小山村
我的家乡是一个小山村三年级作文
我的家乡是一个小山村三年级作文我的家乡是一个小山村，它没有大城市的繁华与喧嚣，也没有名胜古迹的壮丽与辉煌，但在我心中，它却是世界上最美丽、最温暖的地方。
小山村四面环山，就像一个被大自然母亲紧紧拥抱着的孩子。
山上长满了各种各样的树木，有松树、柏树、杨树，还有一些叫不上名字的。
春天的时候，山上一片嫩绿，仿佛是大自然打翻了绿色的颜料盘，把整个山都染绿了。
到了夏天，树木郁郁葱葱，枝叶交织在一起，形成了一片片绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
秋天，山上的树叶渐渐变黄，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中飞舞，地上铺满了厚厚的落叶，像是给大地铺上了一层金色的地毯。
冬天，山上银装素裹，树木们都穿上了白色的棉袄，远远望去，就像一个个巨大的雪人。
村子里有一条清澈见底的小河，河水从山上流下来，叮叮咚咚地唱着欢快的歌。
河里有许多小鱼小虾，它们在水中自由自在地游来游去。
小时候，我经常和小伙伴们一起到河边捉鱼捉虾。
我们拿着小网兜，挽起裤脚，小心翼翼地走进河里。
河水凉凉的，脚底的石头滑滑的，我们一边走，一边仔细地寻找着小鱼小虾的踪迹。
一旦发现目标，我们就迅速地把网兜伸过去，可是那些小鱼小虾太机灵了，总是能从网兜里逃脱。
不过，我们并不气馁，继续努力着。
有时候，我们也会在河边打水仗，你泼我一身水，我泼你一身水，大家都玩得不亦乐乎，笑声在整个山谷里回荡。
村子里的房子大多是用石头和土坯砌成的，虽然看起来有些简陋，但却充满了温馨。
每家每户的院子里都种着各种各样的蔬菜和果树，有西红柿、黄瓜、豆角，还有苹果树、梨树、枣树。
春天，果树开花了，院子里弥漫着花香；夏天，蔬菜成熟了，我们可以吃到新鲜的蔬菜；秋天，果子成熟了，满树的果子让人垂涎欲滴。
我家的院子里有一棵大枣树，每到秋天，树上挂满了红彤彤的大枣。
我总是迫不及待地爬上树去摘枣，有时候不小心还会从树上摔下来，摔得屁股生疼，但我还是乐此不疲。
村子里的人们都非常勤劳善良。
每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上的时候，人们就已经开始忙碌起来了。
小山村阅读题含答案
小山村阅读题含答案小山村阅读题含答案小山村申弓小山村，树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有小鸟啁啾，晚有山雾缭绕。
虽然远离都会，缺乏城里的物质文明，可那儿的人却也一代代地繁衍了下来。
小山村有一个卫生室，卫生室的主人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传下来的，到了他，已是第四代了。
医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住在那座低矮小瓦房里。
不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都是住这种小瓦房的。
卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科，这样一来，小小的卫生室就门庭若市了。
不管怎样，医生总是有条不紊地工作，他在门口设个排队处，那排队方式竟也独特，每人一块瓦片，或方形或长形或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。
瓦片作笔，瓦片作纸，开具的号码倒也清晰可辨。
每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依次不乱。
来的都是本村本乡的，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思往前插队。
医生的瓦片，成了小山村的次序规则，换到其他场合，人多了，村人也就提议，用瓦片，那就是排队了。
