铜川市第四中学首届经典诵读大赛 2

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陕西省教育厅办公室关于公布第二届中华经典诵写讲大赛（陕西赛区）获奖名单的通知

陕西省教育厅办公室关于公布第二届中华经典诵写讲大赛（陕西赛区）获奖名单的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.02.05•【字号】陕教基二办〔2021〕1号•【施行日期】2021.02.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅办公室关于公布第二届中华经典诵写讲大赛（陕西赛区）获奖名单的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各有关高等学校，厅属有关单位：按照《教育部办公厅关于举办第二届中华经典诵写讲大赛的通知》（教语用厅函〔2020〕1号）精神，省教育厅对“诵读中国”经典诵读大赛、“诗教中国”诗词讲解大赛、“笔墨中国”汉字书写大赛、“印记中国”学生篆刻大赛等四项活动进行了安排部署，并组织开展了“诵读中国”省级比赛。

在统筹做好疫情防控工作要求下，各地、各高校积极响应，认真组织各项赛事，全力开展比赛宣传、作品遴选工作，涌现出一大批优秀作品，进一步促进了中华经典诵读工程的实施。

根据《教育部语言文字应用管理司关于公布第二届中华经典诵写讲大赛获奖名单的通知》（教语用司函〔2020〕28号），我省报送的参赛作品取得了优异的成绩，其中：“诵读中国”经典诵读大赛获奖作品26个，“印记中国”学生篆刻大赛获奖作品4个，“诗教中国”诗词讲解大赛获奖作品17个，“笔墨中国”汉字书写大赛获奖作品128个，优秀指导教师奖5人，优秀组织奖5个（名单见附件1）。

经陕西省中华经典诵读大赛组委会评选，2020年陕西省中华经典诵读大赛共评出一等奖作品28个，二等奖作品45个，三等奖作品83个，网络人气奖作品25个，优秀指导教师83名，优秀组织单位47个（名单见附件2），经前期公示无异议，现一并予以表彰（已经获得全国一、二、三等奖的作品不重复表彰）。

希望各获奖单位和个人发扬成绩、再接再厉，进一步学习宣传和贯彻落实国家语言文字工作的法律法规和规范标准，以实际行动积极发挥示范带头作用。

朗诵作品精选朗诵作品 (荟萃(通用14篇)

