【推荐】不能返校学生在线教学辅导计划

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【推荐】不能返校学生在线教学辅导计划

【推荐】不能返校学生在线教学辅导计划自2月17日“空中课堂”实施至今，我校经过全体教师的努力和学生家长的配合支持，线上教学运作基本顺畅。

随着疫情形势向好发展，错峰开学随即实施，线上教学形态即转回常规课堂教学。

为了做好二者的衔接，确保所有的学生平稳过渡，课时不缺少，章节无遗漏，知识不欠缺，课堂教学能在短时间内快速步入正轨，教师和学生能快速进入状态，适应课堂教学，提高教育教学质量，学校已制定《线上教学和开学后课堂教学的衔接计划》。

但根据实际情况，我校还出现不能正常返校上课的学生，为了顺利完成教育教学任务，提高教育教学质量，做好这类学生的学习工作，特制定以下计划。

一、组织实施领导小组：组长：XXX（**九年制学校副校长）副组长XXX（**九年制学校教导主任）成员：各年级组长、班主任、任课教师二、工作要求1.班主任要清楚本班学生返回情况，从哪何时何地返回到本辖区（**镇），居家隔离14天中每天的身体健康状况，建立返回学生身体健康台账。

隔离期结束时间，返校复课是需带齐隔离期承诺书和社区卫生所出具的解封隔离证明。

2.班主任每天把这类学生情况上报年级组长，由年级组长汇总上报学校“疾控”办公室和教导处。

3.隔离期14天满后，由学校“疾控”办公室签发复课协议书，教导处通知年级组长，再由年级组长通知班主任该生到校复课。

复课时学生需带齐“一书一证”方可到校进班复课学习。

三、不能返校学生出现情况分析：1、现有（3月18日）返回学生138人，区外返回学生24人，区内114人，没有返回学生49人，区外16人，区内33人。

不能正常返校上课的学生原因主要为，区外返回学生中到3月23日开学（九年级）隔离期14天不到。

2、返校上课的学生中，还可能出现其他疾病、家庭事情引发的请假休息的学生，不能按时到校上课。

3、不能按时返回的学生。

四、采取的措施：1、班主任和任课教师制定不能返校上课学生线上学习计划安排，措施要具体可行，要精准到位。

学校停课期间线上学习指导方案

学校停课期间线上学习指导方案近期，在新型冠状病毒疫情影响下，学校纷纷停课，为确保学生的学习不受中断，许多学校纷纷引入线上学习进行教育教学。

然而，对于学生而言，线上学习的指导方案至关重要，以保证他们能够有效和有序地进行学习。

本文将从充分准备、线上平台的选择、教学质量保障以及学生的反馈等方面，探讨学校停课期间线上学习的指导方案。

一. 充分准备在实施线上学习之前，学校应充分准备。

首先，学校需要组织专业人员进行线上教学培训，确保教师能够熟练操作线上教学平台，并掌握线上教学的基本技巧。

此外，学校还需根据教师的实际情况，提供相应的技术设备，确保教师能够顺利进行线上授课。

只有在充分准备的基础上，学校才能更好地组织线上学习。

二. 线上平台的选择在选择线上平台时，学校应综合考虑多方面的因素。

首先，平台应稳定可靠，能够支持大量用户同时在线学习。

其次，平台应提供全方位的教学工具，包括在线课件制作、互动教学功能等。

此外，平台还应提供教师与学生之间的沟通交流功能，方便教师和学生进行及时的交流与反馈。

最后，平台应具备良好的安全措施，保障学生的隐私和信息安全。

三. 教学质量保障在线学习不同于传统课堂教学，为确保教学质量，学校需要采取一系列的措施。

首先，学校应结合线上课程的特点，制定相应的考核方式，确保学生在家中也能进行正常的考核。

其次，学校应加强对教师的监督与评估，指导教师合理安排线上教学内容，提高教学的效果。

另外，学校还应积极开展线上讨论、互动等活动，激发学生的学习兴趣，提高线上学习的质量。

四. 学生的参与与反馈在线学习的有效性取决于学生的参与与反馈。

学校应鼓励学生积极参与线上学习，培养他们的自主学习能力。

学校可以设立线上学习任务，要求学生按时完成，并进行相应的评估。

此外，学校还应设立学生咨询与反馈渠道，及时了解学生在线上学习中遇到的问题，并根据学生的反馈，及时改进和优化线上学习方案。

综上所述，学校停课期间线上学习指导方案的制定需要学校充分准备，选择适合的线上平台，保障教学质量，以及鼓励学生的参与与反馈。

针对不能复课的学生线上教学计划（精选15篇）

针对不能复课的学生线上教学计划针对不能复课的学生线上教学计划（精选15篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编精心整理的针对不能复课的学生线上教学计划（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

针对不能复课的学生线上教学计划1根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展了线上教学工作。

时至今日，九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学，这五周线上教学时间里，我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作，制定了教学计划和“网络教学安排表”，严格按照计划和安排表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天直播结束，立即布置线下作业，学生当天上传作业，教师及时批改，利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。

