三年级英语上册 Unit 6 Look at My Toys(第2课时)教学案(无答案) 陕旅版
新版陕旅版英语三年级上册unit 6 Look at my toys!全单元课件 精品
Ask and answer
A: What are these/those?
B: They are ...
A: Do you have ...
B: Yes, I do./No, I don't.
Read a story
I have balls.
I have planes.
These are ships.
Unit 6 Look at My Toys!
Part A
陕旅版三年级上册
New words
玩 具
This is my toy.
飞 机
There is a plane in the sky.
船
Mike often goes home by ship.
风 筝
Look! I have a new kite.
Read and circle
1. I have cats. I have tigers, too.
2. A:Do you have lions？
B:No, I don't. I have rabbits. 3. A:What do you have？ B:I have fish.
Look and answer
1. Do you have apples? Yes, I do. 2. Do you have oranges? No, I don't. 3. Do you have eggs? 4. Do you have a bike? 5. Do you have kites? 6. Do you have planes?
Talk about your toys with your partner
三年级英语上册Unit6LookatMyToys第2课时教学案陕旅版
第六单元 Look at My Toys!第二课时教学目标：1. 能听懂、会说对话：Hi! I have a toy. Look! It is a car. How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice.2.能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习.教学重点：熟练运用本课的四会单词。
教学难点：熟练掌握本课所学句型。
教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1.学习对话Hi!I have a toy. Look! It is a car.How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice.2. 灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习.(二) 学生齐读学习目标，明确本节课任务二．自主学习（15分钟）（一）温故知新利用单词卡片复习单词,老师指名回答.（二）阅读方法对照课本第47页，边看边练习Let us talk对话。
（三）互助释疑与好朋友一起拿着各自的玩具做本部分的对话（四）探究出招同桌间练习对话，互相纠正错误。
三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内用自己的玩具编对话，上台展示。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，向大家介绍自己的玩具。
四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生练习自己用英语介绍玩具。
五.课堂作业（5分钟）作业当堂清选择最佳答案。
1.Do you have a _______?A.bikesB.bikeC.balls2.They _____ kites.A.amB.isC.are3.What are ________?A.thisB.theseC.that4.They have _____toys.A.aB.anC.some挑战自我读一读，圈出与图片相符的一项。
Unit 6 Look at my toys! 教案
Unit 6 Look at my toys! 教案Unit 6 Look at My Toys!Lesson 2【教学目标】1．知识目标:（1）能听懂、会说对话: “What are these / those They are …”并且能在实际生活中进行运用.（2）学生能在课堂中乐于参加Ask and answer部分的问答和表演,灵活自如地运用所学的词汇、句型,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的.2．能力目标:能够快速完成Look and choose部分,知道和理解this和that, these和those的区别.3．思想教育:热爱自己的玩具.【教学重点】能听懂、会说对话: “What are these / those They are …”并且能在实际生活中进行运用.【教学难点】能够快速完成Look and choose部分,知道和理解this和that, these和those的区别.【教学方法】对话式教学法【教学过程】Ⅰ．Review.1．听写、认读单词: toy, plane, ship, kite, car, ball, bike, at, they, these, those2．对话练习:（1）Do you have …Yes, I do / No, I don't.（2）Hi! … I have a toy. Look! It's a …How nice!Ⅰ．New lesson.1．Let's learn more. (让我们学得更多)（1）出示情境图,猜想他们说些什么（2）范读课文,逐句译文.（3）播放录音,跟读练习.（4）同桌合作,交流对话.（5）全班男、女生分角色朗读.2．Ask and answer (问一问,答一答).（1）出示情境,泛读译文,理解课文(根据图片内容进行问答).（2）同桌两人一组,进行问答练习.A: What are these / thoseB: They are …A: Do you have …B: Yes, I do / No, I don't.（3）比一比,看谁说的好! (随机选取几组,到讲台前表演对话)（4）教师小结,鼓励表扬.3．Look and choose. (看一看,选一选)（1）理解题意,范读课文.（2）翻译对话,示范做题.（3）帮助学生理解this和that, these和those的区别.（4）学生自主完成.（5）集体核对答案.Ⅰ．Practice.1．学生两人一组编一个对话有关B部分的内容,并上台表演. 2．播放录音,学生跟读.3．再读课文,理解课文内容.【作业布置】1．熟读课文.2．创设情境,口语交际,练习对话:What are these / thoseThey are …Do you have …Yes, I do / No, I don't.【板书设计】Unit 6 Look at My Toys! Part B A: What are these / those B: They are …A: Do you have …B: Yes, I do / No, I don't.3 / 3。