朗诵作品精选朗诵作品(荟萃（通用14篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

你知道什么样的诗歌才经典吗？作者整理了14篇朗诵作品(荟萃，希望您在阅读之后，能够更好的写作朗诵作品精选。

经典散文朗诵作品篇一寂寞重来我抛掷了往事缤纷的戏台，将自己从梨园的梦境里隔开。

自此后，慵懒是我的姿态，优雅是我的情怀。

想当初，说什么孽缘情债，唱什么相思成灾。

戏里戏外，谁又将谁主宰。

到如今，洗去了胭脂粉黛，卸下了浓妆艳彩。

客往客来，谁又将谁倦怠。

我让回忆成空白，我视浮生若尘埃。

纵然落叶在梦中徘徊，明月在窗前等待，我也不会为谁容颜更改。

谁说戏子注定悲哀，看我将清凉的过往深埋。

独倚在禅寂的长榻上，等一场梨花的寂寞，重来。

我是一个孤独的伶人，坐在秋天薄暮的黄昏，回忆过往似水的烟云。

我以为掩上韶光的重门，就可以寻到自己的真身。

我是一个寂寞的伶人，流年是我的青春，黑白是我的灵魂。

在这乱世的红尘，我总是用自己的泪痕，装扮着别人的酸辛。

我是一个凉薄的伶人，命运在我的手心，雕琢了冷暖的烙印。

我用一世起落的浮沉，换取短暂安稳的如今。

从此只做一个荒寒的伶人，独自坐在消瘦的烟火里，漠漠地看一段老去的光阴。

是什么，让你舍弃了春花秋月的庭院，走进这游龙戏凤的梨园。

从今后，身似飘零的大雁，寄居在万户的屋檐。

心如清冷的婵娟，装点在别人的窗前。

唱罢了多少锦瑟付流年，又唱良辰美景奈何天。

只见你眉间欢颜，心中哽咽。

说什么海誓山盟到永远，说什么沧海桑田永不变。

不过是水上情缘，梦里云烟。

如果有一天，褪去这戏子的妖艳。

消瘦的菱花镜里，是否还能照见昨日的红颜？夜未央，人惆怅，你越过红杏横斜的院墙。

这景象，恍若当年的一段西厢。

那寂寞如水的闺房，一盏孤灯为谁照亮？那温润如玉的绣床，月光在上面静静流淌。

掩上碧纱窗，让你我深情对望。

你为我抚平眉间的忧伤，我给你擦拭鬓角的风霜。

品味书香浸润人生-中华经典诵读大赛

品味书香浸润人生-中华经典诵读大赛国学经典是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。

为了深化校园读书活动，获得古诗文经典的基本熏陶，营造积极向上的校园文化氛围，莱阳市城厢中心小学于2014年1月8日举行了以“品味书香，浸润人生”为主题的第二届中华传统文化经典诵读大赛。

在学校的精心组织下，一至五年级的所有学生积极参与了本次比赛。

比赛初期，各个班级进行了层层选拔，推选出了优秀选手参加学校的比赛。

在比赛中，参赛选手将经典一一奉上，送给现场观众一场听觉盛宴。

学生们从容自如，背诵流利，客观地展现了学生对古诗词量的积累。

在一首接一首的诗歌中，精彩迭出，道出了学生对生活的热爱与赞美。

这次经典诵读活动激发了学生们对中华经典文化学习的热情，同时营造出书香校园的氛围。

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典，后期学校将采用灵活多样的方式，向家庭延伸，向社会延伸。

国学经典是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。

在学校的精心组织下，一至五年级的所有学生积极参与了本次比赛。

比赛初期，各个班级进行了层层选拔，推选出了优秀选手参加学校的比赛。

在比赛中，参赛选手将经典一一奉上，送给现场观众一场听觉盛宴。

学生们从容自如，背诵流利，客观地展现了学生对古诗词量的积累。

在一首接一首的诗歌中，精彩迭出，道出了学生对生活的热爱与赞美。

这次经典诵读活动激发了学生们对中华经典文化学习的热情，同时营造出书香校园的氛围。

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典，后期学校将采用灵活多样的方式，向家庭延伸，向社会延伸。

国学经典是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。

经典诵读大赛主持词开场白

本文欢迎点评和分享。

【篇一】开始语：男：恭敬的各位领导、女：敬爱的各位老师，男：亲爱的同学们，合：大家下午好!男：今天，我们欢聚在大吉口小学，诵读千古美文，传承华夏文明。

女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光采;它又如春日的百花，散发着馥(fù)郁的芳香。

男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵女：诵读经典，我们寻觅万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量合：大吉口中心小学《颂歌献给党》红色经典诗文诵读比赛现在开始。

女：本次比赛将评出个人奖：低年级：一等奖 2 名，二等奖 2 名。

中年级：一等奖 1 名，二等奖 1 名。

高年级：一等奖 2 名，二等奖 2 名。

集体奖：每班两名选手得分相加即是本班集体得分，低中高各奖励一个班级。

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

男;首先请允许我给大家介绍今天的评委。

他们分别是杨贺新校长、李玉琴主任、郭宝满老师、付越老师、胡春梅老师、刘友老师。

统计：陈红老师、刘振泉老师。

女：祖国呵男：为了你女：为了你的勇敢的儿女们男：为有明天女：我要纵情地歌唱∶男：用我的感激女：我的悲忿男;我的热泪女：歌唱出郁积在心头上的仇火男：歌唱出郁积在心头上的真爱合：请欣赏五年二班张程闰带来的《为祖国而歌》，请五年一班陈春艳做准备。

女：祖国是生养我们，教育我们又不求回报的慈母，感受着他的温暖，她的呵护。

男：感受着她那比海还深的爱，我们无法报达，只能高喊一声：“祖国，我们爱你”下面请欣赏五年一班陈春艳带来的《我们爱你呀，中国》。

六年二班李宏悦做准备。

女：五年二班张程闰最后的得分是()。

男：九十年历经沧桑，风云激荡。

女：九十年英雄辈出，谱写华章。

男：党是灯塔，照亮我们前进的航程。

经典诵读评分表

丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
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经典诵写讲大赛作品诗词讲解5篇

