《银色的马车从天上》来教案
人教版五年级音乐下册(五线谱)《银色的马车从天上来啦》教案 (2)
人教版五年级音乐下册（五线谱）《银色的马车从天上来啦》教案 (2)一. 教材分析《银色的马车从天上来啦》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、五线谱的识谱和音乐理论知识的普及。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，充满了浪漫主义色彩，歌曲难度适中，适合五年级学生学习。
通过本节课的学习，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但是，部分学生可能对五线谱的识谱能力还不够熟练，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行针对性的辅导。
此外，学生对音乐理论知识的掌握程度不同，需要在教学过程中注意因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《银色的马车从天上来啦》，并能用正确的姿势和表情进行演唱。
2.培养学生识谱能力，使学生能独立阅读五线谱。
3.提高学生的音乐理论素养，了解音乐的基本知识。
4.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲中的音乐理论知识3.歌曲的演唱技巧和表现力五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以生动活泼、寓教于乐的形式进行教学。
在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、五线谱、音乐理论知识等内容的课件。
2.教学器材：钢琴、音响、投影仪等。
3.练习曲谱：五线谱练习曲，用于巩固识谱能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，教师简要介绍歌曲的背景、作者及歌曲特点，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解五线谱的音高、音长、节奏等基本知识。
然后，让学生尝试阅读五线谱，找出歌曲中的音高和节奏。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，选自花城版。
这首歌曲描绘了一幅美丽的雪景画面，歌词优美，旋律悠扬，富有想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。
此外，学生对冬日的雪景有直观的认识，但对雪景的描绘在音乐中如何表现可能存在一定的困惑，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
2.学会《银色的马车从天上来》这首歌曲，并能熟练演唱。
3.理解歌曲中的意境，体会音乐与自然景象的关联。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的意境，将其表现出来。
3.学会歌曲中的较高音域。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生感受歌曲的美妙。
2.讲解法：对歌曲的背景、意境进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.练习法：分组练习，加强学生之间的互动，提高演唱能力。
4.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造冬日雪景的氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。
3.钢琴：用于教学示范和伴奏。
4.分组标志：如小红旗等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬日雪景的图片，引导学生感受冬日的美丽。
同时，播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。
随后，教授歌曲的歌谱，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的重难点，进行针对性讲解和辅导。
4.巩固（10分钟）学生再次分组进行演唱，加强了对歌曲的掌握。
教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
《银色的马车从天上来啦》教学设计
《银色的马车从天上来啦》教学设计（唱歌课）一、教学内容分析歌曲《银色的马车从天上来啦》是一首合唱歌曲。
表达小朋友们迎接冬雪的愉快心情。
歌曲用童话般的语言描绘了一幅大自然的冬天美景。
歌曲为两段体，齐唱部分曲调清新纯洁，情绪欢快。
齐唱部分由两个乐句构成，每个乐句都是8小节，同音反复的旋律仿佛听到冬天的脚步声。
合唱部分旋律舒展、优美，表达了“冬爷爷”对小朋友们的美好祝愿。
