1、影子的游戏
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》。
该实验主要通过观察和操作，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
难点：让幼儿理解和掌握影子的形成原理，培养幼儿的抽象思维能力。
四、教具与学具准备教具：透明塑料袋、手电筒、小玩具、剪刀。
学具：每人一份实验材料包（包括透明塑料袋、手电筒、小玩具、剪刀），实验记录表。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“手影游戏”的故事，引发幼儿对影子的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 实验操作：教师演示如何用透明塑料袋、手电筒和小玩具制作影子，并指导幼儿自己动手操作，观察影子的产生和变化。
3. 实验记录：教师引导幼儿用实验记录表记录实验过程和观察结果。
4. 分享与交流：教师组织幼儿分享自己的实验成果，让幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：透明塑料袋手电筒小玩具剪刀影子的产生和变化七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次“家庭影子游戏”，并用手机记录下游戏的过程和结果，第二天与老师和同学们分享。
答案：无固定答案，主要考察幼儿对家庭影子游戏的参与和观察能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与度和兴趣是否高涨，是否存在教学不足之处，以便改进今后的教学。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多的科学实验，让幼儿在实践中学习和探索，提高幼儿的科学素养。
同时，教师还可以与家长沟通，让家长了解幼儿园的科学教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影子的产生和变化：本节课通过实验让幼儿了解影子是由光线照射物体时产生的，当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个黑暗的区域，即影子。
一年级下册美术《影子的游戏》人教版
第1课
影 子 形 成 的 原 因
影子的特点
* 影子随着光源位置的改变而改变
* 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关
投射面
* 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
奇妙的影子世界
小 朋 友 眼 中 的 影 子
小 朋 友 眼 中 的 影 子
小朋友眼中的影子
美术作品中的影子——剪影
艺术家笔下的影子
艺术家笔下的影子——VINCENT BAL
作业要求——有趣的影子
1、作品形式不限，可以是绘画、剪纸也 可以是录制的影子剧视频，开学之后与同 学们一起来分享。
2、如果是纸笔作品要构图适中，色彩 搭配协调 3、作品富有创意、生动有趣，较好的 体现影子的特点
自评建议
1、能否积极寻找各种物品的影子？ 2、能否认真观察影子的外形特征， 了解影子的特性？ 3、作品富有创意、生动有趣。较 好的体现影子的特点
影子原理的应用
日晷
圭表
影子原理的应用
影子原理的应用
投影灯
投影钟
X光机
影子原理的应用 无影灯
影子原理的应用 太阳高度测量仪
电影
1.影子的游戏
1.影子的游戏教材分析：本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。
教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。
学习领域：造型表现一、教学目标通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。
二、教学准备1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、手电筒，投影仪3、课件三、教学活动第一课时（一）导入：老师：今天天气怎么样？谁能用一句话说说今天的天气？（二）活动激趣游戏一：找影子师：看我们的脚底下有什么？除了人的影子你还看到了哪些物体的影子？生：房子、树、自行车......（带队去观察）师：为什么会有影子？（灯光下有没有影子)让学生向不同的方向转来观察影子的位置。
游戏二：和影子比赛跑出示儿歌：你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走找一位同学跑起来，问：影子的变化游戏三：摆造型手拉手啊、跳啊......师：怎么把影子留下来？生：绘画老师用粉笔画影子的轮廓。
并给学生说你们不能用粉笔画，可以在土地上用树枝画。
你摆造型我来画。
（三）学生画影子和影子做游戏第二课时（一）回忆上节课内容（一）欣赏课本范图（二）教师示范撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
（三）学生作画用自己喜欢的表现形式表现影子（四）欣赏评价剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联（五）总结师：古往今来，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力，现在老师为大家带上一首自己创作的小诗。
2024年《影子的游戏》大班教案
2024年《影子的游戏》大班教案2024年《影子的游戏》大班教案1（约2953字）设计意图《纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望，帮助幼儿运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
