【2018-2019】四川汶川地震观后感：谭千秋,用生命诠释师德-范文模板 (2页)
[汶川地震谭千秋事迹]谭千秋事迹4篇
![[汶川地震谭千秋事迹]谭千秋事迹4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/ab303e2f2bf90242a8956bec0975f46527d3a710.png)
[汶川地震谭千秋事迹]谭千秋事迹4篇篇一:[谭千秋事迹]听别人演讲后的感想500字改变从现在开始今天，我们迎来了来自北京的著名心理学家——曹斌老师。
他一开始就给我们介绍了两位特别让人感动的教师和他们那感人的故事。
这两位教师中的一位叫谭千秋谭，在地震来临时，他明知道课桌底下会比较安全，但他还是趴在了其中的一张课桌上，双臂张开，死死守护着那张课桌，因为课桌底下有着四张可爱的面孔。
地震结束后，救援队在废墟中发现了谭老师，奇迹发生了，只见谭老师的怀里紧紧抱着他的两个学生，而且这两位学生还安然无恙，但因为谭老师抱得太紧，手已经僵了，救护人员不得不用电锯活生生地锯断了谭老师的两只手臂，将两个孩子救出。
听完了这个故事，曹老师也让我们一起做了一件很有意义的事：他先让所有的班主任都站在自己班级的最前面，然后让我们全体起立，给老师一个温暖的拥抱。
我站在最前面，离老师最近。
当我和老师抱在一起时我的眼泪就“哗”的一下流了下来。
我觉得我很对不起蒋老师，因为在来之前我还一直抱怨：做眼保健操时我也第一时间做了呀为什么只表扬陈楠和刘雅敏，而不表扬我？中午看书时我也认真地看了呀，为什么只表扬钮明月、赵洋洋和薛健而不表扬我？我很恼火！但现在我明白了，老师不表扬我，一定是因为我做得不够好。
所以，我一定会更加努力让老师对我满意！改变从这儿开始，改变从现在开始，让我们一起改变吧！篇二:[谭千秋事迹]写事作文700字情暖人间“一方有难，八方支援！”这次的5·12汶川大地震，让我真真切切地体会到了这句话的真正含义。
2022年的5月12日，在四川汶川发生了一起震惊世界的大地震。
这次8.0级的大地震令许多人流离失所，数万名同胞遇难。
在地震发生的当天，我们敬爱的温总理就赶到四川灾区，他的到来无疑给所有四川灾区受灾的人们带来很大的鼓舞，他带去了全国人民的关爱。
从那一刻起，我们全中国人民的心都和四川灾区人民的心紧紧地连在一起，毕竟同胞之情，血浓于水。
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2018-学习汶川地震教师先进事迹心得体会-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学习汶川地震教师先进事迹心得体会通过学习有关抗震救灾的先模人物报道，特别是众多人民教师舍身救学生的动人事迹，我受到了深刻的思想教育，无不为这些可歌可泣的英雄事迹所感动。
在大灾来临之际，汶川地区的老师谭千秋、吴中红、张米亚等教师没有选择逃避和退缩，而是决然而然地用自己并不强壮的身体给孩子撑起生的希望，可敬！可佩！他们在教师这个平凡的岗位上展示着伟大的师爱，向世人诠释着新时期教师的内涵。
他们是我们学习的榜样。
他们是这个时代最可爱的人。
当灾难降临时，他们毫不犹豫地用自己的血肉之躯挡住垮塌的水泥板，保护怀里的学生。
用自己的双臂张开着趴在课桌上，死死地护着自己的学生。
有的压在废墟中已经牺牲了，可仍然死死地抱着自己的学生。
他们用自己的生命谱写了一曲曲人民教师的壮烈凯歌。
他们是新时代的黄继光、董存瑞！他们是这个时代人民教师的符号。
他们的精神是中国教育振兴的希望。
我为这些老师而感动，也为自己是一名人民教师而骄傲。
作为一个普通教师就要向“用生命作支撑，舍身护生”，勇救四个学生的谭千秋等“感动中国的十大灾区教师” 学习。
并以他们为骄傲，要学习他们奋不顾身、舍生忘死、爱生如子的高尚情操，只有干好自己的本职工作，才是对灾区的最大支持。
他们是真正的人类灵魂工程师。
这些英雄教师奋不顾身勇抢救学生生命，危难关头无暇顾及自己的家人，甚至不惜献出自己宝贵的生命，为我们树立了爱生如子、舍己救人的崇高师德形象，是我们学习的楷模。
我要切实把学习灾区英雄教师的英勇事迹与干好本职工作紧密结合起来，落实到行动中去，认真查找工作中的不足，积极做好各项工作，在捐款捐物支援灾区、奉献爱心呵护学生等活动中率先垂范，发挥党员的先模作用。
当前，我省的教育事业正处在一个转型阶段，应试教育根深蒂固，素质教育还只是停留在表面。
学习汶川地震救灾优秀教师心得体会范文
学习汶川地震救灾优秀教师心得体会范文学习汶川地震救灾优秀教师心得体会篇1如果时间凝固，画面定格;如果我们能强忍自己的泪水，那么让我铭记这样一些名字：杜正香、向倩、谭千秋、袁文婷、苟晓超……还有许许多多，在5月12日汶川大地震中，他们，平凡人群里的教师群体，仿佛一朵朵小花散发出夺目的光芒和沁人心脾的芬芳，亦如明灯照亮着这段恐惧而绝望的日子。
他们，在四川大地震中仅仅是数万遇难者中的一小部分，但他们却共同书写了一个职业的荣光和高尚，让教师又一次成为充满悲壮情怀、令人骄傲的英雄群体。
有许多人在追问：为什么面对生死抉择时，不只是一个教师而是大部分教师都选择了以死来竭尽全力护卫孩子们的生命?为什么有那么多教师一次又一次冲进摇摇欲坠的楼房救人?是的，我们相信，面对灾难，每个人都会竭尽所能，人性的光芒会如暗夜的灯火照耀心灵。
但我们更相信，教师的职业操守里，崇高从来就是一个不能忽视的字眼。
他们崇高，因为他们尊重生命。
对生命的尊重，让他们热爱人生，也正是因为对生命的尊重，在生死攸关时，他们选择了拯救身边的生命，献出自己的生命。
在教师眼里，学生并不是枯燥的数据，并不是职业的呆板对象，而是花朵般绽放的鲜活个体。
没有这样的生命意识，教师群体不可能日复一日在三尺讲台前重复那些也许讲了千百遍的话语，日复一日批改那些也许要批改一辈子的作业。
琐碎小事里掩埋的职业操守，最终也让他们成为瞩目的大写的人。
他们崇高，因为他们关爱弱者。
虽然在死神面前，谁都不会是强者，但一直以来，他们都是孩子们心目中的强者。
在孩子们眼里，他们知识渊博，人生经历丰富，遇事沉着冷静。
他们也自觉担负起孩子们人生领路人的角色，这不仅仅是职业所决定的。
灾难面前，这种领路人的操守，让他们一次又一次冲进危险，拯救他们所庇护的弱者，这舐犊之情，成为他们傲视死神的精神资本。
他们崇高，更因为他们的爱没有边界。
教师的爱不同于父母，他们的爱是一种广泛的付出，也是一种长久的默默关注，没有贵贱智愚之分，没有血缘亲疏之别。
