普通高校休闲体育发展探究

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当代高校休闲体育发展探讨

把休闲体育教育融于教学过程之中，因而要丰富体育教学
内容，适当扩大学生选项的范围，提供多样的体育课程内
进行从事体育锻炼的兴趣、爱好和习惯的培养，造成学生的消极参与，使学生参与休闲体育活动的兴趣小．
容，满足不同学生的运动需求与选择，同时要重视健康教育
自我和增强身体素质．
育经纪人努力争取赞助，使企业直接参与高校体育市场开发，从而为高校休闲体育的发展提供资金保障．
２２更新体育教育教学理念．
高校和体育教师首先必须更新教育理念，立“ 树以人为本” 的指导思想，立 “ 确快乐体育” “ 和健康第一 ” 的教学思想，休闲教育不应是单纯意义上的体育技能和技巧的传授，而是一个全面体现体育的健身效能，挖掘人的潜在能力的整体过程．通高校学生的体育课一般是作为共体课开设，普
关键词：普通高校；闲体育；休现状；对策中图分类号：８７４Ｇ０．文献标识码：Ａ文章编号：６３２０２１）４０３ — ２１７ — ６Ｘ（０００ — １８０
休闲体育是指人们以积极的生活态度在闲暇时间所进行的体育活动，以此来丰富文娱生活，发展志趣、才能和个性．作为一种文化范畴的休闲体育已日益成为人们日常生活不可缺少的内容．而发展高校的休闲体育是教育事业的重要
１高校体育经费投入不足．３
高校有限的体育经费维持学生正常体育课和校系田
径、篮球等竞赛已显不足，多资金扶持大学生休闲体育无过
理论课的内容，重视学生健康行为的引导，与终身体育增加

休闲体育在普通高校体育中发展的研究

我国普通高校正在逐步开设休闲体育课程，传授休闲体育知识和
自己控制，松、意。样的体育活动，仅可以锻炼身体，可以缓休闲体育技能，养正确的休闲体育行为方式，立终身体育思想。轻随这不还培树休解紧张工作带来的压力．味休闲体育无穷的乐趣。体闲体育逐步进入普通高校体育教学最明显的表现是体育课程内容的许高校体育主要强调提高学生的体质和健康水平、进学生全面和设置和课外活动内容的多样化。目前，多高校逐渐增加了一些深受促谐发展以及培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者。过体育大学生喜爱的课程内容．跆拳道、滑、掷球、泳、通如轮地游网球等等。组课程的教学，生可获得体育与健康的知识和技能，高身体健康、学提心织各种课外的休闲体育活动．定向越野、山、雪、冰、险等如登滑滑探等。理健康和社会适应能力等方面的水平。因此。闲体育和高校体育在锻炼价值方面是一致的，可以有休都效地提高身体健康、理健康和社会适应能力水平。心２２休闲体育在我国高校发展的不足之处．休闲体育在我国高校发展尚存一些不足之处，要表现在以下几主个方面：１仍然过分强调传授运动技能为中心的教学方式，重运动（）偏１．者的侧重点不同２二休闲体育重视娱乐、尚、友和心理的放松，化了体育的健身的外在表现形式。（）时交淡２目前我国高校体育经费有限，能维持学生正常除

我国高校休闲体育现状的研究

被大多数学生所接受。高校学生对体育在心理等方面的功能也有了新
体育活动频度是指在单位时间参加体育活动的次数。它反映学的理解和认识。体育对人的 “ 心 ” 身等方面的作用，育的健身、心、生的体育习惯和意识的养成程度，体健又可较准确地透视学校体育教育的健美等价值为越来越多的大学生所认识。这些说明，大多数高校学生效果。对体育活动的功能有较全面的认识，仅对 “ 心健体 ” 不强的功能有充分每周参与休闲体育的次数反映了高校学生的体育意识，体育习和的认识，且对其它功能有较深的认识，依次为：乐和消遣、进惯的养成程度。每次锻炼的时间一定程度上反映其健身的效果。从对而其娱增
２１０１年
第ｌ期
ＳＩＮＣＣＥＥ＆ＴＣＮＯＯＧＦＲＴＯＮＥＨＬＹＩＯＭＡＩＮ
ｏ高校讲坛。

科技信息
我国高校休闲体育现状的研究
范保国邢国福（作师范高等专科学校河南焦作焦４４０）５００
【摘要】用文献资料法、问法、采访比较研究法、辑分析法等研究方法，高校休闲体育的发展现状进行了分析研究，对高校休闲体育逻就并文化的构建提出建议和对策，期对高校休闲体育的普及和发展提供参考，高校体育素质教育的全面推行尽微薄之力。以为【键词Ｊ关高校；闲体育；状；究休现研

中国休闲体育专业的发展现状及趋势

中国休闲体育专业的发展现状及趋势中国休闲体育专业的发展现状：中国休闲体育专业的发展可谓是蓬勃而迅猛的。

随着生活水平的提高和人们对健康的重视，休闲体育逐渐成为人们日常生活的重要组成部分。

休闲体育专业的发展在一定程度上也受益于国家政策的支持和社会投资的增加。

目前，中国休闲体育专业的发展呈现出以下几个方面的现状：首先，休闲体育专业的数量迅速增加。

越来越多的高校为满足社会对休闲体育专业人才的需求，纷纷设立与休闲体育相关的专业，如休闲体育管理、休闲体育健康、休闲体育教育等。

这些专业的设立为培养和造就休闲体育领域的专业人才提供了更多的机会和平台。

中国休闲体育专业的发展趋势：随着社会经济的发展和人们健康意识的不断增强，休闲体育专业的发展将呈现出以下几个趋势：首先，休闲体育专业将更加注重实践能力的培养。

传统的体育教育注重的是学生的运动技能培养，而休闲体育专业将更加注重学生的实践能力培养。

毕业生需要具备在实际工作中解决问题、开展项目、管理团队等实践能力，所以实践教学将成为休闲体育专业教育的重要组成部分。

其次，休闲体育专业将更加关注跨学科的融合。

休闲体育涉及到管理学、市场营销学、健康学、心理学等多个学科领域。

为了培养具备综合能力的休闲体育专业人才，专业课程将向多学科的融合方向发展，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。

