新人教版PEP四年级上册英语Unit 2 My Schoolbag Review of Unit 2课件
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教(PEP) (10)PPT
An English book ,a Chinese book ,a maths book ,three storybooks and…
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT
（书包里剩下的物品还有很多，我们下次课再一起学习吧……）
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT 四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT
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5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT
schoolbag (合成词） Chinese book English book
maths book storybook (合成词）
书包 语文书 英语书 数学书 故事书
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT
in 在……里面 on 在……上面（与物体接触） under 在……下面 near 在……旁边
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT
四年级上册英语课件Unit2 My schoolbag人教（PEP） (10)PPT
What’s in your schoolbag ?
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》单元教案 2
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》单元教案 2一. 教材分析《PEP英语》四年级上册Unit 2以“我的书包”为主题，通过描述书包里的物品，学习一般现在时态的肯定句和否定句。
本单元的主要语言目标是让学生能够听、说、读、写关于书包、文具等物品的词汇，以及运用一般现在时态描述物品的特征。
本单元还包括了简单的祈使句和一般疑问句，为学生提供了丰富的语言实践机会。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，但在使用英语进行交流时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们充分的语言实践机会，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于书包、文具等物品的词汇，如pencil, pen, ruler, eraser等；学生能够运用一般现在时态描述物品的特征，如I have a red pen. It’s in my schoolb ag.2.能力目标：学生能够在图片或情境的帮助下，正确使用本课所学词汇和句型进行简单的交流。
3.情感目标：通过小组合作，培养学生的团队精神，提高他们学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写本课的生词和句型，如pencil, pen,ruler, eraser等；学生能够运用一般现在时态描述物品的特征。
2.难点：学生能够正确使用一般疑问句和祈使句，如Do you have aruler? Put your books in your schoolbag.五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味性游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
Unit2Myschoolbag四年级英语上学期(人教PEP版)(完整版)4
语法过关
语法点1：询问对方某物里有什么的句型
问句句型：What’s in +物品/处所
答语句型：物品名称（A chair.）
What’s in your schoolbag?
One book,a pencil box and three notebooks.
典型例题-选出正确的答案。
语法点2：可数名词单数变复数的基本变化规则
点拨：根据“There is a big box near the table.”可知， 一个大盒子在桌子边上，故答案为T。
语音过关
/pɪg/
/bɪg/
/sɪt/
/sɪks/
/ɪ/
元音字母Ii在重读闭音节中发/ɪ/音。
/laɪk/
/kaɪt/
/naɪn/ /faɪv/
/aɪ/
i-e在相对开音节中发/aɪ/音。
我的书包__m_y__s_c_h_o_o_l_b_a_g___
蓝白相间的_b_l_u_e__a_n_d_w__h_it_e___ 一个笔记本_a__n_o_t_e_b_o_o_k______ 打扰了_e_x_c_u_s_e__m__e______ 它在这_H__e_r_e_i_t_i_s_.______ 非常感谢你
ie发 /aɪ/
发音时，声带振动，先发/a/ 的音，然后再滑向/ɪ/。舌尖抵 住下齿。发此音的关键是要把 /a/音发饱满，还要注意口形从 开到合的滑动。 like 喜欢 kite 风筝 five 五
i发 /ɪ/
发音时，声带振动，舌尖抵 下齿，舌前部抬高，舌两侧 抵上齿两侧，口形扁平。 big大的 pig 猪 milk 牛奶
任务四：阅读短文, 完成下列任务。
任务四：阅读短文, 完成下列任务。
人教PEP版四年级英语上册Unit 2《My schoolbag》优质课件
反义词 thin瘦的
例句 This is a fat cat.这是一头胖猫。
重难点探究
重点词汇
7. panda(名词)大熊猫
复数形式
pandas
例句 The panda is cute. 这只熊猫很可爱。
重难点探究
重点句型
1. I have a new schoolbag.我有一个新书包。
详解
句型结构:主语+have/has+名词. I have a new storybook.我有一本新故事书。 We have a new classroom.我们有间新教室。
人教PEP版四年级英语上册Unit 2《My schoolbag》优质课件
Unit 2 My shoolbag
人教PEP版四年级英语上册Unit 2《My schoolbag》Part A 优质课件
Part A
课前热身
游戏：学生根据图片说出相应教科 书的单词。
2
话题导入
新词展示
1 schoolbag /ˈskuːlbæɡ/ (名词)书包 2 maths /mæθs/ book数学书 3 English /ˈɪŋɡlɪʃ/ book英语书
放到桌子 下。
课堂互动
听一听,做一做。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一 起学Let's spell吧。
课文原文
课文原文
2
3
54
1
6
课文原文
six
big
kite
巩固练习
一、给下列图片选择正确的一项。
A. English book D. pencil box
B. schoolbag C. maths book E. Chinese book
四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案人教PEP版.doc
四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案人教PEP版Unit Two My schoolbag 单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第二单元。
单元主题为My schoolbag（我的书包）。
主情景图展示了校园里为希望工程捐赠的情景，来呈现本单元要学习的主题描述书包的颜色并说出书包里的课本以及其他物品的名称。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk活动中Amy向陈杰展示了自己的新书包，并介绍了书包里装的物品名称。