经典诵写讲大赛作品诗词讲解5篇中国经典文化一直在推动着中国社会的发展，经典诵写讲大赛作品书写赛作品大家知道有哪些吗？下面给大家分享一些关于经典诵写讲大赛作品诗词讲解，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

经典诵写讲大赛作品诗词讲解精选篇1通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。

我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。

“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。

他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。

那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。

这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。

这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。

”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。

如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。

这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。

而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。

读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

中学生经典诵读篇目

我们奋发，我们开拓，我们爱你啊，中国！金子般的天地辐射出万人向往的季节，黄金般的天地，干杯的啸吼，会聚在圆圆的饼上，
忆往昔：看今朝：追忆那共同播种的春雨，我们畅想：畅想那辉煌你我的红日；
多少文人墨客，
举杯邀月慨叹家国的忧思，
我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴；
追忆那披星戴月的艰辛，
水调歌头（苏轼） 0 1
明月几时有？把酒问青天。不知 0 天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风 2 归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱 0 阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 3 何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 0 事古难全，但愿人长久，千里共婵 4 娟。
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
改革开放谱写的新歌，
我们爱你…… 神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你……
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢弘的气魄。
我们骄傲，我们自豪，你是世界民族之林的强者，凝结了三千年文化的那轮浩月，金秋，酿造着丰收的美酒；划出明天的灿烂，演义着丰收的幸福；
中学生经典诵读
沁园春雪（毛泽东）望长城内外，惟余莽莽；山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。唐宗宋祖，稍逊风骚。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。大河上下，顿失滔滔。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。惜秦皇汉武，略输文采；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
我们追忆：追忆那团结进取的高风；
畅想那喷薄欲出的宏图大业，
畅想那你追我赶的彩云，

比赛诗歌朗诵稿(合集6篇)

比赛诗歌朗诵稿（合集6篇）比赛诗歌朗诵稿第1篇在这美日佳节你却选择了与寂寞为伴，与冷清为伍依然在晨曦微露中忙碌外面的世界早已喧嚣着它的繁华而你仍然独守着那一份平凡老师，您辛苦了!你给了我们百花却在盛放时悄然憔悴你如蜡炬折射出你的无怨无悔你如春蚕缠绕着你的鞠躬尽瘁你放飞了我们留下了孤独的偎依老师，您辛苦了!比赛诗歌朗诵稿第2篇女：翻开五月的日历，九十四年前。

男：神州大地上滚过一声声惊雷：女合：“还我青岛拒签和约！男合：内惩国贼外争国权！”男：那是一串警报，将一头昏睡的东方雄狮，从死亡的`泥潭中惊醒！女：那是一支火把，让黑暗中摸索百年的中国，看到了民主和科学的方向！男：那是一粒种子，在沉寂了五千年的黄土地上，播种了大国崛起的希望！合：那，是中华儿女正义的呐喊，那，是我们青年对祖国发出的：热血沸腾的爱的宣言！女：听，五四的爱国情在我们耳边回响，男：看，五四的能量棒在我们手中传递。

合：站在龙中的讲台上，我们传递青春的正能量男1：有人说，他爱果一样的事业；男2：也有人说，他爱叶一样事业；女：还有人说，他爱花一样的事业。

合：可我们说，我们就爱这根一样的事业！因为：为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，我们像根一样不求索取，默默奉献；青春的我们扎根基层教育，一切只为了托起明天的太阳！女：清晨时，我们迎着黎明的曙光，和学生一起走进知识的殿堂；男：讲台上，我们挥洒着青春的激情，和学生一起遨游在科学的海洋；女：校园中，我们放慢行走的脚步，耐心地倾听学生成长路上的迷茫。

男：深夜里，我们守候着漫天的星光，守候着学生甜美的梦乡。

女合：教书育人，我们的事业承载家长父老的希望；男合：教学相长，我们的青春不断传承着发展的正能量！女：我们自豪，因为我们是一名教师；男：我们骄傲，因为我们新时期的青年。