再次，休闲体育专业将更加关注创新和创业。

休闲体育产业的发展创造了大量的创业机会，休闲体育专业将鼓励学生创新，并提供相关的创业培训和支持。

毕业生可以通过创业实践实现自己的职业发展，并带动休闲体育产业的进一步发展。

综上所述，中国休闲体育专业的发展正处于蓬勃而迅速的阶段。

随着对休闲体育需求的不断增长，休闲体育专业的发展将呈现出更加多元化、专业化和实践性的特点。

人们对休闲体育专业人才的需求将会不断增长，休闲体育专业毕业生的就业前景也将更加广阔。

普通高校教师参与休闲体育的现状与发展对策研究

ｒａｉｎｌｓｏｔｃｉｉｅｃｏｎｏ４４０ｎｗｈｃｈｍｏｎｆｍａｅｔａｈｒａｘｅｄｈｔｏｅｌｅｔａｐｒｔｔｓａｃｕｔｆｒ６．。ｉｉｔｅａｕｔｏｌｅｃｅｓｆｒｅｃｅｓｔａｆｍａｅｏａｖｉＶｈｆ
ｍｕｈｏｈｍｐｎｈｒｅｔｎｔｅＩｔｒｅ，ＴＶｔｈｎｎｅｄｎ．Ｔｈｓｏｐｒｉｐｔｎｒｃｃｆｅｓｅｄｔｅｆｅｉｏｈｎｅｎｔｔｍｅｗａｃｉｇａｄｒａｉｇｏｅｗｈａｔｉａｅｉｅ — ｃ
结果发现：校教师的余暇时间用于上网、电视和读书看报者较多；加休闲体育活动的教师占６．，高看参４４男
教师数量高于女教师，者有显著性差异；女教师在健身频率和健身强度上有显著性差异，续时间基本二男持相同；闲体育伙伴的选取上以同事、友为主，教师更为关注家庭成员的集体效应；毛球、乓球、休朋女羽乒慢跑、身走、外运动成为较受欢迎的休闲体育项目；位和住宅小区是教师参与休闲体育的主要场所；育健户单体
ｌａｕｓａｒｅｄｓｐｒｎｒ，ｔｏｇｅｌｅｃｅｓｃｒｂｕｏｌｃｉｅｅｆｃｆｔａｌｍｂｒ ’ ｅｇｅｎｄｆｉｎｓａａｔｅｓｈｕｈｆｍａｅｔａｈｒａｅａｏｔａｃｌｅｔｖｆｅｔｏｈｅｆｍｉｍｅｅｓｙ

高校体育开展休闲运动的分析

高的专业水平，时还要求具有健康那个的体魄。等院校作为我国人才培养的重要组成部分，体育教育以及同高其
休闲活动的开展，高校毕业生的运动习惯以及身体素质有着重要的影响。对
１体育休闲活动当前在高等院校开展现状
目前我国高等院校体育教学还存在许多不足。由于高校扩招后的硬件建设不能满足高校学生的快速增加，
局限于三大球，小球，三田径等项目，且这几类体育运动的场地也处在很紧张的局面，多学生由于场地紧张而许而不能参加体育运动。只有慢跑这类对于场地没有要求的体育休闲活动开展的比较顺利。种种原因导致了我国高校体育休闲活动开展不尽人意，重阻碍了我国高等院校学生对于体育的热爱以及身体锻炼。针对这样的情严况，何加快我国高校体育休闲运动的开展，进我国人才综合素质的提高成为我国高等院校教育工作者的首如促
生对所选项目不满意也就在情理之中了【】３。因此应该加强学生参与体育俱乐部的自主性，可以尝试打破年
级界限、开辟网上选课等方法。三、论与建议结
（）论一结
参考文献
【】１毛振明．育科学论．Ｍ］京：体［北高等教育出版

当代高校休闲体育教学的发展

学生缓解学业压力、修身养性、消遣娱乐，实现大学生的个性化发于摸索的阶段，需要我们不断总结经验，丰富理论，如此才能够发挥
展。因此，我们有必要对休闲体育教学科目进行精心的设计，以满休闲体育的优势．实现大学生的全面发展。足大学生的个性化需求，使学生掌握某一个体育项目的技巧，使其终身受益，这对于全面贯彻素质教育、终生教育有着重大意义。
代人的生活节奏较快，工作压力较大，迫切需要一种缓解压力、放
２．２、加大休闲体育师资力量的培养
松心情、形式新颖的运动方式。休闲体育正是在这一时代背景下悄
一
体育教师是休闲体育顺利展开的决定性因素。高校休闲体育任
然兴起的。高校引入休闲体育也正是为了贯彻“ 以人为本，健康第课教师的专业能力、人格魅力以及品德素养都会对学生进行潜移默
育作为一种新兴的体育锻炼方式，它主要有文化性、自由性、主动备与设施，以满足教师教学的实际需求。
性以及非功利性的特点。首先，休闲体育是以个人自愿为出发点的。是个人自主选择并乐于实施的，通过休闲体育，人们能够在其
２．３、注意交叉学科之间的融合
” 的教学理念。那么探讨如何发挥休闲体育教学的优势，增强大化的影响，对学生锻炼习惯、体育观念以及体育素质的形成，起到了所以，高校必须要投入一定的人力、物力、财力，加学生的心理素质与身体素质，就成为摆在我们面前的一项重大课非常重要的影响。

吉林省高校开展休闲体育的可行性探究

根据自身爱好选择，能够大大的激发参与者的兴趣，从中体会到乐趣和健身的美妙性，而更愿意自觉自愿地坚持参加这样的休闲健身活动。从目前情况来看，高校学生还不能合理安排自己的休闲时间，而素质教育、终身体育、全民健身等新观念却正逐渐成为我国学校体育中新的目标，这些都迫使学校体育有必要加强休闲体育教育，构建一个属于高校的休闲体育体系，培养学生的健康意识，积极鼓励学生以健康的身体运动方式从事休闲活动，合理地安排自己的休闲时间。１．２提高大学生学习质量和生活质量。通过休闲体育的开展，大学生利用业余时间经常参加体育锻炼，不仅可以消除他们的紧张情绪，有利于精力和体力的恢复，也可以增强他们的体质，使他们精力旺盛，让他们松弛身心、舒缓压力，使情感得到宣泄，使疲劳的身心得到积极的休息，从而提高工作和学习的效率，还可以提高大学生的生活质量的，多数高校对大学课程的编排都比较严谨，课时任务对大学生来说比较繁重，在处于疲劳状态下他们对参与体育运动的意识比较淡薄。但休闲体育与其他体育运动不同，它可以让大学生产生积极参与的想法这样的被动变主动有利于他们生活质量的提高。２休闲体育在高校的特点休闲体育之所以能受到广大大学生的青睐并在各大高校逐渐发展起来，是因为它具有其它运动方式不同的独特之处，这是和大学生自身的特点和高校校园文化密不可分的。２．１参与性。各种活动都是休闲的一种方式，而作为休闲体育的运动项目可以是任何一种体育运动项目，哪怕这种体育项目具有一定的危险性，对参加者来说仍然是一种休闲的运动项目。休闲体育注重的是运动项目的个性化，它淡化功利性与竞技性，不注重结果，只在乎参与的过程。因此，休闲体育的体验是一种完全可以展示自身个性的自我体验。２．２自由性。休闲体育在参与的过程中可以不受体育运动项目的技巧、规则等的约束，它强调的自我体验和自由发挥。在群体性的休闲体育运动中，大家只要遵守共同认可的规则就可以达到休闲的目的。因此，休闲体育是思想的自由，运动的自由，它的内容可以由人来自主决定和自主控制，这种无强迫性和压力性的运动方式是每个大学生所追求的，在参与过程中，他们可以不受任何外界的干扰，按照自己的性格、兴趣和能力选择适合自己的体育活动项目。２．３目标性。实现人的全面协调发展是教育的最终目标，教育是一个过程，它贯穿于人的一生，所有的教育方式和内容都为实现同一目标，教育能促进人的全面发展，它包含了所有的一切成长过程，休闲体育不仅能达到消遣和放松的目的，还能完善大学生的个性，促进他们学业的完成，对实现教育的目标起到了巨大的作用。３休闲体育在毫校开展的研究３．１构建休闲体育理论。休闲体育的推广无疑需要体育教师首先具备这方面的意识、观念和相关能力休闲体育起源于娱乐游戏，但是又高于娱乐游戏，它的主要目的是在休闲的活动中锻炼人的身心健康。并不是盲目的玩。因此，这一过程需要休闲体育人才的指导，以提高大学生参与休闲体育的积极性