通过他们的交流，引出了本单元的重点句型What’s in your schoolbag 以及回答An English book, a maths book, three storybooks and... 在Let’s play活动中，学生会猜一猜其他人手里拿着什么东西，以此来练习重点句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom询问Amy 新书包里装着什么，从而引出教材名称类重点词汇maths book, English book, Chinese book, storybook, schoolbag, 以及询问并回答书包里的课本的重点句型What’s in your schoolbag An English book, a maths book, three storybooks. 并通过Let’s do的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听排序，听一听、圈一圈、写一写三个活动，让学生学习元音字母i在开音节中的发音/ aɪ/。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Zhang Peng去失物招领处找自己丢失的书包，老师询问他一些信息，从而引出询问颜色的重点句式What colour is it 以及回答It’s blue and white. 接下来以一个Let’s play中的游戏活动来练习重点句式。
四年级上册英语Unit 2My schoolbag 人教(PEP)
Revision
What do you have in your schoolbag?
I have a maths book, a Chinese book, an English book, three storybooks, four notebooks, three keys, three toys and a candy in my schoolbag.
Practice
改错题
( B )1. I have new schoolbag. a new
A
B
C
(A )2. A Chinese book and a eraser. An
A
B
C
(A )3. What in your desk? What’s
AB
C
Summary
1. 词汇: put away, take out, All right. 2. 句型： Is everything in your schoolbag? My schoolbag is so heavy. Take out your books.
小学英语四年级人教PEP版
Unit 2 My schoolbag
Part B Story time
A BC
Review
Missing game
Revision
What do you have in your schoolbag?
I have an English book, a maths book, a Chinese book, a storybook, a notebook, a toy, two candies and three keys in my schoolbag.
小学英语人教PEP四年级上册(2022年新编)Unit2Myschoolbag教案
雷波县黄琅镇中心校张珊Unit 2 My schoolbagPart A Let's learnⅠ. Warm-up and lead-inI will say hello to students. And then, I will show a song “Hello” . They will clap and sing it together. (Boys and girls, please show me your hands. Let’s clap and sing it together.)Ⅱ. PresentationI will present a schoolbag.T: Look, I have a schoolbag. I will write the word on the blackboard .Ss: schoolbag.（Some students say it correctly，but others say it with wrong pronunciation. ）T：OK. Please read after me. “schoolbag , schoolbag” . Boys read it, and girls please.（Very good）T: What’s in the schoolbag? Let’s go and see.（I will present some stationery that they learned. ）Ss: book、pencil box、pen、pencil、rulerT：Wonderful！Amy has a schoolbag , too. What books does Amy have in her schoolbag? Let’s have a look.I will give them the pictures and teach the new words and phrases in Part A “Let’s learn”.Ⅲ.Practise1.Let’s read and match. (Please connect the words andphrases with the pictures.)2.Let students do a words missing game.(When theword is missing, students will read it out.)3.Listen and imitate the text.(Students will read after thevideo, and read it together.)Ⅳ. Make a summaryI will guide the students to recall the text ，and say the main words and sentences on the blackboard.Ⅴ. HomeworkRead Part A “Let’s learn ”.Blackboard designW hat’s in your schoolbag?An English bookA Chinese bookSchoolbagA maths book 3 storybook s。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit2Myschoolbag》单元教案2
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》单元教案 2一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》Unit 2主要围绕学生日常生活中的书包展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于学习用品的词汇，如pen, pencil, ruler等，同时学会用英语描述书包里的物品以及询问他人书包里有什么。
本教案主要针对Unit 2的第三课时，以故事情境的形式，让学生在真实语境中学习并运用本单元的核心句型“What’s in your schoolbag?”和“It’s …”。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定困难，需要教师重点关注和引导。
此外，学生对本单元话题感兴趣，有利于激发学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元核心句型“What’s inyour schoolbag?”和“It’s …”，并能用英语简单描述书包里的物品。
2.能力目标：学生能够在图片或情景提示下，运用所学句型进行真实交流。
3.情感目标：培养学生热爱学习、关注生活的情感态度，提高学生团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握本单元核心句型“What’s in your schoolbag?”和“It’s …”，并能运用到实际情景中。
2.难点：正确发音和听力理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实语境中学习并运用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生交流和实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：《人教版（PEP）英语四年级上册》Unit 2第三课时。
2.教具：书包、学习用品、图片、录音机、磁带等。
3.课件：利用多媒体课件，展示本节课的重点内容和情景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一个书包，引导学生谈论书包里的物品，从而引出本节课的主题。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA spell课件
都说
是：
相“
辅要
相么
You made 。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
建议大家在英语学习中多听，多看， 多读，多总结! 那么，你将会读越来越 多的新单词哦！
Homework:
1 . Read page 16: Let's spell.
