【成才之路】2016春人教版政治二轮专题复习必修3第2单元文化传承与创新课件:微课讲座3

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成才之路春人教政治必修3课件:第2单元 第5课 第2框 文化创新的途径

成才之路春人教政治必修3课件:第2单元 第5课 第2框 文化创新的途径
第二单元 第五课 第2框
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2.要立足于发展中国特色社会主义的_实__践__,着眼于人民 群众不断增长的__精__神__文__化__需__求__,在历史与现实、东方与西方 的 文 化 交 汇 点 上 , 发 扬 中 华 民 族 优 秀 _文__化__传__统__ , 汲 取 _世__界__各__民__族__文__化__的__长__处___,在内容和形式上积极创新,努力铸 造中华文化的新辉煌。
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1 学海导航
2 导学线索
5 疑难突破
3 主干知识梳理
6 随堂训练
4 探究提示
7 课时作业
第二单元 第五课 第2框
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第二单元 第五课 第2框
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面向世界,博采众长 1.实现文化创新,需要_博__采__众__长_。 2.文化多样性是文化创新的_重__要__基__础_。 3.在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以 _世__界__优__秀__文__化__为营养,充分吸收外国文化的有益成果。 4.在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、 _为__我__所__用_。
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2.基本途径:两个过程 (1)继承传统,推陈出新(正确对待传统文化) 在社会实践的基础上,传统文化与时代精神相结合,这是 实现文化创新的基本途径之一。继承是发展的前提,文化创新 必须批判地继承传统文化,“取其精华,去其糟粕”;体现时 代精神是文化创新的重要追求,所以文化创新还必须“推陈出 新、革故鼎新”。

成才之路春人教政治必修3课件:第2单元 第3课 第2框 文化在交流中传播

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第二单元 第三课 第2框
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第二单元 第三课 第2框
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第二单元 第三课 第2框
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探究提示
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1.教材P34“探究问题” 提示:(1)这些现象都是日常生活中的文化传播现象,通过 这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中亲朋 好友聚会、图书馆阅览图书、看电影电视、参加文化活动、网 络交流等都属于文化传播。 (2)文化传播的主要途径有商业贸易、人口迁徙、教育等。 2.教材P35“探究问题1” 提示:当今世界的商业活动,进行文化传播是其重要的功 能。文化与经济相互交融,在当今频繁的经济贸易中,文化传 播的内容也更加广泛。
文化交流的作用是双重的 (1)在平等基础上的交流,有利于维护文化多样性,促进文 化繁荣。 (2)文化交流若违背平等交流原则,推行文化霸权主义则不 利于文化的发展。
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目前,中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语
热”现象,而遍布世界五大洲的孔子学院,更是让中国的语言
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2.重要性 文化的交流是双向的,既包括向世界传播中华文化,也包 括外域文化在中国的传播。文化交流的作用也是双向的,向世 界传播中华文化能够为世界文化的发展作出贡献,世界各国优 秀文化在中国传播,有利于促进中华文化的发展和进步。 如图所示:

必修三 第二单元 文化传承与创新 单元综合提升-高考总复习 政治课件

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单元综合提升
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第二单元 文 化 传 承 与 创 新
必修三 第二单元 文化传承与创新 单元综合提升-2021届高考总复习 政治(选择性考试)课件(共13张PPT) 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀 ppt公 开课ppt
④面向世界,博采众长,加强与外来文化的交流、 借鉴与融合。既要以世界优秀文化为营养,充分吸收外 国文化的有益成果;又要在学习和借鉴其他民族优秀文 化成果时,坚持以我为主、为我所用。

高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第二框文化在继承中发展教学课件

高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第二框文化在继承中发展教学课件

栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)科学技术对文化发展的作用主要表现在三个方面:一是 改变着生产方式,改变着物质产品的文化内容;二是改变着人 类的生活方式、思维方式,促进人类的思想解放;三是改变着 收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
|问题探究| (1)材料一说明科技在文化发展中发挥了什么样的作用? (2)为什么要将传统节日文化元素引入校园生活? 提示:(1)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。现 代科技的运用使收集、选择、传递、储存这些文化遗产的手段 和方式发生了根本变革,极大地促进了文化的传播、继承与发 展。
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第二单元 文化传承与创新
(2)这是由教育的特点和作用决定的。 ①特点:教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有 选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终 扮演着重要的角色。将传统节日文化元素引入校园是充分利用 教育途径传承中华传统文化,唤起广大青少年对传统文化的热 爱。
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第二单元 文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展
栏目 导引
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第二单元 文化传承与创新
[学习目标]
[学习指导]
1.全面认识、理解文化继承 1.围绕文化的发展,从文化继承与
与文化发展的关系。
文化发展的关系、影响文化发展的
2.理解掌握影响文化发展的 因素两个角度,整体把握本框内容。
儒商文化,我们既要看到它的积极作用,又要看到它的局限性,
我们要在继承的基础上发展,立足于社会实践加以创新,片面