二、教学目标1.能够与他人合作演唱歌曲，抒发迎接冬雪的愉快心情。
2.识读歌谱，感知乐句间的关系，准确演唱歌曲。
3.控制自己的声音与他人配合演唱，感受和声的美妙。
三、教学重点与难点（一）教学重点合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》的演唱。
（二）教学难点合唱的配合。
四、教学过程（一）聆听导入1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。
教师问题：歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的演唱形式是什么？2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。
教师问题：我们边看歌谱边再次聆听歌曲，听听齐唱部分和合唱部分分别由几个乐句构成。
（齐唱部分：2个乐句。
合唱部分：3个乐句）（二）演唱歌曲齐唱部分1.对比两个乐句旋律，识读歌谱。
（1）教师出示齐唱部分的歌谱，钢琴演奏旋律，学生听辨两个乐句的关系。
（2）教师钢琴伴奏，学生唱谱。
提出问题：跟着老师的钢琴唱一唱两个乐句的谱子，想一想两个乐句哪里重复，哪里变化。
（3）教师出示带有标记的歌谱，学生进一步了解旋律特点。
教师总结：两个乐句的前4小节变化不大，后4小节要记清楚旋律的变化。
（4）反复演唱齐唱部分歌谱，记忆旋律。
①教师钢琴伴奏，学生唱谱。
（有节奏和音准问题及时纠正）②教师与学生、学生与学生接龙练习，教师唱第一乐句，学生唱第二乐句。
（交换乐句练习）③学生完整演唱齐唱部分歌谱。
2.演唱歌词教师出示歌词，学生自己尝试字对音演唱，3.完整演唱齐唱部分，抒发迎接冬雪的愉快心情。
（三）演唱歌曲合唱部分1.分声部识读歌谱（1）识读高声部旋律，依次识读三个乐句的歌谱。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
银色的马车从天上来啦教案
银色的马车从天上来啦教案教学目标：1. 通过阅读理解和分析银色马车的描写，了解形象描写的方法和效果。
2. 提高学生的想象力和表达能力，培养学生的创造性思维和创作能力。
3. 培养学生的合作与交流能力，学会倾听他人的观点和意见。
教学过程：1. 课前准备：- 制作幻灯片，包括描绘银色马车的图片及相应的文字描述。
- 准备小组讨论活动所需的素材和记录工具。
2. 导入活动：- 让学生观看幻灯片中的银色马车图片，引导学生用自己的语言描述马车的外观特点。
- 让学生按小组讨论的形式，交流彼此的观点和想法。
3. 阅读教材：- 分发《银色的马车从天上来啦》故事文本，让学生默读，并标注他们认为有意思的地方。
- 学生自由交流，分享他们认为有意思的部分。
4. 分析描写和效果：- 引导学生回顾文本中的形象描写，并找出对他们想象力产生影响的元素，例如：颜色、形状等。
- 引导学生分析描绘银色马车的效果，例如：传达一种神秘、魔幻的感觉。
5. 创作活动：- 将学生分成小组，每个小组以银色马车为主题，进行创作。
- 学生可以根据自己的想法和想象力，选择合适的呈现方式（如绘画、写作等）来表达他们对银色马车的理解。
- 每个小组展示他们的创作，并进行互相欣赏和评价。
6. 总结回顾：- 让学生总结他们在本节课中学到的东西，包括形象描写的方法和效果，以及创作的体验和感受。
7. 课后延伸：- 布置以“我的银色马车”为主题的作文或绘画作业，让学生进一步发挥创造力，并分享自己的作品。
- 鼓励学生进行合作和交流，给予彼此的反馈和建议。
教学评估：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组讨论和创作活动中的表现。
2. 学生之间互相评价和欣赏展示作品，互相给予正面反馈和改进建议。
3. 教师对学生完成的作文或绘画作品进行评价，并回馈给学生。
《银色的马车从天上来啦》-沪教版五年级音乐上册教案
银色的马车从天上来啦：沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂并辨识出《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的曲调和歌词；2.能够用正确发音唱出本曲歌词，并且能掌握咬字唱法；3.能够根据音乐的节奏和旋律，挥动手臂，做出类比动作；4.能够正确理解歌词的含义，了解并体会歌曲所表达出来的情感；5.能够体验音乐的美感，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1.歌曲的重复节奏和唱跳配合的节奏感；2.歌曲的动态表达和情感表达。
三、教学难点1.歌曲的咬字唱法；2.歌曲的动态表达和情感表达。
四、教学过程1.热身1.老师可以通过教师带领唱调，孩子们拍节拍的方式，让孩子们进入学习状态；2.练习动作：举手、伸膝、鞠躬、转身等，准备唱歌。
2.自学1.让孩子们听歌，跟着教师跳动作；2.让孩子们读唱歌词。
3.合作1.孩子们两人一组，分角色（主唱、伴唱），合唱歌曲；2.孩子们传唱，互相检查。
4.展示孩子们分组进行展示，展示出自己所学过的动作和唱歌的内容。