2. Finish your network（网络作 业）.
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
Unit 2 My schoolbag Let’s spell
Sing a song
Look and read!
I v
iKJCfbiskXvprAfniiieixFtcgisbengehieg
s n
pig big six fish
相同的字母
相同的发音
i /？i /
i/i/ bit tip fit dish
nine five kite rice
nine five kite rice
相同的字母
i-e
/ai /
相同的发音
i-e /ai /
bike like ice bite
规则：
Practice 1. 六个同学一组，其中一个同
学拉卡片，其他的同学说单词。
2. 两分钟后，每小组将选2个 同学表演。
Clap or stop?
规则：
听单词，当你听到单词中有/i/音 时，你应该拍手两下；当你听到 单词中有/ai/音时，你应该保持静 止状态。
新版pep小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag教案
新版pep小学英语四年级上册Unit 2 Myschoolbag教案Unit 2: My Schoolbag - Lesson 1___:1.Students ___.2.Students will be able to use the sentence pattern "What's in your schoolbag?" to answer the names of different ___.3.Students will be able to listen。
speak。
and recognize the main vocabulary of this lesson: Chinese book。
English book。
maths book。
storybook。
___.Key Points and Difficulties:1.Sentence pattern: "___?"2.Vocabulary: Chinese book。
English book。
maths book。
storybook。
___.3.n: "math book" and "Chinese book."4.Differentiating ___ "notebook" and "storybook" from "Chinese book," "English book," and "maths book."___:Multimedia courseware。
schoolbags。
textbooks for different subjects。
teaching pictures。
word cards。
and student activity books.___:Step 1: Warming up and n1.Review the content learned in Unit 1: My Classroom.Play a game of "Simon Says": The teacher says "Simon says: Clean the board。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA let's lear
PEP Book 3 U nit2 My Schoolbag Part(A) Let’s learn教学目标与要求1.能够听、说、认读本课时主要生词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk.重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book… …(six words)难点根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。
教具 1.教学实物（书包、课本、学习用具等）2.单词卡片 3.录音机（录音带）4.课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Play the tape recorder and sing the song—My schoolbag..【设计意图】播放音乐可以活跃气氛，同时烘托出英语学习氛围，学生的听力技能能够得到培养。
2．Free talkSpoken language:T: Good morning/afternoon .This is our classroom .What can you see?Ss：I can see…3.运用实物加手势复习介词in on under near 四个介词。
T ask:Where is my pen/ hand/book? It’s on/ in/near/ under the desk.编一个chant: on, on, on, on the desk……【设计意图】口语交际的同时复习了教室内的各种设施，使旧知识得以再现并得以巩固,并为新课的学习做铺垫。
教学环节师生活动Presentation新知呈现1.单词导呈T: Everyday, we have many books in our schoolbag.What are they?And how to say them in English?Let’s have a look and learn together!教师拿出一个书包，一一拿出六本书，边拿边说：I have 6 books: an English book, a Chinese book ,amath book, a notebook and two story-books.notebook schoolbag然后教师问学生书包里有几本书，通过学生展示书本教授本课时生词：English book, Chinese book,math book, story-book和notebook，math book, story-book, notebook, schoolbag （让学生注意到这些单词的联系词book,特别注意连字符。