从休闲体育视角谈高校田径运动

从休闲体育视角谈高校田径运动接下来，我们来探讨高校田径运动在休闲体育中的意义。

从健康的角度来看，参加田径运动能够增强人体的各项功能，提高身体素质，预防疾病，延缓衰老，保持身心的健康。

尤其是对于高校青年学生来说，身体是革命的本钱，只有保持良好的身体素质，才能更好地应对学习和工作的挑战。

从心理健康的角度来看，参加田径运动能够释放人体内的压力和焦虑情绪，让人放松身心，缓解学习和工作的压力。

尤其是在高校学生中，课业繁重，学业压力大，适当参加田径运动能够有效地缓解这些负面情绪，提高学习和工作的效率。

参加田径运动还能够培养团队合作的精神，增强学生的集体荣誉感和集体荣誉感，对于学生的成长和发展都有着极大的意义。

我们来探讨一下如何从休闲体育的角度来更好地开展高校田径运动。

需要充分调动学生的参与积极性，鼓励更多的学生参与到田径运动中来。

可以通过举办各种形式的田径比赛、组织田径运动俱乐部等方式，激发学生的兴趣，营造良好的运动氛围。

需要加强对田径运动的宣传和推广，让更多的学生了解到田径运动的魅力和意义。

可以通过开展各种形式的宣传活动，组织田径运动观摩活动等方式，让更多的学生能够了解到田径运动的美好。

需要加强对田径运动的指导和培训，提高学生的田径运动水平。

可以通过组织各种形式的训练营、聘请专业教练进行指导等方式，提高学生的运动水平，增强学生的体质。

需要加强对田径运动的保障和支持，营造良好的发展环境。

可以通过建设更多的田径训练场地、提供更好的训练设施等方式，为学生提供更好的训练条件，让田径运动能够在学校得到更好的发展。

对黑龙江省普通高校休闲体育的发展探讨

随着知识信息时代的到来，社会竞争日益激项目与目前开展的休闲运动项目是不相一致的，体育在高校的开展。闲体育技能低，休缺少一定的烈，大学生面临就业压力、学习压力、经济压力等在黑龙江１所普通高校中，５全都没有开展的休闲技能和鉴赏力，参加休闲体育活动很难享受其中造成的精神压力和心理不安因素不断增多许多运动项目：有保龄球、草坪高尔夫球、舞龙舞狮、沙乐趣，使得大学生被动停留在休闲体育行为的大学生不同程度地存在一些明显或潜在的心理问滩排球、棒垒球、滑轮板而只有１２或所普通高校等级。题。大学生需要休闲娱乐来体现自身价值，提高生开设的休闲运动项目攀岩、有：定向越野、轮滑等。４高校休闲体育发厢策驭活质量和舒缓社会生活带来的各种压力，而休闲以Ｅ比这ｌ休闲运动项目，有的是大学生非常喜欢４拓展学校体育资金来源．１体育以一种超脱的，非功利性的特，恰好满足了的项目，也是大学生步人社会后能经常接触到的资金缺乏是制约学校体育发展的瓶颈，除了大学生回归自释放本能的渴望，然、达到身心和外休闲运动项目。因此，高校体育教育应在教材建健全高校体育的财务管理制度外，开展多种形式括是解决问题的必由之路。可界环境有机融合的目的。设、课程建设的基础上，创造条件介绍及开发一此的体育有偿服务动，１发展高校休闲体育教育必要性休闲运动项目，统筹规划，以满足不同类型学生的采用多元化的经营模式，对社会人员参加实行有健康向上的休闲体育不仅有利于身心健康不同需求，实现 ” 从学校到社会，从竞技到健身 ” 偿服务，对校内学生实行优惠收费，同时建立各种和综合素质的提高，而且有利于良好社会风气的的目标追求。此外，在调查中还发现，尽管黑龙江形式的体育信息咨询，技术指导和培训机构，争取形成及社会的进步，良而不的休闲嗜好，不仅容易省１所普通高校中的体育教师和学生对休闲运各种大型运动会的主办权承办权等多方面的筹措５伤害自，身甚至有可能形成反社会的行为。因此，动持肯定的态度，但却在对休闲运动的认识匕产资金。另外，要加强对社会的宣传，进而通过体育使企对大学生进行休闲体育教育，是特殊的体育文化生了较大的差异，有的被调查者认为在课余时间广告经纪公司或体育经纪人努力争取赞助，熏陶与塑造，它对提高大学生生活质量意识，以及深受学生喜爱的篮、足三大球不属于休闲运动业直接参与高校体育市场开发，排、从而为高校休闲心理、人格的完善具有极其重要的作用。之列。这说明普通高校体育教师有必要增加有关体育的发展提供资金保障。４更新体育教育教学理念．