校园固体废弃物

校园固体废弃物回收

在加速现代化的中国城市里，垃圾在国人的传统看法中，往往与脏联系在一起。事实上，垃圾是我们身边的资源。垃圾处理成为缓解环境问题的关键所在，作为大学生，我们应该为我们的校园做些什么呢？我们对校内的垃圾分类回收情况进行了一次调查研究，发现了一些问题，并试图找到一些解决问题的方法。

通过调查，我们了解到，校园固体垃圾基本集中在废纸和废塑料两种。在学校里，大家分类回收垃圾的动力只有环保意识，但是因为校园内没有专门到寝室收垃圾的人，同学自己将垃圾分类并卖到回收站很麻烦，所以很多人直接将垃圾混合扔掉。

从生态学的角度来说，校园固体废弃物分类回收存在较多的问题。主要是垃圾回收的硬件设施问题和同学们的垃圾分类意识问题。据我们观察，教学楼、宿舍、食堂的垃圾桶都不是可分类垃圾桶，校园内较少分布有可分类垃圾桶，可是没有起到垃圾分类的作用。并且，很多同学表示难以判断可回收垃圾与不可回收垃圾的标准，很多同学建议，分类垃圾箱设置时不仅需要可回收与不可回收的表示，还需要列举主要内容。对于垃圾箱的这种要求，从一个侧面反映了大学生垃圾分类知识的匮乏。不少同学反应他们根本不知道如何对垃圾经行较为细致的分类，即使有分类垃圾桶，他们也不能保证扔对位置，这说明同学们很缺乏关于垃圾分类知识。

基于以上分析，校内固体废弃物回收的改善还需从硬件和软件两个方面入手。

一方面，完善垃圾分类回收全流程的点，并由此形成线、面。同时，对垃圾箱进行改进。在教室、食堂和宿舍都设置可分类垃圾箱，并在校园内多设置这样的垃圾桶，并在垃圾桶上简单列举废纸、塑料、玻璃等的具体内容。

另一方面，提高学生的分类意识和知识。学校对全体师生进行一次到两次垃圾分类、回收利用知识的宣传教育，加强环保学生社团的组织，举办大型宣传活动、论坛，发展垃圾艺术。

我认为，小垃圾可以反映大问题。垃圾箱的分布和设计问题，从中反映出来的管理漏洞的问题，以及普通人对于垃圾分类的回首之时的生疏，都是我们值得反思并积极寻找改进方法的。随着高校的扩招，大学生数量的增多，将成为社会的主要消费群体。在高校中推广垃圾分类回收，有利于提高大学生的环境意识，并落实到行动中，有利于形成全社会的环保消费模式，从而也必将为垃圾分类回收措施从校园走向社会创造良好的条件。

李悦

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