随着疫情的好转，我校按计划于4月13日复课，所以，下面特制定线上线下教学衔接计划：1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延迟返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。

2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。

通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷，对学生逐一调查，掌握其网络学情；另一种是知识检测法。

即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。

3.对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子找到解决办法。

4.做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控能力较差的学困生，要充分了解学生的现状，要充分利用课余时间，有针对性的进行辅导，补缺补差。

5.结合线上教学实际和中考实际，以化学《课程标准》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，研究切实可行的复习方法和复习计划，结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。

黄中心复学后不能返校学生在线教学辅导计划

复学后不能返校学生在线教学辅导计划平罗县黄渠桥中心学校2020年3月24日复学后不能返校学生在线教学辅导计划平罗县黄渠桥中心学校一、指导思想根据日益向好的疫情防控形势，按照宁夏教育厅、平罗县教体局2020年春季开学视频会议精神，为科学有序落实复课准备工作，不让一个学生掉队的总体要求，针对部分学生由于各种原因暂时不能返校的实际情况，学校深入摸排，全面了解不能返校学生的学习情况，继续借助在线教学进行授课和辅导，特此制定本计划。

二、组织领导为确保不能返校学生线上教学工作扎实有效，学校领导班子高度重视，召开会议，成立了由王尚宝校长为组长、分管副校长张旭贤为副组长以及教务主任、教科室主任、教研组长为成员的领导小组，对学校复学后不能返校学生在线教学辅导工作做明确分工和要求。

三、参与人员由学校包抓年级领导负责，安排不能返校学生所在班级的语文、数学、英语三个学科所有任课教师参与在线教学辅导工作。

四、摸底排查1.全面摸底，了解统计各班级不能返校的学生名单及原因。

2.及时与学生沟通，了解不能返校学生的学情，依据学情按班级分学科进行分组。

3.了解不能返校学生居家在线学习条件。

五、教学形式1.根据不能返校学生的学习实际，制定在线教学辅导计划。

2.结合不能返校学生的学情备课，使不能返校的学生和在校学生得到同等待遇。

3.利用微信视频、钉钉、云校家等软件对不能返校学生进行同步教学。

4.要求不能返校学生按照复课后学校作息时间安排，进行一日三操和课间活动。

六、课后辅导1.各学科教师按照“一人一策”的方式，通过班级组、微信群、视频、云平台等多种方式对不能按时返校学生开展在线辅导活动。

2.发挥家校合力，让家长配合监督，做好不能按时返校学生的预习、听课、作业、辅导等。

七、保障措施1.各班班主任做好不能返校学生的情绪安慰和心理调适工作。

学生所在班级任课教师认真做好不能按时返校学生的线上教学和辅导工作，每周辅导时间与组织形式自定。

2.在教学和辅导过程中，教师、家长和学生发送文字，视频，语音及时截图留存资料。

石嘴山市第九中学不能返校学生在线教学辅导计划

石嘴山市第九中学不能返校学生在线教学辅导计划按照区委、政府及大武口区教体局《关于认真做还初一、初二妇科评估工作的通知》要求“视学校运行开展情况和疫情防控形势，经再次评估后，提出初一、初二年级返校复可具体时间，原则上不晚于4月10日”，在3月23日初三年级学生返校复课后，初一、初二年级又将迎来返校复课，按照《自治区应对新冠肺炎疫情工作指挥部学校工作组关于认真做好学校春季开学复课评估工作的通知》要求，学校制定了《返校开学教学工作衔接计划》和《错峰上下学方案》，并对照评估细则，对春季七八年级的开学复课教学情况进行自查，尤其针对七八九三个年级返宁和居家隔离学生情况进行细致排查，并针对不能返校学生的学习制定此计划，以通过在线教学辅导，保障这些学生情绪能够稳定、积极，学习不受影响。

一、整体情况：通过细致跟踪排查，目前九年级只有8班马淑慧在马来西亚西亚侨居，专门进行语言学习，返回时间未定。

其他均符合复课要求。

七年级目前有1名学生，八年级有名学生，将要继续在家隔离、学习。

二、在线辅导教学实施措施按照学校《返校开学教学工作衔接计划》，七八年级返校开学第一周主要是对疫情防控期间线上学习情况进行巩固和查漏补缺，文科较多的进行背诵、默写的检测和线上学习的文言文进行复习；理科主要是将疫情期间线上学习内容进行练习和复习，以保证学生能够真正掌握线上学习的内容。

因而第一周以复习练习为主，第二周将对疫情期间想上学习内容进行检测，此时在家隔离的学生已全部达到返校复课的要求。

因而这几名不能返校学习的学生，主要是第一周无法到校。

为此学校针对教学实际，从4月7日正式复学起，对这几名学生采取线上辅导和作业推送的形式，保证他们能够不落课，学习不受影响，具体安排如下：（一）该生班主任成立线上学习辅导群，各学科教师均要加入群，保证学生学习辅导真正做到多对一；（二）提前告知家长到校、上课时间，让家长监督孩子在家也要按照学校的作息时间起床、学习、锻炼。