这方法挺好，这些年坚持下来，没有争执，没有矛盾，小村人一团和气，日出而作，日落而息，饿肚吃饭，病痛抓药，没有些丝的紊乱。
时代在发展。
到了近年，小山村也通了公路。
这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。
车里下来一个年轻人，再转到右边的门，扶出另外一个人。
被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。
医生正在给村人看病。
门外集着一堆手拿瓦片的村人。
来人自然没有瓦片。
坐在最外边的黎三朝那小车看了一眼，是来看病的吗？是啊，不来看病跑这来干什么？是的，不看病来这干什么！说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。
黎三随手递给他一块瓦片。
他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。
一口喷出来的白烟，要得整屋都香了起来。
小学一年级语文《小山村》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩⼭村》⼀课描绘了⼩⼭村美丽的景⾊，反映了农村的新⾯貌，表达了爱家乡的思想感情。
课⽂按照由远及近的顺序写了⼭坡上的果树林、⼭脚下的村庄及村前的⼩河，为我们展⽰了⼀幅多彩的⼭村美景图。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼭村》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《⼩⼭村》原⽂ 我家住在⼩⼭村。
⼭坡上有⼀⽚果树林，开满了粉红的桃花、雪⽩的梨花。
⼭脚下有⼀座漂亮的新房⼦，那是我们的学校。
学校门前，有⼀条⼩河。
河⽔清澈见底，有时能看到⼩鱼游来游去。
抬眼望去，新修的⼭间公路弯弯曲曲，伸向远⽅。
我爱我的⼩⼭村，我爱我的家乡。
2.⼩学⼀年级语⽂《⼩⼭村》教案 教学⽬标： 1．认识15个⽣字，会写8个字，重点指导“果”字和“条”字。
2．有感情地朗读课⽂，理解课⽂内容。
3．了解、感受⼩⼭村的美丽、富饶、淳朴、可爱，并且热爱⼩⼭村。
4．教给学⽣识字⽅法，培养识字能⼒。
教学重难点： 1．使学⽣掌握识字⽅法，提⾼识字能⼒。
2．理解课⽂，体会⼩⼭村的美丽、可爱和它的变化。
教具准备： 课件和⽣字卡⽚。
教学过程： ⼀、激发兴趣，导⼊新课。
同学们，上学期我们⼀起背诵了近40⾸古诗，还记得王维的《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》吗？我们⼀起背⼀背。
（学⽣⼤声背诵。
）是呀，每⼀个出门在外的游⼦最牵挂的就是⾃⼰的故乡。
每当逢年过节，放假休息，⼤家都会回到故乡看望⾃⼰的亲⼈，看看家乡的变化。
秦⽼师的⽼家就在⼀个偏远的⼩⼭村，如今那⾥也有了翻天覆地的变化。
今天我就邀请你们到我的家乡看⼀看，感受⼩⼭村独有的那份淳朴、美丽与可爱。
（范读课⽂并放课件，⾳乐响起。
） 点评：多媒体教学创设情景，感染熏陶，给学⽣们⼀种美的享受。
同学们都情不⾃禁地和⽼师⼀起读起课⽂，⼀定是被什么吸引了、打动了。
能和⽼师说说吗？（学⽣：我觉得⼩⼭村太美了，秦⽼师读得声⾳洪亮，⽽且特别有语⽓，我愿意向您学习。
）你说得真好，听得⼜认真，⼀会⼉⼀定能⽐⽼师读得更好！（学⽣：谢谢⽼师！） 点评：学⽣对⽼师的范读进⾏评价，体现了师⽣平等对话的过程。
描写有山有水的小山村的句子
以下是一些描写有山有水的小山村的句子：
1.小山村宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在青山绿水之间，显得格外的宁静与美丽。
2.溪水潺潺，清澈见底，从山间倾泻而下，为这小山村增添了一份生机与活力。
3.山峦叠翠，云雾缭绕，小山村仿佛被仙境所包围，让人流连忘返。
