计算机组装与维护实训大纲
计算机组装与维修教学大纲
计算机组装与维修教学大纲一、课程简介：本课程旨在教授学生计算机组装与维修的基本知识和技能，培养学生具备计算机硬件维修与升级的能力。
通过理论和实践相结合的教学方式，让学生能够深入了解计算机的组成、原理和常见故障，并能准确诊断并修复计算机硬件问题。
二、教学目标：1.了解计算机硬件组成和原理，掌握主板、CPU、内存、硬盘、显示器等硬件设备的工作原理和功能；2.掌握常见的计算机硬件故障排除和维修方法；3.能够根据用户需求进行计算机硬件的升级和替换；4.培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。
三、教学内容：1.计算机硬件的组成和工作原理（8学时）1.1计算机硬件的分类和功能；1.2主板、CPU、内存、硬盘、显示器等硬件设备的原理和工作方式；1.3输入输出设备的原理和使用。
2.计算机硬件故障排除与维修（20学时）2.1常见的计算机故障现象和原因；2.2硬件故障的诊断和排除方法；2.3主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的维修与更换方法；2.4显示器、键盘、鼠标等输入输出设备的故障排除与维修。
3.计算机硬件的升级与安装（12学时）3.1如何根据用户需求选择硬件设备；3.2CPU、内存、硬盘等硬件设备的升级；3.3操作系统和驱动程序的安装。
4.实践操作与案例分析（20学时）4.1学生进行计算机硬件组装与维修的实践操作；4.2学生根据实际案例进行故障排除和维修。
五、教学方法：1.前沿讲解：通过课堂讲解，向学生介绍计算机的硬件组成，工作原理和常见的故障现象。
2.实践操作：组织学生进行计算机硬件的组装与维修实践，提高学生的动手实践能力。
3.案例分析：引导学生分析和解决实际的计算机硬件故障案例，培养学生的问题解决能力。
六、教材与参考书目：1.主教材：《计算机组装与维修教程》；2.参考书目：《计算机硬件组装与维修技术》、《计算机维修与调试完全自学教程》等。
七、评价与考核：1.平时表现（20%）：作业完成情况、实践操作能力、课堂参与度；2.期中考试（30%）：对所学知识的理解和应用能力的考察；3.期末考试（50%）：对整个课程内容的综合考察。
《计算机组装与维护》实验大纲
《计算机组装与维护》实验大纲专业名称：计算机应用类专业课程名称：计算机组装与维护授课对象：专科生总学时数：26学时实验室名称：计算机硬件实验室内容摘要：《计算机组装与维护》实验主要包括系统硬件组装、软件安装和一般故障排除等。
通过实验，可以培养学生的动手能力，为今后进一步使用好计算机打下基础。
考核方式：以平时完成实验情况和最后作业进行评定。
教材及参考书：《计算机组装与维护实验指导书》、《计算机组装与维护》实验类别：专业必修课实验类型：A、观察型 B、讨论型 C、操作型 D、综合型《计算机组装与维护》实验指导实验一微机硬件系统组成一、实验目的1、观察计算机系统的组成；2、通过观察了解计算机系统中各个部件的连接方法；3、了解各部件在系统中的作用。
二、实验前的准备工作认真阅读本实验内容，准备打开主机箱的工具并按要求准备做好记录。
三、实验指导在实验过程中要注意观察，并做好观察记录。
四、实验内容1、观察系统外部设备的连接状况，记录各外设的名称、型号和与主机连接点情况；2、在教师的指导下将外设去掉，用准备好的工具将主机箱打开；3、观察主机的结构，记录主机箱内包含的部件的名称、规格等；4、了解各部件的作用，看清楚部件的安装位置；5、将主机箱安装好，并把外设连接好；6、整理好使用过的用品，实验结束。
五、实验报告要求1、将在实验过程中观察到的部件或设备按顺序记录在实验报告单上；2、将你认为没有看明白的部分写出来。
实验二系统基本部件的识别与安装方法的学习一、实验目的1、识别计算机系统的各个部件和板卡；2、通过对部件的认识掌握计算机系统中各个部件的功能及安装方法；3、学会识别各部件的型号和指标。
二、实验前的准备工作认真阅读教材和必要的使用说明书，并按要求准备做好记录。
三、实验指导在实验过程中要注意观察，记录部件的型号、指标及安装方法。
四、实验内容1、识别CPU的类型、速度，学会安装方法；2、识别主板的类型及板上的主要部件，并学会主板的安装方法；3、软驱的认识、安装与常见故障原因；4、认识硬盘的类型，学会跳线的设置方法及硬盘的安装方法；5、光驱的认识、安装与常见故障原因；6、认识显卡的类型，学会其安装方法；7、机箱、电源的作用与安装方法；8、系统外部设备的安装方法；9、实验结束后将物品等放回原来位置。
实习内容计算机组装与维护
实习内容：计算机组装与维护引言计算机组装与维护是一个重要的技能，对于计算机科学和信息技术领域的学生来说，熟悉计算机组装与维护是非常有益的。
在实习过程中，学生将有机会了解计算机硬件的组成和工作原理，学习如何组装和维护计算机系统，提高技术能力和解决问题的能力。
一、理论知识学习在实习开始之前，学生将会接受一些理论知识的培训，包括计算机硬件的基本组成、各个硬件组件的功能和相互连接关系等。
学生需要通过自学和课堂教学来掌握这些理论知识，为实际操作做好准备。
二、实际操作实习的主要内容是实际操作，学生将有机会亲自参与计算机的组装和维护工作。
首先，学生将学习如何选择合适的硬件组件，包括主板、处理器、内存、硬盘等。
其次，学生将学习如何正确连接这些硬件组件，确保它们能够正常工作。
在组装完成后，学生还需要进行一系列测试，以确保计算机系统的稳定性和性能。
三、故障排除与维护在实习过程中，学生还将学习如何进行计算机故障排除和维护。
学生将学习如何通过软件工具来检测和修复计算机硬件故障，如硬盘故障、内存故障等。
此外，学生还需要学习如何进行系统的优化和维护，以提高计算机系统的性能和稳定性。
四、安全意识培养在实习过程中，学生将被要求遵守一系列的安全规范和操作流程。
学生需要学习如何正确使用工具和设备，以及如何保持工作环境的整洁和安全。
此外，学生还需要学习如何处理计算机硬件的废弃物，如电池、电线等，以保护环境和自己的健康。
五、团队合作与沟通能力在实习过程中，学生将有机会与其他实习生和工作人员一起工作。
学生需要学习如何与团队成员合作，如何有效地沟通和协调工作。
通过实习，学生将培养团队合作和沟通能力，提高自己的综合素质。
结论通过实习内容的计算机组装与维护，学生将能够掌握计算机硬件组装和维护的基本技能，提高技术能力和解决问题的能力。
此外，实习还将培养学生的安全意识和团队合作能力，为学生未来的就业和发展打下良好的基础。
计算机组装与维护实训
二 实训原理
三 实训设备
四 实训内容
五 实训思考题
六 实训注意事项
目录
一 实训目的
1.了解计算机组装过程中常用的工具及用途。 2.了解静电对计算机的危害并知道如何去除人身体上的静电。 3. 认识计算机各个部件的结构并掌握各个部件的安 装顺序和安装方式。 4. 掌握计算机组装完成后操作系统的安装。 5. 学会分析计算机一般的故障出现的原因并能对其相应处理。