有关未能回校学生在线指导方案

有关未能回校学生在线指导方案背景由于某种原因，一些学生可能无法回校上课，但仍需要接受学术指导。

因此，制定一份针对未能回校学生的在线指导方案变得至关重要。

目标该在线指导方案的主要目标是确保未能回校学生能够获得与在校学生一样的学术指导，使其能够顺利完成学业。

方案1. 在线指导平台：实施一个在线指导平台，允许学生与指导教师进行远程沟通和学术交流。

平台应具备以下功能：实施一个在线指导平台，允许学生与指导教师进行远程沟通和学术交流。

平台应具备以下功能：- 实时聊天和视频通话功能，方便学生与指导教师进行互动交流；- 共享文档和作业提交功能，使学生能够与指导教师共享文件和提交作业；- 强化学术资源库，提供学术论文、案例分析等资料，以供学生参考和研究。

2. 虚拟课堂：提供虚拟课堂环境，使未能回校学生能够在线参加课程。

虚拟课堂应具备以下特点：提供虚拟课堂环境，使未能回校学生能够在线参加课程。

虚拟课堂应具备以下特点：- 实时互动功能，允许学生与教师以及其他学生进行即时讨论和交流；- 录制课堂功能，方便学生在非课堂时间回顾和研究；- 教师分发课堂材料和作业，使学生能够按时完成研究任务。

3. 个体指导：通过在线指导平台或其他适当的方式，提供个体化的指导和辅导。

教师可以与学生进行一对一的沟通，了解他们的具体需求，并提供相应的帮助和指导。

通过在线指导平台或其他适当的方式，提供个体化的指导和辅导。

教师可以与学生进行一对一的沟通，了解他们的具体需求，并提供相应的帮助和指导。

4. 学生支持服务：确保未能回校学生能够获得与在校学生一样的支持服务，包括但不限于图书馆资源、学生咨询和学术支持等。

确保未能回校学生能够获得与在校学生一样的支持服务，包括但不限于图书馆资源、学生咨询和学术支持等。

实施为了成功实施该在线指导方案，以下步骤需要被考虑和执行：1. 选择合适的在线指导平台或系统；2. 培训教师和学生如何使用在线指导平台；3. 提供技术支持和故障排除服务；4. 监督和评估该方案的效果，并根据学生和教师的反馈进行调整和改进。