五、教学评价考察学生对于所学习内容的理解、掌握情况以及唱歌和动作的完成情况。
六、作业1.学生需将本课中学习到的动态表达和情感表达的意义，进行写作总结；2.让孩子们在家中完成对歌曲的欣赏和再次练唱。
七、教学习惯1.声音清晰；2.保持好姿势，不张嘴打哈欠或低头；3.认真听讲，认真完成作业；4.尊重自己，尊重他人，相互听取意见。
八、教学反思教师可以在课后进行教学反思，找出教学中存在的不足和需要改进的地方，以及学生的学习反响和学习成果。
同时要不断学习教育理论和教学方法，提高自己的教学水平。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。
2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
向学生介绍歌曲的背景和作者。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。
4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。
6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。
2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。
银色的马车从天上来了
《银色的马车从天上来了》教学教案教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来了》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙的融合在一起，随乐起舞。
教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：1.能在歌曲的学习过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学方法：情境教学法、问题教学法教学过程：一.导入：课件：播放音乐《雪绒花》百度MP3搜索雪绒花。
附图：二、新歌教学1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
课件展示雪景图片百度图片搜索_雪景图片师：同学们，你们喜欢冬天吗？生：喜欢。
师：那么你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：打雪仗、堆雪人、溜冰……附图片师：说得真好。
今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来了》儿歌-银色马车从天上来_在线视频观看_土豆网视频CCTV儿童动画卡拉ＯＫ。
看冬爷爷带来了那些礼物和叮嘱？2.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的..师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？生：对。
师：那么我们再来聆听第二遍。
着重听一下这首歌曲在哪一部分，音高和旋律发生了变化？3.复听歌曲儿歌-银色马车从天上来_在线视频观看_土豆网视频CCTV儿童动画卡拉ＯＫ师：哪位同学来回答一下？生：….师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友怎样的意志和情怀？生：自由回答。
师：对，音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀？4.师：现在我们在认真聆听第三遍，边听边数一下“快去迎接雪花”一共唱了几遍？儿歌-银色马车从天上来_在线视频观看_土豆网视频CCTV儿童动画卡拉ＯＫ师：大家数出来了吗？一共几次？生：回答。
五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]
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五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
《银色的马车从天上来啦》音乐教案
教学目标：1、指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。
学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、逐步培养儿童在二部合唱中的和谐，均衡感以及对速度，力度的初步控制能力。
3、通过《银色的马车从天上来》这首歌曲的学唱，培养学生热爱学习，勇敢锻炼的品质。
教学重点，难点：二部合唱既是教学的重点，又是难点。
教学方法：活动教学法。
教具准备：录音机，磁带，双响筒，竹筷。
教学过程：一、组织教学。
跟琴用U和A哼唱《故乡的亲人》。
二、基础训练：1、首先请大家猜：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”这是什么？让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。