三年级英语上册Unit6Lookatmytoys!教案陕旅版完美版
Unit 6 Look at my toys!Period 1Teaching Aims:1.以学习let's learn部分所列举的玩且类词汇为主。
要求学生能听懂，会读，会写词汇：toy, plane, ship, kite, car, ball, bike.并熟练运用。
2.引导学生完成point and say部分和listen and match部分。
Teaching Aids:Let's learn部分的玩具各一个，装玩具的大口袋。
Leading-in:1. Free talk:教师用上单元所学词汇、句型和学生轻松地进行以下问答:T: Good morning, boys and girls. I am a ruler. Show me your ruler, please.Ss: Here is my ruler!T: How are you today?(教师可以用自己的尺子和任意学生的尺子轻轻一碰，就像两个好朋友握手一样，增加问答的趣味性)Ss: I'm fine. Thank you!T: Do you have a book?Ss: Yes, I do.T: Hi, Book! Glad to meet you!(两本书相互碰碰)Ss: Glad to meet you, too.Presentation(配教材Let's learn部分的图片，展示本节课要学习的词汇)Look, listen and say教师非常兴奋地拿出课前准备好的装有玩具的大口袋，让学生猜猜里面都有什么，然后逐一拿出来边教学边展示给学生，让学生通过看、听、说初步认读该部分的词汇。
当然，教师在教授词汇的同时，可以将本单元的重点句型融人其中，但是只要求学生能听懂并配合教师完成本部分的教学内容即可，不要求学生有语言上的输出。
以下教学过程设计可供教师参考: 教师随意从大口袋中拿出一个玩具，非常神秘地展示给学生并做以下介绍:T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!Ss: C-A-R, car!T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Practice ActivitiesLet's learn1. 教师播放此部分的录音，要求学生边听边按录音的先后顺序给该部分单词标上序号.2. 教师出示教学卡片并组织学生分男女生拼读词汇:如男生按升降调读两遍某个词汇，则女生拼读一遍该词汇并再读一遍，反之亦然。
Unit6 Look at my toys 教案
A：Toy（升调），toy（降调）
B：T-o-y，toy（降调）
3.出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。
4.指导认读单词，了解单词复数意义：toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes.
合作交流
自主讨论
培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
一.Waring up
二. New prasentation
三.prastise
四Knowledge Extension
一、创设情境，引入新课
1、课前问答（口语交际， 练习对话）。T：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please！S：Here is my ruler！
课题
Unit 6 Look at my toys!
课型
新授
第1课时
时
间
教学过程
学习目标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
10'
25'
10'
5'
环节
教师活动
学生活动
说明
以学习let's learn部分所列举的玩且类词汇为主。要求学生能听懂，会读，会写toy, plane, ship, kite, car, ball, bike等词，区分单复数，并熟练运用。
三、课堂练习，巩固提高
1.读一读这些单词（个别指导发音）。
2 match（连一连）3.对话练习。
陕旅版三起三年级英语上册Unit6Lookatmytoys第2课时课件
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重点词汇
①toy/tɒɪ/ （名词）玩具
【复数形式】 toys
②at/æt/ （介词）在；向
【短语】 look at 看 at seven 在七点 【例句】I have 4 books.
③they/ðeɪ/（代词）她们；他们；它们
【用法】they 是第三人称复数形式。
A: They are nice,too.
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一、读一读，选出正确的译文。
( A )1. Do you have toys? A.你有玩具吗?
( B )2.Show me your plane. A.这是我的飞机。
( A )3.Look at my kite. A.看我的风筝。
④they are 她们是；他们是；它们是
【缩略形式】 they’re 【例句】They are twins. 他们是双胞胎。
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重点句型
① Look at my toys.看我的玩具。
【详解】 此句是用来吸引他人的注意力、让他人看某物 的常用句型。 【句型结构】Look at+ 名词/代词. Look at my new pen.看我的新钢笔。
Unit 6 Look at My Toys!