关于未能返校学生的线上辅导方案

关于未能返校学生的线上辅导方案一、辅导目标1.帮助学生巩固已学知识，查漏补缺。

2.引导学生自主学习，提高学习效率。

二、辅导内容1.课程辅导：针对学生所在年级的课程，进行线上授课，确保学生掌握课程要点。

2.作业批改：对学生提交的作业进行在线批改，指出错误，给出建议。

3.答疑解惑：为学生提供线上答疑服务，解答他们在学习过程中遇到的问题。

4.心理辅导：关注学生心理健康，提供心理支持，帮助学生克服焦虑、恐慌等情绪。

三、辅导方式1.线上直播授课：利用直播平台，进行实时授课，让学生实时参与课堂互动。

2.录播课程：为学生提供录播课程，方便学生随时观看，自主安排学习时间。

4.一对一辅导：针对学生个性化需求，提供一对一辅导服务。

四、辅导步骤1.确定辅导对象：了解未能返校学生的具体情况，确定辅导对象。

2.制定辅导计划：根据学生年级、学科特点，制定详细的辅导计划。

3.开展辅导工作：按照辅导计划，进行线上授课、作业批改、答疑解惑等工作。

4.反馈与调整：定期收集学生及家长反馈，了解辅导效果，对辅导计划进行及时调整。

五、辅导策略1.激发学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与学习。

2.培养自主学习能力：引导学生自主学习，培养学生独立解决问题的能力。

3.强化学习习惯：要求学生按时完成作业，养成良好线上学习习惯。

六、辅导效果评估1.学生学习成果：通过作业、测试等方式，评估学生的学习成果。

2.学生反馈：收集学生及家长反馈，了解辅导效果。

3.教师评价：教师根据自身教学经验，对学生线上辅导效果进行评价。

注意事项一：保持线上教学的互动性注意事项二：避免学生线上学习疲劳解决办法：长时间盯着屏幕容易导致学生疲劳，所以要合理安排学习时间和课程长度。

可以设置每节课不超过30分钟，中间穿插休息时间；提供学习提醒，避免连续学习时间过长；建议学生进行眼部保健操，缓解视疲劳。

注意事项三：关注学生心理状态注意事项四：保证教学资源的质量解决办法：线上教学资源质量参差不齐，要确保资源优质。

有关未能返校学生线上教导方案

有关未能返校学生线上教导方案背景
由于不可抗力的因素，部分学生可能无法返校继续面对面授课。

针对这些学生，我们需要制定一套有效的线上教导方案，以确保他
们能够继续研究并获得良好的教育质量。

线上教导方案
1. 课程内容转移
将面对面教学所使用的课程内容尽量转移到线上平台上。

教师
可以将讲义、课件、题等教材材料通过线上教学平台进行共享。

确
保学生能够访问到教学所需的所有资料。

2. 实时线上互动
使用视频会议工具，例如Zoom、Teams等，进行实时线上互
动教学。

教师可以通过视频会议进行课堂教学，回答学生的问题，
并与学生进行互动讨论。

这样可以最大程度地模拟面对面授课的教
学环境。

3. 线上作业和考试
通过线上教学平台进行作业和考试的布置和批改。

教师可以在
平台上发布作业题目，学生在线上提交作业，教师进行批改并给出
反馈。

同时，线上考试也可以通过平台进行，确保学生能够按时完
成考试。

4. 研究资源支持
提供研究资源支持，例如线上图书馆、学术论文数据库等。

学
生可以通过线上平台访问这些资源，以补充课堂教学的知识。

效果评估
针对线上教导方案的效果，应进行定期评估和监控。

可以通过
学生的研究情况、研究成绩以及教师的反馈来评估线上教学的效果，并及时调整和改进方案。

致谢
感谢各位教师和学生的支持和配合，在这个特殊时期，共同努力，为未能返校的学生提供良好的线上教导方案。

以上为有关未能返校学生线上教导方案的文档。

四下对不能如期返校学生一对一辅导实施方案

四下对不能如期返校学生一对一辅导实施方案一、实施目的和意义随着疫情的发展，一些学生无法如期返校，不能正常参加线下教学。

为了保证这部分学生的学习进程和质量，一对一辅导是一种有效的解决方案。

通过一对一辅导，能够帮助这些学生解决学习难题、提高学习效果，促进他们在家实现良好学习成绩。

二、实施内容和方法1.筛选适合的辅导教师为了保证辅导的质量和效果，需要筛选合适的辅导教师。

辅导教师应具备以下条件：（1）熟悉所教授学科内容，丰富的教学经验。

（2）有良好的沟通能力和耐心，能够与学生建立良好的关系。

（3）熟悉在线教学平台，能够灵活运用相关技术手段。

2.确定辅导的方式和时间辅导可以通过视频教学、在线白板等方式进行。

根据学生的实际情况和学科需求，可以制定辅导时间表，确定每次辅导的具体课时和时间。

3.开展个性化辅导一对一辅导的优势在于能够根据学生的实际情况和学习需求，提供个性化的辅导。

根据学生的学科特点和学习进展，辅导教师可以制定针对性的学习计划和辅导方案。

4.监督和评估学生学习情况在辅导过程中，辅导教师应定期与学生家长交流，了解学生的学习情况和进展。

可以通过学习笔记、作业完成情况、在线测试等方式评估学生的学习效果，及时调整辅导方案。

5.及时反馈学生学习情况辅导教师应定期向学生和家长反馈学生的学习情况，鼓励学生在学习中的进步，给予积极的肯定和建议。

同时，对学习中存在的问题和困难提出解决方案，并与学生和家长共同制定学习目标和计划。

三、实施措施和保障1.建立辅导教师团队学校可以组建一支由资深教师和优秀学生组成的辅导教师团队，负责对不能如期返校的学生进行一对一辅导。

通过教师团队的协作，能够确保辅导质量和有效性。

2.提供在线学习平台和资源支持学校可以提供在线学习平台和相关学习资源，辅导教师可以通过平台进行在线辅导和教学。

同时，学校可以提供自主学习材料，帮助学生在家进行自主学习。

3.与家长开展积极沟通学校和辅导教师应积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，共同制定学习目标和计划。

有关未能返校学生在线辅助方案

有关未能返校学生在线辅助方案背景由于各种原因，有一部分学生无法返校上课。

这给他们的研究带来了很大的困扰。

因此，我们需要为这些学生提供在线辅助方案，以确保他们能够持续研究并顺利完成课程。

方案概述我们提出以下在线辅助方案，以满足未能返校学生的研究需求：1. 远程研究平台：搭建一个统一的远程研究平台，通过该平台学生可以在线观看课程录像、参与讨论和提交作业。

