高考一轮生物复习：第2、3节 通过激素的调节·神经调节与体液调节的关系(人教版)

【点拨】冷觉和热觉的形成在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。
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四、神经调节与体液调节的关系 1.二者的比较 (1)写出二者的作用途径 神经调节：_反__射__弧__；体液调节：_体__液__运__输__。 (2)写出二者的反应速度及作用范围 神经调节：_迅__速__，_准__确__、__比__较__局__限__； 体液调节：_较__缓__慢__，_较__广__泛__ 。 2.二者的关系 (1)不少内分泌腺直接或间接受_中__枢__神__经__系__统__的调节。 (2)内分泌腺所分泌的_激__素__可以影响_神__经__系__统__的发育和功能。
【解题指南】 1.考查实质：本题考查甲状腺激素分泌的反馈调节。 2.解题关键：明确下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系，及其各自 产生的激素功能分别是什么。 【解析】选A。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，进而调节垂体 的活动，垂体分泌的是促甲状腺激素，调节甲状腺的活动，而甲 状腺激素在血液中达到一定量时，又负反馈于下丘脑和垂体。
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表格数据信息的获取 ——环境激素对小鼠产生精子的影响
【案例】(2010·北京高考)环境激素是指由于人类的生产和生 活活动而排放到周围环境中的某些化学物质。为研究环境激素H 对小鼠产生精子数的影响，用玉米油和环境激素H分别处理对照 组和实验组雄性小鼠(每千克体重注射12.5mL，每天1次，连续 21天，n=20)。实验结束后，对每只小鼠产生的精子计数。实验 内容及结果见下表。
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性质 激素
氨基 酸衍 生物
肾上腺 素
多肽 和蛋 白质 类激 素
生长激 素
胰岛素
胰高血 糖素
体内来源
主要功能
肾上腺 髓质
增强心脏活动,使血管收缩, 血压上升,促进糖原分解, 使血糖升高
垂体 促进生长,影响代谢
胰岛 (B细胞)
胰岛 (A细胞)
促进血糖转化为糖原,加速 血糖分解,降低血糖浓度
加速肝糖原分解,使血糖浓 度升高
传入神经
中枢
下丘脑体温调节中枢 传出神经
炎热环境 神经调节 皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑体温调节中枢
传出神经
调节 过程
a.血管收缩 b.血流量减少 c.汗腺分泌减 少或停止分泌
减
增
少 体温 加
散 恒定 产
热
热
a.骨骼肌战栗 汗
血
b.激素分泌,代谢 腺 增加散热 管
加强（肾上腺素、 分 体温恒定 舒
甲状腺激素等） 泌
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4.胰高血糖素通过促进小肠吸收葡萄糖来增加血糖浓度。( × ) 【分析】胰高血糖素通过两个途径升高血糖：一是促进肝糖原的 分解，二是促进非糖物质转化为葡萄糖。胰高血糖素不能促进小 肠吸收葡萄糖。
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神经调节和体液调节的实例分析 1.血糖平衡的调节过程 (1)调节方式： 血糖平衡的调节为神经—体液调节，其中神经调节通过体液调 节发挥作用。 (2)调节中枢——下丘脑 下丘脑是血糖、体温、水盐等代谢的中枢。 (3)参与调节的激素：
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①激素的种类及功能： a.胰岛素：降低血糖浓度。 b.胰高血糖素：升高血糖浓度。 c.肾上腺素：升高血糖浓度。 ②三种激素间的关系： 胰高血糖素与肾上腺素表现为协同作用；胰岛素与胰高血糖素 表现为拮抗作用。
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2.体温平衡的调节
环境 调节方式
感受器
寒冷环境 神经—体液调节 皮肤冷觉感受器
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动物激素及其作用 1.来源 内分泌腺(或细胞)。 2.功能及特点 调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动,具有微量 高效性和特异性。
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3.人体和动物激素的种类和生理作用
性质 激素 体内来源
主要功能
氨基 酸衍 生物
甲状腺 激素
甲状腺
促进新陈代谢、生长发育, 提高神经系统兴奋性,加速 体内物质氧化分解
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【典例训练1】如图为血糖平衡调节过程，下列叙述中错误的 是( )
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A.血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖浓度降低， 此过程属于体液调节 B.血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使 血糖浓度上升，此过程属于神经调节 C.C与D表现为拮抗作用 D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 【解题指南】 1.知识储备：(1)神经调节和体液调节在血糖平衡中由激素直接 调节，神经间接调节。
错误答案2：食物中缺碘。 错因分析：混淆了缺碘引起的病症和幼年甲状腺激素分泌不足 造成的病症。缺碘会造成地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)。
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(2011·新课标全国卷)人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配 下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏， 使心率加快。下列叙述错误的是( ) A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
2013届高考一轮生物复习课件（人教版）
第2、3节 通过激素的调节·神经调节 与体液调节的关系
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一、激素调节的发现