”影子是幼儿经常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的变化都能引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
然而，探索影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，我根据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差异，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。
“好奇”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的探究需求，本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节展开教学。
旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质。
活动目标1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。
2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。
3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培养积极合作、勇于探索的优秀品质。
重点难点活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿积极合作、勇于探索的优秀品质。
活动难点：通过手影、剪影游戏的操作表演，帮助幼儿进一步了解光与影子的关系。
活动准备小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。
活动过程一、经验回忆，知识梳理引导语：小朋友，请大家回想一下我们之前《光和影子》的活动，以及玩过的“踩影子”游戏，谁来说一说影子是怎么形成的？教师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。
（★环节分析：观察探索是科学探究的第一步，教师结合幼儿生活经验，进行发散性提问，拓展幼儿思维，帮助幼儿建立系统的科学知识。
让幼儿经历了一个从大胆猜想到实践验证的思维过程。
）二、情境创设，激发兴趣情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
一年级下册美术教学设计-《影子的游戏》人教版
一年级下册美术教学设计《影子的游戏》人教版教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的影子现象，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 引导学生通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
教学内容1. 影子的形成原理：介绍影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
2. 影子的观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
3. 影子的创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
4. 影子的游戏：设计一些有趣的影子游戏，让学生在游戏中体验影子的魅力。
教学重点与难点1. 教学重点：影子的形成原理，观察生活中的影子现象，创作具有创意的影子作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现影子的美，如何激发学生的创意，创作出独特的影子作品。
教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画工具、手工材料等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解影子的形成原理，让学生了解影子的产生与光源、物体和背景之间的关系。
3. 观察：引导学生观察生活中的影子现象，发现影子的美。
4. 创作：通过绘画、手工等方式，创作出具有创意的影子作品。
5. 展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏，互相学习。
板书设计1. 《影子的游戏》2. 提纲：影子的形成原理影子的观察影子的创作影子的游戏作业设计1. 画一画：让学生画出一个自己喜欢的物体的影子，要求画出影子的细节。
2. 做一做：让学生用手工材料制作一个自己喜欢的物体的影子，要求制作的影子具有创意。
3. 写一写：让学生写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子现象。
课后反思本课通过讲解、观察、创作等方式，让学生了解了影子的形成原理，发现了影子的美，创作出了具有创意的影子作品。
人教版小熊美术一年级下册第1课《影子的游戏》课件
影 子 的 应 用
皮影戏，又称“影戏”或“ 影子戏”，是一种以兽皮或 纸板做成的人物剪影，在灯 光照射下用隔亮布进行演戏 ，是中国民间广为流传的傀 儡戏之一。
xiè
xiè
guān
谢谢观
kàn
看
2.影子有什么特点？ 有光有物就有影子，影子永远在被照物 体的背面。
3.影子是什么颜色的？
想一想：影子只有黑色的吗？
影子可以这么画：
影子还可以这么变：
作品欣赏
作品欣赏
剪贴法
刮画法
绘画法
添画法
根据影子的特点，画一幅有趣的影子 图画。
评一评，比一比 看看谁画的最生 动，最有趣!
