2012年第二学期五年级小学语文复习计划

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小学五年级下学期语文的复习计划

小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。

2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。

3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。

4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。

5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。

6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。

7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。

以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。

小学五年级关于语文复习计划(5篇)

小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。

二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。

三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。

具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。

六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。

课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

小学五年级语文复习计划

小学五年级语文复习计划2、阅读训练：每周安排一定时间进行阅读训练，通过阅读理解题和模拟考试，提高学生的阅读能力和应试技巧。

3、作文训练：每周安排一定时间进行作文训练，重点训练记叙文和说明文的写作技巧，引导学生从选材、构思、组织、语言表达等方面提高写作水平。

4、个性化辅导：针对学生的不同情况，进行个性化的辅导和指导，帮助后进生扶起来，拔高中等生，稳住优生。

5、家校合作：加强家校联系，让家长了解学生的研究情况，共同关注学生的研究进展，共同努力提高学生的研究成绩。

小学五年级有179名学生，但是学生的研究能力和成绩存在严重的两极分化。

在上学期末考试中，学生的整体成绩位于勒流街道的中下水平。

学困生比较多，他们需要加强基础知识的掌握，如生字词、古诗等，并提高阅读理解和写作能力。

优生比较少，他们需要加强阅读能力，避免出现审题失误和作答不完整的问题。

因此，我们需要在有限的时间内，对学生进行基础知识的巩固，强化阅读和作文训练，扶起后进生、拔高中等生、稳住优生。

为了达到这个目标，我们制定了以下具体目标和措施。

首先，我们要依纲靠本，缩窄复范围，重点复教材中的生字词、成语、古诗、文言文重点词的意思。

其次，我们要进行阅读训练，抓往年考点进行训练，包括记叙文和说明文。

最后，我们要进行作文训练，主要训练记叙文和说明文的写作技巧，并进行个性化辅导和家校合作。

在实施上述措施时，我们需要循环往复地进行基础知识的复，每周安排一定时间进行阅读和作文训练，并进行个性化辅导和家校合作。

通过这些措施，我们相信可以帮助学生提高研究成绩，达到预期的目标。

必读书目两本：在五年级语文研究中，有几本必读书目是不能错过的。

这些书包括《小王子》、《三毛流浪记》等。

这些书不仅可以让学生们拓展视野，增长知识，还可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

古诗课内课外：五年级语文研究中，学生们需要研究和背诵一些古诗，包括课内和课外的。

这些古诗不仅可以让学生们领略到古代文化的博大精深，还可以提高他们的语文素养和审美能力。

小学五年级语文下册复习计划模板

小学五年级语文下册复习计划模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划

2011-2012学年第二学期小学五年级语文期末复习计划2011-2012学年第二学期小学五年级语期末复习计划学科：语班级：五（4）班任老师：班级学情分析班级情况分析：五年级的学生，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。

个别学生的学习习惯还欠培养，不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像宋若妮、陈翰、叶康尔、洪豪杰等同学，依赖思想严重，学习方法不够科学。

特别是习作能力有待提高。

从整体说，动笔前的构思还不够，作缺少创意。

行中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。

他们是复习阶段重点抓的学生。

希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

复习过程中，基础知识要求学生注重灵活多样的运用。

阅读，主要是阅读的习惯和方法的培养，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再作深入思考，所谓的阅读习惯不够。

还有学生的理解能力比较薄弱的。

复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

习作，部分学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难，要重在鼓励。

复习目标及重难点复习总目标1、复习生字，积累词语。

巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

2、能背诵指定，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、运用自主、合作、探究的复习方式，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，阅读理解，进一步巩固已学知识。