安装时，要先确认CPU接口类型要与主板上的接口相对应，否则不能安装。
3.内存条的安装
安装内存时要注意其金手指缺口和主板内存插槽口 的位置相对应，并且内存插脚的两边都是不对称的， 要看清楚了再按下去。
4.主板的认识和安装
4.主板的认识和安装
(1) 在安装主板之前，先找机箱配件的螺丝。 (2) 把螺丝拧在机箱底板上相应的位置。 (3) 找出主板配件的输入/输出挡板，同时整理机箱的输入/输出位置。 (4) 把输入/输出挡板安装在机箱上相应的位置，安装时只需卡到位即可，不需要拧螺丝。然后用螺丝刀，整理好输入/输出的挡板，让输入/输出孔都打开。 (5) 把主板安装到机箱的底板上。 (6) 调整主板上的输入/输出接口与机箱上的输入/输出孔对齐，在机箱的后面可以看到是否对齐。 (7) 用螺丝钉对着主板的固定孔安装(一般需要安装6个螺丝，而在每颗螺丝中最好垫上一块绝缘垫片)，并拧紧螺丝以固定主板。
5
内存
1
12
显示器
1
6
主板
1
13
系统盘
1
7
光驱
1
14
连接线
四 实训内容
1.机箱中电源的安装 2.CPU和CPU风扇的安装 3.内存条的安装 4.主板的认识和安装 5.硬盘和光驱的接口 6.PCI显卡、声卡或网卡安装 7.键盘和鼠标的连接 8.显示器的连接
计算机组装与维修大纲
1.1硬件介绍1.2CPU 11.3CPU 21.4CPU 3（上机：上网）1.5主板1（上机：教室）2.1主板2（上机：教室）2.2主板32.3内存2.4硬盘（上机：上网）2.5显卡1（上机：教室）3.1显卡2（上机：教室）3.2显卡33.3显示器3.4其它（上机：上网）3.5整机（上机：教室）4.1BIOS（机房翻译）4.2BIOS4.3引导方式4.4分区、格式化（机房）4.5系统安装（机房）5.1驱动、优化、常用软件安装、杀毒（机房）5.2虚拟机、镜像（机房）5.3 GHOST（机房）5.4DOS内部命令（机房）5.5启动、注册表（机房）6.1数据恢复（机房）6.2计算机日常维护（机房）6.3常见硬件故障1（上机：教室）6.4常见硬件故障2（上机：教室）6.5常见硬件故障3（上机：教室）1.1硬件介绍1.2CPU1.3主板1.4显卡（上网）1.5选购（教室）2.1服务器分类、介绍（教室）2.2服务器CPU2.3 服务器主板2.4服务器内存、硬盘（上网）2.5服务器选购（教室）3.1 笔记本介绍、分类、品牌（教室）3.2笔记本内部部件3.3笔记本外部接口3.4笔记本选购1（上网）3.5笔记本选购2（教室）4.1BIOS（教室）4.2BIOS（机房）4.3BIOS（机房）4.4DOS（机房）4.5批处理（机房）5.1刻录（机房）5.2网络GHOST（机房）5.3无盘（机房）5.4数据恢复原理（机房）5.5常用数据恢复软件（机房）6.1 故障分析（上机：教室）6.2 故障现象（上机：教室）6.3硬件故障（上机：教室）6.4软件故障（上机：教室）6.5网络故障（上机：教室）。
计算机组装与维护实训课程教学大纲.doc
计算机组装与维护一、课程基本信息课程编码：课程名称：计算机组装与维护课程性质：独立设置实验课程适用专业：开课学期：第二学期总学分：1.5总学时：24学时先行课程：课程简介：“计算机组装与维护”是一门实践性很强的实践课，在计算机类各专业培养计划中具有承前启后的重要作用，以培养学生职业技能为目标。
通过计算机软硬件知识及维护技能的基本理论为指导，使学生能自己动手拆卸、组装及维护计算机，为锻炼学生独立思考问题和动手解决问题提供良好的平台，也为后继课程的学习、专业技能的提高和就业打下坚实的基础。
推荐教材：计算机组装与维护实训指导书（讲义）.西安：西安**学院，2012参考书目：[1]飞龙科技，电脑组装与维护从入门到精通.北京：化学工业出版社，2012[2] 林东,计算机组装与维修（第三版）.北京：电子工业出版社，2016二、课程总目标使学生掌握当前计算机的硬件组成和结构，掌握有关硬件设备的外部性能和技术参数，学会自己选购各种配件进行组装并正确合理地使用它们，以及能够进行系统的日常维护，进而可以自己动手解决计算机使用过程中的常见故障。
三、教学指南课程重点：计算机的硬件组成部分、各部件的基本参数、整机的维护技术及计算机常见故障处理方法。
课程难点：BIOS的设置，操作系统的安装，以及数据恢复。
主要仪器设备：台式计算机/30台，防静电手套及护腕连线/30套，防静电桌垫/24张学时分配：实验项目一认识计算机的各个组成部件实验目的：认识逻辑上计算机组成与物理上的计算机组成，以及计算机各个硬件的功能、参数及发展。
实验内容：了解逻辑上计算机组成与物理上的计算机组成；认识计算机各个硬件；了解硬件的功能及工作原理实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目二计算机硬件的组装实验目的：计算机的拆装步骤，所用的拆装工具种类，防静电的意义与方法实验内容：掌握计算机的拆装步骤；掌握防静电的方法；能够正确把拆装计算机的硬件实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目三CMOS设置实验目的：BIOS的分类；几种BIOS进入方式；BIOS的各项设置实验内容：了解 BIOS的四种类型；掌握BIOS的进入方式；能够设置BIOS常用功能实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目四硬盘分区及格式化实验目的：硬盘分区格式化的基本概念；常用分区软件的使用方法；分区方案的制定原则实验内容：了解不同分区格式的特点；掌握常用分区软件的使用方法；掌握分区方案的制定原则实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目五操作系统及驱动程序的安装实验目的：给计算机安装Windosw7操作系统并安装驱动程序实验内容：了解安装操作系统前的准备事项；掌握Windows 7系统的安装方法；了解驱动程序的作用，掌握驱动程序的安装方法实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目六光盘刻录实验目的：五种数据类型光盘的刻录方法实验内容：了解光盘的分类；掌握刻录的原理；掌握光盘的几种数据类型的刻录；掌握光盘的保养知识实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目七Office2013中文版的安装光盘刻录实验目的：Microsofts Office2013中文版的安装，以此了解其它软件的安装实验内容：了解Microsoft Office各个版本以及Microsoft Office2013的组件；掌握Microsoft Office2013的安装方法及设置技巧；熟悉Microsoft