人教版四年级上册英语Unit2《MySchoolbag》教案
人教版四年级上册英语Unit2《My Schoolbag》教案教学目标1.能够听说认读单词：candy ,key ,toy, notebook.2.能够运用句型What’s in your schoolbag?进展问答并娴熟描述书包中各种物品的名称。
教学重难点教学重点：1.句型：What’s in your schoolbag?2.词汇：candy， key， toy， notebook.教学难点：名词复数的运用。
教学工具ppt课件教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Sing a song.2.复习PA的词汇(快闪)。
(二)呈现新课 (Presentation)1.复习完PA的词汇，接着出示notebook,教师领读，学生跟读，逐个仿读。
下一步出示幻灯片：What’s in your schoolbag?引导学生答复: A notebook.2. 出示monkey,引出key,在展现keys.3. 幻灯片出示一个男孩手拿魔方，但把魔方遮盖住，让学生来猜。
还有用boy引出toy,toys.4. 教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。
5. 以上单词要求学生跟读，逐个读。
并且出示句子What’s in your schoolbag?... .6. 出示与课本同步的视频。
第一遍让学生只听，其次遍让学生跟读。
7. Let’s chant.What”s in my schoolbag? Key, key. What”s in my schoolbag? Toy, toy. What”s in your schoolbag? Candy, candy. What”s in your schoolbag? Notebook, notebook.(三)趣味操练 (Practice)1.Play a game(1)What’s missing?(2)What’s in my schoolbag?(四)稳固扩展 (consolidation)(1) Look and fill.(2) Make a report先用实物展现,教师问，学生答。
新人教版四年级英语上册Unit-2-My-schoolbag单元备课及教案
新人教版四年级英语上册Unit-2-My-schoolbag单元备课及教案Unit 2 My school bagUnit 2 My schoolbag单元备课一、教学内容A：能够听说认读句型：What’s in your schoolbag? An English book…What colour is it? It is…B: 能够听说认读单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, keyC: 能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。
能够读出符合i-e 发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。
二、教学要求A: 能听懂、会说每一课会话；B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；C：学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。
D：能够按照意群朗读句子。
三、教学重点难点A: 会话的熟练听说B: 常用单词的熟练听说，比如maths book，Chinese book。
四、教学时间本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。
第一课时教学目标：1．能听懂会说本课的会话。
2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white.3．能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。
教学重点：理解对话大意。
教学难点：1．发音：maths2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。
新版pep四年级英语上册第二单元Myschoolbag.doc
2、T:Show me your English book / maths book/story book
T:Where is it
Ss look at the PPT and
1复习A Let’s talk对话，
音语调,反复操练。
bite,site,dive,mine,side,
time,wide.
Fit,dig,sit,bit.
2先通过chant模仿i-e
的发音，接着辨别两组不
同类的单词， 加深记 忆
i-e的发音规则。最后，
利发发音规则尝度去拼读
新单词。
Out-put
Listen, circle and write.
picturesand answer the图，引导孩子观察图片， 进入
questions.本课的话题school.
In- put1、T: It’s a’s
Amy’s
Ss:Schoolbag.
T:What’s in Amy’s schoolbag
Ss:An English book,a maths book,three story books and...
通过游戏来让学生复习之
Ss follow .
前的单词。
eyes.
Let’s do部分检测学生
444
v1.0可编辑可修改
’do.对所学知识的实际应用能
力。
In- put
1、T：what’s he doing Ss:
Ss look, listen and
利用教材中的歌谣创设情
He’s flying a kite.
