卖白菜

课题卖白菜课型新授备课时间月日

授课班级时间班月日班月日班月日班月日

教学目标知识目标

1、了解作者及其作品。

2、浏览全文，梳理课文思路。

能力目标

1、精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象。

2、结合课文内容，品味写作技巧。

德育目标

学习母亲对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。

教材分析

教学重点精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象。

教学难点精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象。

学情分析

看问题片面、学习基础差、领会课文能力不强；淡漠自私、以自我为重、不知

感恩感激，诚信力差。

教学设计简述教学媒体Ppt 教学时数 2 教学方法分析：情景教学法、示范分析法、分组讨论法、

学法：自主探究法、归纳整理法、点拨教学法

板书设计

要卖白菜

卖白菜

莫言

去卖白菜白菜退回坚强、自尊、朴实、善良、诚信

矛盾冲突细节描写

板书

作业（实习实训）存在问题

教

学

反

思

教学

教学过程教法、学法环节

导导:

童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光

的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一

次终身难忘的经历——卖白菜。

《卖白菜》这篇小说不是对现在生活的精细的描摩，也不是对未

曾经历过的历史的大胆虚构，而是聚焦于一段那段非常特殊的岁

月，这段日子对作者本人来说记忆尚存，它不算是眼下，又尚未

滑入久远的过去。对于这段往事，作者是以一种孩子的真切和成

人的冷静态度，些微的温情，把改革前或初期的社会和家庭生活

本真自然的呈现给我们的。

《卖白菜》，开篇就把背景交代得清清楚楚，是“1967年冬

天”，一个任何中国成年人都知道是什么时代的时代：贫穷、饥

饿……。莫言写的故事的每一个细节，都象那个装白菜的“结满

了霜花的腊条篓子”一样，真实得不敢肆意想象，不许魔幻，只

能是本真的再现现实。

标1、了解作者及其作品

2、浏览全文，梳理课文思路。

3、精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象。

4、结合课文内容，品味写作技巧。

学一、温故知新：

1．小说的三要素是什么？

解析：环境、情节、人物形象

2．小说中环境描写的作用有什么？

解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。

3．小说的人物描写有哪些？

解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。

二、旧阅读小说，划出小说情节发展各阶段。

解析：

开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。

发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。

结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。

2．故事发生在什么样的环境里？

解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。

3．小说中的母亲是个怎样的人？

解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。

三、作者及其作品

1、莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。

2、主要作品

长篇小说:《蛙》《檀香刑》《生死疲劳》《丰乳肥臀》《红高梁家族》《食草家族》《四十一炮》《天堂蒜薹之歌》等。

中篇小说：《红高粱》《高粱酒》《金发婴儿》《爆炸》《高粱殡》等。短篇小说：《白狗秋千架》《透明的红萝卜》等。

四、研读文章，把握人物形象

（一）阅读小说开端部分并思考：

1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说••”

①这段文字运用了哪些人物描写方法？

解析：神态、动作、心理描写。

②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？

解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉

无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详

痛下决心——终于下了决心

③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？

解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？

解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；

②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。

3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？

解析：表现我对白菜的珍惜之情。

（二）阅读小说发展部分并思考：

1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，”

①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？

解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。

②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？

解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱

2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开