Office2010的注册激活方法实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目八单机GHOST的使用实验目的：利用GHOST软件备份和恢复计算机的操作系统实验内容：了解Ghost的功能；掌握镜像文件的制作及镜像文件的恢复；掌握分区及硬盘的复制技巧；熟悉镜像文件的修改方法实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目九计算机软件维护实验目的：BIOS密码的破解，注册表的使用、备份和还原，病毒知识及杀毒软件的使用实验内容：了解清除CMOS密码方法；学会运用系统工具维护系统；熟悉Windows 操作系统注册表的备份与恢复；掌握常用工具软件的使用；掌握硬盘数据恢复技术；能够运用杀毒软件查杀病毒实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目十计算机软件维护实验目的：BIOS密码的破解，注册表的使用、备份和还原，病毒知识及杀毒软件的使用实验内容：了解清除CMOS密码方法；学会运用系统工具维护系统；熟悉Windows 操作系统注册表的备份与恢复；掌握常用工具软件的使用；掌握硬盘数据恢复技术；能够运用杀毒软件查杀病毒实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目十一计算机硬件维护实验目的：台式计算机及笔记本电脑硬件维护原则，硬件维护技巧及维护方法实验内容：了解计算机故障产生的原因；掌握常见计算机故障的排除方法；掌握计算机的维护常识实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1实验项目十二无线路由器的安装与设置实验目的：掌握无线宽带路由器的链接，以及使用安全的设置方法实验内容：了解无线宽带路由器的用途；掌握无线宽带路由器的线路连接方法；掌握无线宽带路由器的的常用设置；掌握无线宽带路由器的安全设置实验属性：基础类实验类别：必做实验类型：综合型每组人数：1五、考核评价成绩构成：出勤（10分）；课堂考核（20分）；任务完成情况（20分）；实训总结报告（50分）考核基本要求：（1）在规定时间内完成实验任务，并且设计准确合理的，成绩优秀（20分）；（2）在规定时间内完成实验任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（16分）；（3）在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并部分改正者，成绩中等（14分）；（4）在规定时间内完成实验任务，但错误未能改正者，成绩及格（12分）；（5）未能在规定时间内完成实验任务者，成绩不及格（8分）。
《计算机组装与维护》实验大纲
《计算机组装与维护》课程实验大纲一、实验的地位、目的和任务《计算机组装与维护》这门课我按教学计划共有54课时，其中理论占40课时，上机实验占14课时。
本门课程是计算机专业的一门重要实践课程。
通过实验既可以加深对教师授课内容的理解与消化，又可以积累组装与维护电脑的实战技能，起到课堂教学达不到的效果，为学生今后走入社会打下良好的专业知识。
在实验教师的指导下，学生分成小组（每小组3-4人），要求人人能动手操作。
实验结束后，组织学生进行实验讨论和总结，在讨论和总结的基础上，要求每一名学生均写出一份实验总结报告，并提出目前存在的不足和对将后实验课改进的意见。
各实验实施点应根据条件，尽量安排学生做完全部实验，如条件有限，可以选开实验。
二、培养职业技术能力目标1．掌握主板的构成和主要性能指标。
2．了解内存的分类、掌握内存的主要性能指标。
3．了解硬盘的结构及接口分类、掌握硬盘的主要性能指标。
4．掌握组装电脑的步骤。
5．设置CMOS参数。
6．掌握磁盘碎片整理工具和磁盘垃圾清理工具的使用7．掌握Windows优化大师软件的使用。
8．掌握Ghost软件备份与恢复系统的方法。
9．掌握日常维护与保养计算机。
三、实验内容与要求实验一计算机结构的认识1．实验目的认识微机系统的总体结构，掌握各部件的功能和基本原理，重点是主机箱的各板卡名称、功能及连线方式（包括信号线和电源线）。
2．课时数：2课时3．实验开设属性：必开实验4．实验类型：验证性实验5．实验准备每组学生一台实验电脑。
6．实验内容（1）主机与外部设备的信号线连接方式及电源插接。
（2）认识主板上CPU芯片、内存条、硬盘、光驱、软驱的位置。
（3）扩展槽上各板卡名称及特性、机箱电源的位置、各电源出口接头的作用、机箱的拆卸和安装、显示器屏幕亮度、色彩、位置的调节。
7．实验要求分小组进行，每人独立完成主机与外设的连接，电源线的插接和显示器的调节。
实验二计算机硬件的安装1．实验目的在识别各个部件和板卡的基础上，将它们组装在一起，通过对计算机系统的组装，进一步熟悉各部件的功能，掌握安装和拆卸计算机部件的方法与注意事项。
《计算机组装与维护》教学大纲
《计算机组装与维护》教学大纲一、课程介绍本课程主要介绍计算机组装与维护的基本原理和操作技巧，培养学生动手能力，提高计算机维护和故障排除的能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下能力： 1. 掌握计算机硬件组装和安装的基本步骤和技巧； 2. 理解计算机硬件的基本结构和工作原理； 3. 掌握计算机硬件的故障排除和维护方法； 4. 熟悉常见的软件安装和配置操作； 5. 具备计算机维护和故障排除的基本能力。
三、课程内容1. 计算机硬件基础知识•CPU、内存、硬盘、显卡等硬件组成和功能；•总线、主板、电源等硬件的工作原理和连接方式；•各种接口和插槽的使用方法。
2. 计算机组装与安装•计算机硬件的选购与搭配；•主机箱、主板、CPU、内存、硬盘等硬件的安装；•驱动器、显卡、声卡等扩展硬件的安装；•BIOS设置和硬件检测。
3. 计算机硬件维护与故障排除•计算机的清洁与维护；•硬件故障的常见原因和排查方法；•CPU温度过高、硬盘故障、内存错误等故障的处理方法；•BIOS固件升级与设置。
4. 系统安装与配置•操作系统的选择与安装；•系统驱动程序的安装与更新；•常用软件的安装与配置；•系统优化与性能调整。
5. 数据备份与恢复•数据备份的重要性和方法；•硬盘克隆和分区的操作；•数据恢复与修复。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、实验操作和案例分析等。
五、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等；2.期末考试：考察学生对课程内容的理解和综合应用能力。
六、教材及参考书目•教材：《计算机组装与维护实践指南》•参考书目：–《计算机硬件基础知识与维修实战》–《计算机组装与维护技术》–《计算机硬件维护与故障排除实战》七、备注本课程要求学生具备一定的计算机基础知识和操作能力，建议学生提前了解计算机的基本原理和常见硬件设备。
本课程注重实践操作，学生需在实验室中进行计算机组装和维护的实际操作，实践能力对于课程的学习和考核非常重要。
《计算机组装与维护》技能培养大纲.
