天津理工大学2017年硕士复试《高级语言程序设计》考试大纲
天津理工大学C#试验一
实验报告static void Main(string[] args){Console.WriteLine("第̨²一°?个?C#程¨¬序¨°！ê?！ê?");Console.ReadLine();}}}2、using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;namespace实验1.2{class Program{static void Main(string[] args){int a = 345;float b = 15.3f;bool c = true;char d = 't';string e = "12345";Console.WriteLine("int a = " + a);Console.WriteLine("float b = " + b);Console.WriteLine("bool c = " + c);Console.WriteLine("char d = " + d);Console.WriteLine("string e = " + e);//转Áa换?Console.WriteLine("\n类¤¨¤型¨ª转Áa换?\n");Console.WriteLine("\n整?型¨ª转Áa化¡¥为a长¡è整?型¨ª：êo\n");long l = a;Console.WriteLine("long l = a = " + l);3、using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;namespace实º¦Ì验¨¦1._3{class Program{public static void swamp(ref int x,ref int y) {int temp = x;x = y;y = temp;4、using System;using System.Collections.Generic; using System.Linq;using System.Text;namespace实º¦Ì验¨¦1._4{class MainClass{public interface Body{float area();}class Cube : Body{public Cube(float x1) {a = x1;}public float a;void setA(float x){a = x;}public float area()return 6 * a * a;}}class Ball : Body{public Ball(float r1){r = r1;}float r;void setR(int r1){r = r1;}public float area(){return (float)(4 * 3.14 * r * r);}}public static float getArea(Body b){return b.area();}static void Main(string[] args){Cube c1 = new Cube(2);Ball b1 = new Ball(3);Console.WriteLine("Cube.area = " + getArea(c1));Console.WriteLine("Ball.area = " + getArea(b1)); }}}6、using System;using System.Collections.Generic;using System.Linq;using System.Text;namespace实º¦Ì验¨¦1._6{class Program{static void Main(string[] args){//Containsstring s = "葫¨´芦?娃ªT，ê?葫¨´芦?娃ªT，ê?一°?根¨´藤¬¨´上¦?七?朵?花¡§";bool b = s.Contains("葫¨´芦?