《获取网络信息的策略与技巧》说课稿--冉光静
新教科版必修1《获取网络信息的策略与技巧》优秀教案(重点资料).doc
获取网络信息的策略与技巧——搜索引擎教学设计[学习目标]1、知识与技能掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）2、过程与方法以具体的任务为外驱力，在教师的指导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主题的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
3、情感态度与价值观培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
[学习方式]采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
[重点难点分析]★教学重点：掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧[所用课时] 1课时【教学过程设计】教师简单的介绍internet及其作用1.电子邮件2、信息共享3、网上购物Internet：一个连接全球的信息资源库一、引入，悬念设置师：教师播放视频2008奥运宣传片（2分钟）大家都知道2008年在北京要举行奥运会，可你对北京奥运会了解多少？通过我们对网络的理解，知道了网络是一个信息资源宝库，那么，我们怎样在浩瀚的网络信息中获取相关信息呢？比如：2008 年北京奥运会的吉祥物是什么？它的设计原型是什么？它代表了什么含义？好，下面小组成员交流探讨一下，试一试如何利用因特网查清这些问题。
二、新授1.搜索信息的方法任务一查询北京奥运会的主题歌情况：（全班同学分成两组）第一组：登陆奥运会官方网站；第二组：使用百度网站查询（学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法）师生共同总结信息查询的几种方法。
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。
（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。
第一课时：1.网络信息搜索的方法2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。
（四）教学目标知识与技能目标：1.了解网络信息检索的方法及各自特点；2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法目标：1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
情感态度与价值观目标：1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度；2.增强学生合作交流意识，锻炼学生协作学习能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。
（五）重点难点分析教学重点：根据问题确定信息的需求与来源，获取网络信息的策略与途径；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
教学难点：掌握关键词搜索的技巧。
（六）教学方法在以学生为主体、教师为主导的原则下，采用混合式学习方法，通过讲授、任务驱动、小组协作、自主探究、交流讨论的学习方式相结合，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习，在体验中习得获取网络信息的策略和技巧。
高中信息技术必修《信息技术基础》《2.2获取网络信息的策略与技巧》说课稿
课标 要求
1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上 信息。 2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的 问题。
本节作难点 说教学方法 说教学过程
作用和 地位
必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思 想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网 络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息， 必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和 选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息 检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关 注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
三、说教学目标
教学目标
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
（1）体验不同的检索策略和搜索技巧对于生活和学习的价值； （2）树立正确、合理利用网络的意识。
通过任务探究，总结网络信息检索的方法，掌握搜索 引擎的使用技巧，并对利用网络来获取信息有一个更 全面的认识。
