教师信息化培训总结
信息化教学培训总结5篇
信息化教学培训总结5篇信息化教学培训总结 (1) 今年的暑假很特别,因为这是我第一次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假,更特别让我记忆深刻的还有,我有幸参加了由日照教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。
本次培训为期六天,由市教育局的培训科主持,并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课,来自全市初中和小学约200位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。
培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平,分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价目标学习、集中上级学习实用教学软件。
完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基,所以掌握作为一线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。
我通过前两个模块的学习,首先了解了以前不知道的概念:“信息化教学”。
胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子,但是我们需要的钉子在哪里呢?也就是说,因为信息技术的发展,我们从网络中可以获得的东西多了,但是这样也是一把双刃剑,我们怎么样从这个海量的信息中获得自己想要的钉子呢?这就是需要我们老师有实践实效性的知识,和对知识的处理。
而优秀的教师更是一个机智,策略,技能的存储者。
胡教授所传授的很多理论自己第一次接触,觉得很新奇,更或者我们这个环境下的教师接触的少了,毕竟环境不一样。
这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识,还增加了学员的上机实战操作训练,后半部分的培训在上午学习理论后,下午直接进行面对面的操作,实践的效果很有效,我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学,我们可以轻松构建自己的教学课程、编写学案、组织讨论。
我们将作业统一第一时间上传到专门的教育平台,胡教授的精心批阅更是让我们知道自己的不足,更好更快的完善自己。
本次培训效果1、更新了观念通过培训,我了解了更多的教育教学理论、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步,7月26号的的考查活动之中,获得优秀成绩,成绩达标。
信息化教学工作总结(通用18篇)
•••••••••••••••••信息化教学工作总结信息化教学工作总结(通用18篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么,以下是小编收集整理的信息化教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
信息化教学工作总结篇12022年7月18号至7月23号我参加了江苏省职业学校信息化教学能力培训班,每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上,感受到做为一名合格的教师,应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
与全省同行们的交流更是开阔了我的视野,找到了自己的不足。
可以说这样五天的培训对于我来说是一次难得的机会,来得及时,来得实在,我觉得受益匪浅,深受启迪。
1、提升视野,感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展,信息技术以前所未有的速度进入课堂,越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能,特别是通过变革学习方式,以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养,并逐步探索新型信息化教学模式,以适应这种新的变化和挑战。
开班仪式上,省职教所马所长除了给我们明确了组织此次培训班的目的和要求,他说“这次的培训不能像温水煮青蛙,而是希望能给我们大家一个刺激”。
我在听完了刘大君等老师的成果演示后,我想马所长的目的是达到了。
那些优秀的作品提升了我的视野,感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力,我憧憬未来教育信息化时代的到来,更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。
以前我以为信息化技术只是做做课件,甚至认为信息化是计算机老师的事,在听了钱东东院长的一席话后,我了解了信息化是个内涵丰富的领域,它不仅仅是计算机老师的事,它应该是每个老师要去努力的方向,利用信息技术服务于教学,达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
信息技术2.0教师培训总结6篇
信息技术2.0教师培训总结6篇信息技术2.0教师培训总结篇1我校是xx省现代信息技术教育试验校,学校自承担试验项目之日起,花费大量资金购置计算机,建立健全学校微机室、课件室,为落实试验课题和不至于使资金白白投入,对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。
现将我校的这方面工作作以小结。
一、培训的方式方法教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行,并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓,保证每月一次的授课学习机会。
学校在各位教师自学的基础上,指定微机教师进行培训工作,授课教师注重理论与实践相结合,联系教材进行讲授,教师培训率达100%。
二、培训时间1、充分利用节假日时间,全体教师在暑假参加县教育局组织集中二十多天中小学教师计算机培训。