２Ｉ休闲体育教育是构建和谐社会的．Ｉ需要休闲和休闲运动方面的知识。休闲体育小仅可以增强体质、增进健康，而３影响普通高校开展休闲体育运动的因素高校和体育教师首先必须更新教育理念，树且也可以满足人们身心需求号睛感喻快，同时也影响学生休闲体育开展的主要原因是多种立“ 以人为本” 的指导思想，确立“ 快乐体育” 健和“ 能够增进社会交往，给人们营造—个轻松、和谐、多样的，即有客观因素又有主观因素，的客观康第一” 主要的教学思想，休闲教育不应是单纯意义上舒适的上作和生活环境，从而提高人们的生活质因素是学校的体育场地设施，体育运动氛围等，主的体育技能和技巧的传授，而是—个全面体现体量。闲教育的广泛目休标包括有智力、对美的欣赏要的主观囚素包括学生的体育兴趣与爱好，运动育的健身效能，挖掘人的潜在能力的整体过程。普能力，还有价值观的判断能力、心理承受能力、社技能掌握水平等。我们通过对黑龙江省１所普通通高校学生的体育课一般是作为共体课开设，５课会交往能力等。因此，高校应顺应时代的发展，加高校体育教师和大学生的调查所得出的影响高校时少，学生选择的机会少，对于他们进行休闲体育强对大学生休闲体育教育，使其树立正确的休闲开展休闲运动的主要因素得知：学校“ 场地设施小教育应把休闲体育教育融于教学过程之中，因而适当扩大学生选项的范围，体育价值观念及休闲体育态度，注重培养大学生足” 是影响高校开展休闲运动的首要因素，其次是要丰富体育教学内容，提高生活质量的意识，这是休闲体育教育的—个 “ 体育兴趣与爱好”“ 、校园运动氛围” 休闲运动提供多样的体育课程内容，及“ 满足不同学生的运动重要任务。发展高校休闲体育教育，唯一以引导大的组织形式” 等。高校体育场地ｉ５、与近年需求与选择，足，同时要重视健康教育理论课的内容，学生在闲暇时间内积极参加丰富多彩的体育活来高校急剧扩招所带来的困难有关。目前高校体重视学生健康行为的引导，增加与终身体育相关是单一功能的体育设施，明显的内容和与未来生活相关的内容。动，充实他们的业余文化生活，使他们的身心在闲育场地设施基本Ｅ暇时间内得到更好的调整，这对避免不良社会现地反映出竞技体育的特征，其中近８％ｏ是篮、、排５结论象的发生有积极的促进作用。足球场。加上高校体育经费有限，造成了体育场地高校休闲体育作为终身体育、健康教育的重１２发展休闲体育是高校实施素质教育的需和设施的严重不足，大部分学校缺乏开展休闲体要组成部分，在全面建设小康、构建和谐社会的重育的有关规章制度，这些都成为了阻碍高校休闲要时期，扮演着越来越受欢迎的角色。应大力发展要高校体育是高校教育的重要组成部分，体育发展的原因。高校校园休闲体育运动氛围缺乏，其高校休闲体育教育的作用，积极开展阳光体育运体育应强调素质教育对人的本质的影响。现实中，原因可分为几个方面：其一为，休闲体育与体育课动，贯彻“ 健康第一”素质。参考文献高校体育往往过分注重短期效应而忽视长期效程的互动小够。高校体育的课程改革对休闲体育１】李志翔等．高等学校体育与休闲育教体应，造成了高校体育教育与社会体育的脱节，这与发展和完善具有拉动和提高作用，目但前大部分【薛海红，２０（：－２．）２．素质教育目标相违背。在高校体育中开展休闲体高校存在的最大问题是过分强调以传统运动为中育西安工程科技学院学报，０５１１３１５育教育，会使大学生充分认识体育锻炼在现代人心的教学，偏重运动的外在表现形式，过分强调体【彭文苹．２］沦休闲运动教育武汉体育学院学报，生活中的重要位置，意识到正确利用闲暇时间去育竞赛，许多运动项目缺乏终身受益的内容，既不２０（：－３０２－１１．＇２／）又不适应成年后的ｆ姜丽．高等学校的休闲体育叨体育文化导３］试论．从事健康文明的消遗体育活动，感受到休闲及休能适应休闲个涔活动的开展，２０，５６７．闲运动的乐趣，并让学生学到因地、因人制宜自觉运动，这会严重制约高校休闲体育运动的发展。其刊，０３＂．作者简介：鄂文杰，齐齐哈尔大学体育学男，地选择健康、科学有益的体育娱乐方式和手段，为二为，学校体育教育观念落后，对发展休闲体育教硕士。究方向：研体育教学与训练空闲时间进行休闲体育活动做准备，这不仅在时育认识小足。学校休闲体育教育是以其特殊的角院讲师，间、空间以及�

