幼儿园教师中班教育随笔《创编故事有感》大班随笔200篇
中班教育随笔（精选10篇）
中班教育随笔（精选10篇）中班教育随笔（精选10篇）随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，以下是小编整理的中班教育随笔（精选10篇），欢迎大家参考！中班教育随笔1多给孩子解决问题的空间今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的！”“不行！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。
只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁！看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。
于是，我躲到不远处观察。
不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧？”这时马志宏也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好？”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。
然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。
因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。
中班教育随笔2随机教育的重要性任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。
有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。
在课堂上，有时根本不听我的话。
这一天，我刚说：“小朋友喝水。
”他便叫：“一组、二组别去。
”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。
见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。
孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。
”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。
幼儿教师教育叙事重新编班小趣事
幼儿教师教育叙事重新编班小趣事新的学期又开始了，又可以看到我那群可爱的孩子们了，我心情真的很激动：他们长高了吗？瘦了还是胖了？上大班了他们能适应吗？他们像我想他们一样想我吗？带着激动又复杂的心情我踏入了幼儿园的大门。
刚进幼儿园还没见到孩子们，就被领导“召见”，说要把先前安排的两个大班编成三个大班，这就意味着我原来教了两年的孩子们有一部分要离开我了，顿时心里就觉得很闷，但也必须服从领导的安排啊。
拿着名单，去领孩子，这条10米的小路，我觉得好漫长：他们几个到了新的班级会适应吗？世豪中午不喜欢睡觉，你要给她讲故事才行；佳鑫不喜欢吃菜，你要慢慢的哄着她吃；广浩上课喜欢做小动作，但是他讲故事和画画都很好……想着想着，就来到了我们的班级。
当我把他们几个叫过来，说明情况之后，他们都低头不做声了，我们两个老师更是不敢说话，恐怕自己再多说一句，他们就会掉眼泪，但……“世豪，你们几个去吧，到了新的班级，要听老师的话，和新的同学好好相处。
”我终于狠下心别过脸去说道。
“老师，我不要走，我不要离开你们，呜……呜……”世豪最先控制不住哭了起来，他们几个也相继说着同样的话——“我们不要走”。
当时我真有点控制不住了，毕竟是与自己相处了两年的孩子，我们已经谁也离不开谁了。
但我知道就算自己再难过，眼下也不是哭的时候。
我强忍住泪水说道：“别哭，孩子们，你们并没有离开我们啊，你看我们的班是挨着的，我们时刻都能见面，老师还会像以前一样的爱你们。
”“真的吗，老师？你还会管我们吗？”佳鑫不放心的问道。
“当然会啊，我和你们赵老师，还会像以前一样喜欢你们，你们也可以随时回来找我们玩啊。
”听我这样说道，他们几个的情绪都有所缓和了，最终依依不舍的去了邻班。
以后的几天里，我时刻关注他们的变化，多与他们新的老师交流、沟通，让他们很快适应了新的班集体。
事后，我也逐渐想明白了，孩子们大了，终究会离开我们，只不过他们早一年罢了。
教会他们怎样去飞翔，才是真正的爱他们，那么放手也是一种爱，不是吗？新的学期又开始了，又可以看到我那群可爱的孩子们了，我心情真的很激动：他们长高了吗？瘦了还是胖了？上大班了他们能适应吗？他们像我想他们一样想我吗？带着激动又复杂的心情我踏入了幼儿园的大门。
中班幼儿教育小故事随笔5篇
中班幼儿教育小故事随笔5篇中班幼儿教育小故事随笔1老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好!起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。
”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。
