部编版小学二年级下册语文古诗二首晓出净慈寺送林子方课件2
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部编版二年级语文下册24.古诗二首-优质课件.ppt
门泊东吴万里船。
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找出表示颜色的词
绝句
（黄 翠 白 青）
两个黄鹂鸣翠柳，找（出鸣表示上动含作的泊词）
一行白鹭上青天。找出诗中描绘的景物
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
háng( 银行） bó(
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 2:43:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
二年级语文《古诗二首：晓出净慈寺送林子方、绝句》PPT课件
谢谢观看
含 静态美
由远及近
泪 诗人心情愉悦
课堂小结
《绝句》勾画出一幅春意盎然、清新 开阔的画面，表达了使人愉悦的心情。
随堂练习
1、给下列标红的字注音。
净c慈í（
）寺bì 毕（jìnɡ ）竟
（
） yìnɡ
hé
j倒ué映（
） lí 荷（
）花
绝lù（
）句 lǐnɡ 黄鹂（ ）
白鹭（ ）
西岭（
）
随堂练习
2、根据课文补全内容
课文解读
绝句 [唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
课文解读
又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿， 鸣声婉转，栖于高枝
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一 行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
课文解读
两个黄鹂鸣翠柳， 近景 一行白鹭上青天。 远景
课文解读
没有穷尽，这里是一望无际
特别，不一样
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
与天相接
阳光照射
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相 接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
课文解读
衬托
颜色绿
红的光彩照人
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
莲叶范围之广
莲花之美
背景广阔 气势浩大
课文解读
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 议论
二年级语文PPT课件
《晓出净慈寺送林子方》 《绝句》
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
作者简介
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚 斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大 齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《小池》、《过扬子江》等。
统编版语文二年级下册15古诗二首-晓出净慈寺送林子方 课件(共28张PPT)
《晓出净慈寺送林子方》
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里
毕竟பைடு நூலகம்湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，ong
映日荷花别样红。
学习活动一：朗读古诗，用横线画出 诗中描写景物的诗句。
晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里
部编版语文二年级下册第六单元
15 晓出净慈寺送林子方
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
杨万里：
南宋著名的诗人， 他一生写作勤奋，相传 有诗20000余首，现存 诗4200首，被誉为“一 代诗宗”。
预学【试一试】我能根据之前所学， 解释诗题。
《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
学习活动一：朗读古诗，用横线画出 诗中描写景物的诗句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
学习活动一：朗读古诗，用横线画出 诗中描写景物的诗句。
预学【找一找】我能根据古诗内容， 找到美景地点。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
杨万里和林子方是好朋友， 他们经常在西湖边欣赏如画的美 景，也一起饮酒聊天，一起谈论 诗词。后来，林子方要离开西湖 到很远的福州做官，分别时杨万 里写下了这首诗。
学习活动三：背诵古诗。
这节课，我共收获了（
）朵荷花，我真棒！
诗中美景地点在：
。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
《晓出净慈寺送林子方》古诗二首(ppt)课件
诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可 留恋的。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花 在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲 染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的 辽阔，“别样”强调了红的明丽。
荷花为什么这样红？
诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
造句：静静的湖水映出岸上的 偏旁部首不要忘 荷花盛开如亭亭玉立的少女。
“毕竟”二字突出了什么？
树木。
lián
莲
笔顺 组词 莲花 莲叶
巧记：小车顶着草 帽跑
造句：池塘里的莲花开得 很好看。
qióng
穷
笔顺 组词 穷人 无穷
因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得 如此美丽动人。
。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中的
“碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里。
这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带 来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接， 气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。
映日：阳光照射。 满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
巧映记日： 荷“花今别”样别红日开样“口：” 特别，不一样。
xiǎo cí bì 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。
造句：敌人被包围后彻底绝望了。 巧记：“今”日开“口”
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花 在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲 染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的 辽阔，“别样”强调了红的明丽。
荷花为什么这样红？
诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