感动中国谭千秋事迹700字范文
感动中国谭千秋事迹700字范文多么伟大的师生之爱呀!在地震来临的瞬间，谭千秋老师首先想到的不是在家的女儿，而是身在教室中的学生!在生死攸关的时刻，他义无反顾的张开双臂，保护自己的学生!今天在这给大家整理了感动中国谭千秋事迹的作文，接下来随着一起来看看吧!感动中国谭千秋事迹的作文12019年5月12日14时28分6秒，在汶川，发生了里氏8.0级的特大地震。
在地震灾区，涌现出了许许多多为别人而献出生命的英雄们，谭千秋也是其中一位。
他的行为，震撼了中国大地。
谭千秋是何人?他的行为为何震撼了中国大地?谭千秋是一位普通的中学教师，工作勤勤恳恳，认真负责。
他平时十分爱护学生们，非常平易近人，同学们都非常喜欢他，有不懂的问题可随时去问他。
每天吃午饭时，不和学生们争挤，等学生生打完饭后，再打最后的饭。
走在校园里，远远看见地上一块石头或玻璃，都要走过去捡起来，害怕学生们玩时踩到。
谭老师对待学生就像一位慈父对待自己的孩子一样，对家庭贫困的学生，常常用自己的工资支助他们。
最让人感动的是5.12地震发生时，谭老师正在给高二班的学生们上思想政治课，这堂课上了28分钟时，大地强烈地抖动，山崩地裂，谭老师猛然意识是地震。
同时，教学楼也强烈地晃动起来，教学楼快塌了。
谭老师没有先跑，而是镇定有序地指挥惊慌失措的同学们先撤离，在教学楼即将要倒塌时，还有4名学生没有撤离，已经来不及了。
谭老师在这千钧一发的瞬间，不假思索，张开双臂，将四个孩子护在讲台下边，用自己的身体去保护学生们。
轰，教学楼塌了，水泥预制板无情地砸在了谭老师的头上，砸出了一个深深的凹陷。
当救援人员到来时，他的手还死死地护住讲台，扳也扳不开。
四个孩子得救了，谭老师却献出了他那51岁的生命，永远离开了人间，永远离开了学生。
这就是我最敬佩的人，谭老师，在生与死的考验面前，做出了无悔的选择，把生的希望留给了学生，把牺牲和危险留给了自己，他以宝贵的生命，诠释了爱与责任的师德师魂。
学习抗震救灾英雄教师事迹心得体会
学习抗震救灾英雄教师事迹心得体会史付亮5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。
在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。
5月12日，当地震到来时，绵竹市德阳东方汽车轮机厂中学任政教主任谭千秋毅然张开双臂，为四位学生挡住了死神的脚步，自己却被无情的地震夺走了生命。
16日上午11时11分，一位名叫“方英年”的网友在天涯茶社发帖，深切悼念自己的同学、什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷，为拯救学生，将青春定格在了26岁……一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。
也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多；也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。
尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神；他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
我一边流着泪水，一边在想，究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们——先人后己，是做人的基本原则。
我忽然想起著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。
”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。
他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神；他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的心中……无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。
这一次，也不例外。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。
因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存！我们每一个人都记住在地震中死亡的每一个人。
学习抗震救灾英雄教师事迹心得2
学习抗震救灾英雄教师事迹心得5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。
在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。
谭千秋老师，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障；张米亚老师，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门；向倩老师，身体被折成三段，可她的双手仍紧紧拥着两个学生，为学生筑起生命的港湾；吴忠红老师，危急时刻他把生的希望留给学生；48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱-----那一刻，他们挺身而出，放弃了转瞬即逝的逃生机会，在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸造了不朽的师魂。
那一刻，他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命为心爱的学生上完最后一课！他们用生命为心爱的学生撑起一片希望的天空。
那一刻，他们诠释了人民教师的真正内涵。
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人，他们是新时代教师的骄傲，是教师学习的楷模。
面对物欲横流的社会，能舍弃私利者有几，然他们在生与死的抉择中，挺身而出把生的希望留给学生，把死留给自己，这既是一种本能，更是平时优秀品质的一种必然体现。
谭千秋、张米亚、向倩、吴忠红、杜正香……他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，隽刻在被救学生的脑海里，隽刻在亿万人民的心中。