这些幼儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。
孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。
模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。
有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。
这些孩子们对我们的关心比我们还细心。
他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。
在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。
所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。
老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行!中班幼儿教育小故事随笔2刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。
[大班保育随笔200篇]大班教育随笔200篇范文
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[大班保育随笔200篇]大班教育随笔200篇范文大班教育随笔200篇范文篇(一):关于幼儿园教育随笔精选范文幼儿园教育随笔常常有一些孩子喜欢追随在老师的身后，问长问短，这些大多是一些性格外向的孩子，他们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与人接近。
当然，也有那么一些孩子，总是喜欢在远处张望，这些大都是那些性格内向，不善言语、羞于与人亲近的孩子。
其实，通过每天出去活动时的排队就可以看出来。
因为，每天下去晨间锻炼或者是中午出去散步时，老师都会要求小朋友排好队再下去，而且这时候的排队是没有队形要求的，小朋友们可以任意排到队伍当中去。
那些热情的、大胆的孩子常常非常快的跑到老师的身后或者争着来拉住老师的手，也经常会出现几个孩子为排在第一个而争吵的情况。
而那些不善于表达、内向的孩子即使她也想和老师在一起，她也不敢这么做，她们只会远远的，默默地看着其他小朋友争相跑到老师身后。
尤其是像王莹这样新来的、内向沉默的小朋友，每次排队她都看着多多、伊伊这样的小朋友为谁排在第一个而争吵，她就默默地排到队伍的中间，沉默不语地看着其他小朋友和老师。
我想，她应该能注意到，我每次睁大眼睛看着他，每天早上主动热情地与她打招呼，可她现在除了能默默地和我说再见意外，没有感受到她对其他人的大胆交往。
有一天下楼去游戏的时候，和往常一样，多多、茜蕾、伊伊这些小朋友又非常快地跑到我的面前，"老师，我是排第一个的。
"多多着急的说。
"老师，我想排在你后面。
"伊伊也大声地说。
"今天，我请王莹排到老师后面，好不好。
多多，你到中间当队长，伊伊，你去队伍最后当队长，帮老师看着前面的小朋友吧！"王莹非常快地走到了队伍的最前面，我主动拉着她的手出发了。
到了楼下操场上，我们要做切西瓜的游戏。
又到了拉成圆圈一起做游戏的时候了，许多小朋友又开始挤在老师身边，多多第一个及在我身边，王莹每次都不是挤在我的身边，而是在距离我几个小朋友的位置，我笑着看看她，她也默默地看着我。
幼师教育随笔中班200字（通用8篇）
幼师教育随笔中班200字（通用8篇）幼师教育随笔中班200字（通用8篇）孩子们的世界精彩而又神秘，日常生活中除了父母，他们接触最多的就是老师和同学，下面我们就来看看老师眼中的孩子，看看幼师的教育随笔是怎样的。
幼师教育随笔中班篇1有哪个家长不希望自己的孩子能够成龙成凤，近年来许多关于人类脑潜能的医学研究成果见于报端，形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学方法更是大行其道，他们冲进了毫无抵抗能力的幼儿园和家庭，侵占了幼儿洁净的心灵，遮住了幼儿精神成长所需的自由空气……因为他们忽视了幼儿最需要什么，幼儿教育应该是根的培育与呵护，过早的剪掉了在他们看来是多余的大树用来吸收阳光和水分的枝叶，结果播种并未最终获得丰收。
什么原因导致了这个结果？原来是因为他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和耐心等待，把幼儿过早的规定为某种模式违背了幼儿教育本质。
幼儿教育应是生活的体验与创造，幼儿的天性应是游戏的，好奇的，探索的和梦想的；幼儿的生活中应该有着足以滋润幼儿生命的“养料”，有着幼儿健康成长的时机。
所以，把枝叶还给大树，把大地还给幼儿，让幼儿重新拥有本应属于他们的天地！幼师教育随笔中班篇2每当和孩子在一起玩耍的时候，他们都会跑过来对我说：“老师，我亲亲您吧？”“好啊！”这是我给予孩子开心的回答，然后他们就会在我的脸颊上亲一下，我知道，此时的我和孩子们的心情一样，都是幸福的！记得有一次，我在打扫卫生，几个孩子在我旁边说：“老师，我亲亲你吧。
”我说：“老师现在忙，等有时间了，再让你亲，好不好？”那一瞬间，我看到笑容从她的脸上慢慢的消失了，我的心里也不由得阴霾起来。