造句：静静的湖水映出岸上的 偏旁部首不要忘 荷花盛开如亭亭玉立的少女。
“毕竟”二字突出了什么？
树木。
lián
莲
笔顺 组词 莲花 莲叶
巧记：小车顶着草 帽跑
造句：池塘里的莲花开得 很好看。
qióng
穷
笔顺 组词 穷人 无穷
因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得 如此美丽动人。
。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中的
“碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里。
这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带 来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接， 气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。
映日：阳光照射。 满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
巧映记日： 荷“花今别”样别红日开样“口：” 特别，不一样。
xiǎo cí bì 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。
造句：敌人被包围后彻底绝望了。 巧记：“今”日开“口”
部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教学课件
状元成才路 状元成才路
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
绝句
tánɡ
fǔ
［唐］ 杜 甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
再读古诗，为古诗划分节奏。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 ［ 宋 ］ 杨 万 里
状元成才路
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 状元成才路
交代时间、地点和人物。
状元成才路 状元成才路
诗人在送别友人的过程中看 到了什么？他又是如何表达自己 情感的？
究竟，到底
这种不同体现在哪里呢？
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
晓出净慈寺送林子方
sònɡ
［宋］ 杨 万 里
bì jìnɡ hú 状元成才路
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
状元成才路 状元成才路
lián
qiónɡ 状元成才路
yìnɡ hé
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
再读古诗，为古诗划分节奏。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟 黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 行 白 鹭 上 青 天。
状元成才路
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地
状元成才路
歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
状元成才路 状元成才路
新版部编版二年级语文下册15.古诗二首晓出净慈寺送林子方 绝句课件(优秀PPT)
接天莲叶无穷碧，
思。
那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝
天相连接，一片无边无际的青翠碧绿，
映日荷花别样红。
那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在 阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。
课件在线
21
两个黄鹂鸣翠柳， 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，
一行白鹭上青天。 一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
理解诗句
的意思。
课件在线
追气球啦！
课件在线
13
近义词
风光～风景 四时～四季 鸣～叫
多音字
行 háng(银行） 叔叔骑着自行（ xíng ）车来到了中 xíng(自行车）国银行（ há： 到底。 四时： 春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。 同： 相同。
接天： 像与天空相接。 无穷： 无边无际。 别样： 宋代俗语，特别，不一样。
课件在线
4
杜甫（712—770），字 子美，汉族，本襄阳人，后 徙河南巩县。 自号少陵野老， 唐代伟大的现实主义诗人， 与李白合称“李杜”。为了 与另两位诗人李商隐与杜牧 即“小李杜”区别，杜甫与 李白又合称“大李杜”，杜 甫也常被称为“老杜”。
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5
hú
吃湖
lián
叫莲
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，“古” 的竖稍倾斜。
22
窗含西岭千秋雪，
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年 不化的积雪，
门泊东吴万里船。
门前停泊着自万里外的东吴 远行而来的船只。
理解诗句 的意思。
课件在线
23
这两首诗分别写的是哪个季节的景色？
毕竟西湖六月中
夏季
两个黄鹂鸣翠柳
春季
课件在线
24
二年级下册语文同步课件-古诗二首《晓出净慈寺送林子方》部编版
二年级下册语文同步课件-古诗二首《 晓出净 慈寺送 林子方 》部编 版（精 品课件 ） 二年级下册语文同步课件-古诗二首《 晓出净 慈寺送 林子方 》部编 版（精 品课件 ）
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晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
， 。
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接
映天
日莲
荷叶
花无
【 宋
别
穷
】 杨
样
碧
红 万
里
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仿写诗句：
选其中的一幅照片的美景来仿写优美诗句。
（一） 毕竟柳州 月中， 风光不与四时同。
， 。
（二） 毕竟 风光不与
中， 同。
毕竟西湖六月中， 本诗指除六月外的其他时候。
风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
部编版二年级下册语文《古诗两首》----《晓出净慈寺送林子方》ppt课件
15. 古诗两首பைடு நூலகம்晓出净慈寺送林子方
毕竟 西湖 风光 四时 六月 无穷
莲叶 荷花
无穷 莲叶 荷花
毕竟 西湖 风光 四时 六月 无穷
莲叶 荷花
晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里
毕竟/西湖/六月中, 风光/不与/四时同. 接天/莲叶/无穷碧, 映日/荷花/别样红.
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
毕竟 西湖 风光 四时 六月 无穷
莲叶 荷花
无穷 莲叶 荷花
毕竟 西湖 风光 四时 六月 无穷
莲叶 荷花
晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里
毕竟/西湖/六月中, 风光/不与/四时同. 接天/莲叶/无穷碧, 映日/荷花/别样红.
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红.