对普通高校体育与休闲体育的整合的研究

科教文化休闲体育的整合的研究
（吉林农业大学，吉林长春１０）３１８１
摘要：闲体育作为一种积极、休健康、文明、高尚、学的生活方式，科也是体育教育的重要组成部分，它不论是对和谐社会的构建还是对高校实施素质教育的需要都有积极的作用。本文通过文献资料法和调查访谈法，对吉林省１５所普通高校开展休闲体育运动状况进行调查分析。找出影响普通高校开展休闲运动的因素，出高校体闲体育发展对策，并提以促使高校转变体育教育模式，学生积极参加休闲体育活动，学生在学习、炼引导让锻中获得身心愉悦，达到增进健康的目的。关键词：闲体育；休高校体育；育教育体
一
一
一
，
一
２４ — ７
缺乏终身受益的内容既不能适应休闲个体活动随着知识信息时代的来临，社会竞争日益激人们带来积极的影响，使其更好地适应并融人社目烈．大学生面临就业压力、学习压力、经济压力等造会。的开展，又不适应成年后的运动，这会严重制约高校休闲体育运动的发展。其二为学校体育教育观成的精神压力和心理不安因素不断增多许多大学２３娱乐功能生不同程度地存在一些明显或潜在的心理问题。体育的本质就是游戏，而游戏具有消遣和娱念落后对发展休闲体育教育认识不足。学校休闲大学生需要休闲娱乐来体现自身价值提高生活质乐的作用，它能使人心情舒畅，暂时逃避一个受约体育教育是以其特殊的角度充实学校体育、是学量和舒缓社会生活带来的各种压力．而休闲体育以束的客观世界’ 在遵守其规则的隋况下解决紧张，校体育不可分割的重要组成部分提实现学校体育种超脱的，非功利性的特｜恰好满足了广大学得到放松．回自我。氧＇找目标和任务的主要途径之一。而目前许多高校传生回归自然、释放本能的渴望＇达到身心和外界环３高校体育教育中休闲体育的开展现状统的教育观念认为学校体育的目标和任务只有经境有机融合的目的。本文对吉林省大学生休闲体通过对吉林１所普通高校的部分体育教师过正规的竞技体育教育才能得以实现。不能深刻５育的现状进行调查研究试图了解和掌握吉林省大进行调查，结果表明：普通高校应该开展的休闲运而全面地认识休闲体育教育，自然也不会去挖掘休学生参与休闲体育的现状体育参与行为特征，并动项目与目前开展的休闲运动项目是不相一致的，闲体育在促进人的智育、、德育身体和Ｊ理等方面针别存在的问题提出行之有效的发展对策，为吉林在吉林１所普通高校中，５全都没有开展的休闲运的价值。这将影响了休闲体育在高校的开展。休闲省高校体育教育的改革提供参考依据。动项目保龄球、有：草坪高尔夫球、舞龙舞狮、沙滩体育技能低。缺少一定的技能和鉴赏力参加休闲ｌ休闲体育的概述排球、棒垒球、滑轮板而只有１２或所普通高校开体育活动很难享受其中乐趣艘得大学生被动停留１休闲体育的产生．１设的休闲运动项目有：、、台球攀岩定向越野、钓鱼、休闲体育这一概念最早使用在一些经济比轮滑等。以ｔ这些休闲运动项目不少是大学生洧５对高校体育与休闲体育的整合的研究建议较发达的国家像美国、本一Ｚ￣日－－。它作为２世纪非常喜欢的项目也是大学生步＾＊４ｅｘ４，１、社会后能经常接５提高对休闲体育教育的认识．１初的一种文化理论或健身思想艘们逐渐扬弃体触到的休闲运动项目。因此高校体育教育应在教我们应当充分认识到，体闲是生活的重要组育只是人一生中某个短暂时期内进行的观念。意识材建设、课程建设的基础上，创造条件介绍及开发成部分，是人的本性的充分展现。休闲质量的高低到体育的健身、愉悦功能是每—个人终身的过程些休闲运动项目，统筹规划，以满足不同类型学将直接影响社会的全面发展与进步，影响到人能是贯穿于人一生中所必须的生活内容。休闲体育生的不同需求，实现 “ 从学校到社会，从竞技到健否完整，．、全面健康地发展自己。休闲体育正是以产生和发展的客观依据是社会闲暇时问的存在和身” 目的标追求。此外＇在调查中还发现尽管吉林其独特的自由、性趣味性和健身陛充实着人们这逐渐增多。ｌ所普通高校中的体育教师和学生对休闲运动持广阔天地，５从而满足人们的娱乐、享受需求。学ｌ２休闲体育概念肯定的态度饵却在对休闲运动的认识上产生了较校是体育的摇篮和阵地，是原始体育形态走向规广义的休闲体育可以理解为用于娱乐、闲大的差异有不少被调查者认为在课余时间深受学范化、休科学化、普及化的必由之路。体闲体育与体的各种体育活动。它与体育运动的其他领域有着生喜爱的篮、足三大球不属于休闲运动之列。育密切相关，排、因而，休闲体育教育也必须要经过学相对统一的关系。竞技体育的许多项目，如果是用这说明普通高校体育教师有必要增加有关休闲和校这个教育的中介，才能让其走向规范化、科学于休闲域通过规则的修改、器材的变化和场地的休闲运动方面的知识。化、普及化的道路。发展学校休闲体育教育，不仅变形等软化手段。能够用于休闲’ 也可以称之为休４影响普通高校开展休闲体育运动的因素有利于学生体质的增强、健康水平的提高和生活闲体育。大众体育是以健身、娱乐和社会交往为特影响学生休闲体育开展的主要原因是多种多质量的改善，而且也有利于文明、、科学健康生活征的群众性体育活动与广义的休闲体育有相似之样的，即有客观因素又有主观因素，主要的客观因方式的形成，这与未来终身体育、全民体育与休闲处＇把休闲体育看成是其中的—部分。狭义的素是学校的体育场地设施，可以体育运动氛围等．主要活动的需求是相适应的。休闲体育是指人们在余暇时间所进行的、以满足的主观因素包括学生的体育兴趣与爱好运动技能５２加强课内体育与课余体育的有机结合自身发展需要和愉悦身心为主要目的、具有一定掌握水平等。我们通过对吉林１所普通高校体育５学校体育教育除了课堂教学之外，还包括课文化品位的体育活教师和大学生的调查所得出的影响高校开展休闲余体育，它是根据学校教育的要求，有计划、有组２休闲体育的功能运动的主要因素：学校“ 场地设施不足” 是影响高织地进行的澡外育活动，是课堂教学的延伸。实２ｌ身功能健校开展休闲运动的首要因素其次是 “ 体育兴趣与施休闲体育教育，要重视使课外体育活动内容与现代生物科学和体育科学的研究均表明。任爱好”“ 运动氛围” 休闲运动的组织形式” 休闲、校园及“ 体育教育有意识地结合，目的在于给学生提何体育运动对增强人的体质、保持旺盛的生命力、等。高校体育场地设施不足与近年来高校急剧扩供了 —个既愉快又有益的活动过程，使学生真正防病祛病、延年益寿都有积极的作用。因此健身是招所带来的困难有关。目前高校体育场地设施基成为愉快的休闲体育活动的组成部分，从而激发体育的一项显性功能。本Ｅ是单一功能的体育设施，明显地反映出竞技体学生对休闲体育活动的热情，这不仅有利于培养２心理调适功能２育的特征＇其中近８％是篮、足球场。０排、加上高校青年树立正确的休闲体育观，而且也有利于提现代社会迅速发展魔争加剧＇工作高度紧张，体育经费有限造成了体育场地和设施的严重不高休闲体育活动的技能。可见，加强课内体育与课人际关系复杂，人由此承受的Ｊ理压力加大，其结足，大部分学校缺乏开展休闲体育的有关规章制外体育的有机结合将有助于巩固和提高休闲体育果是导致出现理障碍的可能挫加大人的心理自度＇这些都成为了阻碍高校休闲体育发展的原因。教育效果。我调适能力就尤显重要。体育活动总是伴随着成校园休闲体育运动氛围缺乏萁原因可分为ｎ介方高校和体育教师首先颁更新教育理念树立功与失败。成功能给＾．们带来良好的情绪体验缓面其一为琳闲体育与体育课程的互动不够。高校 “ 以人为本” 的指导思想，确立“ 快乐体育 ” 健康和“ 解日常学习、、生活工作积累的紧张、焦虑、抑郁等体育的课程改革对休闲体育发展和完善具有拉动第一” 的教学思想，休闲教育不应是单纯意义上的不良心理增强自信心和自尊心。失败的磨练能培和提高作用坦目前大部分高校存在的最大问题是体育技能和技巧的传授而是—个全面体现体育的养勇敢果断、坚忍不拔、沉着冷静、专心稳定、努力过分强调以传统运动技艺为中心的教学＇偏重运动健身效能挖掘人的潜在能力的整体过程。进取的心理品质。这些良好心理品质的形成会给的外在表现形式，过分强调体育竞赛，许多运动项