2、每月最后一周的星期四下午集中培训。
3、教师课余进行自学,微机教师给与指点。
三、培训对象45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。
四、培训内容1、word20xx的基本使用方法。
2、powerpoint20xx的基本使用方法及课件制作。
五、培训管理为加强培训工作并达到高质量的培训,督促全员参与,学校行政领导亲自参加,带头学习,并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度,使现代信息技术培训落到实处。
六、存在问题1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题,由于教学工作量大,教师培训挪不出时间来,集中培训势必影响教学。
2、授课教师业务水平有待于进一步提高,今后培训中要多结合教学。
3、培训条件急需改善。
随着信息技术在教育领域的深入,以多媒体和网络为核心的现代教育技术,已成为教育现代化的重要方面。
因此,加大对教师信息技术培训的力度,提高教师的信息技术素质是推动教育整改、推进素质教育、推行新课标、实施新教材和学科教学整合的有力保证。
特别是近几年来病毒泛滥,这就不仅要求教师会运用信息技术手段进行教育教学,还要求教师不需拥有一定的于防毒治毒知识,只有这样才能有效保障学校正常的教育教学秩序。
教育信息化能力提升培训心得体会6篇
教育信息化能力提升培训心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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关于教师信息技术应用能力提升培训总结(通用6篇)
关于教师信息技术应用能力提升培训总结(通用6篇)关于教师信息技术应用能力提升培训总结共六--篇1通过这些天继续教育的网络学习,认真听了朱玉民和刘茂森老师的信息技术与课堂教学整合的课程,尤其是对课程中的视频案例进行仔细的鉴赏后,我对信息技术与课堂教学的整合又有了进一步的认识与了解,先就自己的理解做一些简单的扩展性复述。
人类进入21世纪,信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。
在学校教育中,我们必然要在学科教学中,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,促进该学科的教与学。
因此,信息技术与课堂教学的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。
随着经济和社会的发展,对当前学校教育的人才培养标准有了一个根本性的转变:教育不再是满足于对知识的获取和积累,学习不只是对结论的记忆,学生不仅仅要具备读写、计算能力。
未来社会的建设者和接班人应该是高素质、高起点的,应能全面适应突飞猛进的科学技术,能综合运用各种信息技术,有效地进行自主学习。
整合指的是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,并使系统各个要素发挥最大效益。
信息技术与课堂教学整合,是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信启、技术与学科结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,培养协作意识和能力,促使学生掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法。
一、信息技术与课堂教学整合的目标信息技术与课堂教学整合的目标就是培养大批具有创新精神与实践能力的人才。
我们应该认识到,信息技术与课堂教学整合,不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具,而是强调要利用信息技术来营造一种信息化教学环境,该环境能够支持真实的情景创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式——也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式,这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。
信息化培训学习总结
信息化培训学习总结信息化培训学习总结1为提高自身的教学专业技能,培养创新精神和实践能力,本年度,我参加了第四周期继续教育,并选了“全球化时代的信息科技教育”课程。
下面,我对本学科的学习及收获做一下总结。
本学期,虽然课程多、时间紧,与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多,但是本人能尽可能的通过网络等现代信息工具,与同学开展研讨与交流,并及时请教有关教师专家。
过学习交流,拓宽了知识面,提高了认识。
主要表现在对自我的认识上,认识到了自身的不足,需要不断提高自己的专业知识和职业素养;通过学习使我对信息化教学有了更深的认识。
通过学习,我更深地认识到信息化教学对中学的学科教学有着重要的意义,信息技术科与学科教学进行整合。
信息技术与教学整合意味着在传统的教学过程中结合使用信息技术,以便更好地完成教学任务。
我认为,这种整合是在现代教育思想指导下,在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来,有机统一在一个时空平台上,借以更好地完成教学任务的一种新型的教学模式。
这种模式强调以人为本,以学生的发展为本,强调信息技术要服务于教学,要应用于教学,使之既能增加教学良性效应,提高学习效率,而且能帮助学生掌握更多的知识和能力,有助于发挥学生的主动性、创造性,培养学生的创新精神。
和信息技术一样,教学也是一种手段,信息技术与教学整合的结果也仍然是一种手段,使用这一手段的目的,是充分利用现代信息技术的优势,促使教学任务的更好完成,达到素质教育的目标。
显然,这种整合模式,应该成为学生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工具。
其作用主要有:教学演示的工具、主体交流的媒体、资源环境的生成、利于研究性学习、构建新的知识。