娃ªT");Console.WriteLine(b);bool c = s.Contains("");//空?字Á?符¤?串ä?也°2返¤¦Ì回?TrueConsole.WriteLine(c);bool d = s.Contains("哪?吒?");Console.WriteLine(d);//Splitstring data = "2017-4-16";string[] t = data.Split('-');foreach(string str in t)Console.WriteLine(str);//joinstring time = string.Join("/",t);Console.WriteLine(time);string s1 = "猴?哥?,";string s2 = "你?真?了¢?不?得Ì?";Console.WriteLine(string.Concat(s1, s1, s2));//IndexOfConsole.WriteLine(data.IndexOf("4"));//Copy见?牛¡ê羊¨°";string d4 = string.Copy(s3);Console.WriteLine(d4);//Clonestring s4 = "猴?哥?，ê?猴?哥?，ê?你?真?了¢?不?得Ì?";object s5 = s4.Clone();Console.WriteLine(s5.ToString());}}}五、心得体会自从上了大学也学了几门计算机语言了，感觉基础操作大同小异。
软件工程专业课程教学大纲
软件工程专业课程教学大纲计算机导论课程教学大纲课程名称：计算机导论课程编号：学时/学分：48 / 3 开课学期：1适用专业：计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型：学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务1.初步了解计算机的基本知识，为后续课程的学习打下一定的基础；2.初步了解计算机科学与技术学科知识体系，了解社会对计算机人才的需求情况，培养学生学习兴趣和专业自豪感；3.初步掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；4.了解与计算机相关职业和行业的法律、法规；5.初步培养学生对终身学习的正确认识和学习能力；二、课程的基本要求1.了解计算机的入门基础知识，掌握计算机的运算基础知识；2.了解计算机系统的基本组成和工作原理；3.了解计算机程序设计和数据结构基础知识；4.了解计算机系统软件的基础知识；5.掌握常用办公软件的操作应用；6.了解数据库系统基本概念及其应用基础知识；7.了解多媒体技术及其应用基础知识；8.了解计算机网络及其应用基础知识9.了解软件工程的基本概念；10.了解计算机信息安全技术；11.了解计算机在各领域的应用发展趋势；12.了解计算机与信息技术相关的法律法规，了解相关的职业及其道德准则。
三、课程基本内容和学时安排第1章绪论（2学时）1.1计算机的基本概念；1.2信息化社会的挑战；1.3 计算机科学技术的研究范畴；1.4计算机工程教育认证通用标准与补充标准。
第2章计算机科学技术的基础知识（8学时）2.1计算机的运算基础；2.2逻辑代数基础；2.3计算机的基本结构与工作原理；2.4程序设计基础；2.5算法基础；2.6数据结构基础。
第3章计算机硬件结构（2学时）3.1计算机系统3.2系统单元3.3输入输出系统第4章计算机系统软件与工具软件（2学时）4.1程序设计语言翻译系统4.2操作系统4.3工具软件第5章计算机应用软件（2学时）5.1文字处理软件5.2电子表格软件5.3文稿演示软件第6章数据库系统及其应用（2学时）6.1数据库系统的基本概念6.2结构化查询语言6.3数据仓库6.8数据库系统的应用第7章多媒体技术及其应用（2学时）7.1多媒体7.2超文本与超媒体7.3多媒体技术第8章计算机网络及其应用（2学时）8.1数据通信与连通性8.2计算机网络体系结构8.3计算机网络的分类和使用方式8.4internet与tcp/ip协议8.5internet的服务功能8.6web和浏览器8.7局域网的基础构架第9章软件工程（2学时）9.1软件工程的概念9.2软件开发模型9.4软件过程和过程改进第10章计算机信息安全技术（2学时）10.1计算机信息安全面临的威胁10.2保密技术10.3防御技术第11章计算机的应用领域第12章职业道德与择业第11、12章共10课时，由企业工程师与本校任课教师共同完成。