陕西旅游版 三年级上册
Part A Let's talk Part C Look and answer & Read and circle
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1
Look and say
plane？
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2
Ask and answer
Unit6 look at my toys教学设计(一)
【教学设计】Unit6 look at my toys！第二课时甘井中心小学：安小艾二零一二年十二月十二日Unit6 look at my toys！第二课时教学设计T eaching content （教学内容）陕旅版小学英语三年级上册第六单元look at my toys！第二课时T eaching aims：（教学目标）1、要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇plane, ship, kite car， ball, bike, toy, 并熟练运用。
2、引导学生完成Listen and match部分和Look and answer 部分。
3、能听懂、会说对话Do you have……？I have …….并能在实际生活中经行运用。
K ey points and difficult points（教学重、难点）重点：听懂、会说、会读、会写词汇plane, ship, kitecar， ball, bike, toy, 并熟练运用。
难点：能听懂、会说对话Do you have……？I have …….并能在实际生活中经行运用。
P reparations（教学用具）玩具：（汽车、轮船、风筝、飞机、皮球、风筝），录音机，磁带，单词卡片，T eaching process（教学过程）一、Warming upStep 1: Free talkT：Hi, boys and girls. Look at my toys! I have a car.Do you have a car?Ss：Yes, I do.T：Show me your car, Please!Ss：This is my car!T：Good! Look at my toys. I have a plane. Do you have a plane?Ss：Yes, I do.……Step 2: Sing the song: How are you!Step 3: Review the words about last lesson.Let’s chant:飞机、plane、plane、plane, I have a plane.轮船、ship、 ship、 ship, I have a ship.小汽车car、 car、 car, I have a car.自行车bike、 bike、 bike, I have a bike.风筝 kite、 kite、 kite, I have a kite.皮球 ball、 ball、 ball, I have a ball.【设计意图】在热身环节通过师生之间的对话交流，相互问好，拉近了师生之间的距离。
三年级英语上册Unit6Lookatmytoys!教案陕旅版完美版
Unit 6 Look at my toys!Period 1Teaching Aims:1.以学习let's learn部分所列举的玩且类词汇为主。
要求学生能听懂，会读，会写词汇：toy, plane, ship, kite, car, ball, bike.并熟练运用。
2.引导学生完成point and say部分和listen and match部分。
Teaching Aids:Let's learn部分的玩具各一个，装玩具的大口袋。
Leading-in:1. Free talk:教师用上单元所学词汇、句型和学生轻松地进行以下问答:T: Good morning, boys and girls. I am a ruler. Show me your ruler, please.Ss: Here is my ruler!T: How are you today?(教师可以用自己的尺子和任意学生的尺子轻轻一碰，就像两个好朋友握手一样，增加问答的趣味性)Ss: I'm fine. Thank you!T: Do you have a book?Ss: Yes, I do.T: Hi, Book! Glad to meet you!(两本书相互碰碰)Ss: Glad to meet you, too.Presentation(配教材Let's learn部分的图片，展示本节课要学习的词汇)Look, listen and say教师非常兴奋地拿出课前准备好的装有玩具的大口袋，让学生猜猜里面都有什么，然后逐一拿出来边教学边展示给学生，让学生通过看、听、说初步认读该部分的词汇。
当然，教师在教授词汇的同时，可以将本单元的重点句型融人其中，但是只要求学生能听懂并配合教师完成本部分的教学内容即可，不要求学生有语言上的输出。
以下教学过程设计可供教师参考: 教师随意从大口袋中拿出一个玩具，非常神秘地展示给学生并做以下介绍:T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!Ss: C-A-R, car!T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.Practice ActivitiesLet's learn1. 教师播放此部分的录音，要求学生边听边按录音的先后顺序给该部分单词标上序号.2. 教师出示教学卡片并组织学生分男女生拼读词汇:如男生按升降调读两遍某个词汇，则女生拼读一遍该词汇并再读一遍，反之亦然。
三年级上册英语教案Unit6 Look at My Toys 陕旅版-最新教学文档
审核人：Unit 6 Look at My Toys!课前调整单元教学目标：知识目标：一、能听说读写一下词汇Toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike二、能听懂，会说，会读，会用下列句型1、Do you have…?Yes,I do./ No, I don’t.2、A: What are these/ those?B: They are…3、Look at my toys! I have ……They are nice!/ How nice!情感目标：一、培养学生和他人分享自己玩具的意愿。
二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养与人合作的合作精神。
第1课时教学内容：教材第45-47页教学目标：能够听说读写单词: plane, ship, kite, car, ball,bike；教学重难点：plane, ship, kite, car, ball, bike的正确拼写。
教学过程：一、学案导学，自主探究看图片学习单词plane, ship, kite, car, ball, bike。