高校休闲体育文化发展研究

史。
体育的发展形成的各种组织机构，人们围绕休闲体育而创造的各种直接影响其活动的原则，制定的各种规章制度、条例以及管理体制及风格；休闲体育物质文化包括凝结休闲体育文化特质的各种物质产品，如体育场地、设施、器械和装备以及锻炼与运动的环境等加强高校休闲体育文化的对策１休闲体育物质文化方面的对策１．１加大高校体育经费投人充分满足师生的休闲体育文化需求：高等学校体育资金的投入不足和体育基础设施相对落后是制约高等学校体育发展的关键因素，体育经费投人是高校休闲体育物质文化建设的直接保证，因此高校应加大体育经费的投入以充分满足师生的休闲体育文化的需求。１．２加大对体育场馆、设施的建设，更新落后的体育设施器械和装备。随着人们对体育功能的认识逐渐加深，
施也不能发挥其功用。所以在体育教学中，要通过各种途径，积极培养学生的体育兴趣，培养他们终身体育意识，达到生活体育化，充分提高高校体育设施的使用效率。１．４优化各类体育场馆和锻炼场所的环境。在一个良好、适宜的环境中进行体育锻
悦感。
神文化、休闲体育物质文化和休闲体育制度文化，即休闲体育文化有心理、行为、物质三个方面（三个不同层面）的要素构成。休闲体育精神文化包括人们在长期的休闲体育运动ｑ，ｘ，ｊ－体育产生的价值观念、心理倾向
以及通过各种形式表现出体育精神的艺术文化；休闲体育制度文化它是指在体育休闲中所遵循的管理文化氛围及所起的特定文化作』Ｉｊ，包括休闲体育运动中人的角色、地位以及各种体育活动的组织形式，为促进休闲

体育发展调研报告

体育发展调研报告体育发展调研报告1随着我国综合国力的不断增强和改革开放的进一步深化，以及国家对高等教育事业投入的增加，高校的教学条件不断得到改善，作为高校硬件设施的体育场馆也得到了迅速发展，普遍规模扩大，档次提高。

北京举办的奥运会，很多比赛都是在高校体育场馆举行的。

所以，高校体育场馆的建设和持续发展已经是我们面临的实际问题，必须认真进行研究和探讨。

一、高校体育场馆的管理要走向专业化一直以来，我国高校体育场馆大部分是由学校体育教学部门管理，主要是满足学生体育课教学和课外体育活动的.需求，在管理方面，缺乏专业性。

以来，高校普遍扩大了招生，并且通过国家拨款、校园置换、贷款等多种渠道筹资，扩大和新建了校园，加之教育部对高校硬件建设评估的要求，很多高校都建设了比较现代化的体育场馆，因此，以往的管理模式已经很难适应现代体育场馆的管理需要，必须有一个专业队伍来管理。

包括我校在内的一些高校已经在探索专业化管理模式，成立独立部门专业管理体育场馆。

二、高校体育场馆的管理要走向市场化高校体育场馆主要的职能是保证体育教学、学校各类运动队训练和教职工、学生课外活动，这是无可置疑的。

但是，体育场馆的日常维护和消耗是相当大的，按目前的国力水平，完全靠国家拨款维持体育场馆的正常运转是很困难的，势必造成高校体育场馆走向困境。

因此，高校体育场馆的管理要走向市场化，在保证其主要的教学任务外要有偿服务，增加收入。

高校体育场馆要适应市场体制，首先，要更新观念，强化社会主义市场经济意识，在目前国家尚不可能拿出更多资金投入高校体育场馆的情况下，充分发挥高校体育场馆自身的功能与潜力，在市场经济的竞争中拓宽和深化高校体育场馆可持续发展的新思路。

第二，要进行成本核算。

体育场馆的管理和运行需要大量的人力物力，对这些成本的消耗必须进行认真的核算，消减不必要的开支，降低运行成本。

第三，在保证体育教学和运动队训练的前提下，拓宽有偿服务范围，适当收取费用，用于成本消耗的补贴。

我国高校大学生实施休闲体育教育的探讨

学生都能体验学习和成功的乐趣，在体育教学中，教师要善于提出问题，创造情境，使学生通过积极思考，提出新颖的学中，教师先不是教学生怎么跳，而是让学生自己看挂图或电视，结合音乐自己慢慢体会节奏动作，不清楚的地方可以问老师，学生自己开动脑筋慢慢体会，并且做出相应的操化动作。结果表明，这种方法的效果是非常好的，学生对所学健美操动作的理解更为深刻。
●
调查研究
锻周离较大生实施傈湄体育教育曲援讨
口陈瑜文
摘要：文章运用文献资料和逻辑分析等方法，从休闲体育教育的概念出发分析对高校大学生实施休闲体育教育的必要性，指出对高校大学生实施休闲体育教育的意义和应完成的工作，并提出在对大
２０．０３
自我意识是大学生个性发展的最基本表现之一，在体育
［４】焦宇锋．体育锻炼塑造健康个性的途径探析［南京体育Ｊ］．
运动中，支配学生身体运动的自我意识，渗透着社会的政
应该有目的、有针对性地培养他们的自我意识，用高尚社会影响因素作为支配他们参加体育运动的内驱力，为学生个性
伏变化时，要探究其原因，帮助学生适时、适度地释放自
己，从而使表现欲处于自然、活跃的状态，形成自己鲜明的
参考文献：
见解，寻求出新的解决问题的有效途径。例如在健美操的教个性。
【］陈鹏等．１大学生心理素质培养【长沙：国防科技大学Ｍ】．
适。
明的休闲体育价值观，加速小康社会文明发展的进程，本文

从“体验”视角探究高校休闲体育的发展

（）观赏的体验。学生们喜欢观看ＮＢ４Ａ篮球赛、Ｆ赛车、Ｉ
甚至是精神的某一特定水平时，他意识中所产生的美好感觉。拳击等等，这些高水平体育比赛的对抗性、球员之间流畅的战
休闲常常被定义为一种心态，许多心理学家用 “ 心灵上的自由” 术配合、以及结果的不可预测性等特给人们带来了体验激动、或是 “ 驾驭自我的内在力量”来表达他们所理解的休闲。纽林格喜悦、感动、失望、悲痛、憧憬的机会，给人们带来了一次难（ｏｎｕｉｇｒ９４ＪｈＮｅｌｅ，１７）认为 “ ｎ只要一种行为是自由的，无拘忘的精神享受。无束的，不受压抑的，那它就是休闲的” 。
．
松愉快的心理体验，使个人在精神和身体上得到休息、放松和
（）刺激和冒险的体验。一些具有挑战性的休闲活动，如２
享受；而休闲体育作为娱乐身心、发展友谊、维护健康、挑战蹦极跳、漂流、攀岩等，能使学生们获得刺激的感受，在一定自我的最积极、最有趣、最有益的休闲方式，必将成为高校体程度上能满足学生们的好奇心理和挑战欲望，并且让这种刺激育的重点发展领域。因此，本文拟从 “ 验” 的视角出发，探的感受得以延伸，让人久久不能忘怀。体究如何建构高校休闲体育的发展模式。（）表演的体验。越来越多的学生喜爱街舞、滑板、小轮３车等项目，因为这些项目可以提供一个广阔的表演舞台，让参
ＣＥＥ中国电力教育Ｐ
面 பைடு நூலகம்厂
从“ 体验＂视角探究高校休闲体育的发展
韦瑞英兰诚
摘要：休闲体育是人们主动地、愉快地从事某种身体活动，以达到自我实现、满足个人愿望等目的的一种休闲形式；而高校休闲体育亦是全国亿万学生阳光体育运动” 的重要组成部分。本文从体验的视角，指出体验是休闲体育的核心。最后从境－环