高中政治文化的传承与创新 复习课件新人教版必修3

高中政治文化的传承与创新 复习课件新人教版必修3
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具 有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教 化与培育上始终扮演着重要角色。 ②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”, 把文化传递给下一代。 ③教育能够在漫长的历史中走过的认识世界的过 程,使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化 财富。
教育在文化 传承中的作 用
36.⑴文化既包括世界观、人生观、价值观等意 识形态性质部分,又包括自然科学、语言和文字 等非意识形态部分。文化的多样性可从语言的多 样性体现出来。(3分) ⑵尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求, 也是实现世界文化繁荣的必然要求。(2分)在 奥运会上使用多种语言播报,既能弘扬本民族文 化,也会加深对世界各民族文化的理解,推动民 族间的对话,丰富和繁荣世界文化。(2分) ⑶尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化, 培育好、发展好本民族文化;又要尊重和保存其 他民族的文化。(2分) 尊重文化多样性,必须遵循各国文化一律平等的 原则。(1分)
源泉﹑动力﹑社会实践
文化创新 的源泉和 作用
不断推进社会实践的 发展
作用
文 化 创 新
文化创 新的途 径
不断促进民族文化的 繁荣
根本途径:立足社会实践
继承传统,推陈出新
基本途径
面向世界,博采众长
坚持正确的 方向,克服 错误的倾向
反对“守旧主义”和“封 闭主义” 反对“民族虚无主义”和 “历史虚无主义”
C、①②④
D、①②③
1、各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。 -----费孝通 P32既要认同本民族文化,又要尊重其他 民族文化,不同民族之间,应该相互尊重,在 发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化 的多样性。 2、“君子和而不同,小人同而不和” 文化交流,崇尚“和而不同”。人际交往, 以和为贵。因为不同,才需交流;唯有和睦, 方能沟通。“和而不同”的“和”,表达了人 际交往的原则;“不同”则体现了文化交流的

高中政治 必修3课件:第2单元 文化传承与创新

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高中政治课件
成才之路 · 政治
人教版 · 必 修3 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二单元
文化传承与创新
第二单元
文化传承与创新
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第二单元 文化传承与创新
第二单元 文化传承与创新
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二、本单元的内容结构
本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类 文化的发展。围绕此问题,教材设计了三课:第三课——文化 的多样性与文化传播,第四课——文化的继承性与文化发展, 第五课——文化创新。 第三课“文化的多样性与文化传播”,主要讲文化多样 性以及文化传播的方式问题。文化的多样性主要针对民族文化 而言,这也是文化的魅力之所在,是文化繁荣的前提。因此, 要尊重文化的多样性。文化的传播,使得各具特色的文化相互 交流、借鉴与融合。文化的传播是在交流中进行的,传播的方 式多种多样。
一、本单元的地位
本单元深入文化现象的内部,对文化 的传播、继承与创新进行分析,引导学生 了解文化传播、继承与创新三者的关系。 文化传播和文化继承合称文化传承。文化 的多样性是文化交流和传播的前提,文化 在交流中传播。文化继承是文化发展的必要前提,文化发展是 文化继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求, 文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。因此,本单 元中所谈到的文化传播、 继承与创新是三位一体、 紧密联系的。 第二单元既是第一单元的深化,又是理解第三单元和第四 单元的基础。

人教版高中政治必修3第二单元 文化传承与创新第五课 文化创新课件(2)

人教版高中政治必修3第二单元 文化传承与创新第五课 文化创新课件(2)

