《高级语言程序设计》课程设计实施方案

《高级语言程序设计》课程设计实施方案
一、目的
课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力。

二、内容及要求
利用学到的编程知识和编程技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，帮助学生熟悉程序编写，及时查究错误，独立完成。

要求一人一题。

题目参考：
1、小型图书管理、物品管理、商店购物管理、停车场管理、学生宿舍管理，简
单考试系统。

（C语言课程设计案例精编）。

2、排序算法（要求至少3种算法）。

归并排序和堆排序、基数排序和快速排序、
基数排序和插入排序、堆排序和冒泡排序、希尔排序和堆排序、归并排序和快速排序。

3、班级档案管理、人事档案管理、工资管理、俱乐部会员管理、机房收费管理、
班费管理系统（C语言课程设计案例精编）。

4、通讯录管理、二分查找算法、区号查询，万年历查询，学生选课系统，查询算法。

5、二次曲线、自由曲线、参数曲面、图形变换、图形裁剪、实体光照模型。

（电
子图书：计算机图形学演示系统）
6、字体字型处理、图形的填充、彩球滚动、图形菜单设计、图形模拟时钟、雪
花飘动。

（电子图书：tc图形函数详解；C语言课程设计案例精编）
7、解方程及方程组（至少应有2个程序）。

超定最小二乘法解方程、直接三角分解法解方程组、解三元一次方程组、数值分析共轭梯度法解方程、高斯消元法解方程、解非齐次线性方程。

8、鼠标控制、小学数学考题、简单计算器、文本编辑器、随机发牌，音乐程序。

（C语言课程设计案例精编）
要求：
1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确
2、系统设计要实用
3、编程简练，可用，功能全面
4、说明书、流程图要清楚
三.、时间安排
（题目提前两周布置，使学生作好准备）
1.分析设计准备阶段
2.编程调试阶段
3.总结报告和书写说明书阶段
4.考核阶段
四、地点
计算软件实验室机房（图六）
五、组织管理
1.系领导组织抽查、考勤
2.教师分组负责
六、考核评估
通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。

成绩分优、良、中、及格和不及格五等。

考核标准包括：
1.程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（40%）
2.学生的动手能力，创新精神（30% ）
3.总结报告（10% ）
4.答辩水平（20% ）
计算机学院
二0一五年二月。