2、发声练习： 1=C 1=G 3/45 3 3 3 3 5 3 3 3 33 1 1 1 1 3 1 1 1 1美丽小雪花美丽小雪花三、新课教学。
1、出示下雪图。
今天我们要学习的一首新歌是《银色的马车从天上来啦》。
它将带给我们怎样一首歌呢？2、听老师范唱新歌。
3、跟琴唱旋律。
齐唱第一部分；分声部唱第二部分；合唱旋律。
4、这首歌可以分为几个乐段？第一乐段用“咚打打”唱，第二乐段用“啦”唱。
5、指名朗诵歌词。
6、跟琴唱词。
重点练习二部合唱部分。
7、问：“冬爷爷的礼物”是什么？齐读第二乐段前两句词。
8、分析处理歌曲：第一乐段用怎样的力度演唱？情绪是怎样的？（mf 愉快、欢快等情绪）第二乐段用怎样的情绪演唱？（“快去迎接雪花”有三个。
第一个p, 第二个mf,第三个f,突出迫切的心情。
） 9、再唱歌曲。
假如你是那坐在银色马车上的小雪花，你将会给小朋友带来什么礼物？（指名回答。
教师在黑板上画上马车，把学生回答的美好祝愿写在“马车”上。
并请一名学生用双响筒伴奏，其他学生用竹筷伴奏。
）四、课堂小结。
冬爷爷的祝愿也就是谁对我们的祝愿？（人民）希望同学们不辜负党和人民的期望，努力学习，勇敢锻炼，做一个对国家，对社会有用的人。
(花城版)音乐五年级上册《银色的马车从天上来》教案
（花城版）音乐五年级上册《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首富有想象力且优美的歌曲，收录在花城版音乐五年级上册教材中。
歌曲描绘了一幅美丽的画面，银色的马车从天而降，带着孩子们驶向幸福的世界。
歌曲的旋律优美，节奏轻快，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣浓厚。
在这个阶段，学生们的音乐审美能力和表现力逐渐增强，对于富有想象力和情感表达的歌曲更容易产生共鸣。
同时，学生们在学习过程中，需要不断激发和培养音乐思维和创造力。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《银色的马车从天上来》。
2.培养学生对音乐的想象力，体验音乐带来的美好情感。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和表现力。
4.培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是音程的跳跃和八分音符的准确演唱。
2.歌曲的情感表达和想象力发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱，为学生提供学习的榜样。
2.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。
3.讨论法：引导学生对歌曲进行分析和讨论，激发学生的想象力。
4.练习法：通过分组练习、合唱等形式，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教材和乐谱，确保每个学生都能拿到一份。
2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
引导学生对歌曲进行简要讨论，提问：“你们听到了什么？歌曲描绘了怎样的画面？”2.呈现（10分钟）教师展示歌词，让学生跟唱歌曲。
注意指导学生掌握音准和节奏，特别是音程的跳跃和八分音符的准确演唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选一名代表进行歌曲演唱。
其他组学生聆听并评价，提出改进意见。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--银色的马车从天上来教案及反思银色的马车从天上来教案及反思课题：银色的马车从天上来课型：新授课目的：一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
二、认识降记号，并进行听辨及练唱。
三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
内容：一、歌曲：银色的马车从天上来。
二、读谱知识：变音记号——降记号。
三、音乐活动。
重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。
难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
教法：指导法、情境教学法。
教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。
教学过程：导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗你喜欢冬天的什么景物雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的`叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来》1、初听歌曲，谈感受。