（1）了解网络信息检索的方法； （2）掌握常见搜索引擎的使用方法； （3）掌握搜索引擎的使用技巧。
设计意图
学生有利用关键词进行查找的感性经验，但没有形成理性认识。 使感性经验上升到理性认识
环节三：讲授新知
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
03 搜索引擎的使用技巧之细化搜索条件
布置任务3
如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什么意思？我们 该如何确定关键词？
获取网络信息的策略与技巧
主讲老师
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
一、说教材
教学内容
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用搜索引擎、在线数据库等工具获取网络信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本概念和重要性2. 搜索引擎的使用技巧3. 在线数据库的利用4. 网络信息筛选和评估5. 合理利用网络信息三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用、网络信息筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧、网络信息的评估。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息获取的基本概念、搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
2. 演示法：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
4. 讨论法：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用技巧、在线数据库的利用。
3. 演示：演示搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库的检索技巧。
4. 实践：让学生亲自动手操作，实践网络信息获取的过程。
5. 讨论：引导学生讨论网络信息筛选、评估和合理利用的方法。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用搜索引擎和在线数据库的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度等。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教室有稳定的网络连接，以便学生进行在线搜索和数据库访问。
2. 教学PPT：制作清晰的教学PPT，展示搜索引擎的高级搜索功能和在线数据库的检索技巧。
3. 搜索引擎和在线数据库：为学生提供常用的搜索引擎和在线数据库列表，方便学生访问和使用。
获取网络信息的策略与技巧_说课稿
二、教学目标
培养学生自 主、探究、合作 学习的意识和能 力，以及负责任 地、安全地、健 康地使用信息技 术。
情 感 态 度 与 价 值 观 Nhomakorabea了解搜索引擎的简单分类、工 作原理，掌握搜索引擎使用技巧； 培养学生搜集信息的能力、运 用因特网有目的地进行学科知识探 究、学习以及在实际生活中应用的 能力。
知识与技能
四、教学方法
教学方法
讲授、合作探究、学生自主学习相结合。
学法 学法指导
自主学习：让学生自己去探索发现并解决问题，而不 是向他们灌输知识。这样更有利于培养学生的思维能力。 合作探究学习：教师说明活动的目的和具体要求，学 生通过相互讨论和评价，培养良好的团队精神以及交流、 探究、归纳和协作的能力。
五、教学过程
（三）新课学习
2、使用搜索引擎
阅读教材，学有余力的学生阅读Moodle“新课学习”部分材料。
（三）新课学习
分组思考，提问、回答： （1）搜索引擎分类及实例，操作。 （2）用自己的话描述全文搜索引擎工作原理。
（3）（选学）针对元搜索引擎，留给学有余力的学生探索。
（三）新课学习
3、开展自主、探究、合作学习。
4、关注对学生信息素养的培养。
特色说明
特色说明
特色说明
特色说明
恳请大家提出宝贵意见!
用好关键词。可参考教材进行学习并实践。学有余力的学生自学 Moodle“阅读材料”。
完成Moodle上安排的任务：“试一试”、“拓展学习”、“测 验”。
（三）新课学习
•“试一试”
（三）新课学习
•“拓展学习”：“人肉搜索”是什么意思？你是怎么看待的？ •“测验”
（四）交流评价
教师选取有代表性的作业，学生进行展示、交流、评价，达 到激励、诊断、促进的目的。
《获取网络信息的策略和技巧》教案
《获取网络信息的策略和技巧》教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。
五、教材分析1．本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
2．本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
获取网络信息的策略与技巧说课稿