4、发扬主动学习精神，开展语实践活动。

整体感知，体会作者所要表达的思想感情。

、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作的审题和写作能力等。

复习重难点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作训练。

2012年小学语文毕业复习计划

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；
10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调提示语中标点的使用；
3课时（两课时复习，一课时练习）
5月28日---1日
识字、写字
3课时（一课时复习，两课时练习）
6月4日-----5日
三、复习内容：
（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）
汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；
2、能准确、熟练地拼读音节；
3、认识隔音符号、声调符号；并掌握的拼写规则；
句子
4课时（复习两课时，练习两课时）
6月11日----13日
（六）古诗词、名言警句等（复习两课时，练习两课时）
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写，会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
词语
4课时（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）
6月6日------8日
1、巩固已认识的常用汉字，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十册的生字词要熟练掌握；
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等；

五年级下语文复习计划 (2)

五年级下语文复习计划
五年级下语文复习计划如下：
第一阶段 (1周):
- 复习课文诵读，重点理解每篇课文的主题和情节发展，加强对生词的理解和记忆。

第二阶段 (2周):
- 复习课文语法知识，包括句子成分、动词时态、形容词和副词的用法等，加强对语法知识的掌握和应用。

- 复习常见的短文写作类型，如记叙文、描写文、议论文等，加强对写作技巧的理解和应用。

第三阶段 (2周):
- 复习课文的词语解释和用法，包括词义辨析、词语搭配等，加强对词汇的掌握和运用。

- 复习课文的阅读理解，包括选择题、填空题、简答题等，加强对课文的理解和分析能力。

第四阶段 (1周):
- 复习课文的背诵，重点背诵一些经典的诗词和文言文，加强对文学常识的了解和记忆。

第五阶段 (1周):
- 模拟测试，选择一些题目进行模拟测试，检查复习效果，强化对知识的掌握和应用能力。

总结回顾：
- 回顾整个学期的学习内容，总结知识要点和重点难点，查漏补缺，巩固复习成果。

- 复习时要注重理解和应用，通过多练习、多思考、多交流等方式加深对知识的理解和记忆。

以上只是一个参考计划，具体的复习内容和学习进度可以根据实际情况进行调整。

同时也建议你和老师、同学、家长等多交流，互相帮助和督促，共同提高。

祝你学习进步！。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划五年级学生正处于语文学习的关键阶段，为了巩固他们的基础知识、提升阅读能力和写作能力，制定一个合理的语文复习计划至关重要。

本文将为您提供一个完整的五年级语文复习计划，帮助学生高效复习。

一、词语积累和拼写训练（两周）在语文学习中，词语积累和拼写能力是基础，为了增强学生的词汇量和拼写能力，可以安排两周的时间进行词语积累和拼写训练。

具体计划如下：1.每天指定学习一组词语，包括常用词汇、同义词、近义词等，并掌握其词义和用法。

2.每天进行拼写练习，可以使用拼音卡片、词语填空等方式，培养学生的拼写技巧和记忆力。

3.每周进行一次全面的词语测试，复习已学习的词汇，并记录学生的进展情况。

二、阅读理解训练（两周）阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，通过针对性的阅读训练，可以提升学生的阅读理解水平。

具体计划如下：1.选择适合学生年龄段的阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等，每天阅读一篇，并提出相关问题。

2.引导学生在阅读后回答问题，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.每周进行一次阅读理解测验，检测学生的阅读理解水平。

三、古诗词学习（两周）古诗词是中华文化的瑰宝，通过学习古诗词，可以提高学生的审美情趣和文学素养。

具体计划如下：1.选择一些经典的古诗词，包括唐诗宋词等，每天背诵一首，并理解其意境和内涵。

2.学习古诗词的诵读技巧和韵律感，可以通过模仿老师的朗诵或录音进行训练。

3.设计一些与古诗词相关的创作活动，如仿写、绘画等，激发学生的创造力和表达能力。

四、作文写作训练（两周）作文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要方法，通过有针对性的作文训练，可以提高学生的写作水平。

具体计划如下：1.选择一些常见的作文题目，如描述人物、描写风景、记叙事情等，每天写一篇作文。

2.提供写作指导，引导学生在构思、组织和表达上注意要点，培养学生的写作技巧。

3.每周进行一次作文评讲，给予学生针对性的建议和指导，帮助他们进一步提升写作水平。

小学语文五年级下册复习计划3篇

小学语文五年级下册复习计划3篇小学语文五年级下册复习计划篇一一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、学生情况分析：基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。