这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。
他们无愧于人民教师的光荣称号，是这个时代最可爱的人！做为一名教师，一位还健康活着的人，我需要做什么呢？我也许不能做象他们那样的英雄，但我能象他们一样去无私奉献，把自己的工作当成神圣的事业，关心爱护每一个学生。
我的印象最深处——纪念四川地震伟大的谭千秋老师
我的印象最深处——纪念四川地震伟大的谭千秋老师你们是我的星光，流着眼泪陪我成长，回忆在拥抱里灿烂。
你们是我的星光，你让我骄傲回头望，曾经用生命歌唱。
约定了和你再仰望，同一片星光。
大家还记得四川地震中的谭千秋老师吗？————题记“那四个娃真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了四个娃，我哪知道就是你……”一名妇女扑到丈夫的遗体上放声痛哭。
5月12日的四川大地震震塌了德阳市市汽中学的教学楼许多学生、教师被压在坍塌的教学楼下。
求救声、哭喊声、搜救声一瞬间布满了整个汉旺镇。
13日22点，又有四个高二学生被救出。
四个学生刚被救出来就不断大喊“谭老师还在里面！谭老师还在里面！他帮我们挡住了砖墙！”搜救人员听后，马上展开搜索。
23时，谭老师被救援人员从土砾堆中“扒”出来了。
不幸的是，他永远离开了这个世界。
被救援人员抬出来时，谭老师的双臂是张开的。
一直张开着。
像老鹰保护着雏鹰一样的张开着双臂。
充满了爱的双臂从地震以来就一直保护着四个学生。
可敬的谭千秋老师！平时在学校里，谭老师是一个为学生鞠躬尽瘁的好老师。
如今，他为了学生牺牲自己的生命。
一命保四命，有谁不为此感动甚至震撼呢？师恩难忘，师恩难报，愿谭老师能安息。
在汉旺镇的急救帐篷里，记者见到了被谭老师保护着的四个学生之一的一个高二一班的女生红丽，和正照顾她的舅舅记者见红丽情绪稳定，就问她：“知道谭老师现在情况吗？”没想到红丽的眼泪要突然唰地流了下来：“知道。
他离开了我们。
”记者安慰她后，继续问道：“那你还记得当时的情形是怎样的吗？”这时，红丽有点控制不住情绪：“他……老师他是为了……保护……我们四个学生才被塌下来的天花板压到的。
当时他紧紧的抱住我们，上面有什么压下来都是他帮我们顶着。
没有他，就没有我们。
”这时，红丽的舅舅，一个四十多岁的汉子也流下了眼泪说：“真的很感谢谭老师。
如果不是他，就不会有四个稚嫩的生命从废墟中出来。
他真是个大好人，是个大英雄！”谭老师，您听见了吗？您是英雄！英雄！18日，在谭老师的毕业学院，湖南大学里，从校门口到礼堂都站满了师生！他们都是来悼念在大地震中英勇牺牲的谭老师。
学习四川汶川地震英雄教师心得体会：师德,在地
学习四川汶川地震英雄教师心得体会：师德，在地学习四川汶川地震英雄教师心得体会：师德，在地学习体会学习四川汶川地震英雄教师心得体会：师德，在地心得体会师德在地教师英雄四川地震学习教师是学校的基础，师德是教师的灵魂。
教师是太阳下最光辉的职业，谭千秋老师在这次地震中用生命诠释了这一格言。
师德是教师素质的灵魂：我们经常视师德为一种个人修养，较多夸大教师个人的自律。
明显，仅仅重视个人修养、仅仅要请教师自律是不够的。
我以为师德是教师素质的灵魂，碰到特定的环境，就会得到升华或泯灭。
今年的5月12日当地震灾难忽然袭来时，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了他的学生。
在那危在旦夕之际，人生经历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。
在那一瞬间，他眼前可能显现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。
在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团圆和幸福和无数的感动。
他无私的爱就像种子一样开始发芽、他的师德在地震中升华，他的行为感染了无数的教师和我本人。
健全制度促师德。
无规矩不成方圆。
一般学校为了培养老师的师德在工作纪律、态度作风、仪表形象、遵纪遵法、廉洁从教，将对教师的师德要求，由抽象变成具体的行为束缚，使教育工作者常修为师之德，常怀律已之心。
增进了师德建设水平的提升。
据同事讲谭老师走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们顽耍的时候受伤。
当我们看到这些细节的时候，就明白谭千秋的勇气和气力来源于哪里。
谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡要挟产生如此大的勇气是师德的闪光！创新载体促师德。
师德建设的主体是教师，如何围绕主体激起潜能、发挥作用、进步质量，培养教师神圣的师德。
这是我们学校建设的一个重要课题。
正是由于这类神圣的师德，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永久失去女儿。
谭千秋事迹观后感
谭千秋事迹观后感第一篇：谭千秋事迹观后感谭千秋事迹观后感王岩.深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了!”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢?”“唉……他可是个大好人，大英雄噢!”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。
他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。
他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了!”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去;细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊!”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声…… 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。
这一走就再也没回。