基于信息技术的开放的服务理念、先进的工作手段、简捷的操作平台和优越的育人环境,使得它在教学中的角色越来越重要了,在经济现代化建设飞速发展的今天,它必然承担起教育现代化的'重担。
信息化教学培训工作总结报告
信息化教学培训工作总结报告工作总结是做好各项工作的重要环节。
通过工作总结,可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。
下面就让小编带你去看看信息化教学培训工作总结报告范文5篇,希望能帮助到大家!信息化教学培训总结报告1为提高我校教师的信息技术水平,使我校教师能充分利用现代信息技术教学资源,使用多媒体设备教学,提高教学效率,本学期初开展对本校教师全员培训活动。
经过近一学期的培训,教师们在多媒体运用及课件制作方面都有了较大的进步。
现将此次活动开展情况总结如下:一、领导重视,人员到位学校领导高度重视远程培训工作,并将这个培训列入重要议事日程,召开专门会议布置了相关工作。
由本校教师中曾参加过长清区教育局统一组织的教师信息技术学科培训活动的专职教师定期进行辅导,保障了培训工作的顺利开展。
二、科学管理,措施落实在培训过程中,注意做到"三个重视",即重视教师在讲座中所咨询问题的及时解答;重视理论联系实际;重视培训交流研讨。
本着“边培训、边研究、边行动、边总结”的思路,在远程培训实践中不断积累经验,探索有效的运行机制,逐步构建“以教师培训机构和教育科研部门为依托,校本研修为基础平台,远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。
三、搭建平台,展示交流为了增强培训的时效性和针对性,我校将培训与研讨研修有机结合,于20_年8月16日至8月30日期间分阶段分层次地进行了全员集中学习,研讨交流气氛浓厚,扎实有效地推进此次培训活动的进行。
四、跟踪考核,保证质量我校不断探索教师培训工作的新机制,努力实现教师培训的“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合,“掌握知识”与“运用知识”相结合,“看”与“做”相结合,“培训”和“教研”结合,不断提高我校教育的工作效率。
五、培训效果1、更新了观念通过培训,参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
教育信息化培训心得体会5篇
教育信息化培训心得体会5篇教育信息化培训心得体会120xx年2月22日、23日,我有幸参加了惠农区教育信息化领导力和惠农区第三批骨干教师培养对象的培训。
为期2天的培训,深感自己与当今先进的教育信息技术的差距,也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用,可起到事半功倍的效果,同时也深刻的认识到了只有不断的学习,接受新理念、新技术、新事物,学会并运用新理念、新技术,才能跟上现代教育的步伐。
现将参加这次培训心得体会总结如下:1、提高了教育信息技术的素养。
第一天上海师范大学鲍贤清教授《微时代的教育创新》的讲座,第二天宁夏教研室信息教研员杨宏轩老师《信息化教学资源应用》的讲座,让我认识到:教师的教学是一门科学,需要研究,需要创新,教育信息技术也是一门科学,更要研究,创新。
同时,我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,教育信息技术使老师面临着如何合理运用教育信息技术,如何使教育信息技术在教学中发挥最大的功效。
通过此次培训,让我认识到,学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰,学生更明白易懂,让教学过程更明朗化,可以为教学增添光彩和活力。
2、提高了专业知识水平。
这次给我们培训的老师,他们的教育思想、教学观念等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。
经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,教育思想、教学观念还有待于不断地提高。
特别是2天培训所学到的东西,更要在今后的教学中不断地尝试、运用。
真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
3、教育理念不断得到更新。
通过2天得培训,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育信息技术理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,联系学校及学生的实际合理地把教育信息技术运用到教学过程中,切实提高教育教学的能力和水平。
也使我发现了自己在教育信息技术中需解决的问题,发现了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。
总之,通过这次培训,使我对教育信息技术的理论与方法掌握得更有深度,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
2024教师信息技术培训总结(7篇)
2024教师信息技术培训总结____月的____日至____日,我有幸参加了毕节市第三期信息技术骨干教师的培训。
在这短短____天的日子里,对我来说受益非浅,不论在理论学习方面,还是在实践操作上都得到了很大的提高,让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。
下面我就把这次培训,所学的点点滴滴与大家分享。
1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。
教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。
教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。
有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。
教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。
而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。