pep人教版小学四年级英语上册unit2myschoolbag说课稿（最新版）
PEP人教版小学四年级英语上册Unit2 My schoolbag说课稿PEP人教版小学四年级英语上册Unit2 My schoolbag说课稿PEP人教版小学四年级英语上册Unit2 y shlbag说课稿副标题一、说教材 1教材内容我说课的内容是人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书四年级上册中的Unit2yShlbag。
这一单元呈现了教科书的名称。
本单元通过一系列的活动与对话来讲解大家在日常生活中描述书本的单词和句子。
本单元需要6个课时完 1教材内容我说课的内容是人民教育出版社九年义务教育课程标准实验教科书四年级上册中的Unit2yShlbag。
这一单元呈现了教科书的名称。
本单元通过一系列的活动与对话来讲解大家在日常生活中描述书本的单词和句子。
本单元需要6个课时完成。
我现在要说的是第一个课时。
2教材地位本课时是第二单元的第一课时，综观PEP教材，本课时首出现教科书名称。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说教学目标根据本课时内容的特点和四年级学生的年龄特点和任务型教学模式的要求。
在教学过程本文来自优秀教育资源设计中，特别关注全体学生的学习发展，注重互动，给孩子们学习英语的氛围，让他们运用语言进行交际，用英语做事情，让学生们在活动中参与体验和理解。
因此我制定了以下教学目标：1、知识与能力a、能够听、说、认读本课时主要生词Englishbk,athbk,hinesebk,stry-bk,ntebk,shlbag。
b、能够听懂、会说Hany dyuhave?Ihave 并能在实际情景中运用。
能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：PutyurEnglishbknyurhead2、过程与方法3、情感态度与价值观通过教学，逐渐达到培孩子们的语感以及运用本单元语言内容做事情的目的，同时也让孩子们学会关爱社会，并且运用实际行动来表达自己的爱心的情感态度。
人教PEP四年级上册英语Unit2 My schoolbag教案
TEACHING PLANUnit 2 My Schoolbag PA Let’s learn &Let’s do(PEP primary school English, Book 3, Grade 4) Teaching GoalsIn this lesson, students will develop the knowledge and master five new words about books.1、Target languageLearn and master the following words and expressions: schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook. Put your…in/on/under/near…2、Ability GoalStudents are trained to improve their listening and speaking competence.3、Emotional attitude and valuesCultivate the good habit of students to love books.Teaching Important PointsThe key name to various kinds of textbooks, m aster phrases put on / in /…under….and identify new words.Teaching Difficult Points1、The pronunciation of each new words , especially /u:/ and /u/ .2、Write the five new words correctly.Teaching AidsMultimedia courseware，the word cards,an English book, a Chinese book, a storybook, a notebook and a math book. .Teaching MethodsCommunicative teaching method,Game teaching method,TPR teaching methodTeaching ProcedureStep1Warm up & Revision1. Greetings2. After the greetings and let them sing a song with the teacher.3、Let’s chantStep 2 Presentation & Practice1. The teacher hands out a schoolbag with many books in it, and asks the students what are in the bag. “Let’s go and see!”2、Let some ones to read them and then asks others follow him.3、Listen to the tape and practice more. Then, teach them how to read them in rising-falling tone.4、Look at teacher and follow to read: an English book, a Chinese book, a storybook, a notebook and a math book.5、A sk students “How many books do you have?”Step3 Consolidation & Extension1.Game: the word cardsThe teacher picks up a card, students read it out as quickly as they can(Strengthen the translation between English and Chinese)2、Ask students to help teacher correct writing errors ，then write them down on their exercise book.3、Game: spy game(Help students familiar with 26 letters and words way of writing)4、The teacher choose five students, each can get a word card, let them hold up the card that they hear.Then asks some volunteers to give order ,act like a teacher.5、Finish the part of Let’s do(near can connect with ear ,because two ears are near)6、Flash the picture ,ask students speak it out.7、Cultivate the good habit of students to love books.Step4 Summary & Homework一草一木皆有情，书本是学习的小助理，回家帮小助理做俩件事：1、clean your books.2、帮小助理写上英文名称。
新人教版PEP小学英语四年级上册7人教版英语四年级上册Unit2My_schoolbagPPT课件
Unit Two My schoolbag
maths book
English book
Let’s spell
like kite five nine rice big fine six nice pig ice
B: Let’s learn
toy
What colour is it? It’s colourful.
notebook
What colour is it?
It’s brown.
Excuse me.
（对不起,打扰一下。）
I lost my schoolbag.
谢谢观看！
Let’s play
What’s in your hand ? Guess.
A pencil ？
No .
A ruler ?
No .It’s an eraser.
Let’s do
Put your Chinese book in your desk . Put your pencil box on your English book . Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.
Chinese book
Storybook
Candy
Notebook
Toy
key
A: Let’s talk
Hi ,Chen Jie . I have a new schoolbag. Really ? Look ! It’s black and white. Wow! It’s a panda! What’s in your schoolbag ? An English book, a maths book ,three storybooks and …… It ‘s a fat panda!