《计算机组装与维护》技能培养大纲一、课程的性质、任务与要求《计算机组装与维护》是计算机网络专业及其它计算机专业的一门必修课程，也是就业所需的一门重要的专业技能课程。
它既是对前继课程《计算机组成原理》、《计算机专业外语》的复习和应用，更是《网络技术》、《网站建设》等后续课程的基础。
课程通过模拟行业工作环境与要求，将学生已习得的专业知识与技能整合成为初步的岗位技能，使学生具备实际工作前的职业技能和心理准备。
本课程的教学以就业为导向，应用“基于CBE的高职计算机‘三段六步’教学模式”从感性认识入手，强调实践，理论教学服务于实践教学。
在教学过程中，通过反复多次的实践练习，使学生掌握PC组装及维护的专业技能。
通过本门课程的学习，学生可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术，能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机；能熟悉地安装操作系统，并对系统进行优化和维护；能够鉴别故障，并能排除常见硬软件故障。
掌握操作技术：掌握分析故障的方法和思路，能对简单的PC故障进行排除；能对PC 进行日常维护和会使用常用的计算机维护工具软件。
会正确操作：能根据用户不同的需求及市场情况，选购性价比较好的PC。
能熟练操作：每个学生能正确、熟练独立、熟练地组装PC；能独立地进行系统调试、操作系统（如WIN98、WIN XP 、WIN2K）的安装及常用设备的驱动二、课程技能培养目标（1）选购技能：根据用户不同的需求及市场情况，选购性价比较好的PC。
（2）组装技能：每个学生能正确、独立、迅速地组装PC。
（3）系统调试技能：能独立地进行系统调试、操作系统（如WIN98、WIN XP 、WIN2K）的安装及常用设备的驱动。
（4）维护技能：能对PC进行日常维护和会使用常用的计算机维护工具软件。
（5）故障分析排除技能：掌握分析故障的方法和思路，能对简单的PC故障进行排除。
三、技能培养方法和途径技能培养主要通过教师演示实验、学生实验、理论讲解、实训考核来完成。
计算机组装与维护实训大纲
《计算机组装》一、实训项目名称《计算机组装》二、项目类别和实训目的(项目类别指基本技能、专项技能、综合技能)1、项目类别本课程是技能实训教学中的基本技能课。
《计算机组装》是《计算机组装》课程的延续和深化，旨在让学生综合运用所学理论知识解决实际问题。
2、实训的目的（1）使学生能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机。
（2）能熟悉地安装操作系统，对系统进行优化和维护。
（3）能够鉴别故障，并能排除常见硬软件故障（4）独立完成实训报告。
三、实训内容安排和学时分配（共32学时）1、实训1 ：拆装主机箱①认识主机箱内微机各部件。
②对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。
③熟悉主机箱内各部件拆装方法。
2、实训2：微机硬件市场调查①了解微机硬件市场各主要部件的市场行情。
②熟悉微机硬件价目单项指标的含义。
③了解微机部件的最新发展趋势。
④煅炼自己动手购机装机能力。
3、实训3 ：主机拆装与部件认识①能熟练地拆装计算机。
②准确识别主机箱内各主要部件。
③培养对微机综合性能的判别能力。
4、实训4 ：BIOS设置①熟悉BIOS设置方法。
②了解BIOS的主要功能。
③熟练设置BIOS常用功能。
5、实训5：硬盘分共与格式化①熟练硬盘分区与格式化。
②掌握常见的磁盘工具的使用方法。
③学会创建DOS启动盘，并用DOS启动系统。
④学会使用最基本的DOS命令。
6、实训6：安装Windows操作系统①能熟练安装Windows操作系统。
②掌握安装常用Windows操作系统的一般方法。
7、实训7 ：系统备份与恢复①了解备份与恢复的基本方法。
②学会最常见的系统备份方法。
③掌握最常见的系统恢复方法。
④基本掌握Ghost的使用。
8、实训8 ：微机硬件测试①掌握Sisoft Sandra最新版本的使用。
②了解最常用的硬件测试软件的使用方法。
③了解常用硬件测试软件的搜索、下载、安装方法。
五、实训主要设备、场地要求见《实验实训条件》。
六、实训教材与实训参考书《微型机组装与维护实用教程》，高等教育出版社，佟伟光主编。
计算机组装与维护教学大纲模板
深圳市深德技工学校《计算机组装与维护》课程教学大纲课程名称：计算机组装与维护课程类别：计算机专业必修课适用对象：一年级，计算机网络专业总学时：68理论，12实训总学分：100分一、课程性质和目标：从一个计算机专业维护人员所应具备的知识和掌握的技术的角度，深入和广泛地介绍计算机组装、安全应用及故障排除等方面的内容，技术权威、资料丰富。
二、课程教学目标：从实用性、易掌握出发内容新颖使用、层次清晰；用大量的实例和图片，为读者对计算机的选购、调试和安装提供资料；同时注重农实践能力的培养提高学生的应用技能，以求在最短的时间内成为计算机维护高手成为一个优秀的计算机从业人员。
三、教学内容和要求：第一章计算机组装基础知识【教学目的】通过本章学习，了解计算机的发展、用途和组成，掌握计算机的硬件和软件系统）【教学重点与难点】本章重点是任务5计算机的软件系统，难点是任务4计算机的硬件系统。
【教学内容】任务1：计算机的发展任务2：计算机的用途任务3：计算机的组成任务4：计算机的硬件系统任务5：计算机的软件系统第二章主板【教学目的】通过对本章的学习，使学员掌握主流主板的分类、选购，基本掌握主板的结构、使用与维护。
【教学重点与难点】本章重点是主板的结构、主流主板的选购，难点是主板的结构、主板的使用与维护【教学内容】任务1：认识主板任务2：主板的性能指标任务3：主板选购指南第三章 CPU【教学目的】：通过对本章的学习，使学员掌握CPU的性能指标、主要供应商、类型，了解工作原理、使用维护，了解选购。
【教学重点与难点】教学重点：CPU概述、CPU的性能指标、主流CPU推荐。
教学难点：CPU的性能指标。
【教学内容】任务1：CPU的作用任务2：CPU的发展任务3：CPU的性能指标任务4：CPU的选购指南教学建议：内容较抽象，一定要将重点内容讲清楚、用多媒体课件增加形象性。
第四章内存教学目的与要求：通过对本章的学习，使学员基本掌握内存的性能指标、种类、选购、使用与维护，了解内存与CPU的关系。
《计算机组装与维护》技能训练教学大纲
