更具挑战性和探 究性的实践活动。
学生参与
加强对小组合作和分工的 指导，提高学生的团队协 作能力和责任意识。
学生准备
回忆自己成长中的有趣事情和经历， 准备分享。
活动过程
01
1. 导入
通过播放成长照片或成长故事 ，引导学生回忆自己的成长经 历。
02
2. 分组交流
学生分组，组内交流自己的成 长经历和有趣的事情，共同填 写成长记录表。
03
3. 全班分享
每组选派代表在全班分享组内 成员的成长经历和有趣事情， 其他同学可以提问或补充。
教学效果
加强对知识转化和应用的 训练，引导学生将所学知 识应用于实际生活和问题 解决中。
未来教学计划及预期成果
教学计划
在未来的教学中，将继续开展丰富多彩的实践活动，包括社会调查、科学探究、手工制作等，以提升学生的实践 能力和综合素质。
预期成果
通过一系列实践活动的开展，预期学生的实践能力和综合素质将得到显著提升，同时培养学生的创新精神和解决 问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
和创新精神。
小组合作学习的组织与实施
教师指导
合理分组
根据学生的兴趣、能力等因素 ，将学生分成若干小组，确保 每个小组内的学生具有互补性 。
明确任务
为每个小组分配具体的任务和 目标，确保每个学生都能明确 自己的责任和角色。
合作交流
小学四年级上册综合实践活动教案(全册)
小学四年级上册综合实践活动教案（全册）小学四年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.了解本册教材内容，能够运用书本知识进行实践操作。
2.学生通过各种实践活动，提升自我实践能力。
3.培养学生的综合实践能力与实际动手能力。
4.增强学生的动手能力、合作意识与创新意识。
二、教学重点1.掌握本册教材内容，了解各项实践活动的注意事项和方法技巧。
2.培养学生的动手实践能力和观察能力。
3.提升学生的综合实践能力。
三、教学难点1.如何通过实践增强学生的实际动手能力。
2.如何引导学生在实践中思考和探究。
四、教学步骤1.组织学生认真阅读本册教材，了解各项实践活动的基本知识和意义。
2.利用教育视频、图片展示等形式，引导学生了解本册教材实践活动的具体实施情况，并进行简单的讲解与解释。
3.组织学生参与各项实践活动，并根据实践情况进行分组或个人展示汇报。
4.对学生的实践活动进行评价和总结，鼓励学生发挥创造力和实践能力，提高实践技能和策略思维能力。
5.鼓励学生将实践活动所获得的知识应用到日常生活中，促进学生的全面素质提升。
五、实践活动1.制作卡片：学生可以选择自己喜欢的图案和文字，通过画画、剪纸、黏贴等方式制作个性化的卡片，用作生日祝福、亲友问候等。
2.家人家谱：学生可以通过询问家人、寻找资料等方式，制作出自己的家族谱，了解自己的家族历史和文化。
3.野餐自助：学生可以组织小组，准备好各项食材、器具等，到校园或野外进行野餐自助，体验自然的美好和生活的乐趣。
4.拼图绘画：学生可以选择自己喜欢的画面或图案，通过拼图的方式进行绘画创作，发挥个人创造力和艺术才华。
5.手工串珠：学生可以通过手工串珠的方式，制作出各种漂亮的手链、项链、手环等珠宝饰品，展示自己的时尚品味和手艺能力。
6.环保手工：学生可以利用废弃物品（如纸板箱、塑料瓶、纸质杂志等），进行手工创作，制作出各种实用的橱柜、收纳箱等环保家居用品，宣传环保理念，提高环保意识。
六、教学评价1.根据学生的实践成果和演示展示，进行评分和点评，并鼓励学生改进不足和提高创造性。
北师版小学四年级上册综合实践活动(劳动教育)全册教案
北师版小学四年级上册综合实践活动（劳动教育）全册教案第1课学会实验研究方法【课纲要求】《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：安排本活动主题的主要目的是引导学生了解实验研究的方法，知道实验研究的一般步骤，明确实验研究应注意的问题，知道实验报告的基本内容，初步体验实验研究的过程。
通过设计简单的实验方案、开展实验研究、得出研究结论等过程，学会观察与发现，发展探究问题的能力，能运用实验研究方法研究生活中简单的问题，初步形成尊重科学的意识。
【学习目标】1.解实验研究的一般步骤，明确实验研究应注意的问题。
2.学习设计和开展简单的实验研究，初步学会撰写实验报告。
