高中通用技术专用教室方案介绍
高中通用技术(必修 电子 机器人)实践室整体配置154万方案
配置原则：1． 通用技术课程的必修模块是“技术与设计1”“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递进关系，“技术与设计1”是“技术的方案将实践室分为第一实践室和第二实践室，并且以多功能实践室的形式建设，这样使用起来既灵活机动也符合教学要求。
较大的敲敲打打的加工动作，室内有车床等机械加工设备。
必要时，还可以供两个平行班同时上课，但是桌上不要固定学生电2． 本方案为56名学生96平方米标准教室的配置方案，以四间实践室和一间准备室（25平方米左右）为标准配备，学校可根据火设施、药箱内药品均由学校统一调剂和配置。
教学具和工具配置中数量为均含有教师一件，其余均按不同分组学生数配置，3． 校园文化是课程文化的体现，做得好，会形成有利于教学气氛的文化氛围，而操作不当，会形成侵权或者购买非法出版物4. 本方案属于必修课程高端方案之一，含有大量设计元素，配有激光雕刻机、快速成型机和CNC精雕雕刻机等各类先进的便于5.信息设备（4室）高中通用技术必修实践室整体配置方案”“技术与设计2”，2个必修模块之间呈递进关系，“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。
很多地方把通用技术实践室建成是“技术并且以多功能实践室的形式建设，这样使用起来既灵活机动也符合教学要求。
两间实践室的学生实践桌和教师实践桌配置完全一样。
其中第加工设备。
必要时，还可以供两个平行班同时上课，但是桌上不要固定学生电源。
如果固定电源,桌面就不宜承受大的敲击，实践桌的用途方案，以四间实践室和一间准备室（25平方米左右）为标准配备，学校可根据实际学生数和面积酌情调整，如果学校教室只有三间，直接去教学具和工具配置中数量为均含有教师一件，其余均按不同分组学生数配置，其中 “1”、“2”件为教学演示教具。
学校可以根据自己学成有利于教学气氛的文化氛围，而操作不当，会形成侵权或者购买非法出版物，因此，建议配置时要求供应商免费提供基本校园文化。
量设计元素，配有激光雕刻机、快速成型机和CNC精雕雕刻机等各类先进的便于课程实践设备和三维设计软件，方案确保实施课程教学。
普通高中通用技术实践室建设方案
普通高中通用技术实践室（必修）建设方案配备方案说明：1.本方案依据国家通用技术装备标准，并围绕通用技术教材（必修一、二，），与通用技术课程装备标准相统一，确保满足通用技术课程的开展和教学需求。
2.本方案充分考虑通用技术课程的发展水平，力争使学生享受新课改的成果和优质的技术教育。
考虑学校可持续发展的需要。
3.本方案设置为三个功能教室{技术设计与探究室、技术制作与试验室、仪器材料准备室}，教室面积不低于96平方米（仪器材料准备室可在50平方米左右），可满足50人左右的通用技术常规理论课的学习及技术设计、技术试验、技术探究活动的开展。
4.本方案可满足学生手工设计与制作、机械设计与制作以及计算机辅助设计与制作的需要。
5.本方案是江苏教育家与教育部教学仪器研究所、南京师范大学合作研发《通用技术实践室整体解决方案》的一部分（拥有自主知识产权及专利技术），可以根据不同学校的通用技术实践室建设需要提供个性化设计和服务（从明确需要、研究规划、配置方案、技术文化环境设计、建设施工、教师培训、跟踪服务等一站式的整体服务及解决方案）；也可以为已经建设了通用技术实践室基础条件的学校提供重新规划和升级版的建设服务。
一、技术设计与探究室1、木器类2、信息设备3、工具4、通用技术模型5、实验材料6、专用工具及设备二、技术制作与试验室1、木器类2、常规设施3、专用设备4、工具三、仪器材料准备室1、木器类2、设备及软件等3、学生实习套件4、计量器具5、安全防护用具6、耗材类教育家技术教育实践室方案附录：通用技术专用金工工具箱:通用技术专用木工工具箱:通用技术专用电子电工工具箱:绘图工具:参考图片：。
高中通用技术建筑方案
高中通用技术建筑方案高中通用技术建筑方案一、项目背景高中通用技术课程是为了培养学生的综合实践能力和创新精神而设立的一门课程。
通过这门课程的学习，学生可以体验实际工程项目的设计和制作过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。
为了更好地开展这门课程的教学工作，我们需要建立一座适宜的通用技术实训楼。
二、建设目标1. 提供良好的学习环境：建设一座设备齐全、空间宽敞的实训楼，为学生创造良好的学习环境，提高学习效果。
2. 支持多样化的实践项目：实训楼应具备灵活的空间布局和功能配置，以容纳不同类型的实训项目，充分发挥学生的探究精神和创新能力。