《计算机组装与维修》技能训练教学大纲一、说明1、课程的性质和内容计算机组装与维护是计算机应用专业的一门专业必修课。
通过该课程实践教学，要求能够对计算机进行组装、维护和维修，并能够掌握计算机系统维护中一些常用软件的操作。
2、课程的任务和要求通过实验教学使学生了解微机的组成部件及其工作原理，让学生掌握计算机的组装，计算机系统故障的判断，系统维护和维修的方法以及一些常用的计算机系统维护的软件的使用。
3、基本要求1、理解计算机系统及其部件的工作原理2、掌握从裸机到WINDOWS操作系统的安装和驱动程序的安装过程。
3、能够对硬盘进行熟练的分区、低级和高级格式化，并了解在什么情况下使用这种操作以及该操作可以达到的效果。
4、掌握计算机维护过程中一些常用软件的操作5、熟练掌握GHOST软件的使用，包括从不同硬盘上拷贝数据的能力。
6、掌握CMOS的作用，以及CMOS操作对于计算机的重要作用、掌握常用的CMOS操作的方法。
7、掌握计算机系统故障排除的一般方法二、学时分配三、课程内容及要求第一单元计算机部件认识教学要求：要求对PC每一部件仔细观察辨认，能分辨出每一部件且对该部件有简单了解。
教学内容：1、先不动手，观察pc的部分组成部件2、拆开机箱仔细观察内部部件3、记下所看到的部件4、装好机箱教学建议：1、注重科学探究的教学2、注重学生"动手"与"动脑"的结合3、鼓励学生之间的交流与合作学习4、注重课堂教学与课外活动紧密结合第二单元计算机硬件安装教学要求：1、掌握CPU的安置2、掌握内存条的安装3、掌握显卡的安装4、掌握声卡的安装5、掌握硬盘、软驱的安装6、掌握各种数据线、电源线的连接教学内容：1、在主板上安装中央处理器、内存条、显卡、声卡、硬盘、软驱。
2、连接硬盘、软驱数据线、电源线。
3、连接外部数据线、电源线。
4、检查安装后，启动电脑。
教学建议：1、注重科学探究的教学2、注重学生"动手"与"动脑"的结合3、鼓励学生之间的交流与合作学习4、注重课堂教学与课外活动紧密结合第三单元 BIOS设置教学要求：1、掌握进入BIOS设置的方法2、掌握常见的BIOS设置方法教学内容：1、启动计算机时，按DEL键进入BIOS设置程序2、进入标准CMOS设置3、进入BIOS特性设置4、进入芯片组设置5、进入电源管理设置6、进入即插即用操作系统设置7、保存退出BIOS设置程序教学建议：1、注重科学探究的教学2、注重学生"动手"与"动脑"的结合3、鼓励学生之间的交流与合作学习4、注重课堂教学与课外活动紧密结合第四单元硬盘分区教学要求：对于已分区硬盘先删除分区，再分区格式化。
《计算机组装与维护》课程实训教学大纲
《计算机组装与维护》课程实训教学大纲课程名称计算机组装与维护实训学时58学时适用专业计算机信息管理课程类别专业课编写大纲教研室/实训室：计算机信息管理一、实训教学的目的和要求1、目的本课程是计算机相关专业的一门应用性较强的专业课程。
随着计算机的普及，计算机维护与检修在实际中经常使用，已成为计算机专业学生应该熟悉的一门技术课程。
本课程的教学目的是使学生在了解计算机的组成、计算机功能和计算机基本原理的基础上，能对计算机进行日常维护和对常见故障进行检测。
2、要求通过学习计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，突出技能操作，注重培养分析问题和解决问题能力。
二、实训方式1、由指导教师讲清实验的基本原理、要求，实验目的及注意事项。
2、学生观看相关教学视频并认真阅读实验指导书。
3、实验小组人数为2人，两人共同完成实验。
4、教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。
5、要求学生填写实验报告，记录实验经过、实验结果。
实验报告的主要内容包括：（1）实验目的和内容；（2）实验的简单过程；（3）实验的结果。
三、考核方式1、实验后，学生将按要求写成实验报告文档，符合实验教学的要求并得到指导教师的认可。
2、指导教师对实验报告进行批改、评分。
3、采用操作考试考核方式。
操作考试内容为电脑硬件组装或者系统安装或故障检修。
4、由于该门实验课程依附于理论课，课程总成绩应为实验与理论的综合，其中实验四、实训指导书及主要参考资料课程成绩计入总成绩，占30%，理论课成绩占70%。
1 《电脑组装与维修实训教程》(第2版) . 孙印杰.电子工业出版社，2007年10月1 《计算机组装与维护教程》（第二版）. 刘瑞新等.机械工业出版社，2005年1月2 《计算机组装与维护》.扶树刚、石爱军等.北方交通大学出版社，2005年4月3 《计算机维护技术》.白风娥.电子工业出版社，2005年1月4 《计算机维护技术》. 程煜余等.清华大学出版社，2006年1月五、实训项目及学时分配实训项目一览表/必做实训一微机硬件系统组装调试综合型 6学时必做实训二综合型安装微机软件系统 8学时必做实训三验证型主机故障处理 8学时必做实训四验证型外设故障处理 12学时必做实训五综合型软件故障处理 4学时必做实训六综合型网络故障处理 4学时必做实训七综合型系统优化与数据维护 8学时选做实训八综合型故障调查与客户服务 8学时六、实训项目内容及其要求实训一、微机硬件系统组装调试（6学时）【实训目的】：1、了解计算机配置原理和方法2、掌握计算机安装方法和注意要点3、学会组装电脑【实训内容】：1、了解计算机各个主要部件2、熟悉主板各个插槽的作用和接线柱的识别3、掌握计算机组装技术。
《计算机组装与维护》实践环节教学大纲
《计算机组装与维护》实践环节教学大纲一、课程概况
二、实践教学内容安排一览表
三、考核方式及要求
根据该课程特点，本课程采用过程考核的方式进行，根据学生在每次实践过程中的完成情况综合评价学生的成绩。
成绩采用五级制。
四、推荐教材及教学参考书
列出本实验课使用的教材、实验指导书的书目、主编、出版单位、出版时间、标准书号（ISBN）。
若为自编的实验教材或实验指导书，须加以注明。
五、实践教学中应注意的问题
要提醒学生在拆装机的过程中注意安全，不要被各硬件划伤手。
学生要服从教师的安排，在拆装各部件时要求轻拿、轻装、轻放，以免损坏硬件。
如没有用于安装软件的机器用于学生实践，可考虑先在机器上安装好虚拟机软件，学生对软件的所有操作都是在虚拟机环境下模拟安装的，这样不会损坏机房机器上课的系统，给机房维护减轻了负担。
《计算机组装与维护》实训大纲
PAT技术：内存性能加速技术
3、主板的选购：
逐一阐述主板选购应考虑的5个问题。
听课，理解。
CPU插座和芯片组类型