3.初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力专研的态度。
学习重难点：重点：解实验研究的一般步骤，明确实验研究应注意的问题。
难点：初步形成尊重科学的意识和认真实践、努力专研的态度。
【学习资源】激发学生的兴趣，根据学生对实验研究的认识水平，引导学生学习实验研究的方法，学会设计简单的实验方案。
【学习过程】一、创设情境，导入新课【活动一】1.师：老师邻居家有个爱动脑筋的小朋友丁丁，他总是有很多问题：装满水的瓶子放到冰箱中，为什么瓶子会胀破？夜间怎样才能拍出更清晰的照片？可是他不知道怎样解决这些问题，你们能帮他想个好办法吗？学生讨论得出各种各样的结论。
2.教师小结师：生活是丰富多彩的，许许多多的问题吸引我们去探究。
有些问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决。
这节课我们就来学习实验研究的方法。
二、自主学习，小组探究1.师：用实验研究的方法可以解决一些问题，关于实验研究的方法丁丁有许多问题想知道。
你有没有问题想知道呢？学生自由发言，并把自己的问题写下来。
2.总结归纳成以下三个方面：A.实验研究的一般步骤B.实验研究应该注意的问题C.实验报告的基本内容。
现在请同学们结合课下收集的资料分组讨论，然后在全班交流。
3.学生分三组交流（1）实验研究的一般步骤研究组介绍，其他组进行补充并提问。
北师大版小学四年级语文上册全册教案北师大版
学科教学计划第一单元：师生教学目标：1、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。
2、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方法。
3、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在语文实践活动中体会师生间真正情意，并学会表达自己的感情。
重点难点：通过语文的各项训练，使学生能较好地运用口语和书面语与老师交流感情，使师生间情意进一步加深。
教学过程：1、《师恩难忘》第一课时总：1 一、预习课文要求。
1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。
2．了解课文大意，在自己不懂的地方坐上标记，试着寻找答案。
二、导入新课。
1．板书课题，齐读课题。
2．根据你预习的情况说说课题的意思。
3．引导学生思考：让作者难以忘记的老师是谁？什么事让他难忘？三、了解课文大意。
1．带着问题自读课文。
2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。
四、指导认真阅读，深入理解课文。
1．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。
2．小组汇报本组学习情况。
3．全班交流在小组内未解决的问题。
4．引导学生联系课文内容重点理解词语：娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭恭敬敬鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。
5．引导学生重点理解课文第七段。
质疑：田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看出来？生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊醒）。
请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当时作者的心情。
6．过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？7．引导学生理解课文第九段。
（简介“刘绍棠”，帮助学生理解。
）8．小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成“情”、“爱”、“益”是否可以五、鼓励学生选一首学过的古诗编个故事。
第二课时总：2一、将自己所编的故事全班交流.二、再读课文，赏析课文。
北京版小学四年级语文上册全册教案
北京版小学四年级语文上册全册教案授课时间：教学目标：1、学会12个生字及新词，认读3个字。
2、正确朗读课文，并积累词语。