3. 强化实践操作能力培养：实训楼配备先进的实验仪器设备、工具和材料，让学生能够进行各种实际操作，培养学生的实际动手能力。
4. 提供安全保障：实训楼要符合国家安全标准，确保学生的实践活动能在安全的环境中进行。
三、建筑设计1. 建筑结构：实训楼采用钢筋混凝土结构，确保其稳定性和承重能力。
楼体内部要留有足够的自由空间，以适应不同实训项目的需要。
2. 空间布局：实训楼应包含实验室、制作区、展示区和多功能教室等区域，以满足不同类型实训项目的需求。
同时，要注意各个功能区域之间的联系和流通。
3. 设备与工具：实训楼要配备先进的实验仪器设备、工具和材料，如3D打印机、激光切割机、模型制作工具等，以满足学生的实际操作需求。
4. 安全设施：实训楼要配备必要的安全设施，如灭火器、安全出口和防护装置，确保学生的实践活动能在安全的环境中进行。
四、项目预算1. 建设费用：根据建筑结构和空间布局的需求，预计建设费用为XXX万元。
2. 设备投入：根据实训需求，预计设备投入费用为XXX万元。
3. 维护费用：每年预计需要用于实训楼的维护费用为XXX万元。
五、项目推进计划1. 前期准备工作：确定实验楼建设的需求和目标，编制详细的建设方案，申请相关的建设资金。
2. 建设阶段：确定施工单位，进行工程建设，并配备所需的设备和工具。
高中通用技术实践室整体配置方案(30万)
高中通用技术实践室整体配置4号方案配置方案简要说明1.本方案为56名学生96平方米标准教室的配置方案，学校可根据实际学生数和面积酌情调整，以两间实践室和一间准备室（50平方米左右）为标准配备，所有信息设备、讲台、灭火设施、药箱内药品均由学校统一调剂和配置。
2.通用技术学科的教学目标是培养学生的技术素养，而不是培养专业学生和技术工人，配置时绝不能划地为牢，刻意的按工种配置工具、工作台和专业工具箱，不要因为重复配置造成浪费和形成教学误区，也会给教学带来极大的不方便。
3.教学具配置中数量为“5”、“10”、“15”、“30”的均含有教师一件，其余4件为4组每组一件，9件为每实践桌一件，14件为每4人一件，28件为每2人一件，其中30件为教师2件。
个别使用最多的最基本工具为“62”，其中放4件备用（损坏替补，2件教师用），同时以备2班同时上课时够2人1件使用，“1”、“2”件为教学演示教具。
学校可以按此规律根据自己学校的学生数量自行调整配置数量。
4.本方案依据国家教育部颁布的普通高中《技术课程标准》（实验）而制定。
建成的实践室是为完成《技术与设计1》和《技术与设计2》两个必修模块教学而进行学习、设计和实践等活动的主要场所。
当需要开设电子控制技术选修课时，一般不需要再增加教室和基本设施，只要增加本方案专项设备即可。
本方案确保能够实施教学。
一.基础配置注: 通用技术学科教学教学准备工作中牵涉到大量的材料加工准备，实验员和学科老师的工作强度很大，配置微型带锯使我们在为学生做铁圆铁块，木板木块等学生动手制作的准备材料时方便轻松。
该机器锯口端面平整，由于操作时工件固定，操作者不需要手扶工件，增加了安全系数，同时机器具有自动停机功能。
相对于大理石切割机等设备而言，安全可靠。
二.公共配置。
学校通用技术专用教室管理规则范本
学校通用技术专用教室管理规则范本第一章总则第一条为了维护学校通用技术专用教室的秩序，保护设备设施的安全，规范使用行为，提高教学效果，制定本管理规则。
第二条学校通用技术专用教室是指为学校相关专业学生提供实践教学环境的特定场所，包括但不限于计算机实验室、工程实验室等。
第三条本规则适用于全体学校师生，并对技术专用教室的使用、管理及设备设施的保护、维护等方面进行规范。
第四条学校通用技术专用教室的管理由教务处或相关部门负责，具体责任人由学校指定。
第二章使用要求第五条学生使用通用技术专用教室需出示有效学生证，并签署承诺书，承诺遵守本规则。
第六条学生应按照规定的时间段使用通用技术专用教室，未经许可不得擅自进入或滞留。
第七条学生入场时应保持安静，不得妨碍他人的学习或实验。
第八条学生应文明使用通用技术专用教室的设备设施，不得随意拆卸、移动、损坏或乱丢乱放。
第九条学生应妥善保管个人物品，如遗失物品，学校不承担赔偿责任。
第十条学生应按照指定的位置就坐，不得闲聊，不得跑动，不得吃东西。
第十一条学生应主动参加教师组织的实验操作或实践活动，不得私自调整设备或试验条件。
第十二条学生应主动保持通用技术专用教室的卫生，不得乱扔垃圾，不得在桌面上乱涂乱画。
第十三条学生应遵守实验操作规程和安全防护规定，不得擅自操作危险或超过自己能力范围的实验。
第三章管理措施第十四条学校通用技术专用教室设有管理员，负责管理教室的秩序维护。
第十五条管理员有权制止违反规定的学生的不当行为，并进行警告、劝离等处理。