我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。
相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。
那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。
3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。
在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
学校信息化工作培训总结范文(三篇)
学校信息化工作培训总结范文一、引言通过本次学校信息化工作培训,我深刻认识到信息化在现代教育中的重要性。
信息化工作是推动教育现代化、提高教育质量的必经之路。
在这次培训中,我受益匪浅,不仅了解了信息化工作的重要性,还学习了一些具体的信息化技术和方法。
在今后的工作中,我将结合自己的实际情况,积极投入到学校的信息化建设中去。
二、培训内容总结本次培训内容涵盖了信息化概述、教育信息化的意义、信息化工作的基本原则、信息化硬件设备和软件应用、信息化教学方法和信息安全等方面。
通过系统学习和讨论,我对信息化工作有了更全面的认识。
1. 信息化概述信息化是指利用信息技术来进行教育教学活动,它是互联网、电脑、网络等技术的综合应用。
信息化的推动对于提高教育质量、改善教育环境具有重要意义。
信息化工作是教育现代化的必然要求,也是推动学校改革发展的重要支撑。
2. 教育信息化的意义教育信息化能够提供更广阔的学习资源,使学生接触到更多的信息和知识,激发学生的学习兴趣和创造力。
同时,教育信息化还能提高教学效果,促进教学内容的深度和广度拓展,实现个性化教学。
3. 信息化工作的基本原则信息化工作应遵循科学性、全面性、实用性的原则,注重信息技术与教育内容的有机结合,注重技术的创新应用。
同时,还应依据学校的实际情况,制定合理的信息化工作计划和目标,注重培训和支持教师的信息技术能力。
4. 信息化硬件设备和软件应用信息化工作离不开先进的硬件设备和软件应用。
在本次培训中,我了解到了一些常用的信息化设备和软件,如电子白板、多媒体教室、教学管理系统等。
学会使用这些设备和软件,能够提高教学效果,丰富教学手段。
5. 信息化教学方法信息化教学方法是信息化工作的核心,它能够提高教学效果,激发学生的学习兴趣和积极性。
在培训中,我了解到了一些常用的信息化教学方法,如课堂互动、网络教育、数字资源利用等。
这些教学方法能够提高教学质量,提高学生的学习效果。
6. 信息安全信息安全是信息化工作中不可忽视的问题。
2023信息技术教师培训总结15篇
2023信息技术教师培训总结15篇信息技术教师培训总结1短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。
通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:一、发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为,教师是一种发展学生、完善自我的职业,能以服务社会为自己的职业理想,并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义,明确自身发展与学生发展的互动关系,在发展学生中发展自己,在发展自己中服务社会。
他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学,反思自己的情感,净化自己的品德,完善自己的智慧。
他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性,并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
二、教师角色的转变在过去的教学实践活动中,很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色,这和教师本身的教学观有关,也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。
但在新的课程改革的要求下,再走老路,在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作,而很少发挥教师的自主性,那就很难再适应新课改的要求了。
那么新课程对教师新的要求是什么呢?通过__老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系,教学过程首先是师生交往互动的过程,这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通,教师与学生凭借自己已有的经验,用各自独特的精神表现方式,在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者,同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。
此外,在这个过程中教师也会受到很多启发,对学生有更多的了解,这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
三、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。
2024年小学教师信息化能力培训的总结(三篇)
2024年小学教师信息化能力培训的总结2024年小学教师信息化能力培训总结一、培训背景近年来,科技的迅猛发展使得信息技术在教育领域的应用越来越广泛,信息化教育已经成为教育改革的重要内容。
为了提高小学教师的信息化应用能力,我校于2024年举办了小学教师信息化能力培训。
二、培训目标本次培训的目标是提高小学教师的信息化教育能力,使其能够灵活运用信息技术开展教学工作,提高教学效果和学生学习兴趣。
三、培训内容1.信息化教育概述通过介绍信息化教育的基本概念和发展趋势,让教师了解信息化教育的重要性和必要性,培养其信息化教育意识。
2.信息技术基础知识通过教授教师使用常见的信息技术工具和软件,如电子邮件、办公软件、教学管理系统等,提高教师的信息技术应用水平。