3、知道作者是怎样赞颂北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
教学重点：掌握本课生字新词。
教学难点：感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
教具准备：多媒体、课件教学过程：一、谈话导入新课我们生活在首都北京，首都北京是很多人向往的地方，身为首都的小主人，谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下?北京的名胜古迹有，北京的民俗文化有，北京的风味小吃有，其它。
今天我们一起来学习第1课《故乡是北京》。
二、结合预习，学习本课生字新词1、指名读课文，纠正字音。
2、出示本课生词，指名认读。
天坛甜丝丝脆生生京腔京韵高耸大厦旋转的厅王府井名厨佳肴色香浓豆浆细悠悠密茸茸甘美芬芳一生读，对的其他生跟读两遍，有问题的纠正。
3、强调字音字形。
注意读音：大厦中的“厦”读“shà”，不读“xià”。
旋转的厅中的“转”是多音字，这里读“zhuàn”。
注意字形：“旋”第3笔是“横折钩”，第7笔是“横钩”。
“佳”右半边是两个土。
“肴”上边是“撇”、“点”，不要写成“撇”、“捺”。
“坛”、“韵”、“旋”、“佳”、“浓”是左右结构的字。
“耸”、“肴”、“浆”是左右结构的字。
“厦”、“厅”、“府”、“厨”是半包围结构的字。
4、比一比，组成词语。
厦（）耸（）浓（）府（）夏（）茸（）农（）付（）三、再读课文，整体感知作者是怎样赞颂北京的1、学生自由读课文。
2、找出作者都介绍了北京的哪些内容。
3、感受作者表达了怎样的思想感情。
四、质你还有哪些不懂或是想了解的问题？五、小结1、通过这节课的学习，你有哪些收获或想法？2、下节课我们继续深入学习课文，解决同学们心中的疑问。
六、板书1 故乡是北京上下结构：耸肴浆左右结构：坛韵旋佳浓半包围结构：厦厅府厨1故乡是北京（第2课时）授课时间：教学目标：1、细细品味词句，感受作者是怎样赞颂北京的。
四年级上册语文第二单元教学设计：部编版实践
四年级上册语文第二单元教学设计：部编版实践教学目标1. 通过学习本单元的内容，使学生掌握识字、拼音、词语和短文的能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的写作能力，让学生能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学内容1. 识字：学生学习并认读本单元的生字词。
2. 拼音：学生学习并掌握本单元的拼音发音规则。
3. 词语：学生学习并理解本单元的常用词语。
4. 短文：学生学习并理解本单元的短文内容。
教学步骤第一课：识字1. 教师向学生介绍本单元的生字词，并逐个进行发音和解释。
2. 学生跟读教师的发音，并进行词语的书写练习。
3. 学生进行生字词的记忆和巩固练习。
第二课：拼音1. 教师向学生介绍本单元的拼音发音规则，并进行示范和解释。
2. 学生跟读教师的示范，并进行拼音的练习和巩固。
3. 学生进行拼音拼写的练习，巩固所学的拼音知识。
第三课：词语1. 教师向学生介绍本单元的常用词语，并进行解释和示范。
2. 学生跟读教师的示范，并进行词语的运用练习。
3. 学生进行词语的拼写和运用练习，巩固所学的词语知识。
第四课：短文1. 教师向学生朗读本单元的短文，并进行理解和解释。
2. 学生跟读教师的朗读，并进行短文的理解和回答问题。
3. 学生进行短文的默写和复述练习，巩固所学的短文内容。
教学评价1. 教师通过观察学生的识字、拼音、词语和短文的学习情况，进行日常评价。
2. 教师设计小测验，测试学生对本单元内容的掌握程度。
3. 教师进行学生的听说读写能力的综合评估，了解学生的整体语文水平。
教学资源1. 本单元的教材和练习册。
2. 黑板、粉笔、教学课件等教学辅助工具。
3. 相关的课外阅读资料和练习题。
教学反思本单元的教学设计围绕识字、拼音、词语和短文展开，通过多种教学方法和练习形式，帮助学生掌握和理解本单元的内容。
在教学过程中，学生的参与度和兴趣是关键，教师应注重激发学生的学习兴趣，提供足够的练习机会，鼓励学生积极参与。
小学四年级上册：综合实践教案
小学四年级上册：综合实践教案一、教学目标- 培养学生的实践动手能力和创新思维能力- 培养学生的观察能力和表达能力- 培养学生的团队合作和沟通能力二、教学内容本节课将围绕以下内容展开：- 知识与技能：通过实践活动，学生将研究基本的手工制作技巧和绘画技巧，并了解相关知识。