工作稳定、兼容性好
功能完善，扩展性能好
性价比高售后服务好
4、市场流行主板简介。介绍几个常用网站
先提示学生，如何从网上获得最新信息，然后再介绍几款流行主板。
仔细阅读表格，并尝试填入最新主板。
2、熟练掌握主板的基本组成及分类；
3、能辨别各式主板的基本部件。
教学准备
1、典型的ATX主板每组一块；
2、教师演示用主板6块：AT主板、Baby-AT主板、ATX主板（与学生同）、Micro ATA主板，一体化主板，NLX主板。
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式/方法/策略
学生活动安排
1、主板概说
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式/方法/策略
学生活动安排
备注
1、CPU编号识别：
Intel
介绍P4 CPU编号的识别
介绍赛扬CPU编号的识别
先让学生尝试识别CPU编号，再予以规律性讲解、最后进行识别练习。
观察CPU编号，识记有关规律，尝试识别编号。
重点介绍CPU主频/二级缓存/前端总线频率/工作电压的识别方法
2、了解CPU的结构及工作原理；
3、把握CPU的性能指标。
教学准备
1、每小组一块CPU。
2、CPU若干（包含各式，各厂家）；
3、CPU图片若干（以投影方式展示）。
教学过程
教学步骤/知识单元或结构
教学方式/方法/策略
学生活动安排
1、CPU简介。
展示CPU若干，说明其作用及核心地位。
计算机组装与维护实训
《计算机组装与维护》实训大纲实训的目的（1）使学生能够正确地识别微机配件，熟练地拆装微型计算机。
（2）能熟悉地安装操作系统，对系统进行优化和维护。
（3）能够鉴别故障，并能排除常见硬软件故障（4）独立完成实训报告。
实训内容安排和学时分配实训 1 拆装主机箱一、实训目的1、认识主机箱内微机各部件。
2、对机箱内主要部件的连接有一个感性认识。
3、感知主机箱内各部件拆装方法。
二、实训准备1、每小组一个主机箱。
主机箱内各部件最好都是已损坏的部件。
主要部件包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等。
2、每小组一套工具：螺丝刀和尖嘴钳。
三、实训时间安排实训时长为2学时。
四、注意事项1、拆卸和安装部件时，一定要先仔细察看，再动手拆卸，不可过度用力以防损坏部件。
2、不会拆卸和安装的部件请求实训指导教师的帮助。
五、实训步骤1、拆开主机箱，观察机箱内部部件。
①打开主机箱，观察主机箱的结构。
②找到下列部件的安装位置，并仔细观察它们的连接方式：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱。
2、拆卸硬盘①仔细观察硬盘在主机箱内的安装方式。
②拔掉电源与硬盘相连的电源线。
③拔掉安在硬盘上的数据排线，并将数据排线的另一端从主板拔出。
④卸掉紧固硬盘的螺丝钉，取出硬盘。
3、拆卸光驱（方法同拆卸硬盘）4、拆卸软驱（方法同拆卸硬盘）5、拆卸扩展卡（包括显卡、声卡、网卡等）①用工具卸掉紧固扩展卡的一个螺丝钉。
②用双手将扩展卡从主板上拔出。
6、拆卸CPU①仔细观察CPU风扇的安装方式。
②在实训教师的指导下拆卸CPU风扇。
③仔细观察CPU的安装方式。
④在实训教师的示范下拆卸CPU。
7、拆卸内存条①用双手掰开内存条插槽两边的白色卡柄。
②取出内存条。
8、拆卸主板①观察主板与主机箱的紧固方式。
②观察信号线在主板上的插法。
③拆卸紧固主板的螺丝钉。
④拔掉安在主板上的信号线和电源线，取出主板。
⑤用尖嘴钳卸下主板与机箱间的铜柱。
计算机组装与维护大纲
计算机组装与维护适用专业：计算机应用技术总学时： 56理论学时：32实验学时：24一、课程的性质、目的和任务《计算机组装与维护》是计算机应用技术专业的一门实用性较强的课程。
通过学习使学生掌握计算机的基本组成原理；计算机软、硬件的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机各部件的发展特点：熟悉各部件主流厂家和产品；会对计算机进行基本的硬件、软件的安装与维护；能够处理常见的计算机软、硬件故障。
《计算机组装与维护》以实践性教学为主，以应用为宗旨和特征。
通过教学，使学生掌握计算机软、硬件基础知识，具有熟练的计算机组装、维护能力，成为与计算机相关的生产、组装、维护、经营、管理和服务等第一线需要的中等技术应用型人才．毕业生可从事企事业单位的计算机应用与维护工作、也可在IT行业从事计算机及其相关产品制造、组装、营销等相关工作。
二、教学目的1、掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接。
2、具有配置一台有较高性能价格比的多媒体计算机系统的能力。
3、掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维修、维护基本方法和原理基础上，能分析、判断和处理常见的故障三、教学方法和特点：1、本课程概念多、涉及面广，因此教学形式以讲授方式和实践相结合为主。
2、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证实践时间不少于20学时。
3、常见故障的解决方案等问题可辅以课堂讨论的形式。
4、条件许可，应利用网络技术进行授课、答疑和讨论。
四、教学内容、教学要求和学时分配第一章计算机概述内容和要求：1. 微机的外观组成(要求达到“了解”层次)2. 计算机硬件系统3. 计算机软件系统(要求达到“理解”层次)4. 计算机的硬件组成(要求达到“理解”层次)第二章主板内容和要求：1．主板●主板芯片组(要求达到“认识”层次)●主流芯片组(要求达到“了解”层次)●主板的性能指标(要求达到“理解”层次)●主板的选购(要求达到“理解”层次)●常用主板介绍(要求达到“了解”层次)2、微处理器●CPU的发展历程和主要生产厂商(要求达到“了解”层次)●CPU的技术问题(要求达到“认识”层次)●CPU的性能及常见CPU的性能指标(要求达到“理解”层次)●CPU的选购 (要求达到“理解”层次)●CPU常见故障及保养维护(要求达到“了解”层次)3．存技术与选购●内存的分类(要求达到“了解”层次)●内存条的种类(要求达到“认识”层次)●内存的性能指标(要求达到“了解”层次)●内存条的选购(要求达到“理解”层次)●内存常见故障 (要求达到“理解”层次)第三章存储设备内容及要求：1.