合：在新的世纪里，在这样特殊的日子里，我们龙中的青年教师，把梦想永远背在肩上，把快乐永远装在行囊；立足本职工作，我们豪情万丈，面向全体学生，我们公正坦然，创建和谐校园，我们斗志昂扬！青春的我们，一起把五四精神弘扬，共同谱写龙泉中学崭新的华章！为中华民族的伟大复兴奉献青春的力量！比赛诗歌朗诵稿第3篇是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

诗文诵读大赛报道5篇

诗文诵读大赛报道5篇第一篇：诗文诵读大赛报道第四届经典诗文朗诵大赛活动报道四月是瑰丽的诗篇，四月是美丽的画舫。

绚丽的四月，如诗如歌。

中日友谊小学于2012年4月6日隆重举行第四届经典诗文诵读大赛活动。

下午2点，大赛在学校四楼多媒体教室拉开帷幕。

全校25个参赛班级齐聚一堂，进行诗歌朗诵比赛角逐。

本次活动以“经典美文” “热爱生命”“难忘恩情” “放飞理想”为主题，分低、中、高三个年级组进行。

同学们精心选材，内容多样，既有经典诗作，也有关注自身成长的励志诗篇；各班为诗作精心配上动人的音乐。

于是在朗诵比赛中，伴着潺潺的音乐，我们看到了表演者声与情高度的统一。

同学们表现精彩，内容丰富，形式多样。

既有深情的对诵，也有个人的诵读；既有慷慨激昂，也有低沉婉转；有清丽婉约，也有充满诗情画意的。

弦音飘韵，诵诗溢情。

同学们沉浸在诗歌与美文的情境中，台上是美妙的诵读，台下是深深的陶醉。

一首冰心的《纸船，寄母亲》缓缓地拉开了大赛的序幕。

在舒缓的旋律声中，身着红衣的女孩，用她那亲切甜美而深情的朗诵寄托了对母亲的思念，声音如此悦耳动听，打动人心，让人难以想象，这竟出自一个小学二年级学生之口。

《我长大了》以孩子们稚嫩的声音向世界宣布，“请放开您的手，让我独自向前走，困难与挫折不能羁绊我们勇敢的脚步”；咦？这是哪个班的小朋友，她们化作了片片绿叶，带来了春的气息，夏的绚丽，秋的浓郁，冬的滋养……好美的一曲交响！看啊！《好孩子》向我们走来，他们带着真诚的诉说，传播着勇敢、勤劳、智慧和爱国的美好品格。

小孩子的世界就是奇妙，他们在这里向太阳问好，《太阳你好》，他们在那边关注小草，《你好，小草》。

在孩子们的心中，他们可以描绘自己的喜欢，也可以追赶《春天的脚步》。

这一切的一切，充满了诗情画意，无不体现着孩子们对生活的热爱，对生命的热爱，对勃勃生机的感动……《触摸春天》，以深情的诉说，描画了一个热爱生活，珍爱生命的盲姑娘。

生活的苦难并没有压垮这个柔弱的女孩，相反，她以乐观的人生态度，活出了美丽，活出了自信，活出了色彩……难道这样的故事还不足以激励我们积极地笑对生活吗？青春是一笔不耐花销的财富,时光匆匆如流水,岁月如流不复回.这其中最令人难忘的是老师、父母给予我们的关爱，《一株紫丁香》倾吐了对老师的关心；《老师》表达了对老师的歌颂；一篇《感恩》诵出了对父母、对老师、对祖国的深情……是啊！祖国繁荣昌盛，我们才有了这幸福的生活，这《红色之歌》朗诵得铿锵有力、抑扬顿挫，写出了祖国的崛起与博爱；《我自豪，我是中国人》情浓而热烈，生情并茂地表达了作为中国人的荣耀；《少年强》以慷慨激昂的语言，激起了每一个人心中积淀已久的爱国之情，报国之志，让我们有了“有志不在年高”的感动。