人教版小学美术一年级下册
影子的游戏
有个好朋友，全身黑黝黝。 你走它也走，你停它也停。 有时走在前，有时走在后。 光弱它不在，光强它显形。 想跟它说话，就是不张口。
谜的影子
各式各样的影子
各式各样的影子
猜一猜：
手影
思考：
1.在什么情况下会出现影子？ 光照在物体上，在物体的背面就产生了 影子。
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《光与影》。
详细内容包括：影子的产生、影子与光的关系、影子变化的原因以及影子的游戏。
二、教学目标1. 知道影子的产生原理，了解影子与光的关系。
2. 观察并描述影子随光线变化而变化的规律。
3. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解影子产生的原因及影子与光的关系。
重点：观察影子随光线变化而变化的规律，进行影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。
学具：每人一份画有动物图案的卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射画有动物图案的卡片，在白布上形成影子。
引导幼儿观察影子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲解影子的产生原理，引导幼儿了解影子与光的关系。
（2）教师演示影子随光线变化而变化的规律，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发一个手电筒和画有动物图案的卡片。
（2）幼儿用卡片在墙上或地上投影，观察影子的变化。
（3）教师指导，帮助幼儿理解影子与光的关系。
4. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子动物园”游戏，让幼儿用自己的卡片投影，模仿动物的影子。
（2）幼儿用彩色笔在卡片上为影子上色，创造出独特的影子动物。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的观察和发现。
六、板书设计1. 影子的产生原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的规律4. 影子动物园七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：太阳下，我和妈妈的影子。
妈妈的影子长，我的影子短。
2. 拓展延伸鼓励幼儿在生活中发现更多影子现象，用照片或绘画的方式记录，并与同伴分享。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导方法5. 影子游戏的创新性和趣味性6. 作业设计的实用性和拓展延伸的引导一、教学难点与重点的设定难点：影子产生的原因及影子与光的关系，这是理解影子现象的基础，需要通过具体的实例和操作让幼儿感知。
一年级美术下册第1课《影子的游戏》 优秀课件1人教版
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》
2.讲解影子的形成原理（5分钟）
教师简要讲解影子是由于光照射到不透明物体上，物体阻挡光线传播而形成的。
3.探索影子的变化规律（10分钟）
a.分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让幼儿用手电筒照射卡片，观察影子的变化。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课幼儿对影子的形成原理和变化规律有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿对影子的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：引导幼儿思考影子在其他领域的应用，如电影、皮影戏等，激发幼儿对影子文化的兴趣。同时，鼓励幼儿在家庭中尝试用其他物品制作影子动画，提高动手操作能力。
三、课堂提问
1.提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用教具和实物，创设生动有趣的情景，引发幼儿好奇心。
2.结合幼儿生活经验，让幼儿感受到影子现象的实际意义。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。
2.教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和动手操作能力。
重点和பைடு நூலகம்点解析：
1.实践情景引入
2.探索影子的变化规律
3.例题讲解
4.随堂练习
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。在引入环节中，教师应注重以下方面：
1.选择合适的教具：手电筒、白布、卡片等教具要便于操作，且能直观地展示影子的形成。
2.分享与展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》一、教学内容《影子的游戏》选自幼儿园大班科学领域教材的第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；观察生活中不同物体的影子；通过游戏活动，培养幼儿对影子现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。
2. 观察并描述生活中不同物体的影子特点。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源、物体的关系。
难点：观察并描述生活中不同物体的影子特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。
学具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外，让幼儿观察地上的影子。
（2）引导幼儿发现影子与物体之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的形成。
（2）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源、物体的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行影子游戏，观察并记录不同物体的影子特点。
（2）分享交流，让幼儿描述自己观察到的影子现象。
4. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
（2）组织幼儿进行“影子造型”游戏，培养幼儿的想象力和合作能力。
（2）引导幼儿思考生活中还有哪些影子现象，激发幼儿对科学现象的兴趣。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 不同物体的影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的影子现象。
答案：略。
2. 作业题目：画出一个物体的影子，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教案5