或许孩子的心情就像六月的天，变化非常快，没过几分钟，她又对我说：“老师，我亲亲你吧。
”这一次，我没有拒绝，而是放下手中的活，蹲下让她亲了一下，没想到这小家伙亲完我后笑着跑开了，而且还对其他小朋友说：“刚才我亲老师了，老师喜欢我。
”我噗嗤一声笑了，原来满足孩子的心愿，他们竟是那么的高兴。
2021年中班教育随笔创编故事200篇
幼儿园教案2021年中班教育随笔创编故事200篇幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日2021年中班教育随笔创编故事200篇这是中班教育随笔创编故事200篇，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。
中班教育随笔创编故事第1篇幼儿园中班教师随笔创编故事【第一篇】：将故事带进建构区《会动的房子》是一本充满童趣和想象的图画书。
小松鼠在树下的大石头上盖好了房子，结果房子一天换一个地方。
房子来到湖里，眼看房子就要沉下去了，这时却露出一个乌龟的头，原来小松鼠把房子盖在了乌龟的背上。
后来乌龟和小松鼠成了邻居，乌龟带着小松鼠去了很多好玩的地方。
这本书除了有吸引人的故事情节外，还有鲜活、可爱的动物形象以及诙谐、生动、有趣的语言，很适合幼儿阅读。
就在这时，我发现小班幼儿由于生活经验有限，对建构区活动的兴趣不大，搭建的内容和情境不够丰富。
于是，我想到了《会动的房子》，能否将这个盖房子的故事情境迁移到建构区活动中呢？我想尝试一下。
首先，我组织幼儿欣赏了这个故事，然后引导幼儿仔细观察小松鼠的房子，想想为什么小松鼠的房子盖成这样，如果是长颈鹿或其他小动物的房子应该盖成什么样子。
之后，我又鼓励幼儿大胆想象：乌龟还会带着小松鼠去哪里？在故事欣赏活动之后，我依照故事情节，带领幼儿创建了四个背景墙，分别是大树下、海边、山脚下、湖里，还制作了乌龟壳，将故事书投放在建构区。
我与幼儿再次讲起了这个故事，这次故事的内容有了一点变化：森林里其他小动物看见乌龟和小松鼠成了邻居，也想和乌龟做邻居，和乌龟一起去好玩的地方……于是它们都在乌龟的背上盖起了房子……在接下来的建构区活动中，我发现幼儿特别乐意在乌龟背上盖房子，还边盖边讲：房子来到了海边，看见了一个贝壳和海星……他们盖的房子的高矮、大小各不相同，搭建的内容和情境也很丰富。
幼儿教师教育随笔创编故事有感
幼儿教师教育随笔创编故事有感作为一名幼儿教师，教育不仅是我们的职责，更是我们的使命。
我们要教育孩子们做人，为人处世的正确方式，同时也要在教育中培养孩子们的认知和各种技能。
故事作为一种温馨、生动的教育方式，常常被用来提高幼儿的学习兴趣，增加孩子们对于所学知识的记忆和理解。
因此，我们定期选取适合孩子年龄的故事，进行创编，以教育孩子们形式多样，富有趣味、寓意深刻、能引发孩子积极向上心态的故事。
在创编故事的过程中，我们不仅需要关注孩子们的阅读习惯和心理需求，更要结合具体的教育实践，从孩子的角度出发，让故事更加贴近孩子们的生活，引起他们的共鸣。
一些生活常识、道德规范和识字教育等方面的小提示，可以混入故事中，让孩子在听故事的同时，了解一些实用的生活技能。
以创编的故事《小树学习记》为例，在故事中，我们围绕“自我学习、自我探索、自我提升”的主题，讲述一颗无名小树的成长历程：在看到大树提供的阴凉之处，小树产生了“我也要成为大树”的想法，于是小树开始自己摸索着如何成长，如何在大自然中寻找营养。
在经历变化多端的四季之后，小树最终长成了一棵参天大树。
在讲述故事的同时，我们也寓意了孩子们要不断地勇于尝试、学会探索自己的路，不管遇到什么困难都能克服。
同时我们也提醒孩子要留心身边的自然环境，学会保护它们，让我们的星球更加美好。
除了编故事外，我们还能通过角色扮演、朗读、绘本等方式来创造更多的教育性活动。
例如，以《小熊的一天》为例，我们可以让孩子通过动作、声音和表情来模仿小熊的动作、情感等，来体验小熊生活中的点点滴滴，感受小熊快乐的同时，也能了解到生活常见场景的词汇和用法，提高孩子们的社交能力和沟通技巧。
总之，学习，也可以是这么有趣。
在教育中，我们需要借助有趣且极具生命力的故事、角色扮演等方式去引导孩子们，因为这几乎是使孩子们学习与成长的最佳方式。
最重要的是，用心、耐心地引导孩子，让孩子们在好玩中学习，在享受中成长，让他们开心地度过快乐的童年，更能为他们未来的成长打下坚实的基础。
2024中班幼儿教师随笔5篇范文
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一般来说，一节好课通常离不开教师课前的精心准备，因此，教师要用心去备课。
幼儿教师提供备课水平的五大策略主要有以下几点：1、模仿优秀教案(1)模仿什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于教师的备课笔记。
新教师可以模仿优秀教案中具体的教学准备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。
(2)模仿中思考：模仿不是抄袭，知其然更要知其所以然。
幼儿教师在模仿过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说?”“为什么这一环节要这样做?”，只有这样才能领会教案设计的目的意图，理解的出发点。