经典诵读比赛议程

经典诵读比赛活动议程
时间：2015年4月3日下午14:00
地点：学校操场
参赛人员：七、八年级全体师生
活动流程：
李书记讲话
介绍评委
评委组组长王世卿宣读评分标准
陈校宣布比赛成绩
颁奖
活动结束
遵义市第十九中学
2015年3月31日
经典诵读比赛活动人员安排
一、活动领导小组成员：
蒋灵敏李国洪何梅陈继红王国洪
二、活动总负责：蒋灵敏李国洪
分管负责人：陈继红
部门负责人：刘玲文丽
成员：谢锦仙王曼曼陈启龙王家祥刘晓寒赵文英
三、技术指导：
负责人：胡红艳成员：全体语文老师
四、安全保卫组：
负责人：李国洪
成员：王华各班班主任及挂班老师
五、评委组：
组长：王世卿程珍珍
成员：王莉赵军杨丹丹代慧玲李林孝
统分员：彭红梅何玉玲（实习）
后勤组：
负责人：杨剑锋
成员：卢明桥陈启龙（负责奖品、音响等准备工作、话筒调控）
摄影摄像：
负责人：何吉林成员：王曼曼周足颠
各班挂班老师安排：
遵义市第十九中学
2015/3/31。

典耀中华经典诵读比赛稿

典耀中华经典诵读比赛稿《我与经典诵读的故事》“哎呀，这可咋办呀，明天就要参加典耀中华经典诵读比赛了，我好紧张啊！”我抓着脑袋在房间里走来走去。

妈妈笑着说：“宝贝，别紧张，你平时那么努力，一定没问题的。

”我看着妈妈，心里稍微安定了一些。

想起这段时间的准备，还真是不容易呢。

每天放学回家，我就赶紧完成作业，然后开始诵读那些经典篇章。

一开始，好多字我都不认识，读起来也磕磕绊绊的。

“这也太难了吧！”我忍不住抱怨。

爸爸在一旁鼓励我：“别灰心呀，慢慢学，你会读得越来越好的。

”就这样，我一点点地进步着。

和同学们一起排练的时候，我们也会互相帮助。

“嘿，你这句读得不太对哦，应该这样读。

”“哇，你读得好棒呀，教教我呗。

”大家嘻嘻哈哈的，氛围特别好。

到了比赛这天，我穿着整洁的校服，心里像揣了只小兔子似的。

看着台下那么多双眼睛，我深吸一口气，对自己说：“加油，你可以的！”当我站在台上，开始诵读那些熟悉的文字时，我仿佛进入了一个奇妙的世界。

那些经典的语句就像一个个小精灵，在我耳边跳跃。

“人之初，性本善……”我越读越有信心，声音也越来越响亮。

诵读结束，台下响起了热烈的掌声。

我开心地跑下台，扑进妈妈怀里。

“妈妈，我做到了！”妈妈笑着亲了我一下：“宝贝，你太棒了！”这次比赛，让我更加深刻地体会到了经典诵读的魅力。

这不就像我们的人生吗？一开始可能会遇到困难，但只要我们坚持不懈，就一定能克服困难，走向成功。

我想，我以后一定会更加努力地诵读经典，让这些经典陪伴我成长。

我相信，它们会像一盏盏明灯，照亮我前行的道路！我也希望更多的人能加入到经典诵读的行列中来，一起感受中华经典的伟大力量！。

学生诵读大赛作品

学生诵读大赛作品近年来，学生诵读大赛在许多学校和教育机构中越来越受到重视。

学生们通过参加诵读大赛，不仅能够提高语言表达能力，还能培养自信心和艺术欣赏能力。

下面我们来看一下学生诵读大赛的一些作品。

第一篇作品是《童年》，这是一篇经典的散文作品，描绘了作者童年的美好时光。

学生通过朗诵，将这篇文章中的情感和意境展现得淋漓尽致。

他们用清晰准确的语言，生动形象地描绘了自己的童年回忆，给观众带来了一种愉悦的感觉。

第二篇作品是《黄河之歌》，这是一首脍炙人口的诗歌作品。

学生们通过诵读，将诗歌中的壮丽景色和深深的爱国情怀表达得深入人心。

他们运用抑扬顿挫的语调，使诗歌更加有感染力，让观众们感受到了对祖国的深深热爱。

第三篇作品是《春晓》，这是一首唐代诗人孟浩然的作品。

学生们通过诵读，展现了诗中描绘的春天的美好和生机勃勃的景象。

他们运用悠扬的语调和恰到好处的停顿，将诗歌中的意境表达得非常出色，让观众仿佛置身于春天的花海中。

第四篇作品是《我的祖国》，这是一首经典的诗歌作品。

学生们通过诵读，表达了对祖国的深深眷恋和赞美之情。

他们用铿锵有力的声音和饱含感情的语调，使诗歌更加激动人心，让观众们感受到了对祖国的无限热爱。

第五篇作品是《红楼梦》中的片段，学生们通过诵读，将这部经典小说中的对话和情感表达得十分生动。

他们运用不同的声调和语气，将小说中的人物形象栩栩如生地展现出来，让观众们仿佛置身于红楼梦的世界中。

通过学生诵读大赛的作品，我们可以看到学生们的表达能力和艺术欣赏能力得到了很好的培养。

他们通过朗诵，不仅能够准确地表达出作品中的情感和意境，还能够给观众们带来愉悦的感受。