二、同伴互助，小组合作组织学生听并理解内容，然后相互交流。
Ask your friends and fill in the chart.A: Do you have toys?B：…三、教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容，然后相互交流。
- Hi, Liu Zha oyang! I have a toy. Look! It’s a car.- How nice!- Look at my toys. Kevin！I have planes.- They are nice.四、归纳总结，反馈练习单词: plane, ship, kite, car, ball, bike五、检测达标配套练习册第V、VI题。
六、课后作业1.默写本课所学单词3遍。
2.制作单词卡片。
板书设计：教后反思：第2课时教学内容：教材第48-50页教学目标：能听懂句子: Do you have…? 并回答:Yes,I do./ No,I don’t.教学重难点：在对话中自由运用所学句子。
2022年陕旅版英语三上 U6 Look at my toys 第2课时(精品)教案
Unit6第2课时参考教案一、热身复习师生之间相互问候T: Good morning / Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher.T: How are youS: Fine, thank you.二、新授：1.教师出示课件，让学生通过活动性的情景了解学习玩具及交通工具的单词。
2.用单词卡片plane ship kite car ball bike 和对话卡片再次讲授单词，学生试着跟读并试着造句。
3.让学生听录音，跟读Let’s learn 局部的词汇，边听边读，边认边读，指图，做到眼、口、手、耳、心的结合。
让学生通过实物来复习稳固所学的单词。
5.听录音，做Let’s do局部的游戏。
6.教师用Let’s do局部的有关动作的图片让学生跟读句子。
三、趣味练习教师说一种东西，让学生找一找教室里及身边的物品并试着用I have a/ an...造句。
板书设计：—Do you have toys—Yes, I do.—What are they—They are kites.—What are those—They are ships.Unit6 单元总目标本单元以学生日常生活中常见的玩具为话题展开教学内容；功能结构以Look at my toys. I have…/ How nice! / Do you have… Yes, I do. / No, I don’t. What are these/ those They are…为根本句型对学生进行语音方面的输入和训练。
让学生通过学习来积累更多的在日常生活会话时所需的词汇和句型。
第6单元的教学可分为4个课时。
其中第一课时以Part A中Let’s learn局部的词汇教学为主，教师在讲授词汇的同时，可以适当融入一些Let’s talk和Let’s learn more局部的对话内容，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握对话内容；第二课时以Part A中Let’s talk局部的句子学习为主，教师在教授Look at my toys. / I have…/ How nice! They are nice.等句型的同时，引导学生将第一课时所学的词汇应用其中，既复习和稳固词汇，又练习和丰富新学句型；第三课时以Part B中Let’s learn more的为主，结合本节课教学内容，教师带着学生复习上一个单元所学Do you have…并引入本单元新句型What are these/ those They are…在此，教师要通过大量的实例引导学生学习和理解these 和those的区别。
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第六单元 Look at My Toys!
第二课时
教学目标：
1. 能听懂、会说对话：Hi! I have a toy. Look! It is a car. How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice.
2.能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习.
教学重点：
熟练运用本课的四会单词。
教学难点：
熟练掌握本课所学句型。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：
1.学习对话Hi!I have a toy. Look! It is a car.How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice.
2. 灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习.
(二) 学生齐读学习目标，明确本节课任务
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
利用单词卡片复习单词,老师指名回答.
（二）阅读方法
对照课本第47页，边看边练习Let us talk对话。
（三）互助释疑
与好朋友一起拿着各自的玩具做本部分的对话
（四）探究出招
同桌间练习对话，互相纠正错误。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内用自己的玩具编对话，上台展示。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，向大家介绍自己的玩具。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生练习自己用英语介绍玩具。
五.课堂作业（5分钟）
作业当堂清
选择最佳答案。
1.Do you have a _______?
A.bikes
B.bike
C.balls
2.They _____ kites.
A.am
B.is
C.are
3.What are ________?
A.this
B.these
C.that
4.They have _____toys.
A.a
B.an
C.some
挑战自我
读一读，圈出与图片相符的一项。
1.A.These are tigers. B.That is tiger.
A.It is a pen.
B.They are pens.
A.They are some cars.
B.They are some ships.
A.I have some bikes.
B.Do you have some ship?
板书设计：
Unit 6 Look at My Toys!
Hi!I have a toy. Look!
It is a car.How nice!/
Look at my toys! I have planes. They are nice.
课后反思：。