3.教学设计与开发通过教授教师信息化教学设计的基本原则和方法,帮助教师掌握信息技术与教学内容的融合与应用,开发出适合小学教学的信息化课程。
4.多媒体教学工具的使用通过教授教师使用多媒体教学工具,如投影仪、电子白板等,提高教师的教学效果,增加学生的学习兴趣。
5.网络教学与资源共享通过教授教师利用网络进行教学和资源共享,提高教师教学的灵活性和有效性,为教师提供更多的教学资源和教学方法。
四、培训方法1.理论授课培训班采用理论授课的方式,由专业教师对各个培训内容进行详细讲解,提供相关案例进行分析。
2.实践操作培训班安排了实践操作环节,教师可以亲自动手操作信息技术设备和软件,实际感受信息化教学的应用效果。
3.小组讨论培训班设有小组讨论环节,教师可以自由交流和讨论自己在信息化教育中遇到的问题和经验,共同提高信息化教育能力。
五、培训成果经过本次培训,小学教师的信息化教育能力得到了明显提高。
教师能够主动应用信息技术工具和软件进行教学设计和教学管理,增加了教学的灵活性和多样性。
同时,教师也能够使用多媒体教学工具提高教学效果,激发学生的学习兴趣。
另外,教师利用网络教学和资源共享平台,拓宽了教学资源和教学方法,提高了教师的教学质量。
学校教师信息技术培训总结6篇
学校教师信息技术培训总结6篇学校教师信息技术培训总结 (1) 本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。
比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。
本文由编辑整理。
特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基矗3、课堂属于开放式,气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。
打破了传统课堂的教学规律。
对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅。
在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。
不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。
4、是学习收获巨大。
在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。
在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。
专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。
教师数字化教学及培训的心得【精选8篇】
教师数字化教学及培训的心得【8篇】教师数字化教学及培训的心得【篇1】数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。
这学期学校组织全体教师进行专业培训,我从中受益颇多。
我校重点从教学手段、教学方法、教学理念的现代化入手,强化学校数字化校园创建工作,以信息化推动我校教育现代化。
创建过程中我们重视硬件的投入,重视人员的配备,重视设备的管理,重视效益的发挥,使我校的数字化校园创建初具规模。
生活在数字化的年代,我们不能被动保持与社会发展的同步,更不可以落后于先进的技术。
作为一位教师,如何驾驭课堂,以及上好每一节课,关键在于对教材的研究和挖掘,对新课标的理解,对新世纪培养人才的要求的理解,要改变传统的应试教育的模式,培养学生的创新意识,教学面向全体学生,因材施教,因人施教,只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。
教师数字化教学及培训的心得【篇2】数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用,利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。
数字化教学并不是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用,而是从根本上利用数字教学载体,改革教学思路,重新设计教学模式,通过数字化教学进一步提高学生的学习兴趣与动手能力。
首先,数字化教学要打破传统教学的思想,根据课程的教学内容,知识要点对课程进行重新设计,采用适当的数字教学载体开展教学,把数字化教学与课程紧密的结合起来。
教师信息技术培训心得体会15篇(多篇)
教师信息技术培训心得体会15篇教师信息技术培训心得体会18月21到8月26日,我有幸参加了市教育局在“武威职业学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术能力培训”的学习,这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。
这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑,并开展博客论谈、进行网络互评,使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验,在激情四射的讨论交流过程中,使我有醍醐灌顶之感,收获颇丰。
虽然六天的学习很紧张,但过得很充实,下面就谈谈我对本次信息教育技术培训的点滴体会。
一、教学观念和手段的变革㈠教学理念与资源的创新本次培训强调过程性评价,每天的培训都要通过网上博客进行交流,通过甘肃信息技术培训平台进行交互学习。
通过博客记录教学过程、发表自己的看法,交流自己的经验,同时也提高了自己的教学理念知识。
而且清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络技术,以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。
所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。
现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式,转变为以“学生学为中心”的教学模式。
学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。