4.山村里的房屋错落有致，古朴典雅，与周围的环境融为一体，构成了一幅美丽的画卷。
5.炊烟袅袅，鸡鸣狗吠，小山村的日常生活虽然简朴，但却充满了温馨与和谐。
6.溪水从山间倾泻而下，形成了一道道壮观的瀑布，为这小山村增添了一份神秘与浪漫。
7.山村四周的树木郁郁葱葱，仿佛是一座天然的氧吧，让人心旷神怡。
8.夕阳西下，金色的余晖洒在小山村的房屋和田野上，显得格外的宁静与美好。
9.小山村里的居民热情好客，他们的笑容仿佛能感染整个山村，让人感受到家的温暖。
10.山村里的田野绿意盎然，稻谷飘香，一幅丰收的景象呈现在眼前，让人感受到了大自然的馈赠。
形容小山村风景优美句子
形容小山村风景优美句子1．小山村被绿意盎然的树林环绕，清新自然的风景如同画卷一般美丽。
2．翠绿的山林环抱山村，村边的小溪潺潺流淌，映入眼帘的是一幅宁静优美的画卷。
3．山村中的小溪、田野和村庄构成了一幅美丽的景致，让人感到深深的宁静和安详。
4．山村的山峦叠翠，古朴的农舍点缀其间，构成了一幅美丽的田园风光。
5．这个小山村风景如画，薄雾缭绕，仿佛仙境一般，让人心旷神怡。
6．山村秋色，满山红叶如火，金黄的稻谷在阳光下闪闪发光，仿佛是自然界的宝藏。
7．绿水青山间，小山村古朴的屋舍若隐若现，美不胜收。
8．小山村的自然风光和人文景观相得益彰，令人心旷神怡。
9．小山村，宁静诗意，山水相映，如诗如画。
10．溪谷深处，湖水周围，座落着村庄，阳光映照着村里果树园中斑斓的秋色。
11．小山村沐浴在阳光下，青山绿水，一派宁静祥和的景象。
12．山村如画，风光秀丽，让人心旷神怡。
13．山村风景美得令人心旷神怡，仿佛置身于一幅天然的画卷之中。
14．山村风景如画，仿佛一幅宁静宜人的田园风光画。
15．山村风景别有一番风味，这里不仅有自然的美景，还有大自然的神秘力量，令人们心驰神往。
16．在高山上俯视，村庄的房屋错落有致，与山水相融，勾勒出一幅宁静和谐的田园风光。
17．这个村庄坐落在青翠的山脚下，清泉石上流，鱼翔浅底，鸟语花香，如诗如画，令人心旷神怡。
18．小山村的美景令人陶醉，尤其是夕阳西下时，整个村庄被金色的余晖所笼罩，宛如一幅美丽的油画。
19．山村的晨曦尤为迷人，金黄色的阳光洒在山间的田野上，仿佛把整个山村都唤醒了一样。
20．果树林中村舍点缀，炊烟袅袅．飘渺莫测，绿树、红墙、黑瓦，一幅田园诗画般的南国农村景色。
21．那里的小山村依山傍水，宁静安详，仿佛世外桃源。
22．山村夏日，绿树成荫，蝉鸣声声不绝，让人感受到大自然的恬静与安宁。
23．临水傍山的小村庄，山峦叠嶂，水天一色，仿佛将自然界的美丽景致尽收眼底。
24．静谧的小山村，古朴的民居错落有致地排列在山间，构成了一幅幅优美的图画。
《小山村》 图文
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
shí
时
字词乐园
会写字，注意怎样书写 kàn 看
字词乐园
会写字，注意怎样书写
jiān
间
字词乐园
会写字，注意怎样书写
fāng
方
字词乐园
多音字组词并造句
间
jiān （ 中间 ） jiàn （ 亲密无间）
字词乐园
多音字组词并造句
照片中间两个人就是一对亲密无间 的好朋友。
字词乐园
近义词我会找
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
【二年级】小山村的四季
【二年级】小山村的四季小山村位于中国的南方，四周环绕着青山绿水，风景秀丽。
小山村的气候温暖，四季分明，每个季节都有着独特的美景。
春天是小山村最美丽的季节。
一到春天，整个村庄都弥漫着鲜花的香气。
小山村的樱花树开满了粉红色的花朵，像是一片浪漫的桃花海。
村里的杏花树也绽放着绚丽的白色花朵，像是一朵朵雪白的云朵停留在树枝上。
小山村的果园里，桃花、梨花、李花竞相开放，花海绵延无边。
这时，村里的小朋友们迫不及待地穿上漂亮的衣服，手拉着手，一起走进花海，欣赏着花的美景。
夏天是小山村最热闹的季节。
夏天来临后，小山村一片绿意盎然。
田野里的麦苗长高了，随风摇曳，像一个个金黄色的海浪。