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教案5一. 教材分析《影子的游戏》这一课旨在让一年级学生通过观察、实践，掌握影子的基本概念，了解光与影子的关系，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材通过简单的图形和日常生活中的影子现象，引导学生发现影子的产生和变化，激发学生对光影的探究欲望。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
他们对影子并不陌生，但在系统学习和深入了解方面还存在一定的空白。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本概念，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高他们对光影艺术的感知和创作能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质，激发他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握影子的产生和变化规律，学会用简单的图形创作影子画面。
2.难点：培养学生对光影变化的敏感度，以及创作具有独特视角的影子作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中感受和理解影子概念。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作精神和表达能力。
3.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的影子创作过程。
4.启发式教学法：鼓励学生提问、思考，激发他们的探究欲望。
六. 教学准备1.教师准备：掌握影子相关知识，准备案例和素材，设计教学环节。
2.学生准备：带上一把剪刀，准备创作影子画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有趣的影子图片，引导学生关注影子现象，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍影子的产生和变化规律，让学生初步了解影子的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何用剪刀剪出简单的影子图形，并让学生动手实践，尝试创作自己的影子画。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让大家评选出最有创意的影子画，从而加深学生对光影变化的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：影子在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生视野。
大班科学实验优质教案《影子的游戏》
大班科学实验优质教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光与影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过本节课的学习，让学生了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养学生的观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子是由光的直线传播形成的，掌握影子的基本特性。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，发现光与影之间的关系。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及光与影的关系。
教学重点：观察、分析影子现象，动手进行影子实验。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、铅笔、直尺、影印机。
学具：每组一个手电筒、一张白纸、一把剪刀、一把尺子、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手电筒，让学生观察手电筒的光线。
（2）教师用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上的影子。
（3）引导学生思考：影子是怎么形成的？光与影子有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理。
（2）教师演示如何用影子来测量物体的高度。
（3）学生跟随教师一起操作，加深对影子知识的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行影子实验，观察影子的变化。
（2）讨论：如何使影子变长或变短？光与影子的距离对影子的大小有什么影响？5. 动手操作（10分钟）（1）让学生用剪刀、尺子、铅笔制作自己的影子道具。
（2）学生分组进行影子表演，展示自己的影子道具。
6. 评价与反思（5分钟）（1）让学生评价自己的影子道具和表演。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子实验步骤4. 影子道具制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的影子道具进行表演，并录制视频。
（2）写一篇关于影子实验的观察报告。
2. 答案：（1）视频：学生表演的影子视频。
（2）观察报告：包括实验过程、观察结果、心得体会等。
大班科学实验精品教案《影子的游戏》
大班科学实验精品教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光与影的奥秘》，具体内容为《影子的游戏》。
通过本节课的学习，学生将了解影子的形成原理，掌握光与影的关系，学会利用简单物体进行影子游戏。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。
2. 技能目标：学生能够利用手电筒和简单物体进行影子游戏，观察并描述影子的变化。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣，激发探索精神。
三、教学难点与重点重点：影子形成的原理，光与影的关系。
难点：如何引导学生运用所学知识进行影子游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙、多媒体设备。
2. 学具：每人一个手电筒、简单物体（如铅笔、橡皮、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中常见的影子现象，如树木、人物的影子，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）教师用手电筒照射一个简单物体，让学生观察影子在白墙上的变化。
同时，讲解影子形成的原理，即光遇到不透明物体时，在物体背后形成暗区。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用手电筒和简单物体进行影子游戏，观察并记录影子的变化。
4. 影子游戏（15分钟）教师设置不同场景，让学生利用手电筒和简单物体创作有趣的影子故事。
六、板书设计1. 影子形成的原理2. 光与影的关系3. 影子游戏步骤七、作业设计1. 作业题目：利用手电筒和简单物体，创作一个有趣的影子故事，并记录下来。