具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。

可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。

词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。

从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。

到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。

对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。

做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。

特别是中下生，写作水平的提高速度很快。

但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。

所以，今后在这方面还要多花功夫。

本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。

五年级语文复习计划

五年级语文复习计划
第一周：
1. 品读课文：选择几篇课文进行阅读，理解课文内容并逐句解读。

2. 词语积累：选择一些生字词进行拼读、解释和造句。

3. 古诗词欣赏：选取一些古代诗词，学习背诵并了解其中的意境和文化内涵。

第二周：
1. 语法复习：复习词类、词性和句子成分的基本概念和用法。

2. 作文训练：写作技巧的讲解和练习，如记叙文、说明文和议论文等。

3. 阅读理解：进行一些阅读理解题的练习，培养对文章的理解能力和阅读思维。

第三周：
1. 语文常识：学习语文知识的常识性问题，如修辞手法、典故等。

2. 古文阅读：选取一些古代文学作品，进行阅读和理解，包括文言文和古代散文等。

3. 写作技巧：继续进行写作技巧的讲解和实践，注重写作结构和表达准确性。

第四周：
1. 阅读写作综合测试：进行一次综合测试，包括阅读理解和写作题目，检验对知识的掌握和应用能力。

2. 书法练习：进行一些书法练习，提高字的书写美观度和规范性。

3. 语文游戏：开展一些有趣的语文游戏，如词语接龙、成语接龙等，增加语文学习的趣味性。

第五周：
1. 综合复习：回顾前几周的重点内容，进行综合复习和巩固。

2. 知识点梳理：总结重要的知识点和技巧，形成复习笔记，方便今后的学习和回顾。

3. 自主学习：鼓励孩子自主学习，选择自己感兴趣的内容进行阅读和写作练习。

以上为一个大致的五年级语文复习计划，具体可以根据学生的实际情况进行调整和安排。

另外，家长可以结合课堂教学和学校的教学计划，有针对性地进行复习和辅导。

部编版小学五年级语文下册期中复习计划(第二学期)

部编版小学五年级语文下册期中复习计划
(第二学期)
目标
本复习计划旨在帮助五年级学生复习语文下册的内容，巩固知识点，提高语文能力。

时间安排
本复习计划共分为四个阶段，每个阶段约占一个星期时间。

具体安排如下：
第一阶段：复习课文
- 复习第1课至第5课的课文内容，并做相关习题。

- 记忆和背诵重点句子和词语。

- 阅读理解练习。

第二阶段：语法和作文
- 复习第6课至第10课的语法知识点。

- 完成相关练习题，巩固语法知识。

- 练习写作文，包括记叙文、说明文和议论文。

第三阶段：诗词和阅读理解
- 复习第11课至第15课的诗词内容，并背诵重要诗词。

- 阅读理解练习，提高阅读能力和理解能力。

第四阶段：综合复习
- 复习全册的重点知识点，包括课文内容、语法知识、诗词和阅读理解。

- 完成模拟试卷，评估复习效果，并做针对性的强化练习。

复习方法
- 每天安排固定的复习时间，保持良好的学习习惯。

- 多做练习题，查漏补缺，巩固知识点。

- 背诵重点内容，提高记忆能力。

- 主动思考，积极参与课堂讨论。

- 合理安排休息时间，保持身心健康。

复习材料
- 教科书下册及相关习题。

- 课外阅读书籍。

- 复习笔记和错题集。

通过按照以上复习计划进行系统的复习，相信学生们能够在期中考试中取得良好的成绩。

祝愿大家学有所成，加油！。

2012-2013学年度第二学期五年级语文复习计划

2012-2013学年度第二学期五年级语文复习计划一、复习目标：1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习方法：（一）基础知识版块：1、汉语拼音：要求读准声母、韵母、整体认读音节。

熟记拼音字母表。

2、识字写字：掌握本册要求学生学会的150个生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带【】的多音字，要重点复习。