这样可以保证未能返校学生与返校学生在研究内容上的平等。

2. 在线教学资源：提供丰富的在线教学资源，包括网课、线上教材、题和案例分析等，以帮助学生自主研究和复。

3. 虚拟实验室：建立虚拟实验室环境，为学生提供在线实验和实践机会。

通过虚拟实验室，学生可以进行实验操作和观察结果，加深对课程知识的理解。

4. 个性化辅导：为每位未能返校学生指派一位导师，进行个性化辅导。

导师可以通过在线视频会议、邮件或即时聊天等方式与学生进行互动，解答问题并提供指导。

5. 研究社群支持：创建一个研究社群，让未能返校学生之间可以相互交流和分享研究心得。

可以通过线上论坛、社交媒体或专属研究平台来实现。

实施步骤为了有效实施未能返校学生在线辅助方案，我们建议按照以下步骤进行：1. 研究市场上现有的在线教育平台和工具，选择适合我们需求的解决方案。

2. 搭建远程研究平台，确保学生可以顺利访问和使用。

3. 调配师资力量，进行师资培训，使教师掌握在线教学技能和使用辅助工具。

4. 开发和整理在线教学资源，确保内容丰富、易于理解和使用。

5. 设计并建立虚拟实验室环境，确保学生可以进行实验操作和观察。

6. 分配导师，与学生进行个性化辅导。

7. 创建研究社群，提供学生社交和研究支持的平台。

8. 定期评估和改进方案，根据学生反馈和实际效果进行调整。

预期效果通过实施以上在线辅助方案，我们可以预期以下效果：1. 未能返校学生的研究进度不会落后于返校学生，保证了教育公平。

2. 学生可以在课余时间自主研究和巩固知识，提高研究效果。

有关未能返校学生远程指导方案

有关未能返校学生远程指导方案背景由于特殊情况，某些学生暂时不能返校进行研究。

为了确保这些学生能够继续接受有效的研究指导，制定远程指导方案显得尤为重要。

目标本指导方案的目标是为未能返校学生提供有效的研究支持，确保他们能够继续研究并完成课程要求。

指导措施为了实现上述目标，我们将采取以下措施：1. 线上课堂：为未能返校学生提供线上课堂形式的教学，使用现有的远程研究平台或工具进行课程教学。

2. 研究资料共享：提供研究资料的在线共享平台，包括课件、研究笔记和参考资料等，方便学生随时获取所需资料。

3. 个别辅导：针对学生的个别研究需求，安排教师进行一对一的远程辅导，帮助学生解决研究难题并提供研究建议。

4. 互动讨论与问答：通过在线讨论和问答平台，激发学生的思考和互动，促进学生之间的交流与合作。

5. 作业和考试安排：制定合理的作业和考试安排，确保学生能够按时完成并获得反馈。

资源支持为了顺利实施远程指导方案，我们将提供以下资源支持：1. 技术支持：为学生提供在线平台和工具的技术支持，帮助他们顺利使用远程研究工具。

2. 教师培训：对参与远程指导的教师进行培训，提高他们的远程教学能力和指导效果。

3. 学生支持服务：设立学生支持服务团队，为学生解答疑问、提供研究建议和心理支持。

评估与调整为了确保远程指导方案的有效性，我们将进行定期评估和调整。

通过收集学生和教师的反馈意见，我们将及时优化方案中的不足之处，并做出相应的调整和改进。

结论通过制定并实施有效的远程指导方案，我们将确保未能返校学生能够继续接受优质的教育和学习支持。

这将有助于他们顺利完成学业，并为未来的发展奠定坚实的基础。

不能如期返校学生学业指导实施方案

不能如期返校学生学业指导实施方案一、背景由于突发的疫情影响，一些学生无法按原定计划返回学校，这对他们的学业发展产生了一定的困扰。

为了保障这些学生的学业顺利进行，制定了以下学业指导实施方案。

二、目标本实施方案的目标是为不能如期返校的学生提供有效的学业指导，帮助他们顺利进行研究，并达到预期的学业成果。

三、实施方案1. 线上研究平台: 在线研究平台将成为为学生提供教学资源和学业指导的主要途径。

学校将建立一个专门的线上研究平台，包括但不限于课程教材、讲义、视频教学等资源。

学生可以根据自己的研究进度在平台上进行研究，并与老师和同学进行交流。

线上研究平台: 在线研究平台将成为为学生提供教学资源和学业指导的主要途径。

学校将建立一个专门的线上研究平台，包括但不限于课程教材、讲义、视频教学等资源。

学生可以根据自己的研究进度在平台上进行研究，并与老师和同学进行交流。

线上学习平台: 在线学习平台将成为为学生提供教学资源和学业指导的主要途径。

学校将建立一个专门的线上学习平台，包括但不限于课程教材、讲义、视频教学等资源。

学生可以根据自己的学习进度在平台上进行学习，并与老师和同学进行交流。

2. 线上学术指导: 学校将组织专门的线上学术指导活动，提供学术辅导和答疑服务。

学生可以通过线上平台与导师进行讨论，解决学业上的问题，并得到相应的指导和帮助。

线上学术指导: 学校将组织专门的线上学术指导活动，提供学术辅导和答疑服务。

学生可以通过线上平台与导师进行讨论，解决学业上的问题，并得到相应的指导和帮助。

线上学术指导: 学校将组织专门的线上学术指导活动，提供学术辅导和答疑服务。