普通高校休闲体育教育模式的探究

（）建高校休闲体育教育理论体系一构休闲体育教育是一个新的教育模式，们很我少有现成的材料可以利用，能借鉴其他相关教只育的构建思想和基本模式。而这些思想和模式应该具有自身的概念体系和理论框架。休闲体育教育的理论基础是建立在已有的多种学科理论基础之的。它的理论体系主要由三部分构成：一是其哲学和社会科学的理论；二是自然科学理论；其其三是体育学的基本理论。除此之外，体育分支各
容，随着体育国际化、会化和生活化进程的加社快，闲体育将成为人类社会发展的重要特征。休休闲体育事人们在余暇时间里从事的主要活动，它与竞技体育、娱乐体育和传统体育既有很大区别又有相互的联系；是现代人丰富业余文化生既活的最好方式，也是人们实现终身体育、维护终身
到社会，从竞技到健身 ” 目标追求。的（）闲体育是实现终身体育的重要手段－休
之一
和开发体育的各种社会功能，我国的和谐社
终身体育思想源于终身教育的理论，为适是
养大学生良好的体育意识、能力和习惯的目标，对于促进高校素质教育、身体育教育和和谐终
社会建设都有着十分重要的意义。［键词］普通高校；闲体育；关休教育模式；构建

广西普通高校休闲体育专业建设研究

广西普通高校休闲体育专业建设研究研究通过文献资料法和专家访谈法对我国普通高校休闲体育专业建设的思路进行了探索，结果表明：广西高校拥有开展休闲体育专业的良好前景和基础，但专业建设进程明显滞后于地方休闲体育产业的发展，亦显著落后于大众对于休闲体育的现实需求，研究提出借鉴国外权威发展模式和建设思路，推动国内相关研究的开展。

标签：休闲体育；专业建设；普通高校；探索随着武汉体育学院、广州体育学院等国内知名体育院校开始陆续招生[1]，休闲体育专业建设的思考和讨论一直没有中断。

研究根据休闲体育专业建设实践，结合广西壮族自治区经济、社会、资源等现状对区域普通高校休闲体育专业建设进行探讨，以期为我国休闲体育专业的发展奠定基础。

一、广西高校休闲体育专业建设背景2008年，国务院正式批准实施《广西北部湾经济区发展规划》指出，要“立足旅游需求，发挥特色优势，依托中国优秀旅游城市，把北部湾经济区培育成为区域性国际旅游目的地和旅游促进中心”。

1.广西休闲体育市场分析据统计，我国有24所开设有休闲体育本科专业高校中，休闲体育专业毕业生就业率达95%以上。

根据广西休闲体育事业的发展实际，具有休闲体育专业理论和技能的人才，今后将全面进入到与休闲健身业相关的领域，不断取代当前文化层次低、指导效果不够好的“三无”人员，以及与之相关的新发展岗位，全面提升广西本行业的服务水平和层次，适应经济区开放开发的需要。

2.广西休闲体育专业的人才需求根据调研，本专业人才需求的主要去向有：①社会经营性健身机构；②社会消费性休闲生活娱乐组织；③公益性社会健身服务机构；④政府主导体育事业发展的机构和单位等。

人才需求主要分布有：①广西北部湾经济区的城市市区，②钦州、北海、防城港市海边众多的滨海休闲娱乐区域。

3.广西休闲体育岗位类型（1）社会体育的指导和管理。

社会体育指导员能对群众体育活动的功能、体育与健康的关系有明显的认识，可以组织形式多种多样的群众体育活动，对社会体育活动进行管理和指导。

高校学生体育锻炼及休闲活动特点分析

高校学生体育锻炼及休闲活动特点分析随着社会经济的不断发展，人们的生活水平和健康意识不断提高，越来越多的人开始注重体育锻炼和健康保健。

高校作为年轻学子的集中地，学生们的体育锻炼和休闲活动更是受到重视。

本文将对高校学生体育锻炼及休闲活动的特点进行分析。

一、多样性高校学生体育锻炼及休闲活动的特点之一就是多样性。

随着社会的发展，体育运动的种类越来越多，学生们的体育爱好也越发丰富多样。

传统的篮球、足球、羽毛球等体育运动仍然是学生们的热门选择，一些新兴的体育项目如瑜伽、攀岩、健身操等也受到了不少学生的青睐。

高校内部经常会开设各种各样的体育课程和活动，例如篮球比赛、羽毛球比赛、跑步俱乐部等，学生们可以根据自己的兴趣和偏好选择参与相应的活动，使得体育锻炼和休闲活动更加多样化。

二、自由性高校学生体育锻炼及休闲活动的另一个特点是自由性。

相比于传统的体育锻炼和休闲活动，高校学生更加注重自由选择和自主安排。

学生们在学校的体育活动中，往往可以根据自己的时间安排和兴趣爱好，自由选择参与的项目和活动。

而且学生们还可以选择自己合适的锻炼时间和地点，有些人喜欢早晨跑步，有些人喜欢傍晚打篮球，这种自由性可以更好地满足学生们的个性化需求，也更有利于他们进行体育锻炼和休闲活动。

三、团队性高校学生体育锻炼及休闲活动还体现了一定的团队性。

在校园内，不仅有各种各样的体育课程和活动，还有各种社团和俱乐部可以供学生们选择参加。

例如篮球队、足球队、乒乓球队等，学生们可以通过参加这些团队性的体育活动，结识不同的朋友，增加与他人的交流，提高团队合作能力。

通过团队性的体育活动，学生们可以更好地融入集体，感受到团队协作的力量，同时也能够促进团队之间的友谊和交流。

四、综合性高校学生体育锻炼及休闲活动还体现了综合性。

在大学生们的日常生活中，体育锻炼和休闲活动往往不是单一的形式，而是集合了多种元素的综合体验。

学生们可以通过参加一些赛事和比赛，提高自己的技能水平；可以通过参加一些健身锻炼课程，提高身体素质；还可以通过参加一些登山、露营等活动，享受户外休闲的乐趣。

从休闲体育视角谈高校田径运动

从休闲体育视角谈高校田径运动高校田径运动是一项古老而又充满魅力的运动项目，它源远流长，可以追溯到古希腊奥林匹克运动会的跑步、跳远、铁饼和标枪等项目。

在现代社会中，高校田径运动被视为一项重要的体育活动，不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和毅力。