小山村里的葡萄园里，葡萄挂满了藤蔓，紫红色的果实映衬着绿色的叶子，格外诱人。
村里的小朋友们可以在葡萄园里尽情地品尝甜美的葡萄。
夏天还有许多雨水，每当下一场雨后，呼啦啦的小溪水就会蜿蜒流淌，清澈透明。
小朋友们会脱下鞋子，把脚放进小溪里，感受着凉爽的水流，玩得不亦乐乎。
秋天是小山村最丰收的季节。
稻田里的稻谷金黄成熟，泛出金色的光芒。
村里的果树上结满了红彤彤的苹果、橙黄色的橙子和深紫色的葡萄。
小山村里的蔬菜地里长满了翠绿的蔬菜，有青菜、萝卜、白菜等等。
农民伯伯们忙碌着收割农作物，他们把收获的果实装进篮子里，送往城市里售卖。
秋天的小山村一片繁忙，充满了丰收的喜悦。
冬天是小山村最寒冷的季节。
冬天来了，整个小山村都披上了一层洁白的雪衣。
梧桐树上的露珠冻成了小冰珠，变得晶莹剔透。
村里的小朋友们会踩着厚厚的雪，堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
小山村的屋顶上挂满了一串串红红的灯笼，映照着白雪，渲染出浓浓的年味。
冬天的夜晚，小山村里的炊烟袅袅升起，家家户户都在忙着准备过年。
小山村的四季都有着独特的美景，每个季节都有着不同的乐趣。
小朋友们在这里度过了快乐的童年，也培养了对自然的热爱和敬畏之心。
小山村的四季，是人们享受生活的最佳场所。
形容小山村风景优美句子
形容小山村风景优美句子
1. 小山村宛如一幅淡雅的水墨画，静谧地镶嵌在青山绿水之间，炊烟袅袅升起，鸡犬相闻，展现出宁静而又淳朴的田园风光。
2. 绿树环绕的小山村，掩映在层层叠叠的梯田之中，晨雾轻绕，阳光洒落，宛如人间仙境，令人心驰神往。
3. 山涧溪流潺潺，蜿蜒曲折穿越村旁，一座座石板房错落有致地点缀在翠竹青山之间，构成了一幅清新秀丽的山村画卷。
4. 月牙般的梯田缠绕着小山村，傍晚时分，夕阳斜照，金色的稻穗在微风中摇曳，如诗如画，让人感叹大自然的神奇与恩赐。
5. 小山村倚山而立，四季轮回中，桃花笑春风，夏日听蝉鸣，秋收稻谷香，冬雪皑皑白，每个季节都诉说着不同的美丽故事。
6. 青石小径弯弯曲曲通往幽静的小山村，两侧绿树成荫，野花点缀其间，那份与世无争的恬静之美，仿佛凝固了岁月的流转。
赞美小山村佳句
赞美小山村佳句
1. 小山村静如处子，美如画中仙境。
2. 小山村的风景如诗如画，让人陶醉其中。
3. 小山村宛如世外桃源，纯朴的美让人心驰神往。
4. 小山村景色独特，山青水秀，美不胜收。
5. 小山村宁静恬淡，真可谓是人间仙境。
6. 小山村的山清水秀，让人感叹大自然的鬼斧神工。
7. 小山村的风光如画，每一幅景致都令人沉醉其中。
8. 小山村的小桥流水，美不胜收，仿佛置身于仙境之中。
9. 小山村的风景绝美，每一处都是大自然的杰作。
10. 小山村的宁静与纯朴令人忘却尘世的烦嚣，真是一处世外桃源。
赞美小山村的句子-概述说明以及解释
赞美小山村的句子1. "小山村，一幅宁静而生动的田园诗画，美得令人心醉神迷。
"2. "绿树环抱、鸟语花香，这就是让人向往不已的“世外桃源”——小山村。
"3. "山雾缭绕的小山村，“静谧”的代名词，犹如人间仙境般宜人。
"4. "小山村，“岁月静好”的缩影，每一寸土地都充满了淳朴与和谐的气息。
"5. "那依山傍水的小山村，“返璞归真”的生活画卷在此徐徐展开。
"6. "在晨曦微照中苏醒的小山村，“清新脱俗”，如诗如画，令人流连忘返。
"7. "小山村，“藏于深山人未识”，却独享一份天然的静美与祥和。
"8. "那一排排错落有致的瓦房，是小山村，“简朴而不失韵味”的独特风景线。
"9. "月光洒满小山村，“悠然见南山”，如同一首流淌的田园抒情曲。
"10. "小山村，“鸡犬相闻，黄发垂髫，并怡然自乐”，诠释着最质朴的人间烟火气。
"11. "蜿蜒曲折的石板路，穿越翠竹茂林，通向的是心灵深处的“梦境”——小山村。
"12. "小山村，“春种一粒谷，秋收千颗籽”，四季轮回中的辛勤与收获尽显于此。
"13. "夕阳下的小山村，“晚霞映衬炊烟起”，勾勒出一幅浓墨重彩的乡村风情画。