2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。
幼儿教师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在"教有教法"的基础上，在"教无定法"的过程中"创新得法"。
3、吸取他人经验在备课过程中，一个人的智慧毕竟有限，对于一篇教材的`理解必然有深浅之分，而通过集体研究，汲取经验教师的指导意见，就可以得到启发。
当然，幼儿教师还要对他人的经验和意见加以消化和巩固，因为，别人的经验再好，对自己来说，都只是间接的知识，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌握。
4、勤，多在教案种加上"后记"这一项，根据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把成功、失败的经验、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课――上课――再备课――再上课，循环往复，螺旋上升。
中班教师的随笔与感悟(7篇)
中班教师的随笔与感悟（7篇）（随笔）最重要的其实是表达出的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。
想要学习写随笔吗?下面我为大家带来中班老师的随笔与感悟，盼望对您有所关心！中班老师的随笔与感悟篇1我总觉得，在幼儿园工作是一件很欢乐的事情，虽然有劳碌，有辛苦，但是看着一个个小伴侣，我们的内心，就会无比的欢乐。
自从进入幼教行业，投入工作以来，总是那么的劳碌，我们也渐渐适应了这样充实的生活和快节奏。
感谢徐老师的照看。
开学以来，始终忙着幼儿园里的一些烦琐的事情，对班级往往是无暇以顾，是她一个人在悄悄整理教室，布置环境，照看孩子，什么累活都是她抢着干；又是她带我熟识家长和孩子，向我介绍每个人的特点，让我更快地融入新集体。
感谢家长的理解。
虽然接触不多，但也让我看到了大部分家长的热忱。
对于我这个新老师，大家都抱着乐观的心态接受，对我布满了信念，而我，也不会辜负这些家长的期盼。
感谢孩子的可爱。
渐渐和孩子朝夕相处了一段时间，孩子身上洋溢着天真的气息，纯真的心态让我不由自主的喜爱，我和孩子由生疏渐渐变成熟识，最终变成亲热。
尽管会感觉累，但还是时刻预备着；尽管现在已差不多是期中了，但还是会仔细对待。
路还很长很远，我和同事会心连心、手拉手一起努力扛过去！中班老师的随笔与感悟篇2每次带孩子到操场做操或者户外活动时我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。
都想和我站一起走在队伍的前面带队。
随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。
为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。
站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。
孩子们兴奋的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真洁净”。
或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。
”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。
”“我爸爸的手比你的大……。
”随后脸上露出得意和满意的表情。
幼儿园教育叙事的感想随笔
幼儿园教育叙事的感想随笔教育的实践告诉我们, 首先要创设民主平等的师生关系, 改变传统的教育观, 把学生看做完整的个体。
下面是由给大家带来的幼儿园教育叙事的感想随笔5篇, 让我们一起来看看!幼儿园教育叙事的感想随笔篇1在幼儿园里, 孩子就是主体, 那一张张童真的笑脸和一句句稚嫩的话语在幼儿园里就是一道美丽的风景线。
作为老师的我们往往忽略了去倾听幼儿之间的谈话。
班里的孩子也总是喜欢闲聊,玩玩具时, 边玩边聊；区角活动里, 嘻嘻哈哈, 欢声笑语；就连有时上课也有几个人窃窃私语, 为此, 我们老师挺烦恼的, 有时就大声批评他们, 说完宁静一会儿, 可隔一会, 他们又继续上演脱口秀,声音还越来越大……我发现很多老师都会用这种强制的办法对待孩子。
其实这样孩子是难以接受的。
孩子们有语言表达的需求, 他们需要沟通信息, 抒发感受。
同时, 他们的闲聊也锻炼了孩子的语言表达能力, 增进了彼此之间的沟通。
我们应该反思：这种现象是不是我们平时留给孩子们自由交谈的时间太少了, 才导致的呢？解决问题的关键是怎样运用自己的教育机智, 捕捉孩子之中的热点, 更新教育方式, 把孩子们的注意力吸引过来, 而不是非要强制孩子闭上嘴。
因此, 在上课时, 我们应该乐观运用各种教育手段来吸引孩子, 使他们投入到活动中去, 利用生动活泼的语气语调, 丰富的肢体语言, 或者是直观的玩教具, 多媒体教学等等这些新颖的东西来满足孩子的需求。
另外, 教学的形式多样化, 采纳集体、小组、个别相结合的方法。
在游戏、饭前、饭后的时间里, 在不影响别人、不大喊大叫的情况下, 允许幼儿自由交谈, 老师也可以寻找时机加入交谈, 为他们营造一个轻松、愉快的氛围。