第十六条学校通用技术专用教室设有监控设备，用于记录学生的行为，以便排查相关纠纷。
第十七条对于严重违反规定的学生，学校可以给予警告、停用学生证等处理，情节严重的将移交有关部门处理。
第四章设备设施保护第十八条学生在进入通用技术专用教室前需存放个人物品，如书包、外套等，以免影响实验操作和设备设施的正常使用。
第十九条学生应文明正确使用通用技术专用教室的设备设施，不得滥用，并及时向管理员报告设备设施异常。
普通高中通用技术教室建设与器材配备说明
（四）主要特点
5、目录编排规范、合理
（1）编排规范标准衔ຫໍສະໝຸດ 与教育部的配备标准和《浙江省中小学现代教育装备标准》各学 科配备标准基本保持一致。 （ 2）合理考虑实际需要 目录编号与教育部配备标准的有一定的区别； 便于识别； 有较长远的打算，有足够的容量； 自成体系。
（四）主要特点
5、目录编排规范、合理
（四）主要特点
3、突出工具配备的系统性 同类别的工具尽可能齐全（如螺丝刀各种规格都有、电络铁有 20W、50W、100W三种规格等）。
（四）主要特点
4、与现有器材较好地兼容 与物理学科器材的兼容在《电 子控制技术》中传感器应用中涉及 多种传感器（案例）。已有“高中 理科实验数据采集系统”产品，而 且物理学科已列入《配备目录》。 与物理学科共用。
（二）设备的布局
1、机床外形和布局 （１）外形轮廓应尽量设计成直线或光滑的曲面。在0～0.5m和 1.4～1.7m高度范围内，避免有突出的零部件。 （２）布局应避免上重下轻 ，便于操作者装卸工件 、观察加工 过程、排用以及使用润滑冷却液等 。机床立面和平面上 ，操作件应 布置在方便操作的位置上。
（二）设备的布局
（3）目录编号简洁易懂 二位字母加四位数字编码，是浙江省教学仪器配备目录编号的特 点； 二位字母表明学科（通用技术TJ，物理WL，生物SW等）； （4）模块排列便于选择 同一模块排在一起，查找容易，便于选用。
二、专用教室建设
（一）基本要求
1、易选择底层 （1）有利于教学； （2）有利于设备的放置和搬移。
（五）照明
操作台台面照度不小于300lx。 机械设备区不允许采用日光灯照明。可局部补充白炽灯照明。
（三）目录解析
3 、选定器材的依据 技术与设计需要仪器设备工具 苏教版《通用技术》需要仪器设备工具.doc
普通高中通用技术专用教室设计与装备
《 导 意 见 》 求 ， 了 保 证 通 用技 术 课 程 的 顺 利 用 技 术 与 劳 动 技 术 、职 教 装 备 既 有 一 定 的 联 系 ， 指 要 为
维普资讯
１ Ｊ 一 ．０一－ｃ＾前 ｃ０暑 ＝Ｆ山 装 ’ 沿Ａ一
Ｅｑｕｉ ｐｍ ｅｎ Ｆｒ ｔ ｅｒ ｔ ｏｎ ｉ
墨 鱼里塑 Ｉ
按 照 教 育 部 《 于 ２０ 关 ０ ６年 推 进 普 通 高 中 新 课 的 学 习 ， 且 注 重 学 生 对 技 术 的 思 想 和 方 法 的 领 而
对 息 技 术 一起 被 归 入 技 术 课 程 ， 用 技 术 在 新 课 程 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 良好 载 体 ， 学 生 理 解 技 通 中 的重 要 地 位 可 见一 斑 。 《 术 课程 标 准 》 出 ， 技 指 技 术 是 人 类 文 明 的 有 机 组 成 部 分 ， 是 经 济 发 展 也
程 实 验 工 作 的 通 知 》 教 基 厅 ｆ０ ５ １ （ ２０ １９号 ） 《 和 浙 悟 与 运 用 ， 重 学 生 对 技 术 的 人 文 因 素 的 感 悟 与 注 江 省普 通 高 中新 澡 程 实 验 第 一 阶 段 工 作 方 案 》 精 理 解 ， 重 学 生 技 术 学 习 中 的探 究 、 验 与 创 造 ， 注 试
高中通用技术设计方案
高中通用技术设计方案一、设计背景近年来，随着科技的不断进步和发展，我们的日常生活中越来越多地应用了各种技术设备。
为了提高学生的科技素养和创新思维能力，高中通用技术课程应运而生。
该课程旨在培养学生的综合技术应用能力，并将理论与实际相结合，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
为了使高中通用技术课程更具针对性和指导性，我们需要制定一份设计方案，旨在引导教师和学生开展有效的设计实践活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。
二、设计目标通过本设计方案的实施，我们的目标是：1.培养学生的科学思维和技术应用能力；2.培养学生的解决问题的能力和创新意识；3.促进学生独立思考、合作学习和实践操作的能力；4.提高学生的沟通表达和展示能力。