天津大学2017年硕士研究生入学复试科目考试大纲
2017年硕士研究生入学复试科目考试大纲课程编号：50101 课程名称：力学综合力学学科按一级学科进行复试，其中主要包括一般力学，固体力学，流体力学等三个专业的内容。
考生可以按自己的需求进行选择一、考试的总体要求·一般力学：考察学生对理论力学基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度。
要求运用力学的基本理论和基本方法熟练进行研究对象的受力分析、静力学合成与平衡问题求解;运动分析、各运动量的求解;动力学分析及动力学综合问题的求解。
·固体力学：能运用材料力学知识分析解决工程结构模型简单的强度、刚度问题。
·流体力学：对流体力学的基本物理现象、基本概念和基本定律有正确的理解。
对具体的流体问题能正确判断流体及运动的基本类型。
二、考试的内容：·一般力学：1)静力学：受力分析、物系的平衡问题。
2)运动学：点的合成运动、刚体的平面运动及运动学综合应用问题。
3)动力学：应用普遍定理求解动力学问题中的力和运动综合问题。
·固体力学：1)了解常用材料拉、压、扭下的基本力学性能和测试方法；2)能熟练地作出杆件在各种变形下的内力图，计算其应力及变形，并进行强度和刚度分析。
3)能利用材料力学的基本知识计算基本组合变形问题的应力及变形，并应用第三或第四强度理论进行校核·流体力学：1）流体的基本方程：连续性方程、运动方程、能量方程。
2）Navier-Stokes方程组精确解：平行平板间的定常流动等。
3）层流边界层：边界层微分方程、边界层厚度、边界层动量积分关系式。
三、试卷题型及比例计算、理论分析题为主，有少量选择、填空题四、考试形式及时间考试形式：笔试。
考试时间：1.5小时。
课程编号：50105 课程名称：机械工程综合考试课程名称：机制、机电、机设专业综合考试一、考试的总体要求掌握《机械制造技术基础》、《机械控制工程》、《现代设计方法》、《CAD/CAM》等专业课程的基础知识、基本理论和基本方法；初步具备分析、解决机械工程实际问题的能力；了解有关领域的最新发展。
(完整版)天津理工大学高级语言程序设计复试大纲
天津理工大学2015年硕士研究生复试考试大纲一、考试科目：《高级语言程序设计》二、考试的方式：考试采用闭卷笔试方式，考试时间120分钟，试卷满分为100分。
三、试卷特点：侧重于C语言程序设计的基本概念、基础知识和基本技能，对C语言程序的认识、分析和设计等方面进行考察。
四、考查的知识范围第1章 C语言概述掌握C语言的基本概念，运行C程序的步骤和方法。
第2章基本数据类型、常量和变量1. 了解C语言的基本数据类型。
2. 理解并掌握常量与变量的概念，定义与使用方法等。
3. 掌握不同数据类型的输入和输出函数：getchar、putchar以及scanf、printf等。
第3章运算符与表达式1. 掌握算术运算、赋值运算、逗号运算、关系运算、逻辑运算、测试数据长度运算和位运算等内部运算原则，以及各种运算之间的优先级和结合性。
2. 掌握各种表达式的计算过程。
3. 掌握C语言赋值语句的语法、语义及用法。
4. 掌握各种表达式式以及表达式语句的正确书写方法。
5. 复合语句。
第4章程序控制结构1.了解算法与程序结构的概念：包括算法的概念、表示形式等。
2.掌握结构化程序设计的三种基本结构。
3.掌握C语言程序的顺序执行过程和程序结构。
4. 掌握if 语句3种形式的语法、语义及用法。
5. 掌握switch语句的语法、语义及用法。
6. 掌握while循环与for循环构造方法。