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质课件(最新)
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照 下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照 下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
小学语文二年级(下)第15课《古诗二首》(绝句、晓出净慈寺送林子方)PPT
赞 美 景 色
子
方
映日荷花别样红
一、读拼音，写词语。
xī hú
lián huā
h西uā湖 h莲uán花g lí 荷 花
hé 黄鹂
二、先解释加点词，再解释诗句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
别样：特别，不一样。 诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天 相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
了解作者，杨万里。
杨万里（1127年－1206年）， 字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江 西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。因 宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字， 故学者称其为“诚斋先生”。
我会认
xiǎo cí bì jìng yìng jué lí míng
晓慈 毕 竟 映绝鹂鸣
xíng hán lín bó
知识提升
说说描写荷花和春天的诗句。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
《绝句》描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天空、千秋雪、 万里船等构成的一幅美好的画面，表达了诗人对春天的无 限热爱。
板书设计
动态
两个黄鹂
一行白鹭
绝
美
句
景
静态ห้องสมุดไป่ตู้
千秋雪
描写西湖的古诗
饮湖上初晴后雨 作者：苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
四个带颜色的词语，描绘出 了一幅色彩明丽、清新开阔 的画面。
透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将 驶往东吴的客船。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“西岭”是诗人看到窗前初 融的冰雪而想起近旁的西岭。 “千秋”指漫长的岁月。
部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件
会写的字
音序：L 部首：山 结构:左右
lǐng
组词：山岭 秦岭 造句：翻过一道道山岭，瀑布终 于出现在了我们眼前。
书写指导：“山”为偏旁时竖折要 斜；“令”的起笔要高于山字旁， 撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右 下角，第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序：W 部首：口 结构:上下
wú
组词：吴国 西吴 造句：我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞 向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗，边读边想，你读懂了什么？哪些读 不懂？和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌 着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋 内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去 好像装在窗户里呢？
句段导读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪，门外停 泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
会写的字
绝含 岭吴
左右结构的字：绝 岭 上下结构的字：含 吴
会写的字
音序：J 部首：纟 结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓 慈毕 竟 映
字
（破晓（）慈母（）毕竟（）竟然（）倒映）
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓 破晓 拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈 仁慈 慈爱 比+十=毕 毕业 毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。 竟 竟然 究竟 章 文章 章法 ④熟字加偏旁法。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》ppt课件
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成的一 幅美好的画面。
课文解读
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
（课后第2题）
诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？
西岭雪山，在今 成都市西。
千年
窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 远景
门 泊 东 吴 万 里 船 。 近景
古时候吴国的领地， 在今江苏省一带。
诗人心 情愉悦
讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年和 一万里吗？你还学过这样的诗句吗？
不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了夸张的写法，写出了时间之久，距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑 布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
西湖 杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5．6平方公里。西湖旧称武林水、 钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。 “水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着 绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风 荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、 夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。 早在南宋年间，西湖即有“十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥 残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、 双峰插云、三潭印月。
与天相接 无边无际
视野开阔
部编版语文二年级下册15古诗二首晓出净慈寺送林子方(课件)(共16张PPT)
目录
《晓出净慈寺送林子方》 宋代·杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
解题
《晓出净慈寺 送林子方》