充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
㈡教学手段与直观教学的变革直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的一个很重要的方面,直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加方便。
说到直观视觉教育,就联想到音频听觉教学。
现在,随着信息的日新月异,除了视觉教育之外,音频教育也越来越普及。
教师信息化能力培训心得体会3篇
教师信息化能力培训心得体会3篇教师信息化能力培训心得体会1前一段时间我学习了信息技术课程新课标,加上自己几年的实践教学,得到了一些新的认识:1、关于信息技术常规教学课应该怎样上的心得:“信息技术课堂怎样控制?”、“如何让45分钟学生收获的更多?”、“进行教学环节转换时怎样将学生’抓’回到课堂?”等等。
这些一直是我经常遇见的问题。
作为信息技术教师的我,*时课堂教学中如何做到调控课堂游刃有余呢?下面提供几种策略以供研讨:2、养成策略——正面强化,培养学生良好的上课习惯。
3、以退为进策略——顺势牵引学生思路,进行教学。
4、激励策略——利用各种手段鼓励学生,把学生的注意力带回到课堂上来。
6、运筹帷幄策略——提前备好课(备好学生、备好教材、备好教学准备、备好教学设备设施、备好教学中所用的教学资源),对所要发生的情况做到心中有数。
7、关于课堂教学中如何选择教学方法和教学模式突破教学重难点的心得:教师要深入理解各种教学方法和教学模式的内涵,针对具体教学目标、教学内容、教学对象、教学条件,合理选用教学方法、教学模式和教学手段,并优化组合、取长补短,突出教学重点,突破难点,确保达成教学目标。
下面提供几种教学方法和教学模式以供研讨:A、以“任务驱动”贯穿教学过程“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,提出了由表及里、逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。
在信息技术课中体现“任务驱动”教学法,就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成“任务”的过程中,培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。
B、推行小组合作学习法随着新一论的课改革,各学校都着尝试进行课改,我校也不例外,重点进行小组合作的方式,在信息技术课上,经过一段尝试,如果利用好了小组合作的方式,收到了很好的效果。
幼儿园教师信息技术培训总结7篇
幼儿园教师信息技术培训总结7篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方,像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术,相同的意思用不同的语言来表现,就会有不同的艺术效果。
写文档,能帮助你不断地理清思路,好的文档,也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现,还可能会得到领导的赞赏,甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候,很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作,最终会体现为这样一份书面文档,包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已,因此,它的质量,不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法,往往也会影响着别人对于文档作者的评价,因为透过这些文字,不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造,更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中,很多人可能不那么擅长于写作或者表达,尽管这样,我们依然可以活到老学到老,我们可以走捷径,那就是参考和借鉴别人写的文档,学以致用,转化成我们知识储备,下面是我为大家精心整理的幼儿园教师信息技术培训总结7篇,希望能够帮到您!幼儿园教师信息技术培训总结篇1一本书,一个世界,一个故事,一段旅程。
好书如画,阅读如歌。
20--年3月5日中午--幼儿园如期举行了“做一个有温度的女人”教师读书交流活动。
在本次交流会上,教研组通过海选选出7位优秀教师进行交流活动,她们从自己的阅读情况出发,结合自身工作实际和生活体验,交流思路清晰,说到动情处,老师们潸然泪下,在座的各位老师无不感同身受。
短短的3分钟真是简约而不简单,有的教师把自己认为最有启发、最受益的语段与大家分享;有的教师进行好书推荐,如《星星上的人》、《牵一只蜗牛去散步》、《大教学论》、《从你的全世界路过》、《让孩子自己做主》每一本好书的推荐都激起了大家读书的兴趣和渴望;还有的教师从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。
融洽的会场气氛,交流内容的百花齐放,见解独到的感悟探究,使教师们在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧,犹如共赴了一场精神盛宴。
教师信息技术培训心得体会(7篇)
教师信息技术培训心得体会(7篇)教师信息技术培训心得体会(7篇)信息技术是指可以利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法等,以下是准备的教师信息技术培训心得体会,欢迎借鉴参考。
教师信息技术培训心得体会(精选篇1)这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训,我感触很深。
我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。
一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。
通过这次培训,才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习。