学生可以通过线上平台与导师进行讨论，解决学业上的问题，并得到相应的指导和帮助。

3. 学业计划调整: 学校将与学生进行沟通，了解他们无法如期返校的具体情况，制定相应的学业计划调整方案。

根据学生的情况和学校的教学安排，合理安排研究内容和考试安排，以保障学生的学业进展。

有关未能回校学生线上指导方案

有关未能回校学生线上指导方案背景由于某些原因，有些学生无法回校接受正常的研究和指导。

针对这一情况，学校需要制定一份线上指导方案，确保这些学生能够继续获得必要的支持和教育。

目标本文档旨在提供一份简单且实用的线上指导方案，以满足未能回校学生的研究和指导需求。

方案1. 线上研究平台：学校可以选择使用已有的线上研究平台，或者搭建自己的平台，以便学生可以在线参与课程和研究活动。

线上学习平台：学校可以选择使用已有的线上学习平台，或者搭建自己的平台，以便学生可以在线参与课程和学习活动。

2. 远程教学工具：为了保证学生与教师之间有效的沟通和互动，学校可以选择使用各种远程教学工具，如视频会议软件和在线讨论平台。

远程教学工具：为了保证学生与教师之间有效的沟通和互动，学校可以选择使用各种远程教学工具，如视频会议软件和在线讨论平台。

3. 个别辅导：针对需要个别指导的学生，学校可以安排教师进行一对一的线上辅导，以解答学生的问题并提供相应的指导。

个别辅导：针对需要个别指导的学生，学校可以安排教师进行一对一的线上辅导，以解答学生的问题并提供相应的指导。

4. 研究资源共享：学校可以在线上平台上共享研究资源和教材，以便学生能够自主研究和查阅相关资料。

学习资源共享：学校可以在线上平台上共享学习资源和教材，以便学生能够自主学习和查阅相关资料。

5. 定期反馈和评估：学校应该建立良好的反馈机制，确保及时了解学生的研究情况和需求，以便调整线上指导方案并提供必要的支持。

定期反馈和评估：学校应该建立良好的反馈机制，确保及时了解学生的学习情况和需求，以便调整线上指导方案并提供必要的支持。

注意事项- 线上指导方案应该尽量简化和明确，避免涉及复杂的法律问题和风险。

- 学校在制定线上指导方案时，应遵守相关法规和政策，并确保学生的隐私和数据安全。

- 在线上指导方案的执行过程中，学校应与教师和家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的研究情况。

总结通过上述线上指导方案，学校能够有效地支持未能回校的学生，满足他们的学习和指导需求。

XX学校不能返校学生的辅导计划

XX学校对于不能返校学生的辅导计划由于受疫情影响，截止月日，我校（年级）有学生仍然滞留当地，分别是（姓名）。

对于月日复学后仍不能到校上课，学校对这部分学生在滞留期间的教育教学做如下工作安排。

一、学校领导及班主任关心慰问：学校包班领导和家长取得联系，了解学生参与XX空中课堂学习情况，身体健康，没有疑似病症，教师对班级的远程网络辅导，学生完成作业情况，表达学校领导、老师们对孩子及其家人的关心，有困难随时可以和学校联系，学校会尽最大努力协助解决。

由于孩子现在是在关键时期，学校复学后将安排老师对这部分学生进行辅导，以在线学习、课后辅导等方式帮助他们继续学习。

二、线上学习辅导具体安排：1.班级任课教师定期在线一对一辅导：语文：数学：英语：物理：化学：心理辅导员：体育：月日复学后，滞留学生除了按时收看外，班级语文、数学、英语、物理、化学、体育等学科老师将利用周末对学生进行一对一教学辅导。

各学科老师每天将作业通过软件传给学生，及时在线批改作业，并单线反馈作业情况。

科代表每天将课堂笔记传给这些学生，要求他们及时补充笔记，对于不懂的地方做好记录，通过软件发信息给老师询问。

学科老师可以将授课ppt 课件在授课前发给学生，也可以推送优秀课例。

3.及时将教材通过快递送到学生手中。

为保证教材及时到位，学校月日领到教材后将通过快递及时将本学期教材送到学生手中。

4.做好心理辅导工作。

每周日下午由学校心理辅导教师与学生进行电话或线上交流，了解孩子的心理状态，及时疏导，解除可能存在的心理问题。

疫情当前，我们关注并关心每个孩子的健康，特别是滞留的学生的学习及生活，老师们在教育岗位上坚持不放松不放弃的精神，在线检查孩子们的学习任务，希望通过我们的共同努力，让孩子们健康充实地度过抗疫期。

XX学校2020年2月28日。

四下对不能如期返校学生一对一辅导实施方案

四下对不能如期返校学生一对一辅导实施方案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
对不能如期返校学生进行一对一线上辅导
因受新冠肺炎疫情的影响，部分同学返程受阻，一直未归，所以不能按时返校复学。

然而时间紧迫，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，我年级经过认真研讨，专门针对该部分同学制定本辅导实施方案。