硬盘●硬盘的结构与原理(要求达到“认识”层次)●硬盘接口技术(要求达到“理解”层次)●RAID技术(要求达到“了解”层次)●硬盘的性能指标(要求达到“理解”层次)●硬盘的数据保护技术(要求达到“了解”层次)●硬盘的选购指南(要求达到“理解”层次)2．光盘驱动器●光盘的结构、分类(要求达到“了解”层次)●CD-ROM驱动器(要求达到“了解”层次)●CD-ROM驱动器的主要性能指标(要求达到“理解”层次)●CD-RW、DVD主要性能指标及选购原则(要求达到“理解”层次)3. 其他存储设备●USB存储盘(要求达到“理解”层次)●移动硬盘(要求达到“理解”层次)第四章扩展卡内容及要求：1．显示卡●显示卡的发展(要求达到“了解”层次)●显示卡的结构(要求达到“认识”层次)●显示卡的性能指标(要求达到“理解”层次)●显示卡的选购(要求达到“理解”层次)●显示卡介绍(要求达到“了解”层次)2．声卡●声卡的发展史(要求达到“了解”层次)●声卡的组成结构(要求达到“认识”层次)●声音的采样与声道(要求达到“了解”层次)●声卡的技术指标(要求达到“理解”层次)●声卡的选购原则(要求达到“理解”层次)3. 网卡●网卡的分类 (要求达到“了解”层次)●集成网卡(要求达到“了解”层次)●常见集成网卡芯片类型(要求达到“认识”层次)●网卡的技术指标(要求达到“理解”层次)4.电视卡和IEEE1394卡(要求达到“了解”层次)第五章输入设备内容及要求：1. 键盘与鼠标●键盘、鼠标的基本知识(要求达到“了解”层次)●键盘、鼠标的选购方法(要求达到“理解”层次)2. 扫描仪●扫描仪简介(要求达到“了解”层次)●扫描仪的选购(要求达到“了解”层次)●扫描仪的日常维护(要求达到“了解”层次)第六章输出设备内容及要求：1．显示器●显示器的分类与原理(要求达到“了解”层次)●显示器的性能指标(要求达到“理解”层次)●显示器的选购原则(要求达到“理解”层次)●主流显示器的介绍(要求达到“了解”层次)2．打印机●打印机的工作原理(要求达到“了解”层次)●打印机的性能指标(要求达到“理解”层次)●打印机的选购方法(要求达到“理解”层次)●主流打印机介绍(要求达到“了解”层次)第七章其他硬件设备内容及要求1．机箱、电源●机箱、电源与风扇的基本知识(要求达到“了解”层次)●电源的技术指标(要求达到“理解”层次)●机箱、电源与风扇的选购(要求达到“理解”层次)2．调制解调器●调制解调器的基本知识(要求达到“了解”层次)●调制解调器的分类和常见功能(要求达到“了解”层次)●调制解调器的选购方法(要求达到“理解”层次)3．音箱●音箱的基本知识(要求达到“了解”层次)●音箱的性能指标(要求达到“理解”层次)●音箱的选购原则(要求达到“理解”层次)●主流音箱的介绍(要求达到“了解”层次)第八章计算机的组装内容和要求：1．计算机组装的准备工作(要求达到“理解”层次)2. 硬件的安装和测试●装机流程(要求达到“理解”层次)●调整机箱和安装电源(要求达到“掌握”层次)●CPU及风扇的安装(要求达到“掌握”层次)●安装内存条(要求达到“掌握”层次)●主板的安装(要求达到“掌握”层次)●安装显卡、声卡、网卡(要求达到“掌握”层次)●安装外部存储设备(要求达到“掌握”层次)●连接各驱动器的电源和数据线(要求达到“掌握”层次)●连接显示器(要求达到“掌握”层次)●连接键盘、鼠标(要求达到“掌握”层次)●检查与测试(要求达到“掌握”层次)3．BIOS的设置●BIOS参数设置(要求达到“理解”层次)●BIOS参数设置实例(要求达到“掌握”层次)第九章软件的安装及系统测试内容及要求1．硬盘的分区与格式化●用FDISK分区(要求达到“掌握”层次)●用PM（Partition Magic）分区(要求达到“理解”层次)2．安装操作系统●升级安装(要求达到“理解”层次)●用安装盘启动安装(要求达到“理解”层次)3．安装驱动程序(要求达到“理解”层次)4．应用程序的安装(要求达到“理解”层次)5．系统的性能和稳定性测试(要求达到“了解”层次)第十章计算机的维护及故障修理内容及要求：1．计算机的维护●使用环境(要求达到“理解”层次)●日常维护(要求达到“理解”层次)2．微机维修的基本方法(要求达到“理解”层次)3．常见故障现象与维修●启动时故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●关机时故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●硬盘故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●光盘驱动器故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●显示故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●安装软件、硬件时的故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●操作与运用类故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●键盘和鼠标故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●打印机故障处理实例(要求达到“掌握”层次)●USB设备故障处理实例(要求达到“掌握”层次)4．WINDOWS XP的常见故障与处理(要求达到“掌握”层次)5．注册表的备份与恢复（要求达到“理解”层次)6．Norton Ghost备份还原(要求达到“理解”层次)五、推荐教材及参考书：1．《计算机组装与维护》柳表等编著，北京：高等教育出版社 2006年5月第二版2．《计算机组装与维修》宋清龙等编著北京：高等教育出版社,2006年3月第一版3．《计算机组装与维护一点即通》付膺豪编写重庆：重庆大学出版社，2003六、考核形式：笔试与实践结合。
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《计算机组装与维护》实训大纲
一、课程的地位、目的和任务
本课程是一门学习计算机维修技术的必修基础课目，其目的是培养学生的实际动手能力，解决实际与理论联系相结合的问题。
二、课程与相关课程的联系与分工