7. 掌握do-while循环构造方法。
8. 掌握循环嵌套的构造方法。
9. 掌握break语句与continue语句的语法、语义和语用。
第5章数组1. 掌握数组的概念。
2. 掌握一维数组的定义与引用。
3. 掌握二维数组的定义与引用。
4. 掌握字符数组的定义与引用。
5. 掌握数组元素的遍历、查找、排序等操作。
6. 掌握常用字符串处理函数。
第6章函数及其应用1. 了解C语言模块化程序结构与函数的基本概念。
2. 掌握函数的定义、声明和调用方法。
3. 理解函数的调用机制。
天津理工大学2024考研初试自命题科目考试大纲 813管理学
附件3：天津理工大学2024年硕士研究生入学初试考试大纲学院（盖章）：管理学院考试科目名称：管理学一、考试方式考试采用笔试方式。
考试时间为180分钟，考试满分为150分。
二、试卷结构与分数比重1．单项选择（30分）2．名词解释（20分）3．简答（30分）4．论述（30分）5．案例分析（40分）三、考查的知识范围第一章管理的内涵与本质1. 管理的内涵与本质2. 管理的基本原理与方法3. 管理活动的时代背景第二章管理理论的历史演变1. 古典管理理论2. 现代管理流派3. 当代管理理论第三章决策与决策过程1. 决策及其任务2. 决策的类型与特征3.决策过程与影响因素第四章环境分析与理性决策1. 组织的内外部环境要素2. 理性决策与非理性决策3. 决策方法第五章决策的实施与调整1. 实施决策的计划制定2.推进计划的流程与方法3. 决策追踪与调整第六章组织设计1. 组织设计的任务与影响因素2. 组织结构3. 组织整合第七章人员配备1. 人员配备的任务、工作内容和原则2. 人员选聘3. 人事考评4. 人员的培训与发展第八章组织文化1. 组织文化概述2. 组织文化的构成和功能3. 组织文化塑造第九章领导的一般理论1. 领导的内涵与特征2. 领导与领导者3. 领导与被领导者4. 领导与情境第十章激励1. 激励基础2. 激励理论3. 激励方法第十一章沟通1. 沟通与沟通类型2. 沟通障碍及其克服3. 冲突及其管理第十二章控制的类型与过程1. 控制的内涵与原则2. 控制的类型3. 控制的过程第十三章控制的方法与技术1. 层级控制、市场控制与团体控制2. 质量控制方法3. 管理控制的信息技术第十四章风险控制与危机管理1. 风险识别与分析2. 风险评估与控制3. 危机管理第十五章创新原理1. 组织管理的创新职能2. 管理创新的类型与基本内容3. 创新过程及其管理第十六章组织创新1. 组织变革与创新2. 组织结构创新3. 创新与学习型组织四、参考书目《管理学》（马工程教材），高等教育出版社，2019年版，主编：《管理学》编写组（陈传明等）学院研究生招生领导小组组长签字：。
2017年硕士研究生入学考试初试考试大纲 .doc
2017年硕士研究生入学考试初试考试大纲科目代码：813科目名称：软件工程适用专业：计算机科学与技术，软件工程参考书目：[1]张海藩,软件工程导论（第六版），清华大学出版社，2013年[2]齐治昌、谭庆平、宁洪，软件工程(第三版)，高等教育出版社，2012年[3]（美）沙赫著邓迎春等译，软件工程：面向对象和传统的方法（第八版），机械工业出版社，2012年考试时间：3小时考试方式：笔试总分：150分考试范围：一、软件工程学概述：软件工程概念、软件危机、软件工程基本原理、软件生存周期，各种软件开发模型以及其优缺点。
二、可行性研究：可行性研究的任务和步骤，系统流程图和数据流图，数据字典。
三、需求分析：需求分析的任务，需求分析的方法，E-R图、状态转换图，层次方框图、Warnier图和IPO图的应用，验证软件需求的方法。
五、总体设计：总体设计的过程，软件设计原则，启发式规则，层次图、HIPO图和结构图的应用，面向数据流的设计方法。
六、详细设计：结构程序设计、人机界面设计的方法，程序流程图、盒图、PAD图、判定表、判定树的应用，Jackson图，程序复杂程度的定量度量。
七、实现：常见的程序设计语言的选择，编码风格。