(4)坚持正确方向,克服错误倾向。要克服“守旧
主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚
无主义”,才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正
确的方法进行。
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综合探究:建立“学习型社 1、建会立”“学习型社会”的原因:
(1)教育在文化传承中起着特殊重要的作用。 随着社会不断发展,教育和学习方式不断改进, 对文化传承产生越来越重要的影响。
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(1)社会实践是文化创新的源泉 (2)社会实践是文化创新的动力
1)一方面社会实践不断出现新情况,提出新问题需要文化不 断创新,以适应新情况回答新问题
2)另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰 富的资源,准备了更加充足的条件
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二、巨大的作用,深刻的意义
1、创新是文化富有生机与活力的重要保证
2.文化传承的注意点
1)不能离开传统,空谈文化创新――重视文化继承 2)体现时代精神,是文化创新的重要追求――重视文 化的发展
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▪ 3、对待外来文化的正确态度:
▪ (1)“取其精华,去其糟粕”,“推陈出新、革故 鼎新”。在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优
秀文化为营养,充分吸收外来文化的有益成果。
(3)基本途径之二:面向世界,博采众长。
在社会实践的基础上,不同民族文化之间的交流、借鉴与融 合,既是人类文明发展的重要动力,也是文化创新必然要经历的 过程。 ▪ 在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀文化为营 养,充分吸收外来文化的有益成果。
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▪在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所
1.今天,我们生活在全面建设小康社会、发展中国特色 社会主义的新时期。在时代的高起点上推动文化内容形 式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力, 是繁荣文化的必由之路。

高三政治二轮复习课件:第二单元 文化传承与创新新人教必修3

高三政治二轮复习课件:第二单元 文化传承与创新新人教必修3
[答案] B
传统思想
在长期历史积淀 中形成的理论观 点、学术思想和 道德观念
传统习俗对人 影 们的物质生活 响 和精神生活产
生持久的影响
中国古代建筑 在世界建筑史 上写下了光辉 的一页
中国传统思想对 中国传统文艺 今天中国人的价 具有悠久的历 值观念、生活方 史,蕴藏着丰 式和中国的社会 富的文化内涵 发展具有深刻影
文化创新的源泉和动力; 文化创新的意义; 创新与继承的关系; 创新与借鉴、整合; 坚持文化创新的正确方向
本专题的核心是从文化传播、继承和创新 方面分析人类文化的发展。“世界文化的 多样性”“文化继承与发展的辩证关 系”“社会实践与文化创新的关系”是历 年高考考查的重点内容。
考生在复习备考过程中,应以“文化自身 发展的一般过程”为主线,既要从横向理 解文化多样性的特征,加强文化交流、借 鉴与整合,从而加深对借鉴和创新关系的 认识;又要从纵向以弘扬传统文化为方向, 把握实践、继承与创新的关系。
1.民族节日在民族文化中有着怎样的价 值?
民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、 宗教信仰和道德伦理等文化因素,从形成 看,它是民族历史文化的长期积淀;从作 用看,它是集中展示民族文化、集中表达 民族情感的方式;从功能看,它充当着充 分领略民族文化韵味的平台。
2.民族文化遗产在世界文化中的意义和 价值是什么?
典题链接 (2011·北京文综)文化重建是汶川地震灾区恢复
重建的重要内容。三年来,当地政府积极修复 都江堰古建筑群等一批文化遗产,重视培养羌 绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人,鼓励编排 《羌魂》等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之 所以重视继承传统文化是因为( ) ①传统文化是民族精神的结晶
②传统文化是文化创新的源泉
这种说法不对。

【成才之路】(春季出版)高中政治 2-5-2文化创新的途径课件 新人教版必修3

【成才之路】(春季出版)高中政治 2-5-2文化创新的途径课件 新人教版必修3

情感、态度 与 价值观目标
树立正确对待传统文化与外来文化的态 度。增强创新意识。
阐述“推陈出新、革故鼎新”是文化创 课程标准 新的重要途径。评析国际文化交流的典
的基本要求 型事例,阐明世界范围内各种文化的相 互交融是文化发展和创新的重要途径。 本课重点 本课难点 文化创新的途径。 在文化创新中坚持正确方向,克服错误 倾向。
3.坚持正确方向,克服错误倾向 文化创新,要把握好当代文化与 ________、民族文化与 外来文化的关系。 (1)那种一味固守本民族的传统文化,拒绝接受新文化和 任何外来文化的倾向,被称为 “________”和“封闭主义”; 那种一味推祟外来文化,根本否定传统文化的倾向,被称为 “民族虚无主义”和“________”。
3. 传统文化 神文化需求
(1)守旧主义
历史虚无主义
(2)实践