"14. "夜幕降临，星光点点，小山村宛如“银河落入凡尘”，诗意盎然。
"15. "小山村，“青山绿水间的明珠”，以其独特的魅力照亮了人们对自然生活的向往。
"16. "那些青砖白墙的老屋，见证了小山村，“古老而又生机勃勃”的岁月变迁。
"17. "溪水潺潺，古木参天，小山村就像“被大自然精心雕琢的艺术品”。
"18. "小山村，“自然与人文和谐共生”，恬静淡然中透出深厚的文化底蕴。
我的家乡是一个小山村三年级作文
我的家乡是一个小山村三年级作文作文一
我的家乡是一个小山村，那里可美啦！
村子的前面有一条清澈见底的小河。
夏天的时候，我和小伙伴们经常一起去河里捉鱼、捉虾。
河水凉凉的，把脚放进去，可舒服啦！
村子的后面是一座大山。
山上长满了各种各样的树，有松树、柏树、还有枫树。
秋天一到，枫叶就红了，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。
山上还有许多野果，有山楂、有栗子，每次去山上，我们都能满载而归。
作文二
我的家乡是一个小山村，它虽然不大，但是特别温馨。
我们村子里有好多户人家，大家都很友好。
白天，大人们去田里干活，孩子们就一起玩耍。
村子边上有一大片稻田。
到了秋天，金黄的稻子都弯下了腰，风一吹，就像金色的海浪。
还有那果园，春天的时候，桃花、梨花、杏花都开了，红的像火，白的像雪，粉的像霞，漂亮极了。
秋天，果子成熟了，又香又甜。
我喜欢我的家乡，这个美丽的小山村。
小山村语文阅读理解附答案
小山村语文阅读理解附答案小山村申弓小山村，树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有小鸟啁啾，晚有山雾缭绕。
虽然远离都会，缺乏城里的物质文明，可那儿的人却也一代代地繁衍了下来。
山村有一个卫生室，卫生室的主人是个中年汉子，叫什么来着，这并不重要，重要的是他那手绝技，那是从祖上传下来的，到了他，已是第四代了。
医生的拿手技术是治疗各种疼痛，几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住在那座低矮小瓦房里。
不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都是住这种小瓦房的。
卫生室也附设了内科、外科、儿科、妇科，这样一来，小小的卫生室就门庭若市了。
不管怎样，医生总是有条不紊地工作，他在门口设个排队处，那排队方式竟也独特，每人一块瓦片，或方形或长形或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。
瓦片作笔，瓦片作纸，开具的号码倒也清晰可辨。
每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依次不乱。
来的都是本村本乡的，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思往前插队。
医生的瓦片，成了小山村的次序规则，换到其他场合，人多了，村人也就提议，用瓦片，那就是排队了。
这方法挺好，这些年坚持下来，没有争执，没有矛盾，小村人一团和气，日出而作，日落而息，饿肚吃饭，病痛抓药，没有些丝的紊乱。
时代在发展。
到了近年，小山村也通了公路。
这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。
车里下来一个年轻人，再转到右边的门，扶出另外一个人。
被扶的是个上了年纪的男人，看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。
医生正在给村人看病。
门外集着一堆手拿瓦片的`村人。
来人自然没有瓦片。
坐在最外边的黎三朝那小车看了一眼，是来看病的吗？是啊，不来看病跑这来干什么？是的，不看病来这干什么！说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。