软件测试定义和目的，黑盒测试和白盒测试，软件测试的步骤，单元测试、集成测试和验收测试的方法，测试用例的设计，调试技术和策略，软件可靠性的概念。
八、维护：软件维护的概念和特点，软件维护的过程，软件维护过程中所需采用的主要技术，软件可维护的属性，软件再工程。
九、面向对象的方法学概要面向对象方法的基本概念和特征，面向对象建模的方法。
对象建模、动态建模、功能建模。
十、面向对象分析、设计和实现面向对象分析的方法，面向对象设计的基本概念与基本方法，软件重用，基于UML的需求分析、设计。
面向对象的测试方法。
十一、软件项目管理软件项目管理的主要任务，软件度量的基本概念，项目估算、软件质量度量、软件可靠性度量的意义。
天津理工大学翻硕考研难度及跨专业报考人数详细分析
天津理⼯⼤学翻硕考研难度及跨专业报考⼈数详细分析天津理⼯⼤学翻硕考研难度及跨专业报考⼈数详细分析本⽂系统介绍天津理⼯⼤学翻译硕⼠考研难度，天津理⼯⼤学翻译硕⼠就业，天津理⼯⼤学翻译硕⼠考研辅导，天津理⼯⼤学翻译硕⼠考研参考书，天津理⼯⼤学翻译硕⼠专业课五⼤⽅⾯的问题，凯程天津理⼯⼤学翻译硕⼠⽼师给⼤家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的天津理⼯⼤学翻译硕⼠考研机构！⼀、天津理⼯⼤学翻译硕⼠考研难度⼤不⼤，跨专业的⼈考上的多不多?众所周知，近年来翻译硕⼠⼀直是⼀个⽐较热门的专业。
2015年天津理⼯⼤学翻译硕⼠招⽣⼈数为45⼈，复试分数线相对于⼈⼤等学校低，因此总体来说，天津理⼯⼤学翻译硕⼠招⽣量较⼤，考研难度不⾼。
每年都有⼤量⼆本三本学⽣考取的，根据凯程从天津理⼯⼤学研究⽣院内部的统计数据得知，天津理⼯⼤学翻译硕⼠的考⽣中95%是跨专业考⽣，在录取的学⽣中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，⽼师更看重跨专业学⽣的能⼒，⽽不是本科背景。
其次，翻译硕⼠考试科⽬⾥，百科，翻译及基础本⾝知识点难度并不⼤，跨专业的学⽣完全能够学得懂。
即使本科学翻译的同学，专业课也不见得⽐你强多少（⼤学学的内容本⾝就⾮常浅）。
所以记住重要的不是你之前学得如何，⽽是从决定考研起就要抓紧时间完成⾃⼰的计划，下定决⼼，就全⾝⼼投⼊，要相信付出总会有回报。
在凯程辅导班⾥很多这样三凯程⽣，都考的不错，主要是看你努⼒与否。
⼆、天津理⼯⼤学翻译硕⼠就业怎么样？天津理⼯⼤学学习氛围浓，师资⼒量强⼤，翻译硕⼠专业本⾝实⼒很不错，还有不少机会可以出国，就业⾃然就不成问题。
就翻译硕⼠本⾝⽽⾔,就业⾯⾮常宽⼴，可选择的余地很多,现在国内紧缺的专业翻译⼈才五⼤⽅向为会议⼝译（⼴泛应⽤于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视⼴播、国际仲裁等领域），法庭⼝译（⽬前国内这⼀领域的⾼级⼝译⼈才⼏乎是空⽩），商务⼝译，联络陪同⼝译（企业、政府机构都有⼤量的外事接待事务，联络陪同⼝译的任务就是在接待、旅游等事务中担任⼝译⼯作），⽂书翻译（企业、出版社、翻译公司等机构都需要具备专业素养的⽂本翻译⼈才，这⼀领域的⼈才缺⼝更⼤）。
天津理工大学2024年硕士研究生招生考试复试大纲 社发：《社会学综合理论》复试大纲
天津理工大学2024年硕士研究生入学复试大纲
一、复试科目：社会学综合理论
二、考查的知识范围：
1）社会学概论
第一章社会学的定义、理论和研究方法
第二章个体与社会化、社会互动
第三章社会网络与社会群体
第四章家庭、婚姻、性与社会性别
第五章社会组织
第六章社区
第七章社会制度
第八章社会分层与社会流动
第九章社会变迁与社会现代化
第十章城市化
第十一章集体行为与社会运动
第十二章社会问题
第十三章社会控制
第十四章社会政策
2）社会热点问题分析
第一章失业、社会保障问题等
第二章农民、农民工问题等
第三章越轨、犯罪问题等
第四章社区问题
第五章社会政策问题
第六章社会分层问题
第七章城市化问题
第八章其他社会热点问题
3）社会学研究方法
第一章定量法
第二章定性法
第三章其他研究方法。
C语言程序设计(第4版)
教学资源
