广东省惠州市惠城区中考一模语文试卷

广东省惠州市惠城区中考一模语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）指出下列句子中划线成语使用恰当的一项。

（）A . 一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。

B . 这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。

C . 参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

D . 王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。

2. （2分）(2017·杭州模拟) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 首届青年微电影合作大赛以“凝聚青春力量，成就青春梦想”为主题，以新媒体为表现形式，展现了当代青年朝气蓬勃的青春风采。

B . 气象部门称，造成今年杭州多日被雾霾笼罩的原因是由于杭州本身处于高压系统控制，大气扩散条件差，加上北方污染气团南下影响本地空气质量引起的。

C . 为弘扬广大教师敬业奉献、热爱学生、为人师表的良好形象，杭州市委宣传部、市教育局等单位联合举办了“最美杭州人——感动杭城十佳教师”评选活动。

D . 文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们走向未来、与祖先沟通的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重。

3. （2分）标点运用正确的一项（）A . 我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了（选自《孔乙己》）。

B . 鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼哭？”C . 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白？……”D . “儒林外史”是清代小说家吴敬梓写的一部长篇讽刺小说。

4. （2分）《水调歌头》这首词虽有伤感情调，但并不令人感到压抑，词人的豁达胸襟处处可见。

下面摘抄的一些名句，能表现这一特点的是（）A . 乡书何处达，归雁洛阳边。

B . 海内存知己，天涯若比邻。

C . 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

D . 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？二、现代文阅读 (共2题；共26分)5. （6分）(2019·游仙模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。

做人须“勇改”凌焕新①清代袁枚写过《续诗品·勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境”。

其实，做人如同作文，人生亦须“勇改”。

②有人说，“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。

”白居易的诗歌脍炙人口，其遗稿“涂改甚多”“竟有终篇不留一字者”。

人生在世，不可能“一气呵成”“一字不改”。

追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，“不犯错误，那是天使的梦想”。

正因此，一个“改”字十分可贵。

“过而不改，是谓过矣”，吾日三省吾“过”，有利于减少谬误，校准人生的航向。

③春秋时的晏子德才无双，被司马迁称为“不辱使命，雄辩四方”。

晏子曾把自己喻为一根弯弯曲曲又有无数疙瘩的木头，想成为有用的器具，就必须用斧子劈、刀子削、刨子刨、锯子锯。

此言，不仅说明“人非圣贤”，更道出了改过之艰。

“不怕念起，只怕觉迟”。

做人如果看不到自身的“脏、乱、差、丑”，或虽看到但不肯“劈、削、刨、锯”，显然难以成就大器、彰显卓越。

④老舍写文章有一个窍门，就是写完之后不断念给人听——“再念、再念、再念”。

也有知名作家介绍写作经验说，把作品当成不是自己的，从别人的角度旁观，冷静地修改。

像这样借力于他人的做法，同样不失为人生改过之灵方。

所谓“当局者迷，旁观者清”，请别人帮助审视自我，也许更能把自己看个通透。

打磨钻石用的是另一颗钻石，人生修为一样离不开他人敲打。

当年晏子决意辞退三年不给他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人对帮自己指出不足的人不谢反恨、恩将仇报，实在糊涂至极。

⑤勇于改正的前提，在于坦承错误。

其实，一些人把自己裹得严严实实、对自身问题遮遮掩掩，往往源于爱面子。

对此，陈云曾提出过“论事不论脸”的原则。

他告诫犯错误的同志“不充好汉”，怕丢脸就一定会丢脸，不怕丢脸反倒可能不丢脸。

那些翻船落马、身败名裂者，有几人不是因为文过饰非，从而一错再错、小错酿大错，最终把自己逼得无路可走？共产党人没有个人的私利，更应当讲真理不讲面子，像陈云所说，“在两个人谈话中”“在小组会上”“在大一点的会上”“在千万人面前”，都可以承认错误。

⑥做人应“勇改”，但不能妄改。

袁枚曾说，自己的诗“改好者固多，改坏者定复不少”。

奋进人生路，也面临“改坏”的风险。

做人应当谨记崇德向善，跟着蜜蜂去寻找花朵；切忌比下比烂，被苍蝇蚊子引向污浊。

叶圣陶讲过，审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌、修改又修改，一字一句都不肯随便。

做人尤其是从政，应当知畏知戒、守身如玉，一言一行都“不肯随便”。

⑦如此，惟有像作文那样“改、改、改”，人生才能不断地“知一重非，进一重境”。

（1）文章开头从清代袁枚写过《续诗品·勇改》写起，有什么作用？（2）文章第④段画线的句子主要运用了什么论证方法？结合文章内容分析其作用。

（3）理解“做人应当谨记崇德向善，跟着蜜蜂去寻找花朵；切忌比下比烂，被苍蝇蚊子引向污浊”这句话的含义。

（4）下面这则材料能不能作为第⑥段的论据？请阐明理由。

战国时候，燕国有个年轻人，他听说赵国的邯郸人走路的姿势潇洒优雅，就去赵国学习邯郸人走路的姿势。

结果他不但没有学会邯郸人的步姿，还把自己原来走路的步法也忘了，结果只好四肢着地，爬着回去了。

6. （20分）(2019·长春模拟) 阅读下文，回答问题。

一竿冷①是哪一个参访河山的古人，在踏破芒鞋之后说“仁者乐山，智者乐水”，成了古往今来，登临山水者的箴言。

②山之仁，在于容纳参天古木，亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草。

山愿意合抱，让雨水注成湖泊，也愿意裂身，让瀑布发声。

山裸露在天空之下，任凭雷劈雨打；也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。

山仍然沉默，像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。

③水的流动多么像智慧之路。

水从来不眷恋过往，流动是它唯一的宿命。

水或回旋于礁石间。

思索如何绕身而过，轻轻地扬弃了河道上的顽石，既不争辩。

也毋庸和解，只派一匹青苔教导它们水的含义。

至于飘落在水面的柳絮花片，水愿意负载它们，做它们的足，却在流程里教会它们，凡是离乡背井，追寻更宽阔天地者，必须永远是个孤独者，水不曾允评它们在河面上发芽，遂在中途，慷慨地收留它们腐朽的体肤。