2、音乐游戏，认识降记号。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。
我需要五名助手，谁愿意和我合作？导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢为什么①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图②听一听：1234567123456b7③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。
5656|5b775|75|3—‖导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。
想一想，结尾为什么要用不5b7|1—而不用57|1—‖呢（再听歌曲）3、新歌教学①学习旋律A、齐唱歌谱B、用“la”轻唱。
C、指导演唱。
银色的马车从天上来教案
银色的马车从天上来教案教案标题：银色的马车从天上来教学目标：1. 帮助学生理解银色的马车从天上来这个故事的主要情节和主题。
2. 培养学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 引导学生思考故事中的道德价值观，并能够将其应用到现实生活中。
教学重点：1. 故事的主要情节和主题。
2. 学生的阅读理解能力。
3. 学生的口语表达能力。
教学准备：1. 故事《银色的马车从天上来》的复印件。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 学生的阅读材料和练习册。
教学过程：导入（5分钟）：1. 向学生介绍故事《银色的马车从天上来》，并激发他们的兴趣。
2. 提问学生是否听说过这个故事，以及他们对故事的了解程度。
阅读理解（15分钟）：1. 分发故事《银色的马车从天上来》的复印件给学生，并要求他们默读故事。
2. 随后，提问学生关于故事的问题，以测试他们的阅读理解能力。
例如：- 故事的主要情节是什么？- 故事的主题是什么？- 故事中的主要角色有哪些？- 故事中的道德价值观是什么？讨论与分享（15分钟）：1. 鼓励学生分享他们对故事的理解和观点。
2. 引导学生思考故事中的道德价值观，并讨论如何将这些价值观应用到现实生活中。
3. 分组讨论，让学生分享他们在现实生活中遇到的类似情境，并提出解决问题的建议。
口语表达（15分钟）：1. 组织学生进行小组讨论，让他们通过角色扮演的方式重新演绎故事。
2. 每个小组选择一个故事中的角色，展示他们对故事的理解和表达能力。
3. 鼓励学生使用适当的语言表达自己的观点和想法。
总结与评价（5分钟）：1. 总结故事的主要情节和主题，并再次强调故事中的道德价值观。
2. 评价学生对故事的理解和口语表达能力，并提供积极的反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读其他相关的故事，并进行比较和讨论。
2. 组织学生进行创作活动，让他们编写自己的故事，并分享给同学。
教学反思：本教案旨在通过故事的阅读理解和口语表达来培养学生的综合能力。
通过讨论故事中的道德价值观，学生能够将其应用到现实生活中，培养他们的道德观念和思考能力。
《银色的马车从天上来》教案设计
《银⾊的马车从天上来》教案设计 《银⾊的马车从天上来啦》这节课可以让学⽣沉浸在愉快合作、融洽的⽓氛中，教师们准备好了它的教案设计了吗?下⾯是店铺为⼤家整理的《银⾊的马车从天上来》的教案设计，希望对你们有帮助。
《银⾊的马车从天上来》教案设计⼀ 教学⽬标： 指导学⽣⽤轻快、富有弹性的声⾳歌唱，表现⼉童明朗、乐观的性格，展⽰纯洁美好的⼼灵。
感受乐曲的旋律、节奏、⼒度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。
教材分析： 1、重点：认识降记号并进⾏听辩以及练唱。
2、难点：通过三声部发声练习，感受三声部的声⾳效果，要求声⾳统⼀和谐，⼒度适度，以情带声。
3、教具：磁带挂图 教学过程： 第⼀课时 ⼀、读谱、练声 ⼆、作品介绍 1、发问：有没有同学见过马车?请同学上⿊板来画⼀辆马车给⼤家看⼀下。
2、本课⽤童话般的语⾔和多种节奏、⼤跳⾳程⽣动的描绘了⼀幅⼤⾃然冬天的美景。
并以“冬爷爷”的语⾔祝愿⼩朋友“意⽓风发”，“⼼灵洁⽩⽆暇”。
3、再请⼀位同学出来，表演⼀下马是怎么跑的?(前⼋后⼗六的节奏型) 三、听录⾳机，欣赏本课歌曲，学⽣回答问题。
四、本课乐理知识讲解 1、跳⾳：短促、活跃。
2、长记号：按照⾃⼰的感情需要适当延长所唱的某⼀个歌词。
3、房⼦反复 4、降记号：b 五、写出⼀条旋律，把以上的阅历知识都融进去。
使学⽣能活学活⽤。
六、播放录⾳，学⽣跟着录⾳⼩声唱出旋律。
七、学习本课歌谱。
课题：《银⾊的马车从天上来》 第⼆课时 ⼀、读谱、练声 ⼆、复习 1、把歌曲的谱⼦完整的唱⼀遍。
2、乐理知识。