黎三随手递给他一块瓦片。
他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。
一口喷出来的白烟，弄得整屋都香了起来。
《小山村》的教案
《小山村》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《小山村》，了解小山村的自然环境、人文景观和村民的生活状态。
（2）培养学生对文学作品的鉴赏能力，分析作品中的修辞手法和写作特点。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨作品中的主题和内涵。
（2）运用比较分析法，让学生从不同角度审视作品，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注农村发展的情感。
（2）引导学生珍惜当下生活，学会感恩，培养责任感。
二、教学内容：1. 作品背景介绍：（1）作者简介：张平，当代作家，著有《小山村》等作品。
（2）作品背景：以我国北方一个小山村为题材，反映农村生活的变迁。
2. 故事情节梳理：（1）山村自然环境描绘：山峦、河流、田野等。
（2）村民生活状态：农耕、狩猎、民俗等。
（3）时代背景：新中国成立后，农村发生的变革。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解《小山村》的主题思想和内涵。
（2）分析作品中的修辞手法和写作特点。
2. 教学难点：（1）作品中所描绘的山村自然环境和人文景观的特点。
（2）村民在时代变迁中的心理状态和价值观的转变。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示山村风光图片，引发学生对山村的兴趣。
（2）简介作者及作品背景，引导学生了解作品的主题思想。
2. 自主学习：（1）让学生通读课文，了解故事情节。
（2）分组讨论：作品中的修辞手法和写作特点。
3. 课堂讲解：（1）分析作品中的自然环境描绘，引导学生体会作者的情感表达。
（2）讲解村民生活状态的描写，探讨时代变迁对农村生活的影响。
4. 课堂互动：（1）提问：作品中的村民有哪些典型的性格特点？（2）回答：学生在小组内交流讨论，分享自己的观点。
（2）引导学生关注农村发展，培养热爱家乡的情感。
五、课后作业：1. 请学生结合自己的生活经历，谈谈对农村生活的认识和感受。
3. 结合《小山村》的作品背景，调查了解我国农村发展的现状，谈谈自己的看法。
《小山村》的教案
《小山村》的教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《小山村》，让学生了解中国农村的现状和问题，提高学生对农村发展的关注度，培养学生的社会责任感和使命感。
1.2 课程内容本章主要介绍《小山村》这本书的基本信息，包括作者、出版时间、内容概述等。
引导学生了解农村改革的背景和重要性。
1.3 教学方法采用讲授法、讨论法和学生自主学习法，引导学生深入了解课程内容，激发学生的思考。
第二章：农村改革与发展2.1 课程目标让学生了解我国农村改革的历史和现状，分析农村发展面临的问题，探讨农村发展的路径。
2.2 课程内容本章主要介绍我国农村改革的主要政策、措施和成效，以及农村发展面临的问题和挑战。
2.3 教学方法采用讲授法、案例分析和讨论法，引导学生深入了解农村改革的发展历程，分析农村发展的问题，提出解决方案。
第三章：农村产业结构调整3.1 课程目标让学生了解农村产业结构调整的必要性和重要性，掌握农村产业结构调整的方法和策略。
3.2 课程内容本章主要介绍农村产业结构调整的原因和意义，以及农村产业结构调整的方法和策略。
3.3 教学方法采用讲授法、案例分析和讨论法，引导学生深入了解农村产业结构调整的背景和意义，掌握调整的方法和策略。
第四章：农村人力资源开发4.1 课程目标让学生了解农村人力资源开发的现状和问题，探讨农村人力资源开发的有效途径。