《纲要》中也提出：幼儿教育应尊重幼儿的人格和权力, 尊重幼儿的身心进展的规律和学习特点, 以游戏为基本活动, 保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的进展。
尊重就是让幼儿对自己充满自信, 相信自己有能力做出正确的选择和判断。
幼儿教育随笔生活给了孩子们创编平台
幼儿教育随笔生活给了孩子们创编的平
台
今天阳光普照，还有几分热烈，总给人以意气奋发的感觉，让人突然多了几分激情。
孩子们在逛菜场的路上，也多了几分热情，一路上总是有说有笑的，还不停地哼着各式各样的小曲。
在路上，看到一辆三轮车，孩子们一下子就想到了前不久新学的歌曲三轮车：三轮车，跑得快，上面坐着老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪!刚唱完，就有孩子来了个现场的创编：三轮车，跑得快，上面坐着谢老师，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪!虽然只有简单的一个词语的更替，但还是微微见到了孩子的智慧在闪光!其他孩子似乎对此也很感兴趣，都纷纷模仿。
为了进一步激发孩子们创编的兴趣，同时更具有现实意义，我突然问：你们坐过三轮车吗要给多少钱呀5毛够吗有经验的孩子马上就接上了：我坐三轮车都是要3块的!恩，谢老师也给3块的!没有过多的引导，也没有其他的参与。
孩子们却似乎心领神会了，马上有孩子接唱：三轮车，跑得快，上面坐着谢老师，要三块给五块，你说奇怪不奇怪!一下子就被这位孩子感动了，其中有太多的智慧在闪光：有对数字3和5的多少比较，有对钱的概念理解，更有对歌曲的节奏的理解。
生活即教育!只有现场的感官经验丰富了，才会有如此活灵活现的创作!是生活给了孩子们创编的平台，给了孩子们创作的灵感!教孩子们学习之前先教会孩子学会生活吧。
幼儿中班教师教育随笔6篇
幼儿中班教师教育随笔6篇推荐文章最新幼儿园教师工作总结怎么写热度：2022幼儿园年终工作总结范文热度：幼儿园教师教学工作总结_幼儿园教师总结热度：幼儿园下半年工作总结万能热度：幼儿园教师教学反思总结热度：随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
或指听课、读书时所作的记录。
下面是小编给大家整理的幼儿中班教师教育随笔，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿中班教师教育随笔1我们班的孩子今年自小班升入中班，我发明他们开始喜欢为集体为同伴干事情，便在班级建立了值日生工作，幼儿园中班教育随笔。
全班幼儿分成五组轮流举行，每天由6—7名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。
开始时，孩子们对值日生感到非常新鲜和洽奇，每天都开心地早早来园，积极完成我分配的任务。
可是过了不久，我就发明值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问缘故原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了!”尽管值日生都能按照我的要求去做，但时常出现干事不当真、坚持欠好，需要老师不断地提醒。
这时，小朋友的一句话引起了我的思考，某一天，在我正准备安排值日生工作时，郭子豪小朋友说：“老师，今日我不想当卫生员了!”，“为啥子?”我急切地想知道缘故原由，“今日我想当景象形象员!”孩子的回覆似乎提醒了我，原来对做值日生他们有本身选择的愿望，做啥子值日也有本身的设法。
可是以前，值日生都是由我来安排孩子做的，从未思量他们的兴趣和需求。
我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子，那么值日生工作为啥子不让他们自选呢!于是，我紧接着说：“可以呀，今日就由你们来选择做啥子值日生吧。
”孩子们立刻又变得兴抖擞来，这个说：“我今日要当接待员!”那个说：“我要当监督员!”那一天，我特别注重观察他们，发明孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能当真负责地做好各自工作。
以后值日生我班开展起来了。
幼儿中班教师教育随笔2从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
幼儿教育随笔-创编故事有感
幼儿教育随笔-创编故事有感幼儿教育随笔-创编故事有感在平平淡淡的日常中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。
你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？下面是店铺为大家整理的幼儿教育随笔-创编故事有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手："老师，我来讲，我来讲……"我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来："一天，乌龟和兔子去拔萝卜……"刚讲到这里，小朋友们就大叫起来："不对，不对！是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢！"小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，十分尴尬。