《C语言程序设计（第4版）》提供有配套教学课件和源代码、与纸质教材内容配套的数字课程资源、《C语 言程序设计精髓》和《程序设计基》Mooc课程。
《C语言程序设计（第4版）》的配套教材是《C语言程序设计学习指导（第4版）》。
教材特色
该教材在内容的指导思想上，以Ｃ语言为工具，介绍计算思维方法和程序设计的基本方法，不拘泥于Ｃ语言 的基本语法知识，面向实际应用，把计算思维方法和程序设计中的思想和方法渗透到Ｃ语言的介绍中。
2019年8月6日，《C语言程序设计（第4版）》由高等教育出版社出版。
内容简介
全书由14章组成，第1章介绍为什么要学习编程；第2章介绍基本数据类型，包括常量与变量、简单的屏幕输 出、数据类型等内容；第3章介绍基本算术运算符，包括C运算符和表达式、宏常量与宏替换、常用的标准数学函 数等内容；第4章介绍键盘输入和屏幕输出，包括单个字符的输入/输出、数据的格式化屏幕输出、数据的格式化 键盘输入等内容；第5章介绍选择控制结构，包括关系运算符与关系表达式、用于分支控制的条件语句、逻辑运算 符和逻辑表达式等内容；第6章介绍循环控制结构，包括循环控制结构与循环语句、条件控制的循环、流程的转移 控制等内容；第7章介绍函数与模块化程序设计，包括向函数传递值和从函数返回值、函数的递归调用和递归函数、 模块化程序设计等内容；第8章介绍数组和算法基础，包括数组的定义和初始化、向函数传递数组、排序和查找等 内容；第9章介绍指针，包括变量的内存、指针变量的定义和初始化、函数指针及其应用等内容；第10章介绍字 符串，包括字符串字面量、字符指针、向函数传递字符串等内容；第11章介绍指针和数组，包括指针和数组间的 关系、指针数组及其应用、动态数组等内容；第12章介绍结构体和数据结构基础，包括结构体数组的定义和初始 化、结构体指针的定义和初始化、向函数传递结构体等内容；第13章介绍文件操作，包括按字符读写文件、按格 式读写文件、按数据块读写文件等内容；第14章介绍简单的游戏设计，包括动画的基本原理、迷宫游戏、Flappy bird游戏等内容。
计算机程序设计实验课教学探索
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计 算机 光 盘 软件 与应 用
计算机 教学与教育信息化 Ｃ ｍ ｕ ｅ Ｄ Ｓ ｆ ｗ ｒ ｎ ｐ ｌｃ ｔ ｏ ｓ ｏ ｐ ｔ ｒ Ｃ ｏ ｔ ａ ｅ ａ ｄ Ａ ｐ ｉ ａ ｉ ｎ ２ １ 第 ８期 ００年
计算机程序设计实验课教学探津
（ ）必须 完成 型题 目。在 每 一个 教 学班 中 ，总有 些 对于 学 三 习懈 怠 的学生 ， 他们 只 是 为了考 勤 才到 实验 室来 ， 针对 这些 学 生 ， 在 实 验课 上准 备 一 部分 题 目较 为容 易 、与 例题 类似 的题 目，如 科 学 数 据近 似计 算类 、 数据 或 字符 排序 类 、素数 处理 和年 份处 理类 ， 通 过 辅 导老 师 的督 促和 指 导 、让学 生仿 照 教材 的讲 解完 成 构 思 、 设 计 、编 程直 至 调试 完成 。 四 、实验 课就 要 强调 编 程序 实验 课 上重 点突 出编程 训 练 ，对于 每 堂实 验课 ，提 前 将实 验
C语言程序设计(第2版)
作者简介
作者简介
衡军山（1974—），男，河北承德人，承德石油高等专科学校计算机与信息工程系副教授，从事计算机方面 的教学和研究工作。
马晓晨（1968一），男，河北保定人，承德石油高等专科学校计算机与信息工程系教授，博士，主要从事三 维可视化技术研究工作。
谢谢观看
教材目录
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
配套教材
课程资源
配套教材
《C语言程序设计（第2版）》有配套的实践教学参考用书——《C语言程序设计实训指导（第2版）》。
课程资源
《C语言程序设计（第2版）》配有60个微课视频，书同时为国家精品资源共享课“C语言程序设计”的配套教材。
2020年12月28日，《C语言程序设计（第2版）》由高等教育出版社出版发行。
内容简介
内容简介