4.2 课程内容本章主要介绍农村人力资源开发的现状和问题，以及农村人力资源开发的有效途径。
4.3 教学方法采用讲授法、案例分析和讨论法，引导学生深入了解农村人力资源开发的现状和问题，探讨开发的有效途径。
第五章：农村基础设施建设5.1 课程目标让学生了解农村基础设施建设的现状和问题，探讨农村基础设施建设的有效方法。
5.2 课程内容本章主要介绍农村基础设施建设的现状和问题，以及农村基础设施建设的有效方法。
5.3 教学方法采用讲授法、案例分析和讨论法，引导学生深入了解农村基础设施建设的现状和问题，探讨建设的有效方法。
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2．这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。
二、初读课文，读准读通：
1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字
2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象，读出你的感受。
指导看图理解课文。
3．指一名学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察。
小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远。
4．指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
5．教师范读。
6．这就是山村孩子的学校，你想对山村的孩子说什么？
7．读出你此时的心情来。
8．多种形式练习朗读
⑴．自由读课文。
⑵．指名读课文，集体评议。
⑶．集体读课文。
三、扩展想象：
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？
山坡漂亮抬眼望去小山村果树林清澈见底
时间山间公路弯弯曲曲伸向远方
2．集体读词语。
二、识字、写字：
1．学生听读
老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画。
2．小组自学生字
⑴．选择小组长，带领大家读生字，采用多种形式读一读。（齐读、指名读、抢读）
⑵．讨论识字方法：（小组汇报）
①．把“村”和“果”字中的木字进行比较。
②．“间”的笔顺，先写“门”后写“日”。
③．“公”是“八”字头，不要写成“人”字。
④．重点学习“家”字，第四笔是横，然后用“家”字组词、造句。
⑤重点学习“林”字：第一个“木”的第四笔是点，不是捺，然后组词、造句。
3．指导学生抄写生字并及时反馈。
教学过程
教学调整
新飞大道小学电子教案
教学版本、册别
北师大版一年级下册语文
教学课题
小山村
教学目标
1．借助拼音初读课文，把字音读准确。
2．指导学生看插图，借助插图理解课文。
3．指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子。
教学重点、难点
借助插图理解课文，指导学生有感情朗读课文。
教学课时
二课时
教学准备一、激情导入：
教学过程
教学调整
四、指导朗读最后一段：
五、引导学生阅读《野鸭回家》：
通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来。
六、齐读课文，整体感受：
第二课时
教学目标：
1．会认、会写本课生字。
2．学习“三点水”
3．重点指导“家、林”两个字。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：
一、复习导入：
1．出示词语，自由读，要求读准字音。
四、课堂作业：
1．书写生字。
2．给下面各字加偏旁组成本课生字，在组词（见幻灯）。
3．抄写句子。
4．按要求写偏旁。
板书设计
课后反思
小山村
山坡上山脚下学校门前抬眼望去
果树林新房子小河新修的公路