晓：太阳刚刚升起。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅 寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北 山两大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直阁 秘书。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方人论世
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15 日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今 江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋 著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成 大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗 曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其 为“诚斋先生”。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
诗人用充满强烈色彩对照的句子，给读 者描画出一幅大红大绿、精彩绝艳的画 面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。”
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
具体地描画了“毕竟”不同的风景图画： 随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融 会在一起，造成了“无穷”的艺术空间， 涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色 的背景上，又点染出阳光映照下的荷花， 红得那么娇艳、那么明艳。
下的荷花分外鲜艳娇红。
情感
通过对西湖美景的极度赞美，曲折 地表达对友人的爱恋。
感谢观看
毕竟： 到底。 六月中：六月的时候。 四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六 月以外的其他时节。
同：相同。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天：像与天空相接。 无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积 很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 映日：太阳映照。 别样：宋代俗语，特别，不一样。
二年级下册语文配套实用课件-15.古诗二首《晓出净慈寺送林子方》(共35张PPT)
• 映日荷花别样红。
赠 汪 伦
小试牛刀：
• 用一首诗或一段话，来描写南川的美景 (可以写一个景点，也可以写一种景物， 还可以写自己的学校、班级……)表达自 己内心的一种情感。
小试牛刀：
• 用一首诗或一段话，来描写南川的美景 (可以写一个景点，也可以写一种景物， 还可以写自己的学校、班级……)表达自 己内心的一种情感。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
• 毕竟西湖六月中，
宋 杨万里
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧，
• 映日荷花别样红。
初读文
解诗意 品诗境
文不对题？
晓出净慈寺送林子方
• 毕竟西湖六月中，
宋 杨万里
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧，
/ • 映日/荷花 别样红。
解诗意：
结合注释，理解诗句，并作上旁批，不理解 的地方小组讨论。
温馨提示：先自主学习，然后小组交流学习。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，
浅绿
嫩绿
深绿
黄绿
灰绿
墨绿
接天莲叶无穷碧，
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
读诗文：
• 用自己喜欢的方式读诗，要求读准字音， 读通语句，读出节奏。
晓出净慈寺送林子方
• 毕竟西湖六月中，
宋 杨万里
• 风光不与四时同。
• 接天莲叶无穷碧，
• 映日荷花别样红。
晓出/净慈寺/送/林子方
/不与/四时同。
• 接天/莲叶/无穷碧，
人教部编版二年级语文下册 晓出净慈寺送林子方 名师教学PPT课件
映照着朝阳 红得特别 映日荷花别样红
莲花颜色明丽 荷花本为红色，朝阳红艳，更衬出荷花 的红艳。
说诗意
满湖的莲叶清新碧 绿，一望无垠，一直铺 到水天相接的远方，荷 花在朝阳的映衬下显得 更加红艳。
思考：题目说诗人送别友人林子方，可 古诗只写了景色，为什么？ 以情寄景
六月的西湖景色
诗人与林子方的感情
—映晓
湖莲穷荷
左右结构 湖 上下结构 莲 穷 荷
莲 lián
部首：艹 结构：上下
书写指导：“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，
托住“车”。
朗读诗歌
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
诗歌品读
六月西湖风光异（议论）
突出西湖六月的风
从议论入手，写六月
光非同一般的独特性
的西湖给诗人的总体感受
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
终究，到底 泛指春、秋、冬三季 设下悬念
到底是西湖六月时节的景色，这 时的风光与其他时节就是不同。
喜爱、赞美
叶碧花红别样美 与天相接 没有穷尽
接天莲叶无穷碧
莲叶数量之多 莲叶颜色之绿 接天—— 莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔 无穷—— 表现绿之远阔
不与四时同
与其他人不同
莲叶一碧万顷，
诗人与林子方的友谊
荷花娇艳红润 像莲叶长青，像荷花红艳
课文主题
本诗为诗人早晨出门送 别友人时即景起兴而作。诗 歌生动地描绘了六月西湖独 有的风景，色彩明丽，意境 开阔，由衷地表达了诗人对 西湖的赞美之情。
拓展发散
关于荷花的诗句
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——[唐]李 白 荷花娇欲语，愁杀荡舟人。 ——[唐]李 白
部编版小学二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》ppt课件
滿月，卻有一層淡淡的雲，不能朗照……
• 第6段，作者也用了一些叠词 远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐 约约等
节奏鲜明、富有音乐美
比喻句
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的 美人。 ③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到 荷塘的那边去了。
用简洁的文字给每一段拟一个小标题
月下荷塘 荷塘月色 荷塘四周
作者在描写月下荷塘美景的时候，是 从哪些方面来描写的？
• 荷叶、荷花、荷香、荷波、 荷韵
荷叶：
舞女 的裙
荷花
袅娜地开着的 羞涩地打着朵地….
如一粒粒的明珠….. 如碧天裡的星星….. 如剛出浴的美人…..
白花
荷香
其他描写？
缕缕清香
④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的 斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般…… ⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾…… ⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。
小结：比喻具体形象
拟人句
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿 的……
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
朱自清
1. 2.
