地理人教版八年级上册交通运输方式的选择

第四章第一节交通运输
----（第一课时）交通运输方式的选择一、教学设计思想
以新课程改革核心理念----“以人为本，以学生发展为本”为指导思想。

将学科知识与信息技术科学整合。

充分运用自主、合作、探究的学习方式。

让学生积极参与课堂，正真提高课堂实效是本课的设计思想。

交通运输这一内容的知识难度不高。

学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感性认识。

因此，在本节课的讲授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拨；学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。

教师通过多媒体和教材上的图片、案例材料，引导学生通过读图、分析图表材料和案例材料，提出信息，掌握知识要点的要求；并结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式。

通过多媒体，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。

让学生在分析学习的过程中提升能力，实现知识的迁移，提高课堂的实效。

二、媒体设计思路
为了充分利用信息技术，提高课堂效率，取得良好的教学效果，我制作了《交通运输》的学习课件。

其中包含了“学习任务”、“图片”、“图表”、“视频”、“课堂小结”等几个板块，为学生了解交通运输方式特点和选择恰当的交通运输方式、开展合作学习提供了资源，搭建了平台。

三、教学目标
1.知识与技能：①.了解交通运输的含义、交通运输方式。

②.运用列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2.过程与方法：通过比较交通运输方式的特点，并结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式。

3.情感、态度、价值观：通过视频，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。

四、教学重点、难点
【教学重点】
1.掌握各种交通运输方式的特点。

2.学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。

五、教学方法
【教法】创设情景法、列表比较法、读图分析法、启发引导法、联系实际法。

【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

六、教学课时1课时。

七、教学过程
【导入新课】
创设情景，导入新课。

师：我们来看两幅图片。

师：这些庞大的数据，让我们知道，交通运输和我们生活息息相关，同时推动经济发展。

春运也好、双十一也好。

他们如何选择交通工具呢？这节课我们共同学习交通运输---交通运输方式的选择。

【新授课】
一、交通运输的含义及方式
（一）感悟交通运输的重要性
师：首先我们来看曹石村的变化。

师：曹石村的变化再次说明了交通运输是经济发展的“先行官”。

（二）交通运输方式
师：知道了交通运输的重要性，更想知道交通运输工具的发展？我们来看段视频。

师：从视频中我们了解了最原始和古代的一些交通运输方式。

1.自主学习，完成导学案中的知识板块----交通运输的方式。

⑴什么是现代交通运输？
⑵试举几种古代交通运输方式？
⑶现代交通运输方式的种类？
二、交通运输方式的特点及选择
（一）各种运输方式的特点
师：这些现代交通运输方式各有特点。

1.自主学习：请结合生活经验及课本85页和示意图对五种交通运输方式进行比较。

完
成导学案中的知识板块----各种运输方式的特点。

（二）选择交通运输方式应考虑的因素：
通过列表比较了解了交通运输方式的优劣，那你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？
师：看这几位同学是从哪几个方面研讨的。

把你们研讨的结果写在学案上。

⑴学生合作研讨，教师点拨。

⑵归纳总结：根据旅客出行的目的、货物本身的性质，考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少等方面。

三、学以致用
师：学了知识，就要会应用到生活中。

师：小组合作探究，完成导学案中的学以致用板块第一题。

1.请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策。

并思考：你为什么帮他们选择这种交通方式？
A.云南昆明某公司的李经理必须在两天内赶到去北京签订一份合同。

B.石家庄的张梦同学和妈妈准备暑假去香港旅游。

她们想选择比较经济的旅行方案。

C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

师：我们帮助了这几位旅客选择了合适的运输方式。

下面还有急需帮助的人。

2.小组合作探究，完成导学案中的学以致用板块第二题。

请根据下列情境，选择合适的运输方式。

并思考：你为什么帮他们选择这种交通方式？
A. 2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13公里，成都、重庆及陕西的宝鸡、汉中、安康等地均有较强震感。

地震共计造成196人死亡，1万余人受伤。

震后，一批急救药品由北京运到雅安灾区。

B.（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运到城区。

（2）1吨葡萄从山东运到上海销售。

（3）5000吨钢材由上海运到济南。

（4）1万吨大米从大连运往广州。

小结：①运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。

②鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用公路运输。

③大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路运输或水路运输。

四、知识延伸
师：我国是一个人口大国，所以交通基础建设非常重要。

而我国在交通基础建设中有了骄人的成就。

下面我们来看段视频。

1.播放视频：“我国交通建设取得的辉煌成就”。

五、我会判断
师：我们为祖国取得的辉煌成就而自豪。

但生活中总有些不和谐的画面。

看这些镜头中的他们做法对吗？
1．上学或放学途中边走边在公路上嬉戏打闹。

2．骑着自行车擅自闯入机动车道。

3．乘交警不注意时闯红灯，翻越护栏。

4．偷窃或破坏各种交通设施。

学生判断交流。

师：那作为一名中学生该为交通运输业做些什么？
师生达成共识：养成自觉遵守交通规则、爱护交通设施的好习惯。

师：通过本课的学习你有了哪些收获？
【课堂小结】
现代运输方式：公路铁路水路航空管道
水路：运量最大、运价最低
铁路：运量较大、运价较低
交通运输方式的选择特点公路：机动灵活、运价较高
航空：运速最快、运价最高
管道：损耗小、受天气影响小
根据实际需要正确选择
【布置作业】
利用你身边的资源了解我国铁路主要干线。

交通运输（交通运输方式的选择）
马
芳
东城中学。