- 情感态度价值观：通过合作和分享的活动，培养学生的团队合作精神和互助精神，培养他们对劳动的尊重和感恩之心。
- 学科能力：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和表达能力，提高他们的学科综合能力。
三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片、实物或小故事等方式引发学生兴趣，介绍本节课的主题和目标。
步骤二：理论研究- 通过简单的讲解和示范，向学生介绍手工制作和绘画的基本技巧和方法，帮助他们建立起相关的基础知识。
步骤三：实践活动- 将学生分成小组，每个小组选择一个手工制作或绘画的任务，并分工合作完成。
- 指导学生使用所学技巧和知识，进行实践操作。
鼓励学生自由发挥创意，展示个人才华。
步骤四：展示与分享- 每个小组完成任务后，组织学生进行展示，并向其他小组分享自己的经验和心得体会。
步骤五：总结与评价- 通过学生的展示和分享，总结本节课的研究成果，并对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学资源- 手工工具：剪刀、胶水、彩色纸等- 绘画工具：颜色笔、彩色铅笔、水彩笔等- 实物或图片：用于导入和示范的教具五、教学评价- 观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、创意发挥、团队合作等方面。
- 收集学生的作品和分享记录，用于综合评价学生的综合能力和研究成果。
六、教学延伸- 鼓励学生在课后继续进行手工制作和绘画活动，培养他们的兴趣和创造力。
- 提供相关的书籍和网上资源，供学生进一步研究和探索。
以上是小学四年级上册综合实践教案的内容和步骤安排，希望能帮助到您。
(北京市)北京市部编版四年级上册全册语文教案
1.观潮教学目的：1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。
2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。
4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
教学重点：理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解描写潮来时的几个句子。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。
同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。
二、初读课文。
提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。
学生自学，教师巡视指导。
三、检查交流。
1、这篇课文共有几个自然段？2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？3、因此 ,我们可以把课文分成几段？为什么这样分？四、精读课文。
(一 ) 读第一段。
1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮？2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的？(二 ) 讲读第二段。
1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的？江潮还没来，作者看到了什么？2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的？人们的心情怎么样？并动手画句子。
3、指名读句子。
4、“人山人海”说明什么？“等着、盼着”说明人们心情怎样？(三 ) 讲读第三段。
1、生自学。
2、交流讨论。
(1)课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？（指导朗读。
（师生评议，加深理解。
(4)指名读描写江潮形状的句子。