一、辅导目标
1. 调动学生的情感因素，培养学生乐观开朗的性格，增强学生积极向上、充满自信的心理素质。

2．帮助学生养成良好的复习旧知和预习新知识的习惯，认真审题和仔细检查的好习惯。

3．指导学生梳理学科基础知识，对所学内容能构建知识网络结构体系，强化记忆和理解的效果；
4．进一步提高其分析解题能力，思维能力，语言组织和知识综合应用的能力。

三、具体方法和措施
1. 为同学推荐优秀的网络学习资源，加强学习方法的指导，进一步提高学习效率。

2. 任课教师通过微信、定期对其进行一对一辅导，解疑答惑，及时排除学生学习过程中遇到的任何障碍。

3. 培养和发展该生的自主学习能力，充分发挥学生的主动积极性，根据性格特点，予以热情关怀，循循善诱。

4. 精心设计练习题，及时进行网上批阅和反馈，帮助其及时对练习中的错误找出原因，认真改正，培养独立完成学习任务的良好习惯。

5. 每隔一天对其进行心理疏导，消除恐慌情绪，缓解焦虑心情。

6. 不定期安排另外学生的班级好友与其进行视频聊天，让学生能够感受到集体的温暖，保持轻松、愉快的心态。

关于未能返校学生的线上辅导方案_线上辅导

关于未能返校学生的线上辅导方案_线上辅导关于未能返校学生的线上辅导方案为贯彻落实新型肺炎疫情防控工作的部署和要求，针对我校因特殊情况不能按时返校的学生，本着不让任何一个学生掉队的原则，结合我校实际，特制定线上教学辅导方案：一、准备工作 1.班主任工作各年级要对此类学生重组建群，并专门配备一套任课教师和班主任。

班主任和任课教师继续按本年级疫情期间线上网课课程表上课。

班主任要持续关注学生身体健康状况，要求学生每天上报体温，做好记录并向学校汇报；向家长明确学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生与家长叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜以及师生沟通的方式和方法等；告知学生防护须知，让学生们在家安心学习。