三、歌曲演唱 1、⼤声、准确的唱出歌谱。
2、⼿打出节奏，嘴巴唱旋律，练习眼睛、⼝和⼿的协调性。
3、跟着录⾳机唱出歌词，注意反复记号的顺序。
4、教师伴奏，学⽣有感情的、⼤声的唱出歌词，教师伴奏由慢到快，循序渐进。
四、游戏练习 1、以游戏的形式，来增加学⽣的训练机会。
2、游戏规则：从第⼀组的第⼀个同学开始数数，每逢数到有“7”字或是“7”的倍数的数，不喊出它的名字，⽽是喊“过”。
《银色的马车从天上来》教案
《银色的马车从天上来》教案教学目标：1.能够用欢快而富有弹性的声音歌唱《银色的马车从天上来》。
2.能表现出儿童明朗、乐观的性格，展示出纯洁、美好的心灵。
3.认真聆听《溜冰圆舞曲》，能够将圆舞曲及溜冰巧妙的融合在一起，随乐起舞。
教学重点：能够把握歌曲情绪，用欢快而富有弹性的声音歌唱。
教学难点：1.能在歌曲的学习过程中，掌握好强弱记号的运用。
2.认识切分节奏，并能准确掌握使用。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入课件：播放音乐《雪绒花》。
二、新歌教学1.师：刚才我们听了一首熟悉的歌曲《雪绒花》，那优美的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的冬季。
（课件展示雪景图片）师：同学们，你们喜欢冬天吗？生：喜欢。
师：那么你们在冬天里最期盼着干什么呢？生：打雪仗、堆雪人、溜冰……师：说得真好。
今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。
（听歌曲《银色的马车从天上来》）2.初听歌曲，谈感受。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？结合你的体验来说一说。
生：欢快的。
师：很好，整首歌曲带给我们一种活泼的、欢快的情绪对吗？生：对。
师：那么我们再来聆听第二遍。
着重听一下这首歌曲在哪一部分，音高和旋律发生了变化？3.复听歌曲师：哪位同学来回答一下？（生踊跃发言）师：对，在银色的马车来了这部分音高变高了，旋律也舒展开来。
那么，为什么旋律要这样变化呢？表现了小朋友怎样的意志和情怀？生：自由回答。
师：对，音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志；旋律的舒展表现了小朋友洁白无暇的情怀。
4.师：现在我们在认真聆听第三遍，边听边数一下“快去迎接雪花”一共唱了几遍？师：大家数出来了吗？一共几次？生：回答。
师：连唱了这么多句，表现了小朋友们怎样的心情？生：急切要见到小雪花的心情。
师：那么，同学们能不能带着这种欢快地，急着要见到小雪花的心情来试着跟唱一下这首歌呢？跟钢琴有表情的演唱歌曲。
师：大家唱的真不错。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《银色的马车从天上来》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生想象力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜友情，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：（1）掌握故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
难点：（1）如何引导学生深入理解故事中的关爱与感恩主题。
（2）提高学生口语表达能力，尤其是情景模拟环节。
三、教学准备：1. 教材：《银色的马车从天上来》故事文本。
2. 教具：图片、角色头饰、情景模拟道具等。
3. 课件：故事情节展示、讨论问题等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示银色马车的图片，引发学生好奇心。
（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读故事，注意语气、情感的把握。
（2）学生自主阅读，理解故事情节。
3. 讨论交流：（1）分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。
（2）全班交流，总结故事寓意。
4. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备角色扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感表达。
5. 情景模拟：（1）学生根据故事情节，进行情景模拟。
（2）教师点评，引导学生深入理解关爱与感恩主题。