本课程是《计算机文化基础》知识的巩固与提高，在加强理论知识提高的同时着重培养学生的动手实操能力，为后续课《计算机网络》打下良好的硬件基础。
三、实训内容与要求
第一章、微型计算机系统概述
了解微机的种类和选型，微机按CPU性能分类的七代，掌握现代计算机的发展历程，微型计算机系统组成的软件和硬件系统，微机主机的大致结构。
重点：微机主机的大致结构。
难点：微型计算机系统组成的软件和硬件系统。
第二章、微型计算机的硬件组成
主板、外存（硬盘、软盘、光盘等）、CPU、内存、键盘鼠标、显示器、打印机等。
1.主板的组成
（1）CPU插座及插槽、主控芯片组、内存插槽、总线扩展槽、AGP插槽、AMR插槽、BIOS芯片、电池、CMOS、电源接口、IDE插口、软驱插口、跳线、键盘鼠标接口、外设接口、USB接口、CACHE缓存、机箱面板组件的插接等。
（2）主板分类
按使用的CPU分、按主控芯片分、按主板结构分、按功能分四类。
（3）主板中的新技术
整合技术、整体设计技术、主板整体结构和布局的不断改进技术。
（4）主板的选购
需要考虑整体性能、其他因素、需考虑性能价格比现在流行的主板品牌。
掌握选购的一般步骤。
2.CPU中央处理器
（1）CPU的发展历史
（2）CPU的产品介绍
了解Intel系列、AMD系列、Cyrix系列、IDT系列、VIA系列、Rise系列、Power-PC 系列。
（3）CPU接口标准
了解Socket插座和Slot插槽。
（4）掌握CPU的主要性能指标及选购方法
（5）未来CPU的展望
3.存储器
（1）内存
了解内存的分类、性能指标、标识、选购技巧、品牌。
（2）外存
了解外存的分类、软盘、硬盘、光盘、DVD、CD-R、CD-RW、USB盘等。
（3）硬盘
了解硬盘分类、结构、工作原理、接口技术、数据保护技术、性能指标、标识、选购技巧、品牌维护技巧。
（4）光盘
了解光盘的类型、分类、容量、结构、记录原理、光盘中的数据存放格式等。
4、输入设备
（1）键盘
了解键盘的分类、结构、工作原理、常用键盘、新型键盘、键盘选购、维护。
（2）鼠标
了解鼠标的分类、结构、工作原理，掌握常用鼠标、新型鼠标选购、维护。
5、输出设备
（1）显示器
了解显示器的发展、分类、工作原理、主要技术参数、选购、维护。
（2）显示卡（显示适配器）
了解显示卡的发展、分类、工作原理、主要技术参数、常用术语、AGP技术、选购、维护。
（3）打印机
了解打印机分类、工作原理、主要技术参数、新型打印机、选购、维护。
6、其他常用设备
（1）计算机电源
了解计算机电源分类、工作原理、主要技术参数、选购、维护。
（2）机箱
7、多媒体设备
（1）基础知识
多媒体的概念、技术、多媒体的实现方案。
（2）声卡
了解声卡的分类、工作原理、主要技术参数、主流芯片、主要品牌、选购、维护。
（3）视频卡
了解视频卡的分类、工作原理、主要技术参数、选购、维护。
（4）音箱
了解音箱的结构、音质和音色指标，掌握主要技术参数、选购、维护。
重点：各种硬件的用途及技术指标。
难点：各种硬件的新技术、新指标。
第三章、微型计算机硬件组装技术
1、了解微型计算机配置的类型
2、掌握微型计算机硬件配置的流程及注意事项
3、组装前的准备
4、了解硬件组装的一般流程
5、掌握硬件组装步骤及具体方法
6、掌握硬件组装的注意事项
7、掌握硬件故障的简单检查方法
第四章微型计算机系统的安装
1. 软件系统安装前的准备
（1）.掌握CMOS的作用和系统常规设置
（2）.掌握硬盘分区与格式化
（3）.了解系统启动与启动盘的作用
2.Windows2000系统的安装与设置
（1）. 了解Windows的发展史
（2）. Windows 2000简介
（3）. 掌握系统安装注意事项与安装类型
（4）. 安装显示卡驱动程序
（5）. 安装声卡驱动程序
（6）. 安装打印机驱动程序
（7）. 安装非即插即用设备的驱动程序
重点：操作系统的安装。
难点：CMOS设置及硬盘分区。
第五章微型计算机故障分类及硬件常见故障分析
1、了解故障产生的原因与分类
硬件故障、软件故障。
2、掌握计算机故障的常用检测方法
3、熟悉计算机故障的检测技巧
死机故障、黑屏、软硬件不兼容、硬件冲突、主板故障、硬盘故障、内存故障、显示器故障、软驱故障、光驱故障、键盘鼠标故障等。
第六章微型计算机系统的维护
了解计算机维修理论；常用维修方法和工具；自检程序(POST)在诊断测试中的应用；短小实用的系统检测软件。
掌握微机系统故障的产生原因；微机系统常见故障现象的分类；微机系统故障的检查诊断步骤和原则。
重点：微机系统常见故障现象的分类。
难点：微机系统故障的产生原因。
四、课程学时分配
实训内容学时分配实训条件
讲课实训
微机硬件认识与组装 2 2 AT及ATX电源机型各4台
系统CMOS参数设置 0.5 0.5 多媒体计算机8台（PⅢ500,64M内存）
硬盘的分区、格式化 0.5 0.5 多媒体计算机8台（PⅢ500,64M内存）
操作系统及驱动的安装 1 4 多媒体计算机8台（PⅢ500,64M内存）
实用工具的安装与使用 1 1 多媒体计算机8台（PⅢ500,64M内存）
系统维护工具的使用 1 1 多媒体计算机8台（PⅢ500,64M内存）
合计 6 9
五、参考教材、实训指导书
参考教材：《电脑组装使用与故障排除》
作者：导向科技
出版社：人民邮电出版社
实验指导书：《微机维护与维修实习指导》
作者：边奠英
出版社：南开大学出版社
六、教学方法与考核方式
1. 本课程实践性很强，要有专用的实验机房，配备微机的DIY部
件及配套工具。
要求学生人人能动手操作，为了充分体现团队合作的精神，每班平均分成八组协同工作。
多动手实践，在实践过程中要不断摸索，对遇到的实际问题要利用所学知识加以解释说明，并在实训结束后上交实训报告。
报告内容不得少于一千字。
2. 由于计算机的飞速发展，微机的更新换代周期很快，因此本课程需要不断补充，更新最流行最新的内容，本学期课程补充了如下内容：第四章微型计算机系统的安装补充Windows98与Windows2000双系统的安装及网络连接。
3. 因本课程主要培养学生的动手能力，故考核主要以学生安装机器的理念、运行速度、安全性、稳定性及相关的安全防护方法为考核点，由教师及8个小组的组长共同评判，按优（最多2组）良（3组）中（2组）及格（1组）不及格（未完成安装）给出小组成绩，并以此为主要根据再结合《实训报告》及平时表现给出小组成员的成绩。
七、仪器设备
AT及ATX电源机型各4台；多媒体计算机8台（PⅢ500,128M内存,10G硬盘以上）。