同时，参加诵读大赛也能够培养学生的自信心和团队合作能力，让他们在比赛中学会与他人交流和合作。

学生诵读大赛作品的精彩表演不仅给观众们带来了欣赏的乐趣，也展示了学生们的才艺和潜力。

通过这些作品，我们可以看到学生们在语言表达和艺术欣赏方面的进步，同时也激发了更多学生对文学和艺术的兴趣。

经典诵读演讲稿(精选35篇)

经典诵读演讲稿（精选35篇）经典诵读演讲稿篇1尊敬的领导、老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源――国学经典”。

我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。

后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和—谐自然、淡泊、清静。

我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。

这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。

因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。

因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。

当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。

因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而记不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。

当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。

因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。

精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。

当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。

不得不令其他同学瞠目结舌。

他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟—子规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！~大诗人歌德说“读一本好书，就像和一群高尚的人对话。

记一次诗歌朗诵会作文400字(优秀范文)

记一次诗歌朗诵会作文400字(优秀范文)全文共9篇示例，供读者参考记一次诗歌朗诵会作文400字(优秀范文) 篇1早上闹钟一响我就起床穿上鲜艳的校服戴上红领巾，因为今天我们班有个很重要的朗诵大会。

7：15分我就进教室了，我的心情非常激动，这可是我入学以来第一次登台表演，虽然已经排练过很多次了，但是我还是有一点点紧张，过了一会儿，班长带我们去了录播教室，各就各位，紧张有趣的朗诵会在热闹的气氛中开始了……第一个节目就是我参与吟诵的《春江花月夜》，我们七位同学闪亮登场了，依次站好，音乐声缓缓响起，我的心里既紧张又激动，努力让自己的情绪稳定一下，开始大声朗诵，看到台下徐老师用鼓励地眼神看着我们，我有了一种自信，心里的紧张就慢慢散去了。

第二个节目是同学们轮流上台，展示自己。

朗诵《沁园春·雪》、《水调歌头·游泳》、《人民解放军占领南京》等等，大家表现都很优秀，同学们已经与诗融为一体了。

对于我来说，最最喜欢的还是徐老师朗诵的《咏蛙》，徐老师上场了，只见他声音洪亮、发音准确、字正腔圆、神采飞扬，我似乎听到了台下同学们交头接耳的赞美声。

就这样紧张有趣的诗词朗诵会结束了，我心中的石头终于落地了，我们全班师生为了放松心情一起拍照留念。

这次活动让我们有机会发挥了自己的才能，使我信心大增，也感到了无比的光荣，大家都很嗨皮，高兴呢！这一次诗词吟诵大会我收获了：知识、友谊和快乐！我们的口号是：爱诗词、乐吟诵，让经典浸润人生，一个都不少！记一次诗歌朗诵会作文400字(优秀范文) 篇2标题:难忘的诗歌朗诵会大家好!我是小明,今天我要和大家分享一个非常难忘的经历。