三、设计内容与过程1. 设计内容本设计方案将设计成四个模块：•模块一：科技产品分析与设计初探；•模块二：科技项目调研与现实问题分析；•模块三：科技产品设计与原型制作；•模块四：科技产品测试与改进。
2. 设计过程（1）模块一：科技产品分析与设计初探在这个模块中，学生将通过教师的引导，选择一个感兴趣的科技产品进行分析。
学生需要了解该科技产品的原理、结构、功能和使用场景等，同时还需要对其进行相关素材的收集和分析。
通过这个模块的学习，学生将获得对科技产品的基本认识，并初步探索科技产品的设计要素。
（2）模块二：科技项目调研与现实问题分析在这个模块中，学生将参与到一个科技项目的调研中。
学生需要了解该科技项目的背景、目的和相关技术需求等。
同时，学生还需要对该科技项目所涉及的现实问题进行深入分析，并结合实际情况提出解决方案。
通过这个模块的学习，学生将培养解决问题和创新意识的能力。
（3）模块三：科技产品设计与原型制作在这个模块中，学生将围绕科技产品的设计需求进行具体设计和原型制作。
学生可以运用所学知识和技能，进行项目计划、流程设计、功能实现等方面的工作。
通过这个模块的学习，学生将提高独立思考和实践操作的能力。
通用技术专用教室建设方案
通用技术专用教室建设方案
通用技术专用教室是学生进行技术设计、技术试验、技术制作、技术探究的实践活动场所，是保证通用技术课程方案的有效实施的必备硬件，《山东普通中小学基本办学条件标准（试行）》中对通用技术教学专用设备的要求是：学校须按照教育行政部门颁布的课程设置方案和课程标准的要求配置通用技术教学设备，应能满足中学开展通用技术教学的需要，便于教师灵活组织教学和学生有效学习。
通用技术教学设备主要包括教学活动所需要的教具、实践工具、道具、模型、图表、文献检索软件、图书卡片等。
通用技术教学设备按国家最新颁布的《普通高级中学理科教学仪器配备标准》进行配备。
其中必修模块所需设备为必配，选配设备由学校依据所用教材和所选模块进行配备。
现结合我市具体实际及国家《普通高级中学理科教学仪器配备标准》现对通用技术专用教室做出了如下基础性设计:
一、专用教室场地、功能
至少提供一间能供60人左右（6-10人/组）进行技术实践的通用技术专用教室。
可完成技术设计的方案构思、设计草图绘制、进行模型或产品的制作、装配以及技术试验等活动，同时该教室也可做为学生作品的展示室。
二、工具仪器配备
配备遵循“合理投入、充分利用、因地制宜、量力而行”的原则，按需选购，杜绝浪费。
暂拟定配备以下八类仪器设备和工具：技术设计工具、技术制作工具、学生试验工具仪器、技术测试仪器、教具模型、安全防护工具、消耗性材料、橱柜。
其中技术制作工具包括木工、钳工、电工三类，根据学校实际情况，可有所侧重。
另外，有些仪器设备教学中仅用一两次，可借用其他学科的教学设施，这样可以避免造成浪费。
通用技术专用教室设计方案配备目录。
通用技术专用教室管理制度
通用技术专用教室管理制度1、凡进入学校的通用技术设备必须是经过国家检测机构检测合格的产品，必须符合相关的国家标准。
2、通用技术专用教室的使用实行预约制，教师至少提前1天向管理员直接提出申请，由管理员落实，并严格做好预约登记和使用记录。
3、通用技术专用教室的使用教师，应督促学生注意保持教室清洁，并在教室内保持安静，不要大声喧哗。
使用完毕应安排学生搞好保洁工作。
4、通用技术专用教室的使用教师，应向学生明确各种设备的操作规范，严格执行操作规程，确保师生的人身安全。
5、通用技术专用教室的设备使用时，师生应爱护设备，正确使用，如遇问题应及时联系专用教室管理员。
由于人为因素造成设备或软件系统损坏，按有关规定给予处理。
6、注意安全，注意防火。
使用完毕或离开专用教室时，应及时关闭机器，关闭电源，关灯，关闭门窗。
使用教师检查无误后离开教室。
7、管理员定期清洁教室和维护设备，经批准专用教室挪作他用（如作考场、外借等），使用后管理员应及时检查使用情况。
8、教务处负责检查督促通用技术专用教室的使用、设备维护和卫生等情况，并向分管校长反馈。
9、在使用过程中，如有教师多次未按规定使用，或使用后未做好安全、保洁等工作，教务处有权拒绝该教师的使用申请。
通用技术器材管理制度1、实验器材是学校的财产，教学的物质保障，一切以教学为中心，物尽其用。
2、专人负责实验器材管理，教师分工负责。
3、购物进货登记及时清楚。
4、每学期开学初，根据教学计划，列出购物清单，及时购买到位。
5、教师演示实验应提前一周开出试验单，做好准备；学生分组实验应提前两周开出试验单，做好准备。
6、每位教师必须以高度的责任心参与实验器材管理，每次实验完毕必须清点整理，要定期通风、通电，防止器材损坏、发霉或变质。
7、建立健全各科目财产登记造册制度，对各种器材要分类存放和保管。