6. 总结反思：（1）教师引导学生回顾故事情节，总结寓意。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思：1. 教师方面：（1）在教学过程中，是否注重了学生的主体地位？（2）教学方法是否多样，能否激发学生兴趣？（3）对学生的评价是否客观、公正？2. 学生方面：（1）学生对故事情节的理解程度如何？（2）学生在角色扮演、情景模拟环节的参与度如何？（3）学生对关爱与感恩主题的认同感和实践能力是否有所提高？3. 教学内容方面：（1）故事内容是否适合学生年龄特点？（2）教学目标是否明确，教学过程是否紧凑？（3）教学评价是否全面，能否客观反映学生实际水平？4. 改进措施：（1）针对学生理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识“银色的马车从天上来”的故事背景及意义。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
引导学生通过故事思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。
1.2 教学内容故事梗概：讲述一个关于银色马车的神奇故事，引导学生展开想象和思考。
故事背景：介绍故事发生的时代背景、社会环境和文化特点。
故事主题：探讨银色马车在故事中的象征意义和寓意。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源故事文本：《银色的马车从天上来》原文或改编版本。
相关图片或插图：用于辅助学生理解故事内容和情境。
教学多媒体：如PPT或视频等，用于辅助教学和展示。
2.2 教学准备提前准备好故事文本和相关资源。
安排适当的教学时间和空间。
准备相关讨论问题和解题思路。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入与激发兴趣通过展示银色马车的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣。
简单介绍故事的背景和情境，激发学生对故事的期待。
3.2 阅读与理解分配时间让学生阅读故事文本，鼓励他们理解和思考故事情节。
在学生阅读过程中，适时提供帮助和解答疑问。
3.3 讨论与思考引导学生展开故事主题的讨论，鼓励他们提出自己的观点和思考。
通过提问和讨论，引导学生深入思考银色马车的象征意义和寓意。
3.4 创作与表达鼓励学生通过绘画、写作或其他形式表达自己对银色马车的想象和理解。
给予学生适当的指导和反馈，鼓励他们的创新和表达。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的参与度、讨论表现和创作表达等方面进行评价。
观察学生在故事理解、思考讨论和创新表达方面的进步和成果。
4.2 教学反思反思教学目标和内容的适合性，是否能够激发学生的兴趣和思考。
反思教学过程和方法的有效性，是否能够引导学生深入理解和表达。
根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供与“银色的马车从天上来”类似的故事或作品，供学生进一步阅读和思考。
第一单元银色的马车从天上来啦(教案)
-口语交际：在讨论中，学生能够准确表达自己的观点，倾听他人的意见。
-突破方法：设置小组讨论环节，引导学生学会倾听、尊重他人，提高口语表达能力。
-观察能力：培养学ຫໍສະໝຸດ 观察自然现象，从生活中发现美。-突破方法：结合课后实践，让学生观察并描述身边的大自然现象，学会发现生活中的美。
第一单元银色的马车从天上来啦（教案）
一、教学内容
本节课选自《语文》四年级上册第一单元“自然奇观”主题，标题为“银色的马车从天上来啦”。教学内容主要包括以下几部分：
1.阅读理解：引导学生通过阅读，理解课文内容，把握文章主题，了解雪的特点和雪景的美丽。
2.词语学习：学习课文中出现的新词、短语，如“银色”、“马车”、“飘落”等，并理解其在文中的含义。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对雪的美丽景色充满了好奇和兴趣。通过引导他们阅读课文，分析作者的写作手法，学生们对雪的描绘有了更深刻的理解。然而，我也意识到在教学中存在一些值得反思的地方。
首先，关于教学内容的安排，我注意到在讲解比喻、拟人等修辞手法时，部分学生对此理解不够透彻。在今后的教学中，我应更加注重实例分析与实际操作相结合，让学生在具体的语境中感受这些修辞手法的作用，以便他们能更好地掌握和运用。
-词语学习：掌握课文中出现的新词、短语，并能正确运用。
-举例：学习“银色”、“马车”、“飘落”等词语，让学生在实际语境中运用，加深记忆。
-写作手法：认识并学会运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
-举例：分析课文中“雪花像白色的蝴蝶在空中翩翩起舞”的句子，让学生了解比喻手法的运用。
2.教学难点
-写作手法：学生对比喻、拟人等修辞手法的理解和运用。
《第一单元北国之声银色的马车从天上来啦》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北国风光的美丽和课文中的生字词、写作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文章主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和描绘我们周围的美景。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“课文中的北国风光与我们的实际生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得北国的冬天和我们的冬天有什么不同？”