获取网络信息的策略与技巧教材：《信息技术基础》（粤教版必修模块）第二章第二节课时：1课时一、教材分析1、教材的地位与作用在我们的日常生活和学习中，我们经常会碰到各种各样的问题，获取信息的方式也是多种多样，然而随着信息化社会的到来，信息的数字化、网络化成为其主要特征，而利用网络来获取信息就是其中一种很重要且快捷的方式。
本节课的内容正是在了解了获取信息的一般过程与方法之后安排的，为后面学习“信息的加工与表达”打下了良好的理论、实践基础，起着承前启后的作用，为学生提供了切实可行的获取信息的策略与技巧，让学生体验到“学以致用”的乐趣。
2、教学重点难点重点：1）掌握网络信息检索的一般方法以及搜索引擎的分类查找；2）让学生在实践操作中学会使用搜索引擎的策略与技巧；难点：如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。
二、学情分析深圳的高一学生已有多年学习信息技术的基础，具备了一定的信息技术水平，但学生一般从技术层面上来考虑，重结果，轻过程，缺乏必要的方法与策略的意识。
同时，他们又具有一定的自学能力和对知识的迁移能力，有协作学习的团队意识。
三、教学目标1、知识与技能：认识网络信息的特点、了解网络信息检索的方法以及搜索引擎的使用技巧；2、过程与方法：通过查找相关的内容，在实践与竞赛中熟悉搜索引擎的使用方法和技巧；引导学生体验“理论——实践——理论”哲学思想；通过“问题解决”培养学生善于分析，乐于探索的钻研精神，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过竞赛，让学生体验到“团结出智慧、团结就是力量”等道理，进一步增强学生在信息社会自主学习与合作学习的意识；培养学生理论与实践相结合的科学态度、体验“学以致用”的乐趣。
四、教学方法与手段以老师为主导，学生为主体，采用“任务驱动”、“问题驱动”和“分组合作”的学习方式，协作探究学习内容；借助博客教学平台，构建起组内合作、组间竞争、相互学习、共同进步的学习新形态；通过电子教室广播系统，实时关注学生的实践情况，点评更有针对性。
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义让学生掌握使用搜索引擎的有效方法让学生了解网络信息检索的伦理和法律问题1.2 教学内容网络信息检索的定义和作用搜索引擎的选择和使用技巧网络信息检索的伦理和法律问题1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和意义演示如何使用搜索引擎进行有效检索讨论网络信息检索的伦理和法律问题，如版权、隐私等第二章：高级搜索技巧2.1 教学目标让学生掌握高级搜索技巧，提高检索效率让学生了解如何利用高级搜索技巧进行专业领域的研究2.2 教学内容高级搜索技巧的定义和作用高级搜索技巧的种类和应用，如关键词组合、同义词搜索等2.3 教学活动讲解高级搜索技巧的定义和作用演示如何使用高级搜索技巧进行检索让学生实际操作，练习使用高级搜索技巧第三章：信息评估与筛选3.1 教学目标让学生了解如何评估和筛选网络信息让学生掌握评估和筛选网络信息的方法和技巧3.2 教学内容网络信息评估和筛选的重要性评估和筛选网络信息的方法和技巧，如查证信息来源、比较不同信息等3.3 教学活动讲解网络信息评估和筛选的重要性演示如何评估和筛选网络信息让学生实际操作，练习评估和筛选网络信息第四章：利用网络数据库和学术资源4.1 教学目标让学生了解网络数据库和学术资源的价值让学生掌握如何利用网络数据库和学术资源进行研究4.2 教学内容网络数据库和学术资源的定义和作用利用网络数据库和学术资源的方法和技巧4.3 教学活动讲解网络数据库和学术资源的定义和作用演示如何利用网络数据库和学术资源进行研究让学生实际操作，练习利用网络数据库和学术资源第五章：网络信息素养与终身学习5.1 教学目标让学生了解网络信息素养的概念和重要性让学生掌握提高网络信息素养的方法和技巧让学生认识到终身学习的重要性，培养终身学习的习惯5.2 教学内容网络信息素养的概念和重要性提高网络信息素养的方法和技巧终身学习的概念和重要性5.3 教学活动讲解网络信息素养的概念和重要性演示如何提高网络信息素养讲解终身学习的概念和重要性，鼓励学生培养终身学习的习惯第六章：社交媒体与信息传播6.1 教学目标让学生了解社交媒体的基本概念和信息传播特点让学生掌握在社交媒体上获取信息的策略和技巧让学生了解社交媒体信息传播的伦理问题6.2 教学内容社交媒体的定义和类型社交媒体信息传播的特点和影响社交媒体上获取信息的策略和技巧社交媒体信息传播的伦理问题6.3 教学活动讲解社交媒体的定义和类型分析社交媒体信息传播的特点和影响演示如何在社交媒体上获取有效信息讨论社交媒体信息传播的伦理问题第七章：网络信息可视化7.1 教学目标让学生了解网络信息可视化的概念和作用让学生掌握网络信息可视化工具的使用方法让学生学会通过网络信息可视化提高信息理解和传播效果7.2 教学内容网络信息可视化的概念和作用常见网络信息可视化工具的介绍和比较网络信息可视化实例分析创作自己的网络信息可视化作品7.3 教学活动讲解网络信息可视化的概念和作用演示常见网络信息可视化工具的使用方法分析网络信息可视化实例学生创作和展示自己的网络信息可视化作品第八章：网络安全与隐私保护8.1 教学目标让学生了解网络安全的基本概念和重要性让学生掌握基本的网络安全知识和技巧让学生了解网络隐私保护的重要性，并学会保护自己的隐私8.2 教学内容网络安全的基本概念和重要性常见的网络安全威胁和防护措施网络隐私保护的基本原则和方法8.3 