3、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

4、句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子，分清陈述句、疑问句、感叹句、反问句，用关联词造句；学会基本的句式转换；会修改病句。

能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

（二）阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能理解和把握文章的主要内容。

4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

（五）口语交际.习作版块：1、能用清楚的语言表达自己的意思，学会与人沟通交流、并注意交际礼貌用语。

2、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

3、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

4、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

5、书写规范，6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习具体内容：（一）汉语拼音：复习声母、韵母、整体认读音节、分清字母大小写，进行大小写形式的互换，并采用不同形式补充音节。

小学五年级下学期语文的复习计划

小学五年级下学期语文的复习计划小学五年级下学期语文的复习计划「篇一」一、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字，有一定书写速度。

2．重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。

背熟21、22、25三课及相关练习中的成语。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、连动句、名言、点标点、对对子、繁体字、填提示语、词语归类、反问句、省市简称、经验交流、推荐书籍、提建议）。

4．以基础达标（阅读）为突破口，训练阅读能力，在原有基础上能有提高。

5．作文以写人写事为训练重点，以作文考核和评讲为契机，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，写出篇幅适宜的作文。

二、复习课时安排：第一课时复习内容：汉语拼音预设目标：1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

2、熟练掌握大写字母。

3、会看拼音写汉字、词语和句子。

第二、三、四课时复习内容：字、词预设目标：1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

5、能掌握常用的成语。

第五、六、七、八课时复习内容：句子预设目标：1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能修改明显的病句。

3、能用常用的语词和关联词造句。

4、能把句子写具体。

5、能把陈述句改为反问句。

6、能把陈述句改为双重否定的句式。

7、能照样子写句子（具体见课文）。

第九课时复习内容：标点符号预设目标：巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

第十、十一、十二课时复习内容：课文与阅读预设目标：1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。

4、理解课文中含义深刻的句子。

小学五年级语文下册复习计划

小学五年级语文下册复习计划五年级语文下册复计划一、指导思想1、明确复课的目的，帮助学生系统地整理所学过的知识，对课文内容进行复现，巩固薄弱环节，涵盖全部教学内容。

2、复课过程以学生为主，让学生感受到爱、进步与成功，激发他们的复动力。

3、复课的内容要多样，拓宽学生参与渠道，调动学生复积极性，激发他们的复兴趣。

4、复课的主动权要交给学生，师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。

二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共六组，全册共有课文30篇，精读和略读各16篇。

2、全册还编排了14篇选读课文，并附2个生字表。

要求认识的生字有167个，要求会写的生字有199个。

3、从作来看，本册提出了明确的作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。

口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、学情分析我们班现有学生47名，上期在本镇名列第三，大部分学生基础还可以，只有少部分学生需要巩固加强。

四、复目标1、指导学生对整个学期的语文知识研究进行疏通和归纳。

2、在学生复的过程中，指导学生分类、归纳性复的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复掌握阅读和写作的技巧。

五、复方法分类性复与检测，分为听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复。

2、积累运用总结出题型，平时重在练。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容或表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

六、复措施1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复课后生字词及补充的四字词、成语。

听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解，集中讲研究这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练、课堂评讲，教答题方法。

五年级第二册语文期末考试复习计划

五年级第二册语文期末考试复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是帮助学生系统整理所学内容，让遗忘的内容得到重视，薄弱环节得到巩固，涵盖所有教学内容。