2.阅读理解：通过阅读，了解文章主题，感受作者对北国风光的赞美之情。
3.朗读与表达：培养学生有感情地朗读课文，提高表达能力，感受文章的韵律美。
4.写作技巧：学习作者观察事物、描绘景物的写作方法，尝试仿写。
5.思想教育：引导学生感受大自然的神奇与美好，激发他们对大自然的热爱。
6.拓展延伸：了解北国的地理、民俗特点，增强对地域文化的认识。
4.文化理解与传承：通过课文学习，使学生了解北国文化特色，增强对中华民族传统文化的认识，培养文化自信。
5.情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心与探索欲，培养尊重自然、热爱生活的情感态度，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的掌握：文章中出现的关键生字词，如“银色、马车、雪花、奔驰”等，是本节课的核心内容。学生需要理解这些词汇在文中的具体含义，并能熟练运用。
教案：银色的马车从天上来
教案：银色的马车从天上来教案主题：银色的马车从天上来年级：小学一年级学科：语文教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《银色的马车从天上来》。
2. 学生能够复述故事的主要内容。
3. 学生能够练习描述物体颜色的表达。
4. 学生能够用画画的形式表达自己的想法。
教学准备：1. 课件或教学图片：插图《银色的马车从天上来》。
2. 故事《银色的马车从天上来》的卡片。
3. 画纸和彩色铅笔。
教学过程：引入活动：1. 准备一辆玩具车，用银色包装纸把车包起来，放在讲台上。
2. 引导学生观察玩具车，问：“这辆车颜色是什么？”学生回答“银色”。
3. 教师指着玩具车说：“今天，我们要学习一个神奇的故事，故事里有一辆银色的马车，这辆马车来自哪里呢？我们一起来听听吧。
”教学内容：1. 教师使用课件或教学图片，展示故事的插图，引导学生观察插图，提问：“你们看到了什么？这是一辆什么颜色的马车？马车里有谁？”2. 教师向学生朗读故事《银色的马车从天上来》，并带领学生一起朗读。
3. 教师强调故事中银色马车的描述，如“银色的马车”、“晶莹剔透”等，引导学生说出其他的颜色形容词。
活动：1. 教师分发《银色的马车从天上来》故事的卡片给学生，让他们按照故事顺序排列好。
2. 学生分组，每个小组讨论并练习复述这个故事。
鼓励学生用自己的语言复述故事的主要内容。
3. 学生利用画纸和彩色铅笔，画出自己心目中的银色马车，并描述马车的颜色和形状。
展示和总结：1. 学生向整个班级展示自己画的银色马车，并描述马车的颜色和形状。
2. 教师鼓励学生之间的互动和交流，提问其他学生有关银色马车的问题，如“你们的马车形状有什么不同？”、“你们用了哪些颜色来描述马车？”等。
3. 教师总结教学内容，强调学习了描述颜色和形容词的用法，并回顾故事的主要内容。
拓展活动：1. 学生自由绘制其他颜色的马车，描述其颜色和特点，并分享给其他同学。
2. 学生可以编写自己的故事，描述其他神奇的事物，例如红色的房子从海里冒出来，蓝色的火车从火山里开出来等。
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第1课《银色的马车从天上来》
教学内容：
学唱歌曲《银色马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》
教学目标：
1能用轻快，富有弹性的声音演唱《银色马车从天上来》，准确表达这首歌曲的情感
教学过程：
1、看看议议，以教材51页的一幅画“节日”导入本单元的学习，展开对冬天的遐想。
2、听听想想，老师将本单元的三首歌曲和两首乐曲随意穿插播放，让学生在没有视觉先入为主的影响下聆听、想象：随着音乐的流动，你的眼前出现了一幅幅什么样的画面。
3、唱唱比比。
反复聆听之后，用视唱与听唱相结合的方法分段学唱《银色马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》这两首歌曲。
4、分别听两首歌曲前四句，用声势动作感受不同的节拍，比较相近的速度和情绪。
5、接着唱两首歌曲前四句，提示学生注意《银色马车从天上来》里面的特色——四个切分音的演唱，强调《雪花悄悄告诉我》里面典型的节奏ⅹ—ⅹ | ⅹ—ⅹ | ⅹ—ⅹⅹ|ⅹ—— |
6、完整听两首歌曲，体会“小雪花”以“冬冬爷”的语言对小朋友语重心长的祝愿：体会“小雪花”与“我”的亲密接触。
7、二声部的学习，老师配唱低声部并请他们边唱边听效果。
师生合唱几遍后可以逐渐请出部分学生加入到低声部给老师“帮忙”，待两声部稳定平衡后老师再退出。
8、学会两首歌曲，设计集体活动形式。
课后小结：全班唱合唱不能着急，可以一句一句来合成。