教
相优的喜体 人的体 成美“悦会 、技会
学
，”淡”作 通巧作 目
和是雅与者 感（者 谐怎，河“ 、比运
标
统样朦塘淡 叠喻用
一相胧月淡 词、语
的辅，色的 ）拟言
走进荷香月色 体味诗情画意
彷彿…. 高楼上渺茫的歌声
二年级下册《晓出净慈寺送林子方》PPT优秀课件部编版
他工于奇绝，以写景咏物见长，著有《诚斋集》。 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。 想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 谁也发自内心的赞叹一下。 强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。 而诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。 面对这艳丽、热烈的西湖美景，难怪诗人要发出这样的赞叹！ 接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
四 时
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
请同学们用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。
静静地欣赏荷叶荷花的美。
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨 宋·苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓抹淡妆总相宜。
而诗人在总送林结子升方时华正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。
强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。
诗中哪一句诗描写了西湖的荷叶与荷花呢？
谁也发自内心的赞叹一下。 谁也发自内心的赞叹一下。 接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
西 湖
·
接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
结合图画和注释，了解古诗的大意； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 而诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。
第六单元 · 第十五课
古诗二首·晓出净慈寺送林子方
学习目标
1.正确、流利地朗读并背诵古诗； 2.结合图画和注释，了解古诗的大意； 3.想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。
导入新课
请同学们用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。
四 时
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
请同学们用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。
静静地欣赏荷叶荷花的美。
请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨 宋·苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓抹淡妆总相宜。
而诗人在总送林结子升方时华正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。
强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。
诗中哪一句诗描写了西湖的荷叶与荷花呢？
谁也发自内心的赞叹一下。 谁也发自内心的赞叹一下。 接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
西 湖
·
接天 莲叶 无穷碧，映日 荷花 别样红。
结合图画和注释，了解古诗的大意； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 而诗人在送林子方时正好看到的是夏天的西湖美景，所以诗人发出这样的赞叹。
第六单元 · 第十五课
古诗二首·晓出净慈寺送林子方
学习目标
1.正确、流利地朗读并背诵古诗； 2.结合图画和注释，了解古诗的大意； 3.想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。
导入新课
请同学们用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。
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毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
诗词赏读 bì jìng
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
毕竟：到底。
四时：本指春夏秋冬四季，在诗中 指六月以外的时候。
诗词赏读
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
到底是西湖六月的景色，这时的风光 与其他季节就是不相同。
诗词赏读
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 六月中西湖 风光毕竟与四时 不同。
诗词赏读
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花 带来的视觉感。
诗词赏读
接天莲叶无穷碧
说一说你怎样理解“无穷碧”？
诗词赏读
映日荷花别样红
说一说你怎样理解“别样红”？
诗词赏读
读诗句， 说一说你 看到的美 丽画面。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
拓展阅读
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
班级展示
比赛规则： 有感情地朗读古诗，读出诗歌 的韵味！评选出诵读冠军。
学习生字
湖莲穷荷
请认真书写吧！
学写生字
注意上下Байду номын сангаас构。
莲荷
注意偏旁的占格。
作业布置
有感情地朗读古诗，背诵古诗。
课前准备
杨万里：南宋大 臣，著名文学家，爱 国诗人。
杨万里
课前准备
关于“送别”的古诗
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》
谈话导入
音乐欣赏：西湖的清晨
美丽的西湖令人神往，六月的西湖 令人心醉，看啊——西湖美景六月天 ……
认识生字
xiǎo
cí
晓
bì
慈
yìng
谁可以读 得准确！
jìng
毕
竟
映
生字认读
晓 慈 毕 竟 映
清晨。 完成。 太阳的中间。 晓 毕 映
看意思猜 生字！
生字认读
“映日”是什么意思？
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
诗词赏读
把 这 首 诗 读 通 顺 哦 ！
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
xiǎo
cí
晓出净慈寺
送林子方
sòng
[宋]杨万里
课前准备
西湖位于浙江省杭州市西面，又被 称为钱塘湖。人们把杭州比喻成人间天 堂，很大程度上是因为有了西湖。西湖 的美景令人心醉神往……
西湖
课前准备
净慈寺
净慈寺，位于浙江省杭州市 的西湖南岸，雷峰塔对面，是西 湖历史上四大古刹之一，寺内钟 声宏亮，所以“南屏晚钟”成为 “西湖十景”之一。
请按自己的理解排列顺序。
诗词赏读
接天莲叶无穷碧， 映 （yìng） 日荷花别样红。
映日：与太阳相映。 别样：不一样，特别的。
诗词赏读
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷花又称莲花，还有“芙蓉”“藕 花”“水宫仙子”“净友”等雅称。
诗词赏读
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
莲叶与天相接，无边无际，碧绿碧绿的， 荷花在阳光的映照下，显得特别红艳。