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亲爱的读者： 1、盛 生年 活不重 相来 信， 眼一泪日 ，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
三、看图，给下列句子配上相应的图片。
( C )1. Put your maths book under your
schoolbag.
( A )2. Put your Chinese book in your desk. ( D )3. Put your eraser near your pencil box. ( B )4. Put your pencil box on your English book.
9. A. colour 10. A. toy 11. A. candy 12. A. maths 13. A. near
B. white B. notebook B. chair B. English B. under
C. blue C. storybook C. desk C. key C. book
pens and an eraser.
_B___C___D__
_A___E__F__G_
五、阅读短文，判断正(T)误(F)。
I have a new schoolbag. It’s white and brown. I have many books in it. An English book, a maths book and four storybooks. I like storybooks very much. I like my schoolbag, too.
非常地 在你的手里
蓝白色的 一些玩具
so much in your hand blue and white some toys
即时演练 一、根据英文选择恰当的图片。
( A ) 1. key
A.
B.
( A ) 2. candy
A.
B.
( B ) 3. notebook A.
B.
( B ) 4. toy
花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
• • 亲爱的读者： • 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，
/颜色词.
翻译：这只铅笔是什么颜色的？是红绿相间的。 —What colour is the pencil? —It’s red and green. 它们是什么颜色的？是绿蓝相间的。 —What colour are they? —They’re green and blue.
即时演练 一、单项选择。
选出每组中画线部分读音不同的单词。
1. A. pig
B. Mike
C. six
C. nine
3. A. ice
B. fine
C. it
4. A. nice
B. big
C. English
5. A. Chinese B. white
C. in
重点 句型
询问对方某处有什么物品的句型
A. No, it’s a crayon.
B. What’s in your hand?
3.Sarah过生日时爸爸给她买了一个新书包，她 到校后，会高兴地对朋友说： A. Look! I have a new pen. B. Look! I have a new schoolbag.
4.你想让妹妹把橡皮擦放进文具盒里，你可以说： A. Put the eraser in your pencil box. B. Put the eraser on your pencil box.
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
5.你想告诉朋友你有三本故事书，你可以说： A. I have a storybook. B. I have three storybooks.
6.你想告诉同学你的书包是黑白相间的，你可以说： A. My schoolbag is black white. B. My schoolbag is black and white.
四、看图，选择句子回答问题。
What’s in your schoolbag?
__B___
A. A key, a toy and two notebooks. B. Three keys, a Chinese book and two
notebooks. C. Three keys and three notebooks.
A. I
B. your
C. you
5. My new pencil box is yellow _____ blue.
A. a
B. and
C. /
二、情景交际。
1.Mike想知道你的书包里有什么东西，你想让他 猜一下，你应该说：
A. Guess.
B. How are you?
2.你想知道小明的手里有什么东西时，你应该问：
7.你想知道对方铅笔盒里有什么，你可以问： A. What’s in your pencil box? B. Where’s your pencil box?
三、选择恰当的句子补全对话。
A. It’s blue and white. B. What’s in it? C. Here it is! D. I lost my schoolbag.
—What’s in your ＋ 其他? —物品名称.
An English book, a maths book, three storybooks and ...
What’s in your schoolbag?
询问物品颜色的句型
—What colour＋ be动词(is/are) ＋物品? —It’s/They’re＋颜色词.
( F ) 1. I have a white and blue schoolbag. ( T ) 2. I have an English book, a maths book
and four storybooks. ( F ) 3. I don’t like storybooks. ( T ) 4. I like my schoolbag.
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0〇年七月十二日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
3. A. pen
B. pencil
C. pear
4. A. maths B. orange
C. white
5. A. eraser B. panda
C. ruler
6. A. black
B. white
C. fat
7. A. pencil
B. hand
C. book
8. A. schoolbag B. storybook C. maths book
Jim: Excuse me. 1. ___D___
Mrs White: What colour is it?
Jim: 2. __A____ Mrs White: OK! 3. ___B___
Jim: An English book, two toys and a notebook.
Mrs White: 4. __C____
Jim: Thank you.
四、根据对话帮Susan将物品归类摆放一下。
Susan: What’s in the box, Mum? Mum: A toy car, a key and some candies. Susan: What’s in the schoolbag, Mum? Mum: A Chinese book, an English book, two