就连天光云影，也无法沉淀为水的四肢，智者不宜耽溺，不宜收藏过多的身外之物。

水草不断照耀，鱼群愿意繁殖以丰富水的仓库，但水战水哉，流动是唯一的命运，纯粹的命运。

④山以洪钟型的绿意招呼，水回应以短笛。

像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声时答。

⑤“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你献身？一塘鱼肥不值得你孕育？你口口声声要与海洋汇合，如果千江万川不汇聚为海，这世上的生灵，岂不拥有更宽广的土地，锄出他们的家园、种植他们的米粟？”山问。

⑥“我岂能成全短暂的荣华？如果千山万江耽溺于小小的宅舍，在草树鱼粮之中，慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海？谁显示给生灵？这繁花茂林的上地上有一片无法征服的海洋，像手中繁华之钥，无法开启永生的琉璃门。

我多么希望微笑永远停留在子民验上，但我更愿意海洋启示它们关于不可捉摸、无法猜测的生之奥秘。

唯有幻灭能洗尽它们脸上的油脂，让它们做一个谦卑的人，做一个缄默的人！”水答。

⑦“那么，我是你的反面了。

生之短暂，是你我都知道的，我担忧狂啸的浪头席卷一切，把短暂生辰里仅有的欢乐吞没，是故，我愿意永远固守在此，至少，这世上有一座高山，是狂涛追赶不到的，他们可以携带妻儿到的怀抱里躲避，我预先准备柴薪和蔬果，让他们取火生烟。

所有受苦的人看到烟，可以前来分食，如果你执意以死亡惊吓他们，我亦执意张起绿荫，让他们在此成家、繁衍，以生命连接生命，以人造人，永远抵御你的偷袭！”⑧“你岂能抵挡无垠之海？这世上，有多少繁荣的山，便有多少幻灭之海；有多少生之贪爱，便有多少死之恐惧。

你我岂是为敌的，我们一动一静，一实一虚，无非为了等待一个真正认识我们的人。

他站在你巅峰吟诵水的歌谣，他坐在我的河畔，默读山的倒影。

他能自你的多情中谛听我，从我的无情里注视你啊！”⑨山仍然盘坐，为了褓抱；水仍然奔处，为了幻灭。

仁者以身为泥，种植希望；智者只是冷冷地关照。

⑩当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底下的人泪属于水。

山水的对话在冰封的寒冬沉默了。

江面浮着薄冰，仿佛一江冻结的语言。

（1）“山以洪钟型的绿意招呼，水回应以短笛。

像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声对答“在文中有何作用？（2）请从语言表达的角度对“山仍然盘坐，为了褓抱；水仍然奔赴，为了幻灭”一句进行赏析。

（3）请你结合第③段和第⑥段，概括水的特点。

（4）“仁者乐山”，文章中高山的形象代表了哪一类人？三、课外阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2017七上·宜昌期中) 阅读文言文，回答问题拾椹供亲蔡顺少年孤，事母孝。

岁荒① ，粮食不足，顺日拾桑椹② ，以异器③盛之。

赤眉贼见而问之。

顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。

”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。

【注释】①岁荒：年成不好。

②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。

③异器：不同的碗。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①顺日拾桑椹________②以白米牛蹄赠之________（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。

黑者味甘以供母赤者味酸以自食。

（3）你认为蔡顺是个怎样的人？他的行为对你有什么启示？四、名著阅读 (共1题；共10分)8. （10分） (2019八上·富顺月考) 阅读选段，回答下面的问题。

除了一匹身上披着绣有一颗金星的天蓝色鞍毯的白马在河边吃草以外，只有他一个人。

这个青年正在洗澡；我们走近时，他很快地跳出来，披上天蓝色的褂子，和白布的头巾，上面有一颗红星。

一枝毛瑟枪挂在他腰际，木盒子柄上垂着一绺红缨绸带。

他手按着枪，等着我们走近，问向导我们有什么事情。

后者拿出他的路条，简单地说明了我是怎么被交给他的，那个战士好奇地看着我，等我进一步解释。

“我是来见毛泽东的，”我说，“我知道他在安塞。

我们还得走多远？”“毛主席吗？”他慢吞吞地问。

“不，他不在安塞。

”接着他看了看我们的后面，问我是不是没有别人。

他弄清楚确实只有我一人之后，态度才自然起来，他微笑着，好像有什么秘密的好玩的事情似的。

他对我说：“我正要到安塞去。

我和你一块到县政府去吧。

”上面这段文字选自________，书中称誉的“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”，指的是________ 。

语段中的“我”指的是________ ，这段文字涉及的具体的情节是________。

五、综合性学习 (共1题；共10分)9. （10分） (2020九下·庆阳期末) “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。