8、教师应掌握一定的修理技术，损坏器材应及时修复。
9、人为损坏或丢失的器材应照价赔偿，损坏物品应及时登记，，教师签字并由处室主任注明处理意见。
都安高中通用技术教室建设方案
都安高中通用技术教室建设方案2013年1月8日一、建设理念和原则通用技术教室建设方案以教育部《普通高中技术课程标准（实验）》为依据，教育部《普通高中通用技术实践室教学仪器配备标准》为指导，紧扣通用技术教材，服务通用技术课程，满足通用技术课程开展过程中师生技术学习与实践对教学环境、工具、设备、仪器、材料的需求。
建设通用技术教室，将充分实现与学生生活紧密联系的基础知识和基本操作技能的学习，充分发挥学生技术思想和方法的领悟与运用，能够充分完成学生技术学习中的探究、制作、试验与创造等综合实践活动；促进学生对通用技术的理解与感悟。
二、建设原则通用技术教室建设及教学仪器装备，坚持以下的原则：1、以普通高中技术课程标准为依据，以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性发展为基本目标。
2、以创建通用性和专业性相结合、基本工具和现代技术相结合、技术与文化相结合、教学装备与教学方式相结合的理念为指导。
3、立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”的主体，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。
4、符合JY／T0406--2010《高中理科教学仪器配备标准》、国家和有关行业关于教育质量的标准以及《产品质量法》等法律和标准编制。
三、建设目标本通用技术教室建设方案从教学实际出发，本着方便通用技术教学，着力提升学生技术素养的宗旨，力求达到：1、能够满足通用技术课程教学的仪器设备在数量、品种、规格、性能等方面的要求，在时间、空间上能够保证完成通用技术课程标准所要求的教学任务，而且具有空间拓展性，使通用技术教室能够成为学生进行科技创新、技术发明的场所。
2、整体布局科学合理，除了采用符合课程标准的现代化教学仪器设备之外，还利用充满技术文化色彩的挂图、百科全书式的影视资料、生动活泼的教学模型，创设“做中学”、“学中做”、既充满技术活动又充满人文色彩的情景交融的教学环境，为提高学生的技术素养，全面、健康发展打下坚实基础。
技术教室实施方案
技术教室实施方案一、前言。
技术教室是学校中非常重要的场所，它不仅是学生学习技术知识的地方，也是进行实践操作的场所。
因此，建设一个合理、安全、高效的技术教室对于学生的学习至关重要。
本文将就技术教室的实施方案进行详细介绍，希望能够为相关人员提供一些参考。
二、硬件设施。
1. 设备配置。
技术教室的设备配置是非常重要的，首先要保证每个学生都能够顺利使用设备进行学习和实践操作。
因此，需要配置足够数量的电脑、投影仪、打印机等设备，以满足学生的学习需求。
同时，还需要配备一定数量的实验台和工具，以便学生进行实践操作。
2. 网络环境。
在技术教室中，良好的网络环境是必不可少的。
学生需要通过网络获取最新的技术资料和信息，进行在线学习和交流。
因此，需要保证技术教室内部的网络畅通无阻，能够满足学生的学习需求。
三、软件支持。
1. 软件安装。
在技术教室中，需要安装一些专业的软件，以便学生进行相关的技术学习和实践操作。
这些软件包括但不限于编程软件、CAD软件、办公软件等。
在安装软件时，需要保证软件的正版授权，以确保学生的学习和实践操作的合法性。
2. 软件更新。
技术领域的软件更新非常频繁，为了保证学生学习的有效性，技术教室需要定期对软件进行更新和维护。
这样可以保证学生学习的内容和方法与行业的最新发展保持同步，提高学生的学习效果。
四、安全管理。
1. 设备安全。
技术教室中的设备是非常昂贵的，因此需要加强设备的安全管理。
可以安装监控摄像头，加强门禁管理，防止设备被盗或损坏。
同时，学校需要制定相关的设备使用规定，加强学生对设备的保护意识。
2. 网络安全。
在网络环境下，学校需要加强对技术教室网络的安全管理。
可以采取防火墙、杀毒软件等措施，保护技术教室网络不受到恶意攻击和病毒感染，确保学生的网络学习安全。
五、教学管理。
1. 教学内容。
技术教室的教学内容需要与行业发展保持同步，学校需要不断更新教学大纲和教学内容，确保学生学习的内容具有前瞻性和实用性。
专用教室工作方案模板
专用教室工作方案模板一、背景介绍。
专用教室是为特定的教学目的而设计和建造的教室，通常用于特殊教育、实验教学、艺术教学等特定领域的教学活动。
专用教室的建设和管理对于提高教学质量、满足学生学习需求具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的专用教室工作方案至关重要。