女儿还在家里喊着爸爸啊!”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。
”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
四川汶川地震观后感(精选多篇)
四川汶川地震观后感(精选多篇)目录第一篇：四川汶川地震观后感：谭千秋，用生命诠释师德第二篇：四川汶川地震观后感感想:五月的祭奠第三篇：四川汶川地震慰问信第四篇：四川汶川发生地震第五篇：四川汶川地震慰问信更多相关范文正文第一篇：四川汶川地震观后感：谭千秋，用生命诠释师德教师是太阳下最光辉的职业，在川工作的湘籍老师谭千秋用生命诠释了这一格言。
当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。
在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。
在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫。
但是自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。
在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。
他无私的爱就像种子一样开始发芽，不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学，也感染着无数的教师和国人。
“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。
谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。
正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。
正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。
正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。
正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。
他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀！当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界！灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。
教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。
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当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。
在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。
在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫。
但是自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。
在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。
他无私的爱就像种子一样开始发芽，不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学，也感染着无数的教师和国人。
“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。
谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。
正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。
正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。
正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。
正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。
汶川地震中的英雄老师
汶川地震中的英雄老师篇一：地震中的英雄老师读后感读《地震中的英雄教师们》有感当危险袭来时，是谁在身边保护你?当困难降临时，是谁在身边鼓励你?当坎坷使你退缩时，是谁在指引你前进?当。
当。
是老师，是亲人，是朋友。
《地震中的英雄教师们》一书中的老师们用他们的实际行动表达出了对学生的爱。
谭千秋老师，英雄不死，精神千秋。
二零零八年五月十二日，受汶川地震影响，谭千秋老师所在的学校教学楼顷刻间倒塌。
当时他正在这栋教学楼里给学生们上课。
在地震发生的瞬间，他像童话里的那个天使，张开双臂趴在课桌上，身体下死死地护着四个学生。
四个学生得救了，他却不幸遇难。
吴忠红老师：把生的希望给学生。
五月十二日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件。
在突如其来的灾害面前，该校七百多名学生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠红却永远离开了他所爱的学生。
地震袭来时，学生们从楼梯口蜂拥而下，这位老师领着学生疏散时听到有学生掉队，他义无反顾地从三楼返回四楼，这时楼梯突然倒塌，这位老师和几位学生被吞噬。
张米亚老师：摘下我的翅膀，送给你飞翔。
汶川县映秀镇小学老师张米亚双臂紧搂两个孩子。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，他们被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪扑在废墟上，怀里抱着两个孩子，两个孩子还活着，张米亚老师已经气绝!大震中，张老师的妻子，同是该校的老师邓霞和他们不到两岁的儿子也被垮塌的房屋深埋了。