1.写出序号代表的物质或结构 ①_稀__盐__酸__；②_胰__液__。 2.①的作用是_促__进__小__肠__黏__膜__产__生__促__胰__液__素__ 3.参与上述过程的调节方式是_激__素__调__节__
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(2)激素间的相互作用有协同作用和拮抗作用。 2.解题关键：明确能降低血糖的激素是胰岛素，胰高血糖素能 使血糖浓度升高。 【解析】选B。C是由胰岛B细胞分泌的胰岛素，D是由胰岛A细胞 分泌的胰高血糖素；血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配 胰岛分泌D，从而使血糖浓度上升，此过程属于神经—体液调节。
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(2)调节途径：
①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器
_大__脑__皮__层__
产生_渴__感__,主动饮水 ②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器
垂体 释 放 抗__利__
_尿__激__素__ 作 用 于 _肾__小__管__、__集__合__管__ 重 吸 收 水 尿量_减__少__。
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【点拨】胰岛素促进图中血糖的氧化分解、促进肝糖原和肌糖 原的合成、促进血糖转变为脂肪、某些氨基酸等。胰高血糖素 促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖。
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三、体温调节和水盐调节 1.体温调节 (1)人体热量的主要来源：_细__胞__中__有__机__物__的__氧__化__放__能___。 (2)主要的产热器官：_骨__骼__肌__和__肝__脏__。 (3)炎热环境中体温调节的效应器：_汗__腺__、__毛__细__血__管__等___。 2.水盐调节 (1)调节中枢：_下__丘__脑__。
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激素分泌的调节 1.甲状腺激素分泌的分级调节过程
寒冷、过度紧张等 → 下丘脑 → 促甲状腺激素释放激素 （+）
+：促进 -：抑制
垂体
（-）
甲状腺激素 （+）
细胞代谢
促甲状腺激素 （+）
甲状腺
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2.反馈调节
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(1)分类：正反馈调节与负反馈调节。 (2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎 儿分娩等。 (3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如 体温调节、血糖调节等。
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【典例训练2】（2012·桐城模拟）关于下丘脑、垂体和甲状腺 之间的关系，下列说法错误的是（ ） A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激 素 B.垂体可分泌促甲状腺激素，调节甲状腺分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
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【技巧点拨台】 下丘脑在生命活动调节中的作用归纳
(1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中 渗透压变化，从而调节水盐平衡。 (2)作为效应器：具有分泌功能，合成的激素有促甲状腺激素释 放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。 (3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 (4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感 受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。
张
c.立毛肌收缩
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(1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 (2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来 增加产热。 (4)寒冷环境中产热多，散热也多；炎热环境中产热少，散热也 少。
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3.水盐平衡的调节过程
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性质 激素
多肽 和蛋 白质 类激 素
促甲状 腺激素
促性腺 激素
促肾上 腺皮质 激素
体内来源
主要功能
垂体 垂体
促进甲状腺的正常生长发 育,调节甲状腺合成和分泌 甲状腺激素
促进性腺的正常生长发育, 调节性腺合成和分泌性激 素
垂体
促进肾上腺皮质合成和分 泌肾上腺皮质激素
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性质 激素 体内来源
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【思维判断】 1.激素作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞。
(× ) 【分析】激素不同，作用范围不同，如甲状腺激素，可以作用于 全身各组织细胞，而促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体。 2.胰液的分泌只有体液调节。( × ) 【分析】胰液的分泌既有神经调节，也有体液调节。 3.生命活动同时受神经和体液的调节,但以体液调节为主。( × ) 【分析】生命活动的调节以神经调节为主。
呆小症身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全，引发该病的 原因是什么？ 正确答案：幼年甲状腺激素分泌不足。 错误答案1：甲状腺激素分泌不足。 错因分析：没有分清成年和幼年甲状腺激素分泌不足造成的病 症。成年甲状腺激素分泌不足会出现乏力、记忆力减退、嗜睡 等症状，幼年甲状腺激素分泌不足造成呆小症。