2.学生在复习过程中应该受到尊重。

让学生感受到爱、进步和成功，这会让他们更有动力复习。

卡耐基说：“让一个人发挥X巨大能力的方法就是表扬和鼓励。

”3.背诵课应该是各种形式的。

拓宽学生参与渠道，调动学生复习主动性，激发学生复习兴趣。

4.复习课的主动权应该给学生。

师生合作、生生合作要更紧密，探究的程度要更深。

二、评审目标：基础知识部分1.生词：掌握本书要求学生学习的150个生词。

读准读音，认字形，理解语言环境中的词义，正确书写。

2.单词：理解常用词并学会使用，积极积累课文中的四字词和成语，确认阅读，正确书写，大致理解意思，理解常用词并学会使用。

3.复音词：结合课文阅读准确阅读复音词。

文中带有[]的复音词应由xx审核。

4.句子：句子流畅清晰。

根据要求写句子。

5.背诵：能够背诵需要背诵的课文、段落和古诗。

熟记需要熟读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗。

阅读部分：1、有一定的语速，每分钟不少于300字。

2.能够阅读适当程度的文章。

3.能够联系生活的语境和现实，试着弄清楚单词的意思。

4.能够把握文章的叙述顺序，理解表达方法。

5.能够理解和掌握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。

7.能够结合阅读材料，结合实际生活独立思考，勇于发表意见。

8.在理解课文的过程中，体会停顿与逗号、分号与间隔的不同用法。

9.扩大阅读范围，课外阅读总量不低于100万字。

作业部分：1.能够写出简单的事实作文和富有想象力的作文，内容具体，感情真实。

2、可以按照一定的顺序书写，根据表达的需要分段叙述。

3.造句流畅，不写错别字，正确使用标点符号。

4.书写规范，5.养成思路清晰，再写，写完后认真修改的习惯。

三.审查措施：Xx思路：即减少线索，加强综合，引导学生积累语言，领悟语言，运用语言，重点培养学生的语言要素三。

2012-2013学年度第二学期五年级语文复习计划-1-1-1

2012-2013学年度第二学期五年级语文复习计划4、在进行总复习的过程中，注意以下两点：（1）突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。

从整个学习内容看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

（2）讲练结合。

在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

五、时间安排：XX年5月24日―XX年6月23日即13―17周（1）第13周重点复习课本的生字、新词，背记有关课文段落、“日积月累”和古诗词，完成练习册。

（2）14周重点进行阅读专项复习。

（3）15周重点进行习作专项复习。

（4）16――17周重点进行综合测试并讲评完成并评讲综合复习卷。

（5）机动安排：2课时六、复习研究课安排表：执教课型执教教师汉语拼音课姚爱华识字写字课姚爱华句子复习课戈三娇阅读复习课韩慧霞古诗复习课卢桂霞口语交际课李平习作复习课韩慧霞附：五年级复习资料（课文要点）【诗句古文篇】古诗词：《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。

晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。

2012年第二学期五年级小学语文复习计划

2012年第二学期五年级小学语文复习计划2012年第二学期五年级小学语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。

二、复习目标1、以2011年《语文课程标准》为纲，以教材为本，依“纲”扣“本”。

以语言文字的训练为主线，巩固、拓宽学生已学的知识，以达到温故而知“多”知“新”的目的。

2、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生的语文综合能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

3、认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。

硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。

写字姿势正确，有良好的书写习惯。

4、默读有一定速度。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨析词语的感情色彩，体会其表达效果。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

在阅读中了解文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。

阅读叙事性作品，了解事件梗概，简要描述自己印象深刻的场景、任务、细节，说出自己的感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，体会作品的情感。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读中，了解“。

？！：“及顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

积累课文中的优秀词句，精彩段落。

背诵优秀诗文。

5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据表达的需要，分段表述。

学写读书笔记，学写常用的应用文。

习作语句通顺，行款正确，书写规范、整洁' 根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。

五年级语文第二学期复习计划

2011-2012第二学期五年级语文复习计划邹军志衣艳艳齐丽波一、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的120个生字。

读准字音，认清字形，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。

主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。

二单元的日积月累的词语要知道是关于哪方面的，七单元的词语意思意思要会分类。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带{ }的多音字，要重点复习。

4、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、古诗词。

背诵自读课本中的古诗。

阅读1、能读懂程度适合的文章。

2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

4 、能理解和把握文章的主要内容。

5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

6、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

7、在理解课文的过程中，体会表现符号的不同用法。

习作1、能按要求写出合乎要求的七篇大作文。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

二、复习方法：1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。

在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

具体内容及分工：成语分类积累，名言警句，古诗分类积累，修改病句。

2课内阅读：抓住重要段落和文章中心复习。