二、专用教室工作方案的制定目的。
1. 规范专用教室的使用和管理，确保教学活动的顺利进行；2. 提高专用教室的教学效果，满足学生学习需求；3. 保障专用教室设施设备的安全和维护；4. 提升专用教室的管理水平，促进教学质量的提升。
三、专用教室工作方案的具体内容。
1. 专用教室的管理机构和责任人。
（1）设立专用教室管理委员会，明确主要负责人和成员，负责专用教室的日常管理和监督工作；（2）明确专用教室的管理人员，包括专用教室管理员、值班人员等，明确其职责和权限。
2. 专用教室的使用管理。
（1）制定专用教室的使用规定，包括使用时间、使用范围、使用条件等，明确教师和学生的使用权限；（2）建立专用教室的预约制度，确保教学活动的有序进行；（3）制定专用敤室的使用费用标准，合理收取使用费用，保障设施设备的维护和更新。
3. 专用教室的设施设备管理。
（1）建立专用教室设施设备清单，定期检查设备的完好情况，及时维修和更换损坏设备；（2）制定设备使用规范，明确设备的使用方法和注意事项，确保设备的安全使用；（3）建立设备借用制度，规范设备的借用和归还流程，避免设备的滥用和损坏。
4. 专用教室的安全管理。
（1）制定专用教室的安全管理制度，包括防火、防盗、防爆等安全措施，确保教室的安全使用；（2）定期进行安全隐患排查和整改，建立安全档案，做好安全管理工作的记录和备案。
5. 专用教室的教学活动管理。
（1）制定专用教室的教学活动计划，包括教学内容、教学方法、教学时间等，确保教学活动的有序进行；（2）建立教学活动评估制度，对教学活动进行评估和总结，及时调整教学计划，提高教学效果。
6. 专用教室的绩效考核。
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《自治区普通高中通用技术专用教室建设方案(试行)》的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《自治区普通高中通用技术专用教室建设方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2009.12.28•【字号】新教基[2009]45号•【施行日期】2009.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《自治区普通高中通用技术专用教室建设方案（试行）》的通知（新教基〔2009〕45号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局：为确保自治区普通高中通用技术课程的顺利实施，根据教育部《普通高中技术课程标准（实验）》、自治区人民政府办公厅《关于做好普通高中通用技术课程开设工作的通知》（新政办发［2009］163号）、《新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团普通高中新课程通用技术教学指导意见（试行）》（新教基［2008］32号）精神，我厅组织制定了《自治区普通高中通用技术专用教室建设方案》（以下简称《方案》），并已通过专家审定，现印发各地试行，请认真组织实施。
一、正确解读《方案》，统筹规划，分层配备，分步实施，抓紧做好通用技术专用教室建设工作（一）分层做好高中通用技术专用教室建设工作。
自治区地区之间、学校之间的办学规模、办学条件存在较大差异，《方案》按照不同办学规模，对必修模块专用教室间数和面积分别作出相应规定。
学校依据《方案》规定的教室间数和面积，结合本校实际进行建设。
选修模块专用教室参照必修模块专用教室标准，并结合学校教学实际进行建设。
为了广泛适应各学校对通用技术专用教室建设的不同需求，《方案》将必修模块专用教室器材配备分为Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类，分别对应较高要求、标准要求、基本达标要求。
学校通用技术必修模块专用教室建设达到Ⅲ类配备标准即为合格；《方案》将选修模块专用教室器材配备分为Ⅰ类、Ⅱ类，分别对应较高要求、标准要求，学校依据《方案》制定的标准，结合实际进行配备。
（二）分步推进普通高中通用技术专用教室建设。
高中通用技术专用教室方案介绍
北京威成亚实验室设备有限公司通用技术实验室配置方案高中通用技术专用教室方案介绍一、通用技术课程是以提高学生的技术素养为目的，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，开好通用技术课程，对于培养学生的创新精神、创业意识和动手实践能力具有重要意义。
加强通用技术专用教室建设，是开好通用技术课程的重要保障，开好通用技术课程，积极推进素质教育，不断提高普通高中教育的质量和水平。