文化传统
世界各民族文化的长处
探究提示
1.教材 P51“探究问题 2”
提示:从上述文学艺术发展的事例看,文化创新的基本 途径是要继承传统,推陈出新。
2.教材 P53“探究问题”
提示:随着社会的发展,我们对“孝”进行了批判地继 承。首先消除片面的“愚孝”,把其中优秀的部分继承下来; 其次为其注入时代精神。今天的“孝”是建立在人格平等上 的“孝”。所以,我们从“孝”的发展,可以看到道德继承 中的文化创新。
2.面向世界,博采众长 (1)实现文化创新,需要________。 (2)文化多样性是文化创新的________。 (3) 在 文 化 交 流 、 借 鉴 与 融 合 的 过 程 中 , 必 须 以 __________________为营养,充分吸收外国文化的有益成果。 (4)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时, 要以我为主、 ________。

高中政治 第2单元《文化传承与创新》知识梳理课件 新人教版必修3

高中政治 第2单元《文化传承与创新》知识梳理课件 新人教版必修3

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三、文化继承 1.传统文化 (1)含义:传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现 实生活中的、具有相对稳定性的文化。 (2)继承方式和途径表现为: ①传统习俗的继承。是传统文化的基本形式之一;②传 统建筑的继承。建筑是凝固的艺术,是展现传统文化的重要 标志;③传统文艺的继承。文学艺术是传统文化的重要组成 部分;④传统思想的继承。
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2.文化创新的主体——人民群众。 3.如何进行文化创新 (1)根本途径:立足于社会实践。 (2)重要途径: ①继承传统,推陈出新:文化创新既是一个“取其精华、 去其糟粕”改造传统文化的过程,又是一个“推陈出新、革 故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
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②面向世界,博采众长:交流、借鉴、融合外来文化优 秀成果。坚持以我为主,为我所用。
①文化是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少
的色彩。(由于世界各民族的社会实践有共性和普遍规律,在
实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。)
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②文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征。(由
于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的
不同,决定了各民族文化之间存在着差异。)
②文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承
(2)应怎么做:在继承的基础上发展,在发展的过程中继
承。批判地继承传统文化,推陈出新,革故鼎新。
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3.影响文化继承与发展的因素 (1)生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变 化,也决定着文化的发展方向 (2)科学技术的进步(就文化自身的传承而言) (3)思想运动(就文化自身的传承而言)
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• 2.解题技巧:回答这种设问的题目时,应注意以下问题。 • (1)学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济、政治、文化意义)。 • (2)要遵循由小到大,由直接到间接,由微观到宏观,由近及远的原则,做到思路 清晰。 • (3)要紧扣材料,结合党和国家的方针政策,体现时代性。 • (4)意义要多角度回答,力求准确全面,体现一定的综合性。 • (5)从句型来说,一般用“有利于”表述。
成才之路 ·政治
人教版 ·必修3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第二单元 文化传承与创新
第二单元 第三课 文化的多样性与文化传播
微课讲座(三)下列问题。 在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方,有一座纪 念亭,亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字:“费 尔南多· 麦哲伦。 1521 年 4 月 27 日, 费尔南多· 麦哲伦死于此地。 他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲 伦船队的一艘船 ——维多利亚号,在埃尔卡诺的指挥下,于 1521 年 5 月 1 日升帆驶离宿务港,并于 1522 年 9 月 6 日返抵 西班牙港口停泊,第一次环球航海就这样完成了。”
• [学以致用]
• 近年来,中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等 丰富多彩的交流活动,展示了各自的艺术、语言、服装和风俗;两国的教育、科 学、音乐、舞蹈、美术相互交融,为我国文化的发展注入了新的动力。
• 结合材料,谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义。
• 答案:①有助于保持和尊重文化的多样性。 • ②有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合,实现中华文化创新。 • ③有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣;发展面向现代化、面向世界、面 向未来的社会主义文化。
• 答案:文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产有利 于民族文化的传承;有利于研究人类文明的演进;有利于展示世界文化的多样性; 有利于还原和客观评价历史。
• [名师支招] • 意义类主观题解法 • 1.试题特点:这类试题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来 设问,答案主要来自背景材料或者实行某项措施后的变化,但需要进行理论提升, 要求发散思维,多方联想。
• 这块碑的背面,则刻着另一段文字:“拉普拉普。1521年4月27日,拉普拉普和 他的战士们在这里打退了西班牙入侵者,杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。 由此,拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。” • 从这座奇特的纪念碑,说明文化遗址保护的文化意义。
• [解题思路] • 1.分析材料:材料以一座奇特的纪念碑为背景材料设置问题,考查学生对保护 文化遗产意义的认识。 • 2.设问分析:设问中的知识范围为文化生活,待分析事件为文化遗产,切入的 角度为文化意义。 • 3.理论依据:文化遗产的重要地位和作用。
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