2. 答案：学生需上交一份影子故事记录，内容包括故事情节、影子的变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对影子形成原理的理解程度，以及影子游戏的操作情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，探索光与影的更多奥秘。
同时，鼓励学生尝试使用其他光源进行影子游戏，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的具体设计3. 影子游戏的教学步骤4. 作业设计的要求与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点：影子形成的原理，光与影的关系。
人教版美术一年级下册《第1课 影子的游戏》教学设计1
人教版美术一年级下册《第1课影子的游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课影子的游戏》是人教版美术一年级下册的第一课，本节课的主要内容是通过观察和体验影子的产生和变化，引导学生运用线条和色彩描绘出自己喜欢的影子形象，激发学生的想象力和创造力。
教材中提供了多个影子游戏的例子，以及一些简单的绘画技巧，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经通过之前的的学习，对绘画的基本技巧有所了解，但还需要进一步的引导和培养。
学生对影子的概念可能有一定的了解，但不一定能够运用到绘画创作中。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和体验影子，激发他们的创作灵感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握影子的产生和变化规律。
2.培养学生运用线条和色彩描绘影子形象的能力。
3.培养学生观察、思考和创造的能力。
四. 教学重难点1.影子产生和变化规律的讲解。
2.学生绘画技巧的指导。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验影子的产生和变化，引导学生发现影子的规律。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生进行创作。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的想法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.影子道具：比如玩具、树叶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步了解影子的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多个影子游戏的例子，让学生观察和欣赏。
同时，教师讲解影子的产生和变化规律，引导学生掌握影子的基本知识。
3.操练（10分钟）教师邀请几名学生到讲台前，用道具创造出不同的影子，让其他学生观察和描述。
然后，教师示范如何运用线条和色彩描绘影子，引导学生进行模仿和创作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
《影子的游戏》教学设计2-1影子的游戏-一年级下册美术
（1）影子形成原理的理解：一年级学生对科学知识的理解和掌握程度有限，难以理解光线与物体相互作用产生影子的原理。
（2）审美观察能力的培养：学生对美的感知和鉴赏能力尚在培养过程中，难以从多个方面进行审美评价。
（3）创新实践能力的培养：学生在动手实践过程中，可能遇到制作技巧和创意发挥等方面的困难。
-创新实践能力在《影子的游戏》中是如何体现的？
-团队协作在《影子的游戏》中是如何体现的？
-文化传承在《影子的游戏》中是如何体现的？
-逻辑思维在《影子的游戏》中是如何体现的？
2.请学生完成以下练习题：
-请画出不同物体在不同光线角度下的影子形状。
-请根据影子的形状、颜色和大小，进行审美评价。
-请设计一个有趣的影子游戏，并说明其玩法。
-影子的变化：随着光线角度的变化，影子的方向和长度也会发生变化。
3.审美观察方法：
-观察影子的形状：注意影子的线条、曲线和几何形状。
-观察影子的颜色：注意影子的明暗、饱和度和色彩变化。
-观察影子的动态变化：注意影子随光线角度变化的动态效果。
4.创新实践能力：
-制作影子玩具：引导学生动手制作影子玩具，发挥创意，培养创新实践能力。
-实物教具：准备各种物体的影子模型，让学生直观地观察和触摸，加深对影子形成原理的理解。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《影子的游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《影子的游戏》内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《影子的游戏》教学目标和《影子的游戏》重难点。
2.影子的表现形式：引导学生观察不同物体的影子，学会从形状、颜色、大小等方面进行审美评价，提高审美观察能力。
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏-人教版(2023秋)
一、教学内容
一年级下册美术教案-第1课影子的游戏-人教版（2023秋）
本节课我们将学习人教版一年级下册美术教材中的第1课《影子的游戏》。教学内容主要包括：
1.了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子。
2.学会运用简单的线条和图形表现影子的形态。
3.发挥想象力，创作一幅以影子为主题的绘画作品。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察生活中的影子现象，培养学生对自然现象的感知能力和审美情趣，提高他们对美术与现实生活联系的认识。
2.创意与实践：鼓励学生发挥想象，运用线条和图形表现影子，培养创新意识和实践能力，提高造型表现技巧。
3.情感与价值观：引导学生关注生活中的美，激发他们对美术学习的兴趣，培养积极向上的审美情感和价值观。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了影子的形成原理、影子在艺术创作中的应用，以及如何通过实践活动和小组讨论加深对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的影子游戏。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影子在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“影子能用来做什么有趣的设计？”
《1 影子的游戏》作业设计方案-小学美术人教版一年级下册
《影子的游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 学会利用身边的物品制作影子，锻炼动手能力；3. 培养对美术的兴趣，增强观察力和创造力。
二、作业内容1. 观察影子游戏：请同学们在课余时间，选择一个有光源的地方（如阳台、窗边等），观察身边的物体在光源下的影子，记录下你最感兴趣或最奇特的影子，并拍照或画下图片。
2. 制作影子玩具：同学们可利用生活中的常见物品（如纸盒、纸杯、树叶等），尝试制作不同的影子玩具。