就在上个月,我们学校举办了一场诗歌朗诵会,我和同学们都参加了。

说实话,一开始我还有点儿紧张。

因为我从来没有在台上朗诵过诗歌,也不知道该怎么做。

不过我们班主任老师给了我们很多宝贵的建议,比如说要认真背诵诗歌,用心领会诗歌的意境,努力展现诗歌的魅力等等。

经过一个多星期的准备,终于到了朗诵会的那天。

5. 经典诵读大赛推荐篇目目录

附件1经典诵读大赛推荐篇目目录小学生组古代作品1，汉乐府《长歌行》(“青青园中葵”)2.王维《九月九曰忆山东兄弟》3.王维《送元二使安西》4.王维《鸟鸣涧》5.王昌龄《美蓉楼送辛浙》6.李白《静夜思》7.李白《夜宿山寺》8.李白《望庐山瀑布》9.李白《望天门山》10.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》11.李白《独坐敬亭山》12.杜甫《绝句》(“两个黄鹂鸣翠柳”)13.杜甫《江畔独步寻花》14.杜甫《春雨》15.杜甫《春夜喜雨》16.杜甫《闻官军收河南河北》17.孟浩然《过故人庄》18.刘禹锡《望洞庭》19.刘禹锡《浪淘沙》(“九曲黄河万里沙”)20.贺知章《咏柳》21.贾岛《寻隐者不遇》22.白居易《池上》23.白居易《忆江南》(“江南好，风景旧曾谙”)24.白居易《赋得古原草送别》25.张籍《秋思》26.吕岩《牧童》27.李峤《风》28.王之涣《登鹳雀楼》29.胡令能《小儿垂钓》30.柳宗元《江雪》31.李绅《悯农》(“春种一粒粟”)32.李贺《马诗》(“大漠沙如雪”)33.杜牧《山行》34.杜牧《清明》35.杜牧《江南春》36.张继《枫桥夜泊》37.皮日体《天竺寺八月十五日夜桂子》38.张志和《渔歌子》(“西塞山前白鹭飞”)39.苏轼《饮湖上初晴后雨》40.苏轼《题西林壁》41.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》42.苏轼《浣溪沙》(“山下兰芽短漫溪”)43.王安石《梅花》44.王安石《泊船瓜洲》45.王安石《元日》46.杨万里《小池》47.杨万里《晓出净慈寺送林子方》48.杨万里《舟过安仁》49.杨万里《宿新市徐公店》50.翁卷《乡村四月》51.范成大《四时田园杂兴》(“昼出耘田夜绩麻”)52.叶绍翁《夜书所见》53.叶绍翁《游园不值》54.朱熹《春日》55.朱熹《观书有感》56.程颢《春日偶成》57.陆游《示儿》58.陆游《冬夜读书示子聿》59.辛弃疾《清平乐.村居》60.辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》61.王观《卜算子·送鲍浩然之渐东》62.李清照《如梦令》(“常记溪事日暮”)63.白朴《天净沙·秋》64.于谦《石灰吟》65.高鼎《村居》66.纳兰性德《长相思》(“山一程，本一程“)67.郑燮《竹石》68.龚自珍《己亥杂诗》(“九州岛生气恃风雷" )。

国学经典诵读比赛总结

第一小学首届“读书节”启动仪式暨“中国梦?爱国情?成才志”第四届中华经典诵读活动总结
为了进一步加强未成年人思想道德建设，倡导小学生继承中华
民族优良传统，提升学生国学素养，弘扬和培育民族精神，5月16日，定边县第一小学举办了首届“读书节”启动仪式暨“中国梦·爱
国情·成才志”第四届中国经典诵读活动比赛。

在启动仪式上，校长、教师代表和学生代表做了激情洋溢的发言。

进一步促进全体师生素质的提高，推动全校阅读活动深入开展，提高小学生阅读兴趣和阅读水平，促进校园和谐的构建。

比赛中, 四年级7个参赛班级的500余同学们以配乐朗诵、情境表演等朗诵形式,声情并茂的精彩演绎了《三字经》、《弟子规》、《少年中国说》等脍炙人口的千古名篇。

同学们深情的诵读、激情的表演,把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画、一曲曲悠扬的歌,一幕幕感人的景。