教学活动讲解网络安全的基本概念和重要性分析常见的网络安全威胁和防护措施讨论网络隐私保护的重要性，并引导学生学会保护自己的隐私第九章：网络信息素养的实践应用9.1 教学目标让学生通过实际案例练习网络信息素养的各种技能让学生学会将网络信息素养应用于日常生活和工作中让学生认识到网络信息素养在现代社会的重要性9.2 教学内容网络信息素养在日常生活和工作中的应用案例实践练习网络信息检索、评估、筛选等技能讨论网络信息素养在现代社会的重要性9.3 教学活动分析网络信息素养在日常生活和工作中的应用案例学生进行实践练习，如模拟进行网络信息检索、评估、筛选等讨论网络信息素养在现代社会的重要性，强调其对个人发展和社会进步的意义第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结学习的内容，巩固所学知识让学生展望网络信息素养的未来发展，激发学生的学习兴趣和动力10.2 教学内容回顾和总结本课程的主要内容和知识点展望网络信息素养在未来社会的发展趋势和影响10.3 教学活动学生和教师一起回顾和总结学习的内容学生分组讨论网络信息素养的未来发展趋势和影响学生分享自己的学习体会和未来的学习计划重点和难点解析重点环节一：搜索引擎的使用技巧解析：搜索引擎是获取网络信息的重要工具，有效的搜索技巧可以大幅提高信息检索的效率。
获取网络信息的策略与技巧说课稿
《获取网络信息的策略与技巧》说课稿一、教材分析本节课选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。
通过本节课的学习培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。
同时引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
二、学情分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
三、本节主要内容介绍本节设置了两方面的内容：(1)、常用网络信息搜索的方法。
(2)、利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
四、重点难点分析★教学重点：掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找的方法。
★教学难点：掌握关键词搜索的技巧五、教学策略让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于学生的信息技术能力水平参差不齐，了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
本节课我的教学思路是：由问题“你知道如何获取上海世博会各主题馆的图片吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。
《获取网络信息的策略与技巧》教案
提问：那么常用的搜索引擎又分为哪两种呢？
回答：全文搜索引擎、目录类搜索引擎。
提问：这两种搜索引擎有什么区别呢？
回答：全文搜索引擎是根据关键字检索，目录搜索引擎是根据目录检索。
老师用这两种搜索方法实行演示。
四、互学
以前后两张桌的同学为一个学习小组实行讨论使用搜索引擎有哪些技巧。
五、测标
1．请同学到讲台说说使用搜索引擎的技巧，并跟大家分享自己使用过哪些获取网络信息的方法。
2．请同学们使用刚才学习的获取网络信息的方法搜索关于“五一劳动节”的相关资料。
六、补标
补充讲解使用搜索引擎获取网络信息的技巧：
提炼搜索关键词、细化搜索条件、用好逻辑符业
作业：请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查相关中
秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。
教学反思
在如今的信息社会，学生掌握获取网络信息的策略与技巧已成为一种生存技能，利用有效的信息来支持学生的生活与学习是现代
学生必须具备的信息素养。本节课程主要通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法。老师在教学过程中，要即时发现学生在操作过程中的问题，并作出指导。
学生掌握获取网络信息的技巧
教学方法
讲授法、讨论法
教学地点
多媒体课室
取网络信息的策略与技巧，并了解如何使用获取到的信息。
二、自学
请同学们自行阅读课本2.2节，并找出课本介绍了哪几种获取网络信息的策略。
三、导学
提问：同学们通过阅读课本，现在请回答获取网络信息有哪几个方法。
<<获取网络信息的策略与技巧>>教案
《获取络信息的策略与技巧》说课稿
《获取络信息的策略与技巧》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计 《获取网络信息的策略与技巧》教案
略
一、提问方式引入新课
引发学生学习
兴趣
讲
授
新
课
二、学生看书，思考问题
1、网络信息的检索方法
2、常见的搜索引擎分类
三、提出问题，学生搜索
四、比一比，通过对几个问题的搜索，学生自主总结搜索技巧，教师加以补充。
自主学习，了解网络信息检索的三种方法，突出搜索引擎的重要性
学生动手操作，引出搜索关键词
锻炼学生自己动手的能力及从中总结技巧的能力。
科目：信息技术
课题：获取网络信息的策略与技巧
单位：白城铁路一中
年级：一年
授课人：王玉敏
课型：新授课
时间：2022.9