该书分为基础篇和提高篇两部分，共10个单元，其中，基础篇包括程序设计宏观认识、程序设计基础知识、 顺序结构程序设计、选择结构程序设计和循环结构程序设计5个单元；提高篇包括批量数据的处理、使用函数分工 合作、使用指针访问数据、结构体、共用体与用户自定义类型，以及文件的读写操作5个单元。每个单元都由导学、 本单元学习任务、知识描述、单元总结和知识拓展这5部分组成，同时辅以随堂练习。
《C语言程序设计（第2版）》的其他数字化课程教学资源，还包括课程标准、授课计划、电子教案、教学课 件PPT、学习思维导图、案例源码、习题答案等。
教材特色
教材特色
该书每个单元都设计了“导学”环节，以互动的方式引导学生逐步进入到学习情境之中；设计了单元学习任 务环节，使学生在进入学习前就能明确本单元的学习任务；设计了具有互动特点的“单元总结”环节，使教学总 结不再是教师的独角戏，帮助学生巩固和提升知识和能力，在互动中形成了“再学习”；设计了知识拓展环节， 作为学生必要的知识补充，丰富其知识量，培养和拓展其编程思维，赋予其想象的空间。该书知识与实践高度融 合，在教学过程中，培养学生集掌握知识和提升编程能力为一体，学生学习和教师教学形成互动。
769 高级程序设计
769 高级程序设计
769高级程序设计是一门重要的课程，致力于帮助学生掌握计算机编程和解决实际问题的基本技术。
该课程主要涉及把握对象和类的概念，掌握设计模式，使用面向对象语言和程序设计技术，编写程序和小型系统，使用多线程技术处理复杂数据，探究数据结构和算法，利用计算机科学原理，完成一定的计算机运算，并建立实时信息处理系统。
769高级程序设计主要针对计算机科学的深入理解，让学生学会使用面向对象的语言，掌握设计模式，使用算法和数据结构，完成一定的计算机运算，并建立实时信息处理系统。
其中，学生需要学习面向对象思想，掌握类及其成员的基本语义，掌握对象实例的创建和引用，学习多态性和封装性，熟悉抽象数据的表示和操作，更深入的学习把握继承和组合等概念。
769高级程序设计也会让学生掌握设计模式，模式旨在解决一种通用的问题，提出一种经过检验的解决方案。
学生们可以学习到，如何从复杂的多线程编程环境中分解出简单的程序，探索数据结构，实现设计模式，以及衡量算法和计算机编程技术的性能。
769高级程序设计是一门重要的课程，藉此，学生们可以学习掌握一定的面向对象的计算机编程技术，能够解决复杂的实际问题，同时具备设计模式的运用、多线程编程技巧的掌握、数据结构的认识及算法的探索等实践能力。
而这些能力也是计算机领域的专业技能，是努力实现“人人都有编程能力”的关键基础，也是今后计算机行业中
发展所必需的。
教学大纲管理办法
教学大纲管理办法(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--天津理工大学课程教学大纲管理办法课程教学大纲是执行培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。
一、教学大纲的制定1.各专业培养计划中所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲，今后,无课程教学大纲的课程不能开课。
2.课程教学大纲由各二级学院组织所属教研室编写，教研室可安排教学经验丰富的教师或教师小组编写课程教学大纲初稿，教研室集体讨论制定，报二级学院教学指导委员会审批；公共基础课教学大纲还应报学校教学指导委员会审批。
课程教学大纲在教务处备案后执行。
3.鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式及内容应尽量与本条例中指导性格式统一，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。
4.课程教学大纲制定要符合时代要求，要突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。