2.任课教师工作任课教师要制定分层、个性化的课表，设计好学习内容、教师辅导内容和学生作业。

借助线上平台给学生留作业、批改作业并督促学生学习。

定期推送所学学科的学习信息资源，班主任和任课教师要与家长、学生保持联系，按照学校提供的作习时间督促与陪伴学生自主学习。

留存与学生交流的记录，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

二、具体措施 1.撰写教学计划。

按照课程表开展课时设计，各学科组要组织相关教师撰写“学科辅导计划”，设计好每一节课的教学内容。

2.认真上课。

严格按照课程表，利用网络平台开展线上教学，及时与家长沟通学生在家学习情况，确保学生线上听课质量。

3.作业与批改。

教师通过网上平台给学生布置作业，通过作业反馈，及时了解学生作业完成情况，并进行查漏补缺。

教师要根据教学内容设计恰当的作业，以回复的形式对学生作业进行批改、指导、评价。

4.在线答疑。

每天线上授课完成后，借助网络平台，结合学生学习、作业完成情况进行网络辅导，解疑释难。

一旦学生符合复学条件时，马上安排其返校学习。

不能返校学生辅导帮扶方案

不能返校学生辅导帮扶方案随着疫情的发展，全国各地为了控制疫情的传播，许多学校都出现了停课、延迟开学等现象。

一些学生由于无法返校，导致没有正常的学习环境和同学交流，面临压力和困难。

针对这样的情况，学校和社会各界都加强了对不能返校学生的辅导和帮扶。

本文将介绍一些不能返校学生的辅导帮扶方案。

一、网络辅导由于疫情防控需要，许多学校采用了在线教学方式，这为不能返校的学生提供了一种非常好的学习方式。

学生可以通过网络课堂、在线视频、网络直播等方式参与线上教学，不仅能解决授课问题，还能保证学生的学习效果。

除此之外，学校还可以通过网络开展学生辅导。

学校可以建立相应的平台，提供不同科目的网课以及课堂演讲、高端讲座等，引导学生在家中认真听讲课程，提高自身的学习效率。

二、线上交流不能返校的学生往往会感到孤独，缺乏与同学的交流。

为了缓解学生的心理压力，学校可以通过建立各种社交平台，例如 QQ 群、微信群、在线论坛等等，为学生提供一个全新的交流平台。

学生可以在这些平台上与同学交流，分享自己的生活和学习情况。

同时，学校还可以通过线上辅导、线上家长会等方式，帮助学生及其家长解答问题，解决学习和生活中遇到的问题和难题。

三、依托社会力量除了学校的辅导和帮扶，社会力量也很重要。

社会各界可以为不能返校的学生提供助学金、书籍、学习用品、网课课程等其他资源，帮助学生有效地解决学习上面的困难。

此外，社会也可以借助自身的资源和力量，为家长提供一些辅导，指导家长如何协助孩子进行在线学习，如何优化家庭教育环境，从而增加学生在线学习的效果。

四、定期回访对于不能返校的学生，学校或教育机构应该定期与学生、家长沟通交流，了解学生的学习和生活状况，并根据不同情况给予相应的解决方案和帮助。

通过定期回访的方式，学校可以及时发现学生在学习和生活中的问题，及时为其提供帮助，避免问题积累，影响学生的成长和发展。

结论不能返校学生的数量不断增加，对于学校和社会各界来说，确保不能返校学生的学习和生活质量是一项重要的任务。

有关未能回校学生远程辅导方案

有关未能回校学生远程辅导方案1. 背景随着新冠疫情的爆发，很多学生无法返回校园进行正常研究。

因此，为了保证他们的研究进度和教育质量，我们需要制定一套适用于未能回校学生的远程辅导方案。

2. 方案概述该远程辅导方案旨在提供高效且可靠的研究辅导服务，确保未能回校学生能够获得与在校学生相似的研究机会。

方案包括以下几个关键要素：2.1. 虚拟教室建立虚拟教室平台，通过在线视频会议工具进行教学。

教师可以在虚拟教室中进行课堂教学，学生可以通过电脑或移动设备参与课程，并与教师和其他学生进行互动和讨论。

2.2. 录制课程为了方便未能回校学生进行自主研究，将所有课程录制下来并上传至教育平台。

学生可以根据自己的时间安排进行研究，随时回放和复。

2.3. 个性化指导每个学生都有不同的研究需求和进度。

为了满足个性化需求，教师应提供个别辅导和指导。

通过在线沟通工具，教师可以与学生进行一对一的交流，回答学生的问题并提供有针对性的辅导。

2.4. 考试和评估为了评估学生的研究成果，可以采用在线考试和作业提交的方式。

教师可以设计在线考试并监督学生的考试过程，确保考试的公平和准确性。

3. 实施步骤为了确保远程辅导方案的顺利实施，我们应该按照以下步骤进行：3.1. 技术准备搭建虚拟教室平台并确保其稳定性和安全性。

确保教师和学生均具备相应的硬件设备和网络连接，能够顺利参与远程研究。

3.2. 教师培训提供针对远程教学的培训和指导，确保教师能够熟练运用虚拟教室平台和其他在线工具。

培训内容包括教学技巧、在线交互技巧和个体指导技巧等。

3.3. 学生支持为学生提供技术支持和研究辅导，确保他们能够熟练使用虚拟教室平台并充分利用远程辅导资源。

3.4. 反馈和优化定期收集学生和教师的反馈意见，并根据反馈意见对远程辅导方案进行调整和优化，以提供更好的研究体验和教学效果。

4. 保证质量为了确保远程辅导方案的质量，我们需要采取以下措施：4.1. 质量监控建立质量监控机制，对教师的教学质量进行评估和监督。

不能返校学生辅导帮扶方案

不能返校学生辅导帮扶方案一、背景因为新冠状病毒肆虐，大部分高校都实行了远程教学，许多学生在家远程学习，不能回到校园。

这样的学习方式对于有些学生来说可能比较困难，需要更多的帮助和关注。

因此，学校需要采取一些针对性的辅导帮扶方案，帮助这些不能返校的学生。

二、辅导帮扶方案1. 通过网络平台提供学术支持学校可以通过网络平台为学生提供学术支持，帮助他们解决学习中遇到的问题。

我们可以通过以下方式实现：•提供线上答疑服务。

学生可以通过网络平台向老师提出问题，老师会及时回答并给予指导。

•提供线上辅导课程。

学校可以在网络平台上提供一些辅导课程，帮助学生更好地掌握知识点。

2. 通过心理咨询帮助学生缓解焦虑情绪因为学生没有办法返校，可能会感到孤独和焦虑，因此学校可以通过心理咨询来帮助学生缓解情绪。

学校可以通过以下方式实现：•提供线上心理咨询服务。

学生可以通过网络平台向心理医生咨询，心理医生可以给予学生适当的心理保健提示和建议。

•提供线上心理辅导课程。

学校可以在网络平台上提供一些心理辅导课程，帮助学生了解心理健康方面的知识。

3. 提供线上社交互动的机会因为不能返校，学生可能会感到很孤独，缺乏社交互动，因此学校可以通过线上社交来帮助学生缓解孤独感。

学校可以通过以下方式实现：•提供线上社交平台。

学生可以通过这个平台跟其他学生交流，分享学习和生活经验。

•提供线上团队活动。

学校可以组织一些线上团队活动，帮助学生在活动中交流，缓解孤独感。

三、总结以上是不能返校学生辅导帮扶方案，对于难以返校的学生，学校需要通过网络平台提供学术支持、心理咨询和社交互动的机会，帮助学生更好地适应远程学习生活。

这些举措将帮助学生缓解孤独感和焦虑情绪，增强学习信心和动力，让他们度过特殊时期。