教学目标
知识目标：1、认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能关注因特网信息资源的建设与利用。
2、认识搜索引擎及其简单原理、工作过程，掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法，掌握关键词搜索的技巧。
巩固练习
课堂小结
搜索一下心目中理想大学的信息
巩固加强所学内容，并让丰富多彩的大学生活吸引孩子们的眼球，促使学生努力学习。
板书设计
获ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ网络信息的策略与技巧
一、网络信息的检索方法
二、常见的搜索引擎分类
三、搜索引擎常用的技巧
白城市重点高中课堂教学大奖赛教案
能力目标：使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。
德育目标：能认识到因特网既是一个富有活力的空间，又是一个容易出现问题的场所。
重点
掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
难点
掌握关键词搜索技巧。
方法手段
采用讲授、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的方法
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计（一）教材分析本节是高中信息技术必修模块《信息技术基础》（广东教育出版社）第二章第二节的内容。
以数字化、网络化为特征的信息时代，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是学生必须具备的21世纪技能之一。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧和信息下载的几种方法。
其中，在众多信息检索方法中，利用搜索引擎占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，需要引导学生根据具体需要合理选择搜索引擎，并使用搜索技巧。
本节旨在提升学生获取网络信息的能力，培养信息时代学习技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生终身学习和不断发展的源源动力。
（二）学情分析高一的学生已经有一定的上网经历，平常也会使用论坛、QQ、E_mail等方式进行网上交流，或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等，已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经验。
老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生的信息技术水平有差异，要适当地考虑到每位学生的程度，通过设计多样的学习活动，营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。
（三）教学内容本节涵盖以下内容，安排了两课时来完成。
第一课时：1.网络信息搜索的方法2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧第二课时：信息下载的方法本教学设计围绕第一课时的教学内容。
（四）教学目标知识与技能目标：1.了解网络信息检索的方法及各自特点；2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程；3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；4.掌握关键词搜索的技巧，灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
过程与方法目标：1.能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。
五、教材分析1．本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
2．本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
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《获取网络信息的策略与技巧》说课稿
彭水一中冉光静
尊敬的各位评委、各位老师：
今天我说课的课题是《获取信息的策略与技巧》，我将主要从教材分析、教法学法、教学过程以及教学反思等方面来对本节课进行说明。
一、说教材
本教材采用信息技术必修模块《信息技术基础》，广东教育出版社出版。
教学内容系教材第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。
（一）、学情分析
通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，我发现有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习，学生水平参差不齐。
针对这种情况，我在教学过程中设计了几个比较有意义的任务，希望能因此而提高学生学习的积极性。
（二）、教学目标