5.课程教学大纲制定要符合培养计划整体优化要求，从本课程在人才培养中的地位及作用的角度，设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排，注意相关课程的联系与分工，以避免课程的重复和遗漏。
6.重点课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的创新精神、创造能力。
二、课程教学大纲的基本内容及格式1.课程教学大纲的内容包括：课程的性质和任务，课程教学内容，课程教学的基本要求，学时分配，教材及参考教材等。
2.课程教学大纲的格式（详见格式示例）《×××××》课程教学大纲（英文课程名称）课程代码：*******适用专业：学时数：学分数：执笔者：编写日期：审批者：审批日期：（1）课程的性质和任务写明本课程的授课对象，属于基础课、学科基础课还是学科专业课，在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。
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天津理工大学2017年硕士复试《高级语言程序设计》考试大纲
一、考试科目：《高级语言程序设计》
二、考试的方式：
考试采用闭卷笔试方式，考试时间120分钟，试卷满分为100分。
三、试卷特点：
侧重于C语言程序设计的基本概念、基础知识和基本技能，对C语言程序的认识、分析和设计等方面进行考察。
四、考查的知识范围
第1章C语言概述
掌握C语言的基本概念，运行C程序的步骤和方法。
第2章基本数据类型、常量和变量
1.了解C语言的基本数据类型。
2.理解并掌握常量与变量的概念，定义与使用方法等。
3.掌握不同数据类型的输入和输出函数：getchar、putchar以及scanf、printf等。
第3章运算符与表达式
1.掌握算术运算、赋值运算、逗号运算、关系运算、逻辑运算、测试数据长度运算和位运算等内部运算原则，以及各种运算之间的优先级和结合性。
2.掌握各种表达式的计算过程。
3.掌握C语言赋值语句的语法、语义及用法。
4.掌握各种表达式式以及表达式语句的正确书写方法。
5.复合语句。
第4章程序控制结构
1.了解算法与程序结构的概念：包括算法的概念、表示形式等。
2.掌握结构化程序设计的三种基本结构。
3.掌握C语言程序的顺序执行过程和程序结构。
4.掌握if语句3种形式的语法、语义及用法。
5.掌握switch语句的语法、语义及用法。
6.掌握while循环与for循环构造方法。
7.掌握do-while循环构造方法。
8.掌握循环嵌套的构造方法。
9.掌握break语句与continue语句的语法、语义和语用。
第5章数组
1.掌握数组的概念。
2.掌握一维数组的定义与引用。
3.掌握二维数组的定义与引用。
4.掌握字符数组的定义与引用。
5.掌握数组元素的遍历、查找、排序等操作。
6.掌握常用字符串处理函数。
第6章函数及其应用
1.了解C语言模块化程序结构与函数的基本概念。
2.掌握函数的定义、声明和调用方法。
3.理解函数的调用机制。
4.掌握函数的嵌套调用与递归调用方法。
5.掌握数组作为函数参数的应用方法。
6.知道常用的标准库函数。
7.理解宏、文件包含与条件编译等编译预处理。
第7章指针
1.掌握指针的概念及定义。
2.掌握指针运算的应用方法。
3.掌握指针与数组的关系及应用方法。
4.掌握字符串与指针关系及应用方法。
5.掌握指向函数的指针的定义和应用方法。
6.掌握返回指针的函数的定义和应用方法。
7.掌握指针数组的定义和应用方法。
8.正确理解指向指针的指针定义和应用方法。
第8章结构与联合
1.掌握结构体类型的定义和应用方法。
2.掌握动态数据结构的建立与使用方法。
3.掌握共用体的定义和应用方法。
4.正确理解枚举类型的定义和使用方法。
第9章文件
1.正确理解C文件的基本概念，文本文件的类型指针FILE与文本文件的使用方式。
2.掌握文件类型指针的定义。
3.掌握文件操作方法，包括：文件的打开与关闭函数、文件的读/写函数、文件的定位和文件的出错检测函数。
文章来源：文彦考研。