小学生语文课上注意力不集中的表现、成因及对策研究

小学生语文课上注意力不集中的表现、成因
及对策研究
集中注意力是做好一件事的基本条件。

在学习的时候，只有集中注意力才可以保持高效的学习效率。

在最近几年的语文教学过程中，笔者发现很多小学生上课很难集中注意力，他们上课时爱开小差，上课随便说话，做小动作。

在做作业时，有的学生根本不能静下心来，总是一边做作业，一边在玩其他东西，导致做作业所花时间比较长，并且还有很多错误。

注意力是某一段时间，人对某事物集中关注和心理活动的能力。

注意力是人自觉地、有意识地获取相关信息的一种行为，是学习知识技能的基本手段。

学生出现注意力不集中的现象及其不集中的原因是什么。

一、学生注意力不集中的表现
第一，学生在上课的时候，不能集中注意力听讲，很容易分心，刚上课一小会就坐不住，开始做小动作，比如：说话、走神等，根本不知道老师在讲些什么;第二，在做作业时，不能专心地完成，总是三心二意，一会玩点东西，一会去趟卫生间等，导致做作业的效率很低，作业中经常有错字、掉字等现象;读书的时候看错行、念错字等;考试时，看错字、看错题现象时常发生;第三，经常做一些无关紧要的
事情，做事丢三落四，不注意细节，犯一些很低级的错误。

二、学生注意力不集中的原因
1. 内部原因
在孩子们成长的过程中，他们发育的快慢程度是不一样的，有的小孩发育快，有的则比较慢。

而注意力是随着孩子的年龄增长而慢慢增长的。

另外，每个学生从小接受的家庭教育不一样，他们对学习的认识也自然不同，有的学生没有学习的主动性和责任感，对学习根本不感兴趣，这在很大程度上影响着学生注意力的发展，那么想要他们养成集中注意力的习惯就更难了。

由于年龄，他们害怕学习上遇到困难，没有意志力，在学习过程中，一旦遇到困难就问家长，不肯自己动脑去想办法解决。

由于年龄，他们的自律能力相对比较差，很容易受到外界的影响，经常东张西望，表面上在进行学习，但实际效果很差。

长久以往，他们就养成了注意力不集中的坏习惯，耐久性也比较差，不能长时间专注于一件事，不会很好地调节自己的注意力。

2. 外部原因
不好的学习坏境，如课堂外面的嘈杂声，教室外人员的走动，这些都会影响小学生的注意力。

小学生的注意力是随着年龄增长慢慢培养而成的，带有强烈的感情色彩，如果想在课堂上让他们集中注意力听讲，就必须让他们感兴趣，这就要求老师不能一味地死读课本，需要融入一些小故
事，帮助他们理解记忆，带动他们的积极性。

在教学过程中要多鼓励学生，不能学生一做错事就批评，有些事即使做得不好也要给予鼓励，这样才可以让他们有集中注意力学习一件东西的欲望。

家庭教育，家长不经意的言行举止都会对孩子产生很大的影响，俗话说，家长是最好的老师。

研究调查显示，那些经常让自己孩子进行游戏、唱歌和学习的家长带出的孩子要比只给孩子一对玩具，自己却玩手机、看电视带出的孩子的智力和注意力的养成都要好很多。

三、培养学生注意力的对策
1. 培养学生对语文学科的兴趣爱好
兴趣是最好的老师，在讲课时，引入一些小故事和悬念，引起学生的好奇心和兴趣爱好，把学生的注意力带到课堂上去。

2. 改进教学方法
小学生想象力比较差，在讲课过程中，将无形的东西有形化，老师可以提前制作一些模型，让学生们用眼去观察，以引起学生的注意力。

3. 鼓励学生自己探索，养成动脑的好习惯
在现在的学习过程中，小学生在上课时只是被动地接受，为了引起学生们的注意力，我们要改变以往的教学方法，以学生为中心，让他们自主思考和探索，让他们带着问题去学习，在课堂上帮其解决问题，形成互动的教学课堂，
增强学生的认知能力。

这样不仅可以培养学生的兴趣，还可以使得他们集中注意力去完成一件事。

4. 家庭教育培养学生的注意力
家长在培养孩子时，要有耐心。

在陪孩子完成作业时，家长要专心，不可以边玩手机边进行辅导。

家长还要给学生提供一个安静的学习环境，在学生学习时，尽量避免大声说话或者看电视等。

如果条件允许，家长可以给学生们买一些带图画说明的辅导书，让他们对书中内容感兴趣，可以集中注意力的时间长一些。

注意力的培养不可能一下子完成，老师和家长要有足够的耐心帮助其养成这个好习惯，要凭着“孩子第一”的想法，给予他们足够的关爱，尽可能地培养他们学习的兴趣，让孩子们能健康地成长。

（作者单位：江苏省沭阳县潼阳中心小学）。