根据课程标准的要求和教学内容的结构特征，结合学生学习的心理规律及实际水平，我制定的本节课教学目标如下：
认知目标：知道网络信息的特点以及检索的重要性，理解检索策略的意义。
能力目标：a知道网络检索的几种方法，了解各自的优缺点
b能对常用的搜索引擎进行比较和评价
c掌握搜索引擎的关键词查找方法和技巧
情感目标：培养他们养成自主学习和与他人合作的意识，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐。
（三）、重点难点分析
<1>教学重点
掌握搜索引擎的目录类搜索和全文搜索。
<2>教学难点
掌握关键词搜索的技巧。
难点突破：通过活动、学生之间进行交流与合作自主学习获得。
二、说教法
根据上述教材分析和目标分析，以“学生主体，教师主导”为指导思想，我确定本节课主要的教法为：
任务驱动法、提问引导法、讨论式教学法、分组教学法、计算机辅助教学法。
三、说学法
为了发挥学生的主观能动性，提高学生的综合能力，确定了三种学法：自主性学习法、探究性学习法、任务学习法。
四、说过程
1、情境导入（时间3＇）
“开心辞典”是电视台的一个益智节目，假设现在你的朋友亮相在“开心辞典”的现场，而在大奖离他只有一步之遥之际，只剩下最后一个问题，他碰到了一道难题，需要向你求助，这时你的电脑已经连线上网、你可以采用任何方法来搜索信息。
思考：你能通过网络迅速找出“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少吗？”
设计意图：通过创设情境，使学生感觉信息时代的高效率及时间的紧迫感，激发学生参与兴趣，引出本节课第一个内容——网络信息检索的方法。
在思考问题的过程中让学生懂得获取信息的方式是多样的，利用网络获取信息是其中一种方式，选择它的理由是其具有方便、快捷的特点。
2、网络信息检索的方法（时间10＇）
结合１.２节信息技术的影响和2.1节信息的来源，归纳得出网络信息的特点：资源分散、数量庞大，缺乏足够的加工深度。
设计意图：让学生了解网络信息的特点，从而懂得借助工具，针对需
求，应用合适的信息检索方法，快速地从网络中获取有用的信息。
教师给出几种常用的网络信息检索方法并给出相应的网址，以此为依据，让学生阅读教材并结合以往使用网络的经验，自主学习网络信息检索的方法。
设计意图：考虑到部分学生因为初中的学习和以往的使用网络经验，对“利用网络检索信息”可能会片面地理解为“全文搜索引擎”，因此我先给出常用网络检索方法和相应地址，方便学生在自主学习过程中进行各种方法的交流对比。
3、使用搜索引擎（时间10＇）
提问：日常有哪些搜索引擎网站同学们经常使用？
学生回答：雅虎、搜狐、新浪、百度、Google。
教师简单讲解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原理。
教师分析之前演示中利用搜索引擎检索的不同方法，总结出搜索引擎的类型。
Flash演示：播放目录类搜索引擎和全文搜索引擎的检索过程，并利用网络演示（内容可为某个学生的姓名）。
设计意图：Flash短片形象直观赋予趣味性，通过此方法可锻炼学生的观察力、记忆力和理解能力。
总结：再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是根据具体的需要选择不同的搜索引擎。
4、用好关键词（时间1４＇）
引导学生阅读教材中的任务及表2—10，注意对于任务中不同的信息需求内容，采用什么样的关键词可以提高效率？使用搜索引擎时，有哪些技巧？
布置任务：（要求学生分小组讨论每个任务的搜索关键词）
[任务一]同学们知道成语“分庭抗礼”是什么意思吗？
[任务二]喜欢韩红的歌曲吗？用搜索引擎搜索韩红的MP3歌曲《天路》。
[任务三]查找一下我国最早的人口普查资料。
设计意图：根据学生上网普遍以娱乐性为主的实际情况，我特别制定了以上任务，以完成一系列的搜索任务为驱动，使学生在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。
关键词对比和搜索对比。
针对每个任务给出几个搜索方法，请同学们根据自己的分析选择最佳方法由教师利用网络演示。
设计意图：使学生在对比过程中加深对关键词使用技巧的理解。
5、总结（时间3＇）
本节课主要讲授了搜索引擎的基础理论知识、使用方法和技巧，着重强调了如何准确合理的使用关键字。
以“开心辞典”为例，带领学生在浩瀚的Internet信息海洋里，找到我们需要的信息。
在掌握技术应用的同时也丰富了我们的课余文化知识。
通过这节课的学习，告诉学生我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效的利用网络信息为我们的生活和学习服务。
6、布置作业：
1、搜索中国奥运射击健儿在伦敦奥运会上共取得多少奖牌？
2、搜索体我国女子体操小将何可欣的个人信息及她在高低杠上平日的训练情况。
3、牙买加飞人博尔特再破世界纪录的详细信息。
五、教学反思
要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。
最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。
要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。
不足之处：如何更好地实施分层教学，以利于全面照顾学生的个体差异；忽视了少部分同学对下载技巧的掌握。