为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯” “只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？23指导朗读。
北师版小学四年级上册综合实践第2课移栽绿植教案
第二课移栽绿植【课纲要求】《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。
”本主题属于综合实践活动的方法指导课。
课程纲要中明确要求“通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
【学习目标】1.学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
2.通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
重难点：重点：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
难点：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
【学习资源】教材资源：北京师范大学出版社小学《综合实践活动》教材四年级上册课本、教学用书。
教具资源：多媒体课件、植物图片、数码相机。
学具资源：栽培用的铲子、花盆、水壶、温度计、植物种子、培养液等器材。
本课教学资源建议：综合实践活动室本课环境准备建议：多媒体教室【学习过程】一、创设情境，导入新课1.猜谜语:蟹爪蟹爪真奇怪，节间节梢竞开花，花儿生来开得艳，娇美艳丽进万家。
2.同学们，猜一猜，这是什么花呀？这种花儿不太常见，我们来欣赏一下它们的美丽吧（课件出示蟹爪兰的图片）3.以上这些照片漂亮吧。
它们拥有一个共同的名字——蟹爪兰。
在之前老师已经布置大家调查、查询关于蟹爪兰的生活习性、种植方法，你能把自己收集来的资料与大家分享一下吗？1.谈一谈自己的资料收获2.交流一下蟹爪兰生活的环境要求。
教师小结：仙人掌的的种类很多，而蟹爪兰就是其中的一种，今天我们就一起来研究它的移栽方法和注意事项。
4(上)第2单元综合实践教案
（三）、讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，早餐要在九点之前吃完，在路上、校门口吃不卫生。
早餐营养方面D类蔬菜或水果吃的人较少，营养搭配上不合理科学，不利于学生的身体发展。
2、分组提出科学合理意见。
各小组根据讨论结果，提出科学合理的建议。
第二课时：汇报成果，介绍早餐学问一、教师谈话、引导交流。
1、学生说一说不吃早餐的危害：1、会造成低血糖。
经过一夜的睡眠，人体内的营养已消耗殆尽，此时血糖浓度处于偏低状态，如不吃早餐，就会使血糖浓度继续下降，出现面色苍白、四肢无力、精神不振的现象，有时甚至出现低血糖休克。
2、会严重影响记忆力。
据专家解释，大脑的能量来源于葡萄糖，这种芪糖只能聚集在肝脏和肾脏中，而且只能贮存8小时。
早晨如不进餐，会使大脑出现能量不足引起记忆力衰退。
3、易患慢性疾病。
不吃早餐影响胃酸分泌和胆汁排出，这样就会减弱消化系统功能，诱发胃炎、胃溃疡、胆结石等消化系统的疾病.4、诱发胆结石。
人在早晨空腹时，体内胆汁中胆固醇的饱和度较高，吃早餐有利于胆囊中胆汁的排出；反之，容易使胆汁中的胆固醇析出而产生结石。
英国学者对患胆结石的妇女的调查，发现患胆结石者与长期不食早餐有关。
5、容易发胖。
日本的相扑选手就是一个最好的例子.由于不吃早餐即参加剧烈训练所引起的空腹状态，会使血液中的糖分降低，低血糖会促进生长激素的分泌；训练后摄取大量的食物，会使生长激素的分泌更加旺盛，组织脂肪就会不断增加.如果持续这种生活方式，脂肪就会持续蓄积.不吃早餐可能导致营养不良、贫血、胃炎、肥胖，工作状态差、注意力不集中、大脑反应迟钝等。
二、早餐有讲究1.早餐最佳时间7至8点医学专家指出，人在睡眠时，绝大部分器官都得到了充分休息，而消化器官却仍在消化吸收晚餐存留在胃肠道中的食物，到早晨才渐渐进入休息状态。
四年级上册综合实践活动第二单元教案
第二单元《活动方法导航——访谈》2 采访身边的能人活动目标1、通过“采访身边的能人”综合实践活动课程，了解被采访者的成长经历，从被采访者的事迹中学习知识；2、了解采访的相关知识。