只有这样随时为自己更新,补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素养。
二、提高了运用信息技术的能力作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。
这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。
信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
三、指明了未来努力的方向在培训中,我了解了信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。
掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。
在教学过程中,改变灌输知识的思想,更注重学习方法的传授,帮助学生培养自己学习的能力。
利用信息技术手段,与其他学科有效整合,使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
骨干教师信息技术培训心得体会5篇
骨干教师信息技术培训心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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信息技术培训总结(通用7篇)
信息技术培训总结(通用7篇)信息技术培训总结1在各级领导的共同协作下,学校扎扎实实开展培训工作,为推动教师教育信息化起到了积极的作用,教师们受益匪浅,针对本次培训的情况主要做以下总结:一、领导重视、周密安排团结协作,共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务,学校高度重视,将培训工作做为一项大事来抓,并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。
通过培训,要求所有参培教师能较熟练的使用计算机,并能运用学得的知识,制作电子表格、Word、课件的制作,并学会运用网络资源为教育教学服务。
二、教师反映一致良好全体学员对此次培训也一致反映很好,认为此次培训虽然大家累了一点,但非常值得,不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性,而且实实在在学到了不少信息技术知识,对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。
此次培训全体学员学习的热情之高,求知欲望之强,非常令人感动。
每期学员每天来参加学习,在计算机前一坐就是几个小时,连续几天,中午和课间都不休息,实在不容易。
有些参加培训的老师因公事请假,少学一天都再三要求给他们补上缺少的课程。
这种主动要求学习的积极性在培训中是少见的。
三、突出重点,抓住难点精讲多练,努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多,在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。
“抓住重点、突破难点、精讲多练”,通过教学实践,取得了较好的教学效果。
1、深入了解,统一步调,全面开展信息技术培训。
从统一规范的开关机讲起,加强了Windows操作系统认识与操作,直至网络浏览、下载信息、电子表格、课件的制作等等,没有疏忽对任何一个学员的要求,尤其是严格出勤考核,以确保培训学时和质量。
在培训期内,所有学员都顺利通过了单元测试,成功的注册了Email和个人主页地址,并进行了有效传载,切实地掌握培训的主要内容。
2、课间指导,课后研讨,及时改进教学方法。
以前我们长说,“要给学生一勺水,自身先有一桶水”。
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教师信息技术培训总结
一年来,我们在上级部门的正确领导下,以实施开展素质教育为目标,加快推进学校教育教学的信息化、现代化,努力提高全体教师的信息化运用水平,全面提高教育教学效率和教学质量,已经取得了一定的成绩。
为了积极发扬成绩,不断总结经验,大胆创新,努力开拓,现将教师信息技术培训情况做如下总结:
一、加大培训力度,进一步提高教师的应用水平。
教师是应用信息技术的主体,他们的应用水平如何,决定着信息技术教育的质量,因此,我们下大力气抓好教师培训工作。
在培训方面,采取了骨干培训与全员培训相结合,集中培训和日常学习实践相结合。
在培训内容上,不仅进行了多媒体设备使用培训,还结合我校教师的情况进行了应用两种模式进行教学的基本技能培训和信息技术与课程教学整合培训。
(1)专项集中培训
根据我校教师的基本情况,开展了远程教育设备的基本操作使用、计算机基础知识、怎样浏览和保存资源、资源应用方法和技巧、资源中教学课件的使用和再加工
等内容作为专题,组织全校教师进行集中培训.
(2)以教研组为单位的业务学习
示范课是资源中心精选的由全国各地优秀教师主讲的课堂实况录象,反映了最新的课改理念和先进的教学方法,教师不出门就可以观摩到全国各地优秀教师的教学,对于提高教师的教学水平有帮助。
我们还组织了由年轻教师进行的多媒体教学公开课2次,多媒体教学讲座1次,让大家通过互相学习借鉴,提高自己的运用水平。
(3)教师自学
学校提出要求,并为教师业务学习创造必要的条件,由教师自己安排时间进行学习。
又专门安排了信息技术教师给以相应的指导讲授。
二、加强研究指导,探索适合我校的应用信息技术模式。
我们根据我校教育信息技术的实际情况,不定期开展了教学研究探讨活动,探索我校信息技术发展的新模式、新方法,以普及教学为中心,提高教学质量为目的,努力实现我校教育信息化的新局面。
三、工作中的不足和今后的努力方向
虽然我们在教师的信息技术培训和实现学校教育信息化方面做了大量的工作,但是还存在许多的不足之处:学校教师呈老龄化,我们在培训中尽量作到认真仔细,逐步深入,但总体的水平提高不大,还需要努力。
学校的信息技术装备还有待于改进,还不能完全满足学校教师的使用,今后我们还要积极改善。
今后,我们要更加团结,务实苦干,不断提高,大胆创新,为实现我校教育的现代化、信息化作出应有的贡献!
教师信息技术培训总结
望海学校
二0一三年九月一日。