二、普通高中通用技术专用教室建设体现新课程理念，有利于创设技术设计、技术探究、技术试验和技术创新能力培养的环境，有利于探索通用技术教学的新模式，有利于各种信息传播媒体的使用；注重营造浓郁的技术氛围，体现技术文化特色；在满足基础性通用性技术设施的基础上，适当体现时代先进技术特征；注重安全、环保建设，有利于学生身心健康发展。
三、本标准中通用技术专用教室主要涵盖“技术设计、技术探究、技术试验、技术制作”等功能。
其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力；技术探究主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力；技术探究在技术课程中开展技术探究性实践活动，有利于激发学生的学习兴趣，训练学生动手操作能力，学生个性的发展，激励学生探索创新，促进知识迁移。
内容丰富详实、讲解新颖前端。
听后更加提高了认识，重新洗了脑，学习了新理念，更新了观念。
技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力；技术制作的主要作用是为学生提供亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，促进学生技术能力的全面发展。
四、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。
五、通用技术设备的安装、使用要符合安全规范，有比较完善的管理使用制度，重视对学生安全教育，严格执行操作规程，确保师生的人身安全。
北京威成亚实验室设备有限公司通用技术实验室配置方案。
普通高中通用技术专用教室建设整体解决方案的设计与实施-精品教育文档
普通高中通用技术专用教室建设整体解决方案的设计与实施普通高中通用技术是以提高学生技术素养、促进学生全面而又富有个性发展为基本目标的一门新课程，是国家规定的面向普通高中全体学生的基础课程。
普通高中通用技术课程的设立，既是加强和改进技术教育、深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”战略、促进经济与社会可持续发展的需要。
通用技术课程标准指出，为保证课程的全面实施，学校应配备通用技术课程教学活动必备、符合国家有关安全标准的仪器、工具、设施、资料和防护用具。
通用技术课程的教学环境建设和器材装备既有与其它学科共性的一面，又有其自身的特性；既要体现课程理念，又要满足教学要求；既要符合装备建设的专业性，又要充分保障师生的安全。
制定一个与通用技术课程要求相适应的、涵盖专用教室建设、配备标准、技术环境、安全保障的“普通高中通用技术专用教室建设整体解决方案”是确保通用技术课程顺利实施的基础，准确理解设置通用技术课程的必要性，明确课程理念和教学目标是制定整体解决方案的前提。
通用技术课程设置、理念与目标1.课程设置根据国家《普通高中技术课程标准》,普通高中技术课程分设信息技术和通用技术两个具体课程。
通用技术是普通高中新课程实验中唯一一门全新的课程，它是指除信息技术以外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是从繁杂的技术体系中根据高中技术课程的性质、价值及任务来选择的，广泛应用于日常生活，并对学生发展有广泛迁移价值的技术。
它面向全体学生，拓展学生技术教育经历，满足不同学生的需要，促进学生个性化发展。
通用技术课程设9个模块,其中必修模块2个，“技术与设计1”和“技术与设计2”；选修模块7个，分别是建筑及其设计、电子控制技术、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶及保养。
每个模块2学分，教学时间为36课时。
必修模块“技术与设计1”与“技术与设计2”呈递进关系，“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。
专用教室工作方案范文
专用教室工作方案范文一、背景介绍。
专用教室是为了满足特定教学需求而设置的教学场所，通常用于特殊教育、实验教学、艺术教育等领域。
专用教室的设置对于提高教学质量、满足学生需求、促进学校教育教学改革具有重要意义。
因此，制定专用教室工作方案，对于保障专用教室的正常运行和教学效果的提升具有重要意义。
二、工作目标。
1. 确保专用教室设施设备完善，满足教学需求。
2. 提高专用教室的教学效果，促进学生学习和发展。
3. 加强专用教室管理，保障教学秩序和安全。
4. 推动专用教室教学改革，提升教学质量。
三、工作内容。
1. 完善专用教室设施设备。