我正着急，唐嘉成急中生智接着说："上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。
乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。
所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。
"其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道："乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么？这样编不行！"这时我请小朋友安静下来："大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好？而且很愿意帮助别人，尊敬他人，请小朋友们一起来编这个故事，看谁编得好。
"过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说："乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起分享。
"有的`说："兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。
"还有的说："小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。
"听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。
通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的能力。
幼儿园中班教育随笔创编故事有感
幼儿园中班教育随笔创编故事有感作为一名幼儿教育工作者，我一直认为教育远不止于课堂上的点滴教学和规范教育。
我们教育孩子不仅仅是为了让他们获得某些知识和技能，更是为了让他们成为一个品格端正、有道德感、有责任感的人。
因此，创编故事成为了我教育孩子的重要方式之一。
幼儿园中班各位老师都认为，故事对于儿童是有神奇的力量的。
从孩子们爱听故事的表情和动作中，我可以感受到他们的投入和兴奋。
这让我深感，如果加入正面的教育内容，这将会是极好的一种教育方式。
作为一名老师，我坚持不懈地探索，去开展有意义的故事创编活动，以期能够给孩子带来更多的快乐与收获。
有一次，我和我的同事们创编了故事《钓鱼的熊和它的面具》，故事讲述了一只钓鱼的熊在钓鱼时不小心被鱼咬了，疼得发狂。
为了不让其他熊知道自己的痛苦，这只熊戴上了一个面具，使其他熊认为它很开心，并又抓住了很多鱼。
但当其他熊询问它捕鱼的做法时，它脸上的面具突然掉了下来，是那个鱼咬伤的地方。
书中的主人公通过自己的经历，告诉孩子们不能伪装自己，只有勇敢面对自己的弱点和错误，才能变得更强大和聪明。
通过这个故事，孩子们开始学会面对自己的错误，并敢于承认自己的弱点。
与此同时，孩子们还发现自己的想象力很丰富，可以创作出有趣又有意义的故事。
我们挖掘孩子们的创造力和想象力，并鼓励他们将自己的故事分享给别人，让他们展示自己的想法和观点。
我们也主动鼓励孩子们，鼓励他们在自己的故事中描绘出正面的人性，传递积极向上的价值观。
在这个故事创编活动中，孩子们得到了很大的收获。
孩子们学会了面对自己的错误和弱点，并勇敢地承认和改正它们，同时也学会了创造自己的故事并分享给别人。
这个故事不仅让我们的孩子们收获了知识和经验，还为创造一个更加温暖、友善、积极的环境奠定了基础。
总之，故事对于孩子们的成长是至关重要的。
通过有意义的故事，孩子们可以更好地理解自己和周围的世界，拥有积极向上的心态和人生观，不断提升自己的学习能力和生活素养。
幼儿园教师随笔中班200篇,幼儿园中班教育随笔“感想”
幼儿园教师随笔中班200篇，幼儿园中班教育随笔“感想”为寻找教育随笔范文的读者们推荐一篇例文《幼儿园教师随笔中班200篇，幼儿园中班教育工作随笔“感想”》，对其他教师的工作开展进行很有用，把随笔随笔中的有特殊性的内容制做了调整，觉得好就支招收藏下吧，还有一些值得大家学习的在我看来教育随笔例文推荐给你，随笔中班关于冬天的，幼儿园随笔全卷中班吃饭，中班教育随笔心得六月，中班九月底教师随笔总结。
孩子们需要有老师公平的对待他们，老师的行为会不道德直接对孩子的心灵产生巨大拖累。
恰当孩子一旦在幼小的心灵里种下不公平的种子，他就会在未来的中不公平的对待别人，我们应该把机会给予每机会那位幼儿，以使能够其能够展示自己的亮点和风采。
乐乐是中班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴特别甜，胖乎乎的，很可爱。
老师们都很喜欢她，就连她以后犯错时我们也舍不得批评她。
今天乐乐和几个小朋友一起打扫卫生，没扫完就出去滑滑梯了。
家文说："老师，乐乐没扫完就耍去了，"我正在拖地，家文的声音又低，我没听到，也没在意。