例如，用纸杯和纸张制作可以投射出动物影子的“动物头盔”；用树叶制作可以投射出文字或图案的“叶脉投影板”。
请同学们发挥想象力和创造力，尝试不同的制作方法和效果。
3. 小组分享：将同学们分成小组，每个小组选择一种特定的影子玩具进行展示和分享。
请同学们描述自己的制作过程和想法，并与其他同学交流分享制作经验和技巧。
三、作业要求1. 观察影子游戏作业要求：请同学们在课余时间独立完成观察任务，记录时要清晰描述影子的形状、颜色、动态等特征。
同时，鼓励同学们积极思考影子的变化与周围环境的关系，以及在生活中的作用；2. 制作影子玩具作业要求：请同学们发挥想象力，选择合适的材料制作影子玩具。
制作过程中，请注意安全和卫生。
鼓励同学们尝试不同的制作方法和效果，以提高自己的动手能力和创造力；3. 小组分享作业要求：请同学们在小组内积极发言，分享自己的制作经验和技巧，帮助其他同学提高制作水平。
同时，请注意尊重他人的成果和想法，保持良好的交流氛围。
四、作业评价1. 观察影子游戏作业评价：主要评价同学们对影子的观察能力和思考深度，以及记录的准确性和完整性；2. 制作影子玩具作业评价：主要评价同学们的动手能力和创造力，以及作品的新颖性和实用性；3. 小组分享作业评价：主要评价同学们的团队合作能力、交流表达能力以及尊重他人成果和想法的态度。
五、作业反馈请同学们在完成作业后，将作业图片或视频、个人或小组总结报告等反馈给老师。
《影子的游戏》优秀教案
《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。
教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。
学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。
邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。
通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。
学生实践操作，观察并记录影子的变化。
4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。
学生表演影子故事，其他学生观看并评价。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。
提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。
答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。
画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。
通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。
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运用色彩的结合和变化，完成具有装饰意味的影子画。
2.介绍皮影戏。
[课件出示]
皮影戏简介，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。
提起学生兴趣，集中学生的注意力，做好上课准备。
通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松、活泼的学习气氛。
引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力，及发散思维。
6.师问：请同学们想一想如何才能把影子留下来呢？并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。
我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。
7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛
8.小组代表发言并展示作业。
9.教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)
范画（1）.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们的背后都产生了影子。
范画（2）.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？
10.欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。
11.师总结:我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。
12.[课件出示]形形色色的影子
让学生从中扩展一下学生的知识面，更好的为下面的环节做铺垫。
板书设计：
影子的游戏
教后反思：
教案设计
一年级班执教人：祁艳主备人：审核人：
课题：影子的游戏
课时数
教学目标
1、简单了解影子形成的原因、特点。创作时能掌握影子外形的特征，绘画出有创意的作品。
2、通过教学活动，引导学生了解如何画影子的特点，运用绘画或剪贴等方法创作作品，并有创意。
3、通过影子的游戏，学生了解生活中的事物多样、丰富、有趣味的特点，乐观的感悟生活中的小乐趣。
2.[课件出示]（师朗读问题）
思考：（1）影子是什么颜色的？
（2）影子是如何产生的？
（3）他有什么特点？
3.[课件出示]播放手影戏的视频（师生共同观看视频）
4.学生回答问题，教师小结。
5.[课件出示]
答案：（1）黑色
（2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
（3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
教学重点、难点
教学重点：感受到影子的存在，了解影子的特点
教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
教学准备
教师：课件，各种美术工具材料制作的美术作品。
学生：纸张、美术工具材料
课前预习
教学过程
第1课时
教师导学活动
学生学习活动
二次备课
(一)导入新课：
1．师问：今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好？
图片：光影剪影摄影
(三)1.师：同学们想不想用自己的巧手也来绘制下这些千奇变幻的影子呢
[课件出示]作业要求：用自己喜欢的表现形式表现影子。
2.学生作画或制作，教师巡回辅导。
(四)讲评，欣赏学生作业：
1.欣赏学生作业。(在黑板上展示学生作业)
2.学生自评、教师讲评。
（五）.影子的知识拓展、延伸。
1.语：你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。
3.生答：影子。
4.师：你真聪明。看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关“《影子的游戏》”。
[课件出示题目]：影子的游戏（师板书）
(二)讲授新课：
1.师问：影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。下面我来出几个思考题，请同学们认真去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你们所要的答案，好吗？