（1）对专用教室的教学设备进行全面检查，确保设备齐全、功能正常。
（2）针对设备老化、损坏等问题，及时进行维修和更新，保证设备的正常使用。
（3）根据教学需求，适时引进新的教学设备，提高教学效果。
2. 提升专用教室的教学效果。
（1）制定专用教室教学计划，明确教学目标和内容，确保教学有序进行。
（2）加强师资队伍建设，提高教师专业水平和教学能力。
（3）开展专用教室教学研讨活动，促进教师间的交流和合作，提高教学质量。
3. 加强专用教室管理。
（1）建立健全专用教室管理制度，明确教室使用规定和管理流程。
（2）加强教室安全管理，定期进行安全检查，消除安全隐患。
（3）加强教室卫生管理，定期进行卫生清洁，营造良好的教学环境。
4. 推动专用教室教学改革。
（1）积极探索专用教室教学模式，结合实际情况进行改革创新。
（2）鼓励教师开展教学实践活动，探索适合专用教室教学的新方法和新途径。
（3）加强与相关单位的合作，共同推动专用教室教学改革，提升教学质量。
四、工作措施。
1. 加强领导和管理。
（1）成立专门的专用教室管理工作小组，明确工作职责和任务。
（2）加强对专用教室工作的领导和指导，确保工作顺利开展。
2. 加强宣传和培训。
（1）组织专用教室工作培训，提高相关人员的管理和操作技能。
（2）加强对专用教室工作的宣传和推广，营造良好的工作氛围。
10杭州市中学通用技术专用教室管理制度
通用技术专用教室管理制度
1、专用教室、储备室必须有专人管理。
未经许可，外人不得擅自动用工具及材料。
2、按配备标准和教学要求及时申购工具及材料，保证实验正常进行。
3、做好工具、材料入库验收工作，杜绝不合格、不安全的工具、材料进入教室，凭单据及时入账。
编号后分类存放，定期核销实验材料，做到账物相符。
4、实行计算机管理，每年年底调整一次，做到和财产账相符。
5、批准出借的材料、设备，按出借用制度执行。
6、做好各类设备的维修保养工作。
保持常用设备完好无损，无安全隐患。
7、按《实验通知单》要求，及时做好实验准备工作。
实验完毕，做好《实验记录》工作。
8、做好学生安全教育工作，加强实验中的安全管理。
9、保持专用教室、储备室整洁有序，不准存放其他无关物品。
10、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。
下班前关闭电总开关和门窗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京威成亚实验室设备有限公司通用技术实验室配置方案
高中通用技术专用教室方案介绍
一、通用技术课程是以提高学生的技术素养为目的，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，开好通用技术课程，对于培养学生的创新精神、创业意识和动手实践能力具有重要意义。
加强通用技术专用教室建设，是开好通用技术课程的重要保障，开好通用技术课程，积极推进素质教育，不断提高普通高中教育的质量和水平。
二、普通高中通用技术专用教室建设体现新课程理念，有利于创设技术设计、技术探究、技术试验和技术创新能力培养的环境，有利于探索通用技术教学的新模式，有利于各种信息传播媒体的使用；注重营造浓郁的技术氛围，体现技术文化特色；在满足基础性通用性技术设施的基础上，适当体现时代先进技术特征；注重安全、环保建设，有利于学生身心健康发展。
三、本标准中通用技术专用教室主要涵盖“技术设计、技术探究、技术试验、技术制作”等功能。
其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力；技术探究主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力；技术探究在技术课程中开展技术探究性实践活动，有利于激发学生的学习兴趣，训练学生动手操作能力，学生个性的发展，激励学生探索创新，促进知识迁移。
内容丰富详实、讲解新颖前端。
听后更加提高了认识，重新洗了脑，学习了新理念，更新了观念。
技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力；技术制作的主要作用是为学生提供亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，促进学生技术能力的全面发展。
四、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。
五、通用技术设备的安装、使用要符合安全规范，有比较完善的管理使用制度，重视对学生安全教育，严格执行操作规程，确保师生的人身安全。
北京威成亚实验室设备有限公司通用技术实验室配置方案。