家文撅着小嘴和几个小朋友说开了："老师真偏心，乐乐没扫完的就走了，老师也不说她。
"这次家文的声响很高，也很生气。
一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说："就是，就是，老师就偏向乐乐"。
听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给乐乐开绿灯，并使乐乐在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病。
加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得老师偏心，只喜欢乐乐不喜欢自己。
我的做法既害了乐乐，也伤了全班孩子。
于是，我及时向孩子们私记了歉，可以保证再也不这样了。
孩子们点点头。
是的，孩子们需要善待老师公平的对待他们，老师的行为会如此一来对孩子的心灵产生须要巨大影响。
孩子一旦在幼小的心灵里种下不必不公平的种子，他就能够在未来的生活中不公平的对待别人，我们应该把大好机会给予每一名幼儿，使其描绘能展示自己的亮点和风采。
幼儿园中班教师随笔创编(精选7篇)
幼儿园中班教师随笔创编(精选7篇)刚到中班时，感觉中班在常规一方面还是不错的，从小朋友们开心的表情我能看出，这是一个温馨的班级。
不管是什么活动，孩子们的积极性都很高，每次出去户外的时候，孩子们都很喜欢抢第一，针对这点，班上老师实行了一条策略，请能力强的小朋友做小指挥、能力不是很好的小朋友做小助手，带领小朋友排队换鞋子、喝水、上厕所等一些力所能及的事情，久而久之，孩子们就养成了一种习惯，抢第一的现象很少出现了。
有时候，当老师忘记选小指挥，孩子们还会提醒老师今天你还没有请小指挥呢。
虽然在常规方面不错，但我们还是每天严抓常规、纪律等方面，比如：在用餐前请小朋友先叠好毛巾、站整齐(要注意站的姿势)、进行餐前感恩(引导小朋友用完整的语言说：“我今天要感谢谁，因为什么原因感谢他(它)，所以谢谢”)，吃饭的时候请小朋友保持安静以及桌面的清洁，需要添汤请小朋友用英语跟老师进行对话，吃完饭后要求小朋友会说：“我吃饱了，请大家慢慢吃，”然后才能搬着自己的椅子去找书看。
在纪律方面，我们还实行了奖励红花和加减提前进区玩的分数来使小朋友有个自我管理的自觉意识。
这点对小朋友来说，还是比较有用的。
在生活方面，我们关心每个孩子，尊重每个孩子，多去鼓励赞美孩子，多与孩子沟通去了解他们的内心世界，做到对每个孩子公平共正。
老师关爱的目光是孩子心灵的阳光，老师的笑容是给孩子最大的奖励，宝贝们都有自己的精彩，满足孩子就是自己最大的欣慰。
虽然在中班呆的时间虽然不是很长，但我的感悟却在不断增加，在好的方面我们会继续保持，在不好的方面我们会继续努力，一定做到对每个孩子负责，让每个孩子健康快乐的长大。
幼儿园中班教师随笔创编（篇2）在幼儿园中，不乏个性倔强的幼儿，这些独生子女们家里人爱着、护着、宠着，凡事千依百顺，久而久之，孩子养成了“我要怎样就怎样”的行为特点。
这类孩子的特征尤为明显，这些幼儿思维的核心特点是自我中心。
所谓自我中心是指儿童把注意力集中在自己的观点和自己的动作上的现象。
幼儿园教师教育随笔感悟5篇
幼儿园教师教育随笔感悟5篇幼儿园教师教育随笔感悟1留给孩子创编的机会音乐活动是幼儿十分喜爱的课程之一，在音乐活动中，孩子们用美妙的歌声，以及欢快的舞蹈动作来表达自己的喜悦心情。
但是，现在大多数的音乐律动，都是教师自己的所感转化为动作直接传给孩子。
久而久之音乐就成为了动作的背景，在无形中使得幼儿丧失了自己感受音乐发挥想象创编动作的权利。
把原本优美动听的音乐变成了记忆动作和强化动作的训练，幼儿又怎样从中受到美的熏陶呢?我们班的孩子都非常喜欢音乐，每次我弹起琴来他们都会跟着音乐手舞足蹈的，有时候一边唱歌，就会自己一边做动作。
一次，我要上一节音乐课《健康歌》，这段音乐十分富有动感和激情，也是很多孩子熟能生想的。
根据歌词，孩子们能很自然的联想到动作应该如何做。
为了能让孩子根据音乐形象、旋律的特点音色变化来创编动作，我用引导的方法让幼儿根据歌曲中的歌词表现出来。
如：一开始的“左脚预备，右脚预备，全身预备，一二三四”我让幼儿联想到我们平时做操时怎样做的，将律动融入到幼儿的日常生活中，这样孩子就很快能记住了。
之后“脖子扭扭屁股扭扭”也是让幼儿一句歌词的指示表演出来。
这样一节音乐活动幼儿就不要教师教他们任何动作就已经顺利上完，孩子们更从音乐中感受到快乐的情绪，比起往日教他们做动作，做了半天还记不住，这个方法则更有可行性。
因此我认为应多给幼儿发挥想象的机会，让幼儿自己来感受音乐，创编动作，这样便能使幼儿感受到美的熏陶，而且不仅仅是音乐，在其他的方面也应如此。
希望孩子们都能在这片想象的天空中插上美丽的翅膀自由的飞翔。
幼儿园教师教育随笔感悟2用自信点亮幸福的童年那是一个娇小的身影，一头长长的头发因为不顺溜而显得很毛糙，她怯懦而胆小，最初的她总是搬着椅子站在那里一动不动，当老师询问她怎了的时候，她总是低着头说：“我不知道我的位置在哪里。
”当老师大喊着“谁还没有梳头”的时候，她坐在自己的位置上吃着面包淡定的听而不闻，老师必须走到她面前她才微微的起身。
幼儿园大班教师教育随笔之欧阳文创编
幼儿园大班教师教育随笔：由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。