从休闲体育的角度来看，高校田径运动对大学生的身心健康和全面发展起着积极的促进作用。

高校田径运动是一项非常适合休闲体育的运动项目。

相比于其他竞技体育项目，田径运动更注重个人的身体素质和技巧，而不像篮球、足球等团体项目那样需要长时间的训练和激烈的比赛。

大学生可以在课余时间选择田径运动来放松身心，锻炼身体，提高自己的身体素质。

高校田径运动可以促进大学生的身心健康。

随着大学生学习、生活压力的增加，他们往往会出现焦虑、抑郁等心理问题，而参与田径运动可以有效地缓解这些问题。

长期的跑步、跳远、投掷等项目不仅可以让大学生放松身心，还可以促进大脑和身体各系统的协调发展，提高身体素质，增强免疫力，预防疾病的发生，从而全面促进大学生的身心健康。

高校田径运动还可以培养大学生的团队合作精神。

虽然田径运动是一个注重个人技能和身体素质的项目，但在比赛中，团队合作仍然起着非常关键的作用。

田径运动队的队员们需要相互配合，共同努力，才能在比赛中取得好成绩。

这样的团队合作精神可以在日常生活中得到展现，也可以促进大学生的人际关系的发展。

高校田径运动还可以培养大学生的毅力和自律能力。

田径运动是一个需要长期坚持和不断努力的项目，只有通过日常的刻苦训练，才能在比赛中取得好成绩。

参与田径运动可以让大学生学会坚持不懈，克服困难，培养毅力和自律精神，这对他们未来的学习和工作都具有非常重要的意义。

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体育观察
ＰｈｙｓｉｃａｌＯｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ
普通高校休闲体育发展探究
口李泉 ’ 李杰（１．天津体育学院天津３００３８１；２．兰州理工大学甘肃兰州７３００５０）
摘要：本文运用文献资料法，对休闲体育在普通高校中的发展进行探究，分析高校休闲体育发展的影响因素，并提出高校休闲体育发展的
３、高校休闲体育发展对策３＿１、改革高校体育教育教学理念
影响了学生参与休闲体育的炼效果
构建和谐社会，需要建设和谐的大学校园，建设和谐的大学校
同。需要建设和谐的校园文化。建设和谐校园文化是促进大学生全
发展高校休闲体育，丰富大学生校园体育文化生活成为了构建和谐于高校体育投入经费有限，没有过多的资金去扶持休闲体育活动．
校同的重要内容。１、发展高校休闲体育的意义１．１、高校休闲体育促进和谐校园构建
一
些体育社团往往受到经费的制约得不到良好的发展，这也极大的
对策关键词：高校休闲体育
休闲是人类社会的一种十分古老而重要的活动形式，是构成人业的高等体育院校也如雨后春笋般的孕育而生．但就休闲体育潜在类活动的组成部分。所谓休闲即是指一种从文化环境和物质环境的的被服务群体的规模和数量而言，休闲体育人才还是相对比较匮
教学内容，改变了传统的体育教学模式，而且为学生搭建了一个个教师对外交流再深造的资金投入，努力提高高校体育教师的专业理性化更强，选择面更广的能力拓展平台。大力拓展休闲体育的实践论水平，在立足体育教学本职工作的前提下要充分拓展发展空间．
与空间，不断丰富休闲体育的内容，积极倡导多种类的适合未来社积极吸收外来的营养，吸收国外先进休闲体育发展理念，与时俱进会和个体自主锻炼需要的内容使学生把休闲体育成为学习生活的勇于实践，探索适合高校休闲体育发展的新理论．更好的为大学生
高校应该勇于打破传统的体育教育教学理念，充分发挥体育的
面发展和健康成长的需要。大学生要全面发展和健康成长，一定要健身和休闲娱乐功能，树立“ 以人为本 ” 的指导思想，确立 “ 快乐体以社会主义核心价值体系为价值取向和发展方向，协调德、智、体之育” 和“ 健康第一” 的教学思想，强调休闲体育运动的多样性、时效性间的发展关系。而休闲体育作为发展校园体育文化建设的载体，对和针对性，着重学生个性的发展和体育技能的培养。大胆实现观念构建和谐校园有着重要的推动作用。
一
部分，将其融入终身，从而自觉、积极、主动地参加体育锻炼，为休闲体育服务。３．３、拓展学校体育活动资金地方政府和教育部门应该加大对一般普通高校教育的投入力１．３、高校休闲体育培养积极的人生态度
理压力，从而使身心得到满足。培养自己顽强的意志品质，良好的服理统筹学校体育经费支出，保证学生充分享用学校的体育资源。务精神，协作精神。
２、影响高校休闲体育发展的因素２．１、高校的体育教育理念单一参考文献：【１】卢锋，休闲体育学【Ｍ】．北京：人民体育出版社，２００５．
步入社会后坚持自我锻炼，培养终身体育意识奠定良好基础。
休闲体育能满足学生对休闲的需求，培养休闲体育兴趣、习惯度，高校领导要重视和支持学校体育工作，多方筹措资金用于学校
以及能力，通过各种休闲体育活动强健体魄，缓解紧张情绪，减轻心体育场馆设施的建设、保养和维护．健全学校体育财务管理机制，合
一
生活方式，它不仅可以促进个体的生活健康，满足个体需求，还能提高国民的文化水准，改善生活风气，使国民的生活质量得到有效的
２．３、学校运动场馆设施不足、经费投入有限
体育设施是高校休闲体育发展的重要保障．随着近些年高校的
升华和提高。随着高校教学改革的深入和素质教育的全面展开，大扩招，高校体育场馆设施建设的脚步赶不上学生数量增加的速度．学生余暇时问的增多．为高校休闲体育的发展提供了广阔的空间。直接的影响到大学生参加休闲体育的运动项目和活动组织方式。由
外在压力中解脱出来的、相对自由的生活。这个定义把休闲描述为乏。高校体育教师通常专注于自身专项的教学授课，一些时尚性、个
种生活，一种没有外在压力的、自由的生活，足以使人感受出那份性化特征明显的休闲运动项目，诸如空中帆板、户外攀岩等则需要闲暇自在、随心所欲的生活场景。正是在这种情形下．休闲体育的兴专业的教师给予指导，因此这就对休闲体育人才文化理论素养、々起成为了社会发展的必然。休闲体育是一种文明、健康、科学的余暇业素养和教学能力提出了更高的要求
１．２、丰富高校体育教育内容
Ｅ的转变，建立适合高校体育教学发展的新思想和新途径。
３．２、优化师资构建、加强师资力量建设
休闲体育教育是对高校体育教育很好的补充，不仅丰富体育
高校要加强对休闲体育专业人才的引进，同时加大高校对体育