3、提高学生社交能力及分析解决问题的能力，培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；4、培养发现问题、提出问题、解决问题、反思问题的科学研究能力；掌握收集、加工、整理信息的能力。
教学过程：第一课时一、谈话导入在综合实践活动中，当我们要了解详细的情况，特别是探究一些问题的原因时，可以求助于知情人士，通过直接的问答获得相关信息。
这就要用到一种基本的研究方法——访谈。
下面是明明和同学们做的“采访身边的能人”的案例，让我们一起通过这个案便来学习访谈吧！二、兴趣话题1、家乡还有哪些能人呢？讨论一下吧！（自学书本第9页内容）2、明确采访身边的能人的首要步骤：确定研究的主题：生活中有很多值得我们研究的问题，要善于从中发现有价值的问题。
选择研究方法：访谈（又称访问）是调查人与被调查人通过直接交谈来了解情况、搜集资料的一种研究方法。
3、你想通过访谈来了解自己身边的能人吗？请同学们做个小记者，开展一次探究活动吧！三、访谈准备1、学生自学书本第10-11页内容。
2、全班交流访谈准备确定访谈对象：首先根据杨要了解的问题确定访谈的对象。
制订访谈计划：这是访谈前最主要的工作。
计划一般包括访谈对象、时间、地点，访谈的目的和内容，重点是设计好要提的问题，同时思考如何发问、追问。
必要时可以拟定备用方案。
3、小组合作制定访谈计划范例学习（书本第10页：小组访谈计划表）小组成员合作讨论：访谈的对象、地点、时间、步骤、访谈提纲……四、全班交流访谈计划五、小结第二课时一、复习上节课的学习内容二、访谈准备除了上节课我们知道的访谈的准备工作要先确定访谈对象、制订访谈计划，还得做些什么呢？1、学习交流：与访谈对象预约为了不打扰访谈对象的政党工作，我们事先与他进行联系，要讲清访谈的目的。
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语文实践活动 2
教学目标：查字典填表，扩大词汇量，填空组成语，扩大阅读量。
提高查字典的能力和选择字义的能力，培养造句能力，提高学生的阅读能力。
提高口语交际能力和习作能力。
提高学生的语文综合素质。
教学重点：提高学生的语文综合素质。
教学难点：提高口语交际能力和习作能力。
教学课时数：2
第 1 课时
教学要求：查字典填表，扩大词汇量，填空组成语，提高查字典的能力和选择字义的能力，培养造句能力
教学过程：
一、查字典填表，看谁做得又对又快。
1、读一读，弄准这些字的意思。
2、学生独立查字典，教师记录所用时间。
3、全班订正：
穷：尽，完。
严寒酷暑：厉害的，高度的。
景色奇异：特别的。
漫山遍野：满，遍。
（说明：字典版本不同，所在页码不同）
二、组词练习。
1、读懂题目要求。
2、鼓励学生多组词语。
开展组词比赛。
3、学生独立填写，订正答案。
三、仿照例子，填空组成词。
1、读题审题。
2、试着填写成语，可以交流。
3、师：所写的两个词的意思都是相反或相对的。
全班交流：大惊小怪、左顾右盼、东张西望、东倒西歪、
天寒地冻、异口同声、欢天喜地、摇头摆尾
七上八下、冰天雪地、转危为安、争先恐后
4、简单讲解词语的意思。
四、读下面的句子，体会带点词语的用法，再把句子补充完整。
1、读题审题，读懂例句。
2、师：不但……还……表示递进关系，表示后一个分句的
意思比前一个分句的意思更进了一步。
3、学生试着把表格中的前两个句子补充完整，并订正。
4、让学生独立在表格中写第三个句子。
五、作业：
1、2、3题（自选）
2、用关联词造句。
第 2 课时
教学要求：扩大阅读量，提高口语交际能力和习作能力。
教学过程：
一、读短文，按下面的要求做。
1、先看看文后有怎样的要求，生读题目及要求。
2、学生独立阅读，大体了解文章内容：短文先写我喜欢天文望远镜，再写
天文望远镜是什么样子，最后写天文望远镜的作用并表达自己的喜爱之情。
3、我的天文望远镜是什么样子？我为什么喜欢它？请大家默读课文思考。
4、师：样子结合2自然段说，喜欢的原因结合3——4自然段说。
5、概括短文的主要内容。
二、口语交际。
1、准备玩具：选择好一个有特点的、自己喜欢的玩具。
准备好自己要介绍
的内容。
2、举办展示会：分组介绍
3、全班介绍：
学生一边说，一边演示：
自己的玩具有什么特点？
按怎样的顺序介绍？
应把使用方法介绍清楚？
要求：可以展开想象，对玩具的设计提出修改建议。
其他学生提出修改建议。
4、评一评演示的是否正确，介绍得是否清楚、明白。
演示得语句是否大体
通顺。
三、课堂小结：
要提高自己的语文综合素质。