我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛叠衣服。
目的是通过竞赛活动……由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。
我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛“叠衣服”。
目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。
10月14日下午，幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓励声中开始了，比赛过程激烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，出色地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。
随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作迅速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充满自豪的笑容。
此次活动不仅锻炼培养了幼儿的自理能力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地非常成功。
幼儿良好生活自理能力的培养应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下，孩子们的自理能力会得到良好的发展。
游戏法让幼儿高效完成任务幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性，经常是收拾了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我收拾整理。
为改变这种现象，我试用了好多方法，其中游戏法最灵。
收拾飞碟。
我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，收拾时，我就说：“小狗饿了，请小朋友用大饼喂喂它吧!”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。
收拾水果。
我找几个幼儿当采购员，每人面前放一只箱子，“采购员”大声吆喝：“收山楂啰!“收苹果啰!”······很快，各种水果就分类整理好了。
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幼儿园教师中班教育随笔《创编故事有感》
大班随笔200篇
一天，我班举行创编故事比赛，比赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手："老师，我来讲，我来讲……"
我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来："一天，乌龟和兔子去拔萝卜……"刚讲到这里，小朋友们就大叫起来："不对，不对！是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢！"小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥说得面红耳赤，十分尴尬。
我正着急，唐嘉成急中生智接着说："上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。
乌龟虽然胜了，但它还愿意和小兔结好朋友。
所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。
"其他小朋友还是不服气，又嚷嚷道："乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么？这样编不行！"
这时我请小朋友安静下来："大家想一想，乌龟和兔子赛跑这个故事中，乌龟胜利了，但是乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不好？而且很愿意帮助别人，尊敬他人，请小朋友们一起来编这个故事，看谁编得好。
"
过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的说："乌龟很爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起分享。
"有的说："兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。
"还有的说："小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。
"
听了小朋友们的发言，我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。
通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在思考和讨论中寻找答案，培养他们主动解决问题的能力。