本次比赛活动是学校充分利用晨读课、语文课、班级活动、课外
活动指导学生选择经典诗文篇目进行的诵读。

经过激烈比赛，评出了一、二、三等奖。

在热烈的掌声中，校长作了本次诵读比赛的总结，
并对今后的诵读提出新的要求。

定边县第一小学通过“读书节”的启动活动和国学经典诵读比赛，使得全校师生更深入推进阅读活动，让每一位师生都亲近书本，热爱读书，弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，提高学生人文素养和审美情趣，加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观
和世界观。

定边县第一小学
2014年5月20日。

四人经典朗诵稿件

四人经典朗诵稿件在我国的土地上，流淌着无数河流，它们为大地孕育了生机与活力。

而我们的民族语言，也在这片土地上不断地生根发芽，孕育出了一套完整的艺术形式——诗歌。

诗歌，是一种语言的艺术，它通过韵律和节奏，表达出了我们内心世界的情感与感受。

今天，我要向大家推荐的四人经典朗诵稿件，就是一部充满艺术魅力的作品。

四人经典朗诵稿件，是由四位杰出的诗人合作完成的。

他们分别是唐代著名诗人王之涣，宋代著名诗人苏轼，明代著名诗人杨慎以及清代著名诗人纳兰性德。

这四位诗人的诗词作品，各有特色，为我们展现了诗歌艺术的独特魅力。

首先，我们来看王之涣的《登鹳雀楼》。

这首诗是王之涣应登鹳雀楼时的所做的诗。

它以独特的地势优势和壮观的场面，描绘了诗人登上鹳雀楼所看到的壮丽景象。

诗中“白日依山尽，黄河入海流”一句，被广泛传颂，成为了中国诗歌史上最经典的表达。

接下来，我们来听听苏轼的《江城子·密州出猎》。

这首诗是苏轼在密州出猎时所作，诗中以“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈，表达出了诗人对狩猎生活的喜爱。

同时，它也展示了苏轼诗歌中深厚的爱国情怀。

再来听听杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》。

这首诗是杨慎在临江时所作，以滚滚长江东逝水为背景，表达了诗人对国家命运的关切。

诗中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，成为了中国诗歌中经典的表达。

最后，我们来看看纳兰性德的《长相思·山一程》。

这首诗是纳兰性德在被贬谪至戍边时所作，表达了诗人对家乡的思念之情。

诗中“青山遮不住，毕竟东流去”一句，让我们感受到了诗人对故土的深情。

四人经典朗诵稿件，通过这四位诗人的共同努力，为我们呈现了一部充满艺术魅力的作品。

它以简洁的韵律和节奏，表达出了我们内心世界的情感与感受。

这不仅让我们领略到了诗歌艺术的魅力，也让我们更加深刻地理解了诗人对祖国的关怀与关切。

四中组织开展“诵读红色经典

四中组织开展“诵读红色经典
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叶城讯（通讯员:张国政、赵慧娥）3月31日下午,叶城四中开展了“诵读红色经典,缅怀革命先烈”诗歌朗诵会活动,抒发心中对革命烈士的尊敬,对美好生活的热爱,表达了弘扬爱国主义精神,重温先辈功业,在追思和缅怀中不断激励自身进步的强烈愿望.
朗诵会上,伴着那凄婉哀伤的旋律,同学们用发自肺腑的感恩高声赞颂那些抛头颅、洒热血的革命先烈,用赤诚的心灵吟诵着一首首生命的壮歌:《长征》、《有的人》、《沁园春-雪》、《囚歌》等经典诗词.活动让学生在聆听中又一次接受了革命传统教育,重温了峥嵘岁月的激情与豪迈,表达了对先烈们的敬佩之情和对祖国繁荣昌盛的喜悦之感.
通过本次活动使学生受到了深刻的思想教育,他们表示将继承和发扬先烈的遗志,刻苦学习,为实现中华民族的伟大复兴梦而不懈努力.。