在四川汶川地震中，有多少这样的感人事迹呀!将来，无论在什么时候，无论我走到哪里，我都将以生命的翠绿向你祝福——我的老师!篇二：地震中的英雄老师读后感众所周知，今年的5月12日在四川汶川发生了特大地震，在此次地震中，许许多多老师在这大难来临的一刹那间，用自己的血肉之躯顶住了压下来的千斤水泥板，将生的希望留给了自己曾经朝夕相处的学生，把死亡留给了自己。
书中介绍：向倩是伟大的一位老师。
当地震来临的时候，本来她自己有足够的时间跑到安全的地方，但为了救更多的学生，她义无反顾的留了下来，先将学生一个个的转移到安全的地方，对还来不及转移的学生，她就用自己的双臂保护了孩子，而她却献出了自己年轻的生命。
汶川地震谭千秋的故事作文
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2008 年 5 月 12 日，那是一个让人难以忘怀的日子。
2019年谭千秋老师的大爱作文word版本 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==谭千秋老师的大爱作文5月14日，张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。
在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。
4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。
大爱无声铸师魂地动山摇。
他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
他叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”村里有名的“大孝子”1957年8月，谭千秋出生在祁东县步云桥镇岩前村。
他的父母老实善良，有5个儿女，他排行老大，由于家境贫寒，每顿饭都是以红薯、豆子等杂粮为主，只有一点点米饭，他总是将米饭让给弟弟妹妹吃，自己和父母吃红薯。
谭千秋深信只有知识才能改变命运，他学习非常刻苦，村民都将他作为“勤学楷模”教育孩子。
为学好英语，他将英语单词写好贴在墙上，睡觉时就记，记不上就点亮灯看一下再记。
1975年夏，他高中毕业回家务农，但他没有放松学习，白天跟大家一起出集体工，晚上学习到次日凌晨，困了就用毛巾沾点冷水敷在脸上。
两年后，他成了一名代课教师。
1978年夏，谭千秋考上了湖南大学。
1982年大学毕业，主动报名到四川东方汽轮厂职工大学当了一名“支边”教师。
谭千秋成家立业后，考虑到三个弟弟都在农村，他一人承担起赡养父母的义务，还花钱为家里装了电话，并竭尽全力帮助弟弟妹妹。
大弟弟谭继秋在家种地收入甚微，便借了几千元买了一台三轮车跑运输。
谭千秋事迹观后感
谭千秋事迹观后感谭千秋事迹观后感1.深夜的德阳市汉旺镇，冷凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了!”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢?”“唉……他可是个大好人，大英雄噢!”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。
他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。
他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了!”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去;细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊!”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切!“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。
这一走就再也没回。
女儿还在家里喊着爸爸啊!”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。
”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的'同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
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四川汶川地震观后感：谭千秋，用生命诠释师德教师是太阳下最光辉的职业，在川工作的湘籍老师谭千秋用生
命诠释了这一格言。
当地震灾难突然袭来时，谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。
在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。
在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫。
但是自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。
在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。
他无私的爱就像种子一样开始发芽，不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学，也感染着无数的教师和国